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Marie Curie
1867 - 1934 Jp zampin – CPC – IEN ST Gervais PMB
Dossier
Proposition de Situation problème de départ--------p 3
Biographie et chronologie ----------------------------------p 4
Entrée par l’histoire -------------------------------------------p 5
Entrée par la littérature --------------------------------------p 17
Entrée par l’histoire des arts ------------------------------p 23
Sitographie ------------------------------------------------------p 25
Pour commencer on peut s’interroger sur le fait que
beaucoup d’écoles portent le nom de Marie Curie, mais
qui était-elle ?
(partir des représentations)
http://www.linternaute.com/biographie/marie-curie/biographie/
Biographie rapide et chronologie
1867 1891 1895 1897 1898 1903 1906 1911 1914
Naissance
en
Pologne
Arrivée à
Paris
Inscription
à la
Sorbonne
Mariage
avec
Pierre
Curie
Naissance
d’Irène
Curie
Découve
rte par
Pierre et
Marie du
radium
Pierre et
Marie
reçoivent
le prix
nobel de
physique
pour leur
travail sur
la
radioactivi
té
Mort de
Pierre
Curie
Second
prix nobel
de chimie
pour
Marie
1er guerre
mondiale,
Marie
fonde un
service de
radiologie
mobile
pour les
blessés
1934
Décès
d’une
leucémie
Le 29 juin 1934, elle se rend au sanatorium
de Sancellemoz à Passy (Haute-Savoie)
pour y être hospitalisée. Elle y décède le 4
juillet.
I - Entrée par l’Histoire Pourquoi Marie Curie est une femme d’exception ?
Une femme d’exception dans le contexte historique :
A - Statut des femmes en France début du XXéme Siècle
B – Accès des femmes aux études et à la science
(une femme et deux prix Nobel)
C – Application de ses travaux pendant la première guerre mondiale
D – Les liens forts avec l’histoire locale et le plateau d’Assy
Domaines Ancien régime 1790
Révolution
1804
Code napoléon
1816
Restauration
1848 -1850
Mariage
Divorce
- sous l’autorité du
père
-divorce et
séparation :
impossible
-plus soumis à
l’autorité parentale
-divorce autorisé
-soumis à l’autorité du
père
-divorce si adultère,
sévices ou
condamnation
-suppression du
divorce
Gestion des
biens
-les fils seuls ont le
droit à l’héritage
-les filles ont une
dote
Homme/Femme
même droit
d’héritage
-ne dispose ni ne gère
ses biens (mari)
Ecole
-loi Falloux : école
pour les filles
Travail
-pas sans l’autorisation
du mari
Vote -demandé par
Condorcet (refusé)
-exclues -exclues -exclues
Domaines 1874 1882 1884 1892 1907
Mariage
Divorce
-divorce autorisé aux
conditions de 1804
Gestion des
biens
-la femme mariée
peut disposer de son
salaire
Ecole
Ecole obligatoire et
gratuite pour tous
Travail
Loi : pas de travail le
dimanche et dans les
mines
-pas de journée à
plus de 11h et
jamais la nuit
A – Statut des femmes en France début du XXéme Siècle
Domaines 1908 1900 1901 1915 1922
Mariage
Divorce
- divorce libre
Travail
-journée de
10h
(12h hommes)
Vote 1er loi proposant le
droit de vote aux
femmes non
mariées ou
veuves
Le sénat
refuse
Droit
-autorité
paternelle (si
père au front)
Domaines 1926 1927 1944
Mariage
Divorce
Vote Refus du
sénat
-droit de vote
et éligibilité
Enfants Fête des
mères
1 - LA SŒUR DE CHARITÉ :
"Misère et douleurs je soulage,
Dieu me soutient et m’encourage".
2- LA SAGE-FEMME :
"Je vous soigne avec expérience,
Au moment de votre naissance".
LA MAÎTRESSE D’ÉCOLE :
"Aux filles pendant leur jeunesse,
J’enseigne vertus et sagesse".
LA MARCHANDE :
"Des femmes avec habileté,
J’augmente et pare la beauté".
LA SERVANTE :
"Je couds, blanchis et sers à table,
Aussi je suis indispensable".
L’OUVRIÈRE :
"À tous mes travaux, je m’applique,
Dans l’atelier ou la fabrique".
LA PAYSANNE :
"Croyez en dieu qui par ma main ;
À tous vous donnera du pain".
Que penses-tu de l’image centrale ?
Image du XIXème
Les métiers des femmes
1 2
B - Accès des femmes aux études et à la science
1850 1884 1880 1865 1862 1881
Ecole de
garçons et
écoles de
filles
obligatoires
Ecole
gratuite et
laïque et
obligatoire
pour tous
Enseignem
ent
profession
nel pour
les filles
Cours
secondaire
s pour les
filles
Accès à
l’université
Clémence
Royer
1er femme
a donné
des cours
de
sciences à
la
Sorbonne
1919
L’école
supérieure
de Chimie
s’ouvre aux
femmes
Chronologie de l’école pour les filles
Ecole payante Ecole gratuite
Document 1
Les lois de Victor Duruy
(1867) et plus tard de
CamilleSée(1880)permettent
en 1914 à environ 33 000
jeunes filles d’accéder à
l’enseignement secondaire .
Contre l’éducation des jeunes filles.
La jeune fille française, élevée dans la
protection vigilante de la famille, avait été
avec soin préservée de l’éducation
garçonnière et des brutalités de la science.
Elle grandissait parmi les sourires et les
joies, comme une fleur dans le soleil ; elle
grandissait dans une poétique ignorance des
mystères des choses [...]. Et cette paix
candide de jeune fille, cette délicieuse
floraison de pudiques désirs, ces élans
d’idéale bonté qui plus tard font l’amour de
l’épouse, le dévouement de la femme et le
sacrifice de la mère, tout ce charme exquis,
toute cette poésie [...], tout cela va
disparaître ! On va supprimer la jeune fille
[...]. On leur apprendra tout, même la
rébellion contre la famille, même l’impureté.
Elles n’auront même pas été vierges avant
de devenir femmes...
– A quoi sont comparées
les jeunes filles ?
– Que représente pour
elles la science ?
– A quoi sont-elles
destinées ?
- Que va leur apprendre
l’école selon le journal ?
– Fais le lien avec le
document 1
Document 2
Journal Le Gaulois, 25 novembre 1880.
?
Marie Curie
2 prix Nobel
http://www.youtube.com/watch?v=MhTA
dh5p7jE
http://www.youtube.com/watch?v=4qwF
6Io6INs
Films sur sa vie
Et malgré cela :
http://www.universcience.tv/media/4100/m
arie-curie--la-fee-du-radium.html
Son travail
Lien avec le mouvement des
« suffragettes » en Angleterre
pour obtenir le droit de vote.
Les femmes françaises ne
l’auront qu’en 1944.
« J’accepte que vous utilisiez mon nom parce que j’ai une grande
confiance en votre jugement... Je suis très touchée par tout ce que vous
m’avez dit sur la lutte des anglaises pour leurs droits ; je les admire
beaucoup et forme des vœux pour qu’elles réussissent. »
Lettre de Marie Curie à Herta Ayrton. 1911
C - Application de ses travaux pendant la
première guerre mondiale
Les "Petites Curie"
Lorsque la Première Guerre mondiale éclate, Marie Curie, physicienne
polonaise naturalisée française, s'identifie au combat des alliés contre les
empires centraux. Elle souhaite mettre ses travaux sur la radioactivité et ses
effets en médecine au service du secours des blessés du front. C’est
pourquoi elle organise le premier service de radiologie mobile.
http://mariecurie.science.gouv.fr/portrait/portrait5_3.php
D – Les liens fort avec l’histoire locale et le plateau d’Assy
Marie Curie, physicienne de renom, a passé ses derniers jours au sanatorium de
Sancellemoz où elle décède le 4 juillet 1934.
Travail sur les sanatorium du plateau
Se reporter à la fiche 10 du PLEA
Responsable Mme Tobé / Passy
http://ienpassy.edres74.net/IMG/PLEA/Fiche10.pdf
http://passy-culture.com/wp-content/uploads/2010/02/2004-Marie-Curie-
Rencontres-Assy-Brochure.pdf
http://www.histoire-passy-montblanc.fr/patrimoine-de-passy/patrimoine-
hospitalier/les-sanatoriums-de-passy/sancellemoz/
II - Entrée par la littérature
jeunesse
II - Entrée par l’histoire des
arts Une affiche
Point de départ intéressant.
On peut se demander qui est
cette femme, a t-elle vraiment
vécu ? Quand ?
Pourquoi est-elle célèbre ?
Faire le lien ensuite avec
l’histoire
http://theatre.enfant.free.fr/Site%20petit%2
0theatre%20I/S.MARIE%20CURIE.htm
Texte pour élèves qui raconte qui est Marie Curie
Intéressant de le prendre comme texte introducteur et
déclencheur de questions ( mise en attente)
Voici le début ….
Écoutez la ballade de la petite dame.
De la petite dame au vaste front.
De la petite dame vêtue comme l'as de
pique,
Qui s'en fut un jour à la chasse aux rayons.
Têtue comme une bourrique elle était,
Avec sa pauvre robe grise toute usée,
Une petite dame, une petite dame…
Que faisait-elle parmi tous ces messieurs?
Laisser les élèves
interroger le texte pour
construire des problèmes
historiques à résoudre ?
Qui est cette dame qui
chassait les rayons ?
Ensuite recherche en TICE
ou autres supports …
Entrée par le vocabulaire : travailler sur les expressions avant
de donner le texte….
Théâtre
ou
On peut mettre en echo le texte et des photos
Surligner dans le texte ce que l’on voit sur les photos ou entourer
sur les photos ce dont parle les textes
La conférence Solvay de 1911
ou
Écoutez la ballade de la petite
dame.
De la petite dame au vaste front.
De la petite dame vêtue comme
l'as de pique,
Qui s'en fut un jour à la chasse aux
rayons.
Têtue comme une bourrique elle
était,
Avec sa pauvre robe grise toute
usée,
Une petite dame, une petite
dame…
Que faisait-elle parmi tous ces
messieurs?
Vêtue de sa petite robe grise toute usée,
Elle les fit passer dans son petit tamis,
Les montagnes, la petite dame,
Avec ses pauvres doigts tout abîmés.
Les montagnes elle fit descendre
Dans son hangar humide et froid
Et avec ses mains toutes rongées
Elle trouva ce qu'elle cherchait.
Et qu'est-ce qu'elle trouva, le savez-vous?
Elle trouva quelque chose qui brillait et qui
brûlait
Du radium… C'est comme ça qu'elle
l'appela.
Ce qu'elle cherchait, elle l'avait trouvé!
Elle, la petite dame aux mains abîmées,
Au milieu de tous ces savants messieurs
-De quoi s’agit-il ?
-Quel type de support ?
-Que voit-on ?
Qui est cette femme ?
Comment est prise la photo ?
Observation des contrastes,
ce qui est mis en lumière et ce
qui est dans l’ombre ?
-Que veut montrer le
photographe
Une photo
-De quoi s’agit-il ?
-Quel type de support ?
-Quels matériaux ?
-Que voit-on ?
-Qui est cette femme ?
-Comment l’artiste l’a
représenté ?
Marie Curie Artiste : Wayne Chabre
Date: 1991
On peut faire le lien avec la
pièce de théâtre diapo 20 et
la photo diapo 25
Sitographie
http://mariecurie.science.gouv.fr/accueil/homepage.htm
http://mamatus.centerblog.net/rub-marie-curie-.html
http://wavelets.ens.fr/PUBLICATIONS/ARTICLES/PDF/44.pdf
Biographie adulte
