N°3 - Décembre 2007

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Dans ce

numéro

Sans oublier…

Un grand dossier sur l’anorexie

Des infos sur les métiers

Le courrier du coeur

Et pleins d’autres choses encore...

Qu’est-ce que c’est ?

Art ou vandalisme ?

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Depuis la rentrée, nous avons un

nouveau principal adjoint.

Les reporters de Bouge Ton Quinet sont

allés l’interroger

Que pensez-vous du collège Quinet ?

C’est un collège vivant et intéressant car il

y a des professeurs actifs et intéressés par

les élèves scolarisés. Les élèves sont

attachants et agréable pour la grande

majorité.

Que faisiez-vous auparavant?

J’ai été enseignant et directeur d’école

primaire dans le 12e arrondissement. Je

voulais diriger un établissement pour y

conduire des actions avec les profs, les

élèves et la communauté éducative.

Quels sont vos projets pour le collège ?

Avec le principal, on veut améliorer le

cadre de vie du collège et surtout faire en

sorte que l’extérieur n’ait pas une

mauvaise image de l’établissement. Les

gens critiquent Quinet sans le connaître.

Plutôt que de critiquer, il faut s’informer.

Quel est votre rôle au sein du collège ?

Mon travail dans ce collège est d’aider le

principal dans toutes ses missions et

d’accompagner chaque personne du

collège : être une courroie de transmission

entre les personnes pour que chacun se

sente bien où il est.

Quelles études avez-vous faites ?

J’ai une licence d’espagnol. J’ai ensuite

passé le concours de l’école normale pour

être professeur des écoles. Je parle

anglais, espagnol, italien et un dialecte

corse.

Quels sont vos loisirs ?

Avec ce métier, je n’ai plus le temps de

pratiquer mes loisirs! Mais j’aime le

squash, le tennis; la musique, aller au stade

et à des concerts. M’occuper de ma famille

est le plus beau des loisirs.

Un mot pour conclure ?

Je suis très heureux et fier d’être à Quinet !

Interview réalisée par Manu Faure 5e6

et Zohier Siroukane 4e6

Interview : m. ciampi

Vie du collège

Interview : M. Ciampi p.2

Les assistants pédagogiques p.3

Sport : cross, voile, escalade

stage de l’OM p.4

Poésie p.6

Concours Kangourou p.8

La maison bioclimatique p.9

Ballade au Pharo p.9

Orientation

Rencontre avec un carrossier p.10

Devenir sapeur pompier p.11

Le BEP comptabilité p.11

Dossier : l’anorexie p.12

Découverte

Pourquoi payer pour un journal ? p.14

Le WWF p.14

Alex Kurzem, un enfant juif

devenu mascotte des nazis p.15

Découverte d’une planète

habitable p.15

Expériences à la fac p.16

Dans les coulisses de Plus Belle

la Vie p.17

Culture et loisirs

Exposition Henri Galeron p.18

Histoire du manga p.19

Le graf p.20

La tecktonik p.21

Découverte du cinéma allemand p.22

Slam Dunk p.22

Tony Parker quitte l’équipe de France p.23

Jeux p.23

Docteur Trukdukeur p.24

Horoscope p.24

Responsables de publication : Mme Roger, Caroline Beuret, Sophie Deschamps

Comité de rédaction : Jeannine et Jennifer Djambaé, Yérani Akkaya, Mona

Sanchez, Hajar Lamraoui, Manu Faure, Roch Picard, Amine Mohamed-Kassime,

Djillali Elkadi, Soufiane Mallem, Emeric Moiroud

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Mais qui sont

les assistants pédagogiques ?

Dans notre collège, il y a des

a s s i s t a n t s p é d a g o g i q u e s .

Beaucoup de personnes se

demandent qui ils sont vraiment ?

L e r ô l e d e l ’ a s s i s t a n t

pédagogique est d’aider les

élèves à faire leurs devoirs et à

les accompagner en cours pour

les aider à comprendre et à faire

les exercices.

Par semaine, un assistant

pédagogique travaille 17h30.

Tous les assistants pédagogiques

ne sont pas tout le temps au

collège. Certains ont un autre

travail ou se préparent à devenir

professeurs.

Jennifer Djambae

Dans notre collège, il y a des assistants pédagogiques. Beaucoup de person-

nes se demandent qui ils sont vraiment ?

1e année au collège

Spécialités : scien-

ces, maths

2e année au collège

Spécialités : fran-

çais, anglais

3e année au collège

Spécialités : art plas-

tique, français

2e année au collège

Spécialités : tout sauf

les langues

1e année au collège

Spécialités : Espa-

gnol, français

1e année au collège

Spécialités : lettres,

arts plastiques

2e année au collège

Spécialités : tout sauf

langues

2e année au collège

Spécialités : fran-

çais, histoire

2e année au collège

Spécialités : fran-

çais, histoire-géo

1e année au collège

Spécialités : scien-

ces, anglais

1e année au collège

Spécialités : Français

langue étrangère

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Championnat départemental de cross country

Le mercredi 5 décembre, 50 élèves du collège ont participé au championnat

départemental de cross-country. Résultats et impressions...

Le déroulement de la journée

On est parti tous ensemble en car. Il y avait plusieurs groupes de garçons et de filles : les

benjamins, les minimes et les cadets. On a pique niqué puis on s’est changé. On a mis nos

dossarts et des étiquettes avec nos numéros. Chaque catégorie a couru. Nous avons chacun une

distance différente. Les trois premiers de chaque catégorie gagnent une médaille et les mieux

classés sont qualifiés pour le championnat d’académie. Mokhtaria Ghelami 3e1

Nos courses

Au tout début de la course, tout le monde se pousse. Je commence doucement puis, à un moment,

j’accélère. Il y avait des personnes qui tombaient dans les pommes car elles courraient trop vite !

A la fin, j’ai couru comme un fou et j’ai gagné beaucoup de places. Je suis arrivé et j’étais content !

Ismaël Berriche

La distance est différente selon les catégories. Les cadettes devaient faire deux boucles, environ

une demi heure de course. C’était long ! Il y avait plusieurs collèges et lycées. Certains élèves

font partie de clubs. J’ai couru avec environ 30 filles. Certaines venaient du lycée militaire d’Aix-

en-Provence. Elles avaient un super équipement. Elles sont arrivées premières, comme tous les

ans ! Mais je suis contente. Je me suis qualifiée !

Mokhtaria Ghelami

Au départ de ma course, j’étais 7e et après, j’ai dépassé

tout le monde. J’étais première d’entre toutes. Je me sen-

tais bien. J’avais la rage. J’étais prête pour cette course.

Mais tout à coup, malheureusement, je me suis évanouie.

Je n’avais rien senti venir. C’est comme si je m’étais en-

dormie. Les médecins m’ont dit que je devais manquer

de sucre. J’ai raté ma course ! Pour courir, il faut souffrir.

Il y avait plein de monde qui pleurait car la course, elle

fait mal. Yousra El Gourdia 4e5

Il y avait beaucoup de collèges et de lycées. Je l’avoue,

j’avais la pression ! J’ai rencontré beaucoup de person-

nes que je connaissais. Enfin, les benjamins sont appe-

lés. La pression monte de plus en plus. On a fait une sor-

te de tactique, mes collègues et moi (Tatiano et Nassim).

Malheureusement, ça n’a pas marché. Le départ va être

donné. TOP!!! La course commence. Je ne savais plus

quoi faire. J’ai perdu quelques secondes à me réveiller.

J’ai couru. J’étais très content. J’en ai doublé quelques uns. Mais il y a eu une énorme bousculade.

Chacun s’accrochait aux autres pour ne pas tomber. Malheureusement, je suis tombé deux fois. Je

me suis relevé et j’ai foncé jusqu’à la ligne d’arrivée. Farès Boussaïd

Les qualifiés

pour le championnat d’académie

Benjamins

Nassim Fillali

Jean-Pierre Jacquier

Sofiane Bennacer

Ismaël Berriche

Fares Boussaïd

Tatiano Rodriguez

Minimes garçons

Salim Khalfaoui

Ambdilhadi Boina

Cadettes

Mokhtaria Ghelami

Un grand bravo à tous et en

particulier à Tatiano qui termine

15e sur 576 participants !

La voile est un sport d’équipe. Les 5e5 et 5e6 en font tous

les jeudis matin pendant neuf semaines.

On part à la voile en car et, arrivés à la Pointe Rouge, on va se

changer pour mettre les vêtements de voile. Puis on doit partir

préparer le bateau avec gouvernail, dérive, une voile avec

son mat et son écoute. Puis on fait des allers retours avec la

voile mais avant on attache les bateaux à la queue leu leu. Une

fois qu’on a fait des allers retours, on rentre, on prend une

remorque pour transporter les bateaux. On peut mettre deux

bateaux sur chaque remorque. Ensuite, on va ranger le

gouvernail, la dérive et la voile avec ses accessoires. On peut

alors se changer et rentrer.

Fériel Belkacem 5e5

Linda Meghlaoui 5e5

Les 5e font de la voile

Schéma de l’Optimist,

le bateau que nous utilisons

Les 1eres années d’escalade ont passé un premier diplôme : le passeport blanc (l’équivalent

du mousqueton de bronze). Cela s’est déroulé le mercredi 21 novembre au collège Jean-

Claude Izzo. Sur 15 élèves, 13 ont eu le passeport. Cette épreuve permet aux professeurs de

vérifier si les élèves savent :

- Mettre un baudrier sans le vriller

- Identifier l’endroit où il faut attacher la corde

- Savoir installer son système d’assurage

- Faire un nœud de huit

- Faire vérifier son matériel par son assureur

- Monter une voie de cotation 3. Choisir une voie et monter

avec les prises d’une seule couleur

- Assurer la montée et la descente d’un grimpeur

- Communiquer avec son équipier avec le bon vocabulaire

- Ranger son matériel

Le passeport blanc s’est déroulé comme une compétition. Il fallait monter le plus de voies pos-

sibles (il y avait en tout 13 voies). Plus on en montait, plus on avait de points. Les gagnants

étaient ceux du collège Izzo. Mais ils n’ont rien gagné !

Amine Mohamed –Kassime 4e6 et Manu Faure 5e6

Escalade : le passeport blanc

Des élèves de l’A.S football ont été sélectionnés par

M. Meunier pour participer à un stage organisé par

la région PACA et l’OM.

Il y avait Khaled de 5e3, Salah de 5e3, Abdelatif de 5e5,

Toili de 4e6 et moi. Ce stage a eu lieu en juillet et

durait du lundi au vendredi.

Pour aller au stage de l'OM, on avait rendez-vous à

l'angle Michelet à 6h30. On a pris le car et le bateau et

nous sommes arrivés sur l'île des Embiez. Le directeur

du stage nous a appelé par nos noms pour nous dire

dans quelle tente nous étions et nous a montré nos éducateurs.

Quand il a eu fini de nous appeler, nous sommes partis manger puis nous reposer. Après on a

fait des activités : tennis ballon, beach soccer, natation,VTT et bien sûr football.

Le dernier jour, on a fait un grand tournoi. Il y a eu la remise des récompenses pour

l'arbitrage, pour le fair-play, le meilleur joueur et le meilleur slalomeur. Mais tout le monde a

eu une coupe. Celui qui a eu le prix du fair-play est parti voir les joueurs de l'OM.

Le stage de l’OM sert à s'amuser, surtout pour ceux qui ne partent pas en vacances

Mourad Mohamed Kassime 5e3

Stage de l’om

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Le coin des poètes

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Voici une sélection de poèmes écrits par les élèves de 5ème 1 et 2 dans le cadre de

l’atelier d’écriture animé tous les vendredis matin au C.D.I par Mme Philippe et

Mme Ayard.

Les élèves bénéficient d’une session de 8 séances de deux heures dont deux avec le

poète Guillaume Fayard.

Dans mon prénom, il y a

Une Fleur forte en moi

Une Enfance incroyable

Un Zeste d’énergie

Un Lien éternel avec

mon amie

Et un Amusement très

personnel avec mon frè-

re

FEZLA

Si j'étais une couleur, je serais le bleu clair car c'est la cou-

leur du ciel.

Si j'étais un animal, je serais un cheval j'aime la douceur de

sa robe.

Si j'étais un arbre, je serais un palmier pour sa beauté.

Si j'étais une fleur, je serais une rose car j'adore son parfum.

Si j'étais une partie de mon corps, je serais mes yeux

pour mieux voir.

Samantha

Dans mon prénom, il y a

Les Kilomètres entre chez

moi et le collège

Mes Amis que j'adore

A la Maison j'aime bien voir

ma mère tout le temps

Au fond de mon coeur il y a

un Amour

J'aime bien mes frères et la

Loyauté

KAMAL

Dans mon prénom, il y a

l'Algérie, le pays de mon

enfance

la mer Méditerranée,

vaste et bleue comme le

ciel

l' Eau fraîche et

transparente

une Lumière qui brille

comme le soleil.

AMEL Bouchouata

Dans mon prénom, il y a

Une Sortie à la mer

Une Image de moi

Un Fantastique match de foot

Un Elève sérieux

Ma Date de naissance

La Décision de devenir un

grand sportif

Une Image de moi

La Neige, l’hiver

Un Effort en cours

SIF EDDINE

Dans mon prénom, il y a

La France, c’est le pays où je vis

Un Animateur de concert

Un Instituteur dans une école

Un Dessert adoré

Une Imagination de mon enfance

Un Navire qui m’emmène en

voyage

Un Effort en cours surtout en SVT

FAIDINE

Dans mon prénom il y a

Un Sourire d'enfance

l'Origine de mon pays

La Folie c'est ma rage

Itachi un tueur de manga

L 'Algérie dont le joueur

préféré est zidane

Nike, la plus célèbre

marque du monde

L' Europe, mon continent

SOFIANE GUENDOUZE

Dans mon prénom, il y a

Mes Sauts dans les arbres

Comme ceux du chat

mon Animal préféré

Les Murs qui parlent

Un arc en cIel au-dessus

de la mer

Souvent je Regarde les

étoiles

J’Aime le ciel

SAMIRA SIYAHIA

Si j'étais un sport, je serais le tennis pour smatcher contre mon adversaire

Si j étais une star, je serai Ronaldinho pour dribler comme un Dieu

Si j'étais un objet je serais une mini moto cross pour faire des tours dans des circuits

Si j'étais un arbre, je serais un bananier pour donner des bananes à mes amis les singes

Si j'étais une ville, je serais Barcelone à cause des couleurs et des gens qui dansent

Si j'étais une couleur je serais le rouge et le noir parce que ce sont des couleurs qui me

font penser à la méchanceté.

Myriam Abdelkader

Dans mon prénom, il y a

Monsieur mon père

L’Ours de ma sœur

Un Homme que j’admire

L’Altitude j’aime

Mince comme moi

Je fais des Efforts

Décider, je décide

MOHAMED DETTI

Dans mon prénom, il y a

Un Moteur à eau pour la

206 la plus rapide du

monde

L’OM de Marseille

L’Honneur c’est

important

L’Algérie pays de mon

enfance

Lili un bébé Magnifique

Une Etoile de mer

Le Duel de mon manga

préféré

MOHAMED KIROUANI

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Si j'étais une partie de mon corps je serais une main pour prendre des mangues.

Si j'étais une planète je serais Mars parce qu' elle est rouge.

Si j'étais une mer je serais l'Océan Arctique pour son eau glacée.

Si j'étais un pays je serais Suna le pays du vent dans le manga Naruto.

Si j'étais un plat je serais une côte de veau pour me moquer d'un pote.

Si j'étais un livre je serais un manga car j'aime le manga Naruto.

Si j'étais un sport je serais un rugbyman.

Si j'étais un métier je serais un catcheur fort.

Si j'étais un fruit je serais une noix de coco car j'aime son jus blanc.

Si j'étais un personnage je serais Itachi Uchiwa le déserteur du village de Konoha du

manga.

Chemssedine Bechar vs naruto uzumaki

Je ne suis pas lumière

Et je me sens éclairer

Je ne suis pas air

Et je me sens légère

Je ne suis pas poète

Et je me sens bien écrire

Je ne suis pas oiseau

Et je me sens voler

Je ne suis pas électrique

Et je me sens informatique

Je ne suis pas slim

Et je me sens droite

Je ne suis pas feuille

Et je me sens souple.

Samira Siyahia

Dans Paris

Dans Paris il a une rue ;

Dans cette rue il y a une maison ;

Dans cette maison il y a un escalier ;

Dans cet escalier il y a une chambre ;

Dans cette chambre il y a une table ;

Sur cette table il y a un tapis ;

Sur ce tapis il y a une cage ;

Dans cette cage il y a un nid ;

Dans ce nid il y a un œuf ;

Dans cet œuf il y a un oiseau ;

L’œuf renversa l’oiseau ; L’œuf renversa

le nid ;

Le nid renversa la cage ;

La cage renversa le tapis ;

Le tapis renversa la table ;

La table renversa la chambre ;

La chambre renversa l’escalier ;

L’escalier renversa la maison ;

La maison renversa la rue ;

La rue renversa la ville de Paris.

Paul Eluard

Dans mon quartier

Dans mon quartier il y a des personnes

Dans ces personnes il y a des sentiments

Dans ces sentiments il y a la tristesse

Dans la tristesse il y a la peur

Dans la peur il y a des araignées

Dans les araignées il y a des pattes

Dans les pattes il y a du poison

Dans le poison il y a la mort

Dans la mort il y a des enterrements

Dans les enterrements il y a des fleurs

Dans les fleurs il y a une odeur

Dans les odeurs il y a la menthe

Dans la menthe il y a le chewing gum

Dans le chewing gum il y a du goût.

Chirine Aichouba

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Dans ma ville il y a une rue qui s’appelle la

rue de Crimée

Dans la rue de Crimée il y a un collège qui

s’appelle le collège Edgar Quinet

Dans ce collège il y a des salles, par

exemple la salle 209

Dans la salle 209 il y a un professeur qui

s’appelle Mme Millon-Faure

Dans cette Mme Millon-Faure il y a des

idées sur les maths

Dans cette idée sur les maths il y a des

numéros, des figures géométriques

Dans ces numéros, ces figures

géométriques il y a des angles droits de

triangles rectangles

Dans ces triangles rectangles il y a trois

côtés

Dans ces trois côtés il y a des pointes

Dans ces pointes il y a des pics

Dans ces pics il y a de la neige.

Yasmina El Khezraji

Dans cette femme il y a une imagination

Dans l’imagination il y a une image

Dans l’image il y a des dessins

Dans les dessins il y a de l’art

Dans l’art il y a de l’imagination

Dans l’imagination il y a la nation

Dans la nation il y a les aides de la Fran-

ce

Dans la France il y a une ville

Dans la ville il y a des gens

Dans les gens il y a de la personnalité .

Aminata Diarra

Dans le collège il y a des salles

Dans les tables il y a des chaises

Dans les chaises il y a des enfants

Dans les enfants il y a Naruto

Dans Naruto il y a l'inpiration japonaise

Dans l'inpiration japonaise il y a de beaux

téléphones portables

Dans les beaux téléphones portables il y a de la

musique

Dans les musiques il y a des chanteurs

Dans les chanteurs il y a des rapeurs français

Dans les rapeurs français il y a des Marseillais

Dans les Marseillais il y a la joie

Dans la joie il y a mes potes

Dans mes potes il y a l'amitié.

Sabri Ikhlef

CONCOURS

KANGOUROU

Le concours Kangourou est un concours de Mathématiques proposé

dans de nombreux pays à travers le monde. Cette année, il aura lieu le

20 mars.

Il est ouvert à tous ceux qui aiment les mathématiques, qui ont envie de

se dépasser, d’essayer d’être le plus fort ou tout simplement… de

devenir plus intelligent en réfléchissant un peu.

Pour y participer, il suffit de régler, au plus vite, les frais de

participation (2€50) à ton professeur de mathématiques ou à Mme Millon

-Fauré.

N’hésite pas à venir demander des renseignements.

A très bientôt et bonne chance !!!!

L’équipe de Mathématiques

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Le mardi 23 octobre, les élèves de 6e1 et 6e2 sont allés au jardin

du Pharo.

D’abord, nous sommes restés dans la salle 12 pour expliquer et

organiser notre sortie. Nous sommes aussi allés prendre un pique nique à la

cantine.

Ensuite, nous avons marché jusqu’au métro de la gare Saint Charles. Nous

avons perdu M. Couderc dans le métro ! Au Vieux Port, nous avons raté le

bus parce qu’il avait les tickets.

Alors, nous avons marché. En chemin, nous avons vu le marché aux

poissons, ses poissons, les bateaux, la mer, des mouettes, Notre Dame, le

ferry boat gratuit, l’ancien marché aux poissons (La Criée). Nous avons

voulu acheter un bateau..

Dans le jardin, nous nous sommes installés dans l’herbe et nous avons

regardé le paysage. Les professeurs nous ont donné une feuille de travail.

Nous devions écrire des choses qui nous entourent comme le navire qui part

du port, la statue verte et grise, la cathédrale. Après, on a mangé, on a joué

et on est rentré.

Ishak, Ahmed, Madi, Alyasseon,

Amir, Yuan Yuan, Sofiane, Nassim 6e1

Ballade au parc pharo

Mme le Goff et ses élèves de 4°6 vont

monter un projet. Le but de ce projet est

de concevoir et de construire une

maquette de maison bioclimatique en

utilisant des matériaux écologiques et des

énergies renouvelables.

Pourquoi une maison bioclimatique n'est

pas une maison normale ? Parce que sa

consommation d'énergie préserve notre

environnement et sa biodiversité (c'est à

dire la diversité du monde vivant).

C e t t e m a q u e t t e d e m a i s o n

bioclimatique sera faite dans un

p r e m i e r t e m p s d e c a r t o n s

( brouillons ) et dans un deuxième temps

les meilleures maquettes seront réalisées

avec de véritables matériaux ( mini

briques, bois... )

Ce projet sera fait avec l'aide de deux

autres professeurs Mr Dussert et Mr

Grinand. Il se déroulera tout au long de

l'année scolaire 2007/2008. Quand ce

projet sera terminé, les maquettes seront

exposées au CDI et dans le hall.

Amine Mohamed-Kassime 4e6

La maison bioclimatique

Un habitat bioclimati-

que est un bâtiment

( individuel ou collec-

tif ) conçu et construit

en fonction du climat et

des ressources locales

(énergies, matériaux).

Les bâtiments bioclima-

tiques tirent au maxi-

mum parti du rayonne-

ment solaire et limitent

l'utilisation de maté-

riaux dont la production

demande beaucoup

d'énergie (béton, alu-

minium) au profit de la

pierre, du bois, de la

terre ...

Panneaux solaires

Grandes baies

vitrées

Murs en

bois

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Le carrossier démonte les éléments endom-

magés et les remet en état. Le peintre en car-

rosserie intervient après une réparation ou

une fabrication spécifique. Il peut aussi exer-

cer dans certains domaines industriels : aéro-

nautique, marine, électroménager, matériel

ferroviaire.

Les conditions de travail

Comme tous les métiers, un salarié a 5 semai-

nes de vacances par an et 35h de travail par

semaine. Mais, pour le patron, ça peut aller

jusqu’à 50 à 60h de travail par semaine. Ils ne

travaillent pas les jours fériés.

Être garagiste, il y a plusieurs domaines : il y

a la carrosserie et la peinture mais aussi la

mécanique.

Qualités pour exercer

et inconvénients du travail

Le patron de l’entreprise que nous avons ren-

contré s’occupe de la carrosserie et de la

peinture. Il nous a expliqué que dans son mé-

tier il y a plusieurs inconvénients : l’utilisation

de produits toxiques (peinture, vernis, masti-

que), c’est très bruyant, c’est aussi fatigant,

dangereux (à cause des machines) et aussi

difficile (de réparer des voitures selon leur

panne).

Pour exercer ce métier, il faut tout simple-

ment aimer les voitures

mais aussi être coura-

geux car c’est physique-

ment difficile. Les fem-

mes comme les hommes

peuvent travailler en tant

que garagiste. Ce qui

explique tout naturelle-

ment qu’il n’y a aucune

discrimination.

Études pour devenir garagiste

Pour être garagiste, il faut avoir un BEP ou un

CAP carrossier. Il faut être doué en mathéma-

tiques. Il peut y avoir des apprentis dès l’âge

de 16 ans. Généralement ce sont des adoles-

cents qui ne veulent pas faire de longues étu-

des et qui sont passionnés de voitures.

Salaire et entretien du garage

Généralement un jeune apprenti qui travaille

depuis 2 ans sera payé 600€ par mois net.

Puis un ouvrier plus expérimenté sera payé

1500€ et 2500€ pour un chef d’entreprise : le

salaire augmente avec l'expérience. Dans un

garage il faut avoir le matériel nécessaire

pour travailler dans de bonnes conditions

c’est-à-dire il faut dépenser 170 000€ pour

avoir un garage au complet (machine, outils,

etc). Comme il s’agit d’une entreprise de car-

rosserie et de peinture, il faut avoir une cabi-

ne de peinture qui coûte 30 000 à 40 000€.

C’est ce qui est le plus cher dans la construc-

tion d’un garage.

Les responsabilités du chef d'entreprise

Un patron a beaucoup de responsabilités :

vérifier les factures, suivre et faire respecter

les règles de sécurité, payer les ouvriers

mais aussi il peut les renvoyer. Pour les licen-

ciements, il faut que l’ouvrier ait fait un grave

délit: du vol, si il n’a pas respecter les règles

ou sinon si il a mal réparé la voiture et qu’il y

ait un accident. Mais c’est très rare.

Après tant d’années au garage, ils ont bien le

droit d’avoir une retraite à 60 ans.

Conclusion

Être garagiste n’est pas un métier facile : tout

d’abord être courageux n’est pas à la portée

de tout le monde mais aussi accepter de se

salir tous les jours, c’est assez désagréable

lorsque l’on rentre tous les jours de son bou-

lot. Travailler dans le bruit

est aussi gênant pour se

concentrer dans son tra-

vail. Mais il faut dire qu’ils

nous rendent bien service

(surtout à nos parents)

lorsque la voiture est en

panne et que l’on veut aller

à Aqua City en voiture!!!

Sabrina Touaibia 3e4

Rencontre avec un carrossier peintre

Lors de notre sortie avec les élèves de la DP3, nous avons rencontré un carrossier.

Quelles sont les conditions de vie d’un garagiste lors de son travail ?

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Devenir pompier

Le métier de pompier consiste à protéger les biens et les personnes. Incendies, ac-

cidents de la route, désamorçage d’une bombe, les sapeurs pompiers sont sur tous

les fronts. Volontaires, professionnels ou militaires, ils exercent un métier à risque.

Conditions de travail

Dans tous les pays, les pompiers utilisent

les mêmes protections et les mêmes outils

(gants, casques…). Leur

tenue varie selon les

interventions. Ils sont

équipés pour toutes sortes

d’accidents. I ls sont

entraînés à l’acrobatie.

Q u e l l e q u e s o i t

l’intervention, les pompiers

sont toujours en groupe !

Qualités requises

Pour devenir pompier professionnel, il faut

avoir entre 18 et 25 ans, remplir certaines

conditions d’aptitudes physiques et

médicales (mesurer plus de 1,60m par

exemple) et passer un concours

Études

Les sapeurs pompiers professionnels sont

recrutés par concours, en fonction des

postes vacants. Le concours de sapeur

pompier 2e classe est de niveau brevet des

collèges ou CAP. Il existe aussi un concours

de niveau plus élevé pour être lieutenant. Il

est ouvert aux titulaires d’une licence.

A Paris et à Marseille, les pompiers sont des

militaires et sont donc recrutés par

l’armée.

Les pompiers volontaires

doivent avoir au moins 16 ans,

posséder l’attestation de

formation aux premiers

secours (AFPS) et passer une

épreuve sportive. Leur

formation est assurée par les

services départementaux

d’incendie et de secours. Les salariés

peuvent suivre cette formation au titre de la

formation continue.

Salaire

Le salaire net moyen d’un pompier

professionnel est de 1170€. Le salaire d’un

caporal est de 1580€, celui d’un adjudant

1980€ et un officier touche 2780€.

Différentes indemnités viennent s’ajouter à

ce salaire de base.

Le pompier volontaire perçoit de 7,32€ à

10,67€ par heure selon son grade.

Jennifer Djambaé 5e6

Le bep comptabilité

Nous nous appelons Wafa et Selma. Nous

avons 18 ans et nous sommes élèves au

lycée Le Chatelier. Nous préparons un BEP

comptabilité.

Nous étions au collège Pierre Puget l’année

dernière. Il nous semble que le lycée est

plus facile que le collège. Nous aimons

beaucoup notre formation en compta car

c’est nous qui l’avons choisie.

Dans notre emploi du temps, nous avons :

- 4h de comptabilité

- 4h de communication

- 2h d’économie droit

- 5h d’informatique

- 1h d’histoire géographie

- 3h de français

- 2h de maths

- 1h de VSP (vie sociale et professionnelle)

- 2h de sport

- 3h d’aide individuelle

Nous sommes en première année et nous

passerons le BEP à la fin de l’année

prochaine, c’est à dire en juin 2009. Après,

nous voulons passer le bac professionnel

comptabilité (2 ans après le BEP), devenir

experts comptables (8 ans d’études) et

travailler dans une banque.

Wafa et Selma

Deux élèves de seconde BEP comptabilité nous parlent de leur formation.

XXL

Julia Bell

Édition Milan

La mère de Carmen est ano-

rexique et pousse sa fille a

faire des régi-

mes. Pour la

mère de Car-

men être min-

ce c'est être

belle c'est

avoir tout ce

qu'on veut,

c'est simple-

ment réussir dans la vie et

elle n'arrête pas de le dire à

sa fille. Carmen tombe dans

le piège de l'anorexie...

Un roman bouleversant mais

très dur pour mieux com-

prendre la maladie.

A découvrir au CDI...

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L’anorexie

L’anorexie mentale psychique est observée

essentiellement chez la jeune fille. Elle est

caractérisée par un refus de se nourrir dû à

une peur intense de prendre du poids ou

de devenir obèse et à une vision déformée

de son propre corps. Ce trouble du com-

portement alimentaire est associé à un

amaigrissement.

Causes

On pense que l’anorexie ne vient pas d’une

affection d’organe ou de troubles physiolo-

giques. Cette maladie a une origine pure-

ment psychologique.

Chez les anorexiques, qui sont souvent des

jeunes filles, on peut observer plusieurs

problèmes personnels.

Dans certaines cas, il s’agit au début d’une

personne qui était l’objet de moqueries à

cause de son poids. L’anorexie n'existe que

dans les pays où règne l’abondance alimen-

taire.

Symptômes

Le refus de s’alimenter est permanent, mais

il est masqué : l’anorexique avale un mini-

mum à la table familiale, et se fait vomir

après en cachette. Tôt ou tard cette attitude

se remarque et provoque des

conflits avec l’entourage, surtout avec la

mère (la nourriture est psychologiquement

un moyen d’échanges avec la mère).

Traitement

Le traitement commence avec une hospitali-

sation qui dure plusieurs semaines et une

séparation avec la famille. Cette séparation

ne remet pas en cause la famille, mais les

rapports qui se sont produits durant la ma-

ladie. Toute en veillant à ce que la patiente

prenne du poids, on essaie de l’encourager

à manger.

L’essentiel est l’amélioration des perturba-

tions psychologiques, mais la normalisation

du poids est aussi très importante. Une thé-

rapie familiale est souvent utile, les médica-

ments sont aussi importants mais varient

d’une patiente à l’autre.

Dans l’ensemble, la prise en charge de

l’anorexie est longue et suivie par plusieurs

spécialistes. Mais environ la moitié des cas

sont résolus sans rechute.

Différence entre un simple régime,

être maigre et l’anorexie

Bien sûr qu’on peut faire un simple régime

sans être anorexique si on s’arrête à un

poids idéal (masse corporelle par rapport à

la taille). La plupart des anorexiques ont

commencé avec un simple régime sauf

qu’elles ne s’arrêtent pas quand elles ont un

poids idéal, elles veulent disparaître.

Malgré sa maigreur, un anorexique

continue à se voir gros

On entend souvent parler de l’anorexie. Mais qu’est-ce que cette maladie

exactement ? A quoi est-elle due ? Comment peut-on en guérir ?

Illustration : Hania Lahoual 4e4

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L’anorexie chez les célébrités

Il est sûr que les V.I.P ont beaucoup d’in-

fluence sur les adolescents, et comme

leurs Idoles sont tous (très) minces eux

aussi ils veulent l’être. Pourquoi les stars

sont-elles toutes minces ? Parce que, à

Hollywood, il faut être mince pour réus-

sir. Beaucoup de mannequins ne pensent

pas que le refus de se nourrir peut les

tuer, elles ne pensent qu'à « réussir » .

Comme quelques mannequins sont mortes,

plusieurs pays ont interdit de laisser défiler

les top models qui ont moins de 16 ans .

Les top models en plus doivent faire une

analyse médicale qui assure qu'elle n'ont

pas de troubles alimentaires.

La campagne de pub choquante

Cette campagne de pub pour la marque de

vêtements no-l-ita, sortie en octobre en Ita-

lie, avait une bonne intention : montrer aux

jeunes à quoi ressemble leurs idoles sans

maquillage, montrer ce qui se cache sous

les jolis vêtements de leurs Idoles : les cho-

quer. Mais est-ce que tous ces tourbillons

autour de la jeune femme que l’on voit sur

la photo sont nécessaires ? On pourrait dire

qu’Isabelle Caro est devenu célèbre grâce

à sa maladie,même si son message à elle

est clair « Alerter les jeunes filles en leur

montrant les dangers des régimes, des dik-

tats de la mode et les ravages de l’anorexie.

Le but est de choquer pour sensibiliser ».

Ce type de provocation n’est pas efficace

pour lutter contre l’anorexie. Avec une tel-

le campagne, on en parle, on met Isabelle

Caro en avant, plutôt que de la dénoncer,

on joue son jeu. Il serait plus efficace d’affi-

cher de belles femmes plantureuses.

Isabelle Caro, le mannequin de la

pub : comment peut-on en arriver à

peser 25kg pour 1.65m !

Isabelle Caro a vécu une enfance assez

douloureuse. Quand elle était petite sa

mère a fait une grave dépression. Elle l’a

enfermée dans la maison, elle ne voulait

pas qu’elle grandisse… Isabelle Caro

suivait des cours par correspondance,

elle était tenue à l’écart des autres en-

fants. A 13 ans elle pesait 39 kg pour 1,52

m. Un poids normal. Un jour, en sortant

d’une consultation chez le médecin, il lui

a semblé que sa mère trouvait ça trop.

C’est alors qu’elle a commencé à faire

une fixation sur son poids. Elle a deman-

dé une balance à Noël. Elle mangeait

très peu, juste de quoi tenir, pour elle

manger était un péché. Et elle trouvait

des techniques pour tout éliminer.

Pourquoi personne de son entourage n’a

réagi ? Sa mère s’est naturellement in-

quiétée. Mais quand elle a décrit les

symptômes de sa fille et qu’on lui a parlé

de l’anorexie, elle n’a jamais voulu en-

tendre qu’elle puisse souffrir d’une mala-

die mentale. Quand finalement, elle ac-

cepte que sa fille consulte un psy elle a

fini par « casser » sa thérapie, de peur

qu’elle se confie trop à lui.

Aujourd’hui Isabelle Caro va mieux, elle

est suivie par un médecin et a déménagé

(à Marseille) pour prendre distance de

sa mère (premier pas du traitement) et

commence petit à petit à accepter son

corps. Elle mange de tout et prend des

compléments alimentaires et des vitami-

nes.

Dossier réalisé par Yérani Akkaya

On peut

être forte et

top model !

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Les journalistes qui travaillent dans

les journaux payants écrivent eux-

mêmes leurs articles. Ils cherchent tout

seuls des informations partout dans le

monde. Ceux qui se rendent sur les lieux

pour faire des interviews ou des reporta-

ges se nomment des envoyés spéciaux.

Bien sûr

ils ne sont

pas partout

à la fois!

Alors, pour

combler ces

problèmes

ceux qui di-

rigent les

j o u r n a u x

payent des correspondants qui vivent dans

les pays concernés pour écrire des arti-

cles.

Pour ne rater aucune information, ils

vont sur le site Internet de l'AFP pour cher-

cher ce qui se passe dans le monde .

L'AFP (Agence France Presse) est une

agence de presse, une entreprise qui a

des journalistes partout dans le monde et

qui vend ses articles à d'autres médias.

Les journalis-

tes qui tra-

vaillent dans

les journaux

gratuits quant

à eux achètent

les dépêches

de l'AFP et se

contentent sou-

vent d'en faire

des résumés. C'est pour cela que souvent,

les articles des journaux gratuits ne sont

pas signés ou signés AFP.

Le problème c'est qu'ils sont dépendants

des publicités car c'est le seul moyen de

tirer des bénéfices et de financer leurs

journaux. Car les entreprises qui publient

les publicités payent les journaux. Ces

journaux ne peuvent donc pas faire de

mauvaises critiques. Alors que les jour-

naux payants peuvent faire des critiques à

volonté. Ils peuvent aussi avoir des opi-

nions politiques, soit ils sont plutôt de cen-

tre ou de gauche ou de droite.

Emeric Moiroud 4e7

En France, il y a des journaux gratuits (Métro, 20 Minutes) et des journaux

payants (La Provence, Le Monde). Pourquoi y a-t-il des journaux gratuits et

payants ? Quelles différences y a-t-il entre les deux ?

Pourquoi payer pour Bouge ton Quinet ?

L’équipe de Bouge ton Quinet n’est composé que

de vrais journalistes ! Ils cherchent leurs informa-

tions et s’interdisent le copié-collé. Par respect pour

leur travail, nous avons décidé de rendre leur jour-

nal payant : on n’a pas envie, comme pour 20Minu-

tes ou Métro, de le voir remplir les poubelles ! Le

prix est symbolique, BTQ est donc accessible à tou-

te personne qui désire le lire. Vous pouvez aussi le

consulter (gratuitement !) au CDI.

A quoi sert l’argent récolté ? Rassurez-vous, nous

n’utilisons pas votre argent pour aller au restaurant !

Le produit des ventes nous sert à financer l’impres-

sion du journal : dès le prochain numéro (si tout va

bien !), nous serons en mesure d’imprimer une par-

tie du journal en couleur.

A bientôt donc, pour un Bouge ton Quinet encore

plus beau ! S. Roger

Et pourquoi je paierais

pour un journal ? Presse

Le panda est un mammifère d'Inde et de Chine, il se nourrit

de bambou. Le panda a été découvert en 1869. Aujourd’hui,

le panda est en voie d'extinction

Mais, il existe une association le WWF: World Wildlife Fund

(pour une planète vivante) qui sauve les animaux en voie de

disparition

VOUS POUVEZ AIDER SES ANIMAUX

En vous abonnant à des magazines (panda magazine, planète attitude etc...) en

achetant des agendas, en faisant des dons, tout l'argent est reversé à l'association.

Pour plus d’informations, allez voir le site www.wwf.fr

Mona Sanchez 5e6

Le wwf

Nature

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Alex Kurzem, un enfant

juif, vivait en Biélorussie

durant la Seconde guerre

mondiale. Alors qu’il avait

6 ans, sa mère lui annonça

qu’ils allaient bientôt

mourir, lui et toute sa fa-

mille. Alors, la nuit, il sor-

tit de sa chambre, fit un

baiser d’adieu à sa mère, son père, son

frère et sa sœur et alla errer dans la forêt.

Le lendemain, à l’aube, il se mit sur une

colline où il aperçut tout le village. Les sol-

dats allemands attaquèrent le bourg. Il vit

sa famille, ses amis et tous les gens du vil-

lage mourir un à un.

A 6 ans, il se retrouvait seul au monde. Il

resta un mois dans la forêt à faire du porte

à porte pour mendier de la nourriture. Il

s’habillait avec des vêtements trouvés sur

des cadavres.

Un jour, il rencontra un soldat allemand. Il

se dit : « Ça y est ! Je vais rejoindre Ma-

man... » Le soldat le questionna, lui de-

manda son nom et sa nationalité. Alex ré-

pondit sagement mais il ne connaissait pas

son nom de famille. Le soldat avait entre

les mains un enfant juif qui vagabondait

dans la forêt. C’est alors qu’il lui dit :

« C’est pas bon d’être juif, c’est pas bon

ça ! Il faut que je te tue, je n’ai pas le choix.

Mais veux-tu mourir ou rester vivant?

- Je veux rester vif, répondit l’enfant

- Très bien, mais désormais tu sera un or-

phelin russe. Ne dis à personne que tu es

juif sinon on te tuera et moi aussi. »

C’est ainsi que l’enfant juif devint la mas-

cotte de l’armée nazie. On lui donna un

uniforme nazi, on le lava et lui donna à

manger à sa faim. Il était devenu allemand.

Il fit même des tournages de films et des

photos de propagande. Il était content. Il

ne comprenait rien, il ne savait pas quelles

étaient les raisons de cette guerre.

Après la guerre, devenu un adolescent de

15 ans, il décida de quitter l’Europe et im-

migra vers l’Australie.

Les années passèrent. Il se maria, eut 3

enfants mais le passé resta. Il avoua alors

son histoire cachée à son fils aîné. Très

ému, il décida de retrouver la tombe de sa

mère en Russie. Il retrouva sa tombe mais

eut une nouvelle surprenante son père

n’était pas mort durant l’attaque du village

et il avait un demi frère. C’est ainsi qu’il

rencontra son frère des années plus tard.

Aujourd’hui, Alex ne regrette qu’une cho-

se : d’avoir tourné la page trop vite, d’a-

voir laissé partir des années en poussière

et de ne pas avoir retrouvé son père.

Sabrina Touaibia 3e4

(d’après le reportage diffusé le 02/12 dans

l’émission 7à8)

Alex Kurzem, un enfant juif

devenu mascotte des nazis

Histoire

La nouvelle planète se situe à 20 années-lumière de notre

système solaire. Elle a pour nom Gl581c pour le moment.

Cette nouvelle planète est habitable et sa température

est comprise entre -3° et +40° environ. La présence d'eau

liquide sur cette planète pourrait exister, et sa taille res-

semble à celle de la Terre.

La gravité y est 2 fois plus forte que celle de la Terre, on

a donc l'impression de peser 2 fois plus lourd que sur la

Terre. La planète fait le tour de son étoile en 13 jours

comparé à la Terre qui elle met 365 jours pour faire le tour de son étoile, le soleil. Elle

est constituée de roches mais elle ne contient pas de gaz il s’agit donc d'une planète

tellurique.

Je trouve cette planète intéressante car il serait peut-être possible d’y vivre. Pourra-t-on

y vivre un jour ? Est-elle déjà habitée ? Djilali Elkadi 4e6

Découverte d’une nouvelle planète

Sciences

Une planète ressemblant à la Terre a été découverte dans un autre système solaire.

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Expériences à la fac... Scienc

es

Jeudi 29 novembre, les élèves de 3e3 et 3e4 sont partis à la faculté de Provence

pour participer à des ateliers scientifiques. Explications...

Les illusions d’optique

Lors de notre arrivée à l’atelier, on nous a

expliqué ce qu’est une illusion d’optique :

c’est ce que les yeux voient mais que le

cerveau a du mal à comprendre.

Ce cube par exemple :

lorsqu’on le regarde, on a

du mal (même M.

Grinand !) à distinguer la

face avant de la face

arrière. Selon la face que

l’on choisit de mettre en avant, il y a deux

façons de le voir.

Les maths préhistoriques

Avant, les hommes préhistoriques

comptaient avec les doigts, ils

connaissaient seulement 1. Ils disaient :

« j’ai un mouton et encore un mouton et

encore un mouton... » Puis c’est passé à

« j’ai une main plus un mouton plus un

mouton » pour dire 7 (une main=5 +1 +1)

Très vite, ils utilisèrent des pierres (« j’ai

une pierre plus une pierre plus une

pierre ») Pour se souvenir du nombre de

moutons, ils mettaient les pierres dans

leur poche.

Après, ils sont passés à une phase plus

compliquée. Ils ont commencé à écrire

des symboles sur de l’argile et de la cire

qu’ils faisaient fondre sur le feu. Pour que

l’on sache que ça leur appartenait, ils

avaient un cylindre qu’ils faisaient rouler :

ils pouvaient signer en laissant

l’empreinte de leur cylindre.

La lumière

Nous avons pu observer que la lumière

est composée de rouge, bleu, violet,

jaune, etc.. en fait toutes les couleurs de

l’arc-en-ciel.

Lorsqu’il pleut et qu’il y a du soleil, la

lumière traverse les gouttes de pluie et

s’étale sur le ciel : c’est le phénomène de

l’arc-en-ciel.

Comment voit-on les couleurs ? Lorsqu’on

porte un T-shirt bleu, ça veut dire qu’il

absorbe toute la lumière du soleil et il

renvoie le bleu dans nos yeux.

Lorsqu’on porte du noir, le T-shirt

absorbe toute la lumière et ne renvoie

rien. C’est pour ça que quand on s’habille

en noir, on a chaud car le vêtement ne

rejette aucune lumière du soleil, il prend

tout.

Pour le T-shirt blanc, en revanche, ça veut

dire qu’il ne prend aucune couleur.

La fac, c’est trop bien mais c’est

compliqué !

Benjamin Colomb 3e3

Pour le plaisir, une belle illusion

d’optique ! Fixez le dessin : vous allez

voir, il tourne !

Et là ? Que

voyez-vous ?

Une jeune fille

ou une sorciè-

re ?

Un Indien ou

un esquimau ?

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Dans les coulisses de plus belle la vie

La série Plus belle

la vie met en scène

des personnages

ordinaires, comme

vous et moi. Cer-

tains personnages

ont des liens fami-

liaux. Certains

personnages sont

récurrents, qui ap-

paraissent réguliè-

rement et d'autres

ne sont là que pour

quelques épisodes.

Les épisodes s’organisent autour de deux

principaux types d’intrigues :

La vie des personnages avec leurs tracas

quotidiens, les évolutions des amours, des

amitiés..

Des intrigues criminelles qui durent des

semaines, parfois des mois et qui peuvent

même faire intervenir des éléments fantasti-

ques (hypnose, voix de personnes mortes…)

Des décors gigantesques

La série se joue à Marseille. La moitié des

décors sont réels comme le Panier, le Vieux

Port, le parc Borély… et d'autres irréels

comme le quartier du Mistral, le Select… Les

studios de tournage sont dans notre quartier.

Ils se trouvent au Pôle Media Belle de Mai,

37 rue Guibal. Ils s’étendent sur 1900 m2 et

sont parmi les plus grands de France. 50

personnes se sont mobilisées, de tous les

corps de métier pour les réaliser en 3 mois !

Un rythme de tournage impressionnant

En une journée, un épisode doit être termi-

né. Un épisode de 26mn est donc tourné par

jour. Les réalisateurs n’ont pas le temps de

se reposer. Chaque semaine, le réalisateur

change.

Jeannine Djambae et Mona Sanchez 5e6

Plus belle la vie

Réalisateurs : Thierry Boscheron , Marie-Petit De

La Vega, Félix Olivier,

Philippe Roussel et Eric

Summer.

Date de création : 30 août 2004

Genre : de tout (enquête policiere, romantique

etc…)

Diffusion : sur France 3 de 20h20 à 20h45 en semaine

Le réalisateur : il travaille

à partir d’un scénario écrit

par les auteurs et le fait

aboutir à un épisode. Il

place les comédiens et les

caméra sur le plateau

Caméraman utilisant

une steady cam, une

caméra fixée sur un

bras articulé. Le

caméraman peut courir,

bouger, l’image restera

stable

2e caméraman : il n’a

pas les mêmes prises

de vue que l’autre ca-

méraman. Les images

seront choisies au mon-

tage

Perchman

qui s’occupe

du son

La lumière : en extérieur, ils travaillent en

fonction du soleil. En studio, il faut faire

croire que la lumière est naturelle. Pour

faire que la scène se déroule sur une

atmosphère de nuit tombante alors on utilise

un tissu noir pour recouvrir le projecteur.

Les acteurs : ils reçoivent les scéna-

rios deux semaines avant de tourner.

Ils sont maquillés par Alexandra Bre-

din. La distribution des rôles est faite

par Sophie Rimbaud. Des figurants

passent pour faire croire qu’il y a du

monde dans les rues.

3e caméraman

Henri galeron

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Les classes de 6e2 et 6e6 (avec M. Couderc et Mme Ayard) et la classe de 3e1 (avec

M. Dussert et Mme Roger) sont allés à l’Alcazar voir l’exposition sur Henri Galeron.

M. Galeron est un grand illustrateur qui est passé par l’Ecole des Beaux Arts. Il a illustré

plusieurs livres dont Nos poules parlent ou le Carnaval des voleurs. Ce grand artiste a

choisi de passer à l’Alcazar pour émouvoir ceux qui aiment l’art. Donc, si vous le voulez,

cette exposition est ouverte à tout public à l’Alcazar jusqu’au 5 janvier 2008.

Bonne visite ! Nordine Chabi 6e6

Henri Galeron est un

illustrateur. Il est né

en 1939 à Saint-

Etienne-du-Grés en Provence.

Quand il était petit, il n'aimait pas l'école, il

n’avait pas de bonnes notes.

Alors, ses parents ont décidé qu'il allait fai-

re de la maçonnerie avec eux. Mais, comme

il aimait bien dessiner, son oncle a donné à

ses parents l'idée de l'envoyer aux cours

des Beaux-Arts en Marseille.

Les parents de Henri on accepté l'idée mais,

avec une condition: que ce serait sa derniè-

re opportunité et que s'il avait des mauvai-

ses notes, la maçonnerie serait le chemin à

suivre.

Après un an aux Beaux-Arts, Henri a obtenu

toujours les meilleurs notes, et comme ça, il

a pu continuer à faire ce qu'il aimait plus : le

dessin.

Quand il a eu fini ses études, il a fait la

connaissance d'Harlin Quist, célèbre édi-

teur new-yorkais, qui va transformer l'édi-

tion des livres pour enfants. Il réalisera

pour lui Le Kidnapping de la cafetière ou

Quand. Il collaborera ensuite à la belle col-

lection Enfantimage,chez Gallimard. Il va

pouvoir illustrer de grand auteurs, Lewis

Carrol, Le Clézio, Jules Renard, Kafka,

Steinbeck.

biographie

Henri Galeron aime les paradoxes. Il inverse des proverbes,

des expressions, des situations : Son oeuvre

D’habitude, ce

sont les puces qui

montent sur les

chiens. Là, il fait

l’inverse : les

chiens mordent la

puce !

Sur la carotte,

on voit une bouche

et des dents qui

veulent manger

l’âne

L’expression dit que

les vaches regardent

passer les trains. Là, les

vaches sont devenues le

train. Il y a de la fumée

qui sort de la vache,

comme le train.

D’habitude, les

humains chassent les

canards. Là ce sont les

canards qui chassent

les humains avec un

fusil et les humains

sont dans les arbres et

se font tuer !

Henri Galeron reprend d’autres artistes, comme Arcimboldo ou Magritte :

Illustration de H. Galeron

L’Eau d’Arcimboldo

Arts plas

tiques

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L’Homme de René Magritte Le pont de Henri Galeron. Il reprend le personnage de

Magritte, ainsi que les briques qu’on retrouve dans

d’autres tableaux de Magritte.

Ses dessins sont très réalistes

et très expressifs

Comment chasser un monstre ?

Ses œuvres sont souvent amusantes

1984

Galeron donne

souvent un double sens

aux images. C’est

comme un jeu : en

regardant de plus

près, on trouve un

nouveau sens. Ici,

l’homme regarde l’œil,

qui le regarde. Mais le

tout forme un visage.

Daniela Lopes, Ana Da Costa, Elyachourtu Abdallah 3e1

Histoire du manga

Les origines du manga

Le manga tel que nous le connaissons aujourd’hui a connu plusieurs étapes dans son

évolution. Pour trouver les origines du manga, il faut remonter très loin dans l'histoire du

Japon. L'histoire du manga débute en XIIème siècle avec des rouleaux de dessins qui re-

présentent des oiseaux et des bêtes représentant des humains.

C'est en 1814 exactement que Katsushika Hokusai présente le hokusai

manga qui raconte la vie du peuple

L’évolution du manga

Tezuka Osumu (1928-1989) surnommé le dieu du manga qui a été im-

pressionné par les dessins animés de Walt Disney bouleverse de ma-

nière considérable le manga du Japon. Tezuka a créé 700 oeuvres

traitant de thèmes profonds, jouant sur des émotions et développe

une nouvelle narration et un style qui lui est propre. Peu à peu de

nouveaux auteurs apparaissent et leurs oeuvres ne s' adressent pas

qu’aux enfants mais touchent quasiment toutes les catégories de la

population. On y retrouve des mangas pour les garçons (shonen),

pour les fille (shojo), pour les jeunes hommes (seinen) et pour les

femmes (Josei) .

Le marché manga représente aujourd'hui 4,43milliards d'euro et 1,244

milliards d'euro pour l'animation au Japon ! Soufiane Mallem 4e6

Astroboy, le personnage le

plus célèbre de Tekusa

Osume

Manga

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Le graf

Tag et graf

Le graffiti comporte 2 grandes familles, le

tag et le graf. Le tag désigne une signature

sous forme de pseudo. C'est la forme la plus

répandue du graffiti.

Le graf par contre est beaucoup plus

travaillé par le grapheur. Il le travaille

d'abord sur papier, et le peint ensuite sur un

mur. Le graf est beaucoup plus complexe,

mais largement plus joli.

À Marseille

Le graffiti fait une brève apparition

en 1983. Après un vide de 3 ans,

en1986, seulement 5 grapheurs

étaient actifs dans tout Marseille:

Sheeno, Seek, Dr no, Adel et Patsh.

C'est en 1990 qu'il apparut vraiment

partout.

Techniques

Pour poser une pièce (graf) le

grapheur possède des bombes de

peinture, des pinceaux et des

pochoirs. On peut poser directement

sur le mur ou utiliser ce qu'on

appelle du collé, c'est à dire que l'on graphe

chez soi sur du papier adhésif puis on le

colle sur un mur. Les bombes utilisées

permettent de savoir si c'est un vrai

grapheur ou une personne qui peint

n'importe comment. Les bombes Montana

sont des bombes de vrai grapheur.

Dégradation ou expression urbaine

Pour certains, le graffiti est une

dégradation. Par exemple, en 1992

en Lot-et-Garonne, des scouts

effacent des peintures rupestres

datant de 15 000 ans en croyant

nettoyer des graffitis. Les meilleurs

spots (lieu où grapher) sont souvent

les plus dangereux. Souvent les plus

jolies pièces se trouvent dans les

gares, les tunnels de métro, sur

l'autoroute, sur les trains et les

skatepark... Il y a aussi des endroits

pas dangereux mais jolis comme les

parkings abandonnés, les chantiers et

les petites ruelles pas très

fréquentées et les lieux faits pour le

graf, exemple: la friche de la belle de

mai (41 rue Jorbin).

Risques judiciaires ou demande à un

grapheur

Quand on graphe n’importe où et que l’on

se fait attraper par des policiers, on risque

3750€ d’amende ou plus et des travaux

d’intérêt général. Mais il se peut que des

marchands ou des associations demandent à

des grapheurs de faire des fresques.

Manu Faure 5e6

Graf à la bombe

Graf collé

Arts plas

tiques

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TECKTONIK est un

terme que désigne

communément un

type de danse, ainsi

qu’un mouvement

c u l t u r e l e t

vestimentaire.

Son créateur, Cyril

Blanc définit la

Tecktonik comme étant un point d’impact

entre la musique Hardteck des pays du

Nord de l’Europe tels la Belgique, les Pays

Bas et les mouvements de tendance Techno

issus principalement d’Italie, constituant

ainsi le mouvement musical Hardstyle.

La Tecktonik est une danse principalement

pratiquée par les jeunes français(15-25

ans), ils se font appeler « Tecktonik Killer

(killeuse) »

Description et origine

Tecktonik est le nom raccourci des soirées

Tecktonik Killer, proposées par la

discothèque le Métropolis à Paris (94)

Les soirées Tecktonik Killer ont été

organisées en 2000 par Cyril Blanc et

Alexandre Barouzin dans le cadre de leur

projet, « Tecktonik Event », dont le but

était de promouvoir le Hardstyle et le

Jumptsyle (autre style de « danse »)

Tecktonik est devenu, grâce au succès des

soirées Tecktonik Killer, le nom de

plusieurs compilations de hardstyle

produite par les DJs coutumiers du

Métropolis et d’une marque de vêtements,

avec pour logo un aigle de style germanico

-romain estampillé du mot Tecktonik et

d’une étoile.

La danse Tecktonik est apparue en 2000, sa

popularité croissante l’a hissé au rang de

phénomène culturel dans la France entière.

Cette mode an plein essor à donné lieu à

de nombreuses erreurs et idées reçues à

son sujet :

-Tecktonik ne désigne pas un style de

musique électronique, la musique sur

laquelle est dansée la Tecktonik étant

principalement le Hardstyle.

- L’aigle extrait du logo n’a rien à voir de

précis avec le Reichslader (aigle nazi), ne

représentant qu’ici sa valeur hiératique,

c'est-à-dire un symbole de force divine et

de puissance.

La danse

Le langage Tecktonik met en jeu la

désarticulation du corps et l’accélération

extrême de l’exécution.

La Tecktonik se danse en solo. Cette danse

peut être réalisée comme une

performance, elle fait partie des danses

ayant pour vocation à être un spectacle.

Roch Picard 5e6

La Tecktonik :

Mais quel est donc ce nouveau phénomène ?

Nous avons interviewé deux fans de

Tecktonik au collège : Zoé et Marion (3ème6)

Quand et comment avez-vous découvert

la Tecktonik ?

Zoé : Nous avons toutes les deux découvert

la Tecktonik au mois de mai 2007.

Mais moi je suis vraiment entrée dans le

mouvement grâce aux animateurs du centre

aéré où j’ai passé une partie de mes

vacances.

Marion : Moi je suis rentrée dedans grâce à

des amis que j’ai rencontrés à Argelès

Que-ce qui vous plait dans la Tecktonik ?

Zoé : La danse et la musique Hardstyle…

Marion :… le style vestimentaire aussi.

Que pouvez-vous dire à ceux qui

n’aiment pas ou ne connaissent pas la

Tecktonik ?

Zoé : Je dirais

qu’il rate quelque

chose …

Marion : À ceux

q u i n e

connaissent pas

la Tecktonik …

Allez tous sur

Youtube et tapez

TECKTONIK !!!!!!!

Un petit mot

pour finir…

Marion et Zoé :

I LOVE TECKTONIK !!!

Interview

Danse

C e f i lm ra co nte

l’histoire d’un garçon de

12 ans, Émile, qui se fait

voler son argent dans le train qui l’amène à Berlin. Pour le

récupérer, il va s’associer à une bande d’enfants dont le chef est

Pony. Ensemble, ils vont mener l’enquête pour retrouver le

voleur et les 1500 Marks. Ils vont vivre de nombreuses

aventures.

Ce film m’a étonné car je croyais m’ennuyer et en fait, il était

bien.

Sofiane Benacer 6e6

J’ai trouvé le film excellent car il y avait des enfants, du suspense

et parce que tous les enfants sont solidaires.

Inès Chalauah 6e6

Ce film parle de deux bandes de jeunes âgés

de 12 ans environ. La première bande

s’appelle « die wilden Hühner » (les poules

sauvages) et la deuxième « die Pygmenen »(les pygmées). Ces

deux bandes se détestent et sont ennemies jusqu’au jour où la

grand-mère de Charlotte veut tuer ses poules que Charlotte

adore. Charlotte et les autres filles des « poules sauvages »

demandent alors de l’aide aux garçons des « pygmées ». Grâce

au sauvetage des poules, les deux bandes deviennent amies.

De l’amour, de l’amitié, du suspense et de l’action, ce film a tout

pour plaire !

Yerani Akkaya 5e6

Personnellement, je trouve que le film raconte une belle

histoire. J’ai aimé l’histoire, les jeunes avaient le même âge que

nous donc je peux comprendre leur rôle.

Amine Ameur 5e6

J’ai trouvé le fim bien car c’étaient des enfants les personnages

principaux, ils sont malins. J’avais l’impression d’être à leur place dans le film. Il y avait

de l’action et le film était très drôle.

Khaled Khettal 5e6

Slam Dunk est un manga créé par Takhiko

Inoue, le premier volume est sorti en 1993 au

Japon et cette série continue jusqu'en 1997 avec 31

volumes.

Ce manga a connu un grand succès, Slam Dunk est resté le

meilleur manga shonen* sportif.

Slam dunk raconte l'histoire d'un jeune voyou nommé

Hanamishi Sakuragi qui décide d'entrer dans le club de

basket du lycée Shohoku pour se rapprocher de la jeune fille

Haruko Akagi, la soeur du capitaine de l'équipe, Takénori

Akagi . Avec sa taille de 1,89m et sa grande force, Sakuragi

devient un élément important dans l'équipe Shohoku

composée de Kade Rukawa , Hisashi Mist ,Ryota Miyagi, le

capitaine de l'équipe Akagi et entraînée par monsieur Anzi.

Soufiane Mallem avec l’aide de Djilali Elkadi 4e6

*manga pour adolescents (garçon)

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Avec Mme Ferraci, leur professeur d’allemand, les 6e6 et 5e6 sont

allés au cinéma Le Prado voir des films allemands en version sous

titrée. Impressions...

Die wilden Hühner

(les poules sauvages)

Emil und die Detektive

(Émile et les détectives)

Cinéma

Slam dunk

Manga

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Tony Parker quitte l’équipe de Fran-

ce !

Tony Parker ne

rejouera pas en

équipe de France

avant 2009. Le meneur

des Spurs a officialisé

début octobre ce qu’il

avait déjà laissé

e n t e n d r e . G r e g

Popovitch, l’entraîneur

des Spurs, lui a

clairement dit qu’il ne

ferait pas les qualifications de l’Euro en

septembre prochain. Parker poursuit : « Il

souhaite que je souffle un peu, comme

Manu Ginobili (partenaire de Parker aux

Spurs et ailier de l’équipe d’Argentine) a

pu le faire cet été en renonçant au tournoi

des Amériques, qualificatifs pour les

J.O. »

Ses origines

William Tony Parker est né à Bruges. Son

père, basketteur de haut niveau, l’a

embarqué tout petit dans le basket-ball,

dès l’âge de 18 mois ! Sa mère est de

nationalité américano hollandaise et son

père américain. TP (prononcez Tipy) a

obtenu sa nationalité française par

naturalisation lorsque son père jouait en

France.

Riche et célèbre..

Tony Parker est le sportif français le plus

payé derrière

Z i n é d i n e

Zidane. Il est

aussi devenu

très ami avec

le célèbre

j o u e u r d e

f o o t b a l l

Thierry Henry.

Leur point

c o m m u n :

avoir connu la

célébrité à 19 ans, l’un en gagnant la

coupe du monde et l’autre en devenant le

plus jeune champion NBA avec les San

Antonio Spurs.

Tout lui réussit dans sa vie

professionnelle comme dans sa vie

personnelle : il s’est marié avec une des

plus belles femmes du monde, l’actrice

Eva Longoria.

Adel Hadji 4e6

Tony Parker

Pays : France

Age : 25 ans

Né le 17 mai 1982 à Bruges (Belgique)

Taille : 1m88

Poids 81kg

Poste Meneur

Numéro 9

Club San Antonio Spurs

Clubs successifs

1997-1999 Centre fédéral de basket (INSEP)

1999-2001 PSG Racing

2001-.. San Antonio Spurs

Palmarès

Champion NBA en 2003, 2005 (San

Antonio Spurs)

3e du championnat d’Europe en 2005 (Equipe de France)

Champion d’Europe Junior en 2000 (Equipe de France)

57 sélections en équipe de France

Qui suis-je ?

Je joue défenseur.

J’ai 28 ans

Je suis né le 8 juillet 1979 à Lyon

Je mesure1,80m pour 75kg

Avec Lyon, j’ai remporté le trophée

des Champions et j’ai été finaliste de

la coupe de la ligue 2007

Avec la France, j’ai été finaliste de la

coupe de monde 2006

Mon club actuel est le FC Barcelone

Je compte 27 sélections en équipe

de Frande (0 but)

Adama Wassa 4e6

(mais non, c’est pas la réponse !)

4 3 5 7

6 9 3 4

8 1 3 9

6 2

9 7 1 4 6

2 5 7 8

3 8 4 7 5

SUDOKU

Sport

Jeux

Eric Abidal

L

O

I

S

I

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Tout le monde le sait, l’adolescence, ce n’est pas toujours facile : les

amours, la puberté, les crises d’acné !! Bouge Ton Quinet a donc fait

appel à une psychologue très réputée dans le 3e arrondissement pour

vous venir en aide. N’hésitez pas à lui envoyer vos messages! Elle vous

répondra dans le prochain numéro.

Cher Docteur Trukdukeur,

Je m’appelle Charlotte et j’ai un

problème. Il y a deux garçons qui

m’aiment. Lequel choisir ? Lucas ou

Nathan ? Réponds moi vite s’il te plait ! Chère Charlotte, je ne sais pas

comment t’aider, vu que je ne connais

ni Lucas, ni Nathan. Par contre, je te

conseillerais de choisir celui qui te

plait et avec lequel tu passes de bons

moments.

Cher Docteur Trukdukeur

J’ai un gros problème : je suis amoureuse de

mon prof d’histoire et quand, il fait son cours,

je suis dans les rêves. (je préfère rester ano-

nyme)

Chère inconnue, rien ne se passera. Vu son

âge, il doit être marié avec des enfants. Et

vu le tien, il risquerait de gros problèmes

avec la justice s’il s’approchait trop de toi !

Donc passe à autre chose, tu as le temps.

Tu es jeune. Des copains, tu en auras plein.

Te précipite pas, ils viendront tous à tes

pieds !

Salut, je m’appelle Laurent. Je passe plus de

temps à manger qu’avec ma copine. Que

faire ? Je n’ai pas envie qu’elle me quitte.

Cher Laurent, réduis ton alimentation pour

éviter de devenir obèse et fais des activités

comme aller te promener ou aller à la

piscine en invitant ta copine. Ça t’évitera

de penser à la nourriture. Et si ta copine

t’aime, elle restera avec toi malgré ça.

Cher psychologue, je m’appelle Charlie et je me trouve moche. J’ai des boutons sur la figure et mon mec me dit : « fais quelque chose pour tes boutons si tu veux rester avec moi. » Qu’est-ce que je peux faire pour les enlever ? Chère Charlie, ton mec n’a pas à te juger. Il doit t’aimer comme tu es et il n’a pas à te poser d’ultimatums. Et pour tes boutons, je te conseille d’aller voir ton médecin.

Docteur

Trukdukeur

Taureau

Bélier

Gémeaux

Humeur : vous êtes de mauvaise humeur, vous vous êtes levé du pied

gauche

Amour : tranquille et heureux, vous êtes

sûr de votre amour. Profitez-en !

Humeur : calmez-vous ! Ce n’est pas la fin du monde !

Amour : vous serez rassuré(e) par l’élu(e) de votre cœur

Humeur : attendre n’est pas dans vos habitudes alors restez zen

Amour : Ne vous préoccupez pas de votre amour. Laissez le libre.

Humeur : aujourd’hui, c’est le grand déménagement

Amour : avec vous, il n’y a que l’amour qui compte

Humeur : agaçant(e), vous allez bientôt énerver vos proches

Amour : vous vous laissez emporter par vos sentiments

Humeur : toujours de bonne humeur. Restez comme vous êtes.

Amour : vous essayez d’attraper votre amour mais il vous échappe toujours.

Humeur : vous saurez éviter les amis trop collants

Amour : évitez de mélanger sentiments et vie professionnelle

Humeur : cherchez le contact

Amour : continuez votre chemin

Humeur : vous recevrez de bonnes nouvelles

Amour : faites preuve d’imagination

Humeur : on tentera de vous déstabiliser

Amour : vous aurez besoin d’agir pour commencer une histoire

Humeur : vous mènerez vos affaires avec simplicité

Amour : vous êtes prêt à tout par amour.

Humeur : vous vous rendez utile en aidant votre entourage

Amour : laissez-vous guider… Vous rencontrerez l’âme sœur dans un lieu

public. Jennifer Djambae

Cancer

Lion

Vierge

Balance

Scorpion

Sagittaire

Capricorne

Verseau

Poisson