Jeudi, le 2 décembre 2010, nous, les élèves de l'École secondaire de Dégelis, avons vécu, grâce au Salon du livre de notre école et l'auteur, monsieur Laurent Chabin, une magnifique activité très constructive et instructive autant pour l'écriture que pour la lecture. Voici, en résumé, des informations sur notre rencontre, l'auteur et ses écrits. Laurent Chabin, une âme généreuse, a visité tous les groupes de 1re et 2e année du 1er cycle. Il nous a livré ses secrets d'écriture, des stratégies et tout ça, sans crainte et peur de perdre tous ses moyens. Il venait à Dégelis pour répandre la maladie de la lecture, donner des trucs et partager ses idées. Il a été très franc et gentil envers chacun et a répété souvent : «Je suis très impressionné par les connaissances et par la vitesse d'esprit des élèves.» Pour notre part, la rencontre a été très courte et aurait pu être plus longue. Pour finir, l'humble personnage ne criait pas sur les toits son identité et ne venait pas au "petit village" pour remplir son portefeuille. Laurent Chabin est un grand homme, drôle et sympathique. Il adore son métier et répète souvent qu'il est «un MENTEUR PROFESSIONNEL», un auteur. Il est très humain et encourage les jeunes à lire ou à écrire. Nous souhaitons à tout le monde de le rencontrer. Monsieur Chabin a écrit plus de 75 livres intéressant et passionnants. Il se spécialise dans les polars mais il écrit toutes sortes de styles de livres. Il y en a pour toute la famille et ses histoires sont souvent basées sur des faits réels. Il écrit des livres réfléchis, parfois joyeux, parfois noirs, parfois sadiques, etc. Il cherche toujours à déjouer le lecteur. Personnellement, nous les conseillons. Pour conclure, nous les élèves de l'École secondaire de Dégelis, nous avons aimé cette activité et nous croyons que monsieur Chabin a aussi aimé son expérience en région.

Émile Dubé et Louis Soucy Élèves de 2e année du 1er cycle

Vol. 14 ‐ No 3 – MARS 2011 

Vendredi, le 3 décembre 2010, nous, les élèves de 2e secondaire de Dégelis, avons eu la chance de rencontrer Laurent Chabin. Inévitablement, cet auteur nous a immédiatement charmés.

Certainement, il nous a dit brièvement quelles ont été les astuces et les méthodes qu'il utilise pour la description des endroits, le nom des personnages, comment monter une histoire et diverses tournures que nous pouvons ajouter pour détourner les soupçons du lecteur. Il invente peu et comme il le dit : «J'ai un faible sens de l'imagination.» Non seulement cet écrivain, né dans le centre de la France, encourage les générations futures dans leurs écrits mais il incite les personnes comme moi à découvrir un autre univers de lecture, soit celui du roman policier. Les impressions et les conclusions de cette rencontre ont été largement rassurantes. Laurent Chabin est un écrivain de grand talent et, dès maintenant, je plonge dans ses polars !

Myriam Chénard Élève de 2e année du 1er cycle

Malgré un contexte économique difficile dans nos régions et malgré les nombreuses sollicitations prove- nant de d’autres organismes, c’est grâce au travail fidèle de nos personnes-ressources auprès de leurs collègues, que nous avons pu amasser une somme de : Le succès que nous récoltons encore cette année repose toujours sur leur engagement dynamique et sur la réponse inestimable des donateurs. Nous tenons à vous remercier chaleureusement, toutes et tous, pour vos gestes de solidarité car plus nous sommes nombreux à faire des dons, mieux nos organismes communautaires se portent. Toujours garder l’espoir que nous pouvons changer les évènements – voila ce qui nous anime. Merci de votre générosité!

Alexandre Anctil, président d’honneur Sandra Bérubé, directrice de la campagne Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs

4951,50 $

À la découverte des livres avec mon enfant

oici un projet qui se réalise avec les classes de maternelle 4 et 5 ans. Régulièrement les 2 classes se rencontrent pour la lecture d’un album jeunesse. Durant celle-ci, mesdames Dorothée Bélanger, Nancy Rioux ou Christine Lebel anime le livre en travaillant différentes

habiletés du lecteur identifiées par le projet «Cap sur la prévention». Cette recherche avait pour but de déceler les habiletés qu’un enfant de 4 et 5 ans peut développer pour être un «futur lecteur habile». Le fait de grouper les 2 enseignantes et l’orthopédagogue permet de développer un travail d’observation et d’échange afin d’identifier et de mettre en place des outils pour aider les élèves qui ont des besoins particuliers.

our la 2e partie de l’année, l’équipe a préparé un dépliant qui sera envoyé aux parents afin qu’ils continuent le travail amorcé en classe. Cela leur donnera également des pistes pour la lecture de l’histoire le soir. Voici les éléments stimulés en classe :

Avant la lecture

Où est le titre? Par quelle lettre commence le titre ? Est-ce que tu connais d’autres mots qui commencent par cette lettre ? (5 ans) Peux-tu séparer ces mots en syllabes ? (5 ans) Où peut-on voir le nom de l’auteur ? Où peut-on apercevoir le nom de l’illustrateur ? De quoi parlera l’histoire en regardant la page couverture ? Qui seront les personnages ?

Durant la lecture

S’il y a des mots que tu ne connais pas, lève la main. Nous essaierons, à l’aide des images ou en relisant la phrase, d'en trouver le sens. Dans l’histoire, quels sentiments ressentent les personnages et pourquoi ? (L’enfant se servira des illustrations pour trouver la réponse et de ce qu’il connait de l’histoire jusqu’à maintenant.) Cela t'es-il déjà arrivé ?

Après la lecture

Te souviens-tu, qu’est-ce qui se passait au début de l’histoire ? (5 ans)Au milieu de l’histoire ? (5 ans) Comment s’est –elle terminée ? (5 ans) Quel moment de l’histoire as-tu le plus aimé et pourquoi ?

À suivre...

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Pour les maternelles 5 ans, le montant offert sera pour l’achat d'un livre par enfant comme cadeau et rappel de sa participation au projet «À la découverte des livres». Pour les 4 ans, un livre leur sera donné pour leur anniversaire.

atherine Guimond est présentement en 4e secon-

daire. Depuis son arrivée dans notre école, Catherine s’est vite démarquée par son implication dans plusieurs comités et activités ayant lieu à l’École secondaire de Cabano.

our vous donner quelques exemples, cette année,

Catherine est présidente de son niveau (4e secondaire), elle est la présidente du conseil étudiant de l’école, elle est présidente de la caisse étudiante, elle est la responsable étudiante pour l’organisation d’un voyage à Toronto qui aura lieu à l’automne 2011, elle fait partie de l’organisation du spectacle de 4e secondaire qui aura lieu cette année et elle s’occupe de diverses activités de financement ou autres qui ont lieu à l’école (vente d'oranges, de photos, de billets de spectacle, etc.)

ous ne pouvons qu’être impressionnés en lisant

cette énumération assez exhaustive et se demander par le fait même si Catherine a le temps d’arriver à bien mener ses multiples tâches ainsi que réussir ses études. Je suis en mesure de vous dire qu’elle gère très bien tous les dossiers dont elle est responsable et ses résultats scolaires se situent entre 80 % et 95 %. Elle est donc performante à la fois au niveau scolaire ainsi qu’au niveau parascolaire.

e suis convaincue que Catherine est un exemple

pour les autres élèves de son école ainsi que pour les jeunes de son âge en général en leur démontrant qu’il est important de s’impliquer dans leurs études et dans le milieu dans lequel ils vivent pour qu’il y ait des changements positifs qui leur ressemblent. Je crois que Catherine est déjà en train de devenir une citoyenne modèle dans notre société qui,

aujourd’hui, à besoin de jeunes comme elle qui s’impliquent et qui sont des moteurs de changements positifs dans notre société.

’est grâce à ses nombreuses implications

que Catherine a été sélectionnée comme lauréate de la semaine dans la catégorie "avenir élève enga-gé" dans le cadre du concours «Forces Avenir». Elle a parue dans le journal «Le Soleil» du 6 janvier 2011 et a participé à une capsule de Radio-Canada et RDI le 8 janvier 2011.

lle sera invitée au Gala annuel de reconnaissance

qui aura lieu le 4 juin prochain au Hilton de Québec. Lors de cet événement, les 24 lauréats de la semaine seront présents et 4 d’entre eux deviendront les lauréats régionaux de leur catégorie.

ous lui souhaitons la meilleure des chances !

Claudine Beaulieu, dir. adjointe École secondaire de Cabano

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Voici les commentaires et les impressions des élèves de la classe de madame Véronique Malenfant (5e année) par rapport au projet pédagogique particulier mis en place à l’École Sainte-Marie depuis le début de l’année scolaire. Les élèves ont la chance de vivre ces ateliers d’arts à tous les jours 3, en après-midi.

1re rangée : Mathieu Saint-Jean, Zachary Ouellet, Justin Gagnon et Youri Gagnon2e rangée : Jany Saulnier, Camille Lepage, Matthew Sirois et Kasandrine Maegerli 3e rangée : Mathieu Soucy et Jessica Morin

J'ai  aimé  faire  les  deux  barbes  demon masque. (Mathieu Saint‐Jean) 

C'était  plaisant  de  faire  la  maquette  avecmes amis‐es, elle était belle. (Youri Gagnon) 

Le dessin des personnages fut  bien  amusant  à réaliser. (Mathieu Soucy) 

Pour  moi  ce  fut  un  plaisird'être  filmé  par  madameLiz‐Anne. (Matthew Sirois) 

La maquette a été amusante à construire avec mes amies. (Jany Saulnier) 

J'aime  imaginer  les personnages dela crèche. (Kasandrine Maegerli) 

Les  personnages  de  lacrèche étaient amusantsà faire. (Jessica Morin) 

Le  dessin  des  personnages  aété amusant à créer car tout  lemonde a mis son imagination àl'œuvre. (Camille Lepage) 

L'activité  de  dessiner  les  personnagesm'a  particulièrement  plu.  Il  y  avait  unevariété de motifs à faire. (Justin Gagnon) 

J'ai adoré faire le masque parce que c'était amusant etaucun masque ne se ressemblait. (Zachary Ouellet) 

1re rangée : William Vézina, Félix Rioux et Cédric Sénéchal2e rangée : Gabriel Roy, Dylan Pelletier et Léa Belisle 3e rangée : Laurence Rousseau, Annabel Bernier, Kim Sénéchal, Audrey Michaud, Élise Sénéchal et Alex Ouellet 4e rangée : Alyson Beaulieu, Rosalie Roy, Frédéric Drapeau, Amélie Rioux et Annabelle D'Amours 5e rangée : Anne-Marie Rioux, Natacha Drapeau, Noémie Ouellet, Lauraly G-Michaud, Jess Ouellet Brian Sénéchal, Rémi Rousseau, William Rioux, Jordan Bernier, Lory Morneau, Leyla Malenfant, Pamela Lepage, Alexandra Gagnon et Audrey Bernier

J'ai bien aimé  la danse qu'on a surnommée «La bataille». Nous étions 11 danseurs. (Léa Belisle) 

J'adore  créer des danses en groupe, on  peut  utiliser  notre  imagination. C'est bien amusant. (Lory Morneau) 

C'était plaisant d'apprendre le «Hip hop». (Audrey Bernier) 

Le film «Step up 2» était agréable à écouter, on a pu apprendre d'autres types de danse. (Pamela Lepage) 

La danse nous permet de se retrouver entre amis et de s'exprimer. (Frédéric Drapeau) 

J'ai  aimé  toute  la  session puisque  la  danse  me passionne. (Élise Sénéchal) 

a bibliothèque de l’École Sainte-Marie secondaire a subi une cure de rajeunissement. En fait, nous avons terminé le grand ménage ainsi que l’informatisation de tous les volumes de la bibliothèque.

ous en avons profité pour créer un coin Suggestions de lecture qui sera mis à jour à tous les mois avec les propositions de nos lecteurs et de notre responsable de la bibliothèque. Un autre coin

Nouveautés a aussi été créé.

ussi, l’informatisation de la bibliothèque a permis de créer un site internet https://ped.csfl.qc.ca/Regard dans lequel les élèves pourront rechercher des livres qui les

intéressent.

et outil leur offrira la possibilité de faire des recherches par titre, auteur, collection ou sujet et ce, pour chacune des bibliothèques de la Commission scolaire. Ceci permettra de savoir si le livre

recherché est disponible à la bibliothèque de l’école.

ous espérons que ce nouvel aménagement incitera les élèves à utiliser ce service en plus grand nombre et développera leur intérêt pour la lecture.

Danielle et Caroline

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10e édition pour la finale locale à Pohénégamook

Pour une 10e année consécutive, la finale locale de l’Expo-science 2011 s’est tenue les 2 et 3 février dernier à l’École secondaire du Transcontinental de Pohénégamook. Une fois de plus, cette année, les élèves de 3e et 4e secondaire nous ont fait découvrir des projets des plus divertissants et scientifiques.

Annabelle Blier et Virginie Sirois

Maude-Émilie Morin et Chloé Bossé-Landry

Après un jugement dont le pointage final s’est avéré serré, en voici les 3 premières places. Ces équipes iront nous représenter à la finale régionale de l’Est du Québec qui aura lieu au Cégep de Rimouski du 18 au 20 mars prochains.

TITRE DU PROJET

NOM DESPARTICIPANTS SECONDAIRE POSITION

Gaz de schiste pour les nuls Annabelle BlierVirginie Sirois

4 2

La mort dans la peau Chloé Bossé LandryMaude-Émilie Morin

4 1

Les nerfs à fleur de peau Élodie Lavoie

Marie-Philippe Paquet 3 3

Marie-Philippe Paquet et Élodie Lavoie

De plus, pendant la première journée de cet événement, les élèves de sciences et technologie nous ont également grandement impressionnés avec leur défi «Génie Inventif» 2011. Ils devaient concevoir un prototype de véhicule qui, après sa descente d’un plan incliné, doit s’arrêter le plus près possible du centre d’une cible de la dimension d’un dix cent !

Voici les 5 équipes gagnantes qui iront nous représenter à la finale régionale de l’Est du Québec au Cégep de Rimouski le 19 mars prochain :

NOMDU BOLIDE

NOM DES PARTICIPANTS

POSITION

Gisèle

Félix Laplante Pier-Antoine Oakes

Marco Pâtry Éric Robichaud

Stop Alexandre Côté Félix Laplante, Éric Robichaud, Pier-Antoine Oakes, Marco Pâtry (absent)

Alexandre Côté

NOM

DU BOLIDE NOM DES

PARTICIPANTS POSITION

Le scintillant

Émile Michaud Jérémy Noël

Florence Ouellet Tina Pelletier

3

Super Bolide Antoine Michaud 2

La tortue 23

Marie-Claude Caron Étienne Lavoie Andy Saucier Charles Skilling

1

Félicitations à tous les participants et un grand merci à toute l’équipe-école pour sa collaboration !

Marie-Chantale Landry, responsable

Élèves du premiercycle du secondaire

Élèves du deuxièmecycle du secondaire

ous savons tous qu’une ambiance saine et sécuritaire est nécessaire pour apprendre et s’épanouir. C’est avec cette idée en tête, qu’au printemps 2009, un projet novateur a commencé

à germer au sein de l’École secondaire Dégelis.

partir de l’automne suivant, un comité formé d’élèves, de parents, de membres du personnel de soutien, d’enseignants, de professionnels des services complémentaires et de la direction ont

entamé une démarche de réflexion et de consultation qui a mené la communauté de l’école à se doter d’une politique du savoir-vivre.

ne étape clé du processus a permis d’identifier 5 valeurs fondamentales sur lesquelles repose la politique. L’ensemble des élèves et du personnel ont identifié, dans un premier temps,

individuellement, puis par consensus, les valeurs essentielles pour bien vivre ensemble. Ainsi donc, les valeurs de respect, de politesse, de justice, d’honnêteté et de maturité ont été retenues comme toile de fond à l’élaboration de la politique.

ar la suite, une démarche de réflexion approfondie a permis au comité de clarifier la représentation de ce qui constitue le savoir-vivre dans notre école. C’est ainsi que nous en sommes

venus à proposer que le savoir-vivre repose sur…

…la volonté de contribuer à une ambiance harmonieuse dans notre milieu.

ette définition permet de mettre en relief l’importance de l’adhésion volontaire de chaque membre de notre communauté.

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a concrétisation de cette politique repose sur trois axes d’intervention :

la communication; le climat et l'environnement; le respect des différences.

our chacun de ces axes, les moyens d’action préconisés sont la modélisation de gestes au quotidien, l’enseignement en classe, ainsi que la tenue de journées et de semaines thématiques.

ette politique concerne l’ensemble des membres de la communauté éducative (élèves, parents et équipe-école) et va bien au-delà d’un simple énoncé de règles de politesse.

e plus, celle-ci servira de base qui viendra teinter nos différentes activités éducatives et guidera nos actions et décisions.

our assurer la pérennité du projet, un comité de suivi sera toujours actif et sera composé d’élèves et de membres du personnel.

Sabrina Beaulieu, enseignante Comité du savoir-vivre

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1re rangée : Alec Dubé, Laurance Plourde et Josiane Dubé2e rangée : Loïk Ouellet et Évelyne Pomerleau 3e rangée : Éloïse Dumas, Marjorie Bouchard et Théo Dubé

FÉLICITATIONS !

Nous désirons souligner la participation des élèves des écoles Notre-Dame, Beaucourt et de Saint-Eusèbe à la dictée PGL qui se tenait durant la semaine du 31 janvier au 4 février 2011, et nous souhaitons féliciter les lauréats de chaque niveau.

ÉCOLE NOTRE-DAME

DEGRÉ NOM CLASSE DE REPRÉSENTANTE À

LA FINALE RÉGIONALE

Maternelle 5 ans Josiane DubéLaurence Plourde

Isabelle CyrMartine Gagnon

Marjorie Bouchard 6e année

1re année Alex Dubé Manon Corbin

2e année Évelyne Pomerleau Annette Rousseau

3e année Loïk Ouellet Diane Bouchard

4e année Éloïse Dumas Nathalie Deschênes

5e année Théo Dubé Claude Thériault

6e année Marjorie Bouchard Brigitte Dumont

Marjorie Bouchard

ÉCOLE BEAUCOURT

DEGRÉ NOM CLASSE DE REPRÉSENTANTE

À LA FINALE RÉGIONALE

Maternelle 5 ans Nathan Lebrun Julie Pedneault

Sébastien Lévesque 5e année

1re année Xavier Viau Marie-Noëlle Charron

2e année Andréa Blanchet Marie-Noëlle Charron

3e année Jasmine Bourgault Hélène Beaupré

4e année Maxime Labrie Hélène Beaupré

5e année Sébastien Lévesque Carl Soucy

6e année Léa Caron Carl Soucy

ÉCOLE DE SAINT-EUSÈBE

DEGRÉ NOM CLASSE DE REPRÉSENTANTE

À LA FINALE RÉGIONALE

1re année Xavier Saint-Pierre Julie Roy

Frédéric Ouellet 6e année

2e année Marie-Mai Bouchard Julie Roy

3e année Camille Plourde Marie-Stella Gagné

4e année Adam Plourde Aby Lebrun

Marie-Stella Gagné

5e année Mégane Paradis Annie Bossé

6e année Frédéric Ouellet Annie Bossé

Marjorie Sébastien Frédéric

Le personnel des écoles Notre-Dame, Beaucourt et de Saint-Eusèbe

Prochaine parution : Juin 2011  

Vos articles sont attendus pour le

10 juin 2011 

Publication du Service du secrétariat général 

Pour tout renseignementou pour tout commentaire : 

9, rue Notre‐Dame Est Trois‐Pistoles G0L 4K0 Tél :  857‐2109 ‐ poste 2254 Fax :  851‐3450 Courriel : doris.rousseau@csfl.qc.ca

N.D.L.R. Ce bulletin d'information est destiné aux employés et aux collaborateurs de l'éducation. Il est publié à 4 reprises au cours de l'année scolaire. Certains dossiers pourront faire l'objet d'une parution spéciale. Vos commentaires sont les bienvenus de même que tout article ou résumé de document dont vous aimeriez informer vos collègues.