MARDI14AVRIL2020Rituel de grammaire : Je cherche des instants. → recopier cette phrase → souligner en rouge le verbe → souligner en bleu le sujet → conjuguer ce verbe au présent. remplace le sujet par le pronom : vous et réécris la phrase

Lecture suivie: Texte 6 p 27 à29 https://monespace-educ.fr/feuilleter/9782218999215

réponds aux questions p : 22 du cahier (attention cela ne correspond pas au feuilletage : 26) 1 / recopie les phrases avec en choisissant le mot qui convient. 2/Réécris les phrases avec les réponses qui te paraissent justes 3/ à l’oral https://monespace-educ.fr/feuilleter/9782218999352CorrectionP22:1)mange/distribue/savoir/regarde/s’estperdu/cherche/savez2)a)Ilnedevraitpasêtretoutseuldansunjardinpublic.B)Ilprenddutempspournourrirlesoiseaux.Iln’apasl’aird’êtreoccupécommelesautresadultes.3)Parcequ’uninstantçan’apasdevaleurmatérielle,financièrecontrairementauxobjets,àl’argent.Onnepeutpaslemesurer.Vocabulaire : Exercice sur le sens contraire p : 24 du cahier (attention cela ne correspond pas au feuilletage : 28)à l’oral avec un adulte https://monespace-educ.fr/feuilleter/9782218999352P 24 : inconnu/ injuste/ introuvable/ inexact/ inutile/ inattendu Imprévu/ impossible/ impoli/ impuni/ imbuvable/ immobile Demander pourquoi c’est « im » et pas « in » : règle : on met un m devant m, b, p. Rituel de maths : → écrire le nombre_217_, dire combien il a de centaines, dizaines et d’unités, l’écrire en lettres, le décomposer sous la forme additive, écrire le nombre qui précède et le nombre qui suit, l’encadrer entre deux dizaines, le dessiner en boites et en jetons, dessiner les billets et les pièces Calcul mental : révision quotidienne des tables de multiplication : de 0 à 5 : petit concours avec chrono: l’élève a 1 minute. On lui demande 10 calculs et il doit en trouver 8 pour obtenir 1 étoile. Comptabiliser les étoiles de cette semaine https://www.tablesdemultiplication.fr Ou sur papier : http://boutdegomme.fr/ekladata.com/boutdegomme.eklablog.com/perso/rituels/rituels%20maths/50-Rituels-maths-TABLE-DE-MULTIPLICATION-DU-2-.pdf Apprendre X0 et X1 : https://www.jerevise.fr/tables-multiplication-0-1.html Retiens les astuces Problème 1ère étape : je Lis 2° je souligne la question et j’entoure le point d’interrogation et les données utiles 3) je fais un dessin 4) je choisis et fais l’opération qui convient 5) j’écris une phrase

réponse. 6) je relis mon travail

Mesures : L’emploi du temps https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/grandeurs-et-mesures/mesures-de-durees/lemploi-du-temps.html réalise ton emploi du temps de cette semaine : inspire toi de celui du sport complète-le chaque jour Artsvisuels: /Coller différentes sortes de graines _pour réaliser une fleur , un arbre, un objet ou une personne.

Poésie : → Clique sur le lien et ouvre la poésie :http://www.ac-grenoble.fr/ecole/eluard.anneyron/spip/IMG/pdf/no9_trois_microbes.pdf → Cherches dans le dictionnaire ou sur internet les mots que tu ne connais pas. En voici quelques-uns pour t’aider :

- se consultent = se concertent = parlent entre eux → Que remarques-tu aux mots suivants : Scarlatine , Rougeole, Oreillons ? Aujourd’hui, on découvre une nouvelle poésie : « Trois microbes » → Lis la poésie une fois dans ta tête, puis une fois à haute voix

→ Copie les 6 premiers vers de la poésie dans ton cahier sur une nouvelle page à carreaux (ou sur une feuille à carreaux que tu colleras au retour en classe) → Après une petite pause, apprend-les (jusqu’à « parole »). Attention à bien respecter la présentation : quand le poète va à la ligne, tu y vas aussi ! N’oublie pas de respecter les majuscules et la ponctuation ! N’oublie pas le titre et le nom du poète. APPLIQUE-TOI BIEN et évite les ratures ! → Si tu veux l’écouter, clique sur ce lien : https://www.youtube.com/watch?v=icbqwlaHKdI

Leçons MardipourJeudiLecture:relireletextedujourMath:MémoriserlestablesX0,X1Poésie:mémoriser jusqu’à « parole » Dictée : mémoriser 10 mots invariables

SPORT

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SEMAINE : LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE Mots du jour :

LUNDI AMI

SPORT …..

Pour cette séance je travaille : - seul(e) - avec ……..

Comment je me sens à la fin de la séance : bien/ essoufflé.e/ en pleine forme / fatigué.e /

J’ai trouvé cette séance : - facile - difficile

Pour réaliser les mots du jour j’ai mis : ….. minutes

Autres

Tu peux te servir de cette grille pour travailler : tu peux l’imprimer ou écrire dans ton cahier ….