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OCCUPONS LES ESPACESMichel Brahmi

Un aspect fondamental pour la cration d'une action efficace d'attaque est srement le succsde la cration des espaces en phase offensive. Avoir un espace d'action, aussi bien pour le jeucollectif qu'individuel , augmente considrablement les possibilits de russite de notre actionoffensive. Au-del une action coordonne de plusieurs joueurs, la cration des espaces estaussi confie souvent chaque joueur qui, avec des mouvements appropris, attireral'attention sur lui de la dfense adverse, pour favoriser l'insertion d'un partenaire dans l'espacelibr par son mouvement.

Or tout le monde peut remarquer quaujourdhui (et la coupe du monde qui vient de seterminer en est malheureusement lexemple grandeur nature) , quelques exceptions prs ,lorganisation de jeu est essentiellement axe sur le plan dfensif , avec beaucoup de joueursplacs derrire le ballon , mme en phase offensive , afin dassurer les quilibres et scuritsde jeu.

Les modifications apportes aux systmes de jeu, depuis la naissance du football, ontprincipalement intresses la ligne dfensive. Modifications dictes par les variations durglement, mais surtout du fait que dfendre "lespace libre" a assum, peu peu, uneimportance de plus en plus dterminante.

Au dpart seule la dfense, au sens gnral, avait le devoir d'enlever ou rduire les espace disposition des adversaires comme dans les systmes de jeu en WM pour ne pas remontertrop loin. La notion mme despace libre ne se posait pas, tant ces espaces existaientnaturellement . Les notions de pressing collectifs , la condition athltique des joueurs navaitrien voir avec celle daujourdhui . (voir ce sujet larticle suivant qui prcisent lesinfluences de ces aspects sur le football moderne www.entraineurdefoot.com/evolution.html)

Dans les dfenses des quipes organises la zone des annes 60-70 ,en 4-2-4 et 4-3 -3,l'espace libre devint plus exigu. Puis, le problme de devoir affronter des attaquants de valeurexceptionnelle poussa les diffrentes coles du football europen (a quelques exceptions prsl encore) un retour au marquage individuel (catennacio ou verrou.)

Aussi avec l'adoption de ces organisations, la recherche des "espaces libres" se dveloppa(le mouvement sans ballon ) . ce point, pour dfendre les espaces efficacement, on compritque le jeu dfensif avait plus besoin d'une conscience profonde et que les dfenseurs devaientfaire attention leurs fonctions, mais en relation tous les autres joueurs en sein l'quipe.En pratique on commena privilgier en defense le collectif au dtriment de lindividuel(retour et devellopement de la dfense en zone)

Ainsi en pensant et en agissant on est arriv l'ide de Bloc ou Groupe, pour pouvoir rduire lesespaces ultrieurement, non seulement des attaquants adverses, mais aussi des sources du jeu(les crateurs du milieu de terrain et de la dfense).

En consquence: au del du systme de jeu adopt , les milieux de terrain et les pointes serapprochent de la dfense de plus en plus .

Les dfenseurs, plus unis entre eux et aux autres lignes, raccourcissent le terrain aussi bienverticalement quhorizontalement, en utilisant de plus en plus la pression , le pressing et le horsjeu.

Si le problme, donc, ne se rsolvait pas en insrant plus de joueurs en dfense ou enchangeant les systmes de jeu, on a tch d'obvier en raccourcissant les quipes.

la base de toutes les tactiques dfensives il y a donc une considration simple: Une quipepourrait dominer une rencontre en termes de possession de balle (victoire platonique), maisen ralit ce qui compte cest le nombre de buts raliss, parce qu'ils font gagner un match.Donc ne nous dcouvrons pas trop et attendons le moment opportun pour marquer et ne pasprendre de but.

Lobjectif prioritaire de l'quipe, en phase dfensive, est bien de conqurir la balle. Si, enquelques situations de jeu, il n'est pas possible de raliser cet objectif compltement il estncessaire de contrarier et dempcher les adversaires de trouver des possibilits de tir ou dessituations do puisse driver un danger pour notre quipe. Lobjectif donc va tre de rduire lesespaces plus lquipe adverse sapproche de notre but.

UN ASPECT DE LA PHASE OFFENSIVE: LA CRATION DES ESPACES

Oui mais quand on recupre le ballon , la question sinverse. Et nous savons qu'aujourd'hui lefootball se droule des rythmes trs levs avec une pression ralise par les quipesconduisant drouler les actions dans des espaces de plus en plus en rduits.

Quand on regarde les principes dactions suivants :

En phase d'attaque: pntration - mobilit utiliser les espaces libres - improvisation -crativit;

En phase dfensive: concentration - ralentissement et temporisation - rtrcissement desespaces - quilibre - agressivit.

On se rend bien compte que lutilisation de lespace est fondamentale dans un cas commedans lautre.

Une des rponses ces questions passe par la qualit technique individuelle du joueur. Pluslespace dexercice est restreint , plus la qualit technique du joueur va tre importante .

Mais nous allons dans cet article en rester lutilisation collectif de ces espaces.

Il est indubitable que le football est fait de mouvements surtout sans ballon, o le jeu estdict par differents types danimation. Des exercices prcis et progressifs peuvent aider amliorer et mcaniser ces mouvements qui vu de l'extrieur du terrain semblent vidents(il suffit de regarder jouer le Bar ) , mais quand on est sur le terrain , restent plus difficiles raliser.

Prenons l'exemple d'un attaquant: souvent son travail sans ballon est d'importance vitalepour l'quipe. Souvent, spcialement chez les jeunes footballeurs, il est courant dentendrecette phrase: A quoi sert que je cours jusque l-bas si ils ne me passent pas la balle! Ilest necssaire pour l'entraneur de faire comprendre limportance de ce travail invisible etde le systematiser partir dexercices amusants qui rendent tout assimilable et moinspesamment.

Mais pour quun joueur puisse effectuer une course dans un espace libre , encore faut il quecelui-ci ait t libr. Souvent on sinterresse plus loccupation de lespace libre qu saliberation . or les deux vont indubitablement de pair. Chaque joueur qui se dplace et enmeneun adversaire avec lui ouvre un espace libre pour un partenaire .

Cration despace latral Cration despace central

Chaque quipe a ses propres actions d'attaque coordonnes avec toutes les lignes (defense-mileu-attaque ). Et chaque action, chaque mouvement sans ballon pour la cration de l'espace

libre est corrl l'action que lon veut drouler. Chaque action, donc, prvoit une animationde courses sans ballon propice la cration des espaces libres.

Cest au travers dexercices souvent rpts que les joueurs prendont conscience quaucunecourse nest inutile .

Voici quelques exemples ludiques dexercices pour crer des espaces libres aux partenaires .

Exercice 1 : Se dplacer dans des espaces dj libre

Dans cet exercice en 4 carrs on joue un 3 contre un en conservation de balle . Mais les joueursnon porteur doivent en permanence occuper le carr rest libre sans jamais tre 2 dans le mmecarr tout en recevant et donnant le ballon.Cet exercice est aussi trs intressant pour obliger le porteur lever la tte en permanence devantavoir un il sur ladversaire et un sur les mouvements du partenaire.

Exercice 2 : Se dplacer aprs avoir donner le ballon dans lespace libre.Une zone de 20m de ct. 6 joueurs passifs avec ballons placs sur 3 cts , 2 joueurs actifs dansla zone .Pendant que lun dentre eux va effectu une 1-2 avec le joueur de son choix , lautre par enprofondeur sur le cot du carr face au but. Lorsque le 1-2 est termin , le joueur a a chang leballon part vers la profondeur pendant que lautre choisit un partenaire pour effectuer son tourun 1-2.Changer aprs 3 mnNote : Cet exercice est aussi utilisable pour travailler la coordination des 2 attaquants dans un 4-4-2

Exercice 3 : mme exercice que prcdemment mais avec 4 joueurs dans le carr. Difficult accrude ne pas choisir le mme porteur de balle ni le mme espace en profondeur .

Exercice 4: Librer lespace dans laxe central .Cet exercice plusieurs option permet la fois au porteur de balle de profiter des appels conjointsde 2 joueurs librant lespace axial pour aller au but (si les dfenseurs suivent les joueurslatralement comme dans loption 2) mais aussi de faire le choix rapide de passe si lun desdfenseurs dcident de garder laxe au lieu de suivre son joueur (option 1)Lobjectif est de marquer en 30 secondes maximum.

Exercice 5: libration de lespace latral

Cet exercice est un travail de systmatisation dune action donne ou 2 joueurs placs devant leporteur de balle effectuent un dplacement latral et/ou oblique commun ouvrant un espace librepour un 3eme .Ici lattaquant de droite emmne son adversaire vers laxe pendant que la pointe par unmouvement similaire fixe le dernier dfenseur pour lempcher de venir fermer lespace libre.

Exercice 6 : Libration dun espace axial.

Un peu comme dans lexercice 4 (mais dune manire moins grossire) , laction va tendre la

cration dun espace libre axial pour un 1 contre 1.

Dans un 4 contre 4 plus un gardien , lobjectif des 2 attaquants va tre de scarter de manirecoordonne lors de certaines situations dattaque (joueur libre supplmentaire devant leporteur, galit numrique ect..) pour permettre de mettre sur orbite un 3eme homme qui naura plus qua effectuer un 1 contre 1 contre le dernier dfenseur (si 1 seul dfenseur napas suivi son adversaire direct) ou un duel contre le gardien .

Si aucun des dfenseurs na suivi son adversaire direct, le porteur de balle aura alors 3possibilits de passe sur des joueurs dmarqus.

Exercice 7 : Attaque /dfense avec recherche permanente de lespace librer.

Dans une zone place devant les 16m50 et divise en 21 carrs , on joue un 6 contre 6 8 contre8.

Outre marquer , lobjectif principal est damener un maximum de mouvements en obligeant parune course vers un carr occup par un partenaire , obliger celui ci se dplacer ,emmenant avec lui son dfenseur et crant ainsi un espace libre pour recevoir le ballon.

Cet exercice est excellent pour une plus grande mobilit du bloc en phase offensive et ouvrirdes possibilits multiples de passes au porteur .Enfin il empche le joueur de rester statique auct de son dfenseur et loblige effectuer des appels (fussent ils forcs)

Les principes de jeu lcole de foot du Ral Madrid

La technique de la cantera du ral repose sur 5 principes offensifs mettre en uvre , savoir:

Rcuprer le ballon et effectuer un jeu scuris

Dvelopper le concept interieur/extrieur pour crer des espaces de jeu

Jouer en cartant le jeu pour rechercher la supriorit numrique

Utiliser les insertions

Finaliser la manuvre en contournant la ligne dfensive adverse.

Voici ci-aprs quelques exercices qui montrent comment arriver mettre en place ces 5 principes.

Rcuprer le ballon et effectuer un jeu scuris.

Lobjectif de cet exercice est de rcuprer rapidement le ballon et trouver simplement un partenaire , une passe facile , pourmaintenir la possession du ballon (figure 1).

Sur un terrain de 30m/15m divis en 2 zones gales, saffrontent dans une zone 4 attaquants contre 2 dfenseurs (les 2autres restant dans lautre zone) .

Quand les dfenseurs rcuprent le ballon , il le passent vers leurs partenaires de lautre zone et les y rejoignent pour unnouveau 4 contre 2 dans lequel ils jouent les attaquants.

Deuxime exercice pouvant tre mis en place (figure 2) , un travail danticipation des dfenseurs sur un exercice de passes.

Jeu interieur/extrieur/interieur

Mise en place dune proposition pour crer de nouveaux espaces de jeu, en dplaant la balledes zones intrieures vers des zones extrieures et vice versa. Cette pratique est utile pourviter l'chelonnement des adversaires et les frapper en zones libres. Aussi en un tel cas, il estbon dutiliser un exercice analytique classique, "ltoile", qui prcdera lexercice situationnel.Dans les figures 3 et 4 la balle circule entre les diffrents lments de zones externes et interneselon deux modalits, passes directes ou une-deux.

Dterminantes sont les corrections et les indications qui sont surtout donn auxpartenaires du possesseur qui doivent lui faire comprendre o il veulent la balle." Dansle football les joueurs "timides" ne servent pas, il ne faut pas avoir peur. La sphre doittre en outre joue prcise et forte. Pour solliciter "lappel" de balle on peut habituer lesjoueurs dire un numro ou un nom! La transformation en situation prvoit unecomptition en champ rduit, avec des joueurs externes qui peuvent centrer en zone definalisation pour les partenaires placs lintrieur (jeu en une ou deux touches) quiviennent conclure au but (figure 5)

Jeu dun ct lautre

Dans cette proposition dexercice la recherche principale est celle du dveloppement du jeu enlargeur.

La partie situationnelle est un jeu thme avec 3 groupes de joueurs (rouges , blancs et gris)dans 3 secteurs (figure 6) . Un 3 contre 2 se dveloppe dans la zone de gauche avec lobjectifpour les possesseurs (rouges), malgr lopposition de 2 blancs, de servir un des deux centraux(gris) qui en cas de rception , glissent leur partenaire plac dans la troisime zone avec unnombre prtabli de passes.

Un joueur blanc viendra gner le travail des gris.

En cas de russite , les gris devront trs rapidement diriger la balle vers la zone la plus lointaine .

En pratique, il faudra tchez d'attirer les adversaires dans un espace pour puis en atteindre unautre libre. Dans lespace central on sollicite le mouvement deux lments, un bas et un haut.La proposition situationnelle est prcde d'exercices analytiques avec des combinaisons depasses, (illustration7).

Insertions surprise:

l'objectif de l'exercice est de tcher d'amliorer le mouvement en vertical finalis laconclusion au but des "seconde lignes." Il se compose toujours d'un moment analytique,combinaison trois lments pour le tir (illustration 8) et un situationnel qui prvoit un4>4 avec 2 jokers, ceux qui finalisent l'action. En effet, le devoir des deux quipes est demaintenir la possession et servir un joker dans la zone de conclusion, (illustration9).

Finaliser la manuvre

Lobjectif est de contourner la dfense adverse et de conclure au but.

Nous montrons dans la figure 10 une partie situationnelle 8 contre 5 avec des jokers et lapossibilit de placer 2 appuis sur chaque ligne de but.

Le but est valid uniquement si cest sur une passe de lappui.

Une variante prvoit de positionner les appuis sur les cts du terrain qui serviront lespartenaires de zone (figure 11)

Si la proposition de travail ne russit pas on peut rduire le nombre de joueurs pour un 4 contre4 . Il est important de rechercher une organisation offensive garantissant la fois une efficacitdevant le but et un quilibre dfensif (voir la figure 12 avec un triangle offensif et un joueur encouverture )