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OOLLECTION PUBLIEE SOUS LE PATRONAGE DE L'ALLIAN CE FRANCAISE
G. MAUGER.
Ancien proresseur . f +%!:t 3 i&l;Hji;'J:'t1oresso rat i'Etranseret A l'lnstitut Brjtanni{ue de l,UniverJitg de Faris-- -Directeur honoraire de rricore i;rter;;tio;aro ol i'Aiiianll francaise
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COURS DE LAI\GUEET DF CIVILISATIOI{
Pour les dtudiants de tous ?alsOuurage cullrvnnd ?ar /' Acadimib franyaise
fI" "t Z' 4"Sr6t)
AVEC LA coLLABoRATIoN DE J. LAMAISON et de M.-A. HAMEAU
Edition revue et mise d jour
LIBRAIRTE HACHETTE)79, tsouievard Saint-Germain, Faris-Yl"
{5:!ilfr
t.-.*i
,"".TqU-tLr
Pour I'adaptation de nos leqons e la classe vivante(i titre d'exempfe seulement)
> LEqoN t. - A. Livre ferm6. Ln pnorpssruR MoNTRE uN fI-ive (ou fait, au tableau, un dessintris simple) puir : tr Qu'est-ce que c'est ? C'est an gargon (ou un homme). Pierre, qu'est-ceque c'es-t ? n Pierre : a C'est un gargon (un homme) u. Le professeur : < Qu'est-ce quec'est ? C'est une fille (ou une femme). Marie. ou'".i-." quJ c'est ? r Marie-: o C'est une6lle (une femme) r. -'Puis le professeur icrit au'tableau : UN, UNE - un garlon, une fille.Ls pRorrssEuR MoNTRE uN BANC : < C'est un banc. Jean, qu'est-ce que c'est ? > etc.Aprls avoir dtd -tris bien prononcd, et r€p6.t€, chaque nom est dcrit au tableau. (Deuxcolonnes : masculins et Jdminins,) - n Regirdez ! J'icris i un gcrtlon ), etc.
Fnfin, LE PRoFEssEUR MoNTRE LEs oBJETs DE LA cLAssE ofJa nouvtds : u AndrC, est-ce unbanc ? n^Andr6 : o Oui (non), Moniieur, c'est (ce niest pas)... r, etc. - Et la rdgle dela page 3 est €crite au tableai.'B. Aprbs r"e LEqoN, LE pRoFESsEUR ouvre LE LtvRE. puis : u Reeardez I I'ouvrele livre; ouvrez le livre. - Je lis Ia leg-on-[...] Pie_rre, Iisez'li legon [...] , Etr6n: o Je feimele livre; fermez Ie livre, - Apprenez-la licon i Ia maison.
> LE9ON 2. -. A. Llvre ferm6. LE pRoFEssEUR MoNTRE uN LrvRE; <r Qu'est-ce que c'est ? C'estun livre. Henri, ripdtez I r Henri : < C'est un livre ,.Ls pnorsssEuR MoNTRE TRoIs LIvRES.;- < Qg'eq!-ce que c'est ? Ce sont des livres. Jean,,ripdtez ), etc. n J'6cris au tableau : un livre, des livres u.
Puis,_ tE PRoFEssEUR fcnlr eu TABLEAU: | (un), {(deux), 3 (tr,ois), etc. < J'dcris, je compre:un, deux, lrois, etc. - Ecrivez, comptez... - Ecrivez : un livre, deux livres >, etc.
B. .AprEa Ia legon : < J'ouvre le livre... r, etc.
> LEqoN 3, - A. Livre ferm6. Ls pnorEssEuR: ( Voici un crayon. - Voici un livre. - Je mets/b crayon sur le livre. Marie, mettez /e crayon sur le livie . > Marie ; a Je mets.]. >, etc.
Ls pnorEssxun : maintenant /e crayon est sur /e livre. Anna, r(pdtez,.., etc. (Si Ie prof esseurveut introduire ici Ie verbe €tre (l) : ,, Regardez I le suis dins la clusri. Pieire, tu es(vous 6tes) dans Ia classe. Pierre, es-tu
-dans la ilasse ?... > etc. - Le profeiseur ,r< J'icris : je surs, tu es ))r etc.
B. a J'ouvre le livre>, etc.
> LE9ON a. - EIle peut naturellement €tre faite avec des objets diffirents , un talton, un sty/o,une crcucle, etc.
> LEQON 5. - Elle peut 6tre donnde sur le thdme 1 o Je suis ossis, es-tu cssr's ? r
>LE9ON 7. -- On peut y introduire des verbes d'action : < J-e porte_ Ie cahier: il est l€ger, il esten papier. - Je ne porte pas le banc : il est lourd, il est en 6ois. lD'une maniire gindrale, les uerSes d'action pourront 6tre introduits i volonti dans leslegons (comme on I'avu pour Ia-legon l, la legon-2, etc). Ces verbes seront expliquds etcon;uguds plus compld-tement dans la suite du livre. Ce qui importe, c'est que-l'ildveassimile le mieux-possible la substance de chaque legon-imprim€e, en I'dtudiant A.lamalson et en rddigeant les devoirs correspondants.
l) Dans cc cas. la lcgon5 scrvtta de revision.
Photo Fftlon.
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P
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Aa
N
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M
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D
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PARIS. - Le Palais du Luxembourg.
L'ALPHABET FRANgATS
G
g
Tt
!
F
f
sS
E
e
R
r
Jj
Ww
F Les signes orthographiques
i : l'accenl aigu - i : l'accent graee - 6: I'accent circonllere - E; le trdma (Noel).
I' zl'apostrophe (f.) - grand-pdre : le trait d,'union.
!t
F Les signes de ponctuation
.le point ,la virgule - ; le point et virgule ... les points de suspension
( ) Ies parenthdses (f.) ? Ie point d'interrogation !le point d'erclamation( ) les guillemets (m.) le tiret.
XI
t1
t:
iI
ii
*]E
.i
: II.
tvltLl[*]
L'ALPHABET PHONETIQUT INTERNATIONAL(d'apris Ie classement de M. Pierre FoucnE, professeur d Ia Sorbonne, d,irecteur de I'Institut de
Phondtique et ile I'Ecole supdrieure de Priparation des prolesseurs de lrangais d l'itranger, directeurdes itudes phondtiques d, l'Alliance frangaise.)
!
I. - Voyelles oiales.simples[i]'si, pyjama
. [e] (fermd), 6td
[e] (ouvert) 6tre, crdme, mar's
[a] (ant6rieur) patte[o] (post6rieur) pSte
[c] (ouvert] or. [o] (fermd) ziro, au[u] ou
- Voyelles org,les compos6es :
(:'[o] pour le,s..li'1rres, [i] pour la langue) tu(: [o] -:(= [']
III: - e dit <r muet >:
[a] premier
l't,I!
5{a
$I,ti
IV. - Voyelles orales nasales:
fts] (produit avec voyelle orale simple [e]) vrntol ( [o]) ant;l ( [o]) on
tGl ( composde [ce]) brun
IVI. - Consonnes:
[b] bas
[d] durtfl fort, phare
[g] gant[3] ieune, gigot, mang,eons
[k] corps, cing, qui, ktlo (6cho\
tll Ie
[m] meI
Le signe [ : ] marque un allongement de Ia voyelle, le signe [ '] marque un demi-allongement;la chaise de Pierre
["[e'r] [pje:r]
A consulter : P. Foucr6, Phondtique historique du frangais.Traitd de prononciation frangaise.
V. - Semi-voyelles:
[w] oui
[q] lui[j] pied
[n] ni[p] pop"[r] or[s] se, ce, commengons (dix)
[t] fu, thddtre
[v] vous
[z] disons, zdro (dixidme)
l[] chat (scfi6ma)
[1] peigne
PREMI ER DEGRE
Premibre partie : Legons de base
+: :'*l trtr=.-i
:if;:@a.t .l+_;r --
2 LEqON X
ffi*. \.1.
:---------] r
lunl nomrne
-\r/'
,
r-n+lunellemme
t
|-_.|+lunlEarconL-leo
fi-
ffit + lunel flte
z-\.
Qu'est-ce
que c'est?
+. /ffi&
(
\#<c'est un banc
\t^/ ,a ?4:-?^ ) .. . , r.-.Q"4zztr+ c'est un lrvre
S.:d-!\ --.4)7/)7t l|rr,
,-\-,.- -..*--\ , /.
\\ -/ v- /'\z
aZ < c'est un stylo
-zv+
c'est une go.mnie_
rle'est une regle
+ c'est un crayon <- c'est une table
< c'est uno
banc.-
..; .
pas un banc, c'est une table.
chaise . -.it,;
Est-ce
Est-ce
banc ?
banc?un
#ffi g,
/ G> + c'est une seiviette ''
Oui, c'est un
Non, ce n'est
* PRONONCTATTONun homme
Ft
[&ncm]
un gargon
[& gars6]une femme
fyn fam]une fille
[y" fii]
Qu'est-ce que c'est ? c'est un stylo c'est un banc c'est une table c'est une gomme c'est une chaise
[kes ka so] [setE stilol gsot& bc1 fsetyn tabl] [setyn gcm] fsetyn Je:z]
est-ceuncahier?_non'cen'estpa:uncahier,c,esJuncrayonies & kaiel [n6 se ,r, po7& kaje] iseT& krejdl
:
GRAMMAIRE
r) Q'utest-co que o'est ?
PREMIDRE I,EqON
> EXERCICES <
J
I
II.F
II
IIi
Gffi
c/
z# ffi
/
hIt2rA\il-0
ffi!t)un gargon?um stglo ?
"'' €l
frun cahier ?
ut banc ?
z,. ./-{une rigle ?
une
I
III) Ecrivez un ou une :
C'est une'rdgle.Attr'eSf, ... gargon.C'est ... serviette.
C'est ... homme.C'est... femme.C'est ... fille.
C'est ...banc.C?est ... cra)rolC'est .'.. chaiseC'est ... table.
C'estC'estC'estC'est
gomme.stylo.livre.cahier.
une chaise ?
un liure ? rrye table ?
>[a rxrrrqurn eux fdvrs]
Ne prononcez pas e final : gomm(e), rdgl(e). - PnoNoNcsz devantI'n de un : un homm(e) et Ie I de c'esf : c'est un(e) femm(e).
i
ilrune voyelle ou un n.mu
Autour de cette legon scAim atique, l. p.oi"r."rrr organisera, i son grd, une classe vivante et active.Voir page tx.
4 LEEON 2
-;:-..-\/*;v>\\\\,.//////
\it-
aft
€%<desrivres
&# <deschaisis
+ u n livre
< qng*qhqtgg-
I<)(
Est-ce gue ce-sonf,'des livres ? - Oui, ce sont des livres.
Est-ce que ce sont des cahiers ? - Non, ce ne sont:pas descahiers, ce boht des livres
un mouchir/
un calendrier
un sac
une porte un plancher
T:une nor
une cl6
un gant une cravate
une fendtre un plafond
mur une montre
NOMBRES012
zdro un deux3
trois4
quatre56
cinq ri*78
sept huifI .10
neuf dix
* PRONONCTATTONest-ce gue c'est ?
[es ke se]ce sont
[sa s6]ce ne sont, pas
[sans6 pcr]des gargons des hommes deux hommes un mouchoir deux sacs trois horloger
fde gars6] tE""rrrl ld7t ^l [r& muJwa:r] [dfi sak] ttrwEcrtc*i]sept banGs,
[set bd.]r'
huit horloges ' huit calendriers neuf gants dix horloges dix fen€tres
[gttsrlq;s] fqi kal&drie] [ncef g&] [diXrb: s] [di fnetr]
trois gants cinq murs cinq horloges six horloges six bancs
[trwc gd] fsts my: r] [sbkcrlc: s] fiizcrlc: 3] lsi bdl
GRAMMAIREullr une t singulier
des t pluriel
, un livre, une chaise - i singulier
des livres, des chaises : pluriel
PLURIEL I q. HUTC- - SINGULIER O ISI( do cnalse b ne r. fror,or,ce pas L-J
i.A
DEUXTDME tEqON
> EXERCICES <II
Est-ce que
un\ calendrier ?
Est-ce'que
des fendtres ? des murs ?
Ecnivez la legon I au pluriel : C'est unC'est une
tll)
Qutest-ce eue o,est ?
.,s.. A:ffi4
a. des gants ?
@.. WtrLz
-e
une crauate ?
hommes.femmes. etc.
Ecrivez en lettres les nombres de I A 10 : un, deun, eLc.
PnoNoNcrz deu(x), sauf devant oogelle,'deux hommes (xcomme z).- troi(s), sauf devant oogelle:trois hommes (s comme z). - cin(q) devant consonne.. cin(q) crayons; mars cing hommes (qcomryk)ils. sont cing. - si(x) d,evant consonne; si(x) crayons; mais six hommes (x comme z), ils sont six(x comme s). - se(p)t.'toujours t.- hui(t) devant consonnel t";(t) crayons; mais huit hommes(r), ils sont huif. - di(x) devant .consonne,'di(x) crayons; mais dix hommes (x comme z); ils sqntdix (x comme s). - Ne prononcez pae s dri pluriel r les -ur(rFArrsNrtoN ! Dites toujours au singulier .. Qu'est-ce que c'esf P (- C'est un..., ce sont des...).
t
dest :
Wun mur ?
ce sont;M9<<:m\1-/<r;;ffi-!/ \L!rz
un sac ?
des caftiers ?
homme, ce sontfemme. ce sont
desdes
tu')
+, v)
une cl6 ?
des'chaises ?
LEqON ?
,']2Voici un craybn , OZ
Maintenant :
Voici une gbmmb , W-f;
oici une serviette > \4}
Mainrenan!: €fl> - f-lqI gomme est sur IlraI serviette
V
@* i]u"l crayons sont sur l'le-i livre
Voici un livre
* ,[d crayon est sur l-Gl livre
@ gommes sont sur lTal servjette >
@#ffi t
\
Oir'est le cahier ?,' '4
Oit est la rdgle ?
Le cahierit
La rdgleelle
Il est dev
Il est der
dand la serviette.
sous le livre.
tableau;
le professeur.
Ot est
Ot est
professeur ?
tableau ?
{"t
| .'t
ant le
ri6re
le
le
{\..'q\-
ATTENTION !
un 6tudiant
lunictuaiante)
{ ttletudiantI (l'6tudianfe)est lt6tudiante ?
\-.-0r\Y';f
un olseau
Oir
ffioise-au
- Elle est dans la classe.
!IIrt_
,F-
I
i!i
4...e...i"" (l'itudiant.o...u...h (muet)
@)ffi*".;";
X-+E l'horloge)
TRorsrDwrB LEqoN 7
[u]
GRAMMAIRE
ONCIATIONll6tudiante
fletydj&t]sur
[svr]
le, la
les 6tudiants
[lezetydjd]sous
[su]
slngullerpluriel'
l'fiomme
llcmldans
tdal
Ies hommes
[Iezcm]devant
Idavd]
le crayon
[le krej6]derrilre[derje:r]
-r)
{r,- -i
'.Est-co quo 19 liyre eBt sur la.tablg ? --..--z-1----g -9ui,il-..
'1 > EXERCICES <Earivgz|9,Iao,,.i}...livre,...ffi6tudiant,'...shc,..:plafond,...rdgle,
... homme, =.. p-iofesseur, ... oiseau, ... tableau, ... tforloge; ... mur.
€
@6tudiants:
_ rrr) + Otr est le cahier ? <- Ot ost le crayon ?
Ott- est le professeur ? > Ot est la chaise ? +
+ Ot) sont les livres ? + Odr ost le banc ?
Oir sont les cl65 ?;>
I )Compl6tez: Le stylo est....le banc. Le professeur est... les" Le tableau est
"::'-;}uelecahierestsur]aserviette?@--Nonlil.../ /4/ + Est-ce que Ia gomme est sous.le cahier ? EE/ -
;:::: ;:. ;,*-:.::;:;.:,::":
",0,.n".-
pHlEst-ce que leq*5rtudiants sont dans la cldsse ? Est-ce que les dtudianter l*ot" dans la classe ?
}> -Le professeur pEUr donner ici le prCsent de l'indicatif du verb e- EfnE i ili ;i;;;1" : Je sui6dans la classe, ie.-suis I Rome, etc., tu es (Monsieur [Madame, Mademoiselle]), vous (6tes)u.,lI (eltd est."", nous sommes.,t vorlS Atus.,., ils (elles) sgnt.
W,,tr1-.
I LEqON 4
Fdmininfrlasculin:{:}
livre esL vp-rli,[rro'rllYe'll
[b,-rGl'.
r noirl[nwa:r]
bleutblg)
I
Le La,robe est vortffi[vert]
srii]-dl[gri:z]
-tbrunl e I
tbrynj
ng,irE'[nwa: r]
'l
ATTENTIO]N;i:r'r.Le lrvre est La robe est
flun? ^t30:nJ
L,e livre est
w-::. l7y'2\\yl
La- rob'e eit b|ena,hepta:Jl
le livre ved fa robe vert@
ilf@Dbrun
\/nouge[ru:3]
Le livre est blanc,fbl<r]
PIurli!;,,\'r . ,.;.-
vo
[ve!
@@ ' bleu [El
lbl4
Le livre est
La robe est\\/%?'H'@
De quello e"oulour ost la enaie ?,4 ir ' '"' ;-i'i'"''
- LTFraie est blanche. ,
i.,,lEst-ce cu" I la craie esl verte ? - Non, la creie n'esL pas verte; etle egt'bianchie,
GRAMMATRE
1) FEM lN lN de l'adjectif uert _ MASCULIN +- eI verte
ATTEfsrroN I iaune, rougal rosa: MASiULIN - F'EMININ
2) PLURIEL de I'adjectif.-uert: SINGULItrR _F sverts - vertes
ATTENf toru ! gris -: SINGULIER _ PLURIEL
Un livre bleu
QIrA'FR"I&ME LEq0N
> EXERCICES <De quefle coyleur est le tableau? De quelle couleur sont les bancs? De quelle c..ouleursonf /eb m1rs? De quelle couleur esf /a porte? De quelle couleur sonf /es cahiers? Dequelle couleur sonl /es robes?'E'it-ce que'la'ciiii! est blanche? Est-cd que Ie tableau estblanc ?'
. !
Ecrivez les adjectifs f6minins:le banc est A,LQ, latable est.l.. Le cahier est vert, la gommeesf..., Le stylo e$t noir, lq serviette esl..., Le gant esf rgzs, la cl6 esf.,., Le mouchoir est
. blanc, la craie esf.... Le crayon Est rouge, Ia robe est.,,,'. Le.livre est bleu, la rdgle est,,,,
Ecrivezlles adjectifs pluriels : Les crayons sonf (gris), Cg sont des livres(rougt{h les,robessont (noire). les ganfs sont (brun). Les mars sont (bianc):"Ce sonf des sacs (noir'), Ce son!des crauales (verte), Ce sonl des mouchoirs (blelt).
Ecrivez les adjectifs masculins : la robe est verte, le gant esf..,. La cravate est jaune, /e sacest.,., La cl6 esf gnse, Ie mur est,.,. La gomme est blanche, le mouchoir est.,,, La servietteest rougje, le livre esf... lqrdgle est noire, le stylo esl,.,.
Ecrivez des adjectifs de couleur ; La gomme esf..,, La tabte esf,.,, Le calendrier,est,,,, La
rdgle 'est.,,, Les cahiers sonf.... les cravates sont,,., La craie esf,,,. les livres sont,,,ou,,, ott,t, ott,,,. Les robes sont,,, ou.,, ou,,, ou,,,,
./AW Oir esl le cahier? Oit est Ia gomme? Oit est Ie sac? Oit esl /e tableau? Oit sont les livres?
Od sonf les lampes ? Oit sont les e haises ? Oi est I'horloge 7 Oit sont les cl6s ?
Vlf) Ecrivez ef lisez z Vert-verte, gris-grise, brun-brunet, blanc-bl'anche, noir-noire, bleu-bleue.
>>> PRoNoNcEz : ver(t), ver/e. - gri(s), grise (com me z). - mais.. noir, noir(e), - bleu, bleu(e).
Arrsnl'Iol.t ! Ori est le livre ? - mais .' les robes sont blanches ou rouges, ou bleues, etc,
I
. r).
6
@
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v)
i:tiit'
10i
Revision et'vari6t6s. Leqons 1 a 4
! VOC ABU LAIRE, PRONONC IATION D
o LEQON 1
NOMS
'pour les exercicesde.
prononciation
ordre alphab6tique
EXPRESSIONS
Qu'esf-ce que c'est ?
Est.ce un ,..;. )Oui, ctest un .....-
.Non, ce rttest pas un .....
le garqonle crayonle banc.-le cahier['hommele livrele stylo
la chaise )
la femme Ila fille "
),la gomme -.)la rdgle (la serviette fla table * )
o LEQON 2. NOMS' le calendrier'
i:le gant -
l*':,le plancher''.le plafondle mouchoirle murle sac
la lampela montreiffitla cravatela fen6treI'horlogela porte
EXPRESSIONS
Est.ce que c'csf un .....1Ce Sontdes ...,..^-.",t1-e ne sont pas Ues .....
o, LEQON 3
NOMS
l'6tudiantI'oiseaule tableaule professeur
l'6tudiante+la classe
MOTS INVARIABLES
oit?,dan.sdevahtderridresous !
surmaintenantvoici !
l, LEQON 4
NOMS
la craiela robe
..=ADJECTTFS
blanc b.lancheEXPRESSION
De quelle couleur esf le ...-*-Jbrunjaunerougebleunoirgflsrosevert
brunejaunerougebleuenoiregilserosevente
ta$_ts
,-/-
,f*iilli:,1+;iiii1;,
ffi
Photo EstelUNE CLASSE dans une 6cole de frangais pour 6trangers.
n p|CTEES (a N6p.are!) n'"
" t. I i.. .... u
1) Voici un6 class" 6; une ialle de classe). Qulest-ce que c,est? - C,est la dpde.- Est-ce que ce sont leJfendtres? - Non, ce ne sont pas bf fenetres, ce sbnt les murs.- Le professeur est devant le tableau noir. Les 6tudiants sont devant le professeur, derridreles tables, sur les bancs.
2) Le tivre vert, le cahier rose, la gomme grise, la rdgle noire, les- crayons bleus sontdans la serviette jaune. La serviette est rous i. banc, deiant le tableau noirl l-e mouchbirest dans le
1ac. Le sac est rouge. Et le mouchoir ? - Le mouchoir est blanc.
n DTALOGUE n
t !.a.classe ' ro' ,'a ,
n - Toc! Toc | - Entrezl- Bonjour, Monsieur.- Bonjour,Hdldne. Fermez la porte, s,il vous -
itlaiL savez-vous votre legon ? - oui, Monsieur. - R|pondez : qu'est-r, qurte"rr|:;;;-;;-fivre' -'De udetle couleurest Ie livre? - Le livre est vert. - eu,esr-ce quec,est? - Ce sontr s-'oes crayons. - De quelle couleur sont les crayons 2 - Le's crayons sont bleus . - ei sgnf i,gs lcrayons ? -- Les-crayons sont dans ta seryieite,-- De quelle couleur est la craie ? - L-a cr:aie :est blanche. - Esf-ce q,u,e -t tableau Jtt-iiu,rr-i:- ru*, rL-i"[rr., ,;"9;";;, ;;;;,1 iL noir.- Esl-ce que la robe de Marie est verte 2 - O-ui, la robe de Marie Lsi verte. '- oit sont,lbs iIampesl - Les t3i?:,: sont, .9,y1 r" prafonJ.'- btt ,ont res tabtesi -'lir"" ;;.i;;r;;pfahcher. - fi)ierci, H6tdne; c'estbien, D .'-t '-
i
l2 LEqON 5i
Le verbe Efnf Les adjebtifs (suite)
< Je suis grand, tu es petit. f;t ffi - - Oui, je suis petit. r
fit /l\lMonsieur, vous 6tes petit; Madame, vous 6tes peLite; Mademoiselle, vous 6tes petito
"
ll est petit, elle est petite.
a Nous sommes petits. - Oui, vous €tes petits. r
lls sont petits, elles sont petites.
Le mur esL haut
Le crayon esL tong
Le banc esL large'|
Le livre est ipais (= gros)
Le calendrier esf carrd
Le calendrier est rectangulaire
\#"a@fGlIKb
\
Le mur est bas
Le crayon esL courl
Le banc est Llroit
Le livre eiL mince
Le calendrier est rond
\
a@
/couteau
CINQUIEMB tEqON r3
GRAMMAIRE
3.
Le verbe ETREPrflsent (de findicatif)
1. ' Je suis grand2. Tu !9 (vous 6tes) grand
a 1 Il est"grapd"' i Ell. est grande
Nous sornmes grandsVous 6tps grands
! Ils s6'rit grands'( Elles sont grandes ,
Longr._6pais, gros, bas. FEMININ: Longuo, 6paisso, grosso, basse,un hommd, une lemme sont des personnes (la personne).
Un li,ure, un banc sont des choses (la chose).
* PRONONCIATTaN
Je suis tu es il est
fse sqi] [ty e] [il e]
haut, haute long, Iongue
[o, o:t] [6, 16:g]
nous sornmes vous 6tes ils sont
[nu scm] lvuietl fil s6]6pais,6paisse gros, grosse rond, ronde[epe, epes] . [gro, gro:s] [16, 16:d]
monsieur mademoiselle
[masjl] [madmwazel]poinfu, pointue carri, carr6e
fpwBty, pwtsty] fkore, kore]
|il)
;lV)i
,VI
vt)
> EXERCICES <Coniuguez ,< 6tre gros D, au pr6sent de I'indicatif,Gompf6tez t Je .., grind. Tu ,,. petit. il ,,, gros, Elte ,,, mince, Nous ,,, grands, vous,,,petits.lls.,.gros, Elles,,i minces, Les livre.s.,.dpais, Lecrayon.,, long,Tu,,.grand,vous,.,grand.Vous.,, grands.
Commeit esf /e crayon? Commentesf /e mur? Comment est Ie tableau? Comment est la lampe?Comment esf /e ptafand ? Comment est Ie plancher ? Comment sont les livres ? Commeni estla fen6tre? Comment sonf /es portes? Comment est Ia porte ? Comment sont les crayons ?Ecrivez fe contrairc'(+): Letiur est haut,le muresf ,,, La rigle est I'ongue,lardgleesf ... leca,hier est 6pais, Ie cahier esl ... Le banc est 6troit, le banc esf ...fcrivei le f6minin
= Le livre 6pais, Ia gomme,,. IJn long crayon, une ,,, rdgle. Le mur 6troit,la
table ,,, Le mouchoir blanc,la cravate ,,. Le cahier rouge,la serviette .,, Le gros homme, la ,,,femme,Est-ce que hommeest un nom de personne?,,, table? sac ? ltudiante? professeur? gant?fille ? styto ? plafond ? femme ? mouchoir ? gargon ?
t4 LEqON 6
Des chapeaux ne se prononce pas I_IJ ll y a Y a-t-il?
Singulier Pluriel
un tableau un couteau un oiseau
un chapeau manteauun
rl),
un bateau
+gdes bateaulil
Un liure est sur Ia tableDesJiures sont sur la table
:*' Qu'y a-t-il sur la table ? -
Y a-t-il un cahier sur.la tableq -
:.' ,' . ( un livre sur la table.ll'Y a i dur livres sur la table.
Sur la table, il y a un livre.
Non; il n'y a pas ldel-cahier sur la table.
tableY a-t-it des cahiers sur la table? - Non; it n'y a pas ldel.cahiers sur la
lcolnlie n de lcouteaux y a-t-il sur la table ? - ll y a deun couLeaux.
NOMBRES11 L2 13 L4 15 16 t7 18 19 20
onze douze Lreize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt21 22 23 30 31 32 40
vingt et un vingt-deux vingt-trois trente trente et un trente-deux quarante41 42 50 51 52
quarante et un quarante-deux cinquante cinquante et un cinquante-deux60 61 62 70 7L
soixante soixante et un soixante-deux soixante-dix soixante et onze
* PRONONCTATIONIes tableaux sont noirs dans la classe il y a deux fen6tres
[e tablo p6 nwa:r] [dA la klo:s ilja dl fnetr]dix hommes onze hommes quinze hommes
[dizcm] llzcml , [kdzcm]vingt 6tudiants vingt-deux 6tudiants cinquante[vtstetydjd] [vdtd@zetydjc] ^;-sek,-irt1
y a-t-il ? q,r'y a-t-il ?
[jatil] [kjatil]dix-huit hommes
fdizqitcm]s6ixante
fswasd.:t]
combien y a-t-il ?
tk6bjd jatill,"'dix-huit femmes
[dizqi fam]soixante-dixfswasdtdis]
GRAMMAIRE
Dans les noms en Feall le pluriel est en l-eadl:le chapeau, les chapeaufl
( l" est un article d|finiLe livre est sur la table i est est un uerbe
( tun.est wne prdposition
Il est sur la table : il est un pronom
srxrDMn LnqoN
; EXERCTCES <
i l),' Ecrivez et lisez : lJn chapeau noir, une cravate noire, lJn cahier vert, une gomme verte, lJn' livre jaune, une serviette jaune, Un mouchoir blanc, une robe blanche, IJn mur gris, uneporte grise, Un sac brun,--une rdgle brune,
ll) Mettez au-pluriel: le tableau eit noiir, Le chapeau {st rouge, Le livre est- bleu,' La gravate estblanchel L'oiseau est jaune.'Le-couieau est'pointu.-Le manteai-de Mariti eit vert, Le gant dePierre esf gris. Voici un chapeau rose, t
;iLt) De quelle couleur est la craie ? (etie est...) De queile coitleur est'ie stylo ? (il est ,,,), De quetlecouleur est le mouchoir? (il est ,,,), De qiette couleur est la porte? De quelte couleur est letableau? De quelle couleur sonf /es sacsZ D-e quetle couleur sonf /es robei?
lV) Y a-t-il un.e horloge dans /a c/asse ? Y a-t-il une table devant le professeur ? Y a-t-il des 6tudiants.dans /a c/aise ? Y a-t-it des oiseaux dans /e sacl (Attention! de * d.,., e..., etc. + d').
V) Qu'y a-t;il dans la c/asse ? dans le sac de Marie? sur la table de l'6tudiant? dans laserviette de Louis? .
'"Vf) Combien d'6tudiantsy a-t-it dans la c/asse ? Combien de livresy a-t-il sur la table? Combiende tableaux y a-t-il derridre le professeur? Combien d'oiseaux y a-t-il sur I'image?
'Vtl) Mettez au singlrlier : Ce sonf des rdgles. Voici les horloges. Les cahiers sonf sur /estables. Oi sont les itudiants 7 Esf-ce que ce sonl des filles ? Ce ne sonf pas des calendriers,
iVlf+;-Ecrivez en lettres les nombr-es.'de 11 a 20 - de n a 70.
}> Orq ort : vingt ef un, mais : vingt-deux, vingt-trois... soixante et enze, mats.' soixante-douze...
PnoNoNcsz le I de vin(g)r dans vin(g)l-deux, vin(g)r-trois, etc. et devant voyelle : vin(g)t itu,diants; mais : vin(gXt) fenCtres.
Dans soixante, PRONONCEZ x comme s.
Nr pRot'toNcEz JAMATs fx des mots au pluriel : tableau(x).
. r,. :.
w'''
l6 I,Il(lr}I\T 7
Je suis Je ne suis pas Suis-je ? La mati|re
It.
I
3.
1.
2.
3. II
Je suis
Tu es
Vous 6tes
Il est
Elle est
Nous sommes
Vous 6tes
IIs sont
Elles sont
grand
grand
grand
grand
grande
grands
grands
grands
grandes
sommes lpas lpetits
@il"--__l
EIErlllqLi'-l@l-te-l
(\
I
Je
Tu
Vous
I}
Elle '
Nous
Vous
IIs
Elles
SUIS
es
6tes
est
esL
I Pas lPetit
I pas lpetitI pas lpetitI pas lpetitI pas l petito
6tes
sont
sont
I pas lpetitsf p* I petits
I pasl petites
Le banc est, lourd
Il est en bois
* (Ie bois)
En quoi
-# fip"K4Aa
@
I,e cahier est l6ger
Il est en papier
(le papier )
est.l'encriei?est, la cl.6?
est Ie mur?est la robe ?
est le soulier?
Il est eflverre (le uerre)!:^-
"
Elle est en fer (le f ,r)'Il eslen piene (la pierce) -
Elle est en 6toffe (I'dtoffe, f..)v.v
II est en cuir (Ie cuir) i,i.
Yoici un banc
Voici une cl6
Voici des soulibrs
Voici des robes
Ft-l u" bois ?
I ELLEI
llr-Sl '"
en bois ?
cuir ?
Est-
Est-
Sont-
- Oiri; il est en bois
.- Non; elle n'est pas en bois ; elle est en fer
- Oui; ils sorrt "n
Ji.Sont- IELLFS-I en cuir ? - Non; elles ne sont pas en cuir;
elles sont en 6loffe.vv
NOMBRES
80quatre-vingts
91quatT-vingt-onze ,
BIquatre-vingt-un
92/qu atre-vin gt-douze.-.
B2quatre-vingt-deux, etc.
I
99gu atre-vingt-dix-neu f
90quatre-vingt-dix
100cent
GRAMMAIRil
forme affirmative
SEPTXD}iIE LECOIq
Verbe ETREprdsent' (de I' in'dicatif)
forme n6gative---rlNoN I
t7
forme interrogative
l-? I1. Je suis2. Tu es
o \Ilesto' I Elle est1. Nous sornmes2. Vous 6tes
, t .Ils sontt'' ) Elles sont
3I
Je ne suis pasTu n'es pasn ntest pasElle n'est pasNous ne sommes pasVous nt6tes pasIls ne sont pasElles ne sont pas
Suis-je ?Es-tu ?Est-il ?
Est-elle?Sommes-nous ?Btes-vous ?
Sont-i ls ?-v
Sont-elles ? '
3. II
3l .)o.
ATTENTIOIU ! Ldg I e lr. Fdminin : L6glTlre.
> EXERCICES <f) Coniuguez : Etre 0",,,, 6tre petite: a) d Ia forme affirmative; b) a h forme ndgative;
c) d la forme interrogative.
,{lY Mettez Ie verbe et t'adjectif qualificatif (€tre gros.).; Oui, il,... - Non,. ils ne..,, - Non,- elle J1',,,, - Oui, Madame, votts.,,. - Non, tu,,,, - Oui, Monsieur, vous,.,, - Non, ie.,,,'ftl) Enquoi estlatable? Enquoi estlelivre?Enquoi estlardgle?Enquoi estlarobe?Enquoi est
I'encrier ? En quoi est Ia ctd ? En quoi est la chaise ?
lV) Est:ce que./erahier est en papierT Est-ce que Ie banc est en verre? Est-ce que la ta,ble est en*
bo.&"? Esf-ce gu\ /a robe est en pierre ? Est-ce que Ie livre est en \toffe ? Est-ce que Ia uavateest en cuir ? E'"f'c\ que leveslon esf en \toffe ? Est-ce que la cl6 est en fer ? Est-ce que le mur esten bois ?
V) Voici un cahier; est-il en fer? Voici une cl6: est-elle en bois? Voiciune table: est-elle enpierre ? Voici une robe : est-elle en 1toffe ?
-Vl) Est-ce que /e banc est bas? Est-ce que Ia chaise est hautv?Esf-ce que le papier est toiyal- Etes-vous glj7d ? Est-ce q'ue la table est t1gdreJ Esf-ce que le cahier est 6pais? Est-ce qib la
1i'omme est ionde? Est-ce que le couteau est po.intu? Sommes-nous dans la c/asse ? Suis-jele prpfesseur ?
Vll) Ecrivez en lettres les nombres de 81 e 100,
))-> ppo*oNcEz : Je n(e) sui(s) pa(s) - tu e(s), il e(st) (comm" A) - ldge(r) (ger comm" gd), l€gEr(e).
Ou otr :.Vingt ef un, mcis .' quatre-vingt-un, quatre-vingt-ortz% cent un.Une itofie est un lissa; il y a des tissus de coton (m.), de laine(t.), de soie (f.).
On PEUT TouJouRs faire une expression interrogative en .mettant lest.ce quel devqnt un-g
expression affirmative : je suis grand - est-ce que je suis grand?
ioId
Revision et vari6t6s. Lecons 5 a 7
N VOCABULAIRE, PRONONCIATION N
o LEqON 5
le couteau
Monsieur
NOMS
MadameMademoiselle
ADJECTIFS
grand-granderectangulaire (m. f.)long-longuerond-rondemince (m. f.)6troit-6troite
-pointu-pointuecourt-courte
large (m. f.)
bas-bassecar16-car16e6pais-6paissegros-grossehaut-hautepetit-petite
PRONOMS
singulier
jetu
ril,
t elle
o LEQON 6
NOMS
le chapeaule manteaule bateau
o LEQON 7
pluriel
nousVOUS
I ils( elles
EXPRESSION
Comment est /e.....1
Verbe 6tre au pr6sent : Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous 6tes, ils sont.
EXPRESSIONS
Y a-t-i\..... ?/\ t . .r
^letu A a-t-t|..... !Combien de..... ?
Oui, il y a.....
Non, il n'y a pas de.....
le boisle cuirI'encrierle ferle papierle soulierle verre
Yerbe 6tre
l'6toffela pierre
(forme n69ative) : Jesommes pas, vous
(forme interrogative)vous? sont-i/s?
AD.JECTIFS
l6ger-16gdrelourd-lourde
ne suis pdsr tu n'es pdsrn'6tes pas, ils ne sont ryas,: Su is-je ? es-lu ? est-i/ ?
/
EXPRESSION
En quoi est te".... ?
il n'est pas, nous n€
sommes-nous? 6tes-
&- -.,'i
19
n D|CTEES D
l) La classe (ouila salle de classe) est grande et carr6e. Dans Ia classe il y a quatre murs.lls sont hauts et 6paig. lls sont en pierre, ll y a aussi des bancs pour les 6tudiants, une tableet une chilse poui1e [rofesseur, un'tableuu ntir. V a-t-il une horloge? - Oui, ily a une horloge ;elle est ronde.
2) Dans ta classe il y a un professeur, uing't 6tudiants et huit 6tudiantes. OD sont les cahiers?- lls sont sur les tables. - On sont les livrei ? - \s sont dans les serviett"r-* ;;;i"; bancs.
3) voici une dict6e : ce sont des nombres : << Six 6tudiants, treize livres, vingt-huit.stylos,trente-quatre cahiergr quarante-deux_rob..gs, cinquante-cinq chapeaux, soixante-sept manteaux,soixante et onze couteaux. > La dict6e'n;est pas rongue, a
3 DTALOGUES tro rc H6ldne, ouvrez Ie.li_vre,4i,ez la legon..,, Fermez le livre;r'pindez I OD 6les_vous?_ Jesuis dans la classe, madame.'
- Comment est /a c/asse ? - Elle n'est pas petite, elte est grande, au contraire. Les murssont hauts et 6pais.
- Combien de murs y a-t-it ? -l| y a quatre murs.- Esf-ce qu'il y a des portes'et des fenltre.s ? - oui, il y a une porte et deux grandes fen6tres.- Y a't'il des tables ef des bancs pour les ltudiants I - oui, il y a dix tables et dix bancspour les 6tudiants, r
- En quoi sont /es bancs 7 - lls sont en bois.- De quelle couleur sonf-ils 2 - ils sont bruns.' Qu'y a't-il entre Ia porte et Ia fenltre ? - Entre la porte et la fen€tre !l y a un bureau etune chaise pour le professeur et deux tableaux noirs. >
c s Pierre, qu'est-ce que c'est I - c'est une serviette, madame,- Comment est Ia serviette ? - La serviette est grande et large. Elle est noire.- Qu'y a-t-il dans la serviette / - Dans la serviette il y u ,n liur., un cahier, des crayons,une rdgle et une gomme.
- Jean, qu'est-ce que c,est Z _ C'est le livre de pierre.
- Comment est:il ? -,|lest carr6 et 6pais.+- Esl-ce que le cahier est carrd 2: Non, le cahier n'est pas carr6, il est rectangulaire.- frs!:i! eyais ? - Non, il n'est pas 6pais, il est mi4ce.- De ciuelle couleur est le cahier-? - ll"est bleu, il y a arr$si des cahiiis:verts, roses ou gris.F En qgoi est le cahier ? - Le cahier est en papier.
- Comment sont les crayons 2 - Les crafrns sont pointus. lls sont jaunes.- Esf-ce que.la tdgle est courte / - Non, la rdgle n'est pas ceurte, Elle est longue et6troite. Elle est rouge.
comment est Ig gomme ? - La gomme est petite. Elle est ronde et mince. Elle est grise.- cdcile, qu'est-ce que c'es.t 2 - cLst re chapeau d'H6rdne, madame.
- - De quelle couleur sonf /es chapeaux z - Les chapeaux sont noirs, ou rouges, ou bleus,6u gris, ou verts.
- C'esf bien. La legon est finie. Sortlz, s,il vous ptaft. n
28 LEqGN E
Le verbe avoir Le corps
Voici un gargonC'es[ Pierre Vincent [Pj"'t vdsd].
d a une t6te ronde*. Voici la t6te [1.lde Pierre VincenL.
Il est fort; il a quatre membres (m.)robustes. Voici le bras gauche i2] etvoici Ia jambe droite t3] de Pierre.
II a deux mains et deux piedssolides.
Voici la main gauche [4] et le pieddnoit [5] de Pierre.
Il a des doigts [6] minces, undes genoux [9] (un genou) ronds,une poitrine [12] larges.
long cou [7], des coudes [8] pointus, maisdes 6paules [10] carr6es, un dos [11] et
J'Al deux mains. -Tu AS (Monsieur, Madame, Vlademoiselle, vous AVEZ) deux matns.
- Il (elle) A deux mains. - Nous AVONS deux mains. -.- Vous AVEZ deux mains.
- Ils (elles) ONT deux mains (Verbe auoir).
Le chien a quatre paLtes. 1$*-{A-E-il quatre pattes ? -iff$ft
- Oui, il a quatre pattes. <J lr rJ Q
L'oiseau (mJ a deux ailes (f.).A-El-il deux aiies? \>Z
- Oui, ii a deux ailes. R:t=-
\
d'ai deux jambes.Ai-je deux jambes ?
- Oui, vous avez deux jambes.
Jtai deux bras.Ai-je deux bras ?
- Oui. vous avez deux bras.
J" I n-tlar I pasl DE
- Vous I nlavez I pasl
EsL-ce que l'oiseau a' une bouche ? 4#
pattes; j'ai des jambes.
D'iiles; vous avez des bras.
------ Non, l'oiseau n'a Pas DE'bcuche;il a un bec.
J'ui tu as il a nous avors vous aYez
lsel lty ol lilal fnuzavd] fvuzave]
ie corps la t€te le bras le dos
lle kr:rl iia tetl lla bral fla dol*i-e professeur pourra dire, dds Inaintenant,s'il
minces, /e cou long, etc.
ils ont elles ont le pied et ia maig ont cinq doigts
11126) lelzll ila pje e la nii o s: dwa'l
la poitrine la iambe de Pierre Vincent ie chien
lla pwatrinl [a 3d:b da pje'r vdsd] lla Jjelne juge pas le tcur trop di{ficile : il z la i€te ronde"' /es doigts
" i.r'
22 x,EqcN g
SIilGULIER. masculin
j'ai un chapeau brun - :
tu as prn chapeau noir :
if (elle) a un chapeau bleu :
fdminin
itai une cravate brune
tu as une cravate noire
il (elle) a uno cravate bleue
ma cravate: -i tesf, orune
ta cravateesl nolre
sa cravateest Dteue
mon chapeauest brun
ton chapbauest noir
son chapeauest bleu
PLU(masculin
RIELet, f6minin)
j'ai des chapeaux brunsj'ai des cravates brunestu as des chapeaux noirstu as dos cravates noiresil (elle) 'a dos chapeaux bleusil (elle) a des cravates bleues
chapequx sont brunscravates sorit b-niriesehapeaux sont noirscravates soht noiresc,hap,eauxcravates\':
: me.S'
: SeSsonl bleus
sont bleues
I(
IL
.,]_
{,{
rnon, ton, sonI
La tdte
tlIII
I
Voici un portrait. - C'est le visdge de Pierre Vin-cent. Piene a des cheveux [1] (u, cheueu) noirg, unfront [2] haut, des yeux l?l ("" eil) bruns,- des. sour-cils [4] (m.) et des cils t5l (*.) 6pais,"des oreillos'(fffilIarges, un nez [7] poiitu. Sa bouche [8] est g-rand-u, r.,livres (f . ) tgJ sont rouges, ses dents.-(!. ),,[ I Q] sonf*bfaaches,son menton [11] est, rond; ses'jouos;$fJ tlz] ,sont,rosis:'
A-t-il une langue ? - Mais oui !':-:IOII eglelle ? - Elieest dans sa bo.uche
,
Pierre n'est ni beati, ni laid. - La petite H6ldne, s,a
s@ur, est' blonde., Elle a de grands yeux I ils so,ltf blbusavec des cils noirs. Hdldne est belle.
Aaee les'yeux, je vois (ttr vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voien:t) ; verbeoqlr.Au.ec les oreilles, j'entends (tu entends, il entend, nous. entendons, voug e:glgndez,
ils gntendent) : verbe ente.ndle.AuegIe n,ez,, je,sens (tu sens, il sent, nous sentons, vous sen-.e2,, ils sentent):v. sentir,
* PRONONCTATTON
mon front '-- mon oreiller t t 2t[m6 fr6] [mcncrej]votre nez .beau, belle
lvrtra nej [bo, bei]
tes cheveuxite fvfr]Iaid, laide[ie, led]
tes sourcilsfte gursi]
. je vois[3e vwa]
tes cils[te sill
j'entends
[3ato]
son ceil
[scncej].vous voyez
[vu wvaje]
ses yeux.bez197
i" s"Itt[30sqj
DxxIfrME LESoN 25
forme afiirmati
GRAMMAIRE
ve
e
elslL-
e4,
1. Je parl2. Tu parl3. Il parl1 . Nous parl2. Vous parl3. Ilp parl
-------------a r4
Parle-fTl-i l ? Parle-l!-pl le ? .
Parlons-nous ?
Parlez-vous?Parlent-i ls ? Parlent-el les ?
Verbe PARLE ler groupe ' lEnlPrdsent (de I'indicatif)
onsezent
forme n6gative
Je ne parle pasTu ne parles pasIl ne parle pasNous ne, parlons pasVous ne parlez pasIls ne parle$t pas
forme
Est-ce queParles-tu ?
interrogative
je parle ?
Ltadjectif possessif
Masc. et f6m.Masc. et f6m.
singulierpluriel
notrenos
I vous I
uoh"vos
llLS, ELLtrs I
leu nleu rs
ATTENTION ! Tu
lfr;'i.;i,montres .ta maison,
vous montrez votretes maisons.
maison (vos maisons).
> EXERCICES <l) ' Meltez I'adiectif possessi/ :' Le professeur p4rle dt
regarde avec ,,,. yeux. tVous icoutons ,,, professeur,
6tes dans ,., c/asse.
ll) Coniu.guez aux trois formes :
,.. 6tudiants, Tu montres ... c{asse, //Elles marchent avec ,., iambes. Vous
Ecouter le professeur et regarder Ie tableau,
;V!) 'naettez au pluriel : lln gros livre. Une'Vifl :Ecrivez les nombres ordinaux de let it
nfi Mdffiz des noryis el dega{jectifs pbssessifs : \J ;firchie;n iurLn, avec )4i. It'oitu'uu vole avec ,,', Le petit gargon parle avec.,. et avec ,,,
Vous marchez avec ,,, Tu regardes aYec,,, Elle dcoute avec,,,
Q A.yec quoi marchons-nous ? Avec quoi regardez-vous ? Avec quoi 1coutons-nous ? Avec quoi
pailent-ils ?
Mettez d toutes les personnes: Je ne parle pas, je regarde le professeir et i'6coute Ia- legon,
(Ex, : tU ne parles pas, tu regardes.,,).
V) Mettez A*l pluriel : Esf-ce qu'il"parle frangais? L'oiseau vole aYec ses ailes, L'{tudianti"
,ij' n'dcoute''rt" Son prt5,fesseur, ll n'ouvre pas la porte, Feime-t-elle Ia fen*tre? Le professeut
::j montre sd c/35$g--,'o' "be,lle cravate. Une longue,iambe. Un petit cahier,
20e en'lettres,
s6Ncez /" cornmd*g de garrt. - Avec le nom,'je nomme (v.nommer) les'clroses et li:s p-e.r-so
26
Revision et vari6t6s. Lecons B 10q
n v ocAB u LA|RE, PRONONC IATION D
o LEqON B
le chien'le coule - coudele genoule doigt'
NOMS
la jambgla mainla poitri4e
l'6pauleI'ailefa bouchela pattela tdte
AD.JECTIFS
droit-droitefort-forte
gauche (m.f.)
robuste (m.f.)solide (m.f.)
Verbe avoir : (forme affirmative) : J'ai, tu as, il a, nouavons, vous avez, ils ont.
(forme n6gative) : Je n'ai pas, tu n'ap?s, il n'a p?s, nous n'avo4s pAsvous n'avez pdsr-ils n'ont pas.
(forme interrogative): Ai-ie? as-tu? a-t-ilavons'tous? avez-vous? ont-i/s?
le becle brasle corpsle dosle membrele pied
o LEqON e
o LEQON 10
NOMS
le frontle mentonle cheveuI'eil-les yeux
le cille nezle portr.aitle sourcille visageVerbe entendre :
Verbe sentirVerbe voir
la dentla languela jouela fleurla seur
la ldvreI'oreille mon
tonson
J'entends, tU entends,
VERBES
entendresentirvoir
ma mesta tessa ses
il entend, nous
ADJECTIFS POSSESSIFS
ADJECTIFS
beau-belleblond-blondelaid-laide
notrevotreleur
nosvosleurs
entendons, vous entendez
,."1J#tiro3t;r, ir sent, nous s.entons, vous sentez, ifs sentenrJe vois, tu vois, it voit, nous yoyons, vous Yoyezt ils voienf.
NOM
la maison maraher6couterchanter
VERBES
montrerparlerregarder
vof erfermerouvrir (j'ouvre)
Verbe marcher: (forme affirmative) : Je marche, tu mar,chefs j, if marche, noulmarchons, vous marchez, ils marchent. I
(fo,rme n6gative) ; Je ne'marche pas, tu ne marches PdS, il nr
marche pas, nous ne marchons pas, vous ne marchez pas', ikne marchent pas.
(forme interrogative) i Est=ce que je marche? rnarches-fuimarche-r-il? marchons-nous? rnarch ez-Yous? marchent-ils?
rl
('
ffI
26
Revision et vari6t6s. Leqons 8 410
D vocAB u LAIRE, PRONONCIATTON no LEQON 8
le chien'le coule - coudele genouf e doigt'
le becle brasle corpsle dosle membrele pied
la jambgla mainla poitrine
l'6pau leI'ailela bouchela pattela tdte
NOMS AD.JECTIFS
droit-droitefort-forte
gauche (m.f.)
robuste (m.f.)solide (m,f.)
Verbe avoir : (forme affirmative) : J'ai, tu as, it a, nouavons, vous avez, ils ont.
(forme n6gative) : Je n'ai pas, tu n'apilsr il n'a pisr nous n'avons p,asvous n'avez pas, ils n'ont pas,
(forme interrogative): Ai-ie? as-fu? a-t-ilOVOflS.nous? avez-vous? Ont-/s?
o LECON e
o LEqON 10
NOMS
le frontle mentonle cheveuI'eil-les yeux
le cille nezle portr.aitle sourcille visageVerbe entendre :
Verbe sentirY erbe voir
VERBES
entendresentirvoir
ADJECTIFS
beau-belleblond-blondelaid-laide
notrevotreleur
la dentla languela jouela fleurla seur
-
la ldvreI'oreille mon
tonson
tJ'entends, tU entends, il
ADJECTIFS POSSESSIFS
ma mesta tessa ses
entend, nous
nosvosleurs
entendons, vous entendezils entendenf.
Je sens, tu sens, il sent, nous s-entons, vous sentez, ils sententJe vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voien/.
NOM
fa maison marcher6couterchanter
VERBES
montrerparlerregarder
volerfei'merouvrir (j'ouvre)
Verbe marcher: (forme affirmative) : Je marche, tu marchejsl, il marche, nourmarchons, vous rnarchez, ils marchent. '
(forme n6gative) : Je ne marche pas, tu ne marches p€ls, if nrmarche pas, nous ne marchons pas, vous ne marchez pas., ilrne marchent pas.
(forme interrogative) i Est=ce que le marche? marches-ruimarche-f -il? marchons-nous? march ez-vous? marchent-ils?
.t
tl
('
EX ERC IC ES 27
A DICTEES N
l) C'est ma fille. - Ses chtlveux.sont longs. - Mes crayons sont bleus, ntais ses crayonssont iaunes. - C'est sa gomme, ce sont ses livres.* ffis5 livres ne sont pas dans le sac, maisdans la serviette.
2) Voici le p.ortrait d'un petit gargon et d'une petite fille. La fille a tes cheveux bruns, tes yeuxgris, les joues roses, les ldvres rouges et les dents blanches. Sa robe est bleue. Le gargonregarde sa teur avec'ses grands yeux noirs. Sa t€te esf ronde et ses cheveux sont blondset courts. I
I
E D\ALOGUE n \
^t"*-- .
< Pierre, combien de membres avez-vous ? - J'ai quatre membres : deux bras et deuxlambes. Avec mes jambes, je marche ; vous aussi monsieur, vous marchez avec vos jambes.
- Combien de doigts avez-v@us?-J'ai dix doigts : cinq doigts i la main droite etcinq doigtsi la main gauche.
- Avec votre.main droite, vouaouvrez et vous fermez la porte. = J'ouvre et je ferme aussi laporte avbc ma main gauche. - Comment est votre tite ? - Ma t6te est ronde.
- Vos cheveux sont bruns, n'est-ce pas .? - Oyi, monsieur, ils sont bruns et courts.
- De quelle couleur sonf /es yeux de Paul 2 - lls sont bleus.
- Avec les yeux, vous rcga'rdez les personne$ el /es choges et vous voyez, - Oui, avec mesyeux, je regarde etje voi's.
- Avez-vous des cils et des sourcils 7 - Oui, j'ai des cils et des sourcils. noirs. r
- Commbnl esf votre nez ? - Mon nez n'est ni grand, ni petit. ll niest ni gros; ni mince.;ll est pointu,
- De quelle couleur sonl yos joues ? - Mes joues sont roses. /r
- Et vos ldvres 2 - Elles sont'roUges.Qu'y'a-t-il dans votre'bauche2- Dan-s ma bouche, il y a une langue et trente.deux dentsj
Avec ma bouche je mange et j9 pa[le.
- Avec [a bouche vous mangez et vous parlez. AveT-vousde*gpreil/es /-Oui, j'aideux. oreilles.
- Avec vo-s,*g,leilles roug. dcoutez, vous entendez, - Oui ;Jr6coute et j'entends avec mes
.oreilles. l
n FXFRCICES n
f) Aioutez un article ef un adjeclif aux mats: patta, yeux, cnien, joue, main, aile, bouche,(Ex, t pied, le pied droit;)
lf) Faites des phrases ayec les mots de l'exercice L
f f l) Conju'guez : J'ai mon chapeau brun (d ta forme affirmative);je n'ai pas ma servietteiatine(d la forme ndgative); ai-je mes gants gris ? (d la forme.interrogative),
f V) Conjuguezz Je ferme ma serviette (dla forme affirmative) - Je n'oltvre pas mon livre,(d Ih,'
forme n6gative). - Esf-ce que je parle frangais ? (d la foTme interrogative).
FT"
LEqON 1r
Les jambes DE Pierre sont longues.
Les jambes I du lgarQon.;.
Les jambes
Les bras DE sa s@ur sont courts.
Les bras I a"il p.tites filles...gargons.;.
MAIS
deux
. Qu'gst:ce {ue c'est ? - C'est une horloge. Elle est rondb.Elle a un',iadran avec des ohiffres (m.) et, deux aiguillos :,
Les chiflres du cadran sont noirs.Lr-petite aiguille est l'aiguille des heures (une heure).[,a grande aiguille est l'aiguille das miiiutes (une minute).
montro a qne troisieme aiguille po;ur les secon_des (une seconde).Une heure :6O minutes. Une ririnute : 60 secondes.
ffi.^^.
Il est rninuit. La lune et led€toiles (f.) brillent.C'est la nuit.
L'apnds-midi (m. et f.) : d6 midi A 6 heures.
Il est, huif heures du soir, ou vingt heures.
.d t heures, j'ontro dans la classe (v. entrer) A midi, je sors de la classe (v. sorlir).A cfuello heuro sortez-vous de la classe ? - Je sois de la classe d midi.II est neuf heur es moins din : je sui6 6n avance. - Il est neuf heures dir : je sui6-en retapd.
.
Verbe sortir (comme sentir leg. 9) l Je sors, tu sors, il sort, nous sortons, vous soltez, ils sortent.
La
@)\t/II est deux hounes.
QUELLE HEURE EST-IL ?
Il est cinq houros.
cinq heuros rnoins dix.
'''f'6\=fr[J\Q.yIl est
cinq heuros of demio.
II est)ux heures cinq (minu
'f'\fJ -j)\;/II est
douX hsurss st-iquant.
(minutes).
Il est neuf houres,
Il estneuf houre-s vingt.
di*x h-6u nes m oins([d { uart.
x1rr+-
Il esf midi. Le soleil briltg-; (v. briUer).C'est Ie jour.,
Le matin : de 6 heures,.A-;midi.Le soir :' de 6a'eures A minriit.
L'heure
Il est
oNzrDME LEq0N 29
du, des sont des artictres contracthsde est une priposition
PRONONCIATION
I'aiguille des secondes
flegqij de sg6:d]Il esi neuf heures- [il e nevce:r]
Ie matin le soir[a matts] [la swa:r]
les chiffres du cadran[e Jifre dy kadrd]
Il est cinq heures vingt[il e sEke'r vts]
I'aprds-midiIapremidi]
en avance[dnav&:s]
Il est deux heures et demie
liledflzre'redmilIl est minuit et quart[ileminqieka:r]
en retard[drta:r]
*
> EXERCICES <l) Mettez du ou'des: le livre,,,professeur,esf sur la table, Les cahiers,..$tudiants sonf rouges,
bleus ou verts. les patfes ,,, chien sont' courtes, Les aiguilles ,,, montres sonf noires. lescadrans ,,, horloges sonf blancs,les robes ,,. femmes-sont longues ou courte,s,
f l) Gonilguez aux trois formes (affirmative, n6gative, interrogative) : J'entre dans la c/asse
, d t heures, Je sorsde /a c/asse d midi,
ilr)
, lV) Ecrivez ef r6pondes minutesZ Esf-ce quevotre..montre a une aiguille pour lessec,onde{? Comm,ent est votfe
' mtontre? De quette couleur sonl /es aiguittes? De quelte couleur ett Ie cadran? De quelle cou'-leur sorit les chiffres du cadran?
" V) Combien de minutes y a-t-il dans une heure ? Combien de secondets y a-t-il danG'"ine minute ?
Combien d'heures y a-t-il dans un jour? Conblg!-de minutesy a-t-il dans une demi-heure?Coryhle! lp"guarts d'heure y a.t-il dans une heurA? Aquelte heure entrez-vous dans la classe?A quelle heure sortez-vous de la classe?
Vf) Mettez I'article ind6fini ou l'article d6fini devant: minute, heure, aiguille, cadran, montre,horloge, soleil, Iune,1toile, nuit,.iour, seconde, matin, sa/r, aprds-midi,
Quelle heure est-il ? i
/i-\ l'-\ /c\ /--\ f,\(;--.*4 (; A ) (.) 3 F.\t (f ;),\."/ \;z \"/ \3j/ \c-r'dez : Avez-vous une montr{? Com'bien d'aiguilles a-t-elle ? Quelte est I'aiguille
5 h. du matin, c'est t6t. - minuit, c'est tard.
3S rEsoN e2
&u, alJX Le jour, le mois, I'annde
Je parlePierrel'6tudiaritla fille
;. orr,. I
(?\4
(aIIle pane lau I garconttv
l;uxlluu*lt-'"I
mars gargons6tudiantsfilles
Hdldne donne une fleur au b6b6 (verbe donner)!
Quel jour est-ce aujourdthu!?Aujourd'hui, c'est jeudi, c'est le ler mai.
Auiourd'hui ler mai : le pr6sent. -'Hier B0 avril : le pass6.
Demain 2 mai : le futur.Une semaine a sept jours (m") :
lundi, mardi, mgicredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
Lundi est Ie premier jour de la semaine;dimanche est le seplidme (le dernier) jour de la semaine.
Un mois a quatre semaines.
Une ann6e (: un an) a douze mois :
janvier, f6vrier, mars, avril, mai, jri+, juillet, aofit, 'septembre, octobre,'novembre. d6cembre.
Nous sommes mois de mai (ou en mai).
NOMBRES ARANAUX
20e 2lvingtidme vingi et
60e
soixantidme
81e
quaflre-vingt-unidme
22evingt-deuxidme
30e 4Ae
trentidme quarantidme
71e
50e
cinquantidme
B0e70e
soixante-dixidme
g0e
quatre-vingt-dixidme
soixante et onzidme quatre-vingtidme
9l e 100e
qua.tre-vingt-onzidme centidme
(Tableau des nornbresl page 216.)
2le
DOUZTDME LESON
Je donne un cahier au garEon
Je donne des cahiers aux gargons
3l
GRAMMAIRE
+AU ((
+AUX(au r aux sont des articles contractLs
d est une prLposition
* PRONONCIATION
Ie jour le mois I'ann6e lundi[e 5u:r] [e mwo] ilanel tl&diljanvier f6vrier mars
[5&vje] ffevrie] [mars]
octobre novembre d6cembre
flcktcbr] [ncvd: br] [desd:br]
mardi mercredi jeudi vendredi
[mardi] [merkradi] [rldi] fvddradi]awil mai iuin juillet
[avri{ [me] lrqts] lsqije]
aujourd'hui vingtidme soixantidme
[osurdyi] [vdtjem] fswasdtjem]
samedi dimanche
[samdi] fdimd: l]aott septembre
- [u] [septd:br]quatre-vingt-onzidme
[katravB 6zjem]
,t l))
> EXERCICES <9 Compl6tez avec au ou aux :
Je parle .,, professeur, Les petits Frangais n'ont pas de c/asse ,,, mois d'aolt ni ,,. rhois de-
septembfe. Nous donnonsdeslivres ,,, petitsgargons. Le professeur donnedes livres ,,,6tu-diants et ,,, {tudiantes.
.ff) Ecrivez el r6pondez e Combien de mois y a-t-il dans une ann6e? Quels sonf /es mots" de I'annde? Combien de joursy a-t-il dans une semaine? Combien deioursy a't'il dans une
annde? Quel jour esf-ce aujourd'hui?CompfStez i ,,, est Ie troisidme rhois de I'annde" - ... es{ le premier mois de I'ann6*e.-... esf'leteuujime
m6is de I'annie. J ,,, est le sixiime moii de I'ann6e, - ,.. esf le quatridme mois
de l'annde esf /e onzidme mois de I'ann1e, esf /e dernier mqis de l'anndd,
.l$) Lundi.est /e ,., jour de la semaiqte.Mercredi est le ,;,iour de la semaine, Vendredi est lei,,jo.l,r de la semaine, Samedi esf /e ,,, jour de Ia semaine, Jeudi est /e ,." iour de la'semaine,
Dimanche esf /e ,., jour de Ia semaine, Mardi est le ,;, iour de la semaine, -t
U- €crivez et 16pond ez z Combien de jours a le mois de fdvrier ? Combien de iours a le mois
d'ao|t? Combien de jours a le mois de mai? Combien de iours a le mois de septembre? Quel
esf /e premier mois de I'annde? Que/ esf Ie dernier mois de l'annde?
Vf) Ecrivez en lettres les nombres ordinaux: a\ de 20e d 7A';b\ de 70e a 100e,
Ao0t :en Argentine
D6cembre :
.rl',j:.;l+t:
en France en Argentine en France
GRAMMAIRE
+AUS
Je donne un cahier au gargon
Je donne des cahiers aux gargons
- au, aux sont des articles contractdsa est une pr\position
DOUZTDME rEqON
* PRONONCTATTON
le jour Ie mois I'annde lundi mardi mercredi jeudi vendred.i samedi dimanche[Ja eu:r] [a mwcr] [ane] [ed,] [mardi] [merkradi] lz|dil [vddredi] fsamdi] [dimd:l]janvier f6vrier mars avril mai juin . juillet aoOt septembre
[sAvje] ffevriel fmars] [avril] [rn4 [rqB] [sqije] - [u] fseptd:br]octobre novembre d6cembre
'aujourd'hui vingtidme soixantidme quatre-vingt-onziAme
[ck!cbr] [ncvd:br] fdesd:br] [osurdyi] fvdtjem] [swasdtjem] [katravd 6zjem]
> EXERCICES <'} Compl6 tez avec au ou aux : i
Je parle ,., professeur, Les petits Frangais n'ont pas de c/asse ,,, mois d'aoIt ni ,,, mois de-septembte. Nous donnons de's livres ,,, petits gargons, Le professeur donne des |ivres ,,, 6tu-diants et ,,, 6tudiantes,
" ll) Ecrivez el r6pondez + Combien de mois y a-t-il dans une ann6e? Quels sont les moisi '' de I'annde ? Combien de jours y a-t-il dans une semaine ? Combien de jours y a-t-il dans une
, annde? Quet jour est-ce aujourd'hui?
'f [) €ompl6tez ". ,,, est le troisidme rhois de l'annde, - .,. esf Ie premier mois de I'ann6*e,-.,. esl: 'le netviime moisdel'annde, J ,.,esf /e sixidme moiidel'ann6e, - ,,. esf Ie quatr:idme mois
de l'annde est le onzidme mois de l'ann6e, est Ie dernier mqis de I'ann66,
.fV\ Lqndi.est /e ,,, jourde la semaiqte,Mercredi esl le ,:, jour de Ia semaine, Vendredi est lez,,jour de la semaine, Samedi esf /e .,, jour de la semaine, Jeudi est /e ,,. jour de Ia'semaine,Dimancheesf/e,,,jourdelasemaine.Mardiesf/e,;,jou1delasemaine,
V)- Ecrivez et r6pond ez z Combien de jours a le mois de fiSvrier ? Combien de jours a le moisd'aolt? Combien de jours a Ie mois de mai? Combien de jours a le mois de septembre? Quelest le premier mois de I'annde? Que/ esf le dernier mois de I'annde?
Vl) Ecrivez en lettres les nombres ordin'aux : a) de 20e e 70"; b, de 70e e I 00e,
3r
Ao0t :en Argentine
D6cembre:en Argentine en Franceen France
32 LtrqoN 13
Verbes en I R les sa/sons
Le professeur comrnence la classe A t heures. Il finit Ia classe a midi.
Nous finl-issons I la classe A rnidi. Vous fini-i-ssgz-l la classe A midi.ou :
Les classes-commencer:t;i l9 heures. Elh linlTs€J-ft.] A midi.Commencen est un verbe du ler lroupe: 1e'groupe ... er
Finir est un verbe du 2E groape: 2e groupe ir (-issons).
s \2/ v
{r(
le pnintemps
le printemps commencel'6t6 commenceI'automne commenceI'hiver commence-
O AU prinLemps Ie ciel est bleu,
L'ann6e a quatre saisons (la saison) :
l'6t6 (m.) I'automne (m. et, f.) I'hiver (m.)
En Europe,le 2l marsle 22 juin
et finit Ie'21juin.
le 23 septembre et finitle 22 d6cembre et Iinitle soleil britle, llTTalR
Ie 22 septembre.le 21 d6cembre.b 2A mars.
beau(:le temPs est beau).
et finit
Les arbres ont des feuilles vertes. Le printemps est la saison des fleurs,
c EN 616, quel tempsiTal[:i-tl ?-EN6L6,l-]iTeiTlbeauD6jA les fruits grosSissent' Sont-ils bons ?
etIljt-ETllNon; pas encore.
chaud (chaudTAfroid).
. Les feuilles
des arbres (m.)
tombent.
e .EN automne le ciel est gri".'m/t llT-Taiqll pleut. 2&y). t4 du
J'ai un panapluie. /AY>k vent.
O Quel tem psLa
lTaTGlil EI'/neige tombe,
hiver?et la
Je fais du feudans la maison.
Elf hiver, l-Ti:Telil froidlerre est blanche.
Verbe faire :Je fais, tu fais, il fai-t,
.'nous faisons fnu fez6],vous faites, ils font.
[Le magon fait un mur,lles magons lont des mqrs.]En 6t6 iEJ-aiIl jour t6t. lTEaiI-l nuit tard. -En hiver FITejq jour tard. llfftTl nu6 16r.
.E-.fu
TREIzTEnaB r,EEoN 33
GRAMMAIRE
forme
1. Je
2. Tu
3. I1
1 . Nous
2. Vous
3. Ils
affirmative
Iin isfin isfin itfinlTss lons
,:_Iml rss lozfinllss lent
Verbe FIN @ 2. groupe , @Frdsent (de findicatif)
fornie n6gative
Je ne finis pas
Tu ne {inis pas
II (elle) ne finit, pas
Nous ne finlT€on$ pas
Vous ne {inFs5lez pas
Ils ne finlTss lent pas
forme interrogative_ ,
Est-ce que je finis ?
Finis-tu ?
Finit-il ? F'init'-elle ?
Finliss lons-nous ?
Finliss lez-vous ?
FinF ss lenLils ?- elles ?
blanchir (blanc)On conjugue comme frnir :
rougir (rouge) jaunir (jaune) grandir (grand) grossir (gros)
arreNrloNau v. Gommencer,!
Je commence, tu commences, il commence,nous commenl g lons, vous commencez, ils commencent
* PRONONCTATTON
Je .finis nous finissons[5a fini] [nu finis6]
le printemps I'automne[a prEtd] flotcn]
il fait froid en hiver[il fe frwa dnive:r]
il fait chaud en 6t6[iI fe Jo dnete]
ils finissent[il finis]
I'hiver[live:r]
la feuille tombe il fait jour t6t il fait nuit tard[la fej t6:b] [il fe ru:r to] [il fe nqi ta:r]
>EXERCICES < l) Coniug uez aux,trois formts (atft111e!!ye+.iga+ive, t'6terrug"ativ-e), :-re-mmencer la classe d t heures. iFinir la legon ; midi.(aj1j}- I'exercice*de" grammaire.
R6pondez et 6crivez : De quelle couleur est /e ciel au printemps? De qu.elle couleur est-ilen automne ? De quelle couleur sonf /es arbres au printemps 7 En quelle saison tombentles feuilies ? De quelle couleur est la neige ?
Mettez I'article ind6fini devant: beau printemps, Iong 6t6, automne chaud, hiver froid, ciglbteu, feiilte verte, fleur rose, rteilt oiseau, fruit rouge, neige blanche, terre brune, grand vent,
R6pondez : Quand grossissent les fruits? Quet temps fait-il en hiver? fai[-it froid au moisd'aolten Euiope? Fait-il chaud en 6t6? gygn!. pQyfil? Quel tempsfait-il auiourd'hui? Quandfait-iljour en hiver? Quand fait-it jour ei'6t6? Q.ua.iil fait-it nuit, au mois d'aoit?Mettez Ie nomd'une saison : Au..,il y adesfleurs. En.,.il fait beau. En,., il fait du vent,etles feuilles des arbrestambent. En,., laterre est blanche. En,,, il faitchaud. En..; il fait froid,
Quand commence'le printemps en Europe? Quand finit I'6t6? Quand commence l'hiver?Quand finit I'automne ?
lr)
.l l,l )
I
TV)
'v)
r/t)
Pnon. nousJe /crs ou
faisons : /aij'allume du
comme /e dans fen6tre.feu gA j'6teins le feu (tu
Bon t' rhaivais (m6chant, en parlant desCteins, il dteint, n. dteignons, v, iteignez,,ils
peii6iitri.i):6teigneht),
34 LEqON 14
Les mesures (f ,) - L'6ge (m,)
a4 * Ce crayon est long. \ + Ge cravon est courf.
+ Get oiseau vole. + Get oiseau ne vole paskg,oJ5<
cEsreprdsentent des crayons,
1-*"vt/-
A\,/ F4+
ll 7B 5.ll
rmagesdes oiseaux,
Cette horloge est carr
des horloges.
Oe, eet, cette, ces
mlell .-^ll_-,^Cette image repr6sente la classe d'Helt
Yincent. Cette classe est grande et clairelle @ (elle mesure) 9 mdtres de lon
7 mdtres de large et 5 mdtres de har
Cette dame, e droite, est le professed'Hildne. C'est une Frangaise. Son ncest Leblanc. Son pr6nom est l,ouiNladame Leblanc n'est pas grande. E
a 1 m. 60. Elle ngest pas rnince, ellegrosse : elle pdse 70 kilos. Quel Age a-t-elElle a 30 ans. Elle est jeune. Le directede l'6cole (f.) a 70 ans : il n'est pas jeuil est vieux (fdm. vieille).
lllllllllll lllllllilrlilillilillilillilillilillilillilillilillilillilillilillilillillrlilillllillilillillrllol' rl ol' rl I zl' sl' rl .l sl t ol zl' cl I gl
un centimdtre. l0 centimdtres : un. ddcirndtre. "
100 centimdtres - un mdtne, 1000 (mille) mdtres - {rn kitonrdtre. /Long: la longueuF" -- Lar$e : la targeur, - HauL : !a hauteur.
Un litre d'eau (f.) ou cle vin (m.) pdse un kiloI kilo : 1000 grammes (Ie
LTne livre - iln ciemi-kilo (un t/2 kilo).Cornbien pdse ce pain ?
II pdrre .tleux kilos.Combien coOte ce pain?
-- II cor)te I fianc 20 centin
(ou un kilogramrne).gramme).
QUATORZTDME LEqON
* P RONONCTATTON
ce crayon
[sa krej6]
Ie mdtre
[a metr]
cet orseau
[setwazo]
le pese
[ga pe: z]
cette dame
[set dam]
vieux, vieille
[vjl-vjej]
cette horloge
[setcrlc:5]
Ia longueur
[a l6ge:r]
ces classes
fse kla: s]
la hauteur
[a ote:r]
ces hommes
[sescm]
la largeur
[a larSce: r]
GRAMMAIRE
L'adjecfif dbmohstratif
Masculin et f6minin'plpriel
Verbe peser I Je pds(e), tu pds(es), il pds(e), nous pesons, vous pesez, ils pis(ent).
> EXERCICES <f) Coniuguez ! peser 60 kilos aux tro[s f.$nes. (affirmative, n6gative,-interro:gative).
, -ll) Mettez /es adiectifg ddmonstratifs "i.f.rt, cette ou ces .'' ' ...,r.:,, ,;, Iiire est vrr:{, -,,-, iortogegst grand&.'',tnGery-f'gtte pdse l0 kllos,r .,r;.enfant a | 0 unr, i.,r-r, u
,., alnq mdtres dg hauteurl,--.femme est mince, ,,v'\rbre a des fruits\ "-,J homme a 40 ans.
, f !f)' Gombien de'cenlimitres y a-t-il dans un mdtre? Combien de mdtres y a-t-il dans un kilo-mEtie?Combien degram,mesy a-t-il tlansunelivre? Combiende livresya-t-ildansun kilo?
." Conbien prise un litr:e:d'eau ? Combien d.e dlcimdtres y a-t-it dans un mdtre?. ^
,'f.V;"'Quel ige avez;vous? Etes-rrous grand? Comhien mbsurez-vous? Combien pesez-vous?'"Quel est votre nom? Quel est votre prdnom ? Etes-vous Frangais?
V)':"1;MFile-z I'articlb 'd6.fioi,le,
lla, l' devant : kil'm|tre, gramme, 6ge, litre, kilo,Vl)'lr.arfies des phrases aueg les verbes : marcher, parler, finir, rougir, faire,. jaunir, peser,
''blanchir, coAbr, comihencer,
.V"!).,;G',om.pl6tez aiec /es adj,ectifs qualificatils : grand, gtis, reffiffiiakq W4, haut, pelit,::''' i,':6d11; large, Notre c/assli n'est pas p'.i,, elle esf g,.., Elle n'est pas c,.,, elle est r,,,, De quelle
coi,lpui sont les murs? lls sont g,',. La porte est t,,, et les deix fenitres sont h,,, Dans la
,.:-' -..,u/asrrr il y a deux tableaux n,,,, une chaise ef des bancs,
>> Le pain pdse deux lcilos (son por'ds est de 2 kilos); Ie gargon a 5 ans; le mur a 6 m€tres.
36
,Revi5
D W4BULA\RE, PRONONC\AT\1N no LEQON 11
le cadr:anle matinle chiffrele jourfe soirI'aprds-midile soleil
la secondefa minutefa funeI'aiguif lefa nuit \l'6toilel'heure
YERBES
sottirentrerbriller
EXPRESSIONS
quelle heure est-il)il est midiil est minuitmoins dixen avanceen retard
Verbe sortir : Je sors, tlr sors, if $ort, nousortons, vous sortez, ifd sortent.o LEqoN 12
i'"nle mois
-
'le b6bdfe dimanchele lundile mar:dile mercredile jeudile vendredi :
le samedi
NOMS
janvier (m,)fdvrier (m.)mars (m.)avril (m.)mai (m.)juin (m.)juiflet (m.)ao0t (m.)septembre (m.)octobre (m.)novembre (m.)d6cembre (m.)
I'ann6ela semaine
MOTS INVARTABLES
aujourd'huidemainaprds-demaiq
hieravant-hier
VERBE
donner
|)Compt6tezen.lettres(Ex.:,,,o,uffiI,,ia^,jourdel,ann6e),Le t5 janvier est re .,, ioui de rann*e, - Le zg t;;vier est re ,.. jour de rann6e, _ Le p8 f'vrier es,
'fr;;lnZl, de I'ann6e.- Le t4 marsesf /e :,,iour de !,ann6e.--ir-;; dicembreesf /e .,, jour de
ll) Trouvez dans le vocabulaire des legons ll,l?,lJ et l4les verbes du let et du ze groupes etmettez ces rerbes d.ra premid* ptrrii* ir'itiir"rir, ,t du prurier :Ex. : Briller : Je brille, nous nriiions.lll) Meftez les adiectifs ddmonstratifs
" ce, cet, cette, ces (m.) el ces (t.) devant des norns. Faitetdes phrases avec ces noms. -eu [IIr'' er ces (t')
\_tv) compf6tez t": l,!,r": es ; Au printem'ps .,. En 6t6 ... En automne .,, En hiver ,,, Aujourd,hu
';,:;i,:'t::,TJ ,i!ix;!i,ii; ii".';;;';;'L''tiu' innde, eueesf .,. Le 3f dzcembre n,Li pas re
37
o LEQON 13
NOMS
Ie parapluiele fruitle feu
la feuilfela fleurla saiSonfa nelge
I'Europela glacela terre
VERBES
finirfairecommencertomberjouer
blanchir I
fleurirgrandirgrossirjaunirrougir
AD.JECTIFS
bon-bonnechaud-chaudefroid-froide
f 'arbre
1le ciefi le magon
le printempsl'6t6I'automneI'hiverle tempsle vent
FXPRESSIONS ET MOTS TNVARIABLES
quel temps fait-il?beau
chaud
froiddu vent
Journuit
pas encore
Verbe finir : Je finis, tu fipis, il finit, nous fr'nrssons,vous finissez, ils fraissent,
Je ne finis pas, tu ne finis pas, il nefinit pasr nous ne finissons p?s,vous ne finissez pas, ils ne finissentpas.
Est=ce que ie finis? finis-ru ? finit-il? finissons-nous? finissez-yous?finissent-/s ?
Verbe faire: Je fais, tu fais, il fait, nous faisons[fez6], vous faites, ils font.[Le magon lait un mur; les magonstant des murs.l
il fait
t6ttardl r'\(lela
o LECON 14
le centimdtrele francle Frangaisle nomle prdnomle painla vin
l'6gefe ddcimdtrele directeurfe mdtrele grammeIe kilomdtrele kifogr"a.mmele litre
NOMS
la longueurla hauteurla largeur
I'eaul'6coleI'imagela livrela mesure
VERBES
coOtermesurerpeserrepr6senter
ADJECTIFS
cfair.clairevieux-vieille
ADJECTIFS oEnnoHsTRATIFs
ce, cercetteces
EXPRESSTONS
8 mdtres de haut8 mttres de long8 mdtres de largeiern,rra6mdtresquel dge a-t-il ?
il a 5 ans.
38 EXERCICES
n DI?TEES n
l) Ces livres sont les livres de Pierre : ce sont ses livres. - C'est son stylo. * Ce ne sonpas mes crayons, rnais les crayons de Jean. - C'est ma fille. Ses yeux sont bleus. Cettrpetite a sept ans.
* 2) Nous sommes au printemps. C'est le troisidme dimanche du mois de mai. Je regarde pala fendt'ie : ilfait beau, le soleil brille,'il n'y a pas de vent. Les arbres ont des feuilles u*ri"" et derfleurs roses ou blanches.'Je vois un petit oiseau jaune. J'6coute : il chante. Puis il ouvre ses aileret il slenvole vers le ciel bleu.
o 3) Pie.rre a.une montre. Sa montre n'est pas ronde, elle est rectangulaire; elle .n'est pargrande, elle est petite. Elle a un cadran blanc, des chiffres noirs et deux aiguiltes : une petitraiguille pour les heures, une grande aiguitle pour les minutes. ll n'y a- pas d'aiguille pour lersecondes.
Pierre regarde sa montre : quelle heure est-il? ll est midi. Les 6ldves sortent de la classe4) Nlous avons une belle salle de classe : elle est grande et claire. Etle mesure dix mdtres dr
long, six mdtres de large et quatre mdtres de hautl Lei m'urs sont blancs et verts. F1otre professeur est une femme' une Frangaise. Elle est btonde et a des yeux bleus. EIle n'est pas vieilleelle est jeune : elle a 25 ans.
n DTALOGUES D
L'heure< Bonjour, monsieur. Quelle heure est-il, s'if vous plait? - It est midi et demi. Vous n,ave,
pas de montre, Frangoise 2 - Oh I si, j'ai une montre. Mais elle ne marche pas bien. E1,dit t h. moins 10 : elle avance.
- Combien d'aiguilles a't-elle ? - Ma montre a trois aiguilles : une petite aiguille pour leheures' une aiguille longue et mince pour les minutes et une autre aiguille pour les secondes
- Y a-t'il une horloge dans votre classe ? - Oui, dans notre classe il y a une grande horloge- De quelle couleur sont le cadran ef /es chiffres ? - Le cadran est blanc, lJs chiffres son
noirs.
- Esf-ce que l'horloge marche bien? - Elle retarde d'un quart d;heure. Quand elle dionze heures cinq, il est onze heures vingt.
- A quelle heure commence votre classe ? - La classe commence i deux heures moin,le quart.
- A quelle heure finit-elle2 - Elle finit d trois heures et demie.
- Merci, Frangoise, Au revoir, tLes saisons
r< Cdcile, avez-vous un calendr[er ? - Oui, madame.- Quel jour est-ce aujourd'nuiz - Aujourd'huio c'est rundi.- En quel mois sommes-nous ? - Nous sommes en mai (au mois de mai).- En quelle sa/son est le mois de mai? - Le mois de rnai est au printemps.- Quelles sonf /es autres sa/sors de |annde? - Les autres saisons de l'ann6e sont : l,6tdI'automne et I'hiver.
;!,,
EXERCICES 39
- Quel temps fait-il aux quatre sarsons ? - Au printemps et en 6t6, il fait beau et chaud.En automne, il fait du vent; il pleut. En hiver, il fait froid ; il neige.
- fsf-ce que le crelesl bleu toute I'annde? - Le ciel est bleu au printemps et en 616, maisen automne et en hiver il est gris.
- Quand les arbres ont-ils des feuittes, des fleurs el des fruits? - du printemps, les arbresont des feuilles vertes et des fleurs ; en 616, ils ont des fruits.
- Et en automne 7- En automne, les feuilles des arbres sont brunes, rouges et jaunes; ellestombent. En hiver, les arbres n'ont ni feuilles ni fleurs ni fruits. lls sont blancs sous la neige.
- Esf-ce que les iours sont longs en hiver ? - Non, en hiver tes jours sont courts. l
Les rnesures, I'igo'N Jean, avez-vous une rdgle ? - Qui, monsieur.
- Est-elle lopgue ? - Elle a vingt centimdtres.
- Combien de centimitres y a-t-ii dans un mdtre 2 - Dans un mdtre- il y a cent centimdtresou dix d6cirndtres ou mille millimOtres
- Combien de mitres y a-t-it dans Ln kilomdtre 2 - Dans un kilomdtre, il y a mille mdtres.
- C'esl trds bien, Combien de kilomdtres y a-t-it de Paris d Versailles? - De Paris i Ver,sailles il y a 20 kilomdtres.
- Esf-ce que les Frangais sont grands ? - Les hommes ont en moyenne 1 m. 70 et lesfernmes, 1 m. 6Q.
- Et vous,dfes-rous grand 2 - Non, j'ai I m.65.
- Marc 'esf-il gros ou mince ? - U n'est ni gros ni mince.
-'Quel 6ge a-t-il ? - ll a 18 ans.
- Combien plse-t-il? - U pdse 60 kilos.
- Combien de grammes y a-t-il dans un kilo 2 - Dans un kilo il y a mille grammes.
- Combien de livres y a-t-il dans un kilo ? - Dans un kilo il y a deux livres.
- Esf-be que ces sacs sonf lourds? - Le sac noir est lourd. ll pdse six kilos. Le sac brunest l6ger. ll pdse une livre et demie. >
n EXERCTCES. n
*.1) Mettez de, de la, de l', du, des :
L'aiguille ,,, horloge. - les aiguilles ,., horloges. - la porte ,,, rnaison, - Le chapeau ,.,professeur.-Lesyeux,,,*tudianls,: Lespattes,.,chien,-Lamontre,,,Pierre.-les cheveux,,,Hdl\ne, - Les chiffres ,,, cadran,' L,heure .,, c/asse,
il) Mettez i, i la, i l', au, aux :
Je donne des livres ,,,$tudiants, ,,, professeur, ,,, mon professeur, ,,, professeurs, .., Mme Leblanc,
- ffous so/n/nes ,,, mois d'octobre, - A/ous commen1ons /a c/a'sse ,.,9 heures,': ll parle ,,,6tudiant.
lll) Combien de minutes y a-t-il dans : un.quart d'heure? - une demi-heure? - trois quarts d'hqure?
- une heure et quart? - trois heures et dernie? - dix heures? (Ecrivez en lettres),
f V) -Gombien de secondes y a-t-it dans : cinq ninutes? - un quart.d'heuie? - une demi-heure? -oune heure? - deux heuies? '
,
PREMIFR DEGRE
Deuxibme partie : Au Canada, avec la famifle Vlr.rcENr
42
GRAMMAIRE
LEqON 15
Les tiois grodpes de
1ur groupe
erv. parler
/e groupe
..'.ir (-iss-)i.'' pni,
(nous finissons)
verbes
QaeJ-
.i, .irv. sortir
(nous sortons)v. entendre
groupe
...otrv.uot
La maison de M. Vincent d Montrdal (CAn6-iIA)
Voici un jardin et des fleurs; dans lejardin, voici une maison blanche, avecun toif frl rouge et une haute chemi-n6e [z]. C6ttb maison a un grenier [3],deuf 'dtages (m.) [4 et 51, un rez-d,e-chaussde [6] et une cave [7]. Devant les
fendtres du premier 6tage, nous voyonsun balcon.
_-:Ott-eff grenier ?
- n est sous Ie toit.* Oil est la cave ?
-. Elle est sous le rez-de-chauss6e.
- Y a-t-il un garage pour I'auto (f.) ?-
- Oui, le garage [B] est i droite.A $auche du garage, voici un petit escalier [9]: il a quatre marches (f.). Nous'
montons cet escalier. Sur la porte nous voyons un nom: < F'ranqois Vincent >.
Monsieur Vincent habite avec sa famille dans cette maison.
Je sonne. I.{ous attendons* quelques minutes.
<-dgauche + ddroite -+ Quelques : deux ou trois
mantert'descendie (on conjugue descendre comme entendre: legon 8)
:a-
Je monte I'escalier
*J'attends : on coniugue attendre comme entendre (legon 9)"
QUgNZIftTtan LEeCIN 43
* FRONONCTATTON
Montr6al
[m6real]
La maison Le
lla mez6l [etoit La chemin6e
twol [a Jmine]
Le rcz-de-chaussde
[a redJose]Le garage
[e gara:5]
Nous rnontons cet escalier
[nu m6t6 seteskalje]Monsieur Vincent
[mesjfl vEsd]La famille
[a famij]
Nous attendons quelques minutes
fnuzatdd6 kelka -minyt]
CONVERSATION
1. Dequellecouleur est la maison?-2. De-quelle couleur est Ie toit ? - 3. Q". voyez-vous
devant Ie preneier 6tage ?- 4. Ofi est la cave de Iamaison ? - 5. Ot est le grenier ? - 6. Y a-t-il ungarage ? - 7. Y a-t-il un jardin ? - 8. Qui habite
Attention I Qui p : Quelle personne ? Que t : Quelle chose ?
> EXERCICES <f) Gitez 5 verbes du premier groupe,3 verbes du 2e groupe,2 verbes du 3e groupe, Faites une
phrase avec chaque verbe,
ll) Mettez d la 3e personne du singulier et d Ia lte personne du pluriel : Je monte l'escalier, Jesurs dans /a c/asse. J'ai un bon professeur. Je finis ma dictde, Je fais mon exercice, Jeferme mon cahier, J'ouyre mon liure,
f ll) Conjuguez aux trois formes (affirmative, n6gative efa) voir une image ; b) entendre la legon ; c) attendrele professeur.
lV) Mettez I'article d6fini : le, la, l' devant les noms de lalegon ; exemple : I'image, le jardin, etc,
V) D6crivez votre maison,
Vl) Faites une phrase avec les noms,: escalier,maison,fleur,"garage, balcon, toit, famille.
interrogative) :
Vf f ) Comnkite3 aveb z escalier, malson, gy'ages, grenier,rez-d e-chpdssde, cafe, tdit, m arches,
Les Vincent ont une grande,,, avec un,,, rouge, Elle attn r,., et deux,.. ll y a une grande.,, sous le rez-de-chaussie; ll y a un.,. au-dessus du deuxidme 6tage,Pour entrer dans la maison, nous montons un,,, dequatre,. ",
dans cette maison ? - 9. Y a-t:il un escalier ? -10. Combien de marchei a-t-il ) - 11. Qui voyez-vous surlaporte ?- 12. Sonnez-vous.? -13. Quefaites-vous ensuite ?
ETATSU N IS
)> PnoNoNcEz: Mon(t)rial; - Monsieur (mon comrne me, sieut comme .sieu)..
44 LEqON 16
GRAMMAIRELe passi compos6 (de I'indicatit)
,dujourd'hui ie commence la legon 16 (prisent).Hier, _j'A CIommenc6 et, jtai fini la legon 15 (pass| composd).
Le passd composd du verbe comme: le prdsent du verbe auoir * le participe
J'ai commenc6. Nous avons commenc6."-fu as commenc6. Vous avez commenc6.
Il(elle)a.cornmenc6. Ils (elles) ont commencd,
ler groupe (-E'n)... participe en j'ai cofnmenc6.
2e groupe (-Ifr, /SSOI/S)... participe en i : j'ai fini"
La famille Yincent
J'lei sonnEl. Nous lavons efierra-u-l quel-ques minutes.
Maintenant un jeune gargon de seize ansouvre la porte. Vous l-ilrez-vu I son portraitA la legon 9. C'est Pierre Vincent. Avec Pierre,voiii. une petite fille blonde. C'est H6ldne Vin-cent; elle a sept ans. Puis, une dame arrivee_t dit* : n Bonjour, chers amis, je suis contentede votre visite (f.)., Cette dame est MadameVincent, la mbre de'Pierre et dlH6lbne. Pierreest son fils, H6lBne est sa fille. Pierre est lefrdre d'H6ldne, H6ldne est la seur de Pierre.Le pdre des deux enfants, Frangois Vincent,n'est pas i. la maison aujourd'hui. Il est jour-naliste (*.).
M. Vincent lTEpous6l une Am6ricaine deNerv York, rnademoiselle Margaret Bell. Depuisdix-sept ans, elle est la femme de M. \,.incent,et M. Vincent est son rnari. Les parents dePierre et d'H6idne sont jeunes. M. Vincent a
Le pdre et ra mdre de M. vincent ,j;?f.??',f"tr:r;X-Tfr* fit.l;?:: ltflutlli:M. Vincent aaussiune soeur, Marie. EIiela-6ous6l un Aigentin, Miguel Sanchez, etelle habite i. Buenos Aires. M. et Mme Sanchez ont deux enfants, Anna et Roberto.
*Verbe dire. - Prdsent.. Je dis, tuFassd compos{.. J'ai dit, tu
dis, il dit, nous disons, uous dites, ils disent.as dit, il a dit, ete.
u verbe com
Attention ! Pass6 com
efui - ; j'ai 6t6 \. aaoir .' j'ai eu [Seyfaiye ; j'ai faitaolr .' J'ar vuentend,re .' j'ai entendouurir .. jlai ouve
sErzrDME LEqoN 45
M. Thomas [tcma] : le grand-pire) deVincent I Pierre
Mme Thomas - la grand-mire( etVincent )d'H61dne
La famille Yincent (swite)
de MmeF. Vincent
et deM. Sanchez
PierreH6ldne
Pierre - le fetit-t\,ls ) Uu
t M. et MmeHdldne : la Fetite-fiIl,e ) Tho*", Vincent
Mme F. Vincent:labelle-fille) de, lM.etMme
M. Sanchez : le gendrc \T. Vincent
Mme Sanchez: la belle-saur I ft"Htt",
M. Thomas _ ,Vincent - I/e
Mme Thomas ,t" ' :16trvlncent
M'. F. Vincent : le beaw-fuAre | -, de r' | IYI. )ancnez
de Pierre I
et d'H61dne I
Sanchez : le cousin 1 de PierreSanchez : l,a cowsine I etd'H61dne
beau-pire
M. Sanchez : I'oncleMme Sanchez = la tante
- le neae%
- la nilcede M. et
Mme Sanchez
de M. etMme tr. Vincent
RobertoAnna
Roberto : Ie neueuAnna - la niice
CONVERSATION
1. Avez-vous attendu devant la porte de tamaison 7-2.Oui ouvre Ia porte maintenant ?-3. Quel 0ge a Pierre ? - 4. Qui voyez-vous avecPierre ? - 5. Qui arrive ensuite ? - 6. Que
dit Mme Vincent? - 7. Q"i est Ie frArecl'H6ldne ? son ,sgnd-pdre ? sa grand-rnire ? sa
te ? son onclJ ? - 8. Qui eit la femme deVincent ?
r)
il)
ill)
tv)
v)
> EXERCICES <Gonjuguez au pass6 compos6 : sonner d la porte, finir la legon.
Donnez la prerrridre personne du singulier et du pluriel, du pr6sent de: marcher, parler,
finir, grossir, dire, entendre, rougir, sortir, sentir,
Mettez au pass6 compos6 : M, et Mme Martin ont des enfants, Au printemps, /es arbres fleuris-sent, En automne, les fruits rougissent. En hiver, il neige (r, neiger ':, 3e personne du singulierseulement)
..\ \Coniuguez au pr6sent et au pass6 compos6 : dire |onjuq givri/ l@,Avez-vous des parents? Quel 6ge a votre p,eiT'Quet est ii*'pr6nom de v,otre mdre? Quelest Ie nom de ses parentsT Avez-vous des frlres? Combien .!9.-slnurs avez-vous?
Compf6tez avec frdre, fille, mdre, fils, oncle, neveu, .grand-mdre, tante, cod'sin, grand-pdre, nidce, petit-fi(s, petite-fille : Pierre Vincent esf /e ,,, de M- et de Mme F, Vincent. Sonpdre et sa .,. ont aussi une ..,, Hdldne.Pierre estle ,,, d'Hdldne. M, et Mme Thomas Vincentsont Ie ,,, etla ,,, de Pierre et d'H6ldne. Pierre'et Hdldne sont le ,,, et la .., de M, et deMme ThomasVincent. M, et Mme Sanchez sontl',,,et.la,,,de Pierre et d'Hdldne, Pierre estIeur ,.,, Hdldne est leur ,,, Roberto Sanchez esf /e,,. des petitsVincent,
vt)
46 LEqON 17
compose
GRAMMAIREI"e pass6
fonme n6gativeJe n'ai pas commenc6.Tu n'as pas commenc6.Il (elle) n'h pas commenc6.Nous n'avons pas commenc6.Vous n'avez pas commenc6.IIs (elles) n'ont pas commenc6.
(swite)forme interrogativo
Ai-je commence ?
As-tu commenc6 ?
A-l!-il (a-p-elle) commenc6 ?
Avons-nous commenc6 ?
Avez-vous commenc6 ?
Ont-ils (ont-elles) commenc6 ?
Nous visitons la maison des Vincent. Au rez-de-chauss6e il y a deux grand.espidces : le salon et la salle i manger. Voici le salon avec ses rneubles (ir.): undivan, des fauteuils (m.), des chaises (f.), un piano. Prbs du piano, M. Vincent amis*Fnpostede radio, un poste de t6l6vision_(f.) et un phono avec des disques (m.).
$er. Cette grande pidce a deux larges fen6-tres. La petite H6ldne met le couvert. Elleprendf dahs le buffet, des couteaux (m.), descuilldres (f.), des fourchettes (f.). Sur la tableiI y a une nappe blanche, des assiettes (f.) etdes verres (m.). < Vous In-a'rez. pas visilSi macuisine ? r dit-Mme Vincent. C'est une bellecuisine blanche. Voici la cuisinibre 6lectrique,le r:6frig6rateur, et les casseroles (f.) contie Iemur; Au'dessus de l'6vier {m.) ie robinet brillecomnie de I''ar$€ntr{m,).
Le salon = Ia salle d manger
Hqil{ryq
*Verbe mettre.
*Verbe prendre. -
Le cuivre et I'or sont jaunes L'argent (m.) est blin"e.Prisent .' Je mets, t_u mets, il met, nous mettons, vous mettez,Passd cornpos6': J'ai mis, tu as mis, etc.Prese_nt I Je pr_ends,, t3 prends, il prend, nous prenons, vousPassi composd .' J'ai pris, tu as pris, etc.
ils mettent. ''
prenez, ils prennent.
,Drx-sEtrTrDvIE LEqON 47
* PRONONCTATTON
Le salon Un divan Un fauteuil[la sa16] [& divd] [t] fotcejl
Le couvert EIle prend[a kuve:r] [ei prd]
La cuisine Le r6frig6rateur,[a kqizin] [a refrigeratce : r]
Un poste de radio La salle i manger[& pcste da radjo] [la salamd3e]
Le buffet Le couteau La cuilldrefle byfe] [la kuto] [a kqije:r]
La casserole La cuisinidre 6lectrique[la kasrcI] [a kqizinje'r elektrik]
CONVERSATION
1. Combien de pidces y a-t-il au rez-de-chauss6e ? - 2. Quels sont 'les meubles dusalon ? - 3. Oir a-t-on mis le poste de radio ?
- 4. Comment est Ia salle I manger des Vincent ?
- 5. Que fait H6ldne ? - 6. Ori prend-elle les
couteaux et les fourchettes ? - ,7. Qu'y a-t-ilsur Ia table de Ia salle i manger ? - 8. Quevoyez-vous dans la cuisine ?
r)
(fi
0)
cv)
> EXERCICES <Conjuguez au pass6 compos6 : visiter la maison, finir les exercices, entendre la radio,
Conjugirez au pr6sent et au pass6 compos6 (aux trois formes) : prendre un cahier;mettre une cravate,
Mettez au pass6 compos6 :
Mme Vincent ouyre la porte de Ia salle d manger. La petite Hdtdne prend dans le buffet lescouteaux, les cuilldres et fourchettes, Elle met /es assielfes el /es verrcs sur la nappe blanche.
Mettez /'article ind6fini singulier I un ou unedevantles noms de lalegon,
Faites des phrases ayec /es noms :
meuble, salon, salle d manger, couteau,fourchette, nappe, cuisine, chaise.
Compf 6tez avec : ditmn, chdses, pi{no,buffdt, faut{uils, hAb, cassgro/es .,
Dans le salon des Vincent il y a 1tn d...,un p.,, et plusieurs..., Dans la salle dmanger nous voyons un b,.,, une.,, etsix,,.. Voici la cuisine. Contre le mur,les... brillent.
vt)
Vf l) R6pondez par 6crit : Avez-vous un sa-lon ? Quels sonl /es meubles de votresalle i manger ? Que mettez-vous dansle buffet ? Qu'y a-t-ildans votre cuisine?
Vlf f ) Comment mettez-vous le couvdrt ? Je mets.
)tt
Je prends;
>> La cuillbe ou la cailler. - La cuisiniireLe couoercle couore Ia casserole, Ie pol ou
est aussi un nom de perconne: la cuisini8re fait la cuisine.la marmite. (Couttrir, comme ow:rir). /
GRAMIVTAIRE
Le pass6 ccimposd avec 6tre
Je suis arriv6 hier :
Je suis arriv6 lNous sommes- arnv6s | 1ntt. est grande. - Elle est arriv6e :Tu es arriv6 lvour 6Les arnves I i i
(rr .ri;;i;6 lir, ,l"i;;*il" ll Le participe pass6 avec atre
iElle est arriv6elElles sont arriv6es ll s'accorde comme un adjectif.
Entierr .l"Descendre: Je suis descendu.
-Tomber.'Je suis tomb6. __ AIIer: ie suis dll6.
LEgOr,{ 1E
1
Yr
lJ
-/- '-{
[email protected],lamaison'>La petite H61dne parle encore ! a Dans chaque chambre il y a un grand lit,
une armoire et une table de nuit. Et puis nous avons le chauffage central. Et puisvoici la -balle de bains aveq la bai$noire,
I
t\
-l
.t
le lavabo.,.-- H61dne, tu es trop bavarde ! r dit
Mme Vincent.Nous sommes redescend.us dans le salon,
-
Oir est Mme Vincent ? lEsT=lle sdlieTlEIle leslltG{l dans ta salle emrevient* avec une bouteille et des verres.< C'est du vin de France. > Ce vin est excel-Ient... Nous remereions Mme Vincent et nousdisons au revoir i. nos amis.
Les chambres, Id salle. de bains
Pour aller* au premier 6tage, nous prenonsl'escalier, car Ia maison n'a pas d'ascenseur (m.).
< Combien de chambres (f.) (ou: de cham-bres i coucher) avez-vous, Madame ?
__ Deux au premier (ou: au premier 6tage),deux au second.
__ Voici ma chambre, dit la petite H61dne.Voici la chambre de mes parents. Pierrc cou-che au second. r
Mme Vincent ajoute : c Au second, nousavons aussi une chambre d'amis. L'ann6e der-
raa
a I o--_l-l-ll!.(ailu | | I lNrc ffi
i],-, r
:\4-A\.r3 +l',ft
*Yerbe alkr.
rVerbe uenir
Chaque chambre : toutes les chambres (touf, toute, tous, toutes).Un peu de # beaucoup de.
- lrdselzt : Je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont.Passi composd .. Je suis alld, tu es alld, ...'ils sont all6s.
(retlenir). - P_rdse4l .. Ju viens, tu viens, il vient, nous venons, vous yenez, ils viennent.Passi compos{ ; Je suis venu, tu es venu, ... ils sont venus,
DTX-FIUITIBME LEqON 49
* PRONONCTATTON
L'ascenseur
flas&sce: r]Le lit[a li]
La salle de bains[a sal da bts]
Les chambres
[1e Jd:br]L'armoire
flarmwa:r]La baignoire[a begwa:r]
Ce vin est excellent[se vts eteksel&]
Chaque chambre[Jok J&:br]
La table de nuit[a tabla da nqi]
Le chauffage central[e Jofa'5 sdtral]
Nous remercionsfnurmersj6]
Le second
fla sg6]Ils sont Yenus
fil s6vny]La bouteille[la butej]
CONVERSATION(y a-t-il un ascenseur chez M. Vincent ?-
2',Combien-_de chambres y a-t-il dans la mai-son I - XPour qui sont Ls chambres du pre-mier 6tage ? - Ies chambres du second ? - KD"quelle ville les Legrand sont-ils venus ? -k'Com-bien de temps ont-ils pass6 chez les Vinlent ? -
/ Qr'r"l, sont les meubles des chambres ? -7 Qu'y a-t-il dans la salle de bains ? -/8ilesVincent ont-ils le chauffage central ? -.8.Qu'est-ce que Mme Vincent apporte dans Ie saloi ? -18.L. vin de Mme Vincint est-il bon?
r)
0
> EXERCICES <Coniuguez aux trois formes du pass6 compos6 : arriver en c/asse d huit heures, entrer dansla chambre, sortir du jardin.a) Ecrivez ce texte :
J'arrive d l'6cole d neuf heures.J'entre en c/asse. Je dis bonjour au professeur. Je mets meslivres et mes cahiers sur la table. J'6tudie le frangais jusqu'it midi. Ensuite, je dis au revoir auprofesseur et je rentre d la maison,b) Mettez Ie texte d la 3e personne du singutier, auf6minin : Elle arrive, etc,cJ Mettez le texte au pass6 compos6 : 1o i la 1." per-sonne du singUlier:7'e suis arriv6.,.; 2o it latroisidmepersonne du singulier, au f6minin t elle est,",,, go a lapremidre personne du pluriel i nous. somrnes..,fft,
v f vrevrrrre l|u }/lullsl ' 'lll) Conjuguez au pr6sent ef au pass6 compos6 i aller en\1 ^l^^^^ -^,,^^:- r ,- ----.- - --c/asse, revenir d la maison.n s/dsse, reventr..a ta matson.
[/ Ecrive? au pass6 compos 6 : Hlldne entre dans lachambre d coucher. Mme Vincent descend dans la salled manger, Les itudiants vont d l,6cole.lls sortent de Iac/asse d onze heures, La maitresse arrive d neuf heures,M. Vincent revient d midi.
V) Ajoutez un adjectif qualificatif i chaque nom : Iit,salle de bains, 6tage, chambre d coucher, armoire,maison, el faites six phrases.
Je descends; je redesce"dr. - Je viens; je reviens. - Je dis; ie redis. - J" filJe suis mont6. Mars: j'ai monti l'escalier, - Le chaafag", i" -" chaufe, je chaufe maLe bouchon bouche la bouteille ; je d.dbouche la bouteille avec un tire-bouchon.
chambre.ie refais.
GRAMMAIRE
Du, De la : IJn peu de,,,
Je mange du pain , de /a viande
Du, de la, plac6s aprbs les uerbes je mange,
je prends, sont des articles pantitifs'
Attention ! Je prends /e pain; je neprends pas Ie pain.
-^:^ { Je prends du pain; je ne prends pas de pain.mals I ;. toir d.e I'eau; je ne bois pas dieau.
LEqON 19
I-es repas
Chaque matin, n huit heures,Mme Vincent sert* le petit d6jeunerI son mari et-d. ses enfants. Elle boit*
lEl ttr6 ltl, M. Vincent et les enfants
boivent lTu I caf6 fz) aa lait. Et tous
mangent [Eu I pain avec lEl beume [S
ou [@-Ia I marmelade [4] ' des eufs [5 j
et 16l jambon [6].Ce matin, 2 juillet, les Vincen,
ont pris leur petit d6jeuner dans 1z
salle e manger, puis M. Vincent essorti n 8 h. 3o et il n'est pas rentr6 i
midi. Sa femme et ses enfants ond6jeun6 ensemble. Ils ont mang6 lTtlti viande et des ldgumes (m.) [Z]. Au desserMme Vincent a servi des fruits (m.) [S] et des gdtehux (m.) [9]. Tous les trbis oqt br
lE.Ef bidre[ro], les Vincent ne boivenr pas ldelvin, sauf aux jours de f6te. PuiPierre et sa mdre ont pris Ful caf6 avec lEu[ sucre.
Il est maintenant sept heures du soir. Mme Vincent a mis le couvert et elle pr6pare le diner., A huit heures, M. Vincent n'est pas ld. Les enfants ont faim. Mme Vincent serle potage, puis un poisson.,. Elle regarde -l'horloge : < Votre pdre est en retardPourquoi ? >
rVerbe boire.
*Verbe sensir.
Attemtion !
J'ai faim : je mange. J'ai soif .' je 6orc.
- Pnisent .' J. bois, tu bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils boivent.Passd compos€ I J'ai bu...
- Prisenc .' J. sers, tu sers, il sert, nous servoilr, vous servez, ils servent.Passd compos|.. J'ai servi...Je rnange, nous mangeons.
DrX-NEUVT&ME LEqON 5A
* PRONONCTATTON
Chaque matin Ils boivent du th6[Jok matd] til bwa:v dy tel
[,e d6jeuner La viande Les gAteaux
[ie desflne] [a vjd:d] [le goto]
Un ceuf IIs mangent des eufs et du jambon
f&ncefl fil md: 5 dezfi e dy 5dbd]Le beurre La bidre Le dessert[a boe:r] [la bje:r] l1a dese;rl
Il est en retard Pourquoi[iI etdrta:rJ [purkwa]
La faim[a fts]
Le diner[a dine]
CONVERSATION
K A quelle heure prenez-vous votre petitd6jeuner? Ot ? -1. Que mang€Z-vouS pour Iepetit ddjeuner ) - 3f Que boit Mme Vjn-cent ? -# Q"" boivent les enfants ?-5. Est-ce gue M. Vincent est sorti i dix heures ? -d ert-;t rentr6 A midi ? - dQu'est-ce que
Mme Vincent et ses enfants ont mang6 aud6jeuner ? - 8. ffu'est-ce qu'ils ont bu ? -/. Ert-.. qrfl6ldne boit du caf6 aprds Ie d6jeu-ner ) - dff Q"i pr6pare Ie diner ? - tY Aquelle heure Mme Vincent sert-elle le potage ?
- ,!Z: Que dit-elle ?
> EXERCICES <f) Compl6tez avec : pain, th6, gdteaux, fruits, viande, 169umes, cafd au lait, marmelade, beurre,
Pour son petit d6ieuner Mme Vincent prend du..., les enfants du.,,. lls mangent du.,, avecdu,.,ou de \a,.., A midi, les Vincent mangent de 1a..., des,,., des... ef des .,.
f l) Mettez l'adiectif d6monstratif : ce (cet), ces, cette, devant les noms.de la legon.
f ll) Faites des questions avec : oi ? euand ? combien ? comment? pourquoi?
fV) Faites des phrases avec des articles partitifs et les mots: viande, potage, beurre, pain,marmelade, eat!' vin, bidre, sucre, cafd au /aif. Mettez ces phrases d la forme ndgative,
V) Coniuguez : sortft i cinq heures, boire du vin, servir le diner, manger de la viande :a) au pr6sent; b) au pass6 compqs6.
Vf) Mettez les verbes entre parenfhdses : a) au pr6sent ; b) au pass6 compos6 : fy'ous (prendre)notre petit ddjeuner d I heures du matin.l{ous (boire) du cafd au lait el (manger) du pain etdu beurre. Ensuite nous (sortir) ef nous (aller) d l'6cole, A midinous (revenir). /fous (mettre)le couvert dans.la salle d manger, Nous (d6jeuner). Nous (diner) i sepf heures du soir,
Vf f ) R6pondez par 6crit : Que prenez-vous pour votre petit ddjeuner ? A quelle heure d,jeunez-vous? Mangez'vous de Ia viande? Buvez-vous de ta bidre? Mettez-voui du sucre dans votrecaf6? A quelle heure dinez-vous? Od.-prenez=votrs vos repas?
)> PnonoNcEz': Un euf, des ceu(fs). - Nous mang,eo^ns (comme 1on).ON olr : le petit d€ieuner - ie ddjeune. Le ild.jeuner - je d.ijeune. Le iliner - je il?ne.L:r couleur da pain (article dlfini contract€, v. p. 2g); je mange'du pain (artiele partitif).
52
Revision et vari6t6s. Legons 15 a 19
D VOCABULAIRE, PRONONCIATION n
o IEQON 15
NOMS
Mqntr6alle balconle jardinle rez-de-chauss6el'6tagele garage
VERBES
attendrehabitermontersonner
Verbe attendre:
ADJEcTIF truoErtrut
quelque (s)
EXPRESSIONS
i droitei gauche
J'attends, tu attends, il attend,nous attendons, vous atten-dez, ils attendenf.
lala
chemin6emarche
I'autola cavela famille
le CanadaI'escalierle grenierle toit
o LEQON 16
le pdrele frdrele neveule fils [fis]I'ami
la mArela fillela visite
la belle-mdrela cousinela damela femme (de)la nidcela tante
NOMS VERBES
dire6pouser
ADJECTIFS
cher-chdreco ntent-co ntente
MOT INVARIABLE
depuis
EXPRESSION
bonjourles grands-parentsles parentsles enfantsle beau-frdrele cousinle journalistele mariI'oncle
Verbe dire ; Je dis, tu dis, il dit, nous disons,vous difes, ils disent.
o LEQON 17
I'argentle divanle salonle couteaule couvertle fauteuil
le meublele cuivrele buffetle disquel'6vierI'or
NOMS
:
pnonopianoposte de radior6f rig6rateurrobinetverre
la fourchettela cuillerla cuisinela cuisinidre
la casserolela nappela pidcela radiola salle ir mangela t6l6vision
lelelelelele
I'assiette
5J
O LEQON 17 (suitel
VERBES
mettreprendtevisiter
AD.JECTIFS
6lectrique (m.f.)
MOTS INVARIABLES
au-dessus decontreensuited6japrds de
Verbe mettre : Je mets, tu mets, il met,nous mettons, vous met'tez, ils mettent.
Verbe prendre: Je prends, tu Prends,il prend, Rous prenons,vous prenez, ils prennenr.
o LEqON 18
NOMS
I'ascenseu r la
le chauffage central lasalle de bainschambre ir coucher
AD,JECTIFS
bavard-bavardedernier-dernidreexcellent-excellente
AD.JECTIFS INDEFINIS
chaque (m.f.)
ltout-touteItous-toutes
le premier (6tage) I'armoirele second (6tage) la baignoirele lavabo la table de nuitle lit la bouteillele vin
EXPRESSIONS
au revoir!I'ann6e dernidre
VERBES
allervenirapporter.ajouterarrivercoucherpasserremercier
MOTS INVARIABLES
aussiencorecaret puis
Verbe aller : de vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont.Verbe venir: Je viens, tu viens, il vient, nous verrons, vous venez, ils viennent.
o LEQON 1e
le jambonla viandele beurrele d6jeunerle petit d6jeuner
Verbe boire :
Verbe servir i
NOMS
le caf6le dessertle dinerle gdteaule laitle 169umeI'oeuf
le poissonle potagele repasle sucrele th6
la bi6rela f6tela marmeladela soifla faim
VERBES
boireservird6jeunermangerp16parer
EXPRESSIONS
ce matinchaque matinun peu de
avoir faimavoir soif
Je bois, tu bois, ilJe sers, tu sers, il
boit, noussert, nous
MOTS INVARIABLES
ensemblepourquoi?sauf
buvons, vous buvez, ils 6oivent.servons, vous servez, ils servenf,
XAaz E',XgtrC/eE',S
n ,acfEEs n
1) Je mets rnes livres dans ma serviette. - C'est la,serviette de Jean. - Ges cahiers soniaussi i Jean : ce sont seq cahiers. - Mes cahiers sont minces, mais ses cahiers sont 6p.hi's, -
_Jean met ses cahiers sur la table; c'est une table 6troite. J'ai dix frdres, dit Jean.
2) Nous habitons dans une petite maison grise. lrlotre maison a une cave, un rez-de.chauss6e, un 6tage, un grenier..Elle n'a pqs de balcon. Dans le jardin il y a de,beaux arbrOs
. et des fleurs de toutes tes couleurs : bleues, blanches, roses, jaunes, rouges. Nous avons ungarage pour I'auto; il est i droite de la maison.
Pour entrer dans la maison, vous rnontez un petit escalier de cinq marches', Vo,us'6tes dqva[,lla porte. A gauche, vous voyez urte sonh€tte. Vous sonnez. Vous attendez quelques.min.utes,
-,On vient 9t on ouvre la porte. Vous entrez dans la maiqon.
3) Qui habite dans cette maison ? C'est M.Vincent, te journaliste. tl+6bous6 *n! Am-6ricainede New York. Madame Vincent est une jeune femme de trente-cinq ans. Les Vincent ont detenfants : un fils, Pierre et une fille, H6ldne. Le gargon a seize ans; il es! brun; !a pFtife,fitlea sept ans ; c'est une blonde aux yeux hleus; Les enfants ont encqre leurs grands-f,arents et iltont-au.ssi une tante, un oncle, un cousin, une cousine. e'est u'ne grande famille,
4) Notre salle d manger est grande et claire. Au milieu de Ia pidce il y a une table rondee'six chaises. Dans le buffet, d droite, nous mettons les assiettes, les verres, tes iuillers, tes cou.teaux et les fourchettes.
Notr.e salon est une belle pidce et nous avons,defauteuils. Nous avons aussi un poste de radio, un(ou un t6l6viseur).
beaux meubles ! un,piano, un div,an;des6tectrophone et',un poste fle t6l6visior
Dans notre petite cuisine, il y a une cuisi.nidre 6lectrique,une chaise. Tout brille dans notre cuisine.
june glacidre, un 6vier, une table e
: 5), Je pas.ge la nuit dans ma chambre i coucher, Elle nlest pas gr,a4de, rnais.jrai, U{1.ho.n litune table de hiiit, une armoire et un fauteuil. Prds de ma chambre il y a une-salle de,,bains avetune baigno_ire et unlayebgr Chaque matin, je prends un bain.
6) Nous prqnons notre petit d6jeuner dans la salle i manger. Ma mdre sert du th6 ou du cafr
au lait, du pain, du beurr'e et de la marmelade
Nous ddjeunons i midi. Nous mangeo-ls de la viande, des l6gumes, de la salade et un dessertNous buvons de I'eau et d.t1.vin ou de la bidre. i
Le soir, nous commengons le diner par un potage.
D EXERCICE D/t"'\.
;., !)' Compl6te_z ces phryses, de mdmoire :
Cette',,. est M me V incent, la mdre de Pierre et d'l76ldne, - Pierre esf son ... et Hdldne esf sa .. . -Pierre esf /e ... d'Hdldne, H1ldne est la .., de Pierre, - Pierre et tl1ldne sonf /ex ,,, de Mme Vincenl
- M. Vincent est leur .;., c'est le ,.. de Mme Vincent,- II a 6pous6 sa ,,. en .,,,- Le pdre et La.mdr,
de M', Vincent sqnf /es ",, .., de Pierre et d'l,l6ldne. - M. Vincent a-t-il, une seur? Oui, c'esi-/a .,de Pierre et d'l-i6ldne, : .Son mari est !',", des enfants Vincent,
, EXERCfCES s5
D D|ALO,6{/ES tr' 1. Les repas
( euelle esl celfe pidce ? - C'est ma salle d manger. J'ai un buffet, unetable etsixchaises.
- prenez-vous vos repas dqs la salle it manger ou dans Ia cuisine ? * Je prends mes repas
lans la salle d manger'Combiende ripas faites-vous par jour ? - Trois :'le matin, je prends mon petit d6jeuner;
I midi, je d6jeune, et le soir je dine.
- Que mange-t-on et que boit-on it Paris, au petit ddieuner 7 - On mange du pain et du
beurre. On boit du caf6 ou du caf6 au lait.
- Mange-t-on des eufs et du jambon le matin en France 7 - Non, on ne mange g6n6ra-
lement ni eufs, ni' jambon.
- Queprenez-vousdmidi?-A midi, jemangedelaviande (ou du poisson, ou des eufs),Ces l6gumes et un dessert. Je bois de l'eau et du vin, ou de la bidre, puis du caf6.
- Et le soir, d quelle heure dlnez-vous ? - Je dine d huit heures.
- Que sert-on pour le diner en France ? - On sert du potage, de la viande, des l6gumes,
Cu fromage, un gdteau (ou des fruits).
- Est-ce que les Frangais prennent Ie thd d quatre heures 2 - Beaucoup de Frangais ne
prennent rien d quatre heures, mais les en{ants mangent du pain et du chocolat, ou du pain el
du beurre, ou du pain et de la confiture.
- Est-ce qu'on maqge bien en France / - Oh oui ! La cuisine f ranqaise est excellente. Elle
n'est pas trds r4pic6e: on ne met ni tfop de sel, ni trop de poivre dans les plats. >>
2. La maison< Oi habite la famille Vincent ? - La famille Vincent habite i Montr6al, au Canada.
- Commenf esl la maison des Vincent ? - La maison des Vincent a un rez-de-chauss6eet deux 6tages. Elle est blanche, mais elle a un toit rouge.
- Oir est votre maison ? - Elle est d Paris.
- Comment est-elle 2 - Notre maison est grande. Elle a six 6tages. ll y a plusieurs caves,mais il n'y a pas de glenier.
- Esf-ce que le toit de votre maison esf rouge / - Non, le toit de notre maison n'est' pas'ouge. ll est gris-bleu.
- Combien de pidces y a-t-il chez les Vincent ? - ll y a un salon, une salle d manger etquatre chambres d coucher-. Les Vincent ont aussi une cuisine et une salle de bains.
- Avez-vous beaucoup de pidces ? - Oh non ! J'ai une grande chambre i coucher, unesalle A manger, une petite cuisine et une salle de bains.
- A quel 6tage habitez-vous ? - t'habite au cinquidme 6tage.
- Comment'montez-vous au cinquidme ? - rJe monte par I'escalier ou je prends I'as-censeu r.
- Y a-t-il un jardin autour de votre maison 2 - Non. Les maisons de Paris ont rarement un
iardin. >n ExERgtqE n
ll) Compl6tez ces phrases de m6moire :Nous ,.. la maisan des Vincent, - Au ... ., ,.., il y a deux pidces : Ie ,,, et la ,,, Dans Iesalon, nousvoyons un.., des .,. (m,),des ,,,(f.), un ,,,,-Prds du ,,,,M,Vincenta mis nn ,,, ,, ,,.et un ,,, ., ,,,. - Nous ,.. darts la .., ,, C'est une ,,, pidce ,,, avec deux larges .... - H{lineprend des.,., des..., des,... -Oit7 - Dans - Qu'est-cequ'il y a sur Ia table? - II y a
une ,,, blanche, des ,,, ef dss ...,
E"ECSF{ 2O
GRAMMAIRE
Le fatur (de !'indicatif)Aujourd'h ui j e commence lalegon 20. Demain j e com m sncel r"al l la leEon 21
On 6crit : INFINITIF + AI, A5,,4.,01f,S, EZ,ONTOn prononce : JE cortlnrexc(e)-nar
1er gnoupeJc commencerai *Tu commencerasIl (ellq) cornmenceraNous commencePonsVous cornmencerezIls (elles) commenceront
,2" groupeJe finiraiTu finirasII (elle) finiraNous finironsVous {inirezIls (elles) finiront
Futur du uerbe 6tre :
Je serai Nous seronsTu seras Vous serez
Il (elle) sera IIs (elles) seron
Forme ndgatiue; Je ne commencerai pas, etc.
Forme intercogatiue : Commencerai-je ?
Futur du
J'auraiTu auras'Il (elle)aura
uerbe avoir :
Nous auronsVous aurezIls(elles)auront
ane grande nouvelle
On rJ""l, i< C'est p"p. ! ,, dit' H6ldhe, etvite elle ouvre la port'e.
,r licoutez; mes enfants, j'apporte une
grande nouvelle. Nouslpailirons-l* dans un
mois pourla France. JelTerail correspondantde mon journal i Paris. r
ns-nous
Les enfants sont contents ! ( iToyage-rons-nous I en avion (m.) ou en bateau (*.) ?
demande Pierre. la tourEiffel et Notre-Dame ?
_- Et"ie petit chat, dit H61Cne, lpffiTa-t-il-l aussi ? rMme Vincent regarde son mari : n Frangois, vous avez faim, n'est-ce pas ? A table,
mes enfants ! Nous lparCronSl de ce grand voyage pendant le dlner. rA table, M. Vincent dit a sa femme : a J'ai visit6 beaucoup de grandes villes.
J'ai 6t6 ccrrespondant du Cou,rrier de Montrdal, au Caire, ir Lyon, I Londres. Jesuis content de passer quelques ann6es en France. Vous lvGi-ter-ieA avec moi ce beaupay3. Cjest ia vieille nratnie de beaucoup de Canadiens n.
vrNGTrBprB rEEoN 57
Vite t' Lentement.lVerbe partir (comme sorfir). - Prlsenf : Je pars, tu pars, il part, nous
Futur .. Je partirai. Passi compos|partons, vous partez, ils partent..' Je suis parti... ils sont partis.
* PRONONCTATION
Je commencerai
[5e kcmdsre]
Voyagerons-nous ?
fvwajcgr6nu]Notre-Damefnctradam]
Une grande nouvelle[yn gr&'d nuvel]
Un bateau
[e bato]Le petit chat[a pti Ja]
Nous partirons
fnu partir6]Un avion
[&navj6]La vieille patrie
lla vjej patril
Je serai cbrrespondant
laa sre kcresp6dirJLa tour Eiffet[a tu'r efel]
Le pays
[a pei]
CONVERSATION
1. Qui a sonn6 ? - 2. Qui ouvre la porte ?
- 3. Que dit M. Vincent ? - 4. Quand partirala famille ? - 5. Ori M. Vincent sera-t-il corr€s-pondant de son journal ? - 6,, Que demandePierre ? - 7. Que dit H6ldne ? - 8. Que dit
Mme Vincent i son mari) - 9. Que dit,elle A
ses enfants ? - 10. Oil M. Vincent a-t-il 6t6journaliste ? - ltr. Quelle est la vieille patriede beaucoup de Canadiens ?
r)
> EXERCICES <Conjuguez au 'futur (aux trois formes) :Demain, je,,,
Volager en bateau, manger du pain, hlanchirla nappe,
Conjuguez au pr6sent, au futur ef au pass6compos6 : partir pour Paris
Meftez les verbes : a) au prdsent ; b) au pass6 compos,i :
Ces *tudianfs'(avoir) un bon professeur. Vous (partir) pour Rome. La petite fitle (mange,r) dupain,Nous (commencer) la legon d huit heures. i'u (finir) la dictle, Je (regarder) /es images,//s (6tre) dans la c/asse. Iu (manger) des 169umes,l,es d/iyes (entrer) dans laclasse. ./e (visiter)Berlin, J'(apporter) mes livres el mes cahiers, iru (6bqrter) la radio.Mettez /esphrases de I'exercice ltl : a) au futur forme affirmative ; b) au futurlorme n6gative;
c ) a u fulurl*neinierrogzfttTe.Faites des phrases ayec : nouvelle, bateau, avion, chat, ville, pays,R6pondez par 6crit :
-Et.es'vous iournaliste? Partirez-v;otJs pour Paris en juillet? Avez-vous voyagl en avion?En bateau ? Avez'vous vu la tour Eiffel ? Avez-vous un petit chien ? un petit cniti
il)
0
lv)
v)vt)
._-- Le correspondant habite I paris (par ex.) et envoie des articles d son journal, au Cdnaila.D> Ou Dtr: en avion, en bateau, rn'"h"*i' de fer, * u,rto(f.i. - di";'; F;;;,;;;; paris.
:ij).+
5E LE#*N 2s
GRAMMANRE
Quelques verbes en /J? :
/n + Ar.."
Fstur des -,rerbes du .3e grGd!pe
Quelques verbes en RE :
R + Ar...Attention I
Ouurir
Partir
Seruir
Sortir
J'ouvrirai
Je partirai
Je servirai
Je sortirai
Boire
DireEntendre
Mettre
Prendre
Je boiraiJe dirai.I'entendraiJe mettnai,Io prendrai
J'irai
Je ferai
Je viendrai':
Je verrai
AIler
Faire
Venir
Voir
, I.es vdterments dlhofilme
zo' juillet. - Dans la.chambre des
parents, il y a deux grandes malles {f).Dans l'une; Mme Vincent tplacerar--lles .v6tements de son mari et de son
fils. Dans l'autre, elle lmeTTraT ses v6te-ments et les habits (m.) de sa fiile.
Mme Vincent ouvre ia premibre
malle: au fond, elle place les souliers
(*.) [r] et les pardessus [z] (le par-dessus) puis les complets (m.) : les
vestons (m.) [3J et ies pantalons (m.) [+].Elle met ensuite I'habit (de soir6e) de son mari, le costume de sport [5] etla culotte [g] de son fils, les ghandails (m.) [6]. Enfin eile ajoute le linf,e : les pyja-mas (m.) [7], les chemises (f.) t8l et les chaussettes (f.) [ro]. Elle n'oublie rien:ni les eols (m.) [rr], ni les bretelles (f.) [rz], ni les cravates (f.) [r3], ni lbs mou-choirs (m.) [r+]. Maiselle ne met pas les imperm{ables (m.) dans la malle: ilpleut.
rien t' tout ehaque - tadt (toute - tous - toutes) quelques
*verbe plccer comrne commencer (legon l3). - Frdseat "' je piace, nous plagons.
' Ftesur ; ie placerai, Passd eampas| .. J'ai plac6.
vrNGT ET uNIEnaP r,EQoN 59
/* PRANONCTATTON
Les v6tements d'hornme
[e vetm& dcm]
Le veston
[e vest6]
Le pyjama
[a pisama]
Les affaires
flezafe:r]
Le pantalonLta plltalo]
La chemise
[a Jmi:z]
Les souliers
[ie sulje]
Le sport
[a spc:r]
Le calegon
fla kals6]
Le pardessus
fle pardasy]
Le chandail'
fle J'rrdajl
Le rhouchoir
[a muJwa:r]
CONVERSATION
1. Combien de malles y a-t-il dans la cham-bre des parents ? - 2. Que mettra Mme Vincentdans la premidre malle ? et dans la seconde ? -3. Qu'est-ce que Mme Vincent place au fond de
Ia malle ? - 4. Que met elle au-dessus ? -5. Qu'ajoute-t-elle ? 6. Qu'est-ce qu'elle
n'oublie pas ?
> EXERCIEES <l) Conjuguez au futur: (forme affirmative\ z ouvrir la fenltre, voir la titur Eiffet, atler d Paris
(forme n69ative) : venirtd l'6cole, faire un voyage, mettre ces u,fltements;(forme intffigative) : prendre un mouchoiri sortir de la maison, attendre le professeur,
f l) Corijuguez la phrase : je mets mon col blanc, au pr6sent, au futur, au pass6 compos6,
Itl) Mettez I'article ddfini.'le, ta, l', les, et I'article indIfini,' un, une, des devant /es nomsde la legon,
lV) Compl6tez avec : cha\dail, chenlise, chattssures, chau3seffes, crfoate, pardessus, v{lton,pantllon, Attention I on dit : je mets mon chapeau dans la malle, mais aussi; je metsmon chapeau (: je mets mon chapeau sur ma tilte),
Le matin, Pierre met une ch,,; blanche; un p,,,et un v.,, gris, tl porte une cr,,, bleueou rouge, Aux pied,s il a des ch.,, grises el des s.,. noirs, Quand.il fait froid; Pierre metun ch.,-,, sous son veston; et, quand il sort, il met un p,,,,
V) Faites des phrases avec : je mets *'un adje:ctif possessif* un adjectif qualificatif (ex. : col :7e mels mon col blanc) : v€tements, cravate, chemise, chausselfeis, mouchoir, habit desoirde, chaussures,
Vl) Faites des phrases dvec les noms : complet, malle, costume, pardessus, iinge, bretelles;
Vff) Faites des phrases: a) affirmatives; b) n6gatives avec:du suueide'laviande,des eufs,de I'eau, de la bidre,'du vin, du caf6,
)-> PnoNoNcEz : pyjama (py com*u pi) - L-e cordonnier rdparc les sou/iers (m.) (ou les ciaussures f.).
Le TAILLEUn fait leq v€tements d'homme. - La couruntins fait les v€tements de femme.Les robes ont des manches courtes ou longues. - Ol est ton mouchoir? - Il est dans ma poche.
60
GRA]\[MAIRE
Le FUTUR PROCHE - te
Je vais sortirTu vas sortiril (elle) va sortir
(J. ne vais pas
tEqoN 22
pr6sent de ALLER + I' nV F IN IT I FNous allons sortirVous allez sortirIls (elles) vont sortir
sortir Vais-je sortir ?)
Le futut proche
Je sortir ai d,emain - mais : Je vais sortir [ $ans une minute"' 1 tout de suite
Les vdtements de femme
MaintenantMmeVincent varemI'autre malle ayec ses vdtements dt lesvdtements de sa fille. Elle dit e H61lne:
@
0nos robes [5] d'hiver et d'6t6, D& robedu soir, nos juqes [6] 6t nos.blou-ses (f.) [7], nos ceintures [B], nos bas(-.) [g], nos gants [ro],nos mouchoirs [rr]et nos dcharpes (f.) [ra].
< Ot mettrez-vous vos bijoux (m.), ma
MmeVincent r6pond*: u Je porterai mes bagues (f.)et mes boucles (f.) d'oreilles.Mais je mettrai mon collier et mes bracelet. (;.) da"3 mon sac de topg..o nf. Vi"-cent ferme les malles; elles sont lourdes : elles contiennent beaucoup de cioses !
- Et les chapeaux, maman ?
- Dans cette bolte i chapeaux. ))M. Vincent entre : il ,tient* un coffret :
chdrie ? r
W#\
n Je lvais placer I d'abord nos sou-liers [r] et nos manteaux [z] d'hiver. Tq,vas eret tes pyjamas [4].rr Bien ! Au-dessus.nous
tes combinaisons (f.) tEl
Le chapeau - Iei chapeaux. Le manteau - Ies manteaux. Le biiou - les biioux.*Verbe tenir. - PtEsent .' Je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, ils tiennent.
Futur.' Je tiendrai. Passi eompos6.' J'ui tenu, V. contenir: comme fenir.*Verbe remplir ... 2e groupe (comme rtni).*Verbe r€pondre: comrne entendre (leiong): le ripondc, ie ripondrai, j'ai rdpondt/
VINGT.DEUXIDME I,EqON 61
* PRONONCIATTON
Les v6tements de femme
fle vetmir dfam]Une boite i chapeaux
[yn bwa't a Japo]Les malles contiennent beaucoup de
[e mal k6tjen boku dJo:z]
Le soulierfie sulje]Un cofret[& kcfre]
La blouse[a blu:z]Les bijouxFe bisul
Une bague
fyn bag]
choses
Le gant'Fa g&l
Un bracelet
[& brasle]
Le bas
[la bo]
CONVERSATION
1. Que va faire Mme Vincent maintenant ? .
- 2. Ayec quoi remplira-t-elle la seconde malle ?
- 3. Que va-t-elle placer d'abord ? - 4' Qu'est-ce qu'H6ldne va apporter ensuite ? - 5. Que
tient M. Vincent ? - 6. Que demande-t-il I sa
femme ? - 7. Qu" r€pond-elle ? - 8" Q"iferme les malles ? -''- 9. Sont-elles ldgdles ? r10. Que contiennent-elles I
> EXERCIqES <f) Goniisuez,: a) au pr6sent; b) au pass6 compos6,' c,) au futur;,d) au futu.r proche:'tenir
Ie coffret, r6pondre au professeur.
lf ) Conjuguez au lulur proche t faire ses mal/es - dire au revoir - aller dans Ie salon - mettre
I ll)
tv)
son pardess,us -;- finir les exercices,
tilettez les verbe'st, u1 u, Ore".", ; b) aufutur; c)au futu? proche ; d) au pass6 compos6:Ma midre (m.ettre) t-e tifige dans son armoire.; Les Vind6nt (pailiil en voyage,.f-u Gtter)''d'Itdcole,t}4Iesi1,.dr9is,(appyendre)lefrangais,Vous(voir)Paris,.Vous(rentrer)du'.Caire,
AioutCz des adjectifs d6monstratifs : ce (cet),'Aix noms : soiliers, combinaison, robe, bas,chapeau, (Ex. : ces ganls gris.)
cette ou ces ef des'adjectifs Qualificitifsblause, maiteau, jupe, c.eihture, 6:ch'arpe,
V) ,Gompl6tez /es phrases suivantes avec les noms : houcles d'oreilles, collieir,;, bagu-e, bracelet,bi!ouxMmeVincent va sortir en ville,Elle ouure son coffretp",..Elle met d son cou un,,,, ef ,i,sesotreilles des ... Elle met ensuite un heiu .,. ii son bra,s''droit':'6t une ,',, au troisidrn'e doiqt de
;V$, .Compl6tez les phrases suivante.s ayec : ,$b,t, chat$settes;'so.dTiers; mdnfeau,-combirtaigon,' . ., 'chapeau, Qants, pyjadta, i '!
'; Hlldne sort de son lpetit tit en p..,, Par-dessus sa c..., elle met une r,,, verte, Aux pieds elle
...., t.l d.t ,.. blaOrches 91 des fi. foirs. Duqtla rue elle porte:'un m,,,, un c,;, dt des'g,,,,.
,{[t't 'M"ttez: du, oe la, de l', de"s, db, di :-+': .lr1.crauate::. gygon esf verte, Lei biioux .,,, dame sont dans un coffret, La robe ,,, petitefille eiist dan.s Ia malle, La btague ,., professeur est en or, Les gants .,,ituidiants sont s;ur les:lables; Le mouchoir ,,; ltudiante est dans Ie sac,'la chemise ,,, petit gargon esl sous son
' vesfon. Les chausselles,., H6tdne sonf blanches, Le pardessus .., M. Vincent est b?un.:*1*3+:irl';:''Vill).' ffis11ez sur,' sous, dahs, entre. Mme Vincent fait la maile, Au fond elle place les souliers.."i1:,r'.'/es manteaux d'hiver, Elle met /es robes ef /es jupes /es cotmbinaisons, Voici maintenant'"ies mouchoirs ",,,,,les bas ef les gants,.Les,bijoux spnt i- un coffrdi, ,
62 LEqON 23
GRAMMAIRE
de sortin, il y a une minute
vENIR * de + L,INFINITIF
Nous venons de sortirVous venez de sortirIls (elles) viennent de sortir
n6cessaires. JeTout va bien. n
vlens re
Lettres et passeports
< Maigaret, dit M. Vincent, je lvienslF'EEmren A. nos amis de Paris, t.r t.gotrO,pour annoncer notre arrivde (f.). Voici malettre. r
Mme Vincent prend la lettre et lit* :a Chers amis, je vous annonce une grandenouvelle : dans quinze jours nous serons 'prlsde vous. Je vais €tre correspondant du Cior-rier de Montrdal d. Paris. Retenez trois cham.bres d, I'hOtel (*.), s'il vous phit. Nous seronscontents de vous revoir, vous et vos enfants..|e t6ldgraphierai le jour et l'heure de notre;arriv6e. A bientOt.
Amicalement, Frangois Vincent. >
< Je vais porter cette Iettre d, la poste.EIle partira ce soir par avion.
Et les passeports (ttr.), demandeMme Vincent, et les visas ? (m.).
- Nous aurons les passeports demain,r6pond M. Vincent. Les visas rle sont pas
nos cabines (f.) sur le paquebo t F-rance
Le pass6 rdcent
Je suis sorti hier - mais : Je viens
LE PASSE HECENT : le pr6sent de
Je viens de sortirTu viens de sortirII (elle) vient, de sortir
*Verbe €crhe. - Pr1senf ; J'icris, tu icris, il icrit, nous icrivons, vous €crivez, ils icrivent.Futur .. J'dcrirai. pass6 compos| : J'ai dcrit.Verbe rctenir: comme tenir (legon 22). Je retiens, j'ai retenu.
*Verbe &re. - Prdsent : le lis, tu lis, il lit, nous lisons, vous lisez, ils lisent.' Futur I Je lirai. pass6 compos| .. J'ai lu.
vrNcr -TRoIS lDivln tEEoN 63
* PRONONCTATTON
J'annonce mon arrivde
[3an6:d mcnarive]
Amicalement
Iamikalmd]
Dans quinze jours
[dA kE'z gu:r]- Le visa
[a viza]
Je t6l6graphierai
[ga telegrafire]
Le passeport
[a pcspc: r]
A bient6t
[a bjdto]
Le paquebot
[e pakbo]
CONVERSATIqN
1. A qui M. Vincent vient-il d'6crire ? -2. Pourquoi a-t-il €crit ? - 3. Q"i lit la lettre ?
- 4. Que demande M. Vincent e M. Legrand ?
5. Que tdldgraphiera-t-il ? - 6. Oir va-t-il porter sa lettre 7 - 7. Comment la lettre
partira-t-elle ? - 8. Quand les Vincent auront-
ils leurs passeports ? - 9. Les visas sont-ilsn6cessaires p - 10. Est-ce que M. Vincent a
retenu les cabines sur le paquebot ? - 11. Quelest le nom du paquebot ?
,(,
/
> EXERCICES <Gonjuguez au pass6 r6cent t arriver en France - porter une lettre d Ia poste,
Conjuguez les verbes: tile la legon - lcrire une lettre: a) au pr6sent; b) au pass6compos6 ; c) au pass6 rdcent ; d) au futur; e) au
ltutur proche.t
/l) Mettez les phrases suivantes : a) au pr6sent; h) au/ pass6 compos6 i c) au pass6 rdcent :
Les {tudiants (6couter) la legon de frang4is, rVous(hoire) un verre d'eau, Tu (entendre) la radio, Monpdre (partir) de Ia maison. Vous (mettre) votre cha-peau gris, Je (faire) I'exercice no lll : num6ro Il,il (tdl6graphier) d son ami,
fV) a) Faites des phrases au pass6 r6cent avec lesverbes : fermer, aller, prendre, attendre, servir, 6tudier,sonner, revoir, dire,b) lllettez ces phrases au futur proche.
V) Faites des phrases arec /es mofs :lettre, poste, passeport, visd, paq.uebot, h6tel, cabine,s'il vous plait,
y') nepondez par 6crit :/ Ecrivez-vous des lettres ? Oil portez-vous vos lettres ?Avez-vours lu..des .llw€il'frangais ? Avez-vous vu unpaquebot? Avez-vous un passeport?
Photo Lc Bouer.
Notre-Dame de Paris.
)+ Je tdl€graphie (ldt groupe): J'envoie un
Je tildphone (lu'groupe) -le t€,Iiphone,
tildgramme - le tdl€grap.he.
- Un visa est n€cessaire: i! faut un visa. (u. p. | 58,224).
64 rEqoN 24
GRAMMAIREI.e verbe pronominal : se laver
M. Vincent ;1e laue : M. Vincent lave M.
'i
VincentPour conjuguer un verbe pronominal, n , Al
.F orme negattue :on commence par :
Je me, tu te, etc,
Je ne meTu ne le
lave pas.laves pas.
lavelaleslavelave
lavonslaveZlaventlavent
Nous nousVolrs uousIls/ se
Elles se
Forme intercogatiue :
ser
ue je me lave ?
Te laves-tu ?
Se lave-E-i | ?
Nous lavons-nous ? etc.
La toilette de Jl'{. Vlncent,
z5 juillet. Legrand jour, le jour du d6partest arriv€. M. Vincent i 6 heures.IllE-fdvFl* aussit6ti puis, en pyjama il entre
lavabo, il se savQnne ,"'ilavec de l'eau froide, il prend une
serviette [z] de toilette, il lsEssu:ilC]*. Il estpropre. Puis il"[se rasfl avec son rasoir 6lectrique [a]. La brosse d. dents [4] et lapdte dentifrice [j] mei'ntenant ! Ensuite un coupde peigne [61.
Il revient dans sq--chambre. Ld; il-ii--lcnausseral ettemps, Mme Vincent et les enfantd feront leurtoilette_.. Mais Mme Vincent va passer uneleurp daqs la salle de bains! Du rouge sur lesldvres... du vernis sur les ongles (rn) et puisun p,qu de poudre (f.)... < Margaret, demandeM. Vincertt, avez-vous fini ? Le train de NewYork part i. 8 h. +S ! Nous allons 6tre en retard ! r
froid { chaud propre t' salg laver t' salit*Verbe se let)er. - Prdsenl .'Je me l}ve, tu te l}ves, il se llve, -nous nous levons, vous vous levez,
ils se ldvent.Futur.' Je me leveiai... Passf eompos|.' Je me suis levi. (V. legon 40.)
*Verbe s'essugter. - Prlsenf ! Je m'essuie, tu t'essuies, il s'essuie, nous nous essuyons' vous vous essuyez,ils s'essuient.
Futuri Je m'essuierai.. Passi compos| l Je me suis essuy6. (V. legon 43.)
d.ans la salle deM. Vincent a
jourd'hui, il faitsavon [r] sur le
bains.pris son bain, hier soir. Au-vite sa toilette. I"l prggd le
S era et, pendantE
ce
Tu te
Il se
EIle se
\
VINGT.QUATRIDME LEqON 65
* PRONONCTAT{ON
Le jour du ddpart
[e ru'r dy depa:r]
Il se savonne
fil sa savcn]
IJ" co.rp de peigne
[& kudpep]
Il se l0ve [a salle de bain
[il sa le:v] [a sal da bE]
Le rasoir 6lectrique
[e rczwa'r elektrik]
Il s'habille Le rouge i lAvres
[il sabij] [a ru'g a le: vr]
La toilette
[a twalet]
La pite dentifrice
[a pc't ddtifris]
Le vernis i ongles
[a verni a 6:gl]
Il se r6veille
[il sa revej]
Il s'essuie
[il sesqi]
Il se chausse
[il se Jo:s]
CONVERSATION
1. M. Vincent se rdveille : quelle heure est-il ? - 2. Quand se lAve-t-il ? - 3. Or! enue-t-il ?
4. Quels vOtements porte-t-il ? - 5. Quefait-il dans la salle de bains ? - 6. Prend-il unbain ) - 7. Comment fait-il sa toilette ? :
8. Avec quoi se rase-t-il ? - 9. OrI se chausse-
t-il ? - 10. OrI s'habille-t-il ? - 11. Est-ce que
Mme Vincent passe beaucoup de temps dans
la salle de bains ? - 12. Pourquoi I (Parce
qu'elle met...).
30
|il)
> EXERCICES <Conjuguez au prdsent: se rlveil@iulfieues;
aufutur : se/ar@affiCompl6tez avic me, te, se, nous, vous :
Vous ,,, Iavez avec de I'eau et du sevont Je ,,, chaussele matin, Mes seurs ,,, habillent pour sortir, Tu .,. essuresavec une grande serviette de toilette, L,*tudiant ,,,, Idvequand Ie professeur entre dans la c/asse, lVous ,,, r6veit-lerons d cinq heures,
fUlettez les phrases de /'exercice ll; a) d la formen6gative ; 6) a la forme interrogative.Mettez /es verbes suivants au pr6sent, premidrepersonne du pluriel. (Nous nous rlveillons d I heures) :
(Se rdveiller) it 7 heures - (se lever) aussifdf - (rr-trer) dans la salle de bains - (faire) sa toilette - (sesavonner) avec un bon savon - (se laver) avec de I'eau chaude - (s'essuyer) avec uneserviette de toilette, - Ensuite (revenir) dans sa'chambre - Ld(s'habiilei, :et (se'chausser),R6pondez par 6crit : A quetle heure vous levei-vous? Otfaites.yous votre tqilette? Avecq:uoivous lavez-vous ? Avec quoi vous essuyez-vous? Vous rasez-vous? De quelleicouleur est iotrepeigne? Avezuvous une brosse d dents? Od prenez-yous votre bain? Aprds le bain,1tes-vousprorye ou sale ? Mettez-vous du vernis sur vos ongles ?
Vf ) Ecrivez la tecture' Commencez ainsi ,' //s se rdveillent d 6 heures. //s se tdvent ,,. (jusqu, & ,,,s'habillera)
s Attention ! Tu es en retard : tu vas manquer ton train ! r
66 LEqON 25
GRAMMAIRE
composd d'un verbe pronominal
Jo me suis lav6
- LE PRESENT DU VERBE ETAN + LE PARTICIPE PASSE
Le passd
JeTuIIElle
met'st
st
suis lav6es lav6est lav6est lave,p
Nous nousVous uousIls se
Elles se
sommes6tessontsont
lav6lav6Iav6lav6
Le d€par!
Avant-hi eri z4 juillet, M. et Mme Vincendt.i
ont fait leu:s dernidres visites dr leurs parents'et t leurd imisl Ik n'ont oublid personnb.Puis Mme Vincent a donn6 les cl6s de la maisonI ses beaux-parents;, ils vien&nt habiter chezleur fils et leur belle-fille:
Elier, zJ juitlet, la famille Vincent a prisle train pour New York. Et ce matin, z6 juilletI neuf heures, ellepaquebot France.
. Maiqrtenant c'est le d6part.... Trois coups de siidne;.. 1. bat_eau lbve I'ancre.Les :passagers sont debout sur le pont, et ils agitent leurs mouchoirs... Bientdt ilsne voient plus les gratte-ciel de 1a ville, ni la.statue d.e la Libert6. H6ldne est un peutristg. Pourquoi? Parce qu'on a oubli6 le petit chat i Montrdal. Mais Pierre est content :
il va visiter Paris. I1 va connaitre* la France. Quel beau voyage !
tout t' rien tous t' personne un peu{beaucoup et/niAttention, II est deboufl -*VerbJ connaitre. - Prdsent : Je
ils
Futur : le
s'est em sur le
elle est debor$
connais, tu connais, ilconnaissent.
connaitrai.
ils sont debou@ .elles sont debou@
cgnnait, nous connaissons, vous connaissez,
Passd compos{ i J'ai connu
vrNGT-cINeuIDprB LEqoN 67
* PRONONCIATION
Avant-hier[av&tje:r]
Le paquebot
[a pakbo]
La statue[a staty]
Ils viendront habiterfil vjddr6 abite]
Le d6part[a depa:r]
Tristeftrist]
Hier Neuf heures
fie:r] [nce vce:r]
I-e bateau ldve I'ancre[a bato le:v ld: kr]
Connaitre[kcnetr]
Elle s'est embarquielel setdbarkel
Le passager
[e posaSe]
Quel beau voyage
[kel bo vwajcr: g]
CONVERSATION
1. Quand M. Vincent et Mme Vincent ont-ils fait les dernidres visites ? - 2. Est-ce qu'ilsont oqbli6 quelqu'un ? - 3. A e"i Mme Vincenta-t-eile donn6 ses bl6s ? - 4. Pourquoi ? - 5. Otles Vincent ont-ils pris Ie batedu? - 6. A quelle
heure ? - 7. Que font maintenant les passagers ?
- 8. Pourquoi H6ldne est-elle triste,? - 9. Pour-quoi Pierre est-il content ? - 10. Avez-vous
dCji visit6 Paris I
> EXERCICES <{'b Conjr+itez : visiter la France'et voir Paris : a)' au p.t€5ent; b) au.-tutur; c) au.pdGs6
: compos6; d) au futur proche; e) au passd r6cent (v, legons 22 et 23).
illi Conjuguez au pass6 compos6 :\/ se lever t6t- se coucher tard 7 se laver avec de l'eau froide- s'embarquer sur Ie bateau,
--a,tf[ Conjuguef au pr6sent, au futur, au pass6 compos6 .: connaltre la France - rester A Paqis,
l&Dm*tt" z les verbes suivants au pass6 composd : { ye personne 'fu singulier ; b) 3e personneL du'pluriel, fomihln.
lt malin igme ldt'e, Je f-i! ry4_toitette : !Ly9_:gyg9gg,iLns_=|yg, ie n;t'gs_gute, ielgpinnr.Ensuite,ie rrte ei?ifsbe et j^e m'haoille, Je vaii dlns Ia salle d manger,lgJ_/$ bonjour d mes paren:'s,
.Je,prend?hon-pfifh depi}iaf :ffin16 n" iit;,'Lt du heurre,iebigt cafd iu tait. Puis ie paltVe la mdison . J'en!t-e. dans la cE-Jse'd g heures et je reste n j'[Eqit a midi. Je lis, j'6cris, te ii6des exercices, Je regtens h Ia maison pour led1jeuner, AprilITil-Qeuner, i' ltudie mgs-tecons,
{ry Mefiez /es phrases suivantes : a) d la
forme n6gative i b) a h forme interrogative.Je pars pour Paris, Vous *crivez une lettre,les dtudiants font la dictde, ll boit de labidre, Tu parles frangais. EIle connait la.France,. Vf);:Compl6tez avec : anue, passagers, sirine,nont, paquebot, mouchoirs :Quand le ddpart est proche, /es ,.. mqntentsur Ie .,, Ils restent debout sur le",.|'llsentendent la ... puis le bateau tdve t,xt'Tespassageis - agitent leurs,nq o,,.
Pholo Ct" Gre Transatlanlique,
Le paquebot France d New York;
68
o LEqoN 20
NOMS
LondresLyonI'avionle correspondantle journalle Canadienle bateaule paYs [pei]le voyage fvwaja:3]ffile papale courrierle chat
Revision et vari6t6s. Legons 20 A 25
N VOCABULAIRE, PRONONCIATION N
lalalalalala
Francenouvelletour
VERBES
partirdemandervoyager
EXPRESSIONS
beaucoup de
dans un moisen avionen bateau
MOT INVARIABLE
vite
Canadiennepatrieville
Verbe partir: Je pars, tu pars, il part, nous partons,vous partez, ils partenr.
Je partirai ; je suis parti.
o LEQON 21
le chandaille calegonle completle fondle pantalonle vestonle lingele colle costume (de sport)I'habit (de soir6e)I'imperm6ahlele pardessusle pyjamale vdtement
chaussettechemise
NOMS
lala
VERBES
oublierplacer
ADJECTIFS INDEFINIs
I'un, I'uneles uns, les unesI'autre, les autres
pnoNon,t truoErtHl
rien
MOTS INVARIABLES
ensuiteenfin
leslalalala
affairesbretellecravateculottemalle
o LEQON 22
le basle braceletle coffretle collierle sac (de voyage)
NOMS
l'6charpela boite dla blousela boucle
chapeaux
d'oreille
VERBES
r6pondretenircontenirremplir (2e grouPe)
EXPRESSIONS
au-dessus
d'abord
la ceinturela combinaisonla baguela jupe
Verbe rdpondre: Je r6ponds, nous rdpondons;' je r6pondrai ;j'ai rdpondu.Verbe tentu : Je tiens, nous r&ons; je tiendrai ; j'ai tenu,
69
I'h6tel [o] ,;;- Iirele paqulbot [o] frj|fi:. revoir
le visa ta lettre retenir (3e groupe)annoncert6l69raphier
O LEQON 23
NOMS VERBES ADJECTIFS EXPRESSIONS
f e passeport [c] la poste [c] darire n6cessaire (m. f.) i bient6tamicalement
ce soirdans quinze jours
par avions'il vous plaittout va bien
Verbe 6crire : J'6cris, nous dcrivons; j'6crirai ; fai 6crlt.Verbe lire : Je lis, nous ffsons ; je lirai, i'ai Iu,Verbe revoir : Je revois, nous revoyons, ils revoient i je reverai ; i'ai revu.
o LEQON 24
I'onglele savonle train
VERBES ADJECTIFS
fa brosse d dents revenir propre (m. f.)la pdte dentifrice se chausser sale (f. m.)la poudre s'essuyer
S'habiller MoTS INVARI.ABLESle coup de peigne la toilettele rougefe rasoir
le d6partle peignele vernis
NOMS
la serviette de toitette se laver aussit6tse lever lase r6veillerse savonner,
pendant
EXPRESSION
Verbe revenir : Je reviens, nous revenons ; je reviendrai ; prendre Ie trainie suis revenu,
o LEQON 25
NoMs VERBES ADdEcrrFs f^HJl?,lf ,*uX8,l?.r,f 'ancre la libert6 connaitre proche (m.f.) personne bient6tlesbeaux-parents la sirdne agiter triste (m.f.)les parents la statue s'embarquer
debout
le passagerle pont
rester EXPRESSION
lever I'ancre
Verbe connaitre : Je connais, nous connaissons; je connaitrai ; i'ai connu,
n EXERCTCE DRefaites de m6moirc le texte.des lectures, d I'aide du vocabulaire
70 EXERCICES
n DT?TEES D
1) Franqois se lave avec ce savon. Cette serviette, c'est sa serviette et ces souliers cesont ses souliers. - Je mets mes habits, - Mes frdres se sont lev6s t6t ce matin, mais mess@urs ne se sont pas r6veill6es : ce sont des paresseuses, - Mon pdre part pour la Su€deil passe par I'Angleterre,
2) Un jour vous partirez pour Paris. Vous voyagerez par le train, en bateau ou en avion. AParis, vous visiterezla tour Eiffel et Notre-Dame. Vous vercez aussi les autres villes de France.Vous connaitrez bien la patrie des Frangais. Vous serez content de votre voyage.
3) Voici I'armoire d'H6ldne. Avec la cl6 vous ouvrez la porte. Les chaussures de la. petite fillesont en bas, i droite. .Au-dessusr vous voyez son linge : ses chemises, ses combinaisons, sespyjamas. lly a aussi les jupes, les blouses, les chaussettes et les mouchoirs. A gauche, voici lesrobes. Elles sont de toutes les couleurs : blanches, bleues, rouges, vertes...
4) Le matin, Pierre s'habille. ll met une chemise btanche, un pantalon et une ceinture, caril n'a pas de bretelles. ll met aussi un veston. ll se chausse. Aujourd'hui il a une cravate bleue,des chaussettes grises et des souliers noirs.
L'hiver, quand il va i l'6cole, Pierre prend un pardessus, un chapeau et des gants.
5) < Mon cher ami,
Je tiannonce une grande nouvelle : je vais aller i Paris le mois prochain avec mesparents, Nous prendrons.le bateau dans quinze jours. Nous visiterons les grandes villes deFrance. A Paris, nous habiterons dans un h6tel, prds de la tour Eiffel. Nous te t6l6graphie-rons le jour et I'heure de notre arriv6e d la gare.
A bient6t' Amicarement, Pierre. >>
6) Le matin, Pierre fait sa toilette dans la salle de b,ains. ll se lave le corps, les jambes, lespieds, les bras, les mains et le visage avec de I'eau chaude et du savon, ll s'essuie avec uneserviette de toilette.ll ne se rase pas encore : il est trop jeune !llse lave les dents, il se peigne.Ensuite il se chausse et il s'habille.
n DIALOGUES. tr
l. Les habits
- Regardez cette photographie en couleurs,
- Je vois un gargonnet blond et une petite fille brune.
- Le gargon est mon neveu Jean.ll a neuf ans,La petitefilleest ma nidce, Son nomestAnne,Elle a cinq ans.
- lls sont habill6s avec 6169ance. Le gargon est charmant avec sa culotte grise, sa che-mise blanche et son chgndail bleu.
- Ma s@rJr habille bien ses enfants, en effet, surtout sa fiUe,
- Votre nidce a une jolie robe rose. Elle porte d6ji la toilette avec chic...
- Oui : elle aime les biioux et veut ddjd des bagues, des colliers ef des bracelets.
- Voyez-vous cela ! A cinq ans 1...
EXERCICES
2. La toilette
<< Hdldne, as-tu fini ta toitette I - Mais oui, maman. Je me suis lav6e avec de I'eau chaude
et du savon,
- Oui. Ton cou, ta figure, tes oreilles ef les mains sont propres. Avec quoi t'es-tu essuyde?
- Je me suis essuy6e avec la serviette de toilette rose.
- Ettes dents? - Je n'ai plus de pdte dentifrice. - Esf-ce bien vrai, paresseuse ? Je ne vaispourtant pas te brosser /es denfs moi-mEme!,,, Fais vite,ensuite tu te chausseras et tu t'habilleras.Puis tu te peigneras. Qui esf dans la salle de bains ? Est-ce Pierre 2 - Non, maman, Pierre a prisson bain hier soir. C'est papa. ll se rase avec son nouveau rasoir 6lectrique. >
3. Pr6paratifs de d6part
<< Od allez-youst cher ami? - Je vais ir la gare. Je partirai pour la France la semaine prochaine.
Je vais prendre mon billet et retenir une place dans le train.
- Avez-vous vofie passeport? - Oui, j'ai mon passeport avec les visas de trois pays, car j'iraipussi en Belgique et en Suisse.
- Et comment voyagerez-vous? - Je prendrai d'abord le train et ensuite je m'embarqueraisur un bateau. J'ai d6ji retenu ma cabine sur le paquebot.
- Vous ne voyagerez pas en avion? - frl6p, je n'aime pas I'avion.
- Resterez-vous ,ongtemps en Fronce? - Je resterai i Paris deux ou trois mois, mais je visiteraiaussi les autres villes de France.
Bon voyoge, cher omi! - Merci. Adieiu! >>
D EXERCICES n
f) Trouvez les verbes au futur dans les lectures : 20,21,22 et 23,
Mettez ces yerbes d Ia forme n6gative et d Ia forme interrogative :
Ex. : nous partirons; nous ne partirons pas; partirons-nous?
fl) Ecrivez /es noms des vitements d'homme, des vitements de femme, des vdtementsd'homme et de femme.
Trouvez les verbes au futur proche dans les lectures 22, 23, 24,
Ecrivez 4 passds composds (l'" personne du singulier) avec j'ai.4 passds composds (lr" personne du singulier) avec je suis.4 passds composds (1te personne du singulier) avec je me suis.
Faites 12 phrases arec ces yerbes.
Mettez au passd.ftcent.' J'ai lu un beau livre. - Vous avez 6crit i votre grand-pdre. -Nous avons revu nos amis. - Elle s'est r6veill6e. - lls ont voyag6 en Chine.-
7l
ilr)
tv)
v)
vl)
72
tA FAMILLE VINCENT EN FRANICE
Les VINGENT (Canadr'ensJ
[!1. Frangois VINCENT : 39 ans - 1 m. 7b - mince, cheveux noirs,yeux bruns. Journaliste. ll a beaucoup voyag6 et connaitParis, Rome, Moscou, Madrid, etc.
i
Mme Vf NCENT (Margaret BELL, de New York), sa femme :35 ans -1 m. 65 - cheveux blonds, yeux bleus. Elle est douce etaime la musique.
Pierre VINCENT, leur fils :16 ans -1m.68- cheveux noirs, yeux
bruns. ll aime le sport.
H6ldne VINCENT, sa seur: 7 ans - 1 m. - cheveux blonds, yeux
bleus. Elle est vive et bavarde.
o
Leurs arnis LEGRAND (Frangars)
M, Etienne LEGRAND : 40 ans - 1 m.66 - 6paules larges, figureronde, cheveux gris, yeux gris, moustache, lunettes.ll est libraire d Paris.
Mme LEGRAND, sa femme :38 ans - 1m'60- mince, cheveux
bruns, yeux bleus. Elle est vive et gaie.
becite LEGRAND, leur fille : 18 ans - 1 m.60 - cheveux blonds,yeux bruns. Elle est 6tudiante i la Sorbonne.
Jean LEGRAND, son frdre :17 ans - 1m.65' cheveux bruns,yeux bleus. ll est 6ldve au lyc6e Saint-Louis et aime iesport.
a:t1
TA,{l\
DEUXIEME DEGRE
La famille VrNcsNr arrive en France
GRAMMAIREa'
I.e pluriel des noms (uoir legon z)
PIurieI des noms en
- t-rl Le bras, Ies bras: | * | La croix, les croix_ I z I Le nez, les nez
: I eaux I Le bateau, les bateaux
-- f eux-l Le cheveu, les cheveux
Plurielde quelques noms en @ - f-ou{ ll i: br:ffi',:'J ff::f(Mais: le cou, les cous; le clou, les clous; le trou, les trous).
LEqON 26
La famille Vinceni dLbarqr$ ait llavre
,Voici un grand port avec des tba-Ctux t; c'est
L4, Haare. Le paquebot* France s'est arr0t6'devairtle quai et les passagers d6barquent.
'Voici maintenant un train. Il va transporter d
Paris les-:qyageq:- d'Angleterre'et d'Am6rique.
Ce n'est pas , un omnibus, c'est un express :
il s'arrOtera seulement ir Roo.r. Les moteurs tour-nent ddje. Ce train a six wagqns de voyageurs,un wa$on-restaurant et un four$on pour lesbagages (m.).
Sur la troisidme image vous voyezquatre voya-geurs. Ils viennent de passer i la douane et vont
monter dans un wagon de seconde classe. Re-,connaissez-vous* la famiile Vincent ? Yoyez-vous
1.r @ noirs de Pierre et les trteteu{ blonds
d:H61dne ? M. Vincent et son fils portent des
valises (f.), Hdldne tient une poup6e dans ses bras.
Oti sont les .malles de la famille ? Elles sont d6id
dans le fourgon.
*Verbe
Ptdsent.' Je reconnais.
reconncitre .. cornme connaitre
Futur : Je reconnaitrai.
(leeon 25).
Passf cornpos{: J'ai reconnu.
VINGT-SIXIEME LtsqON l3
* PRONONCTATION
Le Havre dst un grand port
[a c:vr et& grd pc:r]Un train omnibus Un express
[& trd cmnibys] [&nekspres]
malles sont dans le fourgor{
[le mal s6 d&1furg6]
[Jn wagon de voyageurs
[& vag6 dvwajcrSe:r]Le quai
[a ke]
Les
CONVERSATION
1. Combien d'images voyez-vous? - 2. Quevoyez-vous sur la premidre image? - 3. Qu'est-ce qu'il y a dans Ie port du Havre? - 4. Oils'est arr€t6 le paqueb ot France ? - 5. Qrr"font les passagers? - 6. Que voyez-vous surla deuxidme image? - 7, Ot le train trans-
portera-t-il les voyageurs ) - 8. Combiende wagons comptez-vous ? '-- 9. Combien de
voyageurs vo]€z-Vous ) - 10. Qu'est-ce queM. Vincent porte? - 11. Or\ la famille Vincentmonte-t-elle ? - 12. Ori sont ses 'malles ? -.'13. Dans votre pays les trains ont-ils 3 classes?
.J) Ecrivez /e pluriel de: > EXERCIOES <
L'image,le port,l'eau,le wagon,le nez, une locomotive, le tableau, un clou, un train,le fourgon,le bras, le manteau, un bijou,la croix, un cheveu,le co:t,le genou, le quai, Ie bateau,
f f) Mettez z a) au pluriel et au futur; b) au pluriel et au pass6 compos6 :
- Le train transporte le voyageur - Le paquebot entre dans Ie port- Le voyageur porte une valise -La malle esf dans le fourgon - Jd yors srx wagons - La petite fille tlent sa poupde,
'lll) Mettez au pluriel :
-Voici un clou - La jeune fille a un bijou - Ton genou esf sa/e - tt y a un trou dans le mur,
JV) Mettez au singulier :
Ces dames ont eu des bijoux - Vousyerrez les voyageurs sur les quais -Vous avez mis vos manteaux - lesbateaux se sonl arr€tds devant les quais,
V) Faites des phrases avec les mots :valise, port, bateau, wagon, classe, bijougenou, cou, poupde, fourgon,
'Vf) Conjuguez au pr6sent, au futuri et aupass6 compos6:' Transportefr lee-+oyageus - entrerldaaste:gart fb suis entrd ...) - mantefl'dansun wagon (/e suis mqntd .,.) portbf unevalise - reconnaitrs| ta familli vjitcent.
>'!+ Le Havre : h aspiri "o**" dans le lribou (les ftiboux). - PnoNoNcEz wagon : wa comme ya.Charger' (* dichirger) un wagon, un bateau. - La douane,les douaniers.
.', ' Photo Meheux.
Le Paquebot < France > au HAVRE
GRAMMAIRELe pluriel des noms (suite)
Pluriel des noms en El - | aux-l Un journal,'d,es.',,journaux
Mais : un bal, des bals; un
PIurieI de quelques noms en ldil*l -Mais : un rail, des rails; Un
:r Un signal, des sigfi'auxcarnaval, des carnavals
r:::::-r Un travail,,des travauxlaux | ., .,"I -_--- t Un vitrail, des vitrauxchandail, d.es chandails
'to
cent s'est assis sur la banquette de droite.trl fume sa pipe. Mme Vincent s'est assise*sur la banquette de gauche, en face deson mari. Elle fit des tjournauxl . La petiteH6lbne, prds de r" *e.r, ;*Tvec sir- pou-p6e. Et Pierre ? Ot est-il ? Il est debout dansle couloir.
Voici le contrdleur : a Vos biltets,(m.)s'il vous plait !.... Merci, Monsieur r, .et ilquitte le compartiment.
LEqON 27
Dans Ie train
Le chef de gare a donn6 le signal duddpart. Le m6caniCien met la locomotiveen marche. Les wagons. commencenf i roulersur les lTtiISl. Le train sort de la garer pirSS€
surdesponts (m.),sousdestunnels (m.)devantdes lTiEnauil rouges et verts..'
La deuxidme image montre la familleVincent dans son compartiment. M. Vin-
Bient6t un employd pEtssera .dans lecouloir avec une petite cloche'et annoncera :
cDiner, premier service ! I et la"famille Vincentira diner au wagon-restaurant.
*Verbe s'ssseoil'
Prdsent.' Je m'assieds, tu t'assieds, il s'assied, nousnous asseyons' vous vous asseyez' lls s asseyent.
Futur I Je m'assiirai. :
Passl composd l Je me suis assis"' elles se sont assises.
z
VINGT-SEPTTDME LEgOb{ 77
* PRONOTVCtATtON
Les wagons commencent i rouler sur Ies railspe vag6 kcmd: sta rule syr le rajl
Je m'assieds Nous nous asseyons Ils s'asseyent
[5a masje] fnu nuzasejO] [ii.sasej]
Les signaux
[e sigo]Le couloir
[a kulwa:r]I e contr6leur
[a k6trolce: r]Un employ6
[&ndpiwaje]
CONVERSATION
l. Qu'est-ce que le chef de gare a fait ? -2. Oil le train passe-t-il ? - 3. Otr est maintenantla famille Vincent ? - 4. Qui est debout dans
le couloir ? - 5. Qui est assis ? - 6. Que fait
M. Vincent ? - 7. Que fait Mrne Vincent ? -8. OU est la petite H6ldne ? - 9. Avec quoijoue-t-elle ? - 10. Est-ce que les Vincent dineronfau wa$on-restaurant ?
il)
ilr)
> EXERCICES <l) Mettez au pluriel i une famille, le travail, le fils, la fille, Ie vitrail de l'6glise, un signal, un rail,
le nez, le journal, le bal, Ie chandail, le carnaval de Nice, le bras, un bateau, I'oiseau, lechapeau.
Coniuguez au pr6sent, au futur ef au pass6 compos6 t fumer la pipe, lire le journal, parlerau contrdleur, €tre dans le compartiment,
Coniuguez les mflmes e.ypressions aux mlmes temps, mais d la forme ndgative (exemple : jene fume pas.la pipe, etc,,,, je ne fumerai pds .,,, je noai pas fum6,,,).
lV) Coniuguez au pr6sent, au futur, au pass6 compos6 : s'asseoir sur la banquetle,
v) Meitez d Ia forme interrogative: a) avec est-ce que ; b)avec /,inversion.ATTENTI0N ! Deux cas d'inversion: 1" ll vient : vient-wt ? - 2" M. vincent,vient:M. Vincent vient-fiTl?
Elle joue ayec sa poup6e. - EIIe esf dans le compar-timent, - Mme Vincent lit les journaux, - Vousvoyez M, Vincenf assis. - M. et Mme Vincent sonfdebout dans Ie couloir. -,/Vous dinerons au wagon-restaurant, - Vous irez d Paris. - Votre pire rra iFaris, - Vous 6tes journaliste,
Vt) Mettez au pluriel /es noms, /eq verbes, /es adjedtiis :Le voyageur est debout dans le couloir ; il fume sapipe, - /e sugs ass/s sur la banquette et je fis Iejournal. - La petite fille joue avec sa poup6e, - Lecompartiment du train est clair, - Le vniiit est rougeet bleu. - L'1tudiant a un chandail gris,
D> ON IEUT coNJUGuER AUSSr : Jeil s'assoit, nous nous assoyons,s'assoient, je m,assoirai, gtc.
mlassois, tu t'assois,vous vous assoyez, ils
78 LEqON 28
Masculin
pluriel des
adjectifs en
pluriel des adlectifs (aoir legon 4)
: Gl Un cheveu gris, des cheveux gris
| | (fiminin: grise; grises/
- | * | Un homme roux, des hommes rouxI I (f6minin:rousse,rousses,)
r-:1 Le beau bateau, les beaux bateaux- l, eaux | , (f6aninin': belle, belles)
Un signe amical, des signes amicaux: lauxl| ----- | (fdminin: amicale,'amicales)
L'arcivde A Paris (gare Saint-Lazare)
Azo heures (huit heures du soir) I'expressLe Havre-Paris entre en gare, sur la voie 23.Il n'a pas de retard. Les parents et les'amisdes voyageurs ont pris des tickets (m.) de quai.Ils attendent et font d6ji des signes lEmicau>rl
Le train s'arrdte. M. Vincent crie: <r Por-teur ! r> Un porteur vient prendre les valises.
Mais, ld.-bas... voild M. Legrand ! M. Vin-cent a reconnu sa figure ronde, ses lunettes (f.),ses cheveux I grlSl et sa moustache. M. Le-
grand serre la main i M. et d. Mme Vincent, et d. Pierre. Il embr#se H6lbne surles degx joues : << Bonjour, chers amis, ayez-vous fait un bon voyage ?
-- Oui, merci, rdpond M. Vincent. Com-ment vont Mme Legrand et vos enfants ?
- Ilsvont bien. I1s vous attendront demaini la maison pour le th6 et vous dinerez avec nous._- Avec plaisir. Oir avez-vous retenu noschambres ?
- A l'hdtel du Pa1ais-Royal, prds du Louvre.Je vais vous conduire. l
. Et M.. Legrand sort de la gare avec sesamls canacllens.
Verbe conduire,' Pr1senf I Je conduis, tu conduis, il conduit, nous conduisons, vous conduisezils conduisent.
Futur ; Je conduirai. Passd compos{ .' J'ai conduit.
Yoioi un livreou voili un livre
(Ici) F Voild un arbre
(Ln-bas)
GRAMMAIRELe
l--'ltltr_J
feaul
E
VINGT-HUTTTDME LEqON 79
* PRONONCTATION
L'express n'a pas de retard
[lekspres na po dreta:r]
Comment vont vos enfants ?
[kcmd v6 vozdfd]
tickettikel
retenu nos chambres ?
ratny'no J&:br]
Ils font des signes amicaux
[il f6 de sinzamiko]
Je conduis Nous conduisons
fsa k6{qi] [nu k6dqiz6]
Un
tcOtr avez-vous
[u avevu
CONVERSATION
1. A quelle heure le train arrive-t-il'? -2. A-t-il du retard ? - 3. Or\ sont les parents etIes amis des voyageurs ? - 4. Que font-ils ? -5. A qui M. Vincent donne-t-il ses bagages ? -6. Qui attend les Vincent ? - 7. M. Vincent a-t-
il reconnu M. Legrand ? - 8. Pourquoi I'a-t-ilreconnu ? - 9. Que fait M. Legrand ? -10. Que dit-il ? - 11. Dans quel h6tel a-t-ilretenu des chambres ? - 12. Dans votre pays,y a-t-il des tickets de quai )
> EXERCICES <f) Conjuguez au pr6senft' au futur ef au pass6 compos6 : prendre les bagages - voir ses amr's
- venir d Paris - sortir de la gare - aller d l'h6tel,
f f) Coniuguez les expressions de I'exercice t :.a) i /a forme n6gative ; b) dr taforme interrogative.
flf) Coniuguez au pr6sent de I'indicatif : conduire son pdre d Paris - s'arriter sur le quai,
lV) Mettez au pluriel : Mon ami fait un signe amical, La gare est grande, Cet enfant est dgux,Cette petite fille est blonde, Mon veston est noir, Le chapeau de cette dame est heau, Votre_- -,pardessus esf gris.
V) Compl6tez -lep phrases syivh;nteb ayec les""honiys :Ies"' noni,s : bureau.r,^t4bles, fleurs,
.,i{qil
-./1-
p I an c h e r,,,6 r h r e 3, p I afo n d.i itu d i anis, otlr^,,^ ^^-- ^^i ^- ^t-:-- --. '-- --'.'planche4,drhre!, plafond.;'Studianis, oisdiu, ciet,iablegu;nhorldbe, rj;,-?"r'!'!?yt.somme.sf en y'ai;1e; nousi'regdidons autoitr.d6 nous : vdi6[ Ie bureau,
1u, tables, fleurs, -py.ofe55eur, maison,horloge,us ; vffi Ie bureau, voici ,,;, etc. -ry91s sommesien.glassei fious1t€eardons autoiy.d'e nous : v<iiti Ie bureau, voici .,;, etc, -
Maintenant j'duufe la fen1tre ; k{egarde par la Fn*tre.. voili des arbres, voild ,,,, etc,
vl) Mettez les phrases ii /a forme interrogative avec.. a) est-ce que ?b) avec I'inversion du pronom (voir p, 77, V), les trains entrente'n gare, Les porteurs attendent /es voyageurs, Nous faisons dessrgnes amicaux, Tu reconnais fes amis, M, vincent dit bonjour, vousavez fait un bon voyage,
vf f) Faites des questions avec les phrases suiyantes (exemple : Tonpdre vient; Quand ton pbre vient-il?)les frarns entrent en gare (quand ,,,?) A/ous faisons des srgnesanicaux (pourquoi ,,,?) M, Vincent dit bonjour (comment ,,,?) Lesporteurs attendent @n ,,.?)
)> 1.r gcres de Paris: voir EN FRANCE, page 186.
ON ur : billet de quai ou ticlpt de quai.
28846PARIS SILAZAREDISTRIgUTEUR 6IICKET O.ENTREESUR LESAQ UAIS'oTIOII ECHANGEABLEIII REMBOURSABTE
CE TICXET NE t)ONIIE PASAccEs oAlrs rts v0tTUSEs
PRIX:lF29846
Ticket de quai.
80
(Tu parles)
(Nous parlons)
(\rous parlez)
Attention I Etre ..
Auoir:AIIer :
LEqON 2e
GRAMMAIREL'impdratif ,
groupe
Parlons ! Ne parlons pas !
Parlez ! Ne parlez pas !
lo Verbes des autrei -groupes
Imp6ratit : indicatif pr6sent
Finir; Finis, finissons,finissez (ne finis pas)
Voir .' Vois, voyons, voyozTenir.' Tiens, tenons, tenezDire : Dis, disons, ditesEaire-: Fais, faisons, faites
[o Yerbes du
trmp6ratif - indicatif pr6sent(sans S a la 2" personne du singulier)
Panl@ t Ne parle pas !
Qels, soyons, soyezAiei ayons, ayez[trE, altons, allez
Verbes pronominaun.Ex. : se.*Laver
Lave-toi Lavons-nous Lavez-vous
Vers I'hdtelLa rue d'Amsterdam est 6troite et pleine de
voitur:es (f.). Mais les autos ne font pl,r Ueuu-coup de bruit (*.), elles ne klaxonneirt pas.
( lTrenons I un taxi r, dit M. Legrand.( Hd ! chauffeur ! i 1'h6tel
du Palais-Royal, prbs du Louvre. J-Pasqez I par
-nous
la place de la Concorde, s'il vous plait. n
- T.e. taxi passe devant 1'6glise lf.; ae U
Madeleine et arrive i la place de la Concorde.lTeEArdtl, H6ldne, la tour Eiffel r, dit fVf . i.-
gj?"d. Hdldne et Pierre ouvrent de grands yeux :ldr-bas, ils voient la tour Eiffel, hairte et noire.Le taxi_ passe sur les quais de la Seine, il tra-verse le Louvre et s'arr€te devant l,h6tel duPalais-Royal. Le portier s'alue les voyaseurs.Puis il emporte. les valises dans le hajt del'h6tel.
M. Legrand demande au chaufieur : < Com-bien ? > Le chauffeur regarde Ie compteur :( 12 francs >. M. Legran-d paiex et il donne3 francs de pourboire (*.). Le chaufieurreldve le drapeau du compteur. Le taxi repart..
Plein { Vide*Verbe pager. Pr*sent: Je paie (ou je paye), tu paies (ou tu puyo), il paie (ou il paye), nous payons,
Futu. j:T.i"?iiJJ'f?f:,::i ils Ravent)'" s6 composi; J,ai pay6 (voir reeon 43)
VINGT-NEUVIBME LECON 8r
,* PRONONCTATTON
L'h6tel du Palais-Royal La place de la Concorde[otel dy paierwajal] [a plas da la k6kcrd]
Le quai de la Seine[ia ke dla sen]
Le chauffeur regarde le compteur Je paie[a Jofe:r regard la k6te:r] lfe pe]
L'6glise de la Madeleine[egli' z de la madlen]
Le pourboire[e purbwa:r]
Nous payons
[nu pej6]
La tour Eiffel[a tu'r efel]
Vous payez
[vu peje]
CONVERSATION
1. La rue d'Amsterdam est-elle large et vide ?
- 2. M. Legrand prend-il un taxi ? - 3. Quedit-il au chauffeur ? - 4. Par of Ie taxi passe-t-il ?
- 5. Qu'est-ce que M. Legrand dit i H6ldne ?
- 6. Oil le taxi s'arrdte-t-il ) - 7. Que fait le
portier ? - 8. Que demande M. Legrand au
chauffeur ? - 9. Combien M. Legrand donne-t-il au chauffeur? - 10. Dans votre pays, ya-t-il des taxis? - 11. Donne-t-on un pourboire
au chauffeur ?
r)
il)
ilf)
> EXERCICES <Conjuguez tous les verbes de la lecture.i /'imp6ratif.Conjuguez au pr6sent, au futurel au pass6 compos6 :
Conduire une automobile, - Payer le taxi, - .S'asseol'rsur une chaise,Mettez d /'imp6ratif : a) forme affirmative ; b) formen69ative.Nous montons dans Ie taxi, Vous passez devant l,dglise.Tu regardes Ia tour Eiffel. Vous faites un vgydge, Vousdites votre nom, Tu vas en France,fUettez tout au plurief : Le taxi traverse Ia place ef passesur le quai, La voiture s'arrite devant I'hdtel, Le portiersalub Ie voyageur et it prend sa valise,Mettez d la forme n6gative : La rue est 6troite,, lesautos font beaucoup de bruit, Le portier a salud lesvoyageurs, Hdldne regarde Ia tour Eiffel. L'6live finiraI'exercice,Mettez les phrases de I'exercice V d Ia forme interro-gative z a) par est-ce que ; b) par /'inversion (voirp.77, V),Cherchez lous /es adjectifs de ta lecture. Donnez Iemasculin et le f6minin singulier, /e masculin et lef6minin pluriel.
}> 1-u voiture d cheoal (le cheval, les chevaux). - Lu voitureautomobile : la ooiture ou I'antto. - L'auto marche i I'essence(f.). On fait I'essence avec le p€trole. - L'auto a un moteuret 4 roues (f.) -_ Le taxi : (voir EN FRANCE, pase 187.)
7r lV)
vt)
vil)
Photo Chantal
La tour Eiffel.
82 rEqoN 30
GRAMMAIRE
Pierre est
PLUS erand OUJean
Le comparatif
Le comparatif
Jean dst Marc est
,AUSSI srand 0WJean
MOINSETand OUE
que (+)que (-)que (-)est meilleur, meilleure.
A I'hdtel
'M. Legrand conduit ses amis au bureaude 1'h6tel : < J'ai t6l6phon6 la semaine der-nidre, dit-il au directeur,.'j j'ai retenu deuxchambres au nom de Vincent. r Le directeurouvre un gros cahier : < Au premier 6tage,nous avons une chambre i deux lits avecsalle de bains. La deuxidme chambie est ausixibme; elle est molns que lachambre du premier, mais elle est
. Excusez-nouq;__.tout est occupdet
Attention !
aussl con
d'6trangers d. Paris. YouleC-Vo.r.fpiendre ces charnbres ?
- Oui, je veux bien.
- Alors, voici vos b16s : vous avez les num6ros 9 etgauche. Mais d'abord, veuillez remplir ces fiches (f.)
- Chers amis, dit M. Legrand, je vais vous quitter.aprds-midi, n'est-ce pas ? >
: en 6t6, il y a beaucoup
TzI, L'ascenseur est li., iDormez* bien. A demain
*Verbe oouloh. - Prdsent .. J" veux, tg veux, il veut, nous voulons,Futur .. Je voudrai: Passl compoi|.. J'ai voulu.
Impdratif : VturLLr, vEUrLLoNs, vEutrLLEz.*Verbe dormb. - Prdsenf .' J" dors, tu dors, il dort," nous dormons,
Futuy ; Je dormirai. Pass6 compos|
vous voulez, ils veulent.
vous dormez, ils dorment..' J'ui dormi.
TRENTIDME LEqON 83
* PRONONCIATION
J'ai. retenu deux chambres
[5e ratnydu liirbrldeuxidme chambre est au sixidme
lla dlzjem J&:br etosizjeml
Le directeur ouvre
[la direktce:r u: w]Confortable Veuillezfk6fcrtabl] [veja]
un gros cahier
[& gro kaje]L'ascenseur Je. dors
[asdsce:r] [54 dc:r]La
CONVERSATIONl. On M. Legrand conduit-il son ami ?
- 2. Que dit-il au directeur ? :- 3. Que fait ledirecteur ? - 4. Combien de chambres y a-t-ilpour M. Vincent ? ,- 5. A quel 6tage est lagrande charhbre ? -- 6. OrI est Ia deuxidme cham-bre ? - 7. Est-elle aussi grande que I'autre ? -
8. Est-elle aussi confortable ? - 9. Est-elle aussi
claire ? - 10. Qu'est-ce que le directeur donne
e M. Vincent ? - 11. Qomment Pierre va-t-ilmonter au sixi8me ? --tL.Qu'est-ce qu'une fiched'h6tel ? - 13. Quand les 6trangers sont-ilsnombreux i Paris t
r)
=il)
> E-KEE"QLCES.<"
Regardez I'image de la grammaireef r6pondez par des phrases complites aux questionssuivantei; Qui, esf p/us grand ,que Jean? Qui esf aussi grand que Jean? Qui est moins igrand que Pierrb ? Jeqn est-il aussi 'grand que Pierre ? Marc est-il moins grand que Jean ? iFaites des phrases au comparatil avec /es mofs su'ivants : Hdldne (jeune *) Piefre, Mme Vin-cent (grand -) M,Vincent, Le train (long -) quai, La malle (lourd +) Ia valise. Le journal
Qoa1s-)|eliur.La!;our!ifd!nad+)llf) voici un exemple: Pierre est plus grand que Jean : l!,t:::::!,moins srand que Pierre;' I b) Jean est plus petit que Pierre.
Faites de mdme pour /ds phrases suivantes : L'express esl plus rapide que I'omnibus(rapideflent),Pierre esf p/us 6gdqu'Hdline(dg6*jeune),Larue esf p/us {troitequelequai(*troitt'large). Le quai esf p/us long que Ie train (long t' court). Le train est plus lourdque le taxi (lourd t' l6ger),
lV) €crivez avec le comparatit (:): lJn journal n'est pas,,,6pais ,,, un livre, L'h6tel n'eslpas,,,haut,., la tour Eiffel, Le train n'est pas,,, long ,,,
le quai, La salle de bains n'est pas .., grande.,, la chambre,
V) Mettez au f utu r proche ef au pass6 r6cent : //s'assied et lit sgnjournal, Tu prends l'ascenseur , Mon pire part en voyage. L'6tu-diante fait un exercice, l/ous ouvrons les fenitres du salon,
Vf) Conjuguez d l'impfratif : Partir en voyage. Prendre l'ascen-seur, Lire son journal, S'arrflter sur le guai. S'asseoir etfumer sa pipe, Tdl|phoner d son ami,
Vll) Coniuguez au pr6sent, au futur ef au passd compos6 :
Vouloir une chambre, Dormir dans son lit, Remplir une fiche,
-Vlll) Mettez les phrases suivantes : a) au pluriet ; b) au luturet au pluriel i c) au pass6 compos6 et au pluriel.Je veux t6l6phoner, Tu veux prendre Ia cl6. Le .voyageurretient sa chambre, La petite fille doat dans la chambre icoucher, Le journaliste veut.t6l6phoner i son directeur,
f X) Mettez les phrases de l'exercice VIlt : a) d la forme interro-gative (singulier et pluriel) ; b) e /a forme n6gative (singu_lier et pluriel).
FICHE DEVOYAGEUR
cn.r 2Q
fl0T[t $0t Ftnrit091, rur dr Lllb ' PARIS-7'
Tal,705.85.54
Nou : -..........-4L.N-..C.F.w..f^ ....... .. ...... .N6he in capital lettersName (in Druckschrltt)
(€crlre en maiuscules)
il:n"o:"j:""" titte 2........".........r"21
'"ffi# nntfu'[lj;i,,**- ndu Hm*rintGeburtsdatum . Geburtson
D€partement . ..... ...-.C*..t{l*.D.*..... .(ou pays pour l'elrenger)Country . Fiir Auslender Angabe des, Geburtslandes
B::f"t'3" ; ---4-&r-la..h.tt- .. . - - -
3"i11,"," r,aaitu"t,.....hoJ-.d"
84 LEqON 3l
GRAMMAIRE
Pierre et Henri sontgrands
Andr6 est
TRBS srand
LE PLUS Erand
MOINS Erand
Le superlatif
Andr6 est
Pierre est
Le superlatif : N" 1) No ?\ ! Lu (la) Plus .....nt (Le (la) moins...| --{- |\l/
(-)
Attention A I'adjectil leON J tc1--- -,.,_,:t . No 1) Tris bon (excellent)
Dupertattl " No z) Le meilleur, la meitleure
La chambre d'h6tel
Sixidme 6tage ! Pierre sort de l'ascenseur.Une femme de chambre ouvre la porte duno tz7. C'est' des chambres de1'h6te]; son plafond est bas, mais elle est
con e
6pais couvre* lenuit, prds du lit,Le matelas est
US e
plancher.ilv aune
Un tapisSur la table de
lampe 6lectrique.: Pierre va bien
et
dormir. Les couvertures (f.) et les draps (m.) sontr Quand vous voudrez, vous pourrez* appeler, dit la femme de chambre. Voici
le bouton de sonnette, d droite du lit. Le cabinet de toilette est d gauche. Lesvoyageurs peuv,ent prendre le petit d6jeunerdans leur chambre.
- Non, merci, dit Pierre. Je d6jeuneraidans la salle A. manger, avec mes parents. >
La femme de chambre quitte la pibce.Pierre ouvre la porte-fenOtre et passe 3ur lebalcon : il vojt des toits gris et encore destoits gris. En bas, sur la--place d.u Th6Atre-Frangais et dans l'avenue de 1'Op6ra, deslumidres brillent d6je.
Pierre se d6shabille, s€ couche ets'endort* aussit6t.
t
TR.ENTE ET UNIDME LEqON 85
I Verbe couorh (comme owsrir). - Prdsent
* Verbe poursoir. - Prdsen/ : Je peux, tuFutur I Je pourrai.
r Verbe s'endormir: comme dormir; mais, au
; Je couvre (comme ie parle), Futur I Je couvrirai,Passd composd .' J'ai couvert.
peux, il peut, nous Pouvons, vous Pouvez, ils peuventPassi compos6.' J'ai pu.
passC composd : je me suis endormi.
* PRONONCTATTON
Un tapis 6pais couvre le plancher[& tapi eps ku:wa la pl&Je]
Il voit des toits gris[il vwa de two gri]
Une lampe 6iectrique[yn ld'p elektrik]
L'avenue de I'Op6ra[iavnydlcpera]
Le cabinet de toilette[e kabine dtwalet]Le Th6itre-Frangais
[la teo'tre frdse]Je peuxlsa p6l
CONVERSATION
l. A quel 6tage est la chambre de Pierre ? -2. Que fait la fernme de chambre ? - 3. Est-ceque la chambre de Pierre est confortable ? -4. Qu'est-ce qu'il y a sur le parquet ? - 5. Y a-t-il une table de nuit-? - 6. C,omment est le mate-
las? - 7. Les draps sont-ils propres ? - 8. Quedit la femme de chambre ? - 9. Ot est lecabinet de toilette ? - 10. Ori ddjeunera Pierre ?
- 11. Comment passe-t-il sur le balcon ? -12. Que voit-il ?
> ryERC|CES <l) Gonjuguez au pr6sent, au futur ef au pass6 compos6 : Pouvoir lire. Couvrir le lit avec la
couverture, Se ddshabiller. Ouvrir la fen1tre,
lf) Conjuguez au tutur proche, au pass6 r6cent ef d /'imp6ratif :
Jequittelachambre,Jesgrsdanslaru.e,Jemelavea'vecdusavon.Jem'assiedsdanslefauteuil.fff) Mettez : a) le superlatif no 1 (: trds),' 6J /e superlatif.no 2 (: le plus),
L'h6tel du Palais-Royal est confortable, Le 6e 6tage est haut, La cha:mbre no 127 est petite, Lefapis est 6pais. Cette avenue est belle,
' lV) R6pondez par des phrases compldtes aux questians suivantes.'Le sixidme 6tage est-il Ie moinshaut? 'Esf-ce que la chambre no 127 est la moins grande? M, Vincent a deux enfants : Pierraest-il le moins 696? Cet exercice est-il le plus long?
V) Mettez le signe: entre deux superlatifs (Ex. : /e plus jeune: le moins 6gd) :Le plus grand - la moins large - le moins court - la plus propre - la moins rapide. le plus lourd -la moins sa/e - la plus lente - le moins l6ger - la plus iltroite - le plus long - Ie moins petit,
Vf) Faites des phrases avec /es superlatifs no I et no 2 (trds et le plus) (Ex. : H6ldne est unepetite fille blonde : H6ldne est une petite fille trds blonde. H6ldne est la plus blonde despetites filles) : L'automobile est une voiturE rapide, Cette chambre est une pidce claire, Cegargon est un jeune 6ldve, Par/s est une helle ville, M.Vincent est un bon journaliste,
Vf f) Faites 6 phrases. Mettez dans ces phrases les diverses formes du comparatif et du superlatifde l'adjectif bon.
Les murs sont peints en gris (v. peindre. - Je perns, comme j'€teins,p.33), - Je peux dormir.. c'est possible.
Je ne peux pas .. c'est impossiDle. - Le planeher ou le pcrguef-
,86
Revision et vari6t6s. Legons 26 a 31
O VOCABULAIRE, PRONONCIATION D
o LEQON 26
NOMS VERBES
reconnaitres'arrEterd6barquerf umerrep16senterserrertransporter
MOT INVARIABLE
seulementle wagonle wagon-restaurantle fourgonRouenle Havreles bagagesI'expressI'omnibusle portle quaile trainle voyageur
Verbe reconnaftrereconnu.
I'Angleterrdla poup6eI'Arp6riquela classe (du wagon)la douanela locomotivela valise
: Je reconnais, nous reconnaissons ; je reconnaitrai ; j'ai
o LEQON 27
NOMS
le contrdleurle chef de garele billetle compartimentle couloirI'employ6le m6canicienle raille service, le signal, le tunnel
la banquettela clochela marche
garepipe
VERBES
s'asseoirjouerroulerquitter
EXPRESSIONS
mettre en marcheen face de< diner, premier service ! r
MOTSINVARIABLES
merci
lala
Verbe s'asseorr : je m'assieds, nousnous asseyons, je m'assiirai,je me suis assr's.
o LEQON 28
le Palais-Royalle Louvrele porteurle signele th6le ticket de quai
NOMS
[rwajai] la voieVERBES
conduirecrierembrasserserrer
ADJECTIF EXPRESSIONS
amical-amicale icila.basentrer en gareserrer la mainI la maisonavec plaisircomment oont Jils vont bien
conduirai ; i'ai conduit.Verbe aonduire z .Je conduis, noUs conduisons ; je
87
o LEQON 2e
le hall [cl.lle Compteurle chauffeurle pourboirele bruit
drapeauportiertaxi
ruevoiture
lala
l'69lisela placeLa ConcordeLa Madeleinele
lele
NOMS VERBES
emporterpayerreleversaluertraverser
o LEQON 30
l'6trangerNOMS
la ficheVERBES ADJECTIFS EXPRESSIONS
dormir occup6-occup6e aussi... quevouloir nombreux-nombreuse moins...
-que
eXCUSer plus... queremplir je veux bient6l6phoner demain aprds-midi
n'est-ce Pas )Verbe dormir: Je dors, nous dormons ; je dormirai ; j'ai dormi.Verbe vouloir: Je veux, nous voulons, ils venlenti je voudrai; j'ai vaulu.
o LEQON 31
le sixidme (6tage)le bureaule directeurle num6ro
lele
le draple matelasle tapisle Th66tre-Frangais
la lampe dlectriqueI'avenuela couverturela lumidre
la femme de chambrela porte-fenEtre
VERBES
couvrirpouvoirs'endormitse d6shabiller
NOMS
bouton (de sonnette)cabinet de toilette
Verbe couvrir : Je couvre, nous couvrons ; je couvrirai ; i'ai couvert.Verbe p.ouvoir : Je peux, nous pouvans, ils peuvent ; je pourrai i i'ai pu.
> EXERCICES <l) Ajoutez un art|cle et un adjectif aux mots: bras, croix, nez, ea.t, cheveu, cou, chou, clotJ,
genou, bijou,Mettez ces expressions dans des phrases ;Ex, : trou ; le grand trou,-,le regarde par Ie grand trou du mur,eompl6tez ces phrasei de la legon 27,Le ,,,,,: ,,. donne ,,, ... du ddpart, - Le ,,, met \a,,, en les... roulent ,,, les rails, -Le train sort de ll passe sur des ..., sous des ,,., devant des .,, rouges et.verts.D6crivez M, Legrand et M, Vincent,Metlez /es expressions suivantes d I'impdratif,2e personnedu singulier et du pluriel; a) formeaffirmative;b)formendgative:Etre dlagaredSheures.-Allerdl'hitel,-Faireladictde.-Prendre un taxi, - Donner un pourboire, T Finir I'exercice, - Saluer ses amis. - Payer lechauffeur,
il)
ilt)lv)
88 EXERCICES
n D||TEES n
l) Le paquebot << France >> a transport6 au Havre des voyageurs d'Am6rique. Un train trarportera ensuite ces voyageurs i Paris. C'est un express : il slarr6tera seulement i Rouen. ll y a declasses dans les trains frangais : la premidre classe et la seconde classe (ou deuxi€me classe).billet de.premidre classe coOte plus cher.
2) Quand le chef de gare a donn6 le signal du d6part, le m€canicien met la locomotive en marctet les wagons roulent sur les rails. Les voyageurs sont assis dans leur compartirnent, sur la banquetde droite ou sur la banquette de gauche. Les uns fisent des tivres ou des journaux, les autres fumeou regardent par la fen6tre. D'autres sont debout dans le couloir. Le train va vite. ll arrivera bient(Voili le contr6leur! Avez-vous vos billets?
3) Notre ami arrivera demain du Havre vers 20 heures. Je serai ir la gare. Je prendrai un tickpour aller sur le quai. Le train entrera en gare et s'arr€tera. Mon ami descendra de son wagcNous nous serrerons la main. Puis, il donnera ses bagages i un porteur. Nous sortirons de la gar
Je conduirai nnon ami ir son h6tel.
4) Prds des gares, il y a touiours beaucoup d'autos. Des chauffeurs de taxi attendent les vo;geurs. Voili un monsieur. ll porte une lourde valise. ll monte dans un taxi et donne l'adresse d'h6tel au chauffeur. Le chauffeur conduit son client i cet h6tel. Lorsque la voiture s'arr€te, le cliepaie, et donne un pourboire au chauffeur.
5) M. Legrand t6l6phone ir I'h6tel du Palais-Royal. ll veut retenir deux chambres pour s
amis Vincent. Le directeur de I'h6tel 6crit le nom de Vincent dans son cahier. Pier.re aura uchambre au sixi6me, ses parents et sa s€ur coucheront au premier. Les chambres du sixiAme soplus petites que les chambres du premier, mais elles sont aussi confortables et plus claires. Et Pieraura une belle vue sur lravenue de I'Op6ra.
6) Un voyageur entre dans I'ascenseur de I'h6tel et dit au gargon : << Au .quatri€me, s'il voplait.>> Le gargon ferme les portes. L'ascenseur monte. Bient6t le gargon dit : << Quatridme!Le voyageur sort, puis I'ascenseur redescend au rez-de-chausstle.
Le voyageur entre dans sa chambre. Elle est trds jolie et trds claire. Sur le plancher il y a t
beau tapis. Le matelas du lit est trdb bon, les couvertures et les draps sont propres.Le voyageur passera une bonne nuit dans cette chambre.
o DTALOGUES n
l. A la gare
< A quelle heure part le train pour Paris, s'il vous plait ? - Vous avez un express a 17 h. 52un omnibus d,22 h. 18.
- Une seconde, pour l'express de 17 h.52, je vous prie, - Voili, monsieur.
- Est-ce que je peux retenir une place ? - Oui, au guichet 3, pr6s du bureau de rensegnements, >r
EXERCICES
(Au guichet 3 :)<< Je ddsire une place pour l'expressde ce soir, Je voyage en seconde;voici mon billet,
- Voufez-vous un coin c6t6 fen6tre ou c6t6 couloir? - C6td couloir,
- Alors, voiture 8, place 27. Voici votre ticket garde,place. >
(A un employd :)
cc Pardon, monsieur, quels bagages pourrai-je prendre dans mon compartiment? - Vouspourrez prendre seulement les petits bagages. FaiteS enregistrer vos grandes valises et votremalle au guichet 7, d droite. Les valises et la malle voyageront dans le fourgon i bagages.
- Merci, monsieur, - A votre service.n
2. L'arriv6e du train
r Papa, it quetle heure arriveront ma tante ef mes cousins / - Leur train doit arriver i20 heures s'il n'a pas de retard... Oh! d6ja 19 h.30! ll est temps d'aller d la gare. Partons!>
(Au guichet :)<< Deux billets de quai, s'il vous plait. - Voili, monsieur.
- Combien ? - deux francs.
- Merci, monsieur,,, Marie, tu donneras |es billets au contr6leur,...., Pardon, monsieur, oD esl le train de Cherbourg, s'il vous plait? - Le train n'est pas arriv6.
Attendez un quart d'heure. ll entrera sur la voie 5.
- Merci, Mon enfant, veux-tu t'asseoir dans la salle d'attente ou
- Non, papa. Restons ici... Quel est ce train ?
- C'esf le train de Rouen, ll va partir, Attention au porteurl Que de mondelQue de bruitlMarie, passons sur le quai, Voildt Ie train de ta tante, >>
3. A l'h6tel
s Je ddsire une chambre d un lit, ayec salle de bains,'-.ie regrette, mais toutes nos chambres avec salle de bains sont occup6es. Nous avons
seulement deux chambres libres avec eau chaude et eau froide : l'une est au premier 6tage,I'autre est au cinquidme.
- Quel est le prix de vos chambres au mois ? - Nous ne louons pas au mois, mais d laiourn6e. La chambre du premier est trds belle, elle donne sur I'avenue. Le prix est de 40 francspar jour, de midi d midi.
- Et la chambre du cinquidme ? - Oh !elle est petite, mais elle est aussi claire et moinschdre : 20 lrancs par jour.
- Je prends cette chambre,
- Bon. C'est le num6ro 247. Yoici la cl6. L'ascenseur est i gauche. Le gargon monteraavec vous. Paul, conduisez monsieur au 247 ! voici ses valises. >
€. Devant le guichet
< Une premi€re, s'il vous plait.-Une seconde!- Une premidre!- Une seconde !-Maisie vous demande une premidre !- Mais je vous prie d'attendre une seconde ! >
89
prendre un cafd au buffet ?
90 rEqoN 32
GRAMMAIRE
@ : l-enne I Ancien td:jd], ancienne [&sjen1
E : [Gtte -l Coqubl ftoke], coquette [koket]
Gros, grosse; 6pais, 6paisse;
(mais .' complet, complCte).
bas, basse; gras, grasse.
I* petit ddieunerLe lendemain matin;
aprds une lSonne-l nuit, lafamille Vincent descend dansla salle I manger. < Voulez-vous du th6, du caf6 ou duchocolat? r demandg M.Vin-cent. < Je;veux du chocolatet aussi du jarnbon et deseutE>, dit Pierre. < Au petitd6jeun0r, dit, M. Vincent, lesFrangais mangent moins"queles Hollandais ou les An-glais.fb nb seryent ni ceuJs,
nr p-olsson, mars nous pgyt-rons avolr de Dons crols-sanis lcomme en Argentine.rMme Vincent commande du
th6, Pierre et H6ldne demandent du chocolat. M. Vincent prqnffi du caf6 au laiJ.Le gargon apporte sur un plateau les tasses (f.), les soucoupes (f.), Ies couteaux
et les cuillerl. lt met ensuite sur ia table du beurre [r], des confitures et une corbeille [z]
lF]einE de petits pains et de croissants. Enfi.n il sert le th6 lgl, lu chocolat, le caf6 [4J
et le.lait [51.a Mairgeons vite, dit M. Vincent; nous allons faire une promenade dans Paris. >
MaisPierre, pourmand, prend et reprend des confitures. Elles sont si ffam;nt...c Alions, dit M. Vincent, en route ! N'oubliez pas l'appareil photographique !
'r
H6las ! M. Vincent doit* attend.re encore, car sa femme est un peu ltoq[et-iej : elleveut remettre du rouge sur ses idvres...
F6minin
des adjectifs en
Le f€minin des adjectifs (voir tegon 4)
Te-l - tr Mince,
f : fEil Premier fpramje], premidre fpremje:r]
[on] : l-onnel Bon [b6], bonne pcnl
rrtll
*Ver '6serlt : Je dois, tu dois,Fwtwr; Je devrai.
il dcit, nous devons, vous devez,Fassd aannpas{; J'ai d&'
doivent.
\
TRENTE-DE{JXTDME T,ECON 91
* PRONANCTATTON
On ne sert ni ceufs ni jarnbon
[6nse:r ni fi ni gab6]
Une promenade
[yn prcmnad]
les Ftroliandais Le croissiritlle clddel [a krwosd]
Un appareii photographiquef&naparej fctcgrafi.k]
Les confitures[e k6fity:r]
H6las !
feio: s]
La corbeillefia kcrbej]
CONVERSATION
1,. Que sert-on en France au petit d6jeuner ?
- 2. Que sert-on au Canada ? _- 3. Ei dansvotre pays ? ._ 4. Qui sert le th6 ? - 5. Qulest-ce que le gargon apporte sur un plateau ? -
6.Qr-r'est-ce qu'il yadans la corbeille ? -7.Pierretrouve-t-il les confitures trds bonnes ? - 8. Quedit M. Vincent ? - 9. Que fait Mme Vincentavant de sortir ?
I,J
fi)
ilr)
tv)
> EXERCICES {Mettez I'adiectif au f6minin ef prononc ez : Le ciel est gris, Ia mer est g ,,,.84, c/asse, man filsest premier, ma fille esf p .., Ce plateau est l6ger, ceffe fasse esf ,,. Le pilre dtt ban, la mdre esl ..,Pierre n'est p.as coquet, mais tlildne esf ,,. Voici un buffet ancien et une armoire ,,,
e herchez les cantraires (+) de: mauvais, petit, bas, lourgl, rapide, long, 6pais, dernier, Mettezces adjectifs au fdminin et faites huit phrases. (Ex. : derni€r, premier. Ma fille est premiercen c/asse,J a
Conjuguez au pr6sent, au pass6 compos6, au pass6rScent, au futur, au futur proche, d /'imp6ratif :
Je sers te petit ddjeuner. Je me ldve it 8 heures,
Conjuguez les expressrons de I'exercice lll au futur elau pass6 compos6 : a) d la forme n6gative i il e Ia formeinterrogative.
V) Conjuguez : devoir 6tudier, au pr6sent, au futur e! aupass6 compos6.
Vf) Mettez au superlatif no | (trds) et no 2 (le plus): IJne bellechemise, Une large avenue. IJne rue 1troite, Un train rapide,Un pon repas, Un gros croissant', l|n vieux journal,
Vlf) Sur les exemples: Paul est plus grand que Jean : Jeanest moins grand que Paul, et : Paul est moins petit queJean : Jean esf plus petit que Paul, faites des phrasesavec les mots : un avion, une automobile,rapide, Ient; uneavenue, une rue, large,{troit; Ie fer,le bois, lourd, t6ger; lelivre, le cahier, mince, 6pais,
))> PnoNoNcEz : Les Hollandais, la Hollande (,,h < aspird ,t - les Anglais (liaison) - hila [J !
Le croissanf est une pAtisserie liglre en forme de croissanl de lune,Remettre - redire - refaire - reprendre, etc.
92 LEqON 33
GRAMMAIRE
Le fdminin des adlectifs (suite)Masculin Fdminin
BEAU BELLE Un beau chapeau. (Un bel enfant) .
Une belle robe,Un nouveau chapeau. (Ur nouvel habit).Une nouvelle robeUn vieux chapeau. (Ur viell homme).Une vieille robe.
Attention ! Ces adjectifs ont deux masculins : on met-le 2e (bel, nouael, uieil)devant une voyelle ou un h muet.
NOUVEAU NOUVELLB
VIEUX VIEILLE
^7 =\
^(- t )
,1t )\,
Une promenadeNos amis entrent dans le jardin des
Tuileries par le palais du Louvre. Les
lfr.ind pierres semblent dordes sous
^-' , ^ ,'r 19^t-q"1i^:1"'l]1,! i":ent photo$raphie
i:rl ffilffi -- L llHiii::ffifi:tJ, ;'"*.;:_:'i:&*,-lll lffi-lll f ll: ,
'-ll I I t il ilLV ,f] jardin,des ruileries; puis,^ plus.loi!, la
place de la Concorde;'enfin, trds loin,l'avenue des Champs-Elys6es avec liarcde triomphe de l'Etoile.-
Les Vincent passent devant les bassins (m.)^ et les nombreuses statues dujardin. Partout il y a des fleurs de toutes les couieurs.
-_ : , S.ot la place de la Concorde, nos ?m.li regardent-longtemp.js t'9-b6lisqug (*.),
un tres vleux monument dgyptien. Puis ils suivent l'avenue des Champs-Elysde!,s'arrdtent devant les beaux-nriagasins (m.) et arrivent sur la place d.e t'iitoild.
Un a$ent de police a siffl6; il a I'ev6 son bdton blanc e[ les voitures se sontarr€t6es. Les Vincent traversent la place sur le passage clout6; ils vont visiterI'Arc de Triomphe et le tombeau du Soldat inconnu.
Un homme aveuglene vort pas.
Verbe suittre. -
Un homme sourul (une femm e sourde)n'entend pas.
Un homme muet (.une femme muette)ne parle pas.
Le chien conduit I'aveugle.
L'aveugle suif Ie chien.
M. Vincent safl I'avenue des Champs-Elysies.
Prisent .' Je suis, tu suis, il suit, nous suivons, vous suivez, ils suivent.Futur .' Je suivrai. - Passi composi ; J'ai suivi.Attention; Je surs grand, tu es grand, etc.l Je surs I'avenue, tu suts I'avenue, etc.
TRENTE.TROISIEME LEqON 93
* PRONONCTAvAN
Le jardin des Tuilerieslla 5ardts de tqilril
Une promenade magnifique[yn prcmnad magifik]
L'arc de triomphe du Carrousel[ark da tri6:f dy karuzel]
Le . passage cloutd
[a pasa'5 klute]
L'avenue des Champs-Elys6esfiavny de J&zeiize]
Le tombeau du Soldat inconnu[a t6bo dy sclda Ekcny]
CONVERSATION
1. Dans quel jardin entrent nos amis ? -2, Par ori passent-ils pour entrer ? - g. Est-ce
que Ie jardin des Tuileries est beau ? - 4. Pour-quoi? (parce qu'il y a...). - 5. De quelle couleurest I'arc de triomphe du Carrousel ? - 6. Qu'est-ce que M. Vincent montre i sa femme et A ses
enfants ? - 7. L'Ob6lisque est-il un monumentfrangais ?- S.Quelle avenue les Vincent suivent-ils ? - 9. Ori arrivent-ils enfin l - 10. Pourquoiles voitures se sont-elles arr6tdes ? (parce queI'agent...). 11; Q.r'y a-t-il sous I'arc detriomphe de I Etoile I
> EXERCICES <r)
ft)
ilr)
Donnez /e masculin ef /e f6minin de tous les adjectifset 33.
Mettez quatre adjectifs f6minins de l'exercice pr6c6dentb) aux formes du superlatif.Compf6tez les phrases suiyanfes (ex. : voici du vin nou-veau, voici la saison nouvelle),Ce palais est ancien, cette ville est ..,, Voici des gargonscoquets, voild des filles ,.-. L,arc de triomphe de I'Etoilen{esf pas trds vieux,Notre-Dame est plus ,,,. Etes-vousvenusici I'an dernier ? Oui, nous sommes venus l,ann6eReviendrez-vous I'an prochain ? oui, nous reviendrons 'I'annde ,.,, Ce verre est plein, ceffe fasse esf ,.,,Donnez /e rnasculin des adjectifs : nouvelle,g/rosse, beltegrasse, dpalsse, vieille, basse. Faites une phra"" urrdchaque adjectif (masculin ou f6minin"),Lisez avec soin: l'dt6, I'Ob6tisque, l,arbre, I'arc detriomphe, I'avenue,Rempfacez l'article l' par un ott une ef ajoutez /,adjectifbeau, bel, belle, Mettez enfin ces expressions au piuriel(Ex, : l'6toile, une belle 6toile, de belles 6toiles).Conjuguez au pr,6sent, au futur ef au pass6 compos6 :suivre le boulevard,Mettez au futur proche ef au pass6 r6cent : Ils entrent auxTuileries. Elle passe devant /es bassrns. vous regardezl'Obdlisque, Nous suivans I'avenue. Je traverse la-place.Les agents de police ldvent leur bdton blanc.
contenus dans |es |ectures 32
: a) aux formes du comparatif ;
lv)'
v)
vt)
vlt)
Photo Hachette,
L'Ob6lisque.,)}> ON ort : Sur la place,
mais : j'habite p/aCe des ,sur les bou-levards, sur la- rgrlte,- ,url. quai, dans lu ..,., dorr I'uu.nrr".vosges, quai voltaire, rue de Rivoli. (Mais,'atiention! il viendra, c'est sffr).
94 LEqON 34
GRAMMAIRE
Le fiminin des adlcctifs (swite)
Adjectifs en Adjectifi en
tefil -- feusel.i
vlve P1i'r{ t
neuvei.'L'r'i C
Attention t blane,- tilanche,sec, seche, long, longue,gros, grosse, roux, rousse,
dogx, douce
Le ddieuner au restaurantIl est midi et demi. Les
Vincent entrbnt dans 'unrestaurant du quartier del'Etoile et s'assoient devantune table libre. Mad.ameVincent, un peu fatigu6e,est lEeurensel de se repo-ser. H61dne, toujours fviGlet bavarde, fait beaucoupde bruit.
M. Vincent prend Iacarte et demande aux en-fants:r Avez-vous faim ? -Oh ! oui. - Voulez-vous unrepas bien frangais ? Deshors-d'euvre ir] vari6s, unbifteck Lzl -frites. Cela
veut dire : avec d-es pomryes de terre frites [S]. O" dit aussi : un stiik-frites. Ensuite
it,)fmeirteur. menteuse
Mais :
meifleur, meilleure,vsuperreur, superLeuYe
heureglr, heureusemalheureux"mdlheureuse,
nombreux, nombreuse
rn-it 'f -=ilr,
".{f;r
lolt prendrons du fromige [4]. Savez-vo.t-s? qu'il v a deux cents_sortes (f.I d;lromages en France? Enfin, nous finirons le d6jeuner par une tarte [S] et un caf6. -Pl1" soupe ? dit Pierre. -- A Paris, on ne pr.nd'p"s de-potage au d6i6uner.o**..tAllemagne ou en Hongrie... J'appelle* le gargon. > ]I. Vincent commande le menu.L." g,arlgn commence le service. Puis il ippbrte une bouteille de vin rouge : c'est duY]" g. {ottgggne [6]. Les Vincent ont bon-app6tit, mais ils mangent moins de painque les FranEais.
... Le repaset donne un bon
est fini. t< Gargon, I'addition (f.),pourboire.
s'il vous plait. r M. Vincent paie
*Verbe sansoir. - prlsent :
FuturAttention ! -----+*Verbe appeler. - prlsent :
Fatur
Je sais, tu sais, il sait, nous.savons' vous s?-vez' ils savent.Je saurai. Passd composd I J'ai su.
Impdratif .' SAcHE, sAcHoNs, sAcHEz.
J.upp"_l_l", tu appelles, il appelle, nous appe.lons, vous appelez, ils appellent.J'appellerai. Passd compose .' J aI appele.
96
EaTonne-l ouvre la porte.
a Madame e6t servie. r On passe dans lasalle A. manger et le diner com-mence. VoiciIe menu : d'abord un potage [r]; puis unpoisson lz] avec-du bordeaui [3]'blanc;gn {i$o.t [+] rgti avec d,u bour[igne [5];des haricgts [6] verts; de la sa-iade; A'e;fromages [7] vaii6s avec du vin d,Aisace[B]; un gAteau [g] .o chocolat; des fruits(m.).[ro]; enfin
^du caf6 et des liqueurs (f.),de b.onnes cigarettes, et d.es ciga-
res (-.) pour M. Vincent et M. Le-grand.
ldEqcN 35
GRAMMAIRE
Le sujet
Auant Ie verbe,y a gdn6ralement un sujet,
Pour trouver le sujet,posez la question gU I ?
auant le verbe :
Qui ouvre la porte ? - La bonne.
. Aprds une longue conversation, Mmemere : < Voulez-vous du lait ou du citron ?dit a. sa fille : < Non, merci, je ne prendraigas.d.e th6 (comme beaucoup de F*rangais,iI n'aime pas le th6). Je boiiai nn ,r.rrL dep?lto_. r A 19 h. +S la bonne annonce:
L'objet direat/Aprd,s le verbe,
il y a souvent un objet direct"La bonne ouvre [a p-pom-l
Pour f,rouver I'objet direct,posez la question QUI ? ou SUOI ?
aprds le sujet et le verbe :
La bonne ouvre ... quoi ? -Laporte.
Chez les Legrand
Il est 16 heures (4 heures de l'aprds-midi). Les Vincent viennent de sonnerA. la porte des Legrand, 34, avenue del'Op6ra. La bonne ouvre la porte etconduit nos amis dans le salon. Mme Le-grand arrive aussit6t avec son mari etses deux enfants, C6ci1e (rB ans) et Jean(r7 ans). On fait les pr6sentations (f.)puis les parents s'assoient et parlentdu voyage, de Paris, de Montr6al. Leursenfants sont trds gais et rients beau-c9up. H6ldne joue avec Jip, un petitchat noir.
Legrand sert le th6. C6cile aide saUn peu d'eau ? r M. Legrand sourit et
t\
TRENTE.QUATRIDME LEQON 95
* PRONONCTATTON
Un restaurant[& restcrd]L'Allemagne
Ialmag]
H6ldne fait du bruit[elen fe dy brqij
La HongrieFu 6gnl
Des horsrd'ceuvre[de crde:w]
Du vin de Bourgogne[dy vddburp!]
Un bifteck aux pommes
[& biftek o pcm]Gargon, I'addition s'il vous plait
fgars6 ladisj6 sil vu ple]
CONVERSATION
A) 1. A quelle heure M. Vincent et sa familleentrent-ils au restaurant ? - 2. Dans quel quar-tier sont-ils ? - 3. Est-ce qu'H6ldne fait dubruit ? - 4. Quel est le menu du d6jeuner ? -5. Y a-t-il beaucoup de sortes de fromages enFrance ? - 6.Qu'est-ce que M. Vincent demande
i la fin du repas ? - 7" Qu'est-ce qu'il donneau gargon ? - 8. Dans votre pays prend-on dupotag6 au ddjeuner ?,
B) Decrivez en quelques phrases la I "" image,puis la 2".
> EXERCICES <l) Mettez au masculin /es adjectifs f1minins et au f6minin tes adjectifs masculins de la lecture,lf) Faites une phrase avec les adjectifs suivants au f6minin:
Lourd, large;'l6ger, beau, bon,'coquet, neuf, doux, long, meilleur, heureux, supdrieur, menteur,lf f) Mettez /es expressrons suivantes au pluriel: un sac l6ger, le mur gris, un gargon roux, Ie
nouveau livre, Ie beau bdb6, un vin doux un salut amical, l'eil bleu, un enfant heureux.lV) Mettez /e comparatil ou /e superlatif des aapctifs: Pierre esf ,., des enfants (gourmand),
Hdldne est ...que Pierre (vive). En France, les sortes de froma.ges sont ,,, (nombreuses).Toute la famillg esf ,,. d Paris (heureuse). Ce restaurant parait .., de tous (bon), Ltaveguedes Champs-E1ysdes est elle ,,, de paris? (bette), Ta roien'eslpas,..; elle esf .,. que la robe de ta seur (vieilte, neuve).
V) Mettez t a) au pass6 r6cent ; b) au pass6 compos6:Les Vincent font une longue promenade, lls entrent dansun restaurant et s'asseyenf d une tabtb tibre, Mme Vincentregarde Ia carte, M, Vincent commande Ie repas, Il demandeI'addition. Il donne un bon pourboire. .
Vf) Metlez au futur proche (v.legon 22) :Nous .demonderons un bifteck-frites et nous terminerons porune torte. Nous ne prendrons pos de potoge comme les Angloisou les Allemands, Nous boirons du vin et nous mongeronsbeoucoup de pain camme les Frongais. Aprds le repos nouscommanderons un bon cof6.
Vfl) Conjuguez au pr6sent, au pass6 compos6, au futuref d /'imp6ratif :
Mettre le couvert, appeler le gargon, s,asseorr it table.Vf lf) Gonjuguez au pr6sent: .savoir sa legon (forme af{irma-
tive, forme n69ative, forme interrogative),lx) Faites le m6me exercice au f]itur ef au pass6 compos6. Terrasse de restaurant, d Paris.
TR,ENTE -CINQUIDME I,EqON 97
*Verbe rire. - Prdserit :FuturConjuguez
Rire t' PleurerJe ris, tu ris, il rit, nous rions, vous riez, ils rient.Je rirai. Passi compos€,' J'ai ri.
le verbe sourhe comme le verbe rfre.
CONVERSATION
1. Quelle heure est-il ? - 2. Q"i u sonn6
chez les Legrand? - 3. Qui ouvre la porte ? -4. Ot la bonne conduit-elle les Vincent ? -5. Est-ce que les Legrand ont des enfants ? -6. Quels sont leurs pr6noms ? - 7. Qui aideMme Legrand A servir le th6 ? - 8. Pourquoi
M. Legrand prend-il du porto l - 9. Buvez-vor.rs
du th6 ? -10.Que font les Vincent et les Legrandaprds le th6 ? - 11. A quelle heure passent-ilsdans la salle i manger ? - 12, Qsel est le menudu.diner ?
> EXERCICE.S <l) Dans la lecture, cherchez 2 a) lous /es noms sujets ; b) tous les noms objets directs
(ou compl1ments directs).
lf) Compl6tez les phrases suivantes arec des pronoms sujets:La bonne ouvre Ia porte et ... conduit nos amis dans le salon, Les enfants sonf fris gais et ,,,rient beaucoup, M, Legrand n'aime pas le th6;,,, aime mieux un peu de porto, Cdcite aide samdre; ,., serf le th6.
f lf) Gompl6tez les phrases suivantes avec ces noms objets directs : le th! - sa /rle/e - descigarettes - le gdteau - un vetre - un cigare,Mme Legrand sert ,,, Cdcile aide ,., H1ldne aime ,,, au chocolat, Mme Vincent et Mme Legrandfument ,,,. M, Legrand fume .,,, M. Vincent prend ... de porto.
lV) Mettez /es adjectifs suirants au comparatif f6minin dans une phrase: long, hlanc, nquf,sec, vieix, vif, beau, gai, fatigu|, bavard
V) Mettez les 3 premidres phrases de ta tecturi d la forme interrogative :a) est-ce que ... ; b) inversion (voir page 77, V).
Vf) Mettez : a) au futur; h) au pass6 compos6 la lecture depuis: La bonne ouvre, jusqu'd ,,, unpetit chat noir,
Vf l) Faites une phrase avec chague verbe i sonner, sortir, entrer, inviter, voulair, remercier, rire,
>X> L'osJET DIREcT (ou compliment direct) est un compliment qui suit Ie verbe sans pr€position.ON otr: Le haricot, Ia Hongrie (:h <aspird>). Onze heures et demiei mais..une demi-heure.gai+ triste, - Je ris parce que tu dis des choses dr1les (amusantes).
Le vin de Bordeaux, ou le bordeaux; le vin de Bourgogne, ou Ie bourgogne.Dans Ia salade, on met de l'huile (f.), du oinaigre, du se/ et du poiore.
98
Revision et vari6t6s. Leqons 32 a gs
D vocABULA|RE, PRONONCIATION a
o LEQON 32
I'Anglaisle Hollandaisle lendemainle croissantle poisson
I'Argentinela confiture
la corbeillela soucoupela tasse
VERBES
descendredevoir
EXPRESSION
en route
ADJECT]FS
ancien-anciennecoquet-coquettegourmand-gourmandegras-grassephotographique (m. f,
NOMS
le chocolat la promenade Mor,tNvARlABLEle Plateau
h6ras !le petit painI'appareil photographioue
Verbe descendre : Je descends, nous descendons ; je descendrai ; je suis descenduVerbe devoir : Je dois, nous devons, ils doivent; ie devrai i i,;i dfr.
o LEQON 33
NOMS
I'agent de policele monumentles Champs-Elysdesle tombeau
l'Etoile
I'Arc de Triomphele b6tonle bassinle magasinle palaisle passage clout6le soldatle CarrouselI'Ob6lisque
Verbe suivre : Je suis, nous sa.irons; je suivrai ; j'ai suivi.
la statuela pierre
VERBES
suivrephotographiertraversersemblersiffler
MOT INVARIABLI
loinpartout
n EXERCICES trRefaites de m6moire les textes des lectures d l'aide du vocabufaire.
99
o LEQON 34
le restaurantle bourgogne [c]le fromage [c]le hors-d'euvre [c]
I'app6title bifteckle menule servicele quartier
NOMS
la pomme de terre [c]la sorte [c]
I'AllemagneI'additionla cartela Hongriela soupela tarte
VERBES
'savoir
appelercomrnencerlaisserse reposer
EXPRESSIONS
I 'addition, s'il vous plaitavoir bon app6titun bifteck aux pommesles pommes frites
ADJECTIFS
fatigu6-fatigu6eheureux-heureuselibre (m. f.)menteu r-menteuseneuf-neuvesec-sdchesup6rieur-sup6rieurevari6-vari6evif-vive
Verbe savoir: Je sais, nous savons ; ie saurai ; j'ai su.
O LEQON 35
le citronle gigot [o]le haricot [o]le bordeaux
NOMS
la conversationles prdsentatlonsla bonne [c]
l" .ig*.tt.la glacela liqueurla saladeI'Alsace
VERBES ADJECTIFS
rire gai-gaieaiderannoncerr6tir (2e gr.).sourire
EXPRESSION
Madame est servie
Io]
lele
crgareporto
Verbe rine :,.Je ris, nous rlons ; je rirai ii'ai rl,
D EXERCICES n
Mettez ensemble /es noms de payq el /es adjectifs (Ex,: Canada-Canadien) :
Canadien -Hongrois-Thailande - Guatemala - Costa-Rica - Panama - Ecosse - I{orv1gien'Chinois-Japon-Vdn6zu6lien-IJkraine-Arabe-lrlande-Colom.bie-ltalien-Belgique'Cor6e-Grdce -Venezuela - Ecossais - lsradl - Espagne -Yougoslavie-lJkrainien-Honduras-Pologne -
lJruguayen-Siamois-Hondurien-Islande-Turquie-Hollandais-Egypte- Allemdgne - Albanie -P,6rou-Anglais-lrak-lslandais-Mexicain-Bulgare-Autrichien.Russie-Argentin-Canada'Espagnol-Frangais-Chine- Syrien- Yougoslare- Cosiaricien - Arabie- Am1ricain- Vietnam-Panamien-Br6silien-lndien-Autriche-Pdruvien-lrakien-Polonais-Belge-Allemand-Pakis-tanais - Syrie - Mexique - Chilien - Sdddois - Danemaik - Angletelire -Tchdcoslovaquie - Cubain'Nicaraguayen-Bulgarie-Portugais-Bolivie-Nicaragua-lranien-Russe-Hollande-Portugal -Marocain-Sudde-Grec-Bolivien-Argentine-Egyptien-ltatie-Lihanais-Colombien-Hongrie-Isradlien-Pakistan-Tchdcoslovaque-Cuha-Guat1maltdque-lrlandais-Norvdge'Liban-Sursse-Flnlande-Amdrique-Japonais-Albanais-Uruguay-lran-Turc-Finlandais'Danois-Tunisie - Haiti - lle Maurice - Jordanie - Paraguay - France - Roumain - Inde - Paraguayen'Sursse(adj.)-Haitien-Jordanien-Mauricien-Chili -Maroc-Roumanie-Vietnamien-Brdsil -Corden-Tunisien-Congo-Congolais-Algdrien-Ghana-Atgdrie--Ghanden''Malgache - Madagascar.
t00 EXERCICES
N DICTEES D
l) Marc sait ses legons, mais je n'ai pas fait mes devoirs. - C'est un bon gargon, tu sais. -Ges taxis font du bruit. - Oir mets-tu mes affaires ? - Ce petit gargon se lave mal.
2) J'entre dans la salle i manger de l'h6tel pour prendre mon petit d6jeuner. Sur la table il y ;
une tasse, une soucoupe, une petite cuiller et un couteau. Je m'assieds. Je commande au gargolun caf6 au lait. llva revenir avec un plateau. ll mettra sur la table du beurre, des confitur:esLt unrcorbeille pleine de croissants et de petits pains.
Je verserai d'abord le caf6 dans ma tasse. .l'ajouterai ensuite du lait et du sucre et jrcommencerai i manger.
3) La famille Vincent vient de traverser le beau jardin des Tuileries plein de fleurs, d'arbresde bassins et de belles statues. Elle arrive d la piace de la Concorde, Les Vincent ont vu lrLouvre et le carrousel. rMaintenant ils vont voir I'ob6lisque.
Sur la place, ils retrouvent le bruit, les taxis, les passages ctout6s, le sifflet des agentsde police.
La famille Vincent n'oubliera pas sa promenade.
4) Entrons dans ce restaurant. Installons-nous d cette table libre. Comme la nappe eslblanche I Demandons le menu au gargon. Qu'allons-nous prendre? Nous avons bien faim. Nourcommencerons par des hors-d'euvre. Ensuite le gargon nous apportera un plat de viande garniepuis il servira un l6gume, de la salade, du fromage, un dessert. Nous boirons du vin rorg" ou dr,vin blanc et nous finirons le repas par un bon caf6.
D DIALOGUES tr
l. Au restaurant
<< Boniour, monsieur. Voici une tahle tibre. - [lierci, la carte, s'il vous plait.
- Voild, monsieur, Qu'est-ce que vous prendrez? - Un hors-d'euvre pour commencer :des sardines d I'huile.
- Et ensuite? -- Qu'y a-t-il au menu? Gigot de mouton..,, bifteck....Donnez-moi un bifteck-frites. -'v - -
- Irds bien, monsieur, Pas de l6gumes? - Si, des haricots verts, de la salade, Et puisvous rne servirez un bon fromige.
- bruydre, brie, camembert 2 - Du gruydre,
- fiien, monsieur. Pour Ie desserl ie vous recommande notre tarte maison, Et qu'est-ce guevou|"'lioirez ? - Une demi-bouteille de vin rouge. )
FXERC/Cg'S 101
2. Au salon-o t /
K Ah ! boniour\chdre amie.flQr" i" surs &gmggg de vous voir,{Comment attez-vous ?(-Trds bien, mercl Et vous-m6me', chdre madame? Votre mari? Vos enfants?- Tout le mondeva bien. Mais prenez place. Asseyez-vous dans ce fauteuil prds de la cheminde. Vous n'avezpas froid 7 - Ofl*rT-feii chaufl6fi62-Vdus, mais dehdffiTfffbige.
- Vite, une fasse de thd pout vous rdchauffffliTGis sonner Marie.
- Je ne resffii*que quelqur. *iffiffiffivous d6rffGlp;.>:-.
- Cela ne me d_Qg.2gera pas, Tout est pr6t.., M-;il, -Marie, P,qsS4 le platteau sur la petitetahle, Comment aimffiWthQ, chdre amie ? Fort ou t6ger ? - T;d;?ger, merci.
- tJn peu de laft ? aiJe pi6ldrete ftre-a ri rr""", ffi iiii *@Du ffifre 2T!u;, un morceau.Et dTTifron ? - Non, rilffi*Prenez une brioche. -'Oh ! elle est d6licieus6l
- oui, i'acn-irt{frJ{brioches et mes "rpffif? hez le pdtissier des Ma}tin.
- Je udG:T}ropos,FfrETfrurtin "ffififtour te c*d"T - oui, ta semaine den*e...-,e****-., _ reag*-
Encore un petit gatmTz Volontiers... Vous avez de jolies fleurs.
- J'ai ache€t€{roses tFfrffiIE//e s viennent de Nice... Vous"allez gohter ma tarte.
- Un tout petit morceau.
- Encore un peu de th6 ? - Non, merci. Votre amie, madame Leblanc, a-t-elle trouv6 unappartement? - Non, elle est toujours d I'hdtel.
.a
- Oh ! sept heures ! Excusez-moi, je dois vous quitter. - Ddjd ?
- Oui, je vais chercher ma seur i la gare. Le train arrive a 19 h.30. Au revoir, chdreamie. Un grand merci pour votre aiinable accueil. Pouvez-vous venir go0ter i la maison, jeudiprochain? - Oui, avec plaisir,
- A ieudi donc. Mon bon souvenir d votre mari, je vous prie. Une caresse aux enfants. r>
n EXERCICES nt) Trouvez /es verbes de la legon 34 jusqu'd : oh! oui. Mettez ces verbes i /a deuxieme per-
sonne du singulier et du ptrurieldu pr6sent, du futur, du pass6 compos6, du futur proche, dupass6 r6cent, de I'imp6ratif.
ll) Faites cinq phrases arec un verbe et un sujet.f f f ) Faites cinq phrases avec un verbe, un sujet, et un compl6ment d'objet direct.fV) Dans les legons,g2,33 et 34ltouvez cinq phrases 'avec un sujet, un verbe, et un compl6ment
d'objet direct,V) Quel est Ie menu du dlner des Vincent chez les Legrand ?
Vl) Mettez ce passage de Ia lectureSS: La bonne .,. un'petitchatnoir: a) au futur; b) au pass6cornpos6.
1
102
GRAMMAIRE
Voici MON livre, voici
- Voici le mien , voici
Un seul possesseur :Le mten, la mienne, Ies miens, Ies miennes.Le tien, la tienne, Ies tiens, les tiennes.Le sien, Ia si"enne, Ies siens, Ies siennes.
I,EqON 36
Les pranoms possessifs
TON livre, voici SOAI livre (Adjectifs possessifs)
le tien, voici le sien (Pronoms possessifs)
Plusieurs possesseurs :
Le n6tre, Ia n6tre, Ies nbtres.Le u6tre, la ubtre, Ies u\tres.Le leur, Ia leur,, les leurs,
Appq rtementsVENTE 2 APPTS : 1o Rive gau-che, 5 p. p., ctt. - 2o l6c Arrt,4 p. p., cft, ds bons imm. ou. enconstruct. avanc€e. T€1. : 322-23-70.ACHAT cpt 3 i 4 p. libr., 30 minut.centre maxim. Ecr. rens. : BRUS,aven. Vanbreuil, ROMAINVILLE.A LOUER. 2 belles p., cuis,,s. de b., gd cft, Ch.-Elys. : Etoile -Madeleine-Op€ra, 456-4t-03, matin.
r Maison ou aPPartement ? ttM. Vincent, Mme Vincent et Pierre iisent
les petites annonces (f.) dans les journaux _:
rr Maisons d vendre*' appartements (*.) elouer lr.
< Je cherche mais je ne trouve rien dansmon journal, dit enfin M. Vincent. Y a-t-ilquelque chose dans vOtres
- Iftmien-J r6pond Pierre, annonce une
banlieue, d. Saint-loin, n'est-ce pas ? Et
dans tle-ti€-f maman, trouves-tu quelque chose
d'int6ressant ?
Un appartement de deux piBces aupuartier Latin. Il est trop petit. I
Mais voici M. Legrand... Il semble trdscontent et sourit : ( Bonne nouvelle,chers amis, j'ai trouv6 cinq pidces meubldes,17, qaai de Conti, au quatridme 6tage,
-av_ecune salle de bains et le chauffage central. Le
che_q_; Nous pouiionsn'est Das cher.f Nous pouffons VrsrterltapparGmeni?pfffitrejeunerf si vous voulez. rM.Vincent prend les mains de M. Legrand dans
Une villa de banlieue. E$en".tl <t Merci, dit-il, vous 6tes le meilleurdes amis. >
< Maman, dit la petite H6ldne, nous avons vu hier l'appartement de M. et de
Mme Legrand. Est-ce que [e n6lrEl sera aussi beau que Fe=Ieur] ? >
Rien. - Quelque ckase. - Taut. Loin { Pris.* Verbe oendre. - Prdsent : Je vends,
^ tu vends, il vend. nous ve-ndons, vous vendez, ils vendent.
Futar .' Je vendrai. Passi composd ; J'ai vendu.rtendre t' acheter
Les petites annonces (voir p. 103).villa meubldeGermain. C'est
dans iaun peu
TRENTE.SIXMME LECON 103
Explicationdes annoncesdela pagel02. - I) VENre :2 appartements: loRivegauche;5 piSces princi-pales, confort. - 20 16 arrondissement, 4 pibces principales, confort, dans bons immeubles ou en cons.
truction avancde. - ID Acsar comptant 3 i 4 pidces libres, i 30 minutes du centre, maxrmum. Ecrire pourrenseignements A BRUS, avenue Vunt."uill Romainville. - II I) A r,ouen : 2 belles piAces, cuisine salle de bains,grand confort (Champs-Elysdes, Etoile, Madeleine ou Opdra).
* PRONONCTATTON
Les petites annonces
[e ptitzan6 : s]Maisons i vendre
lmez6 a vd:drlAppartemeni A louer
[apartam& a lwe]Le Quartier Latin
[a kartje latts1
CONVERSATION
1. Oil sont Mme Vincent, M. Vincent etPierre ? - 2. Que font-ils ? - 3. Qu'est-cequ'ils lisent dans les journaux ? - 4h Pourquoila fami.lle Vincent ne peut-elle pas louer la villadans la banlieue I (parce que...). - 5. Pourquoi
M. Legrand sourit-il ? - 6. Qu'a-t-il trouv6 ? -7. Ot est cet appartement ? -- 8. Combien depidces a-t-il? - 9. Est-ce que les Vincent irontvisiter I'appartement? - 10. Que dit M. Vincenti M. Legrandt - 11. Que dit la petite H6ldne?
> EXERCICES <f) Trouvez dans la lectqre /es pronoms possessifs. Quels son{ /es adjectifs possessifs cor-
respondanfs? (Ex. : Ies i6tres, vos journaux.)
f l) Compl6te2 les phrases suivantes avec des adjectifs possessifs et des pronoms possessifs:(Ex. : tu lis ton journal, je tis te mien,)Pierre lit ,,, journal ; Mme Vincent lit ,., r lls lisent ,,, journaux ; elles lisent ,,, - Nous,Iisons ,,, iournaux; vous lisez ,,,- Vous aillez rentrer dans ,,, appartement;''nous allonsrentrer dans ,,,- Je prends ,,, valise; prends,,,-Je te donne,,, livres; donne-moi,,,-J'aivu .,, chambre ; elle est plus grande que ,,,,
lll) Faites des phrases avec /es pronoms possessifs suivants: le tien, la nltre, les leurs, Iesien, les miennes, Ie v6tre, le leur, la tienne, /es siennes,les n6tres.
lV) Quel est le contraire de: prds dela fendtre,sur Iacheminde,/avieille dame,un {ppartementtrop petit, frds loin, aprds le ddjeuner, une longue annonce 7
V) Conjuguez d I'implratif :
Louer une pidce, aller visiter I'appartement, vendre Ia maison, ouvrir la porte,
Vl) Mettez dans des phrases au pr6sent, puis au futur, puis au pass6 compos6 2vendre un appar-tement, manger du pain, louer une maison, trouver une chambre meubl\e,
Vlf) Faites de courtes phrases avec les verbes i veridre, Iouer, trouver, annoncer, visiter.Dans chaque phrase,' mettez u[1 nom sujet er un nom objet direct.
>+ ON DIT : quelque chose d'int6ressant; rien de neuf ; rien de/'afr contente). - Construire une rna,ison (comme conduire)
bon. - Elle sem.6/e contente (oa elle a
{ ddmolir une maison (comme finir).
LEq0N 37
GRAMMAIRE
Pnonoms i . Qui regarde Pierre ? Je regalde Pieire'
sujets im tr FI;Tl"l f-oud rl"nuE frl",*lGl
Pronoms { Par}l regarde... qui ? Paul me regatde.
obietsdirectsiE tr iI-e---.l"l M E*l @ @ qi.
Ces pronoms sont g6n6ralemenlDzaniille aerbe. Mais attention A l'imp6ratif !
Voici la gomme : prends-la.(Voir!. 108.)
me, te, Ie, la * a, e, i, o, u, h muet : fr', t', l' : Il mtappelle, il t'appelle, il l'appelle
lle (la, les) avant, un uerbe est un pronom : je le vojslle (la, lesi avan| un nom est un antiole : je vois {9 chie.4
Chamtrc des pa.enh
cI /'l/d/lnetabine| de
travai/{hamlre de
Pierri
Ll appartement des Vincent - Le salon
Les Vincent habrtent dans leurappartement depuis huit jpurs. Voulez-vous Etil visiter? Vous connaissez d6jitleur maison de Montr6al. Le 17 duquai de Conti n'est pas aussi moderne,mais c'est une belle maison de cinq6tages, au bord de la Seine.
Nous demandons i la concier$e :( M. Vincent, s'il vous plait ?
- Au quatridme "i gauehef vouspouvez prendre l'ascenseur. >
.-.Nous entrons dans un vestibule.A droite, voici le salon et la salle d. manger; d gauche, le cabinet de travail de
M. Vincent, puis lq. chambre de Pierre ; le soleil f] 6claire toute la journ6e. Unqouloir fEousl conduit d la chambre des parents et d. la salle de bains. Au boutde l'appartement voici la cuisine, l'office (f.) et Ia porte de l'escalier de service.
Le salon donne sur le quai : ld.-bas, en face, c'est le Louvre; i droite, lePont-Neuf et la Cit6. Le salon a une. haute chemin6e de marbre blanc. Il est
plein de meubles anciens. Des portraits de famille sont accroch6s aux murs. Les
enfants lfbE regardent et rt4nt.Le soir, ce vieux salon/est trds beau, quand le lustre brille de mille lumidres (f.).
* PR0NANC|ATTONUn vestibule[& vestibyl]Le Pon;Neuffla p6 nef]
Un bel inameuble[& bel immebl]
Des portraits sont accrochis[de pcrtre sdtakrcJe]
Une office[yn cfis]
Le lustre brille de mille lumidres[ia lystra brij da mil lyrnje:r]
TnENTE-SEPTTfiME LEqON 105
CONVERSATION
A) 1. M. Vincent a-t-il quitt6 I'h6tel avec-il famille ? - 2. Ol ies Vincent habitent-ilsrnaintenant? - 3. Est-ce que la rnaison,est
moderne ? - 4. Qu9 d"ttrundons-nous i la con-
cierge? - 5. Que''ri6us r6pond-elle? - 6. Otentrons-nous ?. - 7. Quelles pidces y a-t-il idroite ? - 8. Quelles pidces y a-t-il i gauche l -
9. Ori sont I'office,la cuisine,l'escalier de service ?
- 10. Quelle est la plus grande pidce de I'appar-tement ? - 11. Que voit-on par les fen6tres du
salon ? =- 12. Pourquoi le salon est-il tris beau,
le soir ?B) Interrogez vos camarades sur I'image de
la page 104, puis sur I'image de la page 105.
> EXERCICES <l) Trouvez dans la lecture fous /es .' te, la, les suiyis d'un nom, Comment appelle-t-on ces mots ?
fl) Le, fa, l', les sont parfois suivis d'un verbe.Comment appelle-t-on'alors.'le, la, l', les?
lfl) Dans les phrasessuiyanfes,a,) remplacez le nom objet direct par un pronom: Tu salues la
concierge, Nous prenons I'ascenseur,Vous visitez /es pGces, Vous voyez le salon ; b) ensuite
mettez ces phrases i /'imp6ratif.
lV) Mettez au pluriel : IJne grande chambre, un vieit escalier, Cet homme heureux. Ce gargon
roux. Ce beau piano, Mon nouvel habit, Un meuble moderne,
V) Quel est le contraire de: lJne maison ancienne? /Voos entrons i droite? lci ? La
concierge monte? La plus grande piice 2 prds?
Vl) Faites des phrases ayec les formes de I'adjectif bon : nteilleur, aussi bon, moins bon,trdshon, le meilleur.
Vlf ) Gonjuguez au pass6 compos6, au pass6 r6cent, au futur et au futur proche : Visiter l'appar'tement. Remplir Ia haignoire,
Vf lf) Compltitez /es phrases suivantes par desIa concierge; elle ,., accompagne; elle ,,,bonduit.- ,,. allez au quatridme avec Ia
concierge ; elle ,,, accompagne ; elle ,.,conduit. - ... yas au quatridme avec laconcierge ; elle ,,, accompagne ; elle ,,,conduit. - .,. vont au quatridme avec Iaconcierge; elle ,,, accompagne, elle ,,,conduit. allons au quatridme avecla concierge ; elle .., accompagne ; elle,.,conduit. va au quatridme avec laconcierge ; elle .., accompagne; elle ,,,conduit,
f X) Mettez i la 3e personne du singutier etdu pluriel : Je me lave - Tu te chausses d
Je me savonne - Vous vous habillez -/Vous nous asseyons - Je me couche,
pronoms personnels z Je vais au quatridme avec
CL
>> ON DIT: le 17 ou le n'17, - L'escalier de seroice.. pour les domeslfgaes, les fournissews. -L'off.ce (f.): piice oir I'on met les protsisions, prds de la cuisine. -'Dans son atelier le rnenuisier faitor; rdpare les meubles ar/ec ses orti/s (rr'l .): la scie, Ie marteau etc.
Vue sur la Seine et la Cit6.
106 LEqON 38
GRANIMAIREI) L'oby'et indirect
Posez la question ,4. QU I 7 aprAs le verbe.Pierre parle d M. Legrand.' Pierre parle...d qui ? - e M. Legrand
II) Les pronoms personnelsobjets indirects
Pierre parle i M. Legrand: Pierre lui parle.
(Je suis avec Pierre) -Pierremeparle.
Victor Hugo, Balzac, etc. Il y a aussivouiu l'emporter parce qu'il est plein
Rernarque : ces pronoms sontg6n6ralement plac6s @@ leverbe.
Mais attontion A l'imp6ratif !
Parle A Pierre :parle-lur.Parle A H6ldne : parle-lui.Parle aux enfanlg : parle-leur.
108)
ce dictionnaire m'est utile, maisyenir regarder les images. r Pierrebavarde !
@ @ @] E4 f-oGl f vousl ITeuFl Edevant un uerbe est un pronom (invariable).devant un nom eqt un adjectif possessif (variable).
Le cabinet de travail de M. Vincent
Un autre visiteur plus silencieux qu'H61dne, c'est Jip; Mnie Legrand l'a donn6aux enfants. Le petit chat se promdne partout. Cette maison th| plait*, mais il aimesurtout le cabinet de travail et Ia cuisine !
Ia ekaleu-r * le ftoid. - un appartement clair * un appartement sombre.Une couleur claire t' une couleur foncde.aVerbe plabe. * Ft6.sent : I,e plais, .tu plais, il plait, nous plaisons, vous plaisez,. ils plaisent.Futar .. Je plairai. 'pass6'io*irise
.. I'li pt".
M. Vincent est trds content deson cabinet de travail. C'est-une pidcesilencieuse, car eIle donne sur la cour.Deux grandes fendtres l'6clairent. EIesera un peu chaude en 6t6. Mais enhiver, M. Vincent n'aura pas froid ; Iesradiateurs (m.) du chauffage central
[uil donneront une bonne chaleur.Sur le bureau, M. Vincent a
mis sa machine d 6crire. Dans lestiroirs (*.), il mettra ses papiers.La bibliothdque est pleine de beauxlivres frangais : ce sont les euvres (!)de Corneille, Molidre, Racine, Rousseau,
un gros dictionnaire. Pierre et H6ldne ontd'images. < Non, @ a r6pondu leur pdre ;
quand vous serez bien sa$es, vous pourrezsaura peut-€tre rester S?g€;;; mais H6ldne est si
TRENTE-F{TIITI*ME N,EqON 107
* PftOtdo^/ctATtav
Le cabinet de travailfle kabinedtravaj]
Une machine I 6crire
iyn maJin a ekri:r]
C'est une pidce silencieuse
[setyn pjes sil&sjfl :z]
Les tiroirs[e tirwa:r]
Les radiateurs du chauffage cenhal
[e radjate:r dY Jofo'3 sdtral]
La bibliothdque Le dictionnaire
[ia biblictek] fla diksjcne:r]
CONVERSATION
A) t. M. Vincent est-il content de son
cabinet de travail ? - 2. Pourquoi cette, pidce
est-elle silencieuse ? - 3. Est-elle chaude eh 6t6 ?
- 4. Pourquoi ? - 5. Est-ce que M. Vincent aura
froid en hiver ? - 6. Quels sont les meubles ducabinet de travail ? - 7. Qu'y a-t-il sur ie bureau ?
- 8. Y a-t-il des livres frangais dans Ia biblio-
thdque ? - 9. Quels sont ces livres ? - !.0. Pour-
quoi Pierre et H6ldne ont-ils voulu emporter
le dictionnaire ? - 11. Quel est le visiteur
le plus siiencieux ? - 12, Qui a donn6 Jip aux
enfants ?.B) Questionnez vos camarades sur I'image.
> EXERCICE'S <f ) Trouvez dans la lecture fous /es pronoms personnels : a) objets 'directs ; bJ objets indirects.
f l) Dans quelles phrases y a-t-it tui, leur? Remplacez ces pranoms par les noms convenabiles,
f f l) Compl6tez /es phrases suivan{es par des pronoms personnels :
Jecours dlaportedeservice,laconcierge,,,salueet,,,remetlecourrier,-,,,caurentdlaportede service, la concierge ,,,salue et,,,remet le courrier, - ,,,courons d la porte de service, la
concierge ,,, salue et ,,, remet Ie courrier,- ,,, court d ta po'rte de service, Ia concierge,,,, salue
et,,,remetlecourrfer,-,,,courezdlaportedeservice,la.concierge,,.salueet,,'remet.lecourrier',.,. cours d ta porte de service, la concierge .,, salue et.r:,reme-t le coqlrieri_-, -.i i.
lY) Voici des noms objets indirects:, d nos amis - ii son frdre - d''Montr6tl - aux''enfanfs - .i
Mme Legr4nd - 1 .-H9-!9ne: - Meti6z ces noms dari's/es pfirases suivantes : La bonne ouvre la
poitt;:|edcile Giiihd montre te joli chat ,,." H1tdne parle ,,.. Nos amrs pensent souvent ,,,,Pierre donne des fleurs ,,,, Le petit chat ptait ,,,.
V) Dans |es phrases suivantes, remplacez /es noms par : le, la, les, leur, lui, l'.M,Vincentconnait bien les livres frangais. Ilptace sa machine d 6crire surson bureau; il aime
beaucoup son cabinet de travail. Le dictionnaire plait ir Pierre. M, Vincent montre les images
dudictionnairedPierreetdH6l6ne,Pierreregardelabibliothbque. Jeferme lestiroirs.Vf) Fcrivez la lecture depuis.' Sur le bureau jusqu'd... papiers, Conmencez ainsi : a) su/ le
bureau j'ai mis ,.,; b) sur Ie bureau nous avons rnis ,,,; c) sur Ie bureau ils ont mis .,.,
Vfl) Ecrivez la lecture jusqu'd une bonne chaleur, Faites parler M. Vincent: t Je ',.rtVlf f ) a) Trouvez dans la lecture 5 noms au pluriel. Ecrivez-les au singulier avec un articfe,
b,) Trouvez 5 noms au singulier. f,crivez-les au pluriel avec un article,
fX) Mettez d la 3e personne du singulier et du pluriel : Je me lave les mains - VouS vous
brossez /es denfs. - Tu t'essuies le frant,
Hdldne a il€chir€. un livre et adit: ( crestle chatlr Elle amenti (comme sentir). M. Vincent esten colire (f.).; il punit sa fille (comme finir), Il a raison ({iI a tofi}.
GRAMMAIREPronoms person nels ( fin)
Moi, je suis blond; toi, tu es brun Paul es[ avec mni.
@ @ [[f-elEl trusl lvousl eux. elles
Ces pronoms s'emploient :
1) e cdt6 du sujetz moi, je suis... -_2) aprds une pr6position: sur loi.3) aprds le comparatif + que: plus grand que lui.4) apnds 1ti-p6ratif affirmatif comme objets directs ou indirects des
1 r" et 2u personnes : Iave-lo i, lave-moi, lavez-nous; donne-moi unlivre.
108 LEqON 39
1l
tlU
I
regardes ce
tarte que lebeau poisson, sur la table de
poisson ! r
La salle i manger et Ia cuisine
Comme le salon, la salle dr mangerde nos amis donne sur le quai. Destableaux ornent les murs; ils repr6-sentent des montagnes (f.) de Provenceet des ports de Bretagne. Sur un vieuxbuffet il y a des plats de cuivre et desassiettes ir fleurs; entre les fendtres, unehorloge normande remue lentement sonbalancier de droite i gauche, de gauchei dfoite, et fait : tic- tac....
Entrons maintenant dans la cuisine.Jip, assig sur sa queue, prBs de la
porte, semble nous dire : r Vous 6teschez I rnoil, rnessieurs ; regard ez tout,maisn'emportez tien. t>
La cuisine est petite, comme beau-coup de cuisines parisiennes, mais elleest claire. Mme Vincent va et vient, dela cuisinidre d gaz i la cuisinidre 6lec-trique, de l'6vier au r6frig6rateur.
Aujourd'hui, une bonne od.eur sortdu four : Mme Vincent fait cuire unetarte aux prunes. Jip passe sa languesqr ses moustaches : u lToil, Jip, tun'aimes pas la tarte aux prunes. Tula cuisine... Pierre, Foil aime mieux la
Je lais cuire le poisson. Le poisson est cait (7& il est cru). Tout { rien
TRENTE -I\EUVIDME LECON 109
* PRONONCTATTON
Un plat de cuivre[& pladkqi:vr]
Vous 6fes chez moilvazet Je mwal
Les montagnespe m6tagl
L'odeur de Iaflcd&:r da
Un balancier[& baldsje]
tarte aux pnrnesla tart o prynl
L'6vierflevje]
CONVERSATION
1. Que voit-on aux murs de la salle A
manger ? - 2. Que repr6sentent les tableaux ?
- 3. Oi sont les plats de cuivre ? - 4. Qu'est-ce qu'il y a entre les fen€tres ? - 5. Est-ceque la cuisine est grande ? - 6. Que voit-on
dans la cuisine ? - 7. Qu'est-ce que MmeVincent fait cuire dans le four ? - 8. Le petitchat aime-t-il la tarte aux pmnes ? -9. Que fait-il ? - 10. Est-ce que Pierre aime
mieux le poisson que la tarte ?
ilr)
> EXERCICES <f) Compf6tez |es phrases suivantes par des pronoms personnels : Moi, je prendrai mes
valises avec ,,. - ,,,vous prendrez vos valises avec ,.. - ,,, it prendra ses yalises avec ,., - ..
elle prendra ses yalises ayec nous Nendrons nos valises arec vous prendrez vo,s
valrses avec ,,, - ... i/s prendront leurs valises ayec elles prendront leurs yalises av.ec,,,
f l) Goniuguez aux diverses personnes du singulier et du pluriel les phrases suivanfes : J'entendsle tic-tac de l'horlogederridre moi, tu .,, - J'ai mis de belles images devant moi, tu,.. - ,/e salsque Jip esf assis prds de moi, tu ,,,
Conjuguez aux diyerses personnes :
M. Legrand est Frangais, moi, je surs,,,, toi ... etc.
Mettez it la2e personne du singulier de l'imp6ratif (tegons 97,38 et39. Ex, : Tu nous parles,Parle-nous), Tu m'attends. Tu I'appelles,Tu nous conduis, Tu les suis. fu medonnesun livre,Tu lui rdponds, Tu leur ouvres la porte, Tu nous dis bonjour, Voici une lettre : tu l'ouvres.
Mettez les phrases de I'exercice lV d la 2e personne du pturiel de /'imp6ratif,Mettez dans quatre phrases le pronomnous. Il sera : a) sujet; b) objetdirect; c) objet indirect ; d) prds dusujet ou aprds une pr6position.
Vll) Mettez dans deux phrases le pro-nom me. ll sera: a) objet direct;b) objet indirect. Faites ensuite lem€me travailayec te.
Vff f) Mettez au futur la lectitre depuis .,
Aujourd'hui jusqu'i Toi, Jip (Demainune bonne odeur,..),
fX) fcrivez les adject-ifs de la lecture :a)au masculin et au f6minin singulier;h) au masculin ef au f6minin pluriel.
lv)
v)vt)
ll0
Revision et vari6t6s. Leqons BO a gg
N VOCABULAIRE, PRONONCIATION tro LEQON 36NOMS
l'appartementle Quartier Latinle loyer flwaje]
la banlieueI'annonce
VERBES AD.'ECTIFS EXPRESSIONS
vendre meubld-meubl6e n'est-ce Fas?chercher cher-chdre un peu loinlouer int6ressant-etrouver
PRONOMS POSSESSIFS
le mien, le tien, le sien, le n6tre, te v6tre, le leur,la mienne, la tienne, ta sienne, la n6tre, la v6tre, la leur,les miens, les tiens, les siens, res n6tres, les v6tres, les leurs,les miennes, les tiennes, tes siennes, les n6tres, les v6tres, les teurs.
verbe vendre: Je vends, nous vendons; je vendrai ; j'ai vendu.
o LEqoN 37
NOMS
lala
lelele
Pont-Neuflustrevestibule
le bordle cabinet de travailI'escalier de servicele mar,brele service
conciergechemin6e
VERBES
accrocher6clairer
AD.JECTIFS
moderne (f. et m.)
EXPRESSIONS
au bout de.....donner sur.....en face
au guatridme i gauche
depuis B jours
MOT INVARIABLE
pourtant
la Cit6I'office
sujetsje, tu, il (elle), nous, vous,
PRONOMS PERSONNELS
ils (elles). objets directs
me, te, le (la)r s€, nous, vous, les, se
o LEqoN 38
le froidle tiroirle radiateurle visiteurle bureau
le dictionnaire
je, tu, il (elle),
Verbe plaire :
NOMS
la chaleurla machine d 6crirela bibliothdquela courI'euvre
VERBES
plaircaimer
MOTS INVARIABLES
surtout
objets indirects
me, te, lui, se, nous,je pfairai i i'ai plu.
ADJECTIFS
sage (m.f.\silencieux- silencieuseutile (m. f,)
EXPRESSION
i cause! de
PRONOMS PERSONNELS
nous, vous, ils (elles)Je plais, nous p/aisons;
vous, leur, se
111
o LEQON 3e
lala
lelele
NOMS
gazplatbalancier
le four
MOTS INVARIABLES
mieuxlentement
montagneBretagne
VERBES
faire cuireemporterornerremuerse promener
ADJECTIFS
normand-normandeparisien:parisienne
EXPRESSIONS
chez moiI'assiette i feursl'image en couleursla tarte aux prunes
la cuisinidreI'odeurla Provencela prunela queue
PRONOMS PERSONNELSavec prdposition
moi, toi ; lui, elle; nous, vous; eux, elles
D DICTEES J7) Ilheure sonne ; je vais faire cuire leur repas. - Je /eur donn e leurs livres.- Ce monsieur
se promdne tard; - C'est son livre, ce sonf ses livres. - Je ne les trouve pas beaux, ie lestrouve laids.
2) Nous allons visiter le nouvel appartement des Vincent. C'est une belle maison de cinq6tages,.prds de la Seine.
Nous monterons au quatridme. Nous.sonnerons d la porte. On nous ouvrira. Nous entreronsdans un vestibule et nous verrons d gauche le cabinet de travail de M. Vincent et la chambre dePierre ; i droite, le salon et la salle i manger. A c6t6 de cette pidce est la cuisine. Un couloirconduit aux autres chambres et d la salle de bains.
L'appartement des Vlncent est clair et confortable.3) Mme Vincent aime la salle ir manger de I'appartement, ses meubles anciens, sa vieille horloge
normande et ses jolis tableaux de Provence et de Bretagne. Mais elle aime encore rnieux sa cuisine,petite, maissiclaire!Lacuisinidre 6lectrique et lacuisiniAreigaz luiseronttrds utiles pour pr6parerde bons repas d son mari et i ses enfants. Elle leur fera des plats frangais : du gigot r6ti, des biftecks-frites, des tartes aux fruits.
n ptALoGUE DUne agence de location
< Bonjour, madame. Que d{sirez-vous ?
- Des amis ont donn6 I'adresse de votre agence a mon mari. Nous cherchons unappartement.
- Quelle sorte d'appartement voulez-vous? Un appartement vide ou un appartement meubl|?
- Oh ! meub16. Nous venons d'arriver i Paris, et nous nlavons pas de meubles.
- Cherchez-vous un grand appartement ou un petit ?
- Six pidces : trois chambres d coucher, un salon, une salle ir manger, un cabinet de travailpour mon mari ; et, naturellement, la cuisine et la salle de bains.
- Je vois.,. J'ai une villa en banlieue d 50 minutes de la gare Saint-Lazare, Elle a.,,
- Oh ! non. Je ne veux pas de villa, et puis, c'est trop loin.
- Alors, il n'y a rien pour vous en ce moment Voici un appartement de deux pidces, un autrede trois pidces. lls sont trop petits, n'est-ce pas ? Remplissez cette fiche, madame, je vous prie,Voulez'vous revenir dans deux jours, ou tdl1phoner ? J'aurai peut-*tre quelque chose d'ici td,
- Merci, monsieur.
- A votre service, madame, >>
tt2 rEqoN 40
GRAMMAIRE
I) La conjugaison de : rmenerl peser, leuer, acheter.
[e] devient [e], et on 6crit d :
1) aux trois personnes du singulier et A Ia 3e personne du pluriel dt prdsent,2) a la deuxidme personne du singulier del'imp\ratif,3) A toutes les personnes du futur :Prdsenl Je mdne
Tu mdnesIl mineNous menons
-Vous menezIls minent
Imphratif mdne !
Futur Je mdnerai...
Je pdse Je ldveTu pdses Tu livesIl pdse Il ldveNous pesons Nous levonsVous pesez Vous levezIls pdsent Ils ldventpise ! ldve !
Je pdserai... Je ldverai...
J'achiteTu achdtesIl achdteNous achetonsVous achetezIls achdtentachite !
J'achdterai...
II) La coniugaison de : app@er, ieler(et de presque tous les verbes en -eler et -eter)
[a] devient [e], et on 6crit ell, ett:J'appelle, tu appelles, il appelle, ils appeilent. J'appellerai... appelle!Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent. Je jerterai... jettel
Je mange du pain : j'lGnl mange.
J'achdte des fruits.le bois de la bidre : j'JGnl bois.
: j'[enl achdte.
L'6picerie, Ies ldgumes et lcs fruits< Mes enfants, venez avec nous; nous allons
faire le march6; toi, Pierre, tu porteras lepanier. >
Mme Legrand femmeel Mme Vincent et lesenfants dans une vieille rue, longue et 6troite. SurIe trottoir, devant leurs 6talages (m.), les mar-chands (m.) crient : a Par ici, Mesdames ! lfeGZ
--
un coup d'eil: ga ne cotte rien, un coup d'eil ! lNos amis enirent dans une dpicerie. La bou-
tique est pleine de clients (m.). a Donnez-moi "" f.ilotae pdtes (f.), rine livre de caf6,
du sel, et du poivre r, dit Mme Vincent. L'dpicier tpEsel les lnarchandises (f.), ill::-,:g:loqP" "t-].t met dans le panier. ( Combien vous dois-je ? > L'6picier faitI'addrtion- Mme vincent paie i ra laisse et sort.
QUARANTIEME LEqON 773
Dans la rue, les enfants voient d'amtrsantes petites voitures. Mme Legrand leurexplique : <r Ce sont des marchandes des guatre-saisons. Elles vendent les l6gumeset les fruits des quatre saisons de I'ann6e. )) - tr Combien ces carottes (f) ? - Trentecen.tinres le kilo, petite dame, r6pond une grosse marchande. Ce n'est pas cher. J'aiaussi de beaux oignons, de beaux choux, des tomates (f) bien mfrres, des haricotsverts. Yoyez mes belles p6ches et mes prunes (f). lE"l voulez-vous ? l
Mme Vincent en achete aussi et le panier de Pierre est bient6t plein de l6gumes
et de fruits jaunes, verts, rouges ou dor6s.
* PRONONCTATTON
Elle emmdne[eI dmen]
Nous achetons
lnuza[t6)Nous appelons
[nuzapl6]J'achdte[saJet]
J'appelle[5apel]
il)
ilr)
tv)
> EXERCICES <Conjuguez au pr6sent, au futur, au pass6 compos6 et d l'implratif : acheter des 169umes
jeter un fruit ;peser /es pdfes.
Quels verbes de la lecture sont it la 3e personne du singulier du pr6sent? Mettez-les it la,1re personne du pluriel.
Mettez lesverbesdel'exercicell :a)aupass6compos6(Sepersonnedusingulier);b)aufutur(3e personne du singulier),Mettez au pr6sent, au futur, au pass6 compos6, les phrases suivantes,'y'y'ous (emmener)MmeVincentau march|,Vous(peser)lesmarchandrses. Tu(acheteQdestomatesef desp6ches.Vous (appeter) tes clients. Je me (lever) de bonne heure. Tu (jeter) une p6che trop mIre.Nous (voir) Ies amusantes petites charrettes. //s (mettre) les marchandises dans Ie panier,
Compl6tez les phrases suiyantes avec en : (Ex. : je veux du pain,,, j'en veux), A/ous voulonsdu gdteau ; nous .,. - Il boit du caf6; il .,. - La marchande a des pdches; elle,., - Le clientdemande des tomates; il .,. - Voulez-vous des l1gumes? ..,voulez-vous? - Vous prenez desharicots verts; vous .,. - Voit-il des carottes? ..,voit-il? - Oui, il ,,.R6pondez avec en aux questions suivantes : (Ex.:a-t-ildu caf6?-Oui,ilen a),A-t-il du sucre? Avez-vousdu sel? As-tu du travail? Avons-nous des clients ?L'€picier vend-il des pdfes ? Faites-vous des dict6es ?Mangez-vous des 169umes? M.V incent boit-it d u th6?Mme Vincent achdte-t-elle des tomates?Anafysez le mot les ,' / pdse les marchandises,il les enveloppe, il les met dans le panier,
v)
vt)
vil)
)> Dans les verbes mener, ieter, etc.,I'u dg radical est accentu6 et ouvert (d, ell, ett) s'il est devantune syllabe finale avec e muet ; il mdnlrc l. J'emmdne Paul ld-bas t' il ambne Jean icf.
- Faire Ie march6..'acheter les aliments pgur le repas - jeter un coup d'olil .. regarder rapidement.sa: cela (familier)" _-Je mets les piices'dur,, -on pott"-iii"i",.iiarfil"i da;;io"ilit"f"iill".
714 LEqON 4t
GRAMMAIREI.e
F6minin : rn&sculin f(adj. pettt - peltle)
fdminin des nomse ( un client
/ un marchand - une cliente
- une marchande
Noms en ER : F6minin : dre[e:r]
(adj. premier - premidre).
Noms en E : F6minin : masculin(adj. rouge - rouge) .
Mais : un instituteur,
un boucherun 6picierun ouvrier -un concierge
une institutrice
une bouchireune 6pici6reune ouvridre-
une concierge
(p.s+).
€(-g-ut
La boucherie, Ia charauterieIa poissonnerie
A l'6talage de la boucherie, un demi-belfest accroch6. Voici, sur des plats, des biftecks (m.)et des c6telettes (f.) avec des fleurs de papierrouge. Dans la boutique, le boucher, en tablierblanc, coupe la viande de veau, de bceuf etde mouton; puis il la pdse sur une grandebalance.
u l)ix francs 50 pour madame ! > crie-t-il.A la caisse, la l6oldbTdl regoit* l'argent des
l_clire[Cs:.lDans la charcuterie, Mme Legrand et
Mme Vincent achdtent du jambon, du pdt6 deporc et des saucisses (f.).
Enfin, elles entrent avec les enfants chezle marchand de volaille (f.) et de poisson.Voici des poulets (-.), des canards (rn.),des lapins (m.). Voili des crabes (m.), deshomards (m.) et des huitres (f.). < Et cela,qu'est-ce que c'est ? demande Pierre. - Cesont des escargots, lui dit Mme Legrand; lesParisiens les aiment beaucouo. n
*Verbe recet)oir.
Prdsent "' Je regois, tu regois, il regoit, ., .nous rdcevons, vous fece'rezt tls regotvent.
Futur : Je recevrai.Fassd aomposd .' J'ai reEu.
QUARANTE ET UNINME I,EQON 115
* PRONONCTATTON
Le boucher[e buJe]
La balance La charcuterie[a bal&:s] [ia Jarkytri]
Des homards[de cma:r]
La bouchdre[a buJe:r]
Le pit6 de porc[a pote dpc:r]
Des huitres[dezqitr]
La viande de veau
[la vjd.'d da vo]Les saucisses La volaille
[e sosis]
Les escargots
Iezeskargo]
[a vclo:j]
CONVERSATION
A) 1. Qu'est-ce qu'on voit i l'6talage de Iaboucherie ? -2. Que fait le boucher ? - 3. Com-ment pdse-t-il Ia viande ? - 4. Que dit-il ? -5. Qui est i la caisse ? - 6. Que fait Ia bou-chdre ? - 7. Quelles marchandises y a-t-il dans
une charcuterie ? - 8. Ot Mme Vincent entre-t-elle enfin ? - 9. Que voit-on chez Ie marchandde volaille et de poisson ? - 10. Aimez-vous lbs
escargots ?
B) D6crivons ensemble Ia l"u image; la 2u.
> EXERCICES <l) Mettez auf6minin:grand -un boucher- petit-le ctient-un camarade-l'1picier-lourd-
l'6ldve'rouge - un concierge - dernier - un charcutier - l6ger - un maitre - premier.
ff) Faites une phrase avdc chaque nom t6minin de l'exercice (Ex. : cette cliente achdte dessaucisses),
f f f) Vous avezddidvu desnoms comme.'un ami, une amie (f6minin:rfldsculin +e).Ecrivez-les.f V) Vous avez ddid vu des noms comme; 6picier, 6picidre, Mettez-/es dans de courtes phrases.V) Mettez au futur, au pass6 compos6 ef d /'imp6ratif : Vous pesez une livre de pdt6,y'Vous emme-
nons /es enfants au march|. Vous achetez des cflteletfes. Nous faisons une promenade avec cetteamie. Tu achdtes des saucisses i la charcuterie, Nous appelons un taxi. Vous voyez de beaux{talages, /Vous jetons les fruits trop m1rs.
Vl) Cherchez dans la lecture ef 6crivez ; a) tes pronoms personnels sujets ; b) Ies pronomsobjets directs ; c) les pronoms objets indirects.
Vf f) cornpl6tez chaque phrase avec un pronom personnel (la, les, lui, leur, en) :
J'ai conduit les enfants au march|;je,.. ai montrd les fitalages. Ohl tes beaux lapins! Hdldne,.. admire. Voici le gargon boucher ; Mme Vincent .,, demande des c6telettes. Avez-vous mangddupdtddeporc? ly'ous ,,.avonsmangdhier.Lebouchercoupelaviande;it ...pdsesur la balance.
Vff l) Coniuguez au pr6sent de !'indicatif : Je regois de I'argent de mes clientes, J'entre dans lemagasin avec mes enfants, Je vends du poisson,
2) PnouoNcnz : Le] [/romard, I'huitre; les] [fiomards, les huitres.\-/ v
tt6 LEEON 42
GRAMMAIREI) La coniugaison des
GommenoeFJe commence Nous commengonsTu commences Vous commencezIl commence Ils commencent
Je mange Nous mangeonsTu manges Vous mangezIl mange Ils mangent
verbes en CER, GERManger
on 6crit Ie ( c devantson LsJ :l C devante
o On 6crit le son i G devant e
I GE devant oII) Le fdminin des noms (suite)
*r^*^ ^- ( oN t6l : f6minin : onne [cn] : un patron, une patronneI\oms ut I tnx Ual : f6rninin : ienne g"r,1 : un chien, une ihienne
(adjectifs : bon, bonne - ancien, ancienne).
La bbulangerie, Ia crdmerieMme Legrand et ses amis canadiens entrenl
maintenant dans la boulangerie. Plusieursclients, hommes et femmes, font la queue.
<t Donnez-moi une livre de farine (f.),demand.e une cliente i la boulangdre.
-- Un kilo de gros pain, s'il vous plait >,
dit une petite fille.Mme Vincent tlilCrrGel la lpatronne-l :
K Avez-vous des baguettes [r] bien cuites ? lCe boulanger fait aussi de la pfftisserie.
Pierre et H6ldne regardent les gAteaux. Commeils semblent bons ! Ils mettent l'eau d la bouche.a lTlangeons I >, dit Mme Legrand. H6ldnechoisit une petite tarte [z] aux pommes (f.),Pierre, lui, prend le plus gros gdteau : un choud la crdme fS], et il lEomrnencel aussit6t d le
Iilangerl. Nous savons qu'il est gourmand.
Nos amis vont ensuite e h cr6merie.Mme Vincent achdte un camembert t+l deNormandie. Mme Legrand demande des irititssuisses [S] et du gruydre [6j.
aDonnez-moi aussi une douzaine d'eufs [7],un litre de lait [B] et une livre de beurre l9]. ,
Et la cr6midre donne un paquet debeurre d'une livre (: d'un derni-kilo).
< Ce seia tout pour aujourd'hui ?
- Oui, rnadame, merci. >
Aussitdt - bientdt Touiours { jamais Souvent f rarement Autrefois t' maintenant.
QUARANTE -DEUXIEME tEqON t17
* PRONONCTATTAN
Les clients font Ia queue[te klid f6Iakfr]
Le camembert[e kam&be: r]
Une baguette bien cuitefyn baget bjts kqit]
Le gruydre
[e gryje:r]
Un chou i la crdme[& Ju a la krem]
Le petit suisse
[e pti sqis]
coNVERSATtONA) 1. Oir Mme Legrand entre-t-elle avec
;es amis ? - 2. Y a-t-il beaucoup de clients:lans Ia boulangerie ? - 3. Combien de farinerne cliente demande-t-elle ? - 4. Que dit unefillette l - 5. A qui Mme Vincent parle-t-elle )
- 6. Qu'est-ce qu'elle dit ? -- 7. Que'regardentPierre et Hdldne ? - 8. Est-ce qu'H6ldne choisitrn g6teau ? - 9. Quel gAteau choisit-elle ) -
10. Comment est Ie gAteau de Pierre ? - 11. Pierreest-il gourmahd 7 - 12. Ori nos amis vont-ilsensuite) - 13. Qu'achdtent-ils? - t4. Dansvotre pays, Ie boulanger fait-il des gAteaux ? -15. Y a-t-il plusieurs sortes de fromages dans
votre pays ?
B) Un jeu: l la cr6merie; vous 6tes le cr6mier(ou la cr6midre). Vos camarades sont les clients.
> EXERCICES <l) Coniuguez au pr6sent, au futur ef au pass6 compos6 i commencer Ia dict6e, manger du
g dteau, i nterroger ses carnarades,
ll) Mettez les verbes au pluriel : Je place un livre sur Ia table, Tu commences un devoir, llprend une tarte, Tu interroges la patronne, Je commence d lire, Le pdtissier fait les glilteaux, Lacrdmidre vend du fromage, Je mange un fruit, Je vois de nombreux clients,
ilf) Ecrivez : donnez:moi une livre de farine. Puis, remplacez << moi r> : a) phr un pronomde la lte personne du pluriel ; b) par un pronom de la 3e personne. du singulier; c) par unpronom de Ia 3e personne du pluriel.
lV) Mettez au futur, puis au passd compos6, /es phrases suivantes :Mme Legrand.ef ses amisentrentdanslahoulangerie,Plusieurs clientsfontta queue, Lesgdtetauxleur mettent I'eau d la bouche, Pierre prend le plus gros gdteau. Hdldne choisit une tarte auxpommes, La crdmiire pdse Ie beurre, J'achdte une douzaine d'eufs,
V) Cherchez dans Ia lecture fous /es noms. de personnes; donnez-en le masculin ou /e f6minin.Vl) Mettez auf6minin /esexpressions: lJn bon patron,Ton ancien 6ldve.Mon vieux.chien. Votre
premier client. Le nouveau maitre d'6cole. Faites une phrase avec chaque expression,Vll) Clrerchez dans la lecture des noms en - eau et en - ou. Faites une phrase avec chaque
nom ; mettez ensuite ces norns au pluriel.
>Qs'appelleCcddille.Fabe Ia queue : attendre,tissant. Pierre a entsie d'un
Je n'ai plus d'argent, prite-inoi cent francs, veux-tu?les uns derridre les autres. - Mett:re (eau d Ia bouche..,6tre trEs appd-gAteau. - Le boulanger fait le pain avec la tarine.
GRAMMAIRtrI) La canlwgaisax des verbes en -AYER -OYER -UYER
ffialayer [baleje] ftEettoyee frretwaje] - Essuyer fesqije]Je balaie palel Je nettoie fnetwa'j J'essuie [esqi']Tu balaies Tu neitoies Tu essuiesIl balaie Ii nettoie Il essuieNous balayons tbalej6l Nous nettoyons [netrvaj6] Nous essuyons lesqij6lVous balayez Vous nettoyez Vous essuyezIls balaient lls nettoient Ils essuientImphratif : Balaie ! Nettoie ! Essuie !
fr'u.tur: Je balaierai... Je nettolerai... J'essuierai...Attention I Futur de envoyer : J'enverrai, tu enverras, etc.
II) ,t,e f€minin des nams (f.n)F{oms en EUR : f6minin : euse: un vendeur, une vendeuse
(adjectifs i menteur, menleuse.)Attention! L'homme, Iafemmi;legargon, laftl.le; lepdre, tamire; I'oncle, latante.
LEqCN 43
Les marchands du quartier (fin)< Nous n'irons pas chez le marchand
de vins, dit Mme Vincent. Je n'ai pasbesoin de vin aujourd'hui. Allons auIave-au-poids : i'ai donn6 deux draps
.Ja Iaver et a fepaSS€f. D
Mme Vincent paie et Pierre prend lepaquet de draps. Ils entrent ensuite chezia teinturibre. M.rne Legrand lui JaGnvo7flun veston e Fetoterl La semaine dernibre.
Puis, ils s'arrdtent chez la mercidre :
Mme Legrand a besoin de fil (m.) [r],d'aiguilles (f.) lzl, d'dpingles (f.) [3] etde boutons (m.) i+1.
Voici maintenant 1a boutioue du mar-chand de cauleurs. nlme Vincent demanded la lvendeusel un balai [5], une ]ro?te decirafie (*.) [6] pour les chaussures, un peu d'essence (f.) et du savon lfl de
Nos amis rentrent d la maison. FI€lbne rnarche ia premidre; ellebaguettg aussi grande qu'elle.
Demain, l6me Vincent fera ses achats au Supermarch6, dans un autre
Marseille.porte la
quartiel.
QUARANTE -"fROrSrDME LEQON 119
* PRONONCTATTON
Avoir besoin Le lave-au-poidsfavwa'r bazwE] [la lavofwa]
Une aiguille Une 6pingleiyn egqijl [yn epE:gl]
La teinturidre[a t6tyrje: r]
L'essence[es&: s]
Du savon de Marseille[dy sav6 dmarsej]
CONVERSATION
A) 1. Pourquoi Mme Vincent n'ira-t-elle pas
chez Ie marchand de vins) (parce que"..). - 2. Pour-guoi veut.ell: passer au lave-au-poids) (parce que...).
- 3. Qui pcrte le paquet de draps ? - 4. Maintena,rt
oir vont nos amis? - 5. Qu'est-ce 9ue Mme Legrand
a envoyi i la teinturi€re? - 6. Qu'achite-t-elle chez
Ia rnercidre? -7. Que vend le marchand de couleurs?
- 8. Que porte Hildne? - 9. Le pain est-il grand?
B) Interrogez vos camarades ; sur Ia lt" image,
sur la 2e image.
> EXERCICES <f) Cony'uguez a{/ pr6se\!, au futui ef au pass6 compos{i :
Balayer Ia maison ; nettoyer un veston ; ?nvoyer unb lettre;essuyer Ia table.ll) Mettez dans /es phrases suivantes /es verbes i essuyer, envoyer, payer, acheter, nettoyer
balayer,Hier f4me Vincerit,.. des fleurs d lvlme Legrond. Lo semaine prochaine elle lui en .., encore. Lesouvriers ont choud, i/s s' Ie front. Pierre et H6ldne, vous posserez chez le morchondde couleurs, yous ,.. un balai et vous le ,,,, puis yous irez. au salgn, vous ,,. le parquet et vous.,, /es meubles, Quandvous faites votre toilette, vous vous ,,, avec une se;riiette,
lll) Conjuguez /e pr6sent, /e futur el /e pass6 compos6 desverbes : s'arr1tdr, sortir, rentrer (ATTENTION A l''auxiliaire6tre du passd compos6 !),
lV) Mettez au futur, puis au pass6 compos6, les phrases :ll fnit trds chaud. J'ai besoin de vin. Ils entrent chez lateinturidre. Nous achetons un balai. Tu balaies la pidce.La teinturidre nettoie les vitements.
V) Ectivez /es phrases de I'exercice M e h forme interrogative :1) Est-ce que? 2) lnversion (p. 77, V).
Vf) Gherehez dans la lecture fous /es noms de personnes.Ecrivez /eur masculin ef /eur f6minin.
Vlf) Si rous connaissez des noms camme : vendeur, vendeusemettez-les dans des phrases.
Vlf l) Mettez. Ies.n.oms comme: le pdre, la mdre, I'oncle, la tante,dans de petites phrases,
lX) Faites quatre phrases; deux phrases ayec me, objet directdeux phrases ayec me, objet indirect.
);>-> J'enl|.oe la poussiirl des meubles, je les frotte,mettre, mais : j'ai battu). - Quand je nettoie,Le f/ sert i coudre; la ficelle et la corde servent
je 6afs les tapis : je fais le m€nage. (Battre, commej'emploie un chifon, un balai.d attacher.
r20
Revision et vari,5t6s. Lecons 40 a 43
J VOCABULAIRE, PRONONCIATION a
o LEQON 40
le clientle marchandle choule coup d'eill'6talagel'6picierle'francle march6l'oignonle panierle poivrele selle trottoir
Verbe acheterVerbe ieterVerbe peserVerbe emmener
NOMS
la marchandela marchandise
la boutiquela caissela carottela charrettel'6picerieles pdtesla p6chela ruela tomate
VERBES
acheterieterpeseremmenercoOterenvelopperexpliquer
ADJECTIFS
amusant-em0r-m0re
PRONO
en
EXPRESSIONS
c'est toutget aOec cela?faire le march6jeter un coup d'cil
J'achdte, nous achetons ; j'achiterai ; j'ai achet6,Je jette, nous jetons ; je jetterai ; j'ai jet6.Je pdse, nous pesons; je piserai ; j16; pes6.J'emmdne, nous emmenons; j'emmdnerai I j'ai emmen6,
o LEQON 41
le boucherI'argentle conciergel'6talage
le beufle .canardle crabeI'escargotle homardle lapinle moutonle pdt6 de porcle pouletle tablierie veau
NOMS
la bouchdrela boucheriel'6picidre
VERBES
recevoircouper
EXPRESSION'
un demi-bceuf
Je reqois, nous receyon€ils regoivent ; je recevraij'ai regu.
la balancela charcuteriela clientela cdteletteI'huitrela poissonneriela saucissela volaille
Verbe recevoir :
t2to LEQON 42
lalala
lelelble
lelelele
NOMS
boulangerchou d la crdmegruyerecamemoeru
gros painmorceaupatronpetit suisse
boulangdreboulangeriec16miire
VERBES
choisir (2e groupe)interroger
EXPRESSIONS
bien cuit (cuite)
faire la queue
montrer du doigtune tarte aux pommes
MOTS INVARIABLES
aussitotbientdtjamais.quelquefoissouventtoujours
lalalalalalalalalalala
baguetteclientecrdmec16meriedouzainefarineNormandiepdtisseriepatronnepommevitrine
o LECON 43
NOMS
ie marchand de couleursle marchand de vins
le paquetun savon de Marseille
l'6pinglela teinturidreI'aiguillela boite de cirage
la mercidrela vendeuseI'essence
VERBES
balayernettoyeressuyerenvoyefrepasser
EXPRESSION
avoir besoin de
Verbe balayer : Je balaie, nous balayons; je balaierai ; i'ai balay6.(on peut 6crire aussi ,' je balaye, je paye. Voir p, 80).
: Je nettoie, nous nettoyons ; je nettoierai ;
: 'J'essuie, nous essuyons; j'essuierai ; i'ai: J'envoie, nous envoyons ; i'enverrai ; j'ai
Verbe nettoyer
Verbe essuyer
Verbe envoyer
j'ai nettoy6.
essuye.
envoy6.
le teinturier|;6AEIle boutonle ciragele fil
N EXERCICE E
Refaites de m6moire le texte des lectures d I'aide du vocabulaire,
r22 EXERCICES
n DtcrEEs n
1) Nous allons faire le march6 dans une vieille rue. Nous marchons lentement sur le trottoirplein d'6talages. Une grosse marchande de fruits nous appelle. Ne touchons pas les p6ches,.niles prunes t A,chetons, mais ne touchons rien !
Entrons dans l'6picerie. Les clientes font la queue : elles achdteront un kilo de pdtes ou unelivre de caf6. L'6picier ne peut pas les servir toutes ensemble. Nous achetons du sucre, du selet du poivre et nous sortons de la boutique.
2) ll y a toujours beaucoup de clients d midi dans la boulangerie. Les Parisiens achdtent dugros pain ou des pains longs et minces, bien dor6s; ils les appeilent des baguettes. lls aimen{aussi les gdteaux. ll y en a chez tous les boulangers. Mais les meilleurs gdteaux sont chez lespdtissiers. Arr€tez-vous, regardez les tartes, les choux d la crdme ; ils vous mettent I'eau d labouche.,. Allons, entrez !
3) Entrons chez le marchand de couleurs. Nous lui demanderons du cirage, de l'essence et dusavon. ll en a. Nous passerons ensuite chez la teinturidre, et puis nous rentrerons i la maison.
n DTALOGUES D
t. Ghez lo6picier
( Les clients font la queue,)
< A qui Ie tour, s'il vous plait?,,. A vous, madame, que ddsirez-vous ?
- Un kilo de sucre, un paquet de th6, une boite de sardines, un pot de confiture de prunes.
- Voild, madame. Voulez-vous autre chose ?
- Donnez-moi aussi une demi-livre de chocolat. Avez-vous du beurre ?
- ftton, madame, ll faut aller chez le udmier. Esf-ce tout?
- Oui, merci.
- Voici votre petite fiche pour /a carsse, Merci, madame. A qui le tour maintenant ? t(la carssidre lit Ia fiche,)
tt 12 froncs 84.
- Voici, madame.
- Ohl un billet de cinquante francs : yous n'aVez pas de monnaie?
- Attendez... J'ai 20 francs.
- Merci', madame. Depuis ce motin tous les clients donnent de gros bil/ets. Voici 7 francs 16. ))
(Lo caissiire rend 16 centimes, deux piices d'un franc et une de cinq francs.)
EXERCICES 1,23
2" Ghez le houclrerr Bonjour, monsieur, je d1sire un gigot de mouton,
- ,J'ai justement du mouton de premidre qualit6. Voici un gigot < extra r. ll pdse tiois livreset denrie.
- Avez-vous des cdtelettes de porc?
- Non, il faut aller chez le charcutier i c6t6 d'ici. Mais nous avons de belles cdtes de veau.
- Non, merci, Je prendrai seulement Ie gigot.
- Voild votre paquet...50francs 60 pour madame. >r
3. Chez la marchande de journaux< Un journal, s'il vous plait.
- Quel journal, mademoiselle?
- Je suis ii Paris depuis deux jours seulement et je ne connais pas /es noms des journaux,
- Nous avons des quotidiens (des journaux qui paraissent tous les lours). Par exemple :
<< L'Humanit6>, ttCombatn, <rLe Figaro>. Il y,u urrri des journaux du ,oir, rL'lnformation r<< France-Soir >, < Le Monde ), ( La Croix >.
- Merci madame. Je prends ce journal, Combien est-ce ?
- 80 centimes, mademoiselle.
- les quotidiens paraissent-ils Ie dimanche ?
- Non. Mais je vends ce jour-lir des journaux hebdomadaires, comme < France-Dimanche >;j'ai aussi des journaux litt6raires, scientifiques, des revues mensuelles.- Vous avez des journaux de modes, n'est-ce pas ?
- Oui, mademoiselle, et des albums de tricot.- Alors, je reviendrai, Au revoir, madame, t
D EXERCICES tr.
Faites crng questions ef cinq r6ponses ayec EN (Ex, : Voulez-vous du pain? - J'en veux;)Faites d,es phrases avec les mots : marchS, 6talage, marchand,'client,1picerie, charrette,march and ise, calsse, tomate, pan ier,Mettez un article ef un adjectif qualificatil devant les nomsd'animaux suiuants : chat, chien,veau, beuf, mouton, porc, poulet, banard, lapin, homard, huitre, escargot,R6pondez aux questions : :
il ay.g vend Ie boucherT le crdmier? le marchand de votaitte? la marchande des quatre-saisons?Ie pdtissier?b) Qu'achetez-vous chez l'6picier? chel le marchand de couleurs? chez Ie boulange,r? chez lamercidre? chez le marchand de vins?c) Que fait Ia teinturidre?Ecrivez avec des articles ; lrois noms le fruits ; trois noms de l1gumes; deux noms de gdteaux;trois noms de fromages ,' lrois sorles de viande ; trois noms de -magasins,.
fror's noms-de mai-chands.
Donnez fe pluriel des mots: journal, chien, veau, b@uf, boucher,chou d Iacrdme,genou,bal,gdteau, filDonnez le f6mi.nin de oncle, pdre, journoliste, neveu, teinturier,*picier, Conadien, homme,marchand.
Donnez le masculi-n de ; fille, concierge, cliente, maitresse, boulangdre, vendeuse, patronne,F ari si en n e, g ran d -mdre,
r)
ll)
ilr)
lv)
v)
vt)
vil)
vilt)
724 rEQON 44
GRAMMAIRE
N [" ii[ifi-" d. ta'.^t
Hier soir, je dormais.., soudain, Ie t6r6phone a sonn6.
Pour faire I'imparfait :1) Prenez Ia l""personne du pluriel du pr6sent: Je dors, nous dormons.2) supprimez oNS et mettez : AIS, als, AIT, I0NS, r9,z, AIENT :
Je dormaisTu dormaisIl dormait
Nous dormionsVous dormiezIls dormaient
. J'ai, nous avons, j'avais - J'6cris, nous 6crivons, j'6crivais' Je jette' nous jetons, je jetais - Je paie, nous payons, je payais
Attention ! verbe 6tre : J'itais, tu itais, il itait, nous dtions, Dous itiez, ils itaient.
La poste
Scdne r' ' Il est to heures : Mme Vincent vient de rentrer i Ia maison. ( oilest votre pdre ? p demande-t-e11e.
- A la poste, repond H6ldne. A 9 heures, il l_iltalftassis d. son bureau et il FEiivaiTI; soudain, le facteur a sonn6... _ Non, dit pierre,c'6tait un petit t6l6$raphiste' Il lapporl6iT] un t6ldgramme. papa l,a lu; il I voulaiflt6l6phoner, maisiil n'a pas eu la communicatio4r; son tdl6phone ne f marcEalflpas;alors il est all6 poste. Pouvons-nous aller Ie chercher ? - oui, mais attentionaux voitures ! r
Scdne II' - Les enfants arrirrent" au bureau d"e poste. Quelques personnes €cri-vent sur des pupitres (nt.); iI y a des stylos-bitle et des annuaires (m.) de t6l6phoneattach6s aYec des chaines (f.) : c'est trds amusant. On lit sur des ecriteaux :
DEFENSE DE FUMER ou L'ENTREE DES CHIENS EST INTERDITEDes gens font la queue devant les guichets (m.) : ici les mandats (rrr.), li, les
timbres (*.), la poste restante,les pneumatiques (m.),les lettres recommand6es,Enfin, voici M. Vincent. It sort d.'une cabine t6l6phonique. Il est content : il a eu
sa communication.
L'imparfait de findicatif.(la dun6e)
QUARANTE.QUATRIDME LEqON 125
CONVERSATION
A) 1. Que demande Mme .Vincent ? -2. Que rdpond H6ldne ? - 3. Que font les fac-
teurs ? - 4. Qui porte les t6l6grammes ? -5. Que faisait M. Vincent quand on a sonn6 ?
- 6. Est-ce qu'il a pu t6l6phoner ? - 7. Otest-il alle ? - 8. Qu'est-ce que les enfantsdemandent i leur mdre ? - 9. Peut-on entrer
dans un bureau de poste avec un chien ? -10. Avec quoi sont attach6s Ies annuaires ? -ll. D'ori sort M. Vincent) - t2. Que dit-il A
sa femme quand il rentre i la maison ?
B) Un jeu: au bureau de poste (voir con-
versation, leqon 42).
C) D6crivez la lr" image, la 2' image.
r)
il)
ilr)
tv)
> EXERC|CES <
Mettez les phrases suivantes.' i /'imparf ait aux trois formes (affirmative, n69ative, interrogative);.le suis en retard, fu es content. /Vous sommes dans le bureau de poste. L'entr6e des chiensest interdite. [e stylo-bille est sur /e pupitre. Le focteur opporte une lettre.
Donnez Ia premidre personne du singulier de I'imparfait des verbes : fermer, aller, faire, lire,
finir, prendre, mettre, recevoir, avoit, 6tre, payer, jeter,
Mettez /es phrases suivantes it la forme interrogative : ll y a des encriers. Vous avez eu lacommunication, Les Vincent auront le tdl*phone. Le petit t1l1graphiste apporte deux tdl6-gtammes,
Compf6tez les phrases suivantes, Mettez Ie premier verbe au pass6 compos6 ; le deuxidmeverbe d /'imparfait: Quand Mme Vincent (rentrer), les enfants (jouer) dans Ie couloir. Quand Ie
facteur (venir), tu (travaifler) dans ton bureau.Quand je (rentrer), mon mari ne (6tre) pas /i.Quand nous (arriver), vous ne (6tre) pas ld,Pierre, quand je te (appeler), qu'est-ce que tu(faire) ? Quand notre pdre (t6l6phoner), nous le
'(attendre) devant la cabine tdl6phonique. Quandil (sortir), nous (regarder) Ies 6criteaux, Quandle tdl1phone (sonner), elle (lire),
V) Dans la scine ll, donnez le pluriel des nomssinguliers (mettez un article) et le singulierdes noms' pluriels (mettez un article) :Ex. : les enfants, I'enfant, etc,
Vl) Faites des phrases avec : facteur, tdl6-gramme, tdl1phone, guichet, 6criteau, timbreannuaire, cabine t1l€phonique.
Vll) Mettez les phrases de I'exercice Vt i la forme interrogative.
*-> IJn pneumatique.' une lettre erpress envoyde par un tube souterrain, grAce i I'air comprimd.Difense de fumer; ddfense de cracher par terre. Je lui ddfends (c. j'entends) de fumer I je luipermets de fumer. - Pour les enfants il y a du danger dans la ru" : la rue est dangereuse.
126 LE$OF{ ,e5
GRAAEMAIRE,
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)!N
Hier, Mme Vincent s'est promen6e : elle starr6tait souvent devant les magasins
Attention aux verbes en CER, GER ! (aoir legon 42)
Je commengais Nous commencions I Je mangeais Nous mangionsTu commengais Vous commenciez I Tu mangeais Vous manfiezIl commengait Ils commengaient I Il mangeait Ils mangeaient
Ecrivez le son "-(c deuant e' i I Ecrive, lesc '-( G deuante,iLtJ
I G deuant o',, a | )n L3J I GE deuanl o, a
Dans les grands magasinsCet aprds-midi, Mme Vincent est all6e dans
un grand magasin et elle a emmen6 H6ldne.Quand elles sont entr6es, il y avait d6jl beau-coup de monde.
r< La parfumerie, s'il vous platt ?
- Au rez-de-chauss6e i droite r, a r6ponduun vendeur.
Eiles ont travers6 le rayon (m.) de lin-gerie (f.) puis le rayon des chapeaux. tr{me Vin-cent iT,arFtait-l partout. Mais H6ldne FiiaiElsa mdre par la manche : < Maman, allonsvoir les poup6es. >
Alors, elles sont mont6es au rayon desjouets par I'escalier m6cahique. H6ldne nevoyait ni les trains 6lectriqubs ni les soldatsde plomb (m.). Elle voulait une poup6e ettoutes 6taient si belles, si bien habill6es!
Mme Vincent ea H6ldne :
< Allons ! quelle poup6e veux-tu ? Ce grosb6b6 ? ou cette jolie Alsacienne ?... Enfin,H6ldne a choisi une poup6e bretonne : elle
les yeux, puis elle les ioriwaifi. Quand on lappuFTl sur son ventre, elle
l l : < Ouin, Ouin.> H6line 6tait ravie : < Ma poup6e dit < Marnan! > Et iapetiie filie @j la poup6e dans ses bras"
L'imparfait de I'indicatif (la r6p6tit,ion)
r \- ( i^\'(\\ Lz-l \
lT1 tTilt tt nrr^'liJl a-)O
126 LEqON 45
GRAMMAIREL'imparfait de findicatif (la r6p6tition)
Hier, Mme Vincent s'est promen6e : elle starr6tait souvent devant les magasins
Je comm.,,n",lttK::l ffi#lTtJ;,Tu commengais Vous commenciezII commengait Ils commengaient
Ecrivez le son rrt I I deuant- e, i'L' r.., i E deuant o, a
ER, GER | (uoir legon 42)
Je mangeais Nous mangionsTu mangeais Vous mangiezIl mangeait Ils mangeaient
Ecrivez le sor ' " ( G deuant- e, it Lil I GE deuant o', a
Dans les grands magasinsCet aprds-midi, Mme Vincent est all6e dans
un grand magasin et elle a emmen6 H6ldne.puand elles sont entr6es, il y avait d6ji beau-coup de rnonde.
< La parfumerie, s'il vous plait ?
- Au rez-de-chauss6e i droite r, a r6ponduun vendeur.
Elles ont travers6 le rayon (m.) de lin-gerie (f.) puis le rayon des chapeaux. Mme Vin-cent [S5rrETaifl partout. Mais H6ldne Tfiaaillsa mdre par la manche : << Maman, allonsvoir les poup6es. >
Alors, elles sont mont6es au rayon desjouets par I'escalier mGcahique. H6ldne nevoyait ni les trains 6lectriques ni les soldatsde plomb (m.). Elle voulait une poup6e ettoutes 6taient si belles, si bien habilldes !
Mme Vincent llnterrogeaq H6ldne :
< Allons ! quelle poup6e veux-tu ? Ce grosbdbd ? ou cette jolie Alsacienne ?... Enfin,H6ldne a choisi une poup6e bretonne : elle
ITAmalTl les yeux, puis elle les I ouviait-]. Quand on lapp-trEl sur son ventre, ellFaisail : <Ouin, Ouin.r Hdline 6tait ravie: < Ma poup6e dit << Maman!n Et lapetite fille lTerEaifl Ia poup6e dans ses bras.
tTtl+t tt - n
ffi$
QUARANTE.CINQUIDME LEqON 1,27
* PRONONCTATION
La parfumeriefla parfymri]
-e 'train dlectrique Le
lla trd elektrik]soldat de plomb
[e sclda dp16]
L'escalier mdcaniquelleskalje mekanikl
Une Alsaciennefyn alzasjen]
Elle faisait
[el faze]
CONVERSATION
l. On MmeVincentest-elleall6eavec H6ldne?
- 2. Est-ce qu'il y avait beaucoup de monde ?
- 3. Qu:est-ce que Mme Vincent a demand6
d'abord ? - 4. Qu'est-ce qu'un vendeur a r6pon-
du ? - 5. Devant quels rayons est-elle pass6e ?
6. Ori 's'arr€tait-elle ? 7. Comment
Mrne Vincent et sa fille sont-elles mont6es au
rayon des jouets ? - 8. Y avait-il de beauxjouets ? -- 9. Comment est la poup6e d'H6ldne ?
> EXERCICES <f ) Combien y a-t-it de verbes i /'imparfait dans la lecture? Ecrivez I'infinitif de chaque veibe,
ll) Donnez I'imparfait (aux trois personnes du singulierj des 4 premiers verbes; I'imparfait(aux trois personnes du pluriel) des aufres verbes,
flf) Quelques verbes de la lecture ne sont pas d I'imparfail, Mettez-les i l'infinitif, puls d lapremidre personne du singulier de I'imparfait
lV) Mettez les verbes suivants :a) d la premiBre personne du pluriel du pr6sent; b) d /a troisibme personne du pluriel de/'imparfait:dire, sortir, tenir, boire, monter, descendre, se lever, se coucher, manger, commencer,
V) Mettez au pr6sent la lecture depuis : Elles onttravers6 ... jusqu'd.,, allons voir |es poup6es,
Vl) Mettez d I'imparfait les verbes entre parenthdses :
Hier matin, Hdldne a joud ayec sa poup6e dans sa chambre, Elle la (prendre) dans ses bras.;elle Ia (berier); puis eite ta (mettre) dans son lit; elle la .(couvrir) avec i6 drap; elle l4 (prgndre)encord; elle lh(asseoir) sui une pdtite chaise;elle lui (donner) d manger; elle Ia (ddshabitler);elle la (coucher), C' (6tre) bien amusant,
Vll) Mettez les pronoms personnels dans les phrases suivan{es ,'
Quand je visite les grands magasins, fu es toujours avec moi,Quand ... visitons les grands magasins, elle esttoujours avec ,,. ,
Quand .., visitent les grands magasins, ,,, sont toujourc avec ,,, ,
Quand elles visitent les grands magasins .., 6fes toujours avec ,,, ,
Quand ,,, visitez les grands magasins,/'e suis toujours avec ,,, ,
Quand ils visitent les grands magasins, .., 6les toujours avec ,,, ,
Vllf) Trouvez dans la lecture 4 adjectifs a) donnez /eur masculin et leur f6minin, au singulier et aupluriel ; b) donnez /eur comparatif et leur superlatif .
lX) Trouvez /es objets directs et les objets indirects dans les phrases suivantes :Tu lui asachetd une pouple. H*ldne regarde les poup$es, Leur papa leur donne un trainmdcanique, Le petit gargon aime les so/dafs de plomb, Donne-moi un timbre,
>- PRoNoNcEz : elle fal'sait (faiMadame Vincent dipense de
comme fe). - Ici * /,i-6cs.I'argent; le marchand gagne
- Partout t' nulle part.de I'argent.
128 LEqON 46
GRAMMAIRE
de manid,re :
Uadverbe
de lieu :
lci (# Li)Il parle... 1 biencomment ? i vite
(l mal)(* lentement)
Remarquez :
LenL-Iente - lentement: d'une manidre lente
Ytf.-uiue - vivement-= d'une manidre vive
y (toujours deuant le uerbe)_ DANS cet endroit
Est-il ) -d,ans re -agasin ? |
oui' il Y est'
en (toujours deuant le verbe)
- DE cet endroitVient-il ) -
de ce -"g.ti" f 'f'Oui'ilenvient'
Les lignes du mdtro dans paris. I
Pierre. - Et les tramways (t".) ?
M. Vincent. - Non, il n'y en a plus
Le m6tro; I'autobus
Mrne Vincent. Ah, mon ch6ricomme ce m6tro est fatigant ! Je l'ai privers 18 heures, d la station < Pesreun r
Que de monde ! Les gens marchaien
lrapilemenll ou couraient* dans les longr
couloirs. Quand un train arrivait, une fodlrde voyageurs @ descendait, une autrifoule pl montait. Quelle chaleur ! Et j'aichang6 deux fois, e < ftetlB .r et a< Besrrrrn r !
M. V'incent. - Oui, les stations decorrespondance sont trds nombreuses elle m6tro parisien est le plus commodede tous. Mais les wagons de Londres sonlplus confortables; les trains de New Yorksont plus rapides. Mon beau-frdre Sanchezdit que les stations sont plus coquettes d
Buenos Aires et i Moscou. Et puis, on nepeut pas fumer dans le m6tro i Paris;Moi, j'aime mieux I'autobus : on lT] est
lTienl et on voit Paris.
Il n'y en a pas i Paris ?
depuis rg37.
r Verbe courh. - Prdsent : le cours, tu cours, il court; nous courons, vous courez, ils courent.Futur : Je courrai. Passi compos6: J'ai couru, Imparfait : Je courais.
QUARANTE. SIXIDME LEqON t29
* PRONONCTATTON
Comme ce m6tro est fatigant !
[kcm sa metro e fatigd]La station de correspondance
[a stosj 6dkcrespddd : s]Le tramway[a tramwe]
CONVERSATION
1. D'ori vient Mme Vincent ? - 2, Ot a-t-elle pris Ie m6tro ? - 3. A quelle heure ? - 4. Quefaisaient les gens dans les couloirs ? - 5. Est-ceque beaucoup de voyageurs descendaient des
wagons ? - 6. Gtlbi"., de fois Mme Vincent
a-t-elle chang6 de m6tro? 7. Pourquoi
M. Vincent pr6fdre-t-il I'autobus au m6tro? -8. Y a-t-il des tramways i Paris?
> EXERCICES <f) Trouvez dans Ia lecture 3 adverbes de manibre. Faites une phrase avec ch,aque adverbe,
f l) Faites des adverbes en -MENT avec les adiectifi suivants :lourd, l6ger, rapide, coquet, propre, lent, long, facile,
,' /\\f lf)l Mettez les adverbes de l'exercice Il dans /es phrases suivantes :
Y' H|ldne est l1gdre; elle ne marche pas,,.; elle march€,,;, - Les voyageurs marchent ,.. dans
les couloirs. -/Ve mangez pas vite, mangez Ne sois pas sale; 6cris.,,. - La'semaineprochaine, je vous raconterai mes promenades d Paris, ie vous 1crirai Ce devoir n'est
.<-.pds difficile, vous le ferez ... . La petite fille est habill6e ... .
i lV'l,/ Finissez les phrases suivantes, mettez I'adverbe Y :'1.,.-." Ex. : /as-fu d la gare? - Oui,i'y vais.
Les Vincent sont-ils dans leur appartement? Ils,., sont.-Habites-tu Paris? Oui, - Es-tu
all6 au thddtre hier? J' .-Etes-vous montls d Iatour Eiffel? fy'ous ,-M, Vincent
travaille-t-ildanssonbureau?Oui,il ,,,.,..-Vouspromenez-voussouvbntdansleiardindesTui'
r"=<ir leries? Oui, nousnous;,, ,,,souvent,- Etiez-vousauCanada l'anndedernidre? Oui,nous,,, ,,.
',arl ) Remplacez les mots en caractdres droits par en ou y,\*'/ Ex. : Je sors du bureau -7'en sors,
Avez-vous pris le mdtro? Nous sortons-du m6tro i nousavonspassd uneheure dans le m6tro'
-J1connais bien Paris;j'ai habit| deux ansd Paris;ie sur's revenude Paris l'6t6 dernier.-A/oussomrnes all6s au thddtre cet aprds-midi; nous venons du th6dtre; nous avons vu au th6dtre une
trds belle pidce. - Quand y'e suis arriv| devant I'autobus, plusieurs perconnes descendaient de
I'autobus ; d'autres montaient dans I'autobus.
Vl) Conjuguez z courirvite,au pr6sent, au futur et au pass6 compos6 (3e personne du singulieret du pluriel); a) d la forme affirmative i b) A Ia forme n6gative i c) it la forme interrogative.
J'ai perdu dix francs (perdre comme entendre) * j'ui tioursi dil francs.
Regardez ces couteaux; i/s brillent,
I Regardez ces couteauxQU t brillent I
Regarde z ces cuillers ; elles brillentI Regardez ces cuillers QUI brillent
I
Voici un livre; je Ie prends
lVoici un livre QUE je prends I
Voici une plume; je Ia prends
I Voici une plume QUE je prends I
Voici des livres i ie les prends
lVoici des livres QUE je prends I
Voici des plumes; je les prends
lVoici des plumes QUE je prends I
QUE - ! masculin ou f6mininobiet direct I singulier ou pluriel
( masculin ou fdmininQUI - suiet lsingulier ou pluriel
130 LEqON 47
GRAMMAIRELes pronoms relatifs (pour les personnes et pour les cftoses)
Regardez ce couteau ; iI brille
l!qg_grd., .. """t"-r AUI briHRegardez cette cuiller; elle brille
iRegatdez cette cuiller QUI brille I
Le pronom relatif reprdsente le nom placd auant lui. Ce nom est l'ant6c6dent,
Chez Ie coiffeur
Ce visage i@ vous voyez dans la glace,cette t6te lqill sort d'un peignoir, c'est Pierre.
Le coiffeur tourne autour de lui, les ciseaux(*.) [t] e la main. Tac, tac, tac... il coupe
adroitement les cheveux noirs @l tombentsur le peignoir blanc. M. Vincent attend sontour, assis sur une chaise. Il tit un journal
lgue[ le coiffeur lui a donn6.n La tondeuse [z], maintenant !r Et c'est
fini.Le coiffeur prend un miroir et, dans la
glace, il montre -d
Pierre son cou bien rose, biqr
pllr,o;znvltz2lM
QUARANTE-SEPTIDME I,EqON 131
PrdsentFutur
*On conjugue Ie verbe lendre comme entendre (legon 9)et les verbes paraftre et disparcttre comme connattre (legon 25).
.' je parais, tu parais, il parait, nous paraissons, etc.; ie paraitrai. Passi compose .. j'ai paru. Imparfait .. ie -paraissais.
ll paratt content : il sem6/e content,
* PRONONCIATION
Le coiffeur coupe les cheveux avec les ciseaux[e kwafe:r kup le [vfl avek le sizo]
Le peignoir blancpa pegwa.r bldl
Un blaireau Le casque de I'ind6frisable[& blero] [e kaska de lddefrizabll
La tondeusella t6dfr:zl
Un shampooing[<i Jdpwd]
Une friction[yn friksj6]
CONVERSATION
1. Quel visage voyez-vous dans Ia glace ?
- 2. Qui tourne autour de Pierre ) - 3. Qu'est-ce que Ie coiffeur tient i Ia main ? - 4. Que fait-il ? - 5. De quelle couleur sont les cheveux de
Pierre ? - 6. Oir est M. Vincent ? - 7. Que lit-il?
- 8. Quel instrument Ie coifieur prend-il aprds les
ciseaux ? - 9. Est-ce que le coiffeur est adroit )
- 10. Pourquoi M. Vincent admire-t-il son
travail ? - 11. Pourquoi Pierre est-il content ?
- 12. Pourquoi M. Vincent s'assied-il i son tourdans le fauteuil ? - 13. Ori est Mme Vincent ?
- 14. Que fait-elle ?
il)
> EXERCICES <a) Trouvez dans la lecture /es pronoms relatifs suiets 1 puis les pronoms relatifs cqmpl6ments.b) Ecrivez /es ant6c6dents, c) Remplacez les pronoms retatifs par les ant6c6dents.
(Ex. : J'entendsM.Vincentqui parle; a) qui ; b)M. Vincent; c) M..Vincent parle.)
Dans les phrases suiuantes, remplacez un*mot par le pronom relatif sujet.. (Ex. :.Doryryez-m/ le jo_urnal;'il esf sur la table. Donnez-moi le journal-qui esl sur la table,)
Je vois le coiffeur ; le coiffeur tourne autour de son client. - J'entends l'autibus; I'autobus rouledans la rue:-J'ai un rasoir;ilrase bien.- Voyez-vous ma filleT elle attend dans le salon desdames,- Ecoutez cette clie'nfe,elle parle avei la coiffeuse,'- Aaiiie ie- robinet de cuivre; ilbrille, - Prenez la chaise; elle esl /i,Dans les phrases suivantes, remplacez un mot par un pronom relatif objet direct :(Ex.: J'ai un peignoir blanc; je le lave souvent, J'ai un peignoirblanc que je lave souvent.)
Sur la table il y a un livre; j'al lu le livre. - Prenez ce parfum; j'aime bien ce parfum . - Oit val'autobus ? Je I'entends. - Allez chez la coiffeuse ; je la connaip-, - Vous serez
-content de la fric-
tion;je vais vousla faire, - Appelez votre fille;je lavois ld-bas,
lV) Faites des phrases avec /es mofs : taser, coiffeur, peigne, blaireau, ciseaux,tondeuse, miroir,
V) Compl6tez les phrases suiyanfes par des adverbes de manidre en - MENT,(Ex.: mon pas esf l6ger;je marche l*gdrenent,)
Le coiffeur est adroit; il travailleest calme et tranquille; il attend son tour ,,, et ..., - Pierre est enfin libre; il va pouvoirremuer ... /es bras et les jambes,
VI) Mettez ii I'imparfait le premier paragtaphe de la lecture : Ce visage ,,, sur une chaise,
Vlf ) M.ettez a.u pr6sent, au futur, au pass6 compos6, .i /'imparfait (singutier et pluriet) : l',6toile(disparaitre).
ilr)
132 LEqON 48
GRAA/IMAIRELes pronoms relatifs (suite)
Voici mon ami.Le pdre de mon ami es| journaliste
Voici mon ami; son pdre est journaliste
Voyez cette maison.J'habite dans cette maison
Voyez cette maisorr; i 'y habite
lVoyez cette maison oir j'habitel
OU lmasculin ou f6minin
- - / singtrlier ou pluriel
l\roici mon ami dont le pdre est jgq-ul5lgl
mhsculin ou f6mininsingulier ou pluriel
DONT
Attention !Interyogatil: of habitez-v6qs!
- J'habite dans cette maison.Relatif .' Voyez cette maison of j,habite.
A Ia prdfecture de PoliceVous 6tes 6tran$er; vous voulez rester
quelques mois i Paris : alors vous autez besoind'une carte de s6jour,' AIl.ez d. la.pr6fecturede Police Fomlles bureaux sont dans la Cit6.Li., vous trouverez toute la famille Vincent, quiattend devant un guichet...
Enfi.n, c'est le tour de M. Vincent.< Avez-vous Votre passeport ? dit l'employ6,
Vos photographies ? lM. Vincent donne ses papiers et l'employ€
6crit :VINCEN? Frangois, n6* le ro aofit ,Tg2 5..Il ldve la tdte et demande : \'-
( Oil dtes-vous n6 ?
- A Montr6al, Canada. lEt l'employ6 6crit :
Nationalit6 : Canadienne.Professi on' t,i ournal,,iste.Domicile i 17, quai de Conti.
n C'est bien. Pr6sentez-vous i. la caisse. rMaintenant, c'est le tour de Mme Vincent.
a Et les enfants ?
Non, dit 1'emp1oy6, les enfants tle moins cle r6 ans n'ont pas besoin de cartes desejour. ...
Ouf ! c'est fini ! Les Vincent emportent leurs cartes et quittent ia salle mlune foule nor6breuse va et vient. Ils traversent la cour carr6e, lA-onq h portedonne sur le March6 aux Fleurs. C,est une petite place l@l l'on vend d.es fleurspendant la semaine, et des oiseaux le dimancLe. ' 'J
5 n'tIrEnTrtEP\'ur!
ETRAN G ER5
vousne.
* Verbe naitrg. - Prdsent : !_e nais, tu nais, il . nait, nous naissons,Futur .' Je naitrai. Passi compos| :.Je suii
QUARANTE.HUITIDME LEqON 133
* PRONONCTATTON
Vous 6tes 6trangerfvuzetzetrd3e]La nationalit6
pa nosjcnalitel
Une carte de s6jour[yn karta daseSurr]
La profession[a prcfesj6]
La prdfecture de Police[a prefekty'r da pclis]Le March6 aux Fleurs
[a marJe o fle:r]
CONVERSATION
A) 1. Voulez-vous rester quelques mois iParis ? - 2. De quoi avez-vous besoin ? - 3. Otirez.vous ilemirnder une carte de s6jour? -4. Qui attend en ce moment devant un guichet ?
- 5.Qu'est-ce que I'employ6 demande n M. Vin-cent ? - 6. Qu'est-ce qu'il 6crit ? - 7. Est-ceque les entants ont besoin d'une carte de s6jour ?
- 8. Quelle cour les Vincent traversent-ils poursortir ? - 9. Qu'est-ce qu'on peut dcheter auMarch6 aux Fleurs ? - 10. Quand y vend-ondes oiseaux ?
B) Interrogez vos camarades sur la l.e ima-ge; sur la 2e image.
> EXERCICES <l) Mettez dans,chaque phrase /e pronorh relatif dont :
(Ex.' : Rega1d.e1 ce chat;s.es moustaches sont trds'longues: Regardez ce chat dont /es mous-taches sonf fris longu,es.)
dgparledu.T gmploy6lsafigure est aimablel- Jeregarde cette maison,.ses murs sonl frds-blancs.-J'admirePaiis; sesmag/asinsontdebellesiitrines.- J'habite'dans une vieille mai-son,'sa p.9rt9donry9 sur IequaideConti. -Dans cette rueil y a beaucoup d'autos; leur bruilme rdveille Ia nuit. - Regardez ces arbres; reurs fruits sdnf mlrs.
f l) Mettez dans chaque phrase /e pronom relatif dont :(Ex.:-V-oici mon.amillegory {eqonamiesf Legrand:Voici monamldont lenomestLegrand,)Voici M. Vincent; l9s- 9nfary!9 de M. Vincent sonl aimables. - Voici Pierre ; les Cheveux Oe-pierr6sont noirs,:Voici Mme Vincent; l-a voix de Mme Vincent esf lrds doice,-Voici Hdldne; tevisage d'H6ldne esf lrds heau, Quglle esf ceffe rue? Je ne connais pas Ie nom de cdtterue. - A Paris il y a d9 beaux.ma.gasins,;je regarde 1es vitrines de ces niagasini. - Voici mabibliothdque; je connar's tous les livres d6-ma Sibliotheque. r\
tll) tlettez dins chaque phrase le relatif ott : '*---+*(E*. :..Va.cherchei toir pdre au bureau; il y travaitle:Va chercher ton pdre au bureau oi iltravaille.)Ces {trahgers aiment.Paris.;-ils y viennent-depuis.longtemps,: J'achdte tous les jours un jour.nal.; i'y rs /es nouvelles intiresiantes. - Entiez dans-cett6 pdtisserie; vous y tfoiverez de'bonsgdteaux. - Ne prends pas le fauteuil; Ie chat v dort tranquillement. - Atlois d la prdfecture dePolice,.nous y recevrons nos.cortes de s€jour. :- Nos omis Vincent pensJnt o'u Coiodo;itiirevieidront un jour.
lU Faites cinq phrases arec olt interr.ogqlif,(El.: Oir 6fes-rous?))) cinq , oi relatif ,. (Ex. : Voici la maison oi j,habite.)V) Ecriv.ez les.phrasessuivantesdl'imparfaitencommengantainsi : Quitnd je suis rentrd tout Ie
monde m'attendait,,= n Q.uqnd ie rentredla maison t6ut le monde m'attend ;ma femme va etvient de la cuisine d Ia salle d manger; le repas est pr6f,. les enfants louent da ni ieii citaiiniiet i/s commencent d avoir faim. n
c Voili la photo-de Jean. - Oh ! elle ne lui ressemble pas ). - La ressemblance t' la difdrence. - Semb,lable(ou pareil - f. pareilk) + iiiffdrent.
t34
lci,voici
un agent
GRAMMAIRE
M(cet)... -ci
L9qON 49
Les ddmodstratifs camposds
[lllilll I tt
//G ffiLd,
voi liun autre
agent
Cet agent-ci )- ""l,ii-"i
- (est maigre,
n GUCet agent -ld
celui-ld est gros
Singulier : CePluri el :
Adjectifs d6monstratifsF
Cette.l. -ci-ci
MFCe (ceb)... -li Cette... -lA
Ces... -la
Paris vu de Ia Tour EitfelM. Vincent a conduit ses enfants au som-
met de la tour Eiffel. Par l'ascenseur, ils sontmontds en cinq minutes au troisidme 6tage.
De 1), Pierre et H6lAne voient, au pied tela Tour, le Champ-de-Mars, otr les gens pd.raissentpetits comme des mouches (f.). De liautre c6t6,c?est la Sgine, dont les eaux ont la couleur duciel. Elle coule lentement sous les trente pontsde Paris.
r Papa, dit Pierre, lceloiftIl, rond. etdor6, tout prds de nous, qu'est-ce que c'est ?
_- Et FAui:I-al plus loin, d.' droite ? ajouteH61dne. - Ce sont des d6mes. leil-ci l, cou-
vert d'or, c'est le ddme des Invalides; l..IrTI5l,sur des colonnes (f.) la-bas, c'est le ddme duPanthdon. - Et lceux-Ie], trds loin, qui sont si
blancs ? - Ce sont les d6mes du Sacr6-Ceur deMontmartre.
Pronoms d6monstratifsMFNeutreMFNeutre
Singulier : Celui-ci Celle-ci (1nni Celui-lh Celle-lA .i ,_pturiel : ceux-ci celles-c' ceci il il ;;i;:^^;. celai (ce, c') Ceux-la Celles-la
Au sommet de la tour Eiffel.
QUARANTE.NBUVIDME LEqON 135
Ld-bas, au milieu de la Seine, dans l'lle de la Cit6, tu vois les deux touis carr6es
de Notre-Dame. - Et @} tout prbs, sur la'rive droite ? - C'est l'arc de triomphe,de l'Etoile. Tu ne le reconnais pas ? - Et ces jardins, partout ? - Le jardin desfuileries, 1e jardin du Luxembourg, le bois de Boulogne. - Papa, demande H6lbne,gs_t-_c_q que la tour Eiffel est le plgs haut monument du monde ? Non, ditM. Vinclent. Elle a 32r mbtres et uri gratte-ciel de New York en a 458, avec rro €tages!,n'[ais quelle belle vue l'on a d'ici, n'est-ce pas? ,r
* PRONONCTATTON
Le Champ-de-Mars[a Jddmars]
Le Sacrd-Ceur[a sakrekce:r]
Une mouche[yn muJl
Le d6me du Panth6on[a do:m dy pdte6]
Le bois defla bwo.
Le pont[e p6]Les Invalides[ezBvalid]
BoulognedbulcAl
La colonne[a kclcn]Le jardin du Luxembourg[la SardE dy tyks'ibu:r]
> EXERCICES <l) Sur.cet exemple: Cette 69lise-ci est plus grande que celle-ld,faites des phrases avec: train,
rapide - jardin, ve;rt - d6me, blanc - rub, *troite - plAce, yasle --livre, gros.
lf) Fcrivez les phrases de l'exercice !, mais mettez.les noms au pluriel. (Ex.:.Ces 69lises-ci sontplus hautes que celles-ld.)
lff) E,cfive]l.esphrasesdel'.exercicel,maisremplacezlecomparatifplus,,.parlecomparatifmoins....(Ex. : Ceffe 6glise-ci est moins grande que-celle-ld.)
lV) Av99 l9g mots_ de I'exercice /, faites des phrases sur cet exemple ,' Je vois deux 6glises ;celle-ci est plus grande que celle-ld.
V) Mettez dansdesphrases/e pronom d6monstratif ceci ou cela avec les verbes: donner, mon-trer, Acouter, dire, rdpondre,- manger, faire,
Vl) Mettez : a) au futur,' h) d I'imparfait, le premier paragraphe de la lecture jusqu'd : mouches.Vll) Mettez le pronom relatif dont dans les phrases suiyanfes ..
(Ex.: Je vois la Seine;seseaux brillent du soleil,-Je vois la Seine dont /es eaux brillent). -Voici la tour Eiffel,'ses ascbnseurs montent d la 3e plate-forme. - Regardez Ie Chamf-de-Mars;ses_Tardins paraissent petits,- Ld-bas,trds loin, on apergoit Notre-Dalne,' ses deux'tourssont carr6es. - Montre-moi les lnvalides,' leur d6me est iouiert d'or, - Connaissez-vous ungratte-ciel? Sa hauteur est de 4SB mdtrei.
Vf ll) Trouvez /es sujets ef /es objets directs des deux lets paragraphes : M. Vincent ,,, de Paris.
3*&
w? Le Panth6on. I'Arc de Triomphe.Les lnvalides. Le Sacr6-Ceur. Notre-Dame.
)+ Cst.ut (crrle, cEux, cELLrs) est toujours suiviuient; (le livre.de Pierre) celui de Pierre. - CE,verbe 6tre: ce que je vois; c'esf mon livre, ce son_t
de la prdposition de; celui quitoujours suivi du relatif /ou,du
du pronom relati! oupronom neutre, estmes livres.
136
N VOCABULAIRE, PRONONCIATION C)
o LEQON 44
le bureau [o] dele t6l69raphistele t6l6phonele guichetle pupitre
NOMS
poste [c] la poste restante [c]la communication [c]la cabine t6l6phonique
VERBE
apporterADJECTIFS
interdit-interditet6l6phonique (m. f .)
I'an n uairel'6criteaule,facteurle mandatle pneumatiquele tr5l6grammele timbre
la chaineI'ent16ela lettie recommand6ela personne
MOT INVARIABLE
soudain
EXPRESSIONS
attention !
d6fense de fumerentrde interdite
o LEQON 45
NOMS
la foulela lingeriela manche
VERBES
promettreappuyerbercerinterrogertirer
ADJECTIFS
6l6gant-6l6gantejoli-jolieravi-ravie6lectrique (m. f.)m6canique (m. f.)
le joujoule jouetI'achat
le.plomble rayonle soldat (de plomb)le train m6canique
I'Alsaciennela Bretonnela parfumerie
Verbe promettre 2 Je promets, nouspromettons; je pro-mettrai ; j'ai promis.
o LEQON 46
le mondeles gensle m6tro [o]l'autobus- [ys]
NOMS
la station [sj&]la correspondancela foule
ADJECTIFS
commode (m. f .)fatigant-fatiganterapide (m.f.)
EXPRESSIONS
que de monde !
t:
cottrons; '"'courrai ;
le tramway
ADVERBES
gaiementtristementlentementrapidementv'ivementvite
bienmallaven
VERBES
courirrepartirparcourirchangercrierla terre
Verbe courir
Verbe repartir
: Je cours, nousj'ai couru.
Je repars, nous repartons iie suis reparti.
je repartirai ;
r37
NOMS
le miroirle peignoirle shampooing lpwd]
*-le blaireau';-,CaSQUeles ciseauxle coiffeurle tour
o LEQON 47
o LEQON 48
le domicile
l'eau de Colognela glace.l'ind6frisablela tondeuse
la {riction [ksj6]
Verbe disparaitre : Je disparais, nous disparaissons; je dispara?trai ; j'ai ilisparu.
VERBES EXPRESSIONS
disparaitre i son tourparaitre se faire raser
tendreadmirertourner PRoNoMs REIATIFS
qui (sujet)ADVERBE que (ob. direct)
adroitement
le boulevardI'etranger
NOMS
I'identitdla carte d'identit6.la nationalit6la policela photographie
la prdfecturela profession
Verbe naitre : Je nais, nous narssons; je naitrai ; je suis ni.
VERBES
naftreemporter
EXPRESSIONSltour !
le March6 aux Fleurs
PRONOMS RELATIFS
dontoir
o LEC,ON 4e
NOMS
le clocher [c] la colonne [c]le c6t6 [o] I'ilele d6me [o] la rive
le bois G_fficfr;ele gratte-ciel la vueles lnvalidesle sommet
VERBES
couter
PRoNoMs DEMoNSTRA,TIFS
M. S. Celui-ci, celui-liF. S. Celle-ci, celle-ldM. Pl. Ceux-ci, ceux-ldF. Pl. Celles-ci, celles-liNeutre Ce, c', ceci, cela
EXPRESSIONS
au sommet de..,..
au milieu de.....
au pied de......de I'autre c6t6 de.....
en crnq mrnutes
l)
ll)
D EXERCICES EDites le contraire des adverbes .'
Petitement, rapidement, mal, Iourdement, difficilement, chaudement, l$gdrement,Mettez /es phrases suivantes a) .i I'imparfait ; b) au futur ; c) au pass6 compos6 :
Le professeur interrige les fltudiants, - Vous essuyez le tableau avec un chiffon, - La c/assecommence d neuf heures, - Les petits enfants mangent du pain et du beurie d 4 heures. - Nouspayons le houlanger d la fin de la semaine,-Tu jetles lesvieux papiers,- J'achdte'mon journalIe matin.
138 EXERCICES
D DICTEES J
l) La semaine dernidre, j'allais t6l6phoner au bureau de poste de mon quartier tous les matins.Parfois j'attendais longtemps la communication. Alors, je regardais la foule qui allait et venait.Beaucoup de personnes 6crivaient, debout devantdes pupitres. D'autres faisaient la queue pourles mandats t'u les timbres. Chacun attendait patiemment.
2) Quand nous voulons prendre le m6tro, nous descendons I'escalier de la station. Nous ache-tons un carnet de billets de deuxidme classe ou de premiEre classe. Nous suivons un long couloir.Nous donnons un billet d I'employ6 et nous passons sur le quai. Le m6tro de Paris est trdscommode et assez rapide, mais les voitures sont souvent trop pleines.
3) Quand un 6tranger d6sire rester longtemps i Paris, il a besoin d'une carte d'identit6. lldoit aller d la pr6fecture de Police avec son passeport et des photographies. ll montre sespapiers i un employ6 assis derridre un guichet. L'employ6 6crit sur une carte rose le nom, lespr6noms, l'dge, la profession, le domicile de l'6tranger, et ensuite il lui donne la carte d'identit6.
4) Dimanche dernier, je suis all6 visiter la tour Eiffel avec un ami. Nous avons pris I'ascenseuret nous sommes mont6s au troisidme 6tage. De lA, nous avons regard6 Paris. Les gens, en bas,nous paraissaient petits comme des mouches. ll faisait trds beau et nous pouvions voir desjardins, des d6mes dor6s, des tours. La capitale de la France est une trbs belle ville.
n DTALOGUES D
l, La poste
<< Pardon, modome, je dlsire envoyer un t6,i6gromme.
- Ce n'est pas ici, mademoiselle. Allez un peu plus loin, au guichet 9.
- /Vlonsieur, je veux envoyer un t{l|gromme.
- Voici une formule, remplissez-la.
- Je n'oi plus d'encre dans mon stylo.
- ll y a un stylo-bille sur le pupitre derriAre vous.
- Voici mon t6l6gromme.
- Cela fait 6 francs 70.
- O0'peut-an acheter des timbres?
- Adressez-vous au guichet 3. (Elle vo ou guichet 3).
- /l.lonsieur, je d{sire un timbre d cinquonte centimes.
- Voici.
- Merci, je dlsire aussi envoyer un pdquet rescommand|.
- Allez au guichet 5. Vods rernplirez une fiche et on pdsera votre paquet.
- Donnez-moi oussi un jeton paur le tdllphone, je vous prie. >>
E'XERC/CE'S 139
2. Au t6l6phone
Dznn I Dznn I Dznn !<r A116 t A116 ! C'est bien OPERA 76-98 ?
- Oui, I'h6tel du Palais-Royal.
- Je ddsire parler d M. Vincent,
- Ne quittez pas, je vous prie. Je vais vous donner la communication.... 4116 ! A116 ! qui est d I'appareil ?
- tci Legrand, C'est vous, iincent? Comment allez-vous?
- Trbs bien, merci. Et vous-mdme ?
- Je vais bien, cher ami : voulez-vous venir passer Ia soirde demain d la maison, dv€cMadame Vincent? Nous aurons quelques amis,
- Nous acceptons avec plaisir. Nous arriverons vers neuf heures, n'est-ce pas ?
- Venez plus tdt si yous pouvez,
- Entendu I A demain. Mon bon souvenir aux v6tres. >
3. Le m6tro
<< Pardon, monsieur l'agent. La place de Ia Concorde, s'il vous plait?
- Prenez le m6tro. Vous avez une station a 100 mdtres d'ici, droit devant vous : tt Citd t,- Merci, monsieur, >
( A Ia station)
- Madame, un billet pour aller d Ia Concorde, je vous prie,
- C'est [e mdme prix pour toutes les stations. Voulez-vous une premidre ou une seconde?
- ll n'y a pas de troisidme c/asse dans le m6tro ?
- Non, vous pouvez acheter un billet simple ou un carnet de dix billets.
- Donnez-moi un carnet de secondes. >
(Sur le quai)< La Concorde, s'il vous plait ?
- Changez d < Chdtelet >.
(A ta station c Chdtetet flt La Concorde, ie vous Prie ?
- Prenez le couloir de correspondance i gauche, direction a Neuilly r.
4. Chez le coiffeurrc Bonjour, monsieur. Aujourd'hui je vous amdne ma petite ftlle. Pouvez-vous lui couper
les cheveux ?
- Certainement, madame. Asseyez-vous dans ce fauteuil, mademoiselle. Mettez vos brasdans les manches de ce peignoir. Faut-il couper les cheveux trds courts ?
J Oh non. Ddcouvrez seulement un peu les oreilles. fsf-ce que Ia manucure est libre?
- Mais oui, madame. Janine, occupeZ.vous de Mme Martin. Mettez votre petite table prds denous. Comme cela, madame pourra causer avec sa fi lle. Ferons-rtous une friction i mademoiselle?
- C'esf inutile,
- Maman, pourquoi cette dame est-elle sous ce casque ?
- On lui a lav6 les cheveux et maintenant ils sdchent sous ie sdchoir 1lectrique.
- Voili, c'est fini : regardez-vous dans la glace, mademoiselle. Comrnenttrouvez-vous votrefille, madame ?
- trris bien; dis merci & monsieur, mon enfant. >
r40
GRAMMAIRE
LEqON 50
interrogatifs
Pluriel :
QuelsSingulier : Quel
Quelle heure
Les adieotifs
? Quelle ?est-f/ ?
Quels ? Quelles ?
livres avez-uous ?
Les pronoms intenogatifs
Pour une lpill :
suiet; Qui ? ou (dans Ialangue parl6,e).991 est-ce gui.?(Aprds le'pronom-interrogatif burur, le uerbt est touiouri a ta 3" personne du singulier)
Qui tombe
Qui est-ce qui tombeDes enfants tombent.?l
?i-
, )lt ,rg )1r,-{ I ? I*s rues, Ia citculation
-{ffi.] lauell est cet homme qui faif .une prome
Obiet indirect i (A) qui ?- (avec inversion)
A qui.parles-lu? Je Parle d mon ami.De qui parles-/u? Jeparle de mon ami.
On dit aussi : I qrri est-ce gun (sans inversion).
nade d.ans la rue de Rivoli ? C'est M' Vincentii mttch. lentement sur le trottoir. Parfois i'
I(
UE
Je regardele professeur.lsans inversion)
fficirculation, puis les signaux verts remettent tout en marche'
Mais soudain, notre ami veut traverser la rue et chan$er de trottoir (m.)
I q'qffil est cette boutique rouge ? C'est une grande librairie. Il s'avance sur la chauss6e
Heureusement, les voitures se sont arr6t6es; M. Vincent passe lentement devant ler
un carnet i la maine cinquante mitres..
attention! Une autrr
camions et les autos, et il arrive au trottoir.H6las ! I1 tombe sur un agent de police qui l'attend,
tt Monsieur, vous deviez prendie le paisage c1out6, ld-bas,
lTuFIl est votre nom ?... Ah ! vous 6tes 6tranger ? Bon. Mais
fois vous paierez une amende... n
Objet direct ; Qu.i ?(avec inversion)
Qui regardes-tu ?
On dit aussi : qrri est-ce g
-s'arr6te d.evant les boutiques. Autour de luiles sens vont vite et le d6passent' D'autres Itcroisent et iettent un couP d'ceil sur ce1eA*+"7A )R tt ciolsent et jettent un ioup d'ceil sur ce1
!\s5
-. €'' ill l<X/^ r.";;fi#;:;'";;;;";;;?t.J iri;-i;' bicv'
ry- >-\, Yil'! :li:,a,iU:li";";,J,ii"l"liT*.;*ffi""ii;
CINQUANTIDME LEqON 141
* PRONONCTATTON
La chauss€e Rue de Rivoli[a Jose] frydrivoli]
Les signaux rouges[e sigo ru:5]
La bicyclette La circulation[a bisiklet] [a sirkylosj6]
Vous paierez une amende[vu perezyn amd:'d]
Le camion[a kamj6]
LeIe
carrefourkarfu: r]
CONVERSATION
1. Or\ M. Vincent se promdne-t-ilcematin?
-2. Comment marche-t-il? Que regarde-t-il? -3. Est-il press6 ? - 4. Que font les passants ? -5. Que voit-on sur la chauss6e? - 6. Q,r" voit-on
aux carrefours ? - 7. Que fait soudain M. Vin-cent ? - 8. Qu'a-t-il vu ? - 9. Qui I'attend surI'autre trottoir ? - 10. Que dit I'agent i M. Vin-cent )
> EXERCICES <f) Gompl6tez avec : quel, quelle, etc.., Ies phrases suivantes :
De.,,couleuresfleciel?-A,,,heurepartirons-nous?-A,,,momentpourrai-jevousvoir?-,.. esf ce livre? - Avec ,,, amis allez-vous au th66tre? - En ,,,saison sommes:-aitius? --,,,lempsfait-il aujourd'hui?
ll) Faites de.s.questions avec.'quel, quelle, etc,, et les noms:suivants: nte, maison, dge,villes,livres, autobus, camion, trott6ir,
fff) Remp.lacez les noms de personnes sujets par qui? ou qui est-ce qui? /ous aurez ainsi desquestians,,r6pondez d ces questions i(Ex. :- M.-V!ncgn!.s-e.promdne d Paris : Qui se promdne d Paris? ou Qui esf-ce qui seprom.dne d Paris? M. Vincent ...)M. Vincent marche lentement sur le trottoir, - Notre ami veut traverser Ia rue. - les .genscroisent M . Vincent, - L'agent .de .police nous attend. - Vous paierez une amende, - {:api-
cidre a beaucoup de clients, - Le \oulanger vend du pain,
lV) Remplacez les noms des personnes objets directs par qui ou qui est-ce que? l/ous aurez ainsides.que-stions,' r6pondez d ces^questions, (Ex. : l/bus iegardins Piene,Qui regardons-nous?Qui est-ce que nous regardons? lVous regaidons pierre.)-Nous rega-rlong M, Vincent, - Tu icoutes Ie profeiseur, - Vous intercogez I'agent dep9lice...7 M. Vincent conduit ses enfants au haitt de la tour Eiffet. - Ume'tigraid rigoitMme Vincent,
V) Faites des gueslions :(Ex.: Tu te promdnes avec M,vincent: Avec qui te promdnes-tu ?)Tu t6l6phones d ton ami, - Vous parlez d fa blahchrsseuse. i Mme Vincent passe un
aprds-midi_av?9 M^? Legra.nd,--J.'achite.des fleurs d la marChande. - Il passe pris d,unagent,_Celivreestpourtoi,_|/ousparleronidenosgrands.ptirents,Vl) Ecrivez cinq questions avec; A qui? De qui? Avec qui? Devant qui? p.rBs dequi?vf f) Gompl6tez avec /'a.djectif possessif
_ ou le pronom possessif :
J'ai ouvert ma porte; ils'n'ont pa's ouvert Ia leur./ous ............-. - poyte; Je n' ..........Il .................,.parte; nous n' .................
,/Vous ....................porte; tu n'Tu ....................porte; il n' ...........Ils ....................porte; vous n, .................
Ie marche =* I, m'arr€te. - J'aoancet' je recule. - Je n'ose pas traverser .: i,ai peur.
r42 [,EqoN 5l
GRAMMAIRE
Les pronoms interrogatifs (suite)
Pour une l?hose | :
Suie| .' Qutest-ce qui? (lt uerbe est toujours au singulier)
Qutest-ce qui tombe? - Les feuiiles des arbres tombent.
Obiet direct; Que ou Qu'est-ce que?
Que regardons-nous ?
ou qu'est-ce que nous regardons'l
- Nous regardons l'6glise Notre-Dame.
Ohiet indirect i (A) quoi?A quoi penses-Iu ?
- Je pense e mon voyage.
De quoi parles-fu ?
- Je parle de ma maison.
Le caf6=tabac
La petite H6ldne est entr6e avec son pdrt
dans un bureau de tabac: * lEue I d6sirez-vousmonsieur ? - Un paquet de cigarettes, rnpaquet de tabac, une boite d'allumettes (f.)donnez-moi aussi deux timbres (m.), s'i.l vousplatt. >
Au mur, sur des rayons (m ), voicides boites de toutes les couleurs : cigarettesfrangaises, cigarettes 6trangdres, cigares (m.).
< Papa, IAuGSEce quii brille, Id? '- Des bri-quets r rno fille. - lA_quol servent-ils ? - Ilsservent i allumer les cigarettes et les pipes. I
Mais d6ji H6ldne a tourn6 les yeux versl'autre c6t6
- de la salle; elle s'approche ducomptoir qu'une serveuse essuie avec son chif-fon. Des clients boivent, debout. Des bouteillessont rang6es contre le mur : ap6ritifs (m.),alcools (-.), liqueurs (f.).
( IQuGT-ce quel vous prendrez, Mademoiselle ? ,) dit la serveuse, qui sourit. < Rien,
merci, r6pond M. Vincent, elle est encore trop petite. n
Qu'est=ce que vous prendrez ? : que voulez-vous boire)
Adverbes de quantitd : Peu, beaucoup, trop, assez,
4aHpffim
&'yffi
CINQUANTE ET UNIEmB LEqoN 143
* PRONONCIATTON
Le bureau de tabac[a byro dtaba]
Une boite d'allumettesfyn bwc't dalymet]
Un paquet de cigarettes[G pake dsigaret]
le briquet[a brike]
(Jne serveuse sert les ap6ritifs, les alcools, les liqueurs[yn servl :z se:r lezaperitif lezaikcl le like:r]
Un paquet de tabac
[& pake dtaba]
Un cigare[& siga:r]
CONVERSATION
A) t. Pourquoi le plre d'H6ldne est-il entr6dans un bureau de tabac ? -2. Qu'a-t-il demand6i la caissidre ? - 3. Qu'est-ce qu'H6ldne voit surdes rayons ? - 4. Qu'est-ce qui brille dans lavitrine ? - 5. A quoi sert un briquet ? - 6. Q..'y
a-t-il de I'autre c6t6 de la salle 7 -7. Que fait laserveuse ? - 8. Que font les clients l - 9. Qu'ya-t-il dans les bouteilles ?
B) Ddcrivezla lru image; la 2" image.
> EXERCICES <f) a) Remplacez /es noms de choses sujets par qu'est-ce qui? Vous aurez arnsi des questions;
b) r6pondez i ces questions,(Ex. : Les feuilles tombent sur le trottoir, - Qu'esf-ce qui tombe sur le trottoir? - Les feuitles,)Une fumde l6gdre sorf des chemindes, - Les magasins sont ouverts, - Des briquetsbrillent, - Des camions roulent sur Ia chaussde.- Des bouteilles sont rangdes contre Ie mur,
ll) a) Remplacez /es noms de choses objets directs par que? Vous aurez ainsi des Questions;b) r6pondez i ces questions,(Ex, : Tu vois des feuilles sur le trottoir, - Que vois-tu 'sur le trottoir ? - Des feuilles.)tVous regardons le bureau de tabac, - Vous verrez des briquefs, - M, Vincent demande unpaquet de cigarettes, - La patronne essure Ie comptoir, - Le client boit une liqueur,
f f f) Faifes les questions de l'exercice ll avec qu'est-ce que? (sans inversion),(Ex, : Qu'esl-ce que tu vois sur Ie trottoir ?)
fV) Faltes des questions avec les phrases suiyanfes ,,
(Ex. : On fait les cigaretles avec du tabac. - Avec quoi fai!-on les cigarettes ? Avec dutahac,) On fait les liqueurs avec de I'alcool et du sucre. - Elle essur'e le comptoir avec unchiffon. - Nous parlions du m6tro de Paris. - Vous avez souvent parl6 de votre voyage enFrance, - Quand M, Vincent allume une cigarette, il se serf d'un briquet. - Le hriquetde M, Vincent serf d allumer les cigareffes. - Le gaz serf d faire la cuisine.
V) R6pondez par des phrases compldtes aux guestions suivantes :A quoi sert un couteau?-A quoi sert une cuiller?- A quoi sert une chaise? - A quoi sert unlit?- Aquoi sert un stylo? -Dequoi se sert-on pour lire?-Dequoi se sert-on pour entendre?
- De quoi se sert-on pour manger? - De quoise serf-on pour courir?
))-:- PnoNoNcEz : le-taba(c) (comme b").- Attention, l) Je me sers d'un briquet. - 2) Le briquetsert d allumer la cigaretie. - J) La serveuse serf le cli.nt ; elle r#t les ap6ritifs.
GRAMMAIREL'accord du participe pass6
I) Il Fstl sorti Elles @ sortiEsLe participe apr\s Ie uerbe 6tre s'accordb auec le SUJET
(c,omme un adjectil ryalificalif)Appriquez'oo"lr::J#T;##T:i:g:r,"":1*,:";#:pronominaux:
II) Il @ lu une com6die Elles @ lu des com6diesLe participe apr\s Ie uerbe avoir NE STACCORDE PAS auec le suiet
Mais si un OBJET DlREcr est AVANT le uerbe ansoir,le participe staccorde avec I'OBJET DIRECT :
Quelle com\die a-t-il lu E ? Voici les livres flttgj'ai luS Je les ai luS
L,EqON 52
Au th66tre et au cindma
Mme Vincent et Mme Legrand aimentbeaucoup la musique et le chant. Souventd6je, elles sont @@ i l'Op6ra et i. l'Op6ra-Comique. La premi€re fois, M. Vincent les a
. On jouait ( FAUST >. La scbne6tait orn6e de beaux d6cors. Aux fauteuilsd'orchestre (m.), aubalcon, dans les loges (f.),les spectateurs (m.) applaudissaient aprdschaque acte (m.) et ils criaient a bis ! r Notreami, lui, dormait un peu dans son fauteuil.Il se r6veillait aux entractes (m.) et, quanctle rideau est tomb6, il a dit : <t Enfin ! I
a M Vincent, vous aimezla com6die et mdmela tragddie; vous savez par c@ur le nom des
acteurs et des actrices" Vous ayez lvul de
belles pidces au Th6Atre.-Frangais et dans lesth6Atres des boulevards(m.). Vous aimez aussiles concerts (m.). Pourquoi donc dormez-vousd l'Op6ra ? >
Et Pierre ? Et H6lene ? Ils aiment mieux le cin6ma. Leur mbre les y a lcffiuiTsl
accom
plusieurs fois: Une ouvreuse'les attendait dans le noir avec sa petite lampe 6lectriqueet les menait i leurs places. Sur 1'6cran (m.), ils voyaient d'abord un documentaire,puis les actualitds (f.), enfin Ie grand film aveC des vedettes (f.), ou un dessinanim6, en couleurs, < Mickey )) ou t< Blanche-Neige ) par exemple.
\
CINQ UANTE.DEIJXIDME LEq ON L45
* PRONONCTATTON
La musique L'Opdra-Comique[a myzik] flcpera kcmik]
Un documentaire[& dckSrm&te:r]
Le fauteuil d'orchestre[la fotej dcrkestr]
Une ouvreuse Un 6cran$rn uvrfr:zf [&nekrd]
Une vedette[ynvedet]
le spectateur Le rideau[e spektate:r] [e rido]
Les actualit6sIezaktqalite]
Un dessin anim616 des5 anime]
Le concert[e k6se:r]
Le cin6ma[a sinema]
CONVERSATION
1. Mme Vncent et Mme Legrand aiment-elles I'Opdra ? - 2, Est-ce qu'ell"s y vont sou-vent ? - 3. Qui les i accompagn6es la pre-midre fois l - 4. Que faisaient les spectateursaprds chaque acte ? - 5. Que jouait-on ) r-
6. M. Vincent 6coutait-il ? - 7. Dans quelsth6Atres va-t-il l - 8. Pierre et H6ldne sont-ilsall6s i I'Op6ra ? - 9. Or\ Ieur mdre les a-t-elleconduits plusieurs fois ? - 10. Quels films ont-ilsvus sur l'6cran ?
ll) Soulignez I'objet directmaison vois-tu ?)
> EXERCICES <
dans les phrases suivantes I (Ex. t Je vois une maison -
Ecrivez au pass6 compos6 /esphrases suivantes (avec le verbe6tre); Maman va d IiOp6ra,-M. Vincent ira au Thddtre-Frangais.-les Vincent arrivent au cindma. - Les dames vont dansles magasins, -Ifous irons visiter une 6glise, - Pierre tombe sur Ie trottoir,- La neige toiOelentement. - les fruits tombent de I'arbre, - La bonne de Mme Legrand n,arrive pas. _ rVosamis arriveront d 7 heures, - Etle restera trois jours d Paris. - Hdtdne entre dans Ia sa;lle dmanger. - Vous sortirez par I'escalier de service,
a*!19
Fiffiiimons Ia comddie, Quelte comddie aimez-vous ? tls aiment les concerts. euels cohcertsaiment'ils ? Nous voyons de beaux films, Quets films voyez-vous ? Admirez-vous ces vedettes ?Quelles vedettes admirez-vous ? Mme Vincent et son amie prennent les ,meiflqures places,Quelles places prennent-ettes ? l(ous regardons les spectateurs. Quels'spectateurs regardez-vous ? Quelle parte fermez-vous ? Je ferme Ia porte de la salle,
llf) Mettez au pass6 compos6 toutes res phrases di: I'exercice ll,Ex, t J'ai vu une maison, - Quelte maison as-tu vue ?
f.V) Soulignez I'objet direct des phrases suivantes; puis mettez-les au pass6 compos6:(Ex. : Cette tragddie, il I'entend : cette tragddie, il l'a entendue,) La com6die? ll I'aime, -Yoici de beaux films; vous /es verrez,- Cette trag1die? Je ta trouve bette, - Voici de bbnne;splaces;nous /es prenons.- Attention d la porte, on Ia ferme,-eue de spectateurs! Je ne lescompte pas. - Le soir, vous dcoutez la musique,
V) Ecrivez Ie 2e paragraphe de la lecture; commencez ainsi : M,:Vincent aime la com6die,,.; il ,,,,Vf) Ecrivez le 3e paragraphe, jusqu'd,., leurs places ; commencez ainsi'i nous aimons mieux,.,,,
>+-Savoir par c@ut.' savoir trds bien, pouvoir r€citer exactcment et de md,moit€, - lJn documentaire: unfilm scientifique ou un film de reportage. - Les qctualitds: les nouoe//es de Ia semaine. -.._ Uneoedette
" un acteur ou une actrice bien connus. - Les acteurs jouent ou reprd.senfenl une pidce.
146 r-EqON 53
GRAMMAIREL'analyse grammaticale
I) < Quel est cenom ? (liure)anticle? (/e livre)
mot? r
@@&o.\
ffiW
UnUn
Un adjectif?
Un pronom ?
qualificatif ? (bon)d6monstratif ? (tt)possessif ? (ma)interrogatif ? (quel)personnel ? (in)d6monstratif ? (celui-ci)possessif ? (le mien)interrogatif? (qui?)relatif ? (qui)ind6fini ? (on)
Masculin ?
F6minin ?
Singulier ?
Pluriel?
un verbe ? (tu,o,)\,9*l'l*;Ti"1 a':.i"31:LT3r- prurier?.
Une pr6position ? (d). Un adverbe? (bien). Une conjonction ? (quand).
Un concert au LuxembourgC'est aujourd'hui jeudi. Sous les arbres du
jardin du Luxembourg, autour du kiosque,ies chaises, bien rangdes, paraissent attendrequelque chose. La musique de la Garde r6pu-blicaine va donner un concert. M. Vincent,Mme Vincent et leurs enfants sont venus debonne heure pour 6tre aux premidres places.
La chaisibre va et vient, son carnet debillets i la main. Que de monde maintenant !
De vieux messieurs et de vieilles dames sur-tout. Les en{ants aiment mieux le th6Atre duguignol et le bassin of ils jouent avec leurspetits bateaux.
Enfin, voici la Garde. Les musiciens (m.) enuniforme (m.) montent les marches du kiosque;les instruments (m.) r tambours (m.) [r] ettrompettes (f.) lz] brillent au soleil. Il n'y ani violons (*.) tSl, ni violonceltes (m.) [4i.
.,.Le chef de musique a donn6 le signal...Les musiciens jouerrt ( LA MARCHE HoNGRorsE D,
de Berlioz, que le public 6coute silencieux.
&iee' - Quetrqwe ehose" * Taut" - personne" - euelqs'sE'. * Tout le tnande"
CINQUANTE.TROISIDME LEqON 147
* PRONONCIATION
[a chaisidre
[a Jezje:r]
Une trompette
fyntr6pet]
De vieux messieurs
[da td mesjl.]
Un violoncelle (
[& vjcl6sel]
Le guignol
[e gipcl]
Les instruments
fiezdstrymd]
La Marche hongroise I de Berlioz
[a marJedgrwq : z de berljo: z]
Les musiciens en uniforme montent les marches du kiosque
[e myzisjE dnynifcrm m6 : t le marJa dy kjcsk]
Un violon
[& vjcl6]
CONVERSATION
A) 1. Que voit-on autour du lciosque duLuxembourg ? 2. Quel jour est-ce ? -3. Pourquoi y a-t-il du monde ? (parce que...)
- 4. Pourquoi Ies Vincent sont-ils arriv6s de
bonne heure ? - 5. Que fait la chaisidre ? -6. Que tient-elle i la main ? - 7. Est-ce qu'onvoit beaucoup d'enfants prds du kiosque ? -
8. Oil sont les enfants ? - 9. Voici Ia garde;que font les musiciens ? - 10. Quels sont leursinstruments ? - 11. Qui donne .le signal duconcert ? - 12, Qu'est-ce que les musiciens.jouent ?
B) D6crivons ensemble: Ia lt" image; la
2e image; la 3e image.
> EXERCICES <l) Dans la lecture, trouvez /es noms. Faites un tab.leau :
Masculin singulier fdminin singulier masculin pluriel fdminin plu1iel,
f l) Dans la lecture, analysez /es pronoms. Faites une phrase avec chaque pronom,
lll) Mettez au singulier: Voild des char'ses gu'on a bien placies, lls s'asseyenf aux premidresplaces. - Voild de vieux mess,eurs et de vieilles dames, - les instruments brillent. - lesenfants puent avec leurs petits bateaux,
lV) Dans les phrases suivantes, remplacez pat enles mots soulignds d'un trait et par dont /es mo{ssoulignds de deux traits,Vous venez du Luxembourg? Oui, nous venonsdu Luxembourg. - C'esf un beau jardin; sesffierts de feuittes. - RegardezEmusiciensl leurs instruments brillent au soleil,-Avez-vous dFcharses ? Oui, nous avons deschaises. -Vous n'6tes pas au soleil; venezidii1l/?-dftoleil. - Y a-t-il de la place ? Non, il n'y apur@ffi. - J'ai un camarade; so! pdre eslchef d'orchestre. Le Guignol.
7r^q,L
{t
tr
>-> ON Dtr i aujardin, ou cinima, su th€Atre, au concert, cu bal.le chet ile musique (: militaire) - le chel d'orchestre (: civil).
Je suis loin de la musique, mais je I'entends quand m6me. - Ne chante pas si fort : tu n'es pa! seul ici.
148
GRAMMATRE
rEqoN 54
L'analyse grammaticalesert ce mot ?
vient.gur ?
jet: Qur vient ?
peut 6tre :
Ton frdreObjet
Gompl6ment circonstanciel :
direct: Tu regardes...Tu regardes toi frdre.
Objet indirect : Tu penses... n gur?Tu penses b. ton fri,re.
Compl6ment de nom :Je vois les yeux... on gur?Je vois les yeux de Pierce.
ou : Quelle est so fonction ? rB) Un PRONOM peut 6tre :
Sujet: Qur vient? // (ton ami) vientObjet direct : Tu regardes... gur
Tu Ie regardes (ton ami).Objet indirect: Tu parles... A QUr
Tu lui parles (i ton ami), etc.
C) Un ARTICLE annonce un nom,La pluie tombe.
Un ADJECTIF qualifie un nomUne pluie fine Lombe.
II) c,4 quoiA) Un NOM
de temps.'Tu pars... euAND ? tundi.de lieu ; Tu vas... ori ? d Paris.
cause: Il fait cela... pounouor ?par bontd.
mani.ire: Tu travailles... coMMsNr ?auec lenteur.
D). Uncom pl6mentde fieu (ici),de maniire
ADVERBE est :
de temps (demain),
(lentement
Les animaux du Zoo (singulier : animal)Les jeunes Vincent visitent aujourd'hui le
Zoo de Vincennes avec C6cile et Jean Legrand.H6ldne aime la girafe [r], son cou long et6l6gant, sa marche 16gdre. Pierre s'arr€te devantles chameaux (m.) lz) et surtout devant les6l6phants (*.) [S]. Avec leur trompe (f.), ilsdemandent des bananes (f.) et des oranges (f.).Voici maintenant les fauves (m.); ils ne sontpas dans les cages (f.); ils sont dehors parcequ'il fait trds chaud. En hiver, on les ramb-nera dedans, Pierre regarde iongtemps leslions (*.) [+], les tigres (rn.) [S], les ours (rn.) [6]et les loups (*.) [Z].
tt Voulez-vous aller voir les sin6ies (m.) [B],demande C6ci1e, ou les vautours (m.) [9], tesautruches (f.) [ro] et les pingouins (m.) [rr] ? u
Les enfants veulent tout voir...Le ternps passe. < Avant le d6part, dit
C6cile, nous ferons une visite aux phoques (m.)[rz] qui nagent lir-bas dans le bassin. Ensuitenous irons voir les serpents (m ) [rS] et lesoiseaux de toutes les couleurs. >
CINQUANTE.QUATRIDME LEqON 149
* PRONONCTATTON
Le Zoo de Vincennes
[a zcodvBser,r]
Les loups Les singes
fle lu] [ie sE:5]
La trompe de l'6l6phant[ia tr6'p de lelefd]
Les autruches
Iezotryfl
Les fauves
fle fo:v]
Les pingouins
[e ptsgws]
L'ours[urs]
Les phoques
[e fck]Les serpents
[e serpd]
Les ours
Iezurs]
CONVERSATION
1. Oi sont aujourd'hui les petits Vincent ?
- 2. Qui est avec eux ? - 3. Pourquoi H6ldneaime-t-elle la girafe? - 4. Devant quels animauxPierre s'arr6te-t-il? - 5. Que font les 6l6phants?
- 6. Nommez ies fauves. - 7. Pourquoi plai-sent-ils i Pierre ? - 8. Qire demande C6cile ?
- 9. A qui les enfants feront-ils une viiiteavant Ie d6part ? - 10. Que font les phogues ?
> EXERCICES <f) Posez la question qui? qui est-ce qui? avant Ie verbe 1:quels sont les sujets?).
.- (Ex. : les /ions rentreront dans /es cages : Qui rentrera dans les cages ? Ies lions: sujet.\C6cile Legrand a conduit les enfants au Zoo, - rVes amis veulent se promener, - Les fauves sontdehors, - Vous voulez tout voir. - Elle aime les oiseaux, - Nous irons voir /es slnges.
f f) Posez la question qui ou quoi aprds le verbe 1: quels sont les objets directs?).(Ex. : J'apergois ld-bas les autruches ,' J'apergois .,, quoi ? Ies autruches : objet direct,)Cdcile Legrand a conduit les petits Vincent au Zoo, - H1ldne aime la girafe, - Pierre aime mieuxles 6l6phanfs. - lls demandent des bananes; - Regardez les singes. - rVous visitons le Zoo,
lff) Posez la question qui? ou quoi? ou ir qui? d quoi? (: quels sont les objets directs?les objets indirects?). (Ex. : ly'ous lui avons donnd un livre : Nous avons donnd ,,, quoi?un livre: objet direct; d qui ? d lui : objet indirect,)Pierre parle d Hdldne.- ll pense aux fauves.- ll donne du pain aux 6l6phants,-Pierre a demand6I'heure d Cdcile, - ll lui a demandd l'heure, - Hdldne nous montre les srnges et les oiseaux, --L'6l6phant mange une hanane, - Avez-vous donnd une orange au singe ?
lV) Posez la question: quand? oir? pourquoi? comment?(:quels sont les compl6mentsdetemps, de lieu, de cause, de manibre?).(Ex. : ./e parlerai d Cdcile ce soir, d la gare : Je parlerai,,, quand ? ce soir: compl1ment de temps,,,ott ? d la gare : compl4ment de lieu,)Cdcile Legrand conduit ses pefifs amis au Zoo de Vincennes, - les fauves rentrent dans leurscages en hiver. - Les phoques nagent dans le bassin. - Hdldne rit de plaisir, - Tu marcheslentement dans le jardin, - Pierre s'arrflte devant les fauves,
V) Trouvez /es compl6ments de nom. Posez la question; de qui? ou de quoi? apres un nom :(Ex. : Voici le bureau de mon pdre, - Le bureau ,,, de qui? ,,, de mon pdre, - Pdre: compl6-ment du nom bureau,)J'entends Ia voix d'H6ldne, - On a ouvert Ia porte de l'ascenseur, - Nous irons voir les phoquesdu Zoo. - Je regarde le cou de Ia girafe, - La promenade des enfants a 6td amusante, - L'appareilphotographique de mon pdre fait de belles photos, - Ori sont les parents de Pierre? - Regardezla cage des fauves,
D* Dedans + dehors. _. Dessus * dessou Devant t' detriEre,< Comment s'appelle cet animal? -- J. ne me rappelle.plus: iai oublie son nom.
t50 LEqON 55
Pierre 6crit une lettre d ses grands=parents
Monsieur et Madame Thomas Vincent,rue Sainte-Catherine, i Montr6al
(Canada).
Paris, le z8 aofit.
Mon cher grand-papa, ma chdre grand-maman,Nous sommes d, Paris depuis un mois.
Comme le temps a pass6 vite ! Nous habitonsdans un quartier trds ancien. Notre appar-tement donne sur la Seine; du salon, onvoit le Louvre, la Cit6 et les tours de Notre-Dame.
D6ji nous sommes a116s au mb.rch6 plusieurs fois, avec maman. C'6tait bienamusant. Nous avons fait aussi de belles promenades. Papa nous a conduits ausommet de la tour Eiffel d'oir l'on voit tout Paris. Et j; suis all6 une fois auTh66.tre-Frangais : on jouait une com6die de Molidre.
Il y a beaucoup d'autos d. Paris, mais cette ville est moins moderne que Montr6al.Les rues paraissent 6troites. Mais les quais de la Seine et I'avenue des Champs-Elvsbessont trds beaux' Etpuis j'aime cetteviile; oil beaucoup degrands hommes sonin6s;ont v6cu* et sont morts*.
Nous allons quitter Paris pour Biarritz of nous passerons d.eux semairres. Ensuite,nous irons en Champagne chez nos amis Legrand.
Cher grand-papa, chdre grand-maman, je suis heureux de visiter la France, maisje n'oublie pas notre cher Canada, et je pense souvent ir vous. Je vous embrassede tout c@ur.
Votre petit-fiIs,Pierre.
- Hdline. >
P. S. - H6idne veut aussi 6crire quelque chose !
< J'envoie un gros baiser d papy et d Mamy
Verbe ttittre. - Prdsent : Je vis, tu vis, il vit, nous vivons, vous vivez, ils vivent.Futur .' Je vivrai' Passi compos6; J'ai vicu, tu as vicu. Imparfait.. Je vivais.
Verbe mourit' - Pr'sent : Je meurs, tu meurs, il meurt, nous mourons, vous mourez, ils meurent.Futut .' Je mourrai. Passi compos6; Je suis rnort. lmparfait..Je mourais.
P. S" : Past=scripturni fpest skriptcm] : icrit apri.s.J'darfs une lettre, je la n:efs da.ns I'envelopp., j" co{le untimbre" j'envoie Ia lettre.
[!icn ar,i \z regrsit, tl ne rdpand.
'2
\,)
CINQUANTE - CINQ UIDME LEq OI\T 151
* PRONONCTATTON
R.ue Sainte-Catherine[ry sdt katrin]
IIs sont n6slil s6 nel
Le TheAtre-Frangais[a tea'trfrdse]
lls ont v6cu lls sont morts
On jouait une com6die de Molidre[6 3we yn kcmedi dmclje:r]
Biarritz La Champagnelbjaritsl [a Jdpas][ilz6 veky] [il s6 mc: r]
CONVERSATION. 1. A qui Pierre 6crit-il ? - 2. Pierre est-
il i Paris depuis longtemps ? - 3. Or! est I'ap-partement des Vigrcent ? - 4. Sur quoi donnele salon ? - 5. Que voit-on du salon ? - 6. OtPierre et H6ldne sont-ils all6s avec leur mdre ?
- 7. Quelle promenade ont-ils faite avec leurpdre ? - 8. Quelle com6die Piei.re a-t-il vue ?
- 9. Est-ce que Paris est aussi moderne que
Montr6al? - 10. Qu'est-ce que Pierre pense de
I'avenue des Champs-Elys6es'? - 11. Pourquoi lafamille Vincent va-t-elle bient6t quitter Paris l -12. Ot ira-t-elle quand elle reviendra de Biar-ritz? - 13. Qu'est-ce qu'Hdldne 6crit n ses
grands-parents ?
r)
il)
ilr)
lv)
> EXERCICES <f,crivez les phrases suivantes au pass6 compos 6 (aux trois formes) :les oiseau x meurent dans leur cage, - La girafe meurt de faim , - L'enfant de cette dame naitrai Paris, - Mes grands-parents vivent d Montrdal,
Mettez au pluriel :
ll a vdcu-tu mourras-je vivrai-il meurt - je mourais- tu vis-il vivra-je mourrai -ilestmort-elleav6cu-ilvit-tumeurs-fuvivras-ilvivait-elleestmorte-tu,mourais,Cherchez dans le texte et *crivez :a) les participes pass6s conjuguds avec 6tre; O) tes participes pass6s conjugu*s avec avoir.
Compf6tez les phrases suivantes :(Ex. : Quelles villes avez-vous (visiter) 2 : Quelles villes avez-vous visitdes ?)Demandez d Mme Vincent oit elle est (aller). - Quelles vitrines a-t-elle (admirer) ? - QuellespromenadesM.Vincent a-t-il(faire) dans /es vieux quartiers?-ll pense aux vieilles marsonsqu'il a(voir).-Quelles photos avez-vous (prendre)? - Avec qui H1ldne est-elle (sortir)?
Coniuguez d toutes les person es ia) Quand i!6tais en France, j'ai regu une lettre de ma famille et je suis reparti pour mon pays,h) Je visitais le palais du Louvre quand j'ai apergu un de mes amis,
Sur /es guatre prgmidres phrases de la lecture : c Nous sommes d Paris Notre-Dame l ,posez des questions avec : oir? depuis quand? etc,
Compf 6tez /es phrases suivanfes avec des pronoms relatifs: (Ex. z Jlaime la Seine ,.. /esquais sont magnifiques: J'aime la Seine dont les quais sont magnifiques,)La ville ,;, j'aime Ie plus esf Parus. - Le roi ... on voit la statue est Henri IV, - La pidce ,,,tu as vue d Ia Comddie-Frangaise esf c Tartuffe l de Molidrc, - Molidre est celui ,,, a 6crit< Tartuffe n, - les grands-parents de Pierre ,,, habitent Montrdal recevront tine lettrede leur petit-fi|s.
V)
vt)
vil)
>> Nous sommes A Paris ilepuis un mois. - Nous resterons i Paris-pendanf un mois.
t5t
o LEQON 50
le camionle carnetle carrefourle fleuve
NOMS
la chauss6ela marcheia circulation
I'amendela bicyclettela librairiela motocyclette
AD JECTI FS I NTERROGATTFS
quel-quelle ?quels-quelles ?
Revisiosr et varidttSs" Lecons S0 a bs
J VOCA,BULAIRE, PRONANCIATION J
VERBES
remettres'avancerchangercroiserd6passertraverser
ADJECTIF EXPRESSIONS
pressd-press6e i pied
une autre foisADVERBES remettre en marcheparfoispeu
PRONOMS INTERROGATIFS
qui ?
que ?Verbe remettre : Je remets, nous remettons; je remettrai, j,ai remis,
o LEqoN 51
NOMS
le comptoirle tabacl'alcool [c]
I'ap6ritifle briquetle bureau de tabacle paquet
PRONOMS INTERROGATIFS
Qu'est-ce qui?Qu'est-ce que ?
Que ?A quoi ?
Je m'en vais, nous nous en a//ons : ilss'en vont; je m'en irai i je m'en suis a/,|i.Je me. sersr nous, nous .seryons ; je meservirai ; je me suis servr'.
la liqueur fte:rlI'allumettela caissidrela serveuse
Verbe s'en aller ,
Verbe se servir i
VERBES
s'en allerservir ise servir des'approcher deallumer
ADVERBES
beaucouppeutrop
o LEQON 52
le chantl'6cran
NOMS
I'actele Cin6male concertle d6corI'entr'actele filmI'op6raI'opdra-comiquele rideaule th6dtre
les actualit6sla scdne lsl
1""',t""la com6diela logela musiqueI'ouvreusela pidcela traqddiela vedltte
le documentairele dessin anim6I'acteurle spectateurI'orchestre [k]le boulevard
VERBES ADJECTIFS
accompagner c6ldbre (m.f.)applaudir (2"9r.) comique (m. f.)
EXPRESSIONS
bispar caeur
r.53
o LECON 53
ADJECTIFS
6norme (m.f.)hongrois.hongroise16pu bl icai n-r6pu blicaine
ExpnessioHsIIquelque cnose
de bonne heurele chef de musique la grosse caisseI'instrumentle Luxembourgle publicle tambourI'uniforme Verbe attendre: .f 'attends,
NOMS
marchetrompette
VERBE
attendrele guignol [c]le kiosque [c]le violonle violoncellele musicien [E]
lala
lalala
baguettechaisidregarde
nous attendons, j'attendrai ; j'ai attendu.
o LEQON 54
le fauvele chameaule Zoo [o]le pingouinl'616phantle phoque
NOMS
l'animalle lionle loupI'oursle serpentle singele tigrele vautour
I'autruche
la bananela ,cagela :girafel.lor"an,gela trompe
VERBES
nagerramenersauter
ADVERBES
dedansdehors
o LEQON 55
VERBES
la grand-maman riaftrevivremourir
Je nais, nous naissons ; je naitrai ; je suis ni.Je vis, nous vivons ; je vivrai ; j'ai vdcu,
Je meurs, nous rrroarons ; je mourrai, je suis morf.
NOMS ADVERBES
d'abordtendrement
le grand-papa
le baiserle post-scriptum
Ver,be naitre :
Verbe vivre :
Verbe mourir i
3 E4ERC,|CES JRefaites de rmdmoire le texte des lectures d I'aide du uocabulaire.
r54 EXERCICES
D prcrEEs D1) Dans les rues de Paris la circulation est grande. Vous croisez* de nombreux passants.
Les autos, les camions, les autobus roulent avec un grand bruit sur la chauss6e. Lorsquevous quittez un trottoir pour prendre celui d'en face, ne traversez pas au milieu des voitures.Prenez le passage clout6. sinon, vous paierez une amende i I'agent de police,
2) Allez d I'Op6ra. Entrez dans la salle avant le lever du rideau. Asseyez-vous dans un fauteuild'orchestre et regardez autour de vous. Les spectateurs arrivent ; le balcon et les loges se rem-plissent ; puis le rideau se ldve, les acteurs iouent et chantent. 'Peut-6tre pr6f6rez.vous la com6dieou la trag6die ? Moi, j'aime mieux le cin6ma. Une ouvreuse m'attend avec sa petite lampe et meconduit d ma place. Sur l'6cran voici les actualit6s, puis un dessin anim6, enfin le grand film.
3) Jf ai 6t6 6tudiant d Paris, pendant deux ans. Le leudi, j'allais sous les arbres du Luxembourg,prds du kiosque d musique. C'6tait le jour du concert militaire. ll y avait surtout de vieuxmessieurs et de vieilles dames. Les enfants aimaient mieux jouer avec leurs petits bateauxsur le bassin. Dans le kiosque, les musiciens en uniforme s'installaient; les tambours et lestrompettes brillaient au soleil.
4) Nous avons visit5 le Zoo de Vincennes. La girafe que nous avons vue avait une t6te finesur un cou long et 6l6gant. A l'6l6phant on donnait du pain, des bananes, des oranges.Ensuite nous sommes all6s du c6t6 des fauves que nous avons regard6s un bon moment. ll y avaitdes iions, des tigres noirs et jaunes, des ours bruns etdes ours blancs, Puis nous avons vu lessinges, les autruches sur leurs longues pattes. Les aiguilles de ma montre tournaient vite.Quelles bonnes heures nous avons pass6es !
5) Pierre a6critune lettred ses grands-parents, Ainsi le grand-pbre et la grand-mdre saurontque leurs petits-enfants sont heureux d Paris. Pierre et H6ldne trouvent que le temps passe vite.lls habitent un agr6able appartement d'oir on voit le Louvre et la statue du roi Henri !V. llsfontde belles promenades ; ils sont mont6s au sommet de la tour Eiffel. Les pidces qu'ils ont vuesau Th6dtre-Frangais leur ont beaucoup plu. lls aiment bien Paris, mais les rues leur ont paruplus 6troites que celles de M.onrr6al .
N DIALOGUES D
l. - Le caf6-tabac<<Je dois aller d lo poste; je d6sire ocheter des timbres paur l'|tonger.
- N'allez pas si loin. Entrez donc dans ce bureau de tabac, lir, devant vous.
- Comment? an vend des timbres chez Ie marchand de tabac 2 - Mais oui, venez avec moi.>r(Dans le caf6-tabac)
<< Un timbre pour l'6tranter, ie vous prie.
- Voild, monsieur,
- Merci, madame. Donnez-moi aussi un paquet de cigarettes.
- Des gauloises? Des gitanes?
- Des gauloises et une bo?te d'allumettes,- Une grande ou une petite boite ?
- Une petite. Merci beaucoup. lvlaintenant, cher ami, nous allons prendre quelque choseau comptoir. Que voulez-vous boire ?
- Un caf6 peut-|tre ?
- Si vous voulez, mais avant le ddjeuner, prenez plutdt un ap6ritif.
- 9ien. A,lars, un vin blanc eassis.
EXERCICES 155
- Pour moi. aussi, Gargon !.,.
- Tout de suite, messieurs, je suis i vous.
- A, votre sant6, cher ami.* A la v6tre. l
2. - Le th66tre
( Connaissez-vous cette petite revue : << lJne Semaine de Poris >>? Je I'oi achetle chez momarchande de iournaux, ll y a ld chaque semaine un programme de foui /es specfac/es de Paris,l'adresse des sa//es, le nom des pGces, Ia date des concerts, etc,
- Etes-vous d6ji all6 au th6Atre depuis votre arriv6e en France ?
- Non) pas encore. Nous voulions aller d I'Opdra avant-hier soir, mais je n'ai pas trouvd deplaces.
- Pour I'Op6ra, on doit louer les places une semaine d'avance. ll faut souvent faire lagueue, surtout si I'on d6sire des places moins chdres. Vous entendrez bien de partout. Maisvous verrez mieux, si vous avez un fauteuil d'orchestre ou de balcon, ou une logeface. A I'Op6ra, vous pourrez non seulement 6couter de la musique, mais aussi voir desballets.
- Oui, on m'a parl6 de l'Ecole de ballets de I'Opdra, Je dlsire aussi aller it I'Opdra-Comique,
- Si vous aimez les pidces de th66tre, Je vous conseille d'aller'd'abord au Th6dtre-Frangais.On y joue des pidces classiques et modernes.
- N'oubliez pas qu'on donne toujours un pourboire A I'ouvreuse; c'est la personne quivous conduit i votre place dans la salle.
- Je ne savais pas cela, merci. Dans quel thddtre puis-je conduire mes enfants ?
- Au Chdtelet. ll y a des repr6sentations en <r matin6e > le jeudi et le dimanche aprBS-midi.
- /Vous ir'ons'un aprds-midi, car les enfants se couchent t6t le soir,Si vous le permettez, ie les emmdnerai dimanche au cirque avec ma fille.
- Vous 6fes frds gentil et j'accepte pour eux, ))
3. - Au cin6ma(A la caisse)
<< Pardon, madame, d quelle heure commence le spectacle ce soir ?
- A'21 heures, monsieur. Dans notre cin6ma, le spectacle n'est pas permanent.
- Je ddsire une place pour ce soir,
- Orchestre 1re s6rie, 2e s6rie, ou fauteuil de balcon ?
- Un balcon, s'il vous plalt.., Merci, Quel est Ie programme ?
- D'abord les actualit6s, ensuite un documentaire sur le m6tro de Paris et un dessin anim6.
- Ah I trds bien,
- Aprbs, il y aura un petit entracte. Vous pourrez sortir pour fumer une cigarette ou bienrester d votre place. A ce moment-.li I'ouvreuse passera dans la salle et vendra des bonbonsidesglaces, etc.
- Et ensuite ?
- Vous verrez un trds beau film frangais. Le titre est affich6,devant la porte.
- Pr6sente-t-on parfois des films 1trangers dans votre cindma ?
- Oui, mais ils sont souvent doubl6s en franqais.- Je vous remercie, madame, de votre obligeance, t
GRAMMAIRE
Le futur antLrieur (de Pindioatif)
Demain, je d6jeunerai e B h. Demain, je travaillerai e t h.
Demain, quand j'aurai d6jeun6 ,(a 8 h.), je travaillerai (a I h.)
.ltaurai d6jeun6 : futur antdrieur de d6jeuner
Le futur ant6rieur - urlo action future, avant qne autre action future.
Futur ant6rieur : futur de AVOIR -+- PARTICIPE PASSE
J' aurai d6jeun6ma"'tI u auras cleJeunen aura d6jeundElle au ra d6jeun6
Nous aurons d6jeun6Vous aurez d6jeun6Ils auront d6jeun6Elles auront d6jeun6
LEqON 56
A Biarcitz, La plage
M. Vincent sort de l'eau. Des $outtes (f.)
brillent sur sa poitrine et sur ses jambes. Ilse couche sur le sable prds de Mme Vincentqui fait s6cher son dos au soleil. r Mes en-
fants, dit-il i Pierre et ) H61dne, dds que vous
laurez pn-sJ votre bain (m.), nous irons d6jeu-ner: j'ai faim. n Mais H6ldne fait des p6t6s (m.)avec son seau et sa pelle. < Je dois en faire
encore dix, r6pond-elle; quand fi'aurai-finil, j'irai me baigner. > Pierre, lui, joue au
ballon (m.) avec des camarades. Alors M. Vincent se l6vi:, il prend les enfants par lamain et les conduit jusqu'i la mer. H6ldne porte un maillot rouge, Pierre a un slipnoir. Lui, il sait nager.
< Ne va pas trop loin, dit son p6re. Attention aux vagues (f.). Lorsque tu
@4 cinquante mdtres, reviens. r
Et M. Vincent attend. I1 regarde la plage. A droite, on voit un phare; A. gauche,
des villas blanches sur des collines vertes; au fond, trds loin, la ligne bleue des
Pyr6n6es.
A travers la foule des baigneurs et des tentes (f) les Vincent reviennent i l'h6te1.
Quand ils aurondans la montagne.
deux semaines au bord de l'oc6an, ils feront un petit voyage
CINQUANTE.SIXIDME LEqON 157
* PRONONCTATTON
Elle fait des pAt6s avec son
fel fe de pcte avek s6
Le phare Les Pyr6n6es
[e fa:r] [e pirene]
seau et sa pelleso e sa pell
Les baigneurs
[le bege:r]
Il joue au ballon
[il ru o bal6]L,a montagne
[a mdtag]
J'irai me baigner
[3irembeSe]L'oc6an[cse&]
CONVERSATION
1. D'otr sort M. Vincent ? - 2. Que voit-on sur sa poitrine ? - 3. Que fait sa femme ? -- 4. Pourquoi M. Vincent veut-il rentrer iI'h6tel ? - 5. Q,t" dit-il e ses enfants ?
6. Avec quoi H6ldne fait-elle ses pit6s ? -4. Quand ira-t-elle se baigner ) - 8. Qn"
fait Pierre ? - 9. Que fait M. Vincent ? -10. Comment H6ldne et Pierre sont-ils habillCs ?
- 11. Que ditM. Vincenti sonfils ?-'12. Pierre
sait-il nager ? - 13. Que regarde M. Vincent ?
- 14. Combien de temps les Vincent resteront-
ils I Biarritz? - 15. Oi iront-ils ensuite ?
r)
il)
> EXERC/,CES <Conjuguez au futur ant6rieur : dormir une heure - finir la dict6e - voir un fitm.
Trouvez dans la lecture les phrases qui conliennenf un futur ant6rieur. Refaites ces phrases
en mettant le futur antdrieur au pass6 compos6 et le futur au pr6sent de I'indicatif I(Ex. : quand nous aurons nagi, nous reviendrons sur la plage:Qudnd nous avons nag6,
nous revenons sur la plage.)
Refaites les phras es suivantes avec quand suivi du pass6 compos6 :
(Ex. : On sonie. Pierre va ouvrir la porte: Quand on d sonh6, Pierre va ouurir Ia porte:)rVous prenons notre hain; nous sortons de I'eau, - Pierre ioue au ball,gn; il va se !1!y9r;'Hdtine fait dix pdtls; elle part avec son pdre, - Je fais une promenade;ie rentre d I'hdtel, -Ettetittejournai; elleledoine ison mari.-L'horloge son'ne; nousnous levons,-les enfants
finissent de ddjeuner; ils vont jouer sur la plage avec leurs camarades,
Reprenez vos phrases de I'exercice IIt;changbzlestemps des verbes, Dans chaqueihrase ily aura un futur ant6rieur et un futur. (Ex. ; Quand on aura sonn6, Pierre ira ouvrir la porte,)
V) Dans le let paragraphe de la lecture, trouvez z a) les noms ef./es pronoms suiets; ,b) Ies
noms el /es-proioms objets directs I d les compl6ments de lieu (noms et adverbed.
Vl) Faites des phrases avec les noms : maillot, sable, plage, tente, baigneur, villa,
Vf l) Mettez les verbes : prendre, nager, porter, faire, dans des phrases au futur ant6rieur.
Vf ll) Anafysez /es mofs suivants (dernier paragraphe de la lecture) :la - {oule - reviennent - h6tel - auront pass6 - bord - ocean.
lX) Compl6tez. ,,, nages mieux que lui; je nage mieux,que,,,.(2e personne du singulier).-(f6'minin) nagent
-mieux que nous; .., nageons mieux Que ,: (3e personne du masculin
siigutier).'-,,, nagez mieux que.., (1te personne pluriel), - il nage mieux qu' ,,, (3e per-
sonne masculin pluriel),
ilr)
tv)
)+ Des pdt€s : I'en{ant reniplit le seau avec du sable, il le retourne, il le souldve ; le sable a pris.la formedu seau: c'est un pdtd.'- Avec sa pel/e, I'enfani ,t"ut" des frous,'le trou est creux. --l'e ballon et
la bq.lle sont en ,ooltrhou.. (-.). - Le ballon est mou,la balle est molle. - L" fer est ilur.
r58 LEqON 57
GRAMMAIRE
Quand je me ,niT: ff:::,";"'#/,*^,ir ra maisonQuand je serai rentn6, je d6jeunerai .
Les verbes qui ont le passd, compos| avec ETREont aussi le futur ant\rieur avec ETRE
Je serai rentr6Tu senas rentr6Il sena rentr6
(Elle sera rentr6e)Nous serons rentr6s'Vous serez rentr6sIls senont rentr6s
(Elles seront rentr6es)
Je me' serai promen6Tu te seras promen6Il Ee sera promen6
(E-lle se sera promen6e)Nous nous serons bromen6sVous aaus serez iromen6sIls se seront promen6s
(Elles se seront promen6es)
hautes montagnes etclochettes des vaches
Dans trois mois.
Dans les Pyr6n6es
Ce matin, M. Vincent et sa famille ofrtpris le car qui les a emport6s i. travers lepays basque, jusqu'aux Pyr6n6es... Les tou -ristes (m.) ont mis pied d'. terre et ils admi-rent Ie paysage. < Allons plus loin, ditM. Vincent. Lorsque .toor bggttg-"oitA{lld.-bas, au bout de ce sentier, nous verronsle lac de Gaube. r Sa femme et ses enfantsle suivent. Voici le lac bleu, entour6 de
de $laciers. Comme l'air est pur et calme ! On entend les(f.) que l'on voit lA-haut, au-deld. des for6ts (f.).
quand la neige laura couveitl les sommets et les vall6es (f.),quand les torrents (m.) se lsEionT-tus[*, le paysage sera beau et triste;mais personnene viendra l'admirer. Ld., on ne fait pas de ski (m.) : ce n,est pas une station desports (m.) d'hiver. < Allons, il fauti redescendre...'o
Prds de la cascade du pont d'Espagne, le car attend. les touristes. D6s qu'ilslseldfEvenuaj, il les emmdnera, sur la route bord6e de precipices (m.), versIa plaine, vers la c6lbbre viile de Lourdes.
*Verbe setaire.-FrEsJm:Jemetais,tutetais,ilsetait,nousnoustaisons,vousvoustaisez,ilssetaisent.Futwt' "'Je me tairai. ,Fassd compasd "'Je me suis tu. Imparfait: Je me taisais.
*Verbe /a//oir (seulement A la 3u personne du singulier).Pr"dseref ; Il faut" Futur "" Il faudra. Passd eannpasd ". Il a fallu. Emparfait ". Il fallait.
CINQUANTE.SEPTIDME LEqON 159
* PRONONCIATTON
Le pays Le paysage_ Au bout de ce sentier
it; p.ii [a fei2ais] to bu dsa sdtjel
Le lac bleu entour6 de hautes montagnes La for6t
fla lali bll dture da o't m6tafi [a fcrei
Le ski La cascade Le pr6cipice La plaine l,ourdes
It. .t i: [Ia kaskad] [a presifiis] [a pten] fturd]
CONVERSATION
1. Comment Ia famille Vincent est-elle all6e sentier ? - 6. Qu'y a-t-il autour du lac ? -jusqu'aux Pyr6n6es ? - 2. Quel pays a-t-elle 7. Comment est I'air ? - 8. Quand le paysage
traversd ? - 3. Que font les touristes mainte- sera-t-il beau et triste ? - 9. Fait-on du ski
nant ? - 4. Oil M. Vincent conduit-il sa femnie prds de ce lac en hiver ? - 10. Oi est le car ?
et ses enfants ? - 5. Que voient-ils au bout du - 11. Oil va-t-il emmener les voyageurs ?
> EXERCICES <
l) Trouvez dans Ie texte tous les verbes au pr6sent et au futur de I'indicatif. Mettez-les i /a
premidre personne du singulier du pass6 compos6. Coniuguez'les.
f l) Prenez dans |texercice ltous /es pass6s compos6s avec avoir, etformez /esfuturs ant6rieurs.Conjuguez le premier verbe, (Ex. : J'ai chant{, i'aurai chant|.)
lll) Prenez dans I'exercice I lous /es pass6s compos6s avec 6tre, 'ef formez /esfuturs ant6rieurs.Conjuguez le premier verbe. (Ex. : Je suis parti, ie serai parti')
lV) Ecrivez ies phrases suivantes, rnais commencez-les par quand: (Ex. z On I'appelle, il vient: Quand on I'appelle, il vient.) Ette arrive sur la plage; elle court v.ers la trt€r, - Notre ami est
sorti de Ia gare; it prend un taxi,'Mon pdre esl rentr|; nous d1ieunons. - Il entre dans la
salle de thddtre; le spectacle commence. - A/ous som/nes revenus d I'h6tel; le car nous
emmdne, - Je vous interroge; vous rdpondez, - J'arrive au bout du sentier;ie vois le lac,
V) Dans chaque phrase de I'exercice /[/, mettez quand * le futur ant6rieur * le futur, (Ex,: Quandon I'aura appel{, il viendra,)
Vl) Dans /es phrases suivantes, mettez un pronom relatif ou I'adverbe relatif or) :'J'admire le lac ... de hautes montagnes entourent. - Ce sonl /es vaches ,,,i'ai entendu les
clochettes.-Bientlt la neige couvrira la montagne ,,, personne ne viendra se promenil, -Voici le car .,, emmdnera /es lourisles.
Vll) Faites des phrases ayec /es pr6positions suivantes: d travers, iusqu'd, derridre, au-deld de,
dans, prds de, devant, vers. (Ex. : On voit Ie lac d travers les arbres,)
Vllf) Mettez dans les phrases suivante,s .' a) le verbe se taire au futur ant6rieur; b) le verbe parler
au futur z Quand je ..., tu ..,, - Quand il ,.., nous Quand nolrs ,,,, elle ,,' , - QuandvorJs,,,,je,,,, - Quand ils,,,, vous,,,,: Quand tu,,,, ils,,,,
A Ia montagne, les otages (m.) sont terribles : les d.clairs (m.) qu'on voit, le tonnerre qu'on entend /ontpeur aux enfants.
160 LEqOr{ 58
GRAMMAIRELe plus=qus=parfait (de I'indicatif)
Hier, j'ai d6jeun6 a B heures. - Hier, j'ai travaill6 a 9 heures.
J'ai travaill6 A t heures;- j'avais d6jeun6 i 8 heures.Le plus-que-parfait : une action passde, avant une auf,re action pass|e
on dit aussi : qu'and j'auais trauailrd, je ddjeunai.s (16p6tition).
Flus-que-parfait:imparfait de AVOIR ou ETRE-+-PARTICIPE PASSEJ'6tais venuTu 6tais venuIl 6tait venuNous 6tions venusVous 6tiez venusIls 6taient venus
J'avais d6jeun6Tu avais d6jeun6Il avait d6jeun6Nous avions d6jeun6Vous aviez ddieun6Ils avaient dejeun6
Je mt6tais promen6Tu t'6tais p-romen6Il s'6tait piomeneNous nous 6tions promen6sVous,vous 6tiez promen6sIls st6taient prom-en6s
Attention I 1o Passd composd20 Pass6 com-pos630 Pass6 combos6
avec : J'AI.......; plus-que-parfait avec J'AVAIS...avec: JE SUIS.....; plus-que-par'fait avec J'trTAIS...avec : JE ME SUIS.. ; plus-que-pariait avecJE M,ETAIS...
A Ia campagne. - La chasse et Ia picheAvant de rentrer d. Paris, ies Vincent
ont?ass6 huit jours A. Ia campagne, frdscle- Kerms, dans une maison de M. Legrand.C'6tait au mois de septembre. M. VincentfTeft-tll6l i Reims oir it favait-acEeff,lun bonfusil. Ifn matin, trds t6t, les deux chas-seurs sont partis, le fusil sur l'6paule, lescartouches (f.) e h ceinture. pierre et Jeanportaient les gibecibres (f.) que M. Legiand
courait devant eux. Ils ont march6 toute lamatin6e e travers champs. M. Legrand etM. Vincent ont tu6 beauioup de pe"rdreaux(m.), de lapins et de lidvres, cai ils tirentbien. Vers midi, ils sont rentr6s d. la maisongt l.-: jeunes.gargons ont vid6 leur sac, pleinde gibier (m.).
Une autre fois, M. Legrand a emmen6son ami d ia p6che. Iis sont all6s en autoau bord d'une petite rividre, sous les arbres.Ils y ont jet6 leurs lignes (f.). Le soir quand
leur
ils sont revenus, ilsMme Legrand a misatrec les goujons.
avart pr€t Dick, le chien de ciasse.
avaient des goujons (m.), et un beau brochet (rn.):le brochet au four et, pour les enfanfs, elle a fait une friture
CINQUANTE-HUITIDME LEqON 161
* PRONANCTATION
La chasse
[la Jas]
La gibecidre[a sibsje:r]
Un fusil et des
[6 fyzi e de
Une rividre sous
fyn rivje:r su
cartoucheskartuflles arbres
lezarbr]
A travers champs
[a. trave.r Jd]Le goujon
[a gus6]Le brochet[e brcJe]
CONVERSATION
A) 1. Combien de temps les Vincent ontjlspass6 i la campagne ? - 2. Quand sont-ils all6s
en Champagne ? - 3. Chez qui 6taient-ils ? -4. Ori M. Vincent 6tait-il all6 acheter son fusil ?
- 5. Quand nos amis sont-ils partis pour lachasse ? - 6. Qu'avaient-ils sur l'6paule et i la
ceinture? - 7. Que portaient Pierre et Jean ? -
8. Qui courait devant eux? - 9. Est-ce qu'ils
ont fait une bonne chasse ? - 10. Ori sont-ils
all6s une autre fois ? - 11. Quels poissons ont-ils p€ch6s? - 12. Qu'est-ce que Mme Legrand
a fait ?
B) Interrogez vos camarades sur les images.
r)
il)
ilr)
> EXERCICES <Mettez fous /es verbes de la lecture d la premidre personne du plurieldu pass6 compos6.
Prenez dansl'exercice Ifousles passds composds avec: AVOIR et ETRE ef faites desplus-que-parfaits. Conjuguez les plus-q ue-parfaits.
Compl6tez les phrases suivantes, Mettez au plus-que-parfait les verbes entre parenfhdses.(Ex. :- Qua'nd nous avons sonnd, vous (finir) db d1jeunev : Quand nous avons sonn6, vousaviez fini de ddjeuner.)Quand mon ami est arriv6, je (finir) mon travail depuis cinq minufes. - Quand tu m'asappel6, je (terminer) cette lettre. - Qu.and les Vincent sont arriv1s en France, ils (quitter) leCanada depuis huit jours, - Quand le bateau estentr6 dans Ie port du Havre, il (faire) quatre millekilomdtres. - Quand elle est venue en France, elle (6tudier d7iil le frangais,
Refaites les phrases suivantes, mais commencez-/es par: hier; vousmettrez le'premierverbe au pass6 compos6 et le deuxidme au plus-que-parfait.(Ex.: Pieire achdte in styto; il a perdu le sien = Hier, Pierre a achet6 un stylo; il auaitperdu le
sien,) Je vais chez les Legrand; ils m'ont invitd d diner, - M, Vincent arrive en France,' sondirecteur l'a nommd correspondant du rc Courrier de Montr{al tt, - Tu parles et ie t'ai dit de tetaire. - les specfateurs sortent contents du th|dtre; ils ont vu une belle comddie.
Compl6tez tes pl'-rases suivantes. Met{ez au temps convenable /es'verhes.en't1e paren-
ffrdsei. (Ex. : Quand nous (finir) la dictde, nous fermions nos cahiers : Quand noQs avions
fini la dictde, nous fermrons nos cahiers.) I
Quand nous (travailler), nous allions d la p6che,- Aussit6t que M. Legrand (siffler), Dick'Arri,vait,
- Lorsque nous (preidre) du poisson, nous le rapporteronsi /a maison,-Quand-noui'(faire.)une beile promenide, nois 6ti6ns heuieux.- AuiiitOtque Ie chef de gare(donner) le_ signdlTlgtrain partira. - Quand on (tever) le rideau, Ia pidce roiirrguit.--Quu'nd vous (ddieuner)i-'---
, --=.-
vous sortirez,Vf) Faites des phrases avec : chasser, p\cher, tirer, chassettr, fusil, chien de chasse, rividre,
tv)
v)
Le p€cheur prend le poisson avec un frIet ou une /igne. - Le fusil est une arme. - Les soldats font|aguerreavecleursarmes.Laguerret'.|apaix.
162 LEqON 59
La moisson et les vendanges
La moisson.
Mais nos amis ont assist6 auxvendanges (f.). Et c'6tait bien amu-sant.
M. Legrand a une grande fermeavec des champs (m.) et des vignes (f.).La r6colte (f.) " 6t6 belle cette ann6e;
mais lorsque les Vincent sont arriv6s
en Champagne (f.), d6jd les moisson-
^)--=.-(
misl dans
do16es.
. L'aprds-midi, quand on laTafi-dd- €a ,l
JgggEl, on allait avec les vendangeursdans les vignes. On cueillait* gaiementles grappes blanches et noires. Onsuivait le chariot plein de raisin jus-qu'au pressoir. On buvait un peu de
vin doux. On visitait les caves pleines
de gros tonneaux (m.), et oir les
neurs lavaGnT-Enli leur travail. Ils
avaient le bl6 et ils @@les granges (f.) les gerbes
( -1(--\ -'--) -\) --\ ))
\_-<:-%-
.A--
Les vendanges.
bouteilles de Champagne vieillissaientlentement.
Rien t' toutpersonne t' tout Ie monde
un peu d" * beaucoup de -
* Verbe cueillir. - Prdsent .' Je cueille, tucueilles il cueille, nous cueillons, vous cueillez,
ils cueillent. Futur : Je cueillerai, - Passdcomposd : J'ai cueilli. - Imparlail.' Je cueillais,
CINQUANTE.NEUVIDME LEqON 163
* PRONONCTATTON
Une ferme avec des champs et des vignesfyn ferm avek de Jd e de vig]
Une gerbe dor6e[yn gerba dcre]
Le pressoir[e preswa: r]
La moisson[a mwas6]
On cueillait le raisin[6 keje lrezd]
Faucher le ble[foJeible]
Les vendangesfle vdd&: s]
CONVERSATION
A) I. Qu'y a-t-il dans la ferme de M. Le-grand ? - 2. Pourquoi les Vincent n'ont-ils pas
assist6 I la moisson ? - 3. Quel est Ie travail desmoissonneurs ? - 4. Ot les moissonneurs met-tent-ils le bl6 ? - 5. A quel travail nos amis ont-ils assist6 ? - 6. Que faisait-on I'aprds-midi ? -
7. Que voyait-on dans les vignes ? - 8. Dansguoi porte-t-on le raisin au pressoir ? - 9. Qu'est-ce que les Vincent buvaient ? * 10. Que visi-taient-ils ? - 11. Qu'y avait-il dans les caved ?
B) D6crivons ensemble les images.
ilr)
tv)
vt)
vil)
Ecrivezauxtroisformes;a)dupass6compos6;b)dufutur; c)det'imparfait:ll cueilledesfruits. - Tu possddes une miison', - lls meuient de iaim, - N6ui nous leions de bonne heure,
ll) Faites des phrases d I'imparfait avec les noms: champs, bl6, vigne, ferme, vendanges,chariot, grappe,
Mettez, une conjonction d.e temps (qu7n!, lorsque) au d6but de chaque phrase :(Ex.: J'ai 9oglu,7'e,surs fatigqq : Quand j,ai couru,j'e surs fatigu6,)On a termind la mois-s-on., on-fait les uendaiges. - ldi fermieis int donnd Ie signal, tous partentpour les champs..- Mid[ a sonn6, il fa.ut toui de suite se mettre d table. - Oniieitrelii lieroes,le,s.champs paraissent vides, - J'ai bu du vin doux,7'e suis gai.-.ll a regard6 /es presJoirs,iivisite les cayes.
D-ans le,s phrases de l'exercice lll, mettez des futurs et des futurs ant6rieurs.(Ex. : Quand j'aurai couru, je serai fatigu6.)
r" /ti phrases de.l'exercice..l!!, mgttez des imparfaits ef des plus-que-parfaits.(Ex. : Quand j'avais couru, j'6tais fatigu6,,Dans.le 2.e paragraphe de la lecture, analysez /es mofs ,.
Nos (amis) - ont assisld - vendanges l- c, - 6tait,Attention au motce; il peut 6tre pronom ou adjectit, Analysez ce mot dans /es phrasessuiv.antes :Buvez ce vin, --Ce n'est pas du champagne, c'esf du bordeaux, - Ce sont les enfants deM, Vincent. - Ecoutez ce ioncert,Ecrivez d la forme interrogative /es phrases de la lecture qui commencent par :M. Legrand a ... , - La rdcolte lls avaient fauch| .,, ,
Ectivez.lesformesdu comparatif el du superlatif de t'adjectif beau, Faites une phrase avecchaque forme (d propos de-la moisson ou dbs vendanges),',
Compfetez avec Ie verbe cueillir : Demain vous ,., des pommes; quand yous /es ,., ,,,,vousles porterez..dans la cuisine, - Hier nous .., des potmmes, quand la pluie a commenc| ittomber. - J'ai rapport| d Ia maison des pommes que ,,,
v ilt)
tx)
x)
Le cultitsateir cultioe la terre. (La culture.) Il laboure Ia terre avec Ia charrue,. puis il sdme le grarn.
164 LEqON 60
ffi
En Champagne. - Les animawx de Ia Y^uDans la ferme de M. Legrand,
H6ldne est all6e dire bonjour auxanimaux. Les moutons (*.) {r],n elalen ren du pdturage.
Mais dans les 6tables (f.), elle a vudes beufs, des vaches (f.) [z] et desyeaux (m.) [g] et aussi de gros porcs(r".) [+].Dans la cour, un coq (t".) [S]
se promenait fibrement, au milieudespoules (f ) t6l et des poussins (m.).Des canards (m.) [7] nageaient dans
la mare. Des dindons (m.)[8] et des
oies (f.) [9] allaient et venaient lente-ment. Sur le toit,les pi$eons (m.) [ro]dormaient. la tdte sous l'aile. Dansune cabane, les lapins (*,) [rl]montraient leur nez; H6ldne leur a
donn6 des feuilles de choux.
Pierre, lui, l€Iafi a1l6T d6ji vers
le hangar des machines (f.) a$rico-Ies, il |avafivGrT6l 1'6curie (f.) et
l'abreuvoir (m.) oir un 6ne aux lon-
gues oreilles et deux chevaux 6taienten train de boire; un joli poulain courait autour de sa mdre, une jument grise.
. Et pendant ce temps, Polka, le gros chien de $,arde (f.), tirait sur sa chaine et
aboyait pour appeler les enfants, avec qui il voul?it jouer.
ffiUn animal, ou une b€te, La vache est une b€te
Le mouton (b6le v. b€ler I). 66!I a vache mugit (v. mugir ll). meuh !Le cheval henait (v. hennir II).Le pigeon raucaule (v. roucouler I).Le coq chante (v. chanter I). eoaorico !Le porc (le cochan) grogne (v. grogner I).Le chien abaie (v. aboyer l). aua ! aua ![Se conjugue comme nettoger.] (1.43]"
Le chat wdiaule (v. miauler l)" rniaow !
i cornes (f.). L" chtvre aussi a des cornes pointues.
Le mouton, la brebis, I'agneau.
Le taureau, Ie bceuf, la vacher le veau.
Le chevul, la iument,le poulain.
L'6ne, I'inesse, I'Anon.Le pigeon, la pigeonne.Le coq, la prtule,le poussin'
Le porc, la truie"Le chien, la ahienne"Le chat" \a atzatte.
SOTXANTIDME LEqON 165
* PRONCINCIATION
Les moutons[e mut6l
Le bceuf, les bceufs
[e bcef , te bf]Le porc, les porcs
[. p.:r le pc:r]Des oies et des dindons
[dezwcr e de dBd6]
L'abreuvoirflabrevwa:r]
Les canards nageaient dans la mare
[e kana:r nage dd. la ma:r]Le pigeon[a pi56]
Le poulain[e pulB]
CONVERSATION
A) 1. Qu'est-ce qu'H6ldne est all6e voir dans
la ferme? -2.Y avait-il des moutons ? - 3. Quefaisait le coq ? - 4. Que faisaient les canards l- 5. Les dindons et les oies marchaient-ils rapi-
dement ? - 6. Fst-ce qu'H6ldne adonn6 quelque
chose aux lapins ? -7. Ot dtaient les chevaux ?
- 8. Pourquoi le chien de garde aboyait-il ?
B) Interrogez vos camarades sur les images.
> EXERCICES < l) Coniug uez au pr6sent, d /'imparfait, au futur ef au plus-que-parfait :
@ner lentement - boire de I'eau - visiter l'6curie,
lf) Mettez 1es verbes de la lecture d la 1rc personne du pluriel du pass6. compos6, Faitesdeuxgroupes (avoir ef $tre). (Ex. : nous avons parl6; nous sommes sortis./
f ll) prenez ilans I'exercice Ilfous /es pass6s compos6s avec 6tre. Faites des plus'que-palfaits.(Ex. : Nous sornmes descendus, n6us ltions descendus,)
lV) Refaites tes phrases suivantes,Mettez au pass6 compos6_/es v-erbes qui sont au pr6sent,elau plus-que-p-arfait les verbes qui sont au pass6 compos6._(E1. 1/Vou.9 arrivons chez nos amts'ili Eont sbrtis : nous sornrnes arrivds chdz nos amii; ils *taient qprtls):-J;aiiii iii'iiu. iiiien{, ii esi iort)i. - Ji demande M, Vincent, il n'est pas rentr1, - Je.netrouve pas mes amis chezeux,ils sont all6s au th66tre,-Vaus regardez |es beaux Poufsrn:lils soni nds depuis quelques jours. - Je vois un poulain sans sa mdre, elle est morte deputspeu de temps,
$ Compl6tez les p,hrases suiyantes; mettez au plus-que-parfaift les verbel enfre parenthdses.(E-:';b'd;; ui-rotri'(^ortirj aaii n'os ciimbres) nous nols couchions: Dis que nous {tionshontds dalns nos cliambresi nous nous couchions): -'i;i;lei-iatns,-iiand-iits
messreuri (itter) h la chasse, Mme ligc.e.nt et.Mme Lggfn dfaisaient une pioliiri?d.-Dei que iiui(ien{rdfl,nous nous ftettions dttable.-Aprdsqu'H6line'H;;;;;a;;:iA;-;;;iiinre,blti,-ilan vdir tes i6utes g! /es poussins. - Quand tes p)cheurs
7;;;1rr:ii'[ia" i'.? iifidit, iisjitai*liuis ligrds dans t'eau. - Aprds que ta neige (tomber), Ies'champs
paraissaient blancs' urs ant6rieurs e{ des futurs.Vl) Refaites les phrases de I'exercice V avec des {uturs ant6rieurs e{ c"'
iri.l bas-qie nous serons monlls dani nos chambres, nous nous coucherons,)
Vlf) Dans les phrases suivante.s, changez Ie nombre (singulier ou pluriel) des noms et pronoms
soulign6s :
Dansunecabane,voicideslapins grisetdeslapinsnoirs,- HdlEne leura donnd desfeuillesde choux. -'pritii, tt-iro{'cnii de garde, dhoyait pour appeler /es enfants. - Un poulainregardait sa mdre, une belle jument grise, et courait autour d'elle,
Vlf f ) Analysez /es mots de cette phrase .' Dans une cabane, les lapins montraient leur nez ;' H6ldnb leur a donn6 des feuilles de choux.
En 6t6, les vachesLa mouche est uncomme entendre).
mangent I'hetbe verte des prairies (f.). En hiyer elles man-gent-le/orn qyi.est sec'
insJde, Le moustiqu, uurri est un insecte; il pique. - Le chien'mord (mordre,
166
Revision et vari6t6s, Leqons 56 a 60
N VOCABULAIRE, PRONONCIATION N
o LEQON 56
le maillotle pit6le pharele sable
NOMS
la partiela plage [r]la vague [g]la montagneiapl
la collinela gouttela lignela merla pelleles Pyr6n6esla tente
VERBES
se baigners6cher
MOT INVARIABLE
lorsque
EXPRESSION
au bord de.....
le baigneurle ballonle sliple seau
o LEQON 57
lele
NOMS VERBES
chalet la clochette falloirpaysage la vache redescendre
fa r6gion se taire
ADJECTIFS
basque (m.f.)calme (m.f.)c6ldbre (m.f.)pur-pure
EXPRESSIONS
au-deli de...-mettre pied I terre
i travers.....I'airle carle glacierle lacle paysagele pr6cipicele sentierle skile sportle torrentle touriste
la cascadela fordtla plainela vall6e
Verbe falloir : ll faur, il faudra, il a fallu.Verbe redescendre : Je redescends' nous redes=
cendons; ie redesc.endrai ;
je suis redescendu.Verbe se taire : Je metais, nous nous laisons;
je me tairai ;je me suis /u.
O LEQON 58
le brochetle chample chasseurle gibierle goujon
NOMS
la fritureI'ouverturela pdchela gibecidre
la cantouche
la chassela campagnela lignela rividre.
VERBES
p6cherpr6tertirertuervider
EXPRESSION
A travers champs
le fusil1e lapinE* li&vreg* perdreau
r67
o LEQON 59
NOMS VERBES
cueillirassisterfauchervieillir
ADJECTIF
doux-douce
Je cueille,nous cueillons i(comme ie matche)je cueillerai ;j'ai cueilli,
lelele
moissonneurvendangeurpressoir
la moisson
la fermela gerbela grangela grappela r6colteles vendangesla vigne
le bl6le chariotle raisinle tonneau
Verbecueillir:
o LEQON 60
le bceuf [bef]les beufs [bf:]le dindonl'abreuvoirle pigeonle chevalle veauI'agneau
I'dnele canard
NOMS
le coqle hangarle p6turagele porcle poulainle poussin
la jumentI'oie
la brebisla chainela vachela cabanel'6curiel'6tablela gardela machinela marela poule
VERBES
aboyerb6lergrognerhennir (2u gr.)miaulermugir (2" gr.)roucoulertirer
ADJECTIFS
agricole (m. f.)joli-jolie
ADVERBE
fidrement
EXPRESSION
6tre en train de...
D EXERCICES trf ) Qui est-ce qui hennit? - Quiesf-ce qui grogne? - Quiesl-ce qui bdle? Quiesf-ce qui mugit? -
Qui est-ce qui roucoule? - Qui esf-ce qui aboie? - Qui esf-ce qui miaule? - Quels animauxchantent?
lf) Dans les phrases suivantes changez le verbe, si c'esf ndcessarre: le beuf mugit - le porcmiaule - le mouton aboie - le cheval hennit'- le pigeon grogne - le coq chante.
lll) Donnez Ie masculin et le f6minin de: la brebis, le chat, la vache, le chien, la.jument, le porc,la pigeonne, le coq,le cheval, la poule, la truie, la chatte, le beuf, Ia chienne, le mouton,
lV) Quel est le petit de la jument ? - de la poule ? - de la brebis ? - de la vach.e ? -de l'lnesse ?
168 EXERCICES
n DT?TEES nl)llyabeaucoupdemondesur|aplage.Denombreuxbaigneursfonts6cher|eurpoitrine
mouill6e, leurs jambes et leur dos au soleil. Voici une petite fille dans son maillot rouge. Elletravaille,ellefaitdesp6t6sdesableavecsonseauetsape||e.E||esebaigneraquandelleaurafini.Des gargons font une partie de ballon. Au loin, on voit la mer bleue, d droite, un phare blaric, }
d gauche, des collines vertes.
2) Le car roule sur la route au bord des pr6cipices. M: Vincent et sa famille viennent de voirun beau paysage. C'6tait un lac bleu, entou16 de hautes montagnes. On respirait un air pur. Onentendait les clochettes des vaches que I'on voyait ld-haut. Les Vincent n'oublieront pas labelle promenade qu'ils ont faite.
3) A la campagne, of ils ont pass6 une partie du mois de septembre, les Vincent ont eubeaucoup de plaisir. Souvent, le matin, les hommes allaient i la chasse. Pierre portait la gibecidre !
que M. Legrand lui avait confi6e. Le chien de chasse courait devant eux, d travers champs. Onrentrait vers midi ; i! y avait du gibier dans le sac ; des perdreaux, des lapins et des lidvres. Souvenlaussir nos amis allaient d la p6che. llsJetaient leur ligne dans une petite rivi6re, sous les arbres.lls prenaient des goujons et des brochets.
4) A la campagne, on travaille beaucoup en 6t6 et en automne. D'abord les moissonneursfont la moisson. lls fauchent le bl6 et ils portent les gerbes dor6es dans les granges. Avec ce bl6on fera le pain.
Ensuite, c'est la saison des vendanges. Les vendangeurs cueillent les grappes de raisin blancou noir et,dans des chariots, on les porte jusqu'au pressoir. Ld on fait le vin. On le mettra dansdes tonneaux, puis dans des bouteilles. Les vins de France sont excellents.
5) Entrons dans la grande cour de la ferme. Voici devant nous la maison des fermiers; irgauche' l'6curie et l'6table; plus loin les cabanes d lapins, et, tout au fond, le hangar desmachines agricoles.
Regardez la mare oi nagent les canards. Le coq, les poutes, les poussins, les dindons etles oies vont et viennent. Prds de I'abreuvoir, vous voyez deux chevaux, une jument et un poulain.Les beufs sont aux champs; les vaches et les moutons ne sont pas encore rentrtis du p6turage.Dites bonjour en passant d ce bon chien de garde et venez admirer le jardin.
D DIALOGUES D
1. - La montagne
tt rrens ! vous voild ? vous 6tes revenu de vacances ? Etes-vous all6 d la mer ?
- Non, j'ai pass6 trois semaines ir la montagne, dans les pyr6n6es.
- Oit habitiez-vous?
- ,.f 'avais une chambre cjans un petit h6tel trds confortable. J'ai, enfin, bien dormi!- Oui,l'air de la montagne esl lrds pur. Avez-vous fait des promenades?_- Oh ! oui, notamment d Gavarnie. Le paysage 6taii magnifique. Quels splendides
sommets !
EXERCICES r69
- Etes-vous montd trds haut ?
- Nous avons pris un guide. ll connaissait biensommet d'un pic. Nous avons travers6 des for€ts deLa vue, li-haut, 6tait de toute beaut6.
- Je vois que vous €tes content de votre sdiour.
- J'en suis enchant6-. Je retournerai dans la montagne.cet hiver. Elle doit 6tre encore plusbelle lorsque la neige la couvre. >>
2. - Sur la plage
a C'esf la premidre fois que je vois une plage de France. Que de monde t
- Le speitacle est curieux, n'est-ce-pas?
- A quoi servent ces pe{ifes maisons de bois ?
- Ce sont des cabines. Les baigneurs s'y d6shabillent et mettent leur costume de bain,leur maillot ou leur slip.
- ll y a de bien jolies baigneuses
- Regaidez ces enfants qui construisent une maison de sable et qui font des p6t6s avec'
leurs pelles et leurs seaux.
- Et ces fittettes qui ramassenf des coquillages pour faire des bracelefs ef des iolliers, Les
petites filles sont aussi coquettes que leurs mamans,
- Attention d ces ieunes gargons qui iouent au ballon. Les plages frangaises sont trBs
gaies. Vous vous amuserez bien ici.
- Je pourraiaussi admirer la mer. J'aime les vagues bleues borddes d'6cume; i'aime regarder
les barques, les bateaux d voiles qui reviennent de Ia p€cne,
- Vous pourrez m6me faire de'belles promenades sur I'eau. n
3. - La chasse et ta p6che
<< Votresac esf lourd, mon ami, Je vois que lacfasse a 6t6 honne,
- Oui, assez bonne. Je suis parti ce matin avec mon chien de chasse et ie rentre seulemenlmaintenant. ll va 6tre sept heures,
- Y avait-il beaucoup de gibier ?
- ll y en avait moins que I'ann6e dernidre. ,J'ai march6 toute la matin6e i travers champs el
au bord des haies sans voir un seul lapin.
- Pourtant votre gihecidre est pleine... Avez-vous achetd votre gibier chez Ie marchand?,..
- Non : cet aprds-midi, j'ai tu6 les perdreaux et le lidvre que vous voyez dans mon sac.
- Je sais gire vous 6les un excellent tireur,
- ,J'ai surtout un bon fusil. Vous aimez certainement les perdreaux, cher ami. Permettez'rnoide vous en offrir un.
- Oh ! merci. Ma femme prdpare trds bienvous donner ce brdchet,
- ll est magnifique. Vous 6tes p6cheur?
les perdrix aux choux, Mais d mon tour laissez-moi
les sentiers et nous a conduits iusqu'ausapins. Nous avons long6 des prdcipices'
- Oui : je n'aime pas courir la campagne comme /es chasseurs, mais i'adore Iaprends ma bicyclette et je vais jusqu'd la petite rividre, Ld, je m'assieds au bord de I'eau,des arbres, et je jette ma ligne. J'altends tranquillement. Quelquefois Ie poisson mord,
- Avez-vous fait bonne p6che aujourd'hui ?-- lssez bonne, j'ai pris deux broahets et une quantit! de goujons, Mes enfa'nts aiment beau'
coup Ia friture. lls vont se rdgaler, >
pflche. Je
d I'ombre
GRAMMAIRELe pafiioipe prdsent
Je vois un chien courant dans le j,ardin
: qui court dans le jardin
- Q,tr train de courir dans le jardin.Courant est le participe pr|sent du verbe courir.
Pour faire le participe pr6sent d'un verbe,cherchez la lt"p ersonrte du pluriel du pr\sent de I'indicatif ;
Pem placez la terminaison ONS par Ia terminaison ANTler groupe 2" groupe 3" groupeaimons finissons voyonsaimant finissant vovant
Attention ! Le participe pr6sent est g6n6ralemenL inuariable.Je vtis des chiens couranl Jans le jardin.Je vois des chiennes couranl dans le jardin.
avoir : agant 6tre : itant savoir : sachant
Le gdrondif
Jesuistomb6...
comment ?
,..€ll courant
Pour faireun g6rondif,mettez len--l
devantle participeprdsent:
1
en courant I
en airhant I
en finissant l
F
LEqON 6l
Un marlage A Ia campagne
-)
ll
Hier, la fille du fermier, Madeleine Lefdvrea 6pous6 un riche paysan, Jules Lambert.M. Legrand, qui est le maire du village; a misson dcharpe (f.) tricolore pour le mariagecivil. lParHnII aux fiancds, il a dit : < Monsieur
Jules Lambert, voulez-vous prendre pour6pouse Mademoiselle Madeleine Lefdvre ? -Oui !
-Mademoiselle Madeleine Lefdvre, voulez-
vous prendre pour 6poux M. Jules Lambert ?
- Oui ! - Au nom de la loi, vous 6tes unispar ie mariage r. Et M. le maire a fait un petitdiscours.
Puis, on est all6 d. l'6g1ise du village pourle mariage religieux. Les deux 6poux ontentendu la messe. M. le cur6, 1'abb6 Dupr6,a f.ait aussi un petit discours.
Enfin, vers midi, on est revenu i laferme: On marchait a pied, derriBre deuxmusiciens qui jouaient de vieilles danses :
en t0te venait la mari6e, lTonnant lle bras d
son mari; puis M. Lefdvre ldonnanllle bras d
tl'l(
Nd--"[
t
SOIXANTE ET UNIDME LEqON t7l
la belle-mbre de sa fiIle, ensuite le pdre de Jules Lambert avec Mme Lefdvre, les
$argons d,'honneur avec les demoiselles dthonneur: Les autres invit6s suivaientenc On est entr6 dans le hangar d6cbr6 de fleurs, oir le banquet dtait
et longtemps. Puis on a dans6 toute la nuit.servi. On a mang6 beaucoup
Tricolore; qui a 3
Epouser. - Naitre (1. 48).
couleurs; le drapeau frangais, le drapeau italien sont tricolores.Riche t' pauvre
- Mourir 0. 55). -Le mariage,la naissance,la mort (t.).
> EXERCICES <r)
il)
Qans /es deux. premiers paragraphes de Ia lecture, cherchez fous /es verbes au mode indicatif.Ecrivez-les : a) d lalte personne du plurieldu pr6sent de I'indicatif; b) au participe pr6sent.Remplacez les mots soulignds par Ie participe or6sent :(Ex. : Le p.hotographe qui parlait-avec dn clieit ne m'a pas reconnu : Le photographe parlantavec un qtent ne m'a pas reconnu,)J'ap^ergo.is le m.aire qyi met son 6ch.ar.pe tricolore,- Je vois les deux 6poux qui sortent de la mairie,:- Syr la route,.la fo.ule regardait le cortpge qui revenait d la feime, - Deux musrciens, quijouaient de vieilles danses, marchaient deiani les mari6s. - /Vbus avons une bonne qui'shitle hongroisRefaites les phrases suivantes avec des particioes pr6sents :(Ex;z J'ai.6coutd Ie professeur en train d'eipliqudr laiegon: J'ai dcoutd le professeur expliquanlIa legon,)
Jiai rencontrd les marils en train de revenir d la ferme. - Mon odre. en train de lire soniournal, n'lcoutait pas la musique, Je ne parlais bas aux ehfants'en train de jouer dans lacour,- J'ai trouv{ ma s@ur 6n train d'6cfire und lettre dani sa chamhre.Refait-es les phrases suivantes,' r6pondez par des g6rondifs i /a question comment ?(lx.:.Rdveillez-mgi demain matin ... comment? ,,. V-ous frapperez d ma porte: Rdveillez-moidemain matin en frappant d ma porte.)ll est arriv| ,,, commiif 2,,. ll.courait. - /Vous so/nmes revenus d Ia ferie ,,, commehf,?,,.,Nouschantions. - Vous apprendrez le frangais ,,, comment?.., VouC trivaillerez beaucbup. -!! rg gui.tte.,.. commeit? .,,ll souiit. - Tu,es entr6 dans Ia saui a iaiier ... corqmei!.? ...Tu faisais beaucoup de b-ruit. - Vous ferez plaisir i yos iirenis ,,, Eomment ? ,,, Vous6tudierez le frangais. - Les musiciens marchaient devant ie,i marils ,,, comment ?,,. llsjouaient de vieille's danses.
|il)
tv)
Elle fait un beau mariage : elle a d.e Ia chancel - je il.euiens riche * Je reste pauvre.
t72 LEQON 62
La f€te du vlllage
Puis M. le cur6 a chant6 la$rand-messe.
L'aprds-midi, il y a eu un con-cours de boules (f.) sur la place dela Mairie, et les jeunes gens ont faitune course en sacs (*.). H6ldne etPierre riaient aux larmes. iSauTfrfl,Itombant l, Ies coureurs, dans leurs-_--:-S4cs, ressembldient aux guignols duLuxembourg. Pendant ce temps,d'autres jeunes gens montaient aumflt de cocagne pour ddcrocher
La veille de leur retour i Paris,les Vincent ont assistd i, la f6te duvillage. Dds sept heures du matin, lespompiers sont venus r6veiller M. lemaire len-joutnq du tambour et duclairon i puis, sur la place de 1'6glise,ils ont fait l'exercice avec les pom-pes (f.) d incendie (m.).
Pendant ce temps, M. Legranddonnait Ie ddpart de la < grandecourse de bicyclettes (f.) o : trentekilomdtres !
des jambons, des bouteilles de vin etdes saucisses. Et les enfants tour-naient sur les chevaux de boisou montaient dans les balan-goires (f.).
Le soir, M. Legrand a donnd unbeau feu d'artifice. Et les gens duvillage criaient < oh! I et < ah!,,fen voyanTl les fus6es rouges ou
kbleues ou
bes (f.).en les bom-
SOIXANTE -DEUXIDME LEqON 173
* PRONONCTATTON
Les pompiers font I'exercice avec les pompes i incendie Une course de trente kilomltres[te f0ple f6 legzersis avek le pii'p i esaail iyn kurs dg trd't kilcmetr]
La grand-messe Un concours Les chevaux de bois Les balangoires
[a gr&mes] [& k6ku:r] [le Jvodbwcr] [e baldswair]Le mit de cocagne Le feu d'artifice
[a mc dkckag] ]e f6 dartifisl
CONVERSATION .A) 1. Quand les Vincent ont-ils assist6 i la
f€te du village ? -z.Q"i u r6veill6 M. Legrand ?'- 3. Comment I'a-t-on r6veill6 ? - 4. OrI lespompiers ont-ils dcfilc ? - 5. Qu'ont-ils faitensuite ? - 6. Qui a donn6 Ie d6part de la coursede bicyclettes ?-7.Qui a chant6la grand-messe ?-8. Qu'est-ce qu'il y a eu devant la mairie,l'apris-.
midi ? - 9. Pourquoi H6ldne et Pierre riaient-ilsen regardant Ia courbe en sacs ? - 10. Pourquoiles jeunes gens montaient-ils au mit de cocagne ?
- 11. Qui a donn6 un feu d'artifice ? - 12. Quefaisaient les spectateurs ?
B) Interr.ogez vos camarades sur les images.
il)
ilr)
> EXERCICES <Refaites. Ies phrases suivantes en mettant au participe /eg verbes .' 6tre, savoir, avoir(lecon 61).(Ex. : Mon pdre est fatigu6, (il) restera au lit : Mon pdre 6tant fatigu6, restera au lit.)Mon pire 6tait.malade, (il) n'a pas assisld d la f1te,- J'ai une bicyclette, (je) suivrai Ia coursecycliste, - M. Legrand sait jouer aux boules, (il) joue cet aprds-midi sur Ia-bldce de la Mairie. -Les.ioueurs sont frds nombreux,,(ils) rempliistiit la place. - (Vous) ne davez pas monter aumdt de cocagne, vous ne ddcrocherez pas Ie jambon,Mettez au 96rondif /es mots ehtre parenthises. (Ex. : A/ous applaudissons (nous regardions)
passer les coureurs.' nous applaudissions en regardant passer lei coureurs.) - Les pompiers ontjou6 d,u _tambour et du clairon (et ddfi16) dans le-village, - Les jeunes gens couraient (et faisaient)rire la foule, - Des garQons dilcrochaient des jam\ons (moitaient)-au mdt de cocagne. - lesvillageois iegardaient le feu d'artifice (et criaient) c braio I r. - (Quand il a entendu) la musi-que des pompiers, M. Legrand s'esf rdveill6,-./e suis tombd (je courais);- Je iois les joueursde boules (quand jtarrive) sur la place,
Mettez quand, ou dds que, ef un futur ant6rieur :(Ex. : Mon pEre reviendra,(et) nous ddjeunerons; Dds que mon pBre sera revenu, nous ddjeu:nerons,)Les pompiers r6veilleront M, Legrand (puis) ils feront l'exercice sur Ia place. - l1/1, Legranddonnera le signal (et) Ies coureurs partiront sur leurs bicyclettes, - M. Ie curd chantera /agrand-messe,(ensiite) tout le monde ira ddjeunet. - /Vous d6ieunerons (puis) nous revien-drons sur la place, /1 montera au mdt de cocagne (ensuite) il fera la course en sacs, - Jed6crocherai un jambon (et) je te le donnerai, - Voui rentreiez it la maison (et) vous vouscoucherez,
lV) Mettez le pronom relatif.'que - d qui - ?vec qui - devant qui.C'est un 6tudiant ,,. .,, j'ai pr6td un Iivre ,- Connaissez-voud M,Vincent ,,, ,,. je me promdne, -Voildt des fusdes rouges ,,, je trouve belles, - Je suis pris de M, Legrand ,,, .,.les pompiers passentavec leur.s pompes d incendie
)> Bomles : oN DIT aussi labombed'aoion. - Rire aux larmes: quand on pleure, on a des larmes (f.) dansfes yeql ; Mais, quand on ril beaucoup, on a aussi parfois des larmes dans les yeux.La oeille; le iour; le lendemainLes pompiers ont des po.pes et de longue s dthellu ; ils iteignent (v. p. 33) les incendies (rn,).
GRAMMAIRE,
Le pr€sent du conditiannel
n'ai pas d'argent : Je suis pauvre
l$il j' 6tais riche... I j'achdterais I un_e auto
S/ + I'impanfait de l'indicatif...,* Ie .prdsent du conditionnel.Pour faire le pr6senf du conditionnel,
prenez le futur de l'indicalif ; changez les terminaisonsJe chanter aiTu chanter as
,n, , Ilchanter a( 'ttut'ur) Nous chanter ons
Vous chanter ezIls chanter ont
Attention ! On dit, tris souvqnt :
i'achdterai une
Je chanterTu chanterTl chanter(Conditionnel) i1, . r\ous chanterVous chanterIls chanter
suis riche (un jour),
174 LEqON 63
sporfs (m.)L,es Vincent sont revenus A. Paris. Les
vacances (f.) vont bientdt finir. Mais la saisondes sports (*.) " commenc6 : Pierre aime lesspectacles sportifs, son pdre aussi. Si M. Vin-cent avait le temps, il ltrTl avec son fi-ls, tousles samedis et tous les dimanches, sur les ter-rains (m.) de sport. Mais il n'a pas le temps...Le dimanche, quand il est assis d. son bureau,il pose parfois son stylo et il soupire : < Sij'6tais libre, j" @Q assis maintenant surles bancs du stade de Colombes, au soleil:
Les
au match de rugby (-.),France-Ecosse; je lygryi.l courir les 6quipes (f.)en maillots noirs ou rouges.D Si... si... Maish6las! il faut 6crife cette page...
Et Pierie ? I1 est d6ja pirti avec Jean Le-grand : ils sont all6s au vdlodrome du parcdes Princes ou sur un coEx.t de tennis.Et la boxe ? a Je n'aime pas les coups depoing ,,, dit M. Vincent. Mais, pierre, lui,la]meiaift bien la boxe"
SOrXANTE-TROTSTDME LEqON t75
* PRONONCTATTON
Les terrains de sport[e terd da spc:r]
Un court de tennis[& kur da tenis]'
Un match de rugby[& matJ da rygbi]
La boxe[la bcks]
Le v6lodrome du Parc des Princes
[a velodro'm dy park de PrE:s]
Les coups de poing[e kudPwE]
CONVERSATION
1. Ot sont maintenant nos amis Vincent ?
- 2. Pourquoi sont-ils revenus ? ,- 3. Pierreaime-t-il Ies sports ? - 4. Ot irait M. Vincents'il avait Ie temps ? - 5. Pourquoi n'a-t-il pas Ie
temps ? - 6. Que fait-il parfois, le dimanche,quand il est assis i son bureau? -7. Que dit-il ? - 8. Oir Pierre est-il all6 ? - 9. M. Vincentparle-t-il souvent de la boxe ? - 10. Pourquoi ?
>w<t) fcrivez au futur ef au conditionnel les verbes : entrer - gra:ndir - prendre - tenir, Soulignez
/e$ terminaisons. Ex. : venir : je viendrai; je viendrais;tu viendras;tu viendrais,.,
ll) Gherchez fous /es verbes de la lecture. Ecrivez-les d lalte et d tage personne du singulier,d la lte personne du pluriel(du {utur et du conditionnel).Ex. : je geqai,l'e serais; il sera, il serait; nous serons, no-us.serions.
ffl) Coniuguez d toutes les personnes,' Si j'avais le telnps, j'accompagnerais mon fils aucindma. - Si j'ai le temps, un jour, j'accompagnerai mon fils au cindma,
lV) Mettez les verbes entre parenthdses. 1o au conditionnel. - 20 au futur, en mettant lepr6sent aprds si :
S'it faisait beau, je (sortir). - S'il ne faisait pas beau, tu (rester) it Ia maison. - Si vous 6tiez libres,vous (aller) au stade de Colombtes et vous(voir) un bevu match de football. - S'ils ne sortatientpas, ils (finir) leur travail; ensuite il (pouvoir) 1couter la musique d Ia radio. - Si tu restais d Iamaison, tu (prendre) un livre et tu (tire). - Si etle avait Ie temps, etle (venir) avec moi.- Si nous{tions au Canada, notls (faire) de bellds promenades,
V) Gommencez /es phrdses suivantes par Ie mot Sl, Changez les temps ef /es modes des verbes(le let i /'imparfait de l'indicatif, le 2e au pr6sent du conditionnel).(Ex. : Tu parles trop vite, personne ne'te comprend:.Si fu parlais trop vite, personne ne tecomprendrait,)ll va au th66tre, il s'amuse bien , - Vous 6coutez, vous comprenez, - Tu sors, je vais avec toi, -Je sors, tu m'accompagnes. - A/ous allons d la chasse, nous tuons des lidvres. - Je conduis lesenfants au th6dtre, ils sont contents, - Je monte au haut de la tour Eiffel, je vois toutParis.- Tu cours trop vite, tu tombes,
Vf) Posez des questions. avec: Oir? Quand? Avec qui? Avec quoi ? A quoi? D'oir?Contre qui? (Ex. : Tu penses au prochain match de rugby: A quoi pens-es-tu ?) Lesvacances vont .bient6t finir. - Tu sors souyenf avec ton fils. - Ils sonl d Paris. - Npussommes assis sur les gradins du'stade. -Vous assisfez d un match de football.- Tu asioud auec un gros ballon. - les Frangais jouent aujourd'hui contre les Ecossais, - //sreviennent du tennis.
vll) Faites des phrases avec les mots :courir-sport-stade-boxe-tennis,Vllf) Analysez ! les (Vincent) - sont revenus - Paris - (les) vacances - vont - sofi. -pdre.
176
GRAMMAIRE
J'habite d Paris.Je viens du Canada.
LEqON 64
O'est... que
G'est d Paris que j'habite.Ctest du Canada que je viens.
Je suis satbi auec mon pbre. Gtest auec mon pi,re que je suis sorti.
Meunier, est venu. Il a examin6 H61dne : o Jene vois pas de fracture {f.), a-t-il dit d M. Vin-cent, mais il.faut radiographier la jambe.Conduisez votre fille i l'H6tel-Dieu. JeGsTf /d
l@lo" fera la radio. Je ne fais pas d'ordon-nance (f.); je ne donne aucun m6dicamentpour aujourd'hui. ,r
A 1'h6pital, H6ldne a vu de grandes sallespleines de malades (m.), d'inflrmibres (f.) quiles soignent et de chirurgiens (m.)en blousesblanches. Enfin on l'a men6e dans la salle de
radio, on l'a couch6e sur un petit lit, sous unegrosse machine.
Maintenant, le docteur Meunier est con.tent : Ia radio ne montre aucune fracture etH6ldne recommence i sauter et iL courir. Elleest gu6rie.
Tous les hamnaes t' aucun homme.Taut. Ie nqonde { fuersanne"Aueun ho*ttlae : potrsafrfi€"
gUE rnet en aue, f.aiL ressortir un compl5ment.
Un accidenL Ahdpital
La semaine derniEre, H6ldne revenait dumarch6 avec sa mdre, quand un gros chien,courant sur le trottoir, l'a jetde e terre.Mme Vincent a eu peur, car la petite avaitune plaie rouge au genou droit. IeAsTldans une pharmacie lluel Mme Vincent ad'abord conduit sa filIe. Le pharmacien luia fait un pansement, puis Mme Vincent aramen6 H6ldne i.la maison. Pendant Ia nuit lafi.Ilette a mal dormi. Elle avait de la fibvre.Le thermomdtre est mont6 d.39 degr6s.
te lendemain, un m6decin, le docteur
S OIXANTE- QUATRIDME LEqON 177
* PRONONCTATTON
Une plaie rouge[yn pie' ru:5]
Faire une ordonnanceffe:r yn crdcn&:s]
Le pharmacien a.fait un pansement[a farmasjE a fe G pdsmd]
Donner un remdde, un m6dicamentldcne&rmeddmedikam&l
Radiographier la jambe
fradjcgrafje la 3d:b]Un chirurgien[& Jiryrsjd]
La fracture[a frakty:r]Une infirmidre[izn Efirmje:r]
CONVERSATION
A) 1. D'ori Hdldne revenait-elle ? - 2. Avecqui revenait-elle ? - 3. Qu'est-ce qui est arriv6 ?
- 4. Pourquoi Mme Vincent a-t-elle eu peur ?
- 5. OrI a-t-elle conduit sa fille ? - 6. Qu'a fait.e pharmacien ? - 7. Pourquoi H6ldne a-t-elle mal
lormi pendant la nuit ? - 8. Qui est venu le
endemain ? - 9. Qu'est-ce que le m6decin a
dit ? - 10. OrI a't-on conduit la petite fille ? -11. Pourquoi ? - 12. Qu'a-t-elle vu i I'h6pital ?:13. Comment va H6ldne maintenant ?
B) Posez toutes le5 questions possibles sur
la premidre phrase de la lecture, puis sur Iadeuxidme phrase, etc.
> EXERCICES <
r)
il)
v)
Au commencement des phrases, mettez : C'est,... que avec les mots en caractdres droits.(Ex. : Hdldne a eu un accident la semaine dernidre. C'est la semaine dernidre qutHdldne a eu...)H1ldne revenait du march1 avec sa mdre. - Elle est tombde sur le trottoir. - Hdldhe avaitune plaie au genou droit. - On I'a mende chez le pharmacien. - On I'a transportde irI'H6tel-Dieu pour la radiographier, - On I'a 6tendue sur un petit lit.
Mettez : C'est que ayec les expressions en caractdres droits :(Ex. : Je n'hablte pas ld; j'habite ici. - Je n'habite pas Id, c'est ici que j'habite).
Je ne suis pas all6 voir nos amis hier. J'y suis all6 avant-hier. - Je ne partirai pas demain, Jepartirai aprBs-demain. - /Vous n'avons pas passd nos vacances en Bretagne, nous les avonspassdes en Champagne. -Vous n'irez pas au cindma,Vous irez au th6dtre. - En ce momentH6ldne ne joue pas avec Pierre, Elle joue avec le chat.- L'Obdlisque n'est pas sur la place deI'Opdra, On le voit sur la place de la Concorde.
Refaites trois fois chacune de ces phrases, Mettez chaque fois : c'est ... que avec un com-pl6ment diff4rent :
Ex. : llse promenait hier soir'd pied au bord de la Seine1o C'est hier soir qu'il se promenait d pied au bord de la Seine.20 C'est it pied qu'il se promenait hier soir au bord de la Seine,30 C'esf ai bord de la Seine qu'il se promenait hier soir d pied.
Nous sommes a//ds hier au th66tre avec nos amis. - !l travaille tous les jours dans le bureauavec son pBre - Elle est tombde ce matin dans la rue en se promenant.
Ecrivez Ie l et paragraphe de Ia lecture au pr6sent, en commengant ainsi : H6ldne revient dumarchd ,,.,
) Gonjuguez d toutes les personnes; Si j'6tais encore malade, j'appellerais le m6me m&decin,' -Slle (revenir) d Paris,-ie (descendre) avec ma famille dans le m6me h6tel,- Si je (pouvoir)quitter Ia France, je (retourner) dans mon pays,
'f) Faites des phrases avec |es mots : h6pital - infirmidres -iio4rner - pansement - examiner -radiographier - blessure - fidvre,
,a fiirtre. La tempd,rature; prenilre Ia temp€rature du malade. La' maladie. Le remdde or,r leddicament. La pliie est rouge i cause du sang qui coule. - L'accident oblige Hildne d rester au lit : ilemp€che de sortir. - I-e mddecin lui ordonne de rester au lit : rl lui ddf end de sortir.
I1
a
GRAMMAIRE
Mon ami (sujet) a
Mes amis (sujet) ont
O'est.,,
sonn6.sonn6.
Gtest ce
Ge sont ces
qur a sonne.qui ont sonn6.
choisis,choisis.
Je choisis ce gdteau (objet).Je choisis ces gdteaun (objet).
Les expressions , ! !'est"'. qui( Ge sont... qui
Les expressions ' i 31"--t:;- ::: mettent en vue |obiet.( ue sonf,... que
mettent en vue le suiet.
LEqON 65
La fin des vaoances
rer Octobre...
A Buenos Aires, dans le pays des Sanchez, les classes
recommencent au mois d'avril. Mais en France, 'ldesfl
Ie rno'i;s
ouvre I'ann6e scolaire. Les petits Vincentles classes des 6coles frangaises. H6ldne va
entrer au cours Pasteur, oir elle 6tudiera la grammaire
frangaise. Elle fera des dict6es; elle conjuguera des verbes, et
encore des verbes... comme vous, mes chers amis ! Son frdre,
lui, entrera en premibre au lyc6e Saint-Louis. lgestl ce l,ycde
ique] M. Vincent a choisi: il n'est pas trop loin de la maison et Jean T egrand yfait aussi ses 6tudes (f.). Pierre y 6tudiera la litt6rature frangaise, l'allemand,l'espagnol, les math6matiques (f,), la physique, la chimie, l'histoire (f.), la g6o-graphie (f.). Il pr6pei-rera un examen : le baccalaur6at; il aura beaucoup de
professeurs.
M. Vincent va'partir pour la province, oir il fera un grand voyage. AlorsMme Vincent's'inscrira d une 6cble de frangais pour les dtrangers, of elle entendrades conf6rences sur Ia langue, la litt6rature et les arts,
d'octobre @vont suivre
GPAMNAPE
FPAN€At5E
SOIXANTE.CINQUIDME LEqON t79
* PRONONCTATTON
cours Pasteurku'rpaste:r]
Le lyc6e Saint-Louis[le lise sd lwi]
L'examenflegzamd]
Les math6matiques[e matematik]
Le[e
L'histoire[listwa: r]
La g6ographie
lla gecgrafilUne conf6rence de litt6raturefyn k6fer&'s de literaty:r]
CONVERSATION
A) 1. Quel jour est-ce ? - 2. Quand com-mence I'ann6e scolaire en Argentine? - 3. Quandcommence-t-elle en France ? Dans votre pays ?
- 4, Que vont faire les enfants de M. Vincent ? -5. Dans quelle 6cole H6ldne va-t-elle entrer ? Que
fera-t-elle ? - 6. Quel sera le lyc6e de Pierre ? -7. Quelled matidres 6tudiera-t-il ? - 8. PourquoiM. Vincent va-t-il partir pour la province ? -9. A quelle 6cole Mme Vincent s'inscrira-t-elle ?
B) Posez dix questions nouvelles
> EXERCICES <l) Mettez : c'est... qui ou ce sont... qui dans les phrases suiyanfes :
(Ex. :- La fleuris-te vend de.s fleurs: C'esf la fleuriste qui vend des fleurs,)Les pdtissiers font les gdteaux, - Le charcutier vend de laviande de porc, des saucisses ef dupdt6. - Les bouchers vendent du veau, du mouticn etdu beuf. - Uri paduebot transporte lesvoyageurs d'Amdrique en Europe. - Un gargon conduit les voyageurs d'leirs chambrei d'h6tel,- En France,le mois de juillet termine I'annde scolaire,
ll) Mettez- : c'est-:.,_ gu9 ou ce. s9.nt ,.:.que dans lgs phrases suiyanfes ,.
(.Fx, i ,!e.yor_s Notre-Dame: C'esf _Notre-Dame qie je vois,)J'ai visitd le Zoo de Vincennes. - J'aime surtout 7es tartes aux prune s, - Mon fils apprendraf 'allemand ; le tien apprendra I'anglais. -Tu connais la Suisse. -Tu vas connai[re mhintenantla France. - Ma femme prdfdre /e vin de Bordeaux.
lf l) Mettez_ en vue /es mols en caractdres drojts. et:terminez les phrases, si c'esf ndcessaire :(Ex. : Qui porte /es /effres2 Le facteur ... C'est le facteur qui
.porte les lettres.)
Le facteur n'a pas s9tnn6; le t6l6graphiste a sonn6, - M. Vincent viendra-voir M. Legrandcet aprds-mldj, - Qui va_entrer au cours Pasteur? H6ldne Qui entrera au-lycdeSaint-Louis ? Pierre Tu n'apprends pas le frangais, tu apprends /'arabe. -Qui s'inscrirad l'6cole de frangais pour les |trangerg ? Mmie Vincent ,., , - lls ne visiteront pas lesInvalides, lls visiteront le Panth6on. - Qui fait la legon 7le professeur.
lV) Conjuguez d toutes |es personnes iSi i'avais.l.e temp.s, ie ferais yn bgau. yoyage, * Quand j'aurai le temps, je ferai un beau voyage,
- Quand j'avais le temps, je faisais de beaux voyages,
V) Faites des phrases arec ; Quand,lorsque, aprds que, dds que, ef /efutur ant6rieur :(Ex. : Quand nous aurons fini (futur ant6rieur) n6tre repas', nous sortirons (futur).
Vl) Faites des phrases ayec ;_quand, lorsque, aprds que, elc., ef /e pass6 compos6 :
(Ex. : Quand nous avons ftni (pass6 compos6) notre repas, noui sortons (dr6sent).Vll) Trouvez et mettez dans des phrases ,'
a) 4 prlpositions ; b) 3 adverbes de tempsVf ll) Anaf ysez /es mots de la phrase : Dans une
des confdrences.
ic)36cole'
adverbes de manidre,
de frangais pour les.6trangers, elle $coutera
A l'6cole on apprend aussi le dessin fie dessine),le chantnous cousons, vous cousez, elles cousent ; je coudrai ;
(i,e.chante),la couture.(je couds, tu couds, elle coud,J-ar cousu ; je cousais).
,i;
r80
Revision et vari6t6s. Legons 61 a 65
n VOCABULAIRE, PRONONCIATION D
o LEQON 61
le discoursl'6oouxle'paysan [peizd.]le mariagele village
I'abb6le banquetle cur6le fermierle fianc6le gargon. d'honneurI'invit6le maire
NOMS
l'6pousela demoiselle d'honneur
la dansela fianc6ela loila mari6ela messe
VERBES
danserunir (2'gr.)se marier
ADJECTIFS
civil-civilepauvre (m.f.)religieux-religieuseriche (m.f.)
EXPRESSION
en t€te
o LEqON 62
NOMS VERBES
c6l6brerd6crocherr6veillersautertourner
EXPRESSIONS
faire I'exercicerire aux larmes
le cohcoursle coureurle retourl'exercicele feu d'artificeI'incendieles chevaux de bois
le claironle mdt de cocagnele pompier
la bombela f6tela fus6ela grand-messe
lalala
boulecoursemairie
lala
pompEi incendieveille
o LEqON 63
NOMS
le terrain!e coup de poing
le courtle matchle rugbyle stadele spectaclele tennisle v6lodrome.
la province
la boxel'6quipeles vacances
VERBES
laissersoupirer
AD.JECTIF
sportif-sportive
EXPRESSION
avoir le temps
r8t() LEQON 64
le chirurgienle docteurle pharmacienl'accident [ks]
le deg16le clich6I'h6pitalle maladele m6decinle pansementle m6dicamentle remddele thermomdtre
NOMS
la plaiela fracturela peurla pharmacie
la fiBvreI'infirmidrel'grdonnancela radio
VERBES
examinergu6rir (2. gr.)radiographierramenerrecommencersoigner
EXPRESSIONS
avoir peurpour le moment
o LEqON 65
I'examen [ts]le lyc6e
le baccalaurdatle coursI'espagnolI'allemandle frangaisI'art
NOMS
['ann6e scolairela chimiela classe de premidrela conf6rencel'6colel'6iudela g6ographieI'histoirela litt6ratureles math6matiques
VERBES
s'inscrireprdparer
la physique
Verbe s'inscrire : Je m'inscris, nous nous inscrivons; je m'inscrirai ; ie me suisinscrit,
J EXERCICE',S tr
i) Mettez les verbes entre parenthises au qdfondif :' Je regardais mon frdre qii reienait Ae |ei6ie 6oiter) sa serviette de la main gauche et ( tenir)notre petite seur de la main droite, - (Pousser) la porte d'entrde, mon pdre a dit : tc J'apporte unebonne nouvelle v. - C'est (6tudier) que I'on-apprend une langue, - EIIe venait (courir) et(chanter). - (Revenir) de I'6'glise, n,5ui somrfe\'dntrds chez le pltissier.
f ) Mettez |es verbes entre parenfhdses d l'imparfait ou au conditionnel :$i fu (6tudier) le frangais-une heure tous les'jours, tu (savoir) vite cette langue, -.Sl vous (avoir)de l'argent, vous (acheter) une automobile. - Si nous (ne pas manser), nous (mourir) de faim, -S'il (faire) chaud,-la moision (€tre) belle. - Si elle (aimcir) /es sporfs,-e llit'(aller) issisfer-au match derugby. - Si rous (avoir) des vacances, (aller)-yous i ld monlagne ou d la mer?
r8? EXERCIEES
n D|CTEES n
l) En France, on c6ldbre d'abord le mariage civil. Les deux fianc6s se rendent i la mairie
oit le maire leur dit : << Au nom de la loi, vous 6tes unis par le mariage >, et il leur fait un petit
discours.Aprds le mariage civil, c'est le mariage religieux. Les jeunes 6poux entendent la messe.
Ensuite, les mari6s, leurs parents, les gargons d'honneur, les demoiselles d'honneur et lesinvit6s vont faire un bon repas.
2) AParis,onpeutassisterdbeaucoupdespectaclessportifs.llyadenombreuxterrainsdesport, des stades, des v6lodromes. Les Frangais aiment beaucoup les courses de bicyclettes etles parties de football ou de rugby, mais la boxe est aussi un sport que les Frangais aimentbien.
3) La petite H6lAne est malade. Elle a de la fidvre. Le thermom€tre est mont6 i 39o et Mme Vin-cent a eu peur. Elle a t6l6phon6 au docteur. Le m6decin est venu tout de suite et il a examind la
petite fille. ll a dit : << Ce n'est rien, H€l6ne a pris froid.Je vais faire une ordonnance et votre mariira chercher ces m6dicaments chez le phar:macien. Vous garderez I'enfant i la maison, il ne fautpas la transporter e I'h6pital. Dans quelques jours elle sera gu6rie et elle recommencera i joueret i courir. >>
4) L'ann6e scolaire commence en France au mois d'octobre. Les petits enfants vont en classe
i I'ige de six ans. lls apprennent ir lire, i 6crire et i compter. Plus tard, ils entrent au collige, puis
au lyc6e. lls apprennent les langues 6trang€res, I'anglais ou I'allemand, ou I'espagnol, ou I'italien,ou le russe, les math6matigues, la physique, la chimie, I'histoire, la g6ogrlaphie, la litt6rature,etc. lls pr6parent des examens. lls ont de nombreux professeurs.
A Paris et dans les grandes villes, les 6tudiants peuvent suivre des conf6rences de litt6ratureet d'art.
D DIALOGUES N
- l. Ghez le docteur
<< Bonjour,docteur, J'ai tdl6phond hier de ta pan de mon amie, Mme Legrand, pour prendre
rendez-vous. ./e suis Mme Vincent et voici ma petite fille,
- Bonjour, madame. De quoi s'agit-il?
- Ma ftlle doit entrer d l'6cole et j'ai besoin d'un certificat mddical, Je ddsire faire examiner
la petite. Je la trouve fatigude, elle grandit beaucoup en ce moment eI e!le est un peu pdle,
- Quel dge a-t-elle ?
- Sepf ans, monsieur.
- Oui, elle est un peu maigre. Tousse-t-eile?
- Non, dacteur,
EXERCICES 183
- Je vais I'ausculter. D6shabillez-vous, ma,petite fille. Comment vous appelez-vous ? H6ldne,
Eh bien, petite H6lbne, couchez-vous sur ce divan. Je ne vous ferai pas de mal, n'ayez pas peur.
Madame, votre fillette a-t-elle eu des maladies contagieuses?
- Jamais, docteur,
- Je vais prendre sa temp6rature... Elle est normale; il n'y a pas de fidvre. Ce n'est rienmadame, un peu d'an6mie seulement. ll lui faut des promenades, une bonne nourriture. A-t-ellede I'app6tit ?
- Non, docteur, elle ne veut pas manger.
- Bon, alors je vais r6diger une ordonnance. Voici un fortifiant. Vous lui en donnerez unecuiller6e dans un verre d'eau avant chaque repas. Dans quelques jours, elle aura repris ses
ioues roses.
- Merci, docteur. Et le certificat?
- .Je le fais tout de s0ite.
- Docteur, combien vous dois-je pour cette visite ?
- Resterez-vous longtemps en France, madame?
- Oh I oui, deux ou trois ans.
- Alors, si vous voulez bien, je ferai pour vous comme pour mes clients frangais. Je vous
enverrai la note de mes honoraires d la fin de I'ann6e.
- Au revoir, docteur ; merci. Hdldne, remercie aussi le docteur,
- Au revoir, madame. Au revoir, H6ldne. D \\
2. Au lyc6e
<< Monsieur Ie Proviseur, je voudrais faire inscrire mon fils danls votre lycde. rVous habitonslans Ie quartier.
- Quel dge a votre fils, madame?
- ll a seize ans. Mon mari vient d'6tre envoy{ d Paris, comme journaliste, Nous arrivons du
)anada. Pierre saif fr,is bien le frangais.
- ll devra passer un examen d'entr6e. Avez-vous un certificat du directeur de son 6coleru Canada ?
- Oui, voici, monsieur,
- Ahltrds bienl...Je vois que VINCENT Pierre est un bon 6ldve, intelligent et travailleur.'espdre qu'il continuera ici d faire de bonnes 6tudes. ll devra venir le premier octobre pourexamen d'entr6e. J'ai besoin aussi de certaines pidces : un extrait de naissance, un certificatr6dical.
- Je pourrai les apporter dans quelques jours.
- C'est cela, madame.
- Quels sonl /es tarifs du lycde, je vous prie ?* Les cours sont gratuits, Mais, si vous le d6sirez, votre fils pourra d6ieuner ici. Dans ce
as, vous paierez le prix de la demi-pension. Nous avons aussi.un internat.
- Non, merci, monsieur le Proviseur; nous n'habitons pas loin du lyc6e et Pierre pourrantrer ddjeuner d Ia maison, tt ',i
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Documents
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La France a Dour frontiires (f.) : au noril, la mer de la Mancle et la Belgique; A.l'est, l'Allemagne, lasuisse et I'ltalie; "; ;J,-lu;"i tvt?iii.i'anie et rEspagne;;'i;;",j ifoij"i'H"antrque.
-186-DOOUIVTET{TS
EFI FRANCE
e Les grandes gares de paris.
Photo Lucien Hend.
@ Les Frangais se serrent la mainquand ils se rencontrent et quand ilsee quittent. .On s'embrasse beaucoupsur [e quai des gares frangaises.
deux classes dans les trains frangais.les wagons de premidre classd il v a sixpar compartiment; dans les waqons dec.lasse il y a huit voyageurs par iompar-timent.
. L.es compartiments de deuxidme classeont des.banquettes de cuir ou de drap. Lescompartiments de premidre classe ont desfauteuils.
Photo Hachette
e Le Thdatre-Franqa!s, oir I'on joueles grandes pidces classiques, ll est cons-truit entre le Palais-Royai et I'avenue deI'Op6na,
Photo P, Dubure (Raphol
Employ6 de chemin de fer(Agent de la S. N. C. F.)
-ll yaDans
voyageursdeuxidme
- 187 -Legans 26 e 3l DOCUMENTS
L,6srise de ra Madjl::to Hachette'
- Les h6tels sont trds flont-reux a Paris. Les h6telse grand luxe se trouventurtout^place Vend6me, placee la Copcorde, avenue deslhamps-Elys6es,
Les pensions de famil|eont moins chdres que les6tels. La vie y est plus calme,omme en famiffe.
Au prix des charnbres ilrut ajouter 12 % ou 1 5 o/u pourr service,
DICTONS(( Les voyages forment
o La tour Eiffel :321 mdtres. (Cons-truction :1887 -1889)
Le taxi.
En France on donnetoujours un pourboire auxchauffeurs de taxi (15 %),aux gargons ,de caf6 (12 o/oi',
aux serveuses de restaurant(1 0 a 15 o/d , aux.ouvreuses deth66trre et de cin6ma (10 %).--.--. Le compteur.du taxi porteparfois un petit drapeau,Ouand le drapeau est lev6,le taxi est libre; quand il esibaiss6, te taxi est occup6;
La place de la Concorde.
: < Partir, o'est mourir un peu. ,)Ia jeunesse. > < Loin des yeux, pris du [email protected]
Photo'R; Doisneai.
Photo Rend-Jacques.
-189-!-egons 32 e 35
Phoao Gtef.
I L'Arc de Triomphe de I'Etoile (1810-1B36),hauteur : 50 mdtres. Commenc6 sous Napo-16on 1"", termin6 sous Louis-Philippe. il abritela tombe du Soldat Inconnu.
Photo Hachetle.
a Les galeries du Palais-RoYal.
P hoto Hachelle.
e Le tombeau du Soldat !n-connu (mort pour la France, p€D-dant la guerre de 1914-1918. Uneflamme y br0le sans cesse.
BOAUMENTS
DICTANS : tt L'appdtit vient en mangeant" * o Qui dort d?ne. p << IJn repas sans fromageest une jalie fille gui n'a qu'un eil. > << Un cardon bleu y (:wne parfaite caisinibre).
,tPhoto Hachette.
o L'Arc de Triomphe du Carrousel (1808).
-190*DOAUMENTS
Le Louvre.
EN FRANCE
' . Photo Hachatle,
Le Pont-Neuf.La Cit€'
e Ce qu'on voit du salon des Vincent.
Pioto Hachettc.
g' Le Pont-Neuf est aujourd'hui lepf us vle-ux pdnt de Paris {1578-1604).
Photo R. Doisneea.
Concierges parisiens.
c Les appartements meubl6s : le locataire se sert desmeubld,S-du propri6taire. ll paie le loyer chaque semaineou chaque mois.
Les appartements non meubl6s : le locataire apporteses meubles. Le Frangais aime ( 6tre dans ses meubles ). llpaie alors le loyer tous les mois ou tous les trois mois (15 jan-vier, 15 avril, 15 juillet, 15 octobre). t-e jour du paiements'appelle le terme. C'est d la concierge qu'on remet l'argentdu terme. La concierge monte aussi le courrier (les lettres)aux locataires; elle surveille l'entr6e de la maison : danscertaines maisons anciennes, quand les locataires rentrentaprds 10 heures du soir, ils doivent lui crier leur nom.
Depuis la guerre, les appartements libres sont rares.ll y a une q< erEse du logernent )>, comme dans beaucoupde pays"
Le Pdlais de l'lnstitu! oi sidgeI'Acad6mi'e frangaise (qual Conti).
- 19r
Legons 36 e 39
Photo Haehette.
o De sa fen6tre, M. Vincent aperqoitles boites des bouquinistes. Les bou-quinistes sont des marchands devieux livres, de liv res d'occasion .
Leurs'boites garnissent les parapetsdes quais de la Seine.
DICTONS : tt-D'ici Id il passera de I'eau sous1: Il y aura bien des chan$ements). < Lesdes oteilles n (Parlons bas !)-
c La Cit6 est le c@ur de Paris : C'est une ile(autrefois appel6e Lutdce) oir s'6l6vent Notre-Dame,le Palais de Justice, la Sainte-Chapelle.
o Un vieux quartier de Paris. Aufond, Notre-Danne. Les vleilles ruespittoresques sont recherch6es parles peintres,
DOCUMET{TS
Ies ponts ),murs ont
o Le q.uartier Latin est lequar-tier des Facult6s et des GrandesEcoies. Voici une phbtographieprise du boulevard St-Michel.On y voit le Panth6on, stlr laMonlag ne Ste.GeneviEve,..Dansle Panth6on sont enterr6s lesGrands Hommes.
Photo Rouc Rodt
Photo ll'ache.tte.
Photo Hachette'
*192-DAOUMENTS EN FRANCE
@ A Paris, il y a des march6s de quartier,m6me le dimanche matin. Les marchandises vsont moins chdres que dans les boutiqr:es, Leirnarch6s peuvent occuper toute la longueur dela rue. ll y a a,ussi des supermarches (libre_service).
Photo R- Doimeat.Le march6 de la rue Mouffetard
au quartier Latin,
e Les Frangais man-gent souvent des es-cargots au commen-cement des repas. Onles p16pare avec dubeurre et'de I'ail et onles cuit au four. LesFranqais aimerit aussibeaucoup les moules.Mais leur oassion pourles grenouilles est unel6gende!..,
G Le boucher parisien metdso.n 6talage des morceaux deviande-ficel6s; parfois ils sontorn6s de fleurs en papier.
Le marchand de gibier.
DICTONS : < Le teffips c'est de!'argent. > << Cela eoSte tres S,s11yde Ia t€te ) (:trds cher). << LaEtarale est d'argerzt, Ee sileseeest 6uelr. ,)
[,es rrarcha,nds des ,uai;-g-$a,uo"jtoto R' Dot'snecs'
Photo Boger,
Photo R. Doisneau.
*193-Legons 40 A 43 DOCUM^8N?S
I
o A Paris, le pain a souvent la formed'u.n bdton long et mjnce (ficelles, baguet-tes), Les 6trangers disent : < Les Frangaisachdtent le pain au mdtre. > Mais certainsParisiens achdtent aussi du gros pain,coup6 et pes6.
Les clients vont eux-mdmes chercherleur pain et leur lait. On ne livre pas d domi-cife (: dans les maisons), sauf d la campa-gne. Certains marchands-de beurrecoupentencorele beurre avec un fil defer.
- Sl ciuelqu'un n'est pas intelligent, ondit : < ll n'a pas invent6 le fil d couper lebeurre. >
Photo Hachette.
o Les Frangais font souvent-* laver etrepasser leur linge dans des usines, maisbeaucoup de Frangaises lavent et repas-sent elles'mdmes leur linge chez ell6s.
o Le marchand de couleurs vend presquetous les articles de m6nage (m6me iescasseroles, les outils, etc.).
? Les .ritrangers remarquent les nom-breux chats dans les-boutiques de paris.lls dorment d,erridr:e Ies vitrihes, au,soteil.
Photo Ciccionc ( Rapho ).
Une voiture de livraison.Une poissonnerie.
-t94-DOCUMENTS EN FRANCE
Photo Hachette.Ld facteur.
'' 'PhqtoRDpisneau,
Un aveugle au coin d'une rue.
a On t6l6phone de chez soi, de la poste, du caf6, ou d'une station de m6tro.Dans les caf6s, le t6l6phone est souvent au sous-sol. Les 6trangers disent < dans
la cave ! >
o L'Administration frangaise attache parfois les crayons d bille avec des ficelles, et lesannuaires du t6l6phone avec des chaines.
Les.<.pleumatiques ) sont des lettres envoy6es par des tubes souterrains, aumoyen de I'air comprirn6. lts parviennent au destfnataiie en une ou deux heures.
O Voici les grands magasins de Paris les plus connus :
Sur: la rive droite de la Seine : LaSamaritaine. LeLouvre, LeBazardel'H6tel-de-Vilte, Les Trois Quartiers, Les Galeries Lafayette, Le'Printemps,
Sur:!a rive,gauche de la Sernet Le Bon March6.
- SguYgnt lgg. Grands Magasins livrent tes articles d'domicile. On donne un pourboire(encore f) au livreur.
O Le m6tro : chaque ( rame D comprend 4 wagons de 2e classe, et un de 1re classe.Le m6tro descend parfois i 65 md-
tres sous terre; il y a 250 kilomdtresde voies ferr6es et 300 stations. Avecles noms des stations on peut apprendrepresque toute I'histoire mondiale !
Le m6tro transporte 4 millions devoyageurs par jour. La temp6rature y estfraiche en 616, douce en hiver. Les cou-loirs que parcourt une foule de voya-geurs, sont'un asile pour les mendiants,les joueurs' d'accord6on, les marchan-des de fleurs.
Une statlon de m6tro.Photo Rapho.
*195-{-egons 44 e 49 DOOUlvIErrfS
ffi '!iaF.:;. :
":l;l:j' ,:,
Photo G. Viollon.
o Les autobus : Les invalides et lesmdres (tui portent'un b6b6 ont la ( prio-rit6 )). En g6n6ral, les autobus n'ontpas d'imp6riale (d'6tage supdrieur), commeles < BUS > de Londres.
o La basilique du Sacr6-Ceur deMontmartre est une 69lise moderne(1876-1900). Du haut de-son d6me, lavue s'6tend sur 50 kilomdtres.
Photo Gus.
c l-es Invalides ont 6t6 construits parLouis XIV pour abriter les anciens dol-dats bless6s. Aujourd'hui, les Invalidessont occup6s par des Administrationsmilitaires. - Dans la Chapelle, oh visitele tombeau de Napol6on l'",
o Le March6 auxpittoresque de ladevient un march6
Photo Hachette.
Fleurs est un coin trdsCit4. Le dimanche, ild'oiseaux.
Photo Yoon. Photo G.
DOOUMENTS
' tl '' I PJoto.R' Doimeaa.
I Que de caf6s d Paris ! Lesclients y parlent de leurs affai-res, lisent le journal, jouentauxcartes.., ou revent en fumant.
t De ltavis de tous les 6tran-gerS, I'agent de police frangaisest aimable. Mais il fait beau-coup de gestes, il siffle et agitesans cesse son bdton blanc.
-196-EN FRANCE
Photo Hachr,tte,
o Les grands caf6s ont de longues terrassessur le trottoir, surtout le long des GrandsBoulevards. Les Grands Boulevardsont 6t6trac6s d la place d'anciens remparts de Paris.
o A Paris les autos sont rapides, et tr6snombreuses surtout d midi et vers 6 heuresde llapr6s-midi" Tr?verser une rue est diffi-cile, mais les chauffeurs sont adroits... et lespi6tons aussi.
D (:rnourir -
expresslon trls famllidrs).
Photo Hachette. Photo Hachette.
DICTON:*Cassersa pipe
-r97-Legons 50 e 55 DOOUMENTS
o Les petits caf6s de quartier sont trds nom-breux. Le < patron >r d'un caf6-tabac connait tousles gens du quartier, qui est une sorte de < village >.
Un Frangais sur trois fait ses cigarettes d la
main et les << roule r> lui-m6me.
o Les spectacles commencent tard : les Fran-qais dinent plus tard que d'autres peuples. Leth66tre commence vers t heures (21 heures), lecin6ma vers 8 h. 30, quand le spectacle n'est paspermanent,
L'Op6ra est un des plus somptueux th6dtresdu rnonde et I'un des plus grands. ll date de 1875.
Sa construction a dur6 15 ans (1860-1875).
A la Com6die-Frangaise (ou Th6Atre-Frangais) I'on voit jouer la c6ldbre'troupedes Com6diens Frahgais, fond6e d la mort de Molidre.
L'Op6ra, I'Op6ra-Comique, le Th6dtre-Frangais et I'Od6on sont des th6dtresnationaux. - Les th6dtres des Boulevards jouent surtout des pidces modernes.
o Dans les jardins pu-blics de Paris les bancssont gratuits, les chaisessont payantes.
ll est ddfendu de mar-cher ou de se couchersur le gazon, m6me dansies parcs ( a l'an-glaise ).
Photo .Hachette,
Le bassin du Luxembourg.
o ll y a d Paris trois jardins zoologiques : Le Jardin desPlantes, le plus ancien (au Xvllfe sidcle, Buffon y ahabit6) ; le Jardin d'acclimatation, au bois de Boutogne ;
le Zoo de Vincennes (1991).Photo, lAauafe.
Au 7oo
Photo.'R. Doimeau.
Photo .Roug Roih.L6s grilleq du Lu)rembourg.
';t!#
198 -:DOAUMENTS
Le'Cirque de Gavarnie,Py16n6es.
Photo Routrier.Basques dansant au cours d'une f€te,
DIe TONS : a Qui va d ia ckasse perd sa place. p << !-e<E Rieza de wauveau soss /e saleitr. ,' dt Anltbs ia pluie" teEseaa iernps ,lr (:6tre tout-Xlu!ssant).
Danse de paysans basques.
e Les Basques sont une trAs vieillerace. lls parlent une langue dont lagrammaire ne ressemble d aucuneautre. - C'est au pays basque quel'on pratique le jeu fameux de la( pelote D. lls portent un costumesimple et gracieux, rouge, noir etblanc.
Photo Roubier,
l-a pelote basque,
soleil brille pour tout le monde. >beaw temps" * c< Faire Ia pluie et le
EN FRANCE
-199-Legons 56 e60
O Dans certainspetites villes. leville annonce les
DAOUMENTS
Photo Roubier.Les caves de champagne.
c Le bl6 est cultiv6 partout en France,mais il pousse surtout entre la Seine et laLoire, et au Nlord de la Seine. - On fait lamoisson en ao0t.
La vigne est cultiv6e surtout en Cham-pagne, en Bourgogne, dans la vall6e dela Loire, dans la vall6e du Rh6ne, dansla vall6e de la Garonne et en Languedoc.
- On fait la vendange en septembre.La France est un pays de petits et de
moyens fermiers. Les grandes fermessont assez rares.
' ' Phdto Roii.bier. .'Une procession A Lourd es ,
o Une foule de pdlerins et de maladesaccourt chaque ann6e d Lourdes. -,Lesdeux grands centres de pdlerinage, enFrance, sont Lourdes ay pied des Pyrd-n6es, et Lisieux en Normandie,
Photo R. Doisneau.
villages ettambour denouvelles.
o Pour chasser etpour p6cher il fautu n .perm is. Lesgardes charnpdtreset les gendarmesdressent des con-traventions aux bra-conniers qui chas-sent sans permis.Et les juges sonts6vdres !
Souvent le gardechamp6tre est aussitambour de villeet fossoyeur (: ilcreuse les tombesau cimetidre).
a Les cabines de bains sgntencore en usage sur beaucc'uPde plages franqaises.
Photo Ergq Landau.
*2SS-frOCUfrTENTS Hhg FRAruCE
@ Dans ies villes, le n'lariage civil a lieua6n,6ralernent la veille du mariaEe religieux." La mariSe entre i l'6glise au bras de sonpdre. Le mari donne le bras d sa mdre. A labortie, les deux 6poux se donnent le bras.
. .
' Le mariage civil..
Photo P. Belzeow'Le mariage religieux.
D{CTANS : <t Avec des S.f, on mettrait Paris dans une boa-teille. > < Awx grands ,tuaux tes graads remddes" B
La noceau viilage. Pholo R' Doiineau'
A la campagne, dans tes f6tesde famil le,mariages, bapt6mes,etc.),les repas sont trds copieux. Aprdsles enterrements, aussi, il y a par-fois de grands repas.
Les fiancailles peuvent 6tre lon-gues (3 ou 4 ans). Mais en g6n6ral'elles ne d6passent gudre un an.
e l-es Frangais aiment beaucoup les courses de bicy-clettes. Aucune f6te de viltage n'a lieu sans courses debicyclettes.
D'autres jeux, tels que courses en sacs et mAts decocagne, disparaissent -peu d peu, mais ont encore dusuccds.
!a course de bicyclettes'la pJus fameuse est fe Tourde France, 6preuv-e internatib'nale qui a lieu chaqueann6e en juillet.
Photo R, Doisneo*
La lanfare du village.
-201*Legons 6n e 65 DOCUMENTS
I
Photo Geiget.Le mit de cocagne. Photo Sattittg.
Le rnandge.
o Les principales f6tes publiques en France sont : le 14.!uilletrfdte nati-onale, anni-versaire de la prise de la Bastille (14 juillet 1789), la FGte de I'Armistice du 11 novembre(armistice de la guerre 1914-1918), la f€te de Jeanne d'Arc (8 mai).
Les fdtes religieuses donnent lieu aussi d des vacances : Pdq.ues (mars ou avril) -l:a Pentec6te (mai ou juin) - I'Assomption (15 aoOt) - la Toussaint (1;'novembre)
- No6l - et aussi le 1u" janvier ou Jour de l'An.O Le plus ancien h6pital de Paris est I'H6tel-Dieu,dans la Cit6 (660). L'h6pital Saint-Louis date du17e sidcle.
O ll y a trois degr6s dans I'enseignement en France :
1) I'Enseignement du Premier Degr6 (jusqu'i14 ans), donn6 dans les 6coles primaires ;
2) I'Enseignement du Second Degr6 (jusqu'i16 ou 17 ans), donn6 dans les lyc6es, les colldgeset les 6coles professionnelles (ou techniques). llrndne aux divers baccalaur6ats ;
3) I'Enseignement Sup6rieur (aprds fe baccalaur6at), donn6 dans les Facult6sdes Lettres, des Sciences, de Droit, de M6decine et de Pharmacie, et dans les GrandesFcoles : Ecole Normale Sup6rieure, Ecole Polytechnique, Institut d'Etudes poli-tiques, etc.
Lesvacances ontlieu : d No6l (15 jours) -d Pdques (15jours) -en 6t6 (2d 3 mois).Les enfants ont classe de 8 h. 30 environ A 1 t h. 30, de 13 h 30 d 16 h. 30 et ils ont cong6,le mercredi et g6ndralement le samedi bprOs-midi,
Photo Hachette.La Sorbonne.
