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Rédacteur en chef: S Felix documentaliste, Rédacteurs, journalistes et photographes: Les élèves, professeurs et parents d’élèves du collège et des écoles du réseau, Directeur de publication E Boyer, principal, Maquettiste: H
Limousy, assistant d’éducation, Imprimeur: CKC Imprimerie
Pages 6 & 7
Championnat d’échecs
des collèges, page 8
Rencontre avec un
journaliste à l’école
Louis Pasteur, page 11
Classe à Projet artis-
tique et culturel, page 3
C e deuxième numéro de l'année 2010-2011 fait la part belle au voyage linguistique de nos élèves de 3ème européenne. En effet, nous avons
décidé de consacrer un dossier aux différentes actions qui ont été menées pour la réussite de ce projet.
Par ailleurs, l'actualité du réseau fût riche en événements culturels et
pédagogiques pour cette période qui va de décembre 2010 à avril 2011. Les
contributions des élèves et des enseignants ont encore une fois été au rendez vous.
J'en profite pour remercier tout ceux qui par leur travail permettent de faire
vivre le journal. En effet l'ensemble de la communauté éducative reste mobilisée
et participe à la création de chaque numéro : proposition de sujets, photos,
rédaction d'articles...
Sylvie Felix, Magalie Payet
Editorial
Poésie CP
Dans les écoles
pages 10, 11, 12
Activités nautiques
Les CM2 Ylang-Ylang
Rencontre avec un journaliste
Charade
Projet conte-photo
Culture
pages 3, 4, 5, 12
Classe à PAC—LA sixième Girofle
un écrivain au CDI
visite du temple Guandi
Téléthon 2010
Actualités
pages 8 , 9
Tournoi d’échecs inter-collège
La justice et nous
Vie affective et sexuelle
Semaine de la presse
A la une : un spectacle magique
pages 6 , 7
CLASSE A PAC : « L'AUTRE ET MOI »
D ans le cadre d'une classe à PAC (Projet
Artistique et Culturel) intitulée « l'autre et moi », les
6ème Girofle et Mme COTTIN ont travaillé sur différents
sujets. Un des objectifs de ce travail était d'apprendre à
connaître les différences de l'autre pour mieux vivre
ensemble.
Ce travail a également fait l'objet d'une présentation aux
parents lors de la réunion parents/professeurs du deuxième
trimestre et a été exposé au CDI pendant deux semaines.
1- Quelques paroles d'élèves :
« J’ai bien aimé car ça nous apprend la philosophie. J'ai
aimé quand on a parlé de la nourriture et des fêtes. » Brian
« J'ai bien travaillé avec Mme Cottin car la parole était
libre. » Lindsay
« Ce que j'ai aimé, la plupart des personnes nous écoute
ntet nous respectent tel que nous sommes. » Naissia
2- Les différentes fêtes :
Avec madame Cottin, on a vu les différentes fêtes dans
le monde. Ce qui nous a permis de faire le lien avec l’histoire.
Les fêtes sont reliées à la religion (Kabar, fête de Karly, Noël
…) ou au patrimoine comme la fête des lentilles… Il y a aussi
des fêtes culturelles et traditionnelles telles que les fêtes
grégoriennes, le carnaval, halloween…
3- Les différentes religions :
Nous avons appris qu’il y a différentes religions dans le
monde : islam, hindouisme, catholicisme, judaïsme,
boudhisme sont les plus pratiquées. Naïssia et Dorine
4- Les spécialités culinaires de tous les pays :
Le plat le plus connu à la Réunion est le rougail saucisse.
En métropole, c'est plutôt les charcuteries. A Madagascar,
c'est le riz comme en Inde et en Chine. Les Hindous eux, ne
mangent pas de bœuf car cet animal symbolise la
réincarnation d'un Dieu. Sarah
5- Les vêtements dans le monde :
On a fait un panneau sur les
codes vestimentaires. Les garçons
s'habillent en : M-faz , Rivaldi ,
rasta vibration , Kaporal , bad
boy. Ils portent des gourmettes et
des chaînes. Les filles s'habillent
en : fashion, robe, sarouel, jean.
Elles aiment : les bijoux, les
ceintures, les percings et les
hennés. Oumi et Alexandra
Pour compléter ce travail sur les
tenues vestimentaires, Les élèves
de la 6° Girofle sont allés à la
rencontre des différents acteurs
de la communauté éducative du
collège pour leur demander leur
opinion sur la tenue vestimentaire
la plus adaptée pour venir au
collège. Voici le compte rendu de
ces témoignages :
QU'EST-CE QU'UNE TENUE VESTIMENTAIRE
CORRECTE POUR VENIR AU COLLEGE ?
Mme ANTONA, professeure d'histoire-géographie et
d'éducation civique
« C'est une tenue qui se fond dans l'établissement, c'est à
dire qu'à partir du moment où un adulte jette un coup d'œil
dans la cour, il ne voit pas de débordement. C'est quelque
chose de discret mais qui peut être à la mode, cela
n'empêche pas. Les cheveux sont propres. Pour les filles, on
ne voit pas le corps, pas de talon haut. Pour les garçons, pas
de casquette. Avoir une tenue vestimentaire correcte, c'est
se respecter soi-même, avoir de la dignité. »
Mme GERMAIN, secrétaire du collège
« Pas de ventre dehors et pas de vêtements trop courts »
M, BOYER, principal
« La tenue décente dépend du lieu où l'on se trouve et de
ce que l'on y fait. Si je suis à la plage, le maillot de bain n'est
pas indécent, mais si je mets mon maillot de bain pour venir
au collège, c'est indécent. »
Steven, 5° Longanis
« Un T-shirt ,un pantalon et des baskets car c'est une tenue
raisonnable. On est à l'aise. »
Emeline, 5° Longanis
« Il ne faut pas être à "demi tout nu". »
Angelie, 4° Hibiscus
« Pas trop court et pas trop décolleté «
Un agent du collège :
« C'est une tenue avec un décolleté pas trop échancré et un
pantalon ou une jube/robe classique. »
Pour rappel, le règlement intérieur du collège stipule que :
« tous les élèves se doivent de porter une tenue propre,
décente et appropriée »
Propos recueillis par les élèves de la 6°Girofle
La 6° Girofle travaille sur son exposition
4 page 4
C ette année encore le CDI et les élèves de la 6
Safran ainsi que leur professeur de français Mme
Demange ont pu accueillir un auteur de littérature de
jeunesse Alain GROUSSET le 21 avril 2011.
Il s’agissait pour les élèves de rencontrer l’auteur des
livres qu’ils avaient lu pendant plusieurs mois
Pour cette occasion les élèves ont préparé une exposition
sur l’île de la Réunion qu’ils ont présentée à l’écrivain.
Par ailleurs, des échanges riches d’enseignement pour les
élèves ont eu lieu pendant plus d’une heure autour de
questions-réponses préparées rigoureusement par la classe
sous la houlette de Mme Demange.
Cette rencontre s’est terminée par une séance de dédicace
et nos élèves sont repartis content de cette rencontre avec
en prime un souvenir de l’auteur.
Avis aux lecteurs :
Les livres de Alain GROUSSET sont disponibles en prêt au
CDI. En effet, si vous aimez la science-fiction, venez
découvrir ces textes qui abordent des faits de société actuels
tels que l’écologie, la liberté, l’adoption, le travail des tailleur
de pierres, les robots… avec une belle touche d’humour et de
réalisme tout en nous faisant voyager dans des mondes
imaginaires.
Voici donc les titres disponibles au CDI :
les dévisse-boulons
la citadelle du vertige
Les chasse marée
les mange-forêts
l’enfant-mémoire
Mme FELIX
UNE ECRIVAIN AU CDI : ALAIN GROUSSET
Alain Grousset
… sa bibliographie
La 6° Safran, Mme Felix, Mme Demange et l’auteur
Séance de dédicaces
Les élèves présentent la Réunion
5 Page 5
L e lundi 7 Février, la 5° Carambole a pu visiter,
sous la houlette de Mme Cadenas, Mme Greveldinger et
de Ludovic le temple Guandi. Cette visite a également
était faite par la 4 hibiscus et hortensias dans le cadre
de leur IDD sur l’histoire de la Réunion.
Ce temple aux couleurs chatoyantes, rouge et jaune ; aux
formes étonnantes, rond et carré se situe dans la rue Marius
et Ary Leblond, n’est pas étranger aux élèves du collège !
Couleurs et formes ont une signification : le
rouge correspondant au bonheur, le jaune à la divinité. Quant
aux formes : le rond symbolisant le ciel et le carré la terre.
Ce temple est consacré à une des plus grandes divinité s
du panthéon chinois : le mythique guerrier GUANDI, dieu des
soldats, de la littérature et des marchands.. Tous les ans, à
l’anniversaire du dieu ce temple est un lieu de
rassemblement où se déroulent cérémonie et repas.
A l’intérieur, au centre, se trouve Guandi élevé au rang
de divinité suite à ses actes de bravoure, de loyauté, de
courage, de respect, vertus reconnues par le Confucianisme,
un des 3 piliers de la tradition chinoise. Les deux autres étant
le taoïsme (voie de l’équilibre) et le Bouddhisme (renoncer
pour ne pas souffrir).
D’autres dieux y sont aussi représentés : Cai Shen : dieu
de la richesse, Pao koung, dieu de la justice, Luzu le dieu des
lettrés, et enfin un autel où il n’y a aucune représentation,
l’autel des ancêtres.
Au delà de la description du temple, Mme Cardenas nous a
retracé également l’arrivée des Chinois (qui arrivent pour
beaucoup de Mo-yen et de Canton) dans nôtre île. Il y a eu
trois « vagues » :
La première, au moment de l’abolition
de l’esclavage et un peu avant…C’était
les engagés
La seconde débute au XX°siècle avec
l’installation de petits commerces de
proximité ( l’argent-carnet » sorte de
crédit de l’époque !)
Et la dernière correspondant à la
Révolution de Mao vers 1960.
Ce temple, hélas est voué à une
disparition prochaine, il n’est en effet
plus aux normes de sécurité, de plus il
ne correspond pas exactement les
critères d’un temple classique (ce
n’était au départ qu’un lieu de
rencontre).
Par contre, un nouveau temple dédié à
Guandi est en construction à Terre
Sainte, il sera aussi un lieu de culture.
Nicole Greveldinger
VISITE CULTUELLE DES 5° ET 4°
La 5° Carambole
L’entrée du temple
Représentaytion de GUANDI, dieu des soldats
6 6 page 6
L e mardi 29 mars au centre culturel Lucet Langenier, plu-
sieurs collégiens des Tamarins ont participé au spectacle Destina-
tion de rêve des élèves de troisième de la section européenne.
Ce spectacle rentrait dans le cadre des actions mises en place pour
l'aide au financement de leur séjour linguistique qui aura lieu au mois de
mai à l'île Maurice.
L'orchestre à l'école de la 6ème Cumin a joué son répertoire sur la
scène du centre culturel Lucet Langenier devant un public de plus de 200
personnes. Nous avons le sentiment qu'ils ont fait un grand pas lors de
cette prestation. C'était super de les voir avec leurs tenues, les pupitres et
leurs instruments, ils ressemblaient à de grands artistes. Nous étions fiers
de les entendre jouer. Monsieur Joannais a très bien présenté et dirigé l'or-
chestre et nous sommes contents de constater qu'ils progressent de con-
cert en concert. L'Hymne à la joie de Beethoven était très bien réussi. La
présence des professeurs a fait plaisir aux enfants. Nous avons passé une
très bonne soirée. L'orchestre unit nos enfants mais également les parents.
Mme Reboul Mme Fontaine Mme Moutama Mme Joanany Mme
Euphémie Mme Minatchy Parents d'élèves de la 6ème Cumin
Monsieur Frénoir : C'était génial ! C'est très encourageant de voir les
élèves organiser quelque chose. Je trouve qu'il n'y avait pas assez de
profs. Je ne monterais pas dans un avion pareil !
Madame Ambrosiali : C'était très bien. Un très bon spectacle. C'était
très drôle. Félicitations.
Madame Chenuet : J'ai trouvé que c'était très bien. Super et bien
amusant.
Monsieur Janc : C'était très bien. Cela fait plaisir de voir les élèves dans un milieu autre que le milieu scolaire. Les élèves étaient bien dans leurs baskets. Féli-
citations à Madame Cadoret pour son travail sur ce spectacle.
Madame Fiegenwald : C'était très bien, j'ai bien rigolé en vous écoutant mais ce que j'ai regretté un peu, c'est de ne pas avoir bien entendu car j'étais instal-
lée en haut. L'intervention des anciens du collège était très émouvante.
Nous tenions également à remercier le
slameur Quentin Law-Thime et le rapeur Ti-
Ruff alias Anthony Voitus accompagné de
son acolyte Youssef Raphaël. Tous les trois
étaient scolarisés l'an dernier au collège Les
Tamarins et sont venus apporter leur pierre
à l'édifice.
Je tiens à remercier et à féliciter les
élèves ayant participé à ce spectacle, ils se
sont investis avec plaisir, créativité et sé-
rieux. J'espère qu'ils en garderont de bons
souvenirs. Cette expérience de la scène leur
a permis, d'apprendre la solidarité, la con-
fiance mutuelle, le respect, le partage,
l'écoute, de développer l'estime et la cons-
truction de soi.
Mme Cadoret
UN SPECTACLE MAGIQUE POUR UNE DESTINATION DE RÊVE
ATELIER DE
PRATIQUE
INSTRUMENTALE
Notre formation est constituée de
Jérémy et Ziyade au beat-box, Kelly à la
batterie, Sinadevi à la basse, Léticia à la
guitare électrique, Mickael et Cédric aux
claviers, Jonathan au roulèr et Florent
au xylophone.
Jérémy : « Avant le spectacle j’étais
angoissé mais une fois sur scène je me
suis sentie mieux et c’est parti tout
seul. »
Ziyade : « Une fois sur scène, on a
tout lâché. ».Kelly :
« Pendant notre show, le
stress est monté mais
j’ai réussi à tenir le
tempo à la batterie. ».
Léticia : « J’étais
contente d’être sur
scène et jouer devant le
public. ».
Sinadevi : « L’expérience
de la scène nous permet
de surmonter notre peur
e t d ’ a f f ronte r l e
public. ».
Les élèves de l'Atelier
Pratique Instrumentale
.
TROISIEME EUROPEENE « Nous sommes fiers d'avoir présenté notre
spectacle Destination de rêve au centre culturel Lucet
Langenier.
Ce spectacle a réuni des élèves de la 3ème section
européenne de la 3ème Flamboyant, des ateliers de
pratique instrumentale, de la 5ème Carambole, de la
6ème Cumin et de trois anciens élèves du collège
Quentin Law Thime, Anthony Voitus et Youssef Raphaël.
Nous travaillons sur ce spectacle depuis le début de
l'année, chacun a participé à la création du spectacle en
tant que compositeur, musicien, auteur ou comédien.
Nous avions beaucoup d'appréhension avant de le
jouer, la plupart d'entre nous n'étions jamais monté sur
scène. Le public a été chaleureux et stupéfait par notre
prestation. Cette soirée a été pour nous tous un
moment très fort, nous avons pris du plaisir et nous
nous sommes bien amusés. Créer le spectacle a été une
expérience inoubliable. Cela nous donne confiance en
nous et plus d'assurance.
Nous aurons peut-être l'occasion de rejouer le
spectacle une deuxième fois mais d'ici là, la
prochaine destination de rêve sera notre séjour
linguistique à l'île Maurice au mois de mai.
Et pour terminer, un grand big-up à tous les élèves
qui ont participé à ce spectacle et un grand merci à
Madame Cadoret. »
Larissa Yebo et Cédric Caire
.
7 7 Page 7
L e mardi 29 mars au centre culturel Lucet Langenier, plu-
sieurs collégiens des Tamarins ont participé au spectacle Destina-
tion de rêve des élèves de troisième de la section européenne.
Ce spectacle rentrait dans le cadre des actions mises en place pour
l'aide au financement de leur séjour linguistique qui aura lieu au mois de
mai à l'île Maurice.
L'orchestre à l'école de la 6ème Cumin a joué son répertoire sur la
scène du centre culturel Lucet Langenier devant un public de plus de 200
personnes. Nous avons le sentiment qu'ils ont fait un grand pas lors de
cette prestation. C'était super de les voir avec leurs tenues, les pupitres et
leurs instruments, ils ressemblaient à de grands artistes. Nous étions fiers
de les entendre jouer. Monsieur Joannais a très bien présenté et dirigé l'or-
chestre et nous sommes contents de constater qu'ils progressent de con-
cert en concert. L'Hymne à la joie de Beethoven était très bien réussi. La
présence des professeurs a fait plaisir aux enfants. Nous avons passé une
très bonne soirée. L'orchestre unit nos enfants mais également les parents.
Mme Reboul Mme Fontaine Mme Moutama Mme Joanany Mme
Euphémie Mme Minatchy Parents d'élèves de la 6ème Cumin
Monsieur Frénoir : C'était génial ! C'est très encourageant de voir les
élèves organiser quelque chose. Je trouve qu'il n'y avait pas assez de
profs. Je ne monterais pas dans un avion pareil !
Madame Ambrosiali : C'était très bien. Un très bon spectacle. C'était
très drôle. Félicitations.
Madame Chenuet : J'ai trouvé que c'était très bien. Super et bien
amusant.
Monsieur Janc : C'était très bien. Cela fait plaisir de voir les élèves dans un milieu autre que le milieu scolaire. Les élèves étaient bien dans leurs baskets. Féli-
citations à Madame Cadoret pour son travail sur ce spectacle.
Madame Fiegenwald : C'était très bien, j'ai bien rigolé en vous écoutant mais ce que j'ai regretté un peu, c'est de ne pas avoir bien entendu car j'étais instal-
lée en haut. L'intervention des anciens du collège était très émouvante.
Nous tenions également à remercier le
slameur Quentin Law-Thime et le rapeur Ti-
Ruff alias Anthony Voitus accompagné de
son acolyte Youssef Raphaël. Tous les trois
étaient scolarisés l'an dernier au collège Les
Tamarins et sont venus apporter leur pierre
à l'édifice.
Je tiens à remercier et à féliciter les
élèves ayant participé à ce spectacle, ils se
sont investis avec plaisir, créativité et sé-
rieux. J'espère qu'ils en garderont de bons
souvenirs. Cette expérience de la scène leur
a permis, d'apprendre la solidarité, la con-
fiance mutuelle, le respect, le partage,
l'écoute, de développer l'estime et la cons-
truction de soi.
Mme Cadoret
KOKO KAJASO « Notre groupe se nomme
Jojo Kajaso, il est composé de
Joshua, Jonathan, Kalyani,
Jade et Sophie. Joshua nous a
présenté ses compositions.
Nous avons travaillé les
arrangements avec Madame
Cadoret le lundi durant l’atelier
de pratique instrumentale. Les
musiques ont accompagné le
slam de Quentin Law Thime et
le numéro de cirque et de
danse. Être sur scène était
magique, c’est une expérience
unique. L’ambiance dans notre
groupe est super et nous
avons envie de continuer à jouer ensemble. Vivement le prochain concert ! Depuis le 29
mars, Sophie s'est mise également à la composition. »
Jade, Kalyani, Sophie, Jonathan, Joshua.
UN SPECTACLE MAGIQUE POUR UNE DESTINATION DE RÊVE
AUTENTIK GANSTER L’organisation de la soirée était très bien. Passer sur scène nous permet de montrer
une autre image de nous, de surmonter notre peur et de montrer notre talent. Nous
sommes de plus en plus unis et motivés. Nous avons été félicités par les principaux,
certains professeurs, les parents et camarades. Cela nous permet de passer du bon
temps ensemble, de s’éclater. Autentik Gangster y vient pour représenter ! Autentik
Ganster allez wéééé ! Mona, Nelly, Virginie, Junior, Dimitri, Vinny, Bryan
C., Bryan U., et Jordan
.
ATELIER DE
PRATIQUE
INSTRUMENTALE
Notre formation est constituée de
Jérémy et Ziyade au beat-box, Kelly à la
batterie, Sinadevi à la basse, Léticia à la
guitare électrique, Mickael et Cédric aux
claviers, Jonathan au roulèr et Florent
au xylophone.
Jérémy : « Avant le spectacle j’étais
angoissé mais une fois sur scène je me
suis sentie mieux et c’est parti tout
seul. »
Ziyade : « Une fois sur scène, on a
tout lâché. ».Kelly :
« Pendant notre show, le
stress est monté mais
j’ai réussi à tenir le
tempo à la batterie. ».
Léticia : « J’étais
contente d’être sur
scène et jouer devant le
public. ».
Sinadevi : « L’expérience
de la scène nous permet
de surmonter notre peur
e t d ’ a f f ronte r l e
public. ».
Les élèves de l'Atelier
Pratique Instrumentale
.
TROISIEME EUROPEENE « Nous sommes fiers d'avoir présenté notre
spectacle Destination de rêve au centre culturel Lucet
Langenier.
Ce spectacle a réuni des élèves de la 3ème section
européenne de la 3ème Flamboyant, des ateliers de
pratique instrumentale, de la 5ème Carambole, de la
6ème Cumin et de trois anciens élèves du collège
Quentin Law Thime, Anthony Voitus et Youssef Raphaël.
Nous travaillons sur ce spectacle depuis le début de
l'année, chacun a participé à la création du spectacle en
tant que compositeur, musicien, auteur ou comédien.
Nous avions beaucoup d'appréhension avant de le
jouer, la plupart d'entre nous n'étions jamais monté sur
scène. Le public a été chaleureux et stupéfait par notre
prestation. Cette soirée a été pour nous tous un
moment très fort, nous avons pris du plaisir et nous
nous sommes bien amusés. Créer le spectacle a été une
expérience inoubliable. Cela nous donne confiance en
nous et plus d'assurance.
Nous aurons peut-être l'occasion de rejouer le
spectacle une deuxième fois mais d'ici là, la
prochaine destination de rêve sera notre séjour
linguistique à l'île Maurice au mois de mai.
Et pour terminer, un grand big-up à tous les élèves
qui ont participé à ce spectacle et un grand merci à
Madame Cadoret. »
Larissa Yebo et Cédric Caire
.
8 8 page 8
L e 02 Mars s’est déroulé le championnat d’échecs
inter-collèges à Etang-Salé.
La sixième Cannelle et quelques élèves venus d’autres
classes ont donc participé à leur premier tournoi officiel !
Notre collège fini 10°, très bon score pour nos joueurs
novices car toutes les classe jusqu’à la 3° y étaient
représentées. Une journée remplie d’émotions, de mats, de
pats et une expérience enrichissante sur tous les plans pour
les élèves. J’ai pu noter une nette progression de toute la
classe depuis ce tournoi.
Qu’as-tu appris sur les échecs pendant le tournoi ?
Anaïs: J’ai appris le coup du Berger.
Maël: J’ai appris qu’il fallait bien se concentrer pour
gagner.
Noëlla: J’ai appris qu’il fallait se serrer la main avant et
après la partie.
Sandy: J’ai regardé les coups des bons joueurs pour voir
comment ils faisaient échecs et mat.
Quel est ton souvenir le plus marquant ?
Nazimat: J’aurai voulu qu’on finisse premiers, mais on a
eu quand même plein de cadeaux.
Marcilia: Chaque partie jouée, la remise des prix.
Hervé Limousy
TOURNOI D’ECHECS
A près la théorie (cours classique, expo 13/18,
intervention de l’association…..pour la protection
judiciaire de la jeunesse, le 10 février) notre classe
accompagnée de Pierrette et Mme GREVELDINGER
avons été le mardi 5 avril au tribunal de ST PIERRE
pour voir comment se déroulait un procès.
Dés que nous sommes arrivés nous avons été fouillés, nos
sacs inspectés ! Mais compas ciseaux et autres objets
dangereux étaient restés au collège.
Nous voilà fin prêts. Quel calme dans cette salle ! Tous
assis à côtés de personnes inconnues qui à notre grande
surprise, se révélaient être …les accusés (brrrrr !!!)!
Dans la salle d’audience
se trouvaient 6 personnels
du monde judiciaire :
L’avocat(e), le procureur,
le président, la greffière, le
clerc d’huissier et un agent
de police
Ce à quoi nous avons
assisté relevait surtout des
infractions au code de la
route sur fond d’alcool
( cent pour cent des
affaires jugées !) et parfois
même de violence !
C’était très utile et enrichissant d’assister à ces jugements
car en plus d’être intéressant, c’est très instructif ! Cela nous
fait prendre conscience de la gravité de nos actes (qu’il faut
après assumer !) et nous incite à la prudence et à la
modération.
Maître MOREAU nous a également fait passer le message,
par l’intermédiaire de notre professeur :
« L’oisiveté est la mère de tous les vices », ce qui dans la
plupart des cas que nous avons vus se révélait exact
(hélas !) !
Jade, Zachary, Florian, Sakina, Estelle, Ludivine 4°
Hortensias
LA JUSTICE ET NOUS
Des compétiteurs très concentrés
Intervention de l’association pour la protection judiciaire pour la jeunesse
9 9 Page 9
N ombreux sont les tabous limitant les échanges
au sein des familles sur le thème de la vie
affective et sexuelle.
« Éducatrice à la vie » pour le compte du Planning Familial
AD 974, mes actions visent essentiellement à créer des
espaces d’expression où sont évoquées les difficultés qui
pèsent sur les rapports entre les sexes notamment autour
des thèmes de la sexualité.
Le Planning Familial AD 974, fait parti du MFPF
(Mouvement Français du Planning Familial) un réseau
national comprenant 70 Associations.
Le MFPF fait un travail de prévention sur les thématiques
telles que le droit à l ’IVG, la sexualité, le droit à la
contraception et les violences et d’accompagnement des
personnes s’appuyant sur la parole et l’écoute.
La Maison de l'enfance et de la Jeunesse proposant un lieu
d’accueil pour les familles et les jeunes par le biais de son
Conseil Local des Jeunes (lycéens, étudiants, sans emploi) de
Saint-Pierre, il m’a paru important et nécessaire en tant
qu’acteur social d’intégrer cette structure apportant ainsi aux
saint-pierroise et saint-pierrois disponibilité et écoute.
Bann actions mi met en place pou la zéness su le
Collège et su Saint-pierre :
-Accueillir et créer des lieux d’information
-Mettre en place des groupes de parole
-Intervenir dans les établissements scolaires : Collèges et
Lycées, structures sociales et associatives.
-Fé sobat koz la zéness su le respect, le respect de zot
corps, respect domoun
-Pren un tan pou écout les jeunes
-Favoriser les échanges entre filles et garçons pour
dissiper les malentendus et tabous,
-Faire évoluer les mentalités pour une vie affective et
sexuelle épanouie
-Discuter et privilégier un accompagnement pour une
maternité choisie
Koman i espas lo bann séance :
Les interventions répondent à une demande d’information
des jeunes en matière d’éducation à la vie affective et
sexuelle, ces dernières se déroulent dans un cadre
confidentiel, où il n’y à pas d’obligation de s’exprimer et dans
le respect de la parole et des croyances de chacun, donc dans
le non jugement.*
Blandine Foc Hine
Blandine Foc-Hine, adulte relais accompagnée des 3°
VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE — Alon détak la parole
N ous avons fêté la semaine
de la presse du 11 au 17 avril
2011. Le thème retenu cette année
par les organisateurs était : qui fait
l'info ?
Pour cette occasion, le CDI du
collège a mis en place un kiosque à
journaux composé d' abonnements du
collège mais aussi de journaux
récupérés dans le colis-presse. Ce
dernier est offert par le CRDP de la
Réunion pour cet événement.
Par ailleurs, nous avons pu bénéficier de la livraison d'une
trentaine de journaux gratuits grâce à M. BENLALI Tarik qui a
bien voulu se charger de récupérer le quotidien de la Réunion
et le JIR en temps et en heure tous les jours de la semaine.
Ainsi, toute la communauté éducative a
pu se satisfaire du plaisir de lire et de
s'informer pendant ces quelques jours.
En outre, des élèves de 5ème, 4ème et
3 è m e e n v o y é s p a r M m e
G R E V E L D I N G E R , s o n t v e n u s
quotidiennement au CDI se mettre
dans la peau d'un journaliste pour
réaliser une revue de presse des deux
journaux de l'île.
Les objectifs d'éducation aux médias
sont pour moi atteints, puisque
pendant une semaine les élèves sont
venus tous les jours au CDI lire le journal mais aussi les
revues exposées dans le kiosque. Ce qui m'a donné l'occasion
de les sensibiliser à la lecture des périodiques du CDI et à
l'importance de s'informer sur l'actualité. Reste à voir si ces
initiatives vont continuer !
Sylvie Felix
SEMAINE DE LA PRESSE
Revue de presse par les 3°
10 page 10
L a classe de CM2 de l'école Lislet Geoffroy est allée à la voile et
au kayak pendant 1 trimestre à la Rivière d'Abord. Le kayak
et la voile sont des sports nautiques qui se pratiquent sur l'eau.
Pour le kayak nous avons appris à pagayer. On nous a montré les parties de celui-ci, nous avons vu également plusieurs sortes de kayak. On
a joué au Water Polo. Pour la voile nous avons appris à guider l'optimiste. On nous a
également montré les différentes parties. Nous avons aussi appris à préparer notre optimiste. Nous étions à deux dans chaque bateau pour naviguer.
Il faut beaucoup d'endurance pour faire du kayak comme pour la voile, cette activité nous a beaucoup plu.
Les élèves de la classe de CM2 LAGARRIGUE- BELLAKHDAR,
Ecole Lislet Geoffroy
ACTIVITÉS NAUTIQUES DE L'ÉCOLE LISLET GEOFFROY
«L a vie en CM2 que j’ai aimée ! » (Michaël).
Projets, ambiance de classe, lisez notre article
et vous saurez tout !
Bonjour, nous sommes la classe de CM2 Ylang-Ylang de l’école Jean Moulin. Nous sommes 23 élèves : 9 filles et 14 garçons. Cette année nous travaillons avec 6 professeurs :
notre maîtresse principale est là le mardi, jeudi et vendredi. Le lundi nous avons une autre maîtresse. En histoire et en
géographie, c’est la maîtresse du deuxième CM2 de notre école qui vient dans notre classe. En plus, nous travaillons 3 fois par semaine avec des professeurs du collège des Tamarins en Français, en Mathématiques et en Informatique.
Nous aimons travailler avec les profs de sixième : c’est un peu comme travailler avec notre maîtresse sauf que le rythme est plus soutenu et qu’on a moins le temps de
souffler ! Cette année nous avons plusieurs projets : Nous correspondons depuis le mois d’octobre avec une
classe CM1-CM2 à Thaon les Vosges près d’Epinal en métropole afin de mieux connaître leur ville et leurs activités.
Nous adorons écrire à nos correspondants !!! Et surtout
recevoir un nouveau colis car nous nous envoyons aussi des petits cadeaux !
En informatique, avec le prof du collège, nous avons préparé un journal de bord depuis le début de l’année qui retrace les activités de classe. Il sera mis en ligne sur le site du collège.
Nous avons participé à un concours en calcul mental et à
un concours de dictée. Nous préparons aussi un défi lecture avec la
sixième Cumin du collège des Tamarins. Nous allons bientôt nous échanger nos questionnaires et savoir qui est la classe gagnante ! A la fin de l’année nous irons au collège pour former un jury littéraire avec les sixièmes et élire notre livre préféré.
Au premier trimestre et jusqu’en mars nous avons fait du VTT. Nous ferons au mois d’avril une sortie à la forêt de l’Etang Salé pour faire du vélo en plein air ! Nous avons également travaillé le jonglage : nous sommes maintenant plus de la moitié à savoir jongler et nous reprendrons cette
activité en fin d’année. Pour le moment nous pratiquons la natation. Et pour bien terminer l’année les 2 CM2 de l’école iront au
volcan dans le cadre d’un projet en Sciences.
Et puis viendra la SIXIEME !! Cédrine : « Moi, j’imagine la 6ème très difficile mais ce
sera quand même assez bien parce qu’on finira plus tôt qu’à l école les après-midis ! »
Certains trouvent que ce sera difficile tandis que d’autres pensent que ce sera facile. On aura une salle pour chaque cours. On a tous un peu peur de se perdre où d’avoir du mal
à se repérer où encore d’avoir des heures de colle ! On se pose aussi pleins de questions sur notre emploi du temps et sur les caractères de nos futurs profs ! Et pour la cantine, on imagine qu’elle sera moins bruyante !
Quoiqu’il en soit il nous reste quelques mois pour profiter du CM2 et une grosse envie de découvrir le collège !
Naël Nourdini, Cedrine Malayandy, Delphine Albora,
Anthony Mablouké, Bryan Boyer, MichaËel Cho-Lin,
Quentin Hoarau, Priscilla Sigismeau, Naomie Mellon,
Anelise Bénard, Charafina Said, Lauryne Inselin
Ecole Lislet Geoffroy
BYE BYE CM2 ! « KOMMEN Y LE LA SIXIEME ? » - ECOLE JEAN MOULIN
Sortie en mer
Les CM2 Ylang-Ylang
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L a classe de CE2 Poinsettia a travaillé sur les charades. Nous en avons beaucoup lu avant d’inventer les
nôtres sur le thème des fruits et légumes. En voici quelques unes à résoudre !
Mon 1er est le son de la vache. Mon 2ème est le contraire de court.
Mon tout est vert à l’extérieur et rouge à l’intérieur. Réponse : MELON Mon 1er se boit. Mon 2ème les élèves le font quand la cloche sonne.
Mon 3ème est la première personne du singulier. Mon tout est aussi une couleur. Réponse : ORANGE Mon 1er se dit quand on se fait mal.
Mon tout est un légume.
Réponse : AÏL
CE2 POINSETTIA
CHARADE—ECOLE JEAN MOULIN
D ans le cadre de la semaine de la presse, notre
classe (CM2 a) a eu le plaisir de rencontrer un
journaliste de la presse audiovisuelle. Ainsi, M. Patrick
Schmitt, rédacteur en chef adjoint à Réunion Première
(RFO) a pu s’entretenir avec nous et répondre à nos
questions.
Comment devient-on journaliste ? Il existe deux voies: la petite porte ou la grande porte. On
peut commencer à écrire un petit article ici et là dans un journal: c’est le travail du pigiste. On est payé à l’article. Tu peux ensuite gravir les échelons et devenir journaliste professionnel.
La deuxième porte c’est d’aller te former à l’école de
journalisme en France. A l’issue de ta formation, tu es placé directement dans un organe de presse. Moi, quand je sortais
de l’école de journalisme, on m’a proposé d’aller travailler
dans un organe de presse en Métropole. Mais je ne voulais pas, je voulais rentrer à la Réunion. Du coup, j’ai démarré comme pigiste à RFO.
D’où viennent les informations ? On peut les trouver dans des journaux, sur le net, dans les
agences de presse (AFP), mais essentiellement grâce à un réseau d’informateurs. Ce sont des gens que je connais qui
m’appellent lorsque qu’un fait ou un évènement se produit. Ca peut être un gendarme, un pompier, un policier etc.
Est-ce un métier important ? Oui car il est important d’être informé de ce qui se passe
autour de nous. Dans la vie il faut des journalistes comme il faut des éboueurs ou autre. Tous les métiers sont importants.
Est-ce un métier difficile ? Tous les métiers sont difficiles. Tout est une histoire
d’apprendre. C’est vrai que dans notre métier on n’a pas d’horaire fixe. Je quitte chez moi le matin pour aller à Saint-Denis et je rentre à huit heures du soir. Et si le téléphone sonne, il faut repartir. Il m’est arrivé de ne pas dormir pendant une éruption volcanique.
Travaillez vous pour le plaisir ou pour l’argent? J’ai la chance de faire le métier que j’aime. Tout le monde
rêve de travailler un jour à la radio ou à la télé. Quand je me
lève le matin, je vais au travail pour faire vivre ma famille certes, mais je me lève aussi pour me faire plaisir.
Exercez vous un métier amusant ? Je dirais que c’est un métier intéressant. Il y a des jours ça
peut être amusant quand on va à la rencontre des artistes, des sportifs ou de personnages célèbres. Parfois c’est moins amusant quand il s’agit de traiter des faits divers (crimes, accidents…) ou de rencontrer des gens qui souffrent et qui sont dans le besoin.
Ecole Louis Pasteur
RENCONTRE AVEC UN JOURNALISTE—ECOLE LOUIS PASTEUR
Rencontre passionnante
N otre appel a été
entendu !
Pour le téléthon 2010, les activités
se sont déroulées le vendredi 3
décembre. De nombreux élèves (et
classes entières 3°Flamboyant, 5°
Carambole, 5° Letchis) ont contribué
à l ’organisation, encore plus
nombreux étaient ceux qui y ont
participé d’une manière ou d’une
autre.
Il faut dire que les actions
proposées étaient variées : tournoi de
foot, de boccia, laserquest,
lotoquine….sans compter les ventes
de tshirt et dons divers !
Le lavage de voiture a connu lui
aussi un grand succès, même les
anciens profs (Mme PECQUEUR…)
nous ont amené leur voiture !
Des entreprises locales (KO Esthetik
et Central Electronics) nous ont cette année soutenus.
Tous ont été satisfaits de cette journée….
L’investissement de chacun a permis de battre record de
l’année dernière….Nous avons récolté 1531 euros et 64 cts !
UN GRAND MERCI A TOUS ….et à l’année prochaine !
Nicole Greveldinger
TELETHON 2010
L es élèves de CM2 sont des auteurs, comédiens
et... Photographes !
Durant les interventions
d'un professeur de français
du collège des Tamarins, ils
ont construit un conte photo.
Le principe ? Ecrire en groupe
un conte, interpréter les
personnages qu'ils ont crées,
et se photographier...
L e s p e r s o n n a g e s
découvrent au collège
l'amitié, l'amour, l'argent, les
d i s p u t e s ( e t d e s
réconciliations) mais leurs
créateurs le confirment : ils
ont tout inventé!
Les élèves de CM2 des écoles Isautier, Moulin et
Pasteur, avec M. Le Martelot, professeur de français au
collège Les Tamarins
PROJET CONTE PHOTO
Un élève et son « gant magique»
Un « exposer » avec des craies extraordinaires
Un élève et son « gant magique»
Frottons, frottons
LA balle, faut venir la chercher !
Les sponsors
