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MADAME TUSSAUD’S
D’où vient Madame Tussaud ?
Comment a-t-elle appris son métier ?
En quoi sont faites les statues de Madame Tussaud ? Comment dit-on ce mot en anglais ?
Nomme 3 sportifs dont tu as vu les statues :
Nomme 3 hommes politiques dont tu as vu les statues :
Nomme 3 acteurs dont tu as vu les statues :
Quelles sont les autres attractions proposées dans ce musée ?
THE BRITISH MUSEUM
Procure-toi un plan du musée.
▪Ground Floor
D’après le plan, que peut-on trouver au British Museum ?
D’après toi, à quoi sert la boîte à l’entrée du musée? Dirige-toi vers la salle 4 :
A quoi sert la « pierre de Rosette » ?
Qui l’a utilisée ?
Repère le buste : qui est représenté ?
Dirige-toi vers la salle 18 : La frise des Panathénées
Dans quelle ville a-t-on découvert cette frise ?
Sur quel monument/temple était-elle gravée ?
A quelle Déesse était dédié ce temple ?
Donner la date de l’apogée de cette cité (Attention ceci est une date repère du brevet !!!!)
Dirige-toi vers la salle 20
Nomme les 7 merveilles du monde :
Quels vestiges peux-tu admirer dans les salles 20 à 22 ?
▪First Floor Dirige-toi vers la salle 50 :
Avec quel matériau le bouclier de « Battersea » a-t-il été construit ?
Quel peuple vivait en Angleterre à cette époque ? Dirige-toi vers les salles 62 et 63 :
Qu’est-ce qui est exposé ?
Dirige-toi vers la salle 68 :
Que trouves-tu ?
Fais la somme (en euros) de toutes les pièces exposées.
Dirige-toi vers la salle 70 : Le vase de Portland
De quand date-t-il ?
En quoi est-il fait ?
Quelle est la scène représentée dessus?
COVENT GARDEN
Que trouves-tu à Covent Garden ? A quoi cela ressemble-t-il ?
Rédige un petit paragraphe en anglais pour dire ce que tu as fait à Covent Garden (4/5 phrases) :
Règles de bon comportement à avoir lors du voyage. Pour que le voyage se déroule dans les meilleures conditions, un certain nombre de
règles doivent être observées :
1. Respecter les personnes rencontrées
- Le(s) chauffeur(s) de car
- La famille d’accueil
- Les guides
- Tout autre personne rencontrée
2. Respecter mes camarades
- En évitant de me battre
- En évitant d’insulter ou de me disputer avec les autres
- En évitant de crier
3. Respecter les lieux
- Car : ramasser les papiers, ne pas boire ni manger
- Maison d’accueil et lieux visités :
En laissant les lieux en l’état de propreté trouvé
En ne crachant pas par terre ni sur autrui
En ayant une tenue correcte (ex : pas de casquette à l’intérieur des
monuments)
4. Participer activement aux activités proposées
- En écoutant et respectant les consignes des adultes
- En ne s’éloignant pas du groupe
5. Respecter les horaires donnés
Signature de l’élève : Signature de l’équipe :
NB : Si une consigne n’est pas respectée, une sanction sera prise
immédiatement ainsi qu’au retour au collège.
TRIP PLANNING Sunday 3
rd March: Departure 13.00 pm
a.m p.m
Monday 4th
March
The Channel
Discovery of Westminster area
Buckingham Palace:
Changing the Guard
Cruise on the Thames
The tower of London
Meeting the host families
Tuesday 5th
March
Guided tour of London
Main monuments
Covent Garden
National Gallery/Trafalgar Square
Wednesday 6th
March
Madame Tussaud’s Museum
British Museum
Shopping and free time
(Regent street, Oxford st., Carnaby
st.)
Thursday 7th
March
Wembley Stadium
Natural History Museum
Friday 8th
March
St. Paul Cathedral
Millenium Bridge
Tate Modern
Saturday 9th
March: Return 17.00 pm
A GLIMPSE OF ENGLAND
1. Fill in the following quiz.
visited country:
capital city:
4 main cities:
in which province are we going?
national anthem:
can you sing it?
money:
Fill in the conversion grid:
1€ 5€ 10€
Emblem:
Tell the difference between “United Kingdom”, “Great
Britain” and “England”:
National drink:
THE TRIP
Departure
Date:
Time of departure:
Time of arrival:
What do you notice?
How did you travel? (tick the right box)
□ □
□ □
Bonus: Under the channel, how many sorts of fish can you see through the
windows?
MY HOST FAMILY
Pour répondre aux questions suivantes, arme-toi de courage et demande le
plus de renseignements possibles à la famille qui t’accueille.
Family name :
Family tree :
Children’s school:
Their hobbies :
Their favourite TV programmes:
Their favourite football club:
HOME SWEET HOME
Address:
What type of house is it? (Tick the right answer)
o a flat
o a bungalow
o a detached house
o a semi-detached house
o a cottage
How many rooms are there?
Name the different rooms:
Quelles sont les différences entre les maisons anglaises et françaises ?
LONDON SIGHTSEEING
Look at the following pictures, name the places and answer the
questions.
Name :
Quelle est sa fonction?
Qui y travaille?
Quel personnage historique est associé à ce monument?
Name:
Quels évènements y sont célébrés ?
Pour qui ?
Name:
Que désigne ce nom en réalité ?
Comment règle-t-on l’horloge chaque année ?
Name:
Qui y vit ?
Comment sait-on s’ils sont présents ?
Comment est-ce surveillé ?
Name :
Quelle est la particularité de ce pont ?
Name :
Qu’est-ce que la « galerie des murmures » ?
Name :
Par qui a été construite cette roue ?
A quoi sert-elle ?
Name :
Date de construction :
Dans quel but a-t-il été construit ?
Par qui ?
Que peut-on y découvrir aujourd’hui ?
Name :
Pourquoi ce nom ?
Dans quel quartier se situe ce bâtiment ?
A quoi sert-il ?
Name :
Qui est représenté en statue ?
Contre qui s’est-il battu en France ?
Quels animaux occupent cette place ?
Name :
Pourquoi ce nom ?
Comment ce quartier se distingue-t-il des autres ?
Comment appelle-t-on les bus à 2 étages ? De quelle
couleur sont-ils ?
Name :
Qui habite à cette adresse ?
Name :
Que trouve-t-on en ce lieu ?
Nomme les parcs de Londres :
TOWER OF LONDON
Procure-toi un plan (a map) à l’accueil:
1) A quoi ressemble ce monument?
2) Que représentait ce monument dans le passé ?
3) Qui l’a fait construire ?
4) Que peux-tu y voir aujourd’hui ?
Go to the Medieval Palace :
1) Que peux-tu admirer?
2) Comment dit-on ‘roi’ et ‘reine’ en anglais?
3) De quel(s) roi(s) parle-t-on ?
Go to the White Tower :
1) Qui a décidé de construire cette Tour?
2) Quand a-t-elle était construite et pourquoi ?
3) Que peux-tu y voir ?
Go to the Cradle Tower :
1) Quelle était sa fonction?
2) Comment peux-tu traduire ‘cradle’ en français?
Go to the Crown Jewels building :
1) Que trouves-tu dans ce bâtiment ?
2) Comment traduis-tu ‘jewels’ en français ?
3) Comment dis-tu ‘épée’, ‘or’ et ‘argent’ en anglais ?
4) Qu’est ce que ‘coronation’ d’après toi ?
5) Qu’as-tu préféré dans ce bâtiment ?
Go to the Beauchamp Tower:
1) Quelle était la fonction de cette Tour?
2) Pourquoi cette Tour s’appelle-t-elle ‘Beauchamp Tower’ ?
Go to the Torture Tower and to the Bloody Tower:
1) Quels étaient les différents instruments de torture de l’époque?
2) Quelles sont les différentes légendes que tu peux lire dans ces
tours ? (fais le résumé d’une de ces légendes)
3) Comment dit-on ‘coupable’, ‘innocent’ et ‘mourir’ en anglais ?
Did you like the visit? Why or why not?
THE NATURAL HISTORY MUSEUM L’entrée du musée
Hall du milieu
1) Que peux-tu voir ?
2) Quel est son nom ?
3) Que mange-t-il ?
4) A quelle période vivait-il ?
Les autres halls
Donne le nom de 2 dinosaures de ton choix et écris un petit
paragraphe en anglais pour les présenter :
1.
2.
The map
Procure-toi une carte du musée à l’accueil et observe- la.
1) Combien de zones y a –t-il ?
2) Que peux- tu trouver dans chacune d’ elles ?
The Ronson Gallery : have a look at the dinosaurs
1) Trouve le 1er dinosaure qui bouge et donne son nom.
2) Trouve les dents des dinosaures et fais-en une photo.
Comment dit-on ‘une dent’ en anglais ? Que se passe-t-il au
pluriel ?
sg : pl :
3) Comment dit-on ‘griffe’ en anglais ?
4) Que vois-tu au bout du couloir en haut ?
5) Quel bruit entends-tu ? Donne un adjectif en anglais pour le
décrire ?
6) A quelle période vivaient les dinosaures ?
7) Comment dit-on ‘nid’ en anglais ?
8) Que mangeaint les dinosaures ?
9) Regarde les dessins humoristiques et relève les différentes
théories proposées pour expliquer l’extinction des dinosaures.
WAY OUT
Human biology
1) What are we made of?
2) Have a look at the cells.
3) What makes you who you are?
4) Experience 1 : the thumb
5) Experience 2: the eyes
6) Experience 3: the mirror
7) How do you move? What’s the French for ‘move’?
8) Experience 4: the nerves
Pull the lever: Que se passe-t-il? Que constates-tu par rapport aux
couleurs ?
9) Experience 5: Inside the brain. How does your brain gather
information?
10) Experience 6: pick out the 5 senses. What’s your favourite one?
11) TEMP: What’s the English for ‘transpirer’? ‘grelotter’?
12) Experience 7: Perception. How many triangles can you see?
Read the explanation: how many triangles are there?
13) Experience 8: The red and blue blocks. (Mettre la brique rouge
entre les briques bleues). Press the button, how accurate are you?
14) Experience 9: How big are your hands?
15) Experience 10: The improbable face. What’s the difference
between the 2 faces?
16) Have a look at: inventors / testing the truth / Proportion / the
make-believe section.
17) Experience 11: Older and wiser. How many times do you touch?
18) Memory. What’s your memory like?
19) What’s the French for ‘bucket’? ‘camera’? ‘computer’? ‘diary’?
‘maze’?
20) What’s the English for ‘éponge’?
WAY OUT
Have a look at the primates section
1) Tu vas croiser une statue en montant. Qui représente-t-elle ?
2) Cite 4 qualités attribuées aux primates.
3) Scent. Que peux-tu dire de leurs ‘footprints’ ? Comment traduis-
tu ‘footprints’ ? Quelle utilité cela avait ?
4) C. Darwin :
Who was he?
Where did he live?
What was his theory?
What did he collect?
TEST YOUR EVERYDAY ENGLISH
1) Relie les expressions françaises aux expressions anglaises
équivalentes :
Pour remercier •
You're welcome!
Pour interrompre • I'm sorry.
Pour refuser • Pardon?
Pour accepter • No, thank you.
Pour s'excuser • Yes, please.
Pour faire répéter • Thank you.
Si on te dis merci • Excuse me
2) Coche la bonne réponse.
1. Si tu dis : ‘Can you write it for me please ?’
o Tu demandes qu’on t’écrive le mot.
o Tu demandes à ton interlocuteur de répéter.
o Tu demandes à ton interlocuteur de parler lentement.
2. Tu dis: ’Can you speak more slowly please?’
o Pour que ton interlocuteur parle plus lentement.
o Pour que ton interlocuteur répète.
o Pour que ton interlocuteur épèle un mot.
o Pour que ton interlocuteur écrive le mot que tu ne comprends pas.
3. Si tu dis : ‘I don’t (didn’t) understand’
o Tu veux que l’interlocuteur épèle.
o Tu dis que tu ne comprends pas.
o Tu veux que l’interlocuteur répète.
4. Si tu dis : ‘I didn’t hear you.’
o Tu dis qu’il faut épeler le mot.
o Tu dis que tu n’as pas compris.
o Tu dis que tu n’as pas entendu.
5. Si tu dis : ‘Can you repeat please ?’
o Tu demandes à ton interlocuteur de répéter.
o Tu dis que tu n’as pas compris.
o Tu demandes à ton interlocuteur de parler lentement.
3) Propose une traduction pour les phrases suivantes.
Let me put your luggage in the boot.
Where’s your luggage?
How do you do?
How are you?
Pleased to meet you.
4) Choisis la ou les réponse(s) appropriée(s).
1) How are you ?
o I’m fine, thank you
o I’m tired
o My name’s Sarah
o Yes, please
2) You must be tired.
o Yes I am
o Thank you
o Half an hour ago
o No I’m not, I’m fine
3) Where are you from?
o I’m fine.
o I’m in France.
o I’m from Marseille, in the south of France.
4) Is it your first visit to England?
o Yes, it is.
o Bb
o Gg
5) How was your trip?
o It was long but i had a nice trip.
o It was horrible, I was sick.
o No, I don’t.
o I’m fine.
6) How long have you been learning English?
o I don’t like English.
o I’m in 4ème.
o I’ve been learning English for 3 or 4 years.
5) Remplis les blancs avec les mots correspondants.
drink eat food hungry room shower thirsty
FRENCH ENGLISH
Suis-moi! Voilà ta chambre. Follow me! This is your .
S'il te plaît, ne mange pas dans la chambre. Please, don't in your room.
Tu peux te doucher le soir ou le matin. You can have a in the evening or in the
morning.
As-tu faim? Veux-tu manger quelque
chose? Are you ? Would you like something to
eat?
As-tu soif? Veux-tu boire quelque chose? Are you ? Would you like something to
?
Y-a-t-il des aliments que tu n'aimes pas? Is there any you don't like?
6) Quelques phrases pour améliorer ton confort/tes rapports avec tes hôtes.
How do you switch on/off
the light?
Could I heve a towel,
please?
Is it ok if I have a shower?
Can I have another
blanket/pillow, please?
I have brought you a
present from home.
I’m going to sleep, I’m
tired. Have a good night.
There is no hot water in the
bathroom. Can you have a
look, please?
Where are the coat hangers,
please?
Could you please call me at
seven?
I don’t feel very well, I’ve
got a headache/a stomach
ache…
Can I phone the group
leader, please?
Can I borrow a hairdryer,
please?
7) Relis les expressions françaises aux expressions anglaises
équivalentes.
How are you today? • •Que veux- tu pour ton petit déjeuner?
This is your packed lunch. • •Comment vas-tu aujourd'hui?
Good morning. • •Est-ce que ta chambre est assez chaude?
Were you cold? • •Veux-tu un(e) autre couverture / oreiller?
Is your room warm enough? • •Tu as bien dormi?
Did you sleep well? • •Bonjour.
I had a lovely day. • •On est revenu(es)!
We’re back. • •Nous sommes allé(es) au musée.
It was great. • •C'était génial!
We went to the museum. • •C'était ennuyeux.
It was boring. • •J'ai passé une bonne journée.
Do you need an extra blanket / pillow?• •Voici ton panier repas.
What would you like for breakfast? • •Tu n'as pas eu froid?
8) Que réponds-tu si on te pose les questions suivantes ?
Where are you going tomorrow?
Where did you go today? What did you visit?
Your teacher phoned. You have to phone him/ her back.
Did you enjoy yourself?
How was your day?
9) Si tu te perds… Remplis les blancs avec les mots
correspondants.
after coach cross excuse lost map past right round show station straight take toilet way
Excusez-moi, s'il vous plaît. me, please.
Pouvez-vous m'indiquer le parking
des cars? Can you tell me the to the
park, please?
Y-a-t-il des toilettes publiques près
d'ici? Is there a public nearby?
Je suis perdu(e). Je cherche la gare. I'm . I'm looking for the .
Pouvez-vous me montrer sur le plan? Can you me on the ?
Tout droit on
Vous devez faire demi-tour You have to turn
Tournez à droite / à gauche Turn / left
Traversez la rue the street
Prenez la deuxième à gauche the second on the left
C'est après les feux de circulation It's the traffic lights
Passez devant l'église Go the church
10) Les adieux...
Relie les expressions françaises aux expressions anglaises
équivalentes. Pour dire combien tu as apprécié ton séjour. • •Will you drive / take me to the meeting
point?
Pour remercier ton hôte pour son hospitalité. • •Thanks for everything.
Pour te faire conduire au point de rendez-vous.• •I've really enjoyed my stay.
Remercier pour tout. • •Thank you for your hospitality.
11) Note ici les nouvelles expressions que tu as appris.
NATIONAL GALLERY
Peinture anglaise
Cite 3 œuvres de Thomas Gainsborough. Donne ses dates de
naissance et de décès.
Qui a peint « The Evening Star »? Quand?
Quel est le titre du tableau représentant une scène de l’Odyssée
d’Homère?
Cite une œuvre de Wright Joseph.
Peinture française
Cite deux peintres impressionnistes et donne leurs dates
naissances et de décès.
Pourquoi appelle-t-on ce mouvement « impressionnisme » ?
Quels sont les endroits célèbres de Londres peints par Monet ?
Quel paysage de Londres Sisley a-t-il peint en 1874 ?
Quel paysage littéraire célèbre est représenté sur l’œuvre de
Honoré-Victorien Daumier ?
Après avoir le tour, nomme ton tableau préféré. Qui l’a peint ?
ENGLISH FOOD
Describe the meals you ate during your trip.
What did the family give you?
Breakfast:
Packed Lunch:
Dinner:
SHOPPING
Find famous or typical English shop names in London.
What can you buy in them? (Fill in the grid).
Names of the shop Products
Remplir ces tableaux de conversion.
Tailles de vêtement. Pointures de chaussures.
France GB France GB
Femmes Femmes
Hommes Hommes
EXPRESSION
Quelles sont les différences visibles entre une ville anglaise et une
ville française ?
(taxis, panneaux, circulations, rues, bâtiments, bus, poubelles,
cabines téléphoniques, services…)
Dis ce que tu as retenu de ce voyage. Raconte une ou plusieurs
anecdotes.