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La règle

Objectif: faire des tracés soignés et précis à la règle.

*Avec une règle et un crayon bien taillé, retrace les traits de la tente.

**Une partie du quadrillage a été effacée, retrace-le.

Mesure Niveau 1

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La règle

*Avec une règle et un crayon bien taillé, retrace les traits du bateau.

**Une partie du quadrillage a été effacée, retrace-le.

Mesure Niveau 2

Objectif: faire des tracés soignés et précis à la règle.

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La monnaie

Objectif: Connaitre l’équivalence 1€ = 100c.

*Quelle est la somme d’argent représentée? (rappel: 1€ = 100c)

*Colorie les pièces et billets nécessaires pour acheter les objets suivants:

** Écris les pièces et billets nécessaires pour faire les sommes suivantes:

25 € 10 ………………………………………………………….. 4 € 36 …………………………………………………………..

30 € 62 ………………………………………………………….. 9 € 70 …………………………………………………………..

Mesure

Niveau 1

Objectif: Utiliser le monnaie.

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La monnaie

*Quelle est la somme d’argent représentée? (rappel: 1€ = 100c)

*Colorie les pièces et billets nécessaires pour acheter les objets suivants:

** Écris les pièces et billets nécessaires pour faire les sommes suivantes:

125 € 10 ………………………………………………………….. 54 € 36 …………………………………………………………..

30 € 62 ………………………………………………………….. 9 € 70 …………………………………………………………..

Mesure

Niveau 2

Objectif: Connaitre l’équivalence 1€ = 100c.

Objectif: Utiliser le monnaie.

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Les longueurs en cm et mm

Objectif: Mesurer des segments en cm et mm.

*Encadre ces mesures par les longueurs en cm les plus proches. 8 cm < 8 cm 6 mm < 9 cm

………... < 2 cm 8 mm < ………... ………... < 5 cm 1 mm < ………...

………... < 12 cm 3 mm < ………... ………... < 2 cm 5 mm < ………...

**Mesure chaque côté des figures et complète les tableaux.

*Trace les segments suivants. (N’oublie pas d’indiquer le nom du segment.)

AB = 5cm

BC = 7 cm

CD = 3,5 cm

EF = 4,8 cm

Mesures Niveau 1

Objectif: Tracer des segments en cm et mm.

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Les longueurs en cm et mm

Objectif: Mesurer des segments en cm et mm.

*Mesure chaque côté des figures et complète les tableaux.

*Trace les segments suivants. (N’oublie pas d’indiquer le nom du segment.)

AB = 5cm

BC = 3,5 cm

CD = 5,6 cm

DE = 4,8 cm

EF = 10 mm

FG = 50 mm

Mesures Niveau 2

Objectif: Tracer des segments en cm et mm.

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Angle droit, carré, rectangle

Objectif: Repérer les angles droits dans une figure plane.

*Marque les angles droits dans chaque figure.

*Complète les figures :

Un carré Un rectangle

Mesures Niveau 1

Objectif: Construire un carré et un rectangle

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Angle droit, carré, rectangle

Objectif: Repérer les angles droits dans une figure plane.

*Marque les angles droits dans chaque figure.

*Trace un carré ABCD avec [AB] = 4cm

*Trace un rectangle EFGH avec [EF] = 4cm et [FG] = 2cm

Mesures Niveau 2

Objectif: Construire un carré et un rectangle.

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Le périmètre

Objectif: Calculer des périmètres.

*Colorie de la même couleur les figures qui ont le même périmètre:

*Calcule le périmètre de chaque polygone.

**Calcule les périmètres.

Mesure Niveau 1

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Le périmètre

Objectif: Calculer des périmètres.

*Calcule les périmètres (n’oublie pas décrire toutes les longueurs dans la même unité!)

**Calcule les périmètres.

***Mesure les côtés, puis calcule le périmètre.

P = …………………………………………………………………………………………………………….…………………..

Mesure Niveau 2

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Lecture de l’heure Niveau 1

Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.

Mesures

*Quelle heure est-il ? **Colorie la bonne étiquette: *Dessine les aiguilles sur les horloges:

Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.

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Lecture de l’heure Niveau 2

Objectif: lire l’heure sur une horloge à aiguilles.

Mesures

*Quelle heure est-il ? **Entoure la bonne heure: *Dessine les aiguilles sur les horloges:

Objectif: Placer les aiguilles sur une horloge.

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Les contenances

Objectif: Comparer et mesurer des contenances.

*Entoure à chaque fois le nom du récipient qui contient le plus d’eau:

**Compare ces différentes contenances. Utilise les signes <, > ou =.

2L 30cL …………… 230cL 3L 10cL …………… 300 cL 406cL …………… 4L

**Range ces contenances par ordre croissant:

33cL – 1L – 2L – 1L 50cL – 75cL

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

***Voici des récipients de différentes contenances: 200L – 5L – 1L – 33cL Ecris la capacité de chaque objet:

**Ecris ces contenances en cL.

1L 65cL = …………… cL 5L 04cL = …………… cl 4L 37cL = …………… cL

**Ecris ces contenances en L et cL.

280cL = ……… L ……… cL 342cL = ……… L ……… cL 109cL = ……… L ……… cL

Objectif: Effectuer des conversions (cL – L )

Mesure Niveau 1

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Les contenances

Objectif: Comparer et mesurer des contenances.

*Pour chaque pack, calcule la quantité totale d’eau minérale:

A= …………….. B= …………….. C= …………….. D= ……………..

E= …………….. F= ……………..

*Range les quantités d’eau contenues dans ces packs de la plus petite à la plus grande.

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

**Voici des récipients de différentes contenances: 200L – 5L – 1L – 33cL

Ecris la capacité de chaque objet:

**Ecris ces contenances en cL.

1L 65cL = …………… cL 5L 04cL = …………… cl 4L 37cL = …………… cL

**Ecris ces contenances en L et cL.

280cL = ……… L ……… cL 342cL = ……… L ……… cL 109cL = ……… L ……… cL

Objectif: Effectuer des conversions (cL – L )

Mesure Niveau 2

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Les masses Niveau 1

*Quelle est la masse des objets suivants ?

Masse de A : ………………………….. Masse de C : …………………………..

*En utilisant les masses marquées, indique sur la balance les masses nécessaires pour peser les

objets suivants : 500g, 200g, 100g, 100g, 50g, 20g, 10g, 10g, 5g, 2g, 2g, 1g

**Convertis en kilogrammes et/ou en grammes :

1 kg 200 g ↔ 1 200 g 2 kg 350 g ↔ …………… g

…… kg ……… g ↔ 2 500 g …… kg ……… g ↔ 5 000 g

4 kg 600 g ↔ …………… g 10 kg ↔ …………… g

…… kg ……… g ↔ 7 010 g …… kg ……… g ↔ 9 534 g

5 kg 555 g ↔ …………… g 10 kg 10 g ↔ …………… g

Mesure

Objectif: Peser un objet avec des masses marquées.

Objectif: Effectuer des conversions (g – kg).

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Les masses Niveau 2

*Quelle est la masse des objets suivants ?

Masse de A : ………………………….. Masse de B : …………………………..

Masse de C : ………………………….. Masse de D : …………………………..

*En utilisant les masses marquées, indique sur la balance les masses nécessaires pour peser les objets suivants : 500g, 200g, 100g, 100g, 50g, 20g, 10g, 10g, 5g, 2g, 2g, 1g

**Convertis en kilogrammes et/ou en grammes :

1 kg 200 g ↔ 1 200 g 2 kg 350 g ↔ …………… g

…… kg ……… g ↔ 2 500 g …… kg ……… g ↔ 5 000 g

4 kg 600 g ↔ …………… g 10 kg ↔ …………… g

…… kg ……… g ↔ 7 010 g …… kg ……… g ↔ 9 534 g

Mesure

Objectif: Peser un objet avec des masses marquées.

Objectif: Effectuer des conversions (g – kg).