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NOM / Prénom :…………………………….. Classe : …………………………………………

http://www.clg-curie-argenteuil.ac-versailles.fr

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SOMMAIRE

I- PRESENTATION DU COLLEGE …………………………………………………………………… p.4

1) Qui est Irène Joliot-Curie ? ……………………………………………………………………… p.4 2) Les locaux ………………………………………………………………………………………………………. p.5 3) Le personnel du collège ……………………………………………………………………………….. p.7

II- LA VIE DU COLLEGIEN ……………………………………………………………………………… .p.11

1) Règlement intérieur, carnet de liaison et délégués ………………………………. p.11 2) Présentation des matières ………………………………………………………………………….. p.12 3) Déroulement d’une journée d’un collégien ………………………………………………… p.14

III- LA VIE AUTOUR DU COLLEGE ……………………………………………………………………p.17

1) L’association sportive …………………………………………………………………………………… p.17 2) Le foyer socio-éducatif ……………………………………………………………………………… p.18 3) Les sorties et voyages …………………………………………………………………………………. p.19 4) Fiche d’inscription à l’AS……………………………………………………………………………… p.21

IV- L’ORGANISATION DU COLLEGIEN ………………………………………………………….p.24

1) Organisation matérielle ………………………………………………………………………………..p.24

a- Mon agenda ……………………………………………………………………………………….p.24 b- Le matériel ……………………………………………………………………………………… p.25 c- L’emploi du temps …………………………………………………………………………… p.26

2) Organisation de mon travail …………………………………………………………………………p.27 a- Les devoirs ……………………………………………………………………………………….p.27 b- Apprendre une leçon ……………………………………………………………………… p.28 c- Réviser un contrôle …………………………………………………………………………p.29

3) Qui peut m’aider ? ………………………………………………………………………………………… p.30 a- Mes parents ……………………………………………………………………………………..p.30 b- Mes professeurs …………………………………………………………………………… p.30 c- Mes camarades ………………………………………………………………………………..p.30

PLAN DU COLLEGE …………………………………………………………………………………………………………….p.32

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Bonjour à tous,

Durant l’année scolaire (2005-2006), les élèves de 5ème 2 ont fait un

projet citoyen. Pour eux, être un bon citoyen signifie : � se respecter soi-même, � respecter les autres, � respecter l’environnement, � voter, � respecter les lois, � respecter l’égalité, � s’aider les uns, les autres.

Pour cela, il faut donc être :

� responsable et respectueux, � honnête et gentil, � faire attention à nos paroles et à nos gestes, � contrôler ses émotions, � avoir confiance en soi et dans les autres, � apprendre à s’écouter et à communiquer, � assumer ses actes, � être poli, � être ouvert aux autres. Pour atteindre notre objectif, nous avons décidé « d’aller à la rencontre

des autres ». C’est donc dans cet esprit que nous avons créé ce livret d’accueil

pour les futurs élèves du collège Joliot-Curie d’Argenteuil. Durant l’année scolaire 2006-2007, les élèves de 5ème4 ont poursuivi ce projet.

Ils ont donc actualisé et tenté d’améliorer ce livret. Bonjour,

Tu fais ton entrée au collège Irène Joliot-Curie et je suis heureux de t’y accueillir avec toute mon équipe.

C’est une étape importante et un cap que tu franchiras sans difficulté en suivant les nombreux conseils que l’on te donnera, à commencer par ceux inscrits dans ce livret. Il te guidera et t’aidera à mieux connaître ton collège.

Tu dois faire de cette année une année de réussite et de grande satisfaction pour tes parents. Nous sommes là pour t’y aider. Je te souhaite une excellente année scolaire.

M. El GERSSIFI, PRINCIPAL DU COLLEGE IRENE JOLIOT CURIE

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I – PRESENTATION DU COLLEGE

1) QUI EST IRENE JOLIOT-CURIE ?

Physicienne française et lauréate du prix Nobel de chimie en

1935, elle est surtout célèbre pour ses études sur la radioactivité artificielle et pour sa contribution à la découverte du neutron. Irène Curie est née le 12 septembre 1897 à Paris. Fille des deux physiciens Marie et Pierre Curie, elle fit ses études à la Faculté des Sciences à Paris. A partir de 1918, elle fut assistante de sa mère à l’Institut du Radium à Paris. Irène Curie rencontra Frédéric Joliot, avec qui elle se maria en 1926. Ils travaillèrent ensemble, constituant la fameuse équipe Joliot-Curie. En 1939, elle reçut le titre honorifique d’officier de la légion d’honneur et de nombreuses autres décorations pour ses contributions à la physique nucléaire. Elle s’éteignit en mars 1956, victime d’une leucémie provoquée par une surexposition aux rayonnements radioactifs.

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1) LES LOCAUX

Au collège, les élèves changent de salle quasiment à chaque heure de cours.

Pour apprendre à te repérer, tu peux consulter le plan du collège qui est à la fin du

livret. Tu vas également découvrir différents types de salles en fonction des matières

étudiées.

Salle « classique » C’est dans ce type de salle que tu auras cours

de français, mathématiques, histoire géographie et langues

vivantes.

Salle de technologie Au 3ème étage

Salle d’arts plastiques Salle 401

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Salle de SVT Au 2ème étage

Salle d’éducation musicale Salle 301

Salle informatique Salle 107

Le petit gymnase

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2) LE PERSONNEL DU COLLEGE

Le principal et la principale adjointe du

collège dirigent l’établissement

et organisent le travail des adultes et des

élèves.

Le principal adjoint du collège est ……………………………………………….

Les CPE (conseillères principales d’éducation),

………………………………………………………….. et …………………………………………………………. gèrent la sécurité du collège. Elles s’occupent des

entrées et sorties des élèves, de la récréation et de la cantine. Elles organisent également le planning des surveillants. Elles font le lien

entre les adultes du collège (professeurs, professeur principal, personnel médical, direction) et les familles des élèves.

Elles organisent également le suivi des élèves qui peuvent les rencontrer en cas de problème

en classe ou dans la cour.

Les secrétaires, ……………………………………… et

……………………………………….. gèrent ce qui permet de faire fonctionner le collège du point de vue administratif.

Elles informent aussi administrativement les professeurs. Les élèves les rencontrent lors de l’inscription.

Ils peuvent venir à leur bureau avant la sonnerie de 8h00 et pendant les récréations.

Le principal du collège est

………………………………………………………

8

La COP (Conseillère d’Orientation Psychologue), …………………………………………..

aide les élèves à choisir l’orientation adaptée à leurs possibilités, leur

personnalité et leur caractère. Son bureau se trouve à côté du CDI. Je peux également la rencontrer au CIO

d’Argenteuil.

La documentaliste, …………………………………………. accueille les élèves au CDI pour les aider à faire

leurs devoirs, leurs exposés et pour les informer. Elle anime également un club « manga », un club « contes» et un club « découverte du monde ».

Les élèves peuvent emprunter trois livres pendant trois semaines et une BD pendant une semaine. Le CDI est ouvert tous les midis à partir de 13h et

pendant les heures de permanence.

…………………………………………………. (à la loge) accueillent les élèves, prennent les

messages des parents et notent les absences des professeurs. Les élèves peuvent aller les voir

lorsqu’ils ont perdu des affaires et pour se diriger dans le collège.

Le personnel de la vie scolaire assure la surveillance des élèves, la gestion des

absences et des consignes. Ils animent également certains ateliers et peuvent aider les élèves à faire leurs devoirs.

Les élèves les rencontrent lorsqu’ils doivent justifier une absence ou un retard.

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Le médecin scolaire, …………………………….……………….

rencontre les élèves malades et les parents qui le souhaitent. Les élèves peuvent le rencontrer le vendredi matin sur rendez-vous.

Les infirmières, ………………………………………………………. sont les conseillères santé du collège. Leur rôle

consiste à permettre à chaque élève de pouvoir suivre sa scolarité dans de bonnes conditions. Elles sont souvent amenées à intervenir en classe sur

différents sujets liés à la santé. Les élèves peuvent les rencontrer pendant les récréations, les heures de permanence et pendant les

cours en cas d’urgence.

Le personnel ATOSS s’occupe de l’accueil, de l’entretien des locaux et du self. Il est là

pour améliorer le cadre de vie du collège.

La gestionnaire, ………………………………,…………. gère le personnel ATOSS. Elle équilibre les

dépenses et les recettes du collège. Les élèves la rencontrent lors de l’achat des tickets de cantine et lors des demandes

d’aides du fond social (aides financières pour toutes les dépenses liées au collège comme l’achat de matériel scolaire, le paiement de la

cantine et le financement de voyages et de sorties).

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TEST

Pour chaque situation, j’indique à qui je peux m’adresser :

La documentaliste

Les surveillants

Le professeur principal

La CPE

Les secrétaires

Les professeurs enseignent chacun leur

matière à différentes classes de différents niveaux. Ils sont là pour t’aider à acquérir un certain nombre de connaissances sur leur

matière.

Le professeur principal est l’adulte référent d’une classe. Il fait le lien entre

l’ensemble de l’équipe pédagogique, les élèves et

leurs parents.

L’assistante sociale du collège, ……….. ……………………. rencontre les élèves qui ont

des difficultés relationnelles avec d’autres élèves ou avec leur famille. Elle

agit dans le cadre de la protection de

l’enfance.

Mes parents veulent voir le principal.

Je dois faire un

exposé sur la Chine.

J’arrive au collège avec 5 minutes de retard.

Mes parents m’ont

donné des fiches de renseignements.

Je n’arrive pas à

retrouver le chemin du gymnase.

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II – LA VIE DU COLLEGIEN

1) REGLEMENT INTERIEUR, CARNET DE LIAISON ET DELEGUES

� Le règlement intérieur du collège Irène Joliot-Curie se trouve dans le carnet de liaison. Le règlement intérieur sert à expliquer les règles de l’établissement. Cela sert à faciliter la vie dans le collège des élèves, des professeurs et de l’administration, des surveillants et des agents de service. Il faut respecter les règles du collège, sinon nous risquons des sanctions.

Il indique les droits et les devoirs des élèves et adultes.

� Le carnet de liaison sert à rentrer dans le collège. Si nous oublions le carnet de liaison, la vie scolaire nous donne une feuille de correspondance pour la journée. A la suite de trois oublis, l’élève sera sanctionné d’une heure de consigne.

Sur le carnet de liaison, figurent l’emploi du temps et une photo d’identité. A l’intérieur, vous y trouverez des billets de retard, d’absence, et de dispense de sport.

Le carnet sert également à fixer des rendez-vous entre les professeurs et les parents, ainsi qu’à l’échange d’informations.

Chaque soir, il faut impérativement penser à faire signer les mots de ton carnet de liaison par tes parents.

� Le délégué est élu par ses camarades. Il est là pour les aider et les représenter aux conseils de classe. Il sert de lien entre les élèves et les professeurs.

Test

A quoi sert le carnet de liaison ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. A quoi sert le règlement ?........................................................................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. A quoi sert la feuille de correspondance ?........................................................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. A quoi sert le délégué ? ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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2) PRESENTATION DES MATIERES

Arts Plastiques Dessiner, peindre ou coller. Tu vas agir et réfléchir, créer et analyser pour comprendre l’art. Tu formeras ton goût et ta sensibilité. Les cours ont lieu en salle 401.

EPS C’est l’Education Physique et Sportive. Seul ou dans une équipe, tu vas devoir maîtriser tes réactions, réfléchir sur les différentes actions de jeu et même accepter de perdre… Ca ne fait pas travailler que les muscles ! Il faut également montrer que nous sommes capables de travailler en équipe et être fair-play.

L’éducation musicale Elle se pratique en salle 301. On apprend à jouer de différents instruments (notamment de la flûte) et à chanter. On apprend aussi l’histoire de la musique. On découvre d’autres styles de musique qui peuvent nous plaire.

Histoire géographie

Où habitent les hommes? Comment vivent-ils? Pourquoi vivent-ils ainsi? La géographie répond à ces questions pour le monde actuel, et l’histoire pour le passé.

Langues vivantes Tu t’exerces à lire, à parler, à écrire dans une autre langue. C’est aussi l’occasion de découvrir des gens, des façons de vivre dans différents pays.

SVT Ce sont les Sciences de la Vie et de la Terre. Tu étudies les relations qui existent entre les vivants et leur environnement. Tu comprends pourquoi et comment l’homme est responsable de la conservation de la nature.

Technologie

Des plus simples aux plus compliqués, les objets imaginés et construits par l’homme font partie de ton environnement. La technologie va t’aider à les découvrir et les comprendre.

L’éducation civique Partout il y a des règles ! Tu vas les découvrir et comprendre à quoi elles servent et comment les appliquer.

Mathématiques Au collège, tu poursuivras le travail effectué en primaire en insistant davantage sur la justification des résultats. Il faudra que tu expliques et que tu prouves que ton raisonnement est juste, en utilisant les règles vues en cours.

Français Dire clairement ce que tu penses, mieux te faire comprendre, à l’oral et par écrit, cela s’apprend. En lisant des livres entiers ou des extraits, des journaux ou même de la publicité, tu construis tes propres idées et tu développes ta sensibilité.

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PETIT TEST « CONNAIS-TU BIEN LES MATIERES ENSEIGNEES AU COLLEGE »

� Que faisons-nous en Arts Plastiques ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

� De quel instrument peut-on jouer en Education musicale ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

� Que veut dire SVT ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

� Que construit-on en Technologie ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CDI Le Centre de Documentation et d’Information

Tous les 15 jours, tu viendras au CDI en demi-classe pour découvrir et apprendre à utiliser les différents documents qui s’y trouvent (les journaux, les magazines, les dictionnaires, les romans, les contes, les BD et mangas). Cela te permettra ensuite de répondre plus facilement aux petites recherches ou exposés donnés par les professeurs. Tu pourras également emprunter des livres et découvrir les nouveautés.

VIE DE CLASSE Tous les 15 jours, tu te réuniras avec ta classe et ton professeur principal pendant une heure. Vous pourrez alors aborder les différents problèmes que tu peux rencontrer, préparer les conseils de classe, élire les délégués, faire des séances de méthodologie …

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III – LA VIE AUTOUR DU COLLEGE

1) ASSOCIATION SPORTIVE

L’Association Sportive, régulièrement appelée AS, est une association

du collège qui nous permet de faire du sport avec les professeurs d’Education Physique et Sportive (EPS). Le principe est de proposer à tous les élèves une sorte de « club » dans lequel on peut choisir une

activité sportive. Pour chacune, les adhérents s’entraînent et ont la possibilité (uniquement s’ils le désirent) de participer aux compétitions. Ces dernières se passent entre les élèves des différents collèges

d’Argenteuil. Pour ceux qui finissent dans les premiers, la compétition se poursuit contre les élèves d’autres villes du Val d’Oise, et pourquoi pas jusqu’au championnat de France scolaire (en tout cas, on peut toujours l’espérer…).

Les professeurs d’EPS proposent donc plusieurs activités : 1. Badminton 2. Basket-ball 3. Football 4. Football de Table (c’est à dire le Baby foot) 5. Tennis de Table

Les entraînements se font le mercredi après-midi, sauf pour le Football de Table qui a

lieu le vendredi midi. Les compétitions se font également le mercredi après-midi dans les différents collèges de la ville.

Pour pouvoir assurer ses adhérents et contribuer à la vie de l’association (matériel,

transports…), l’inscription nécessite plusieurs documents : 1. Une autorisation parentale 2. Un certificat médical d’aptitude à la pratique de l’activité choisie 3. Deux photos d’identité 4. 22 € pour la cotisation et l’assurance annuelles.

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Dans la limite des places disponibles, de l’autorisation du professeur responsable de l’activité et de la correspondance des horaires des entraînements, un adhérent peut

participer à plusieurs activités pour le prix d’une seule adhésion (les documents cités ci-dessus ne sont à fournir qu’une seule fois).

2) LE FOYER SOCIO-EDUCATIF

Le foyer socio-éducatif est une association du type loi 1901 qui s’organise avec un président, un trésorier et son adjoint, un secrétaire et son adjoint, et d’un nombre assez conséquent d’adhérents (170 l’année dernière). C’est donc l’ensemble de ces

personnes (adultes et enfants) qui le font fonctionner en prenant les décisions tous ensemble. En nous appuyant sur les statuts de ce foyer, nous avons retenu, pour son activité,

trois axes :

1. Le soutien aux voyages et aux actions pédagogiques (l’adhésion sera proposée systématiquement aux élèves et classes participant aux actions, comme, cette année, le voyage au ski), mais aussi à une sortie de fin d’année pour les

adhérents. 2. Améliorer la vie du collège par des actions ponctuelles. 3. Mise en place de clubs en dehors du temps scolaire, notamment le midi et le

soir après les cours. Il existe donc des ateliers très divers :

♦ L’atelier conte. ♦ L’atelier découverte du monde. ♦ L’atelier journal du collège Joliot Curie. ♦ L’atelier sciences. ♦ L’atelier Baby-foot. ♦ L’atelier Tennis de Table. ♦ L’atelier jeux de société. ♦ Le club manga.

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♦ Le club « chorale ». ♦ Il existe également une salle dite « du foyer » dans laquelle se trouvent

les trois baby-foot, des jeux de société et une chaîne stéréo. Le midi, les

élèves peuvent y accéder (priorité aux adhérents mais cette salle est néanmoins ouverte à tous les élèves du collège).

Ces activités sont en général animées ou encadrées par des membres de l’équipe éducative du collège. Des parents peuvent volontairement s’associer à ce travail .

Pour pouvoir subvenir à tous ces besoins, l’adhésion au foyer socio-éducatif est de 5 € pour l’ensemble de l’année scolaire.

Tu peux demander une fiche d’inscription à ton professeur principal, au secrétariat ou à Madame Marie.

3) LES SORTIES ET VOYAGES Au collège, on apprend et on découvre beaucoup de choses en quittant l’enceinte de

l’établissement. Il existe énormément de sorties en relation avec les cours et l’orientation des élèves :

♦ Les élèves de sixième effectuent une visite culturelle. ♦ Les élèves de sixième vont quelque fois au cinéma pour étudier les films

visionnés.

♦ Une classe cinéma en cinquième permet également de profiter du septième art. ♦ Les élèves de quatrième effectuent une visite culturelle. ♦ Les élèves de troisième se rendent régulièrement dans des forums de métiers

pour construire concrètement leur avenir après le collège. ♦ …

Il y a également des sorties qui s’effectuent en dehors des cours mais en relation avec l’AS et les différents ateliers du FSE :

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♦ Les élèves de l’AS se déplacent régulièrement en stage pour la formation

d’arbitres.

♦ Les élèves de l’AS effectuent une sortie dans le cadre de la fin de la saison. ♦ Les élèves de l’AS ont parfois la possibilité d’aller regarder un match de haut

niveau des équipes de Paris.

♦ Les élèves du FSE peuvent participer à des sorties dans le cadre de leurs ateliers (EX : coupe du monde de baby-foot).

♦ Les élèves du FSE effectuent une sortie à la fin de l’année.

Enfin, certains ont également la chance de travailler sur des projets, tout au long de

l’année, qui peuvent aboutir à des voyages de classe :

♦ En cinquième, la classe citoyenne construit son voyage en Bretagne. ♦ En quatrième, les élèves ont la possibilité de participer à un projet ski. ♦ Une classe de quatrième a également travaillé sur un projet photo qui a amené

les élèves à faire plusieurs visites à Paris.

♦ Il n’est pas exclu que certains professeurs de langues étrangères proposent des projets linguistiques, et cela quelle que soit la classe.

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Collège I. JOLIOT CURIE

12 rue de Maully

95104 ARGENTEUIL

ASSOCIATION SPORTIVE 2008-2009

Dès la mi-septembre, les activités sportives destinées aux élèves du collège JOLIOT CURIE reprennent, dans le cadre de l’Association Sportive du collège.

Cette année, les professeurs d’EPS vous proposent :

BABYFOOT

Professeur d’EPS responsable : M. BENETEAU Entraînements : Le vendredi midi

Compétitions : En fonction du calendrier, le mercredi

BADMINTON

Professeur d’EPS responsable : Melle LEFEBVRE

Entraînements : Le mercredi après-midi Compétitions : En fonction du calendrier, le mercredi

BASKET-BALL

Professeur d’EPS responsable : M. BENETEAU Entraînements : Le mercredi après-midi

Compétitions : En fonction du calendrier, le mercredi

FOOTBALL

Professeur d’EPS responsable : M. CADIER Entraînements : Le mercredi après-midi

Compétitions : En fonction du calendrier, le mercredi

TENNIS DE TABLE

Professeur d’EPS responsable : Mme SOUBEYRAN

Entraînements : Le mercredi après-midi Compétitions : En fonction du calendrier, le mercredi

Prévoir dans une enveloppe au nom de l’enfant :

� 22 € pour la cotisation et l’assurance annuelles, en chèque (à l’ordre de l’AS du collège JOLIOT CURIE), en tickets CAF, ou en espèces.

� 2 photos d’identité � 1 certificat médical d’aptitude à la pratique de l’activité choisie (voir au dos) � l’autorisation parentale ci-jointe (voir au dos)

Attention, les élèves désireux de participer aux activités de l’association sportive, s’engagent à respecter le cadre de fonctionnement établi par le professeur responsable. Tout élève, qui par son comportement,

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gênerait le bon déroulement des entraînements ou des compétitions, se verra exclu définitivement de l’activité. La famille en sera informée par l’administration du collège. Aucun remboursement ne sera

effectué.

AUTORISATION PARENTALE

Je soussigné(e) …………………………………………………………………………………………, père, mère, tuteur, représentant légal,

� autorise mon fils, ma fille, ……………………………………… né(e) le ……………………… à participer aux activités de l’Association Sportive du Collège Joliot-Curie d’Argenteuil. (*)

� autorise le professeur responsable ou l’accompagnateur, à faire pratiquer en cas d’urgence, une intervention médicale ou chirurgicale en cas de nécessité. (*)

� autorise mon enfant à effectuer des déplacements lors des compétitions ou des rencontres à l’extérieur du collège, et prend toute la responsabilité d’accepter les trajets en voiture privée, en transports en commun et/ou en car. (*)

(*) Rayer en cas de refus d’autorisation

Numéro de téléphone :

Le…………………………A…………………………

Signature des parents

CERTIFICAT MEDICAL DE NON CONTRE INDICATION A LA PRATIQUE SPORTIVE EN COMPETITION

Je soussigné(e) …………………………………………………………………………………………, docteur en médecine, demeurant ………………………………………………………………… certifie avoir examiné ……………………………………………………, né(e) le ………………… et n’avoir constaté aucun signe clinique apparent contre-indiquant la pratique des sports suivants en compétition :BABYFOOT BADMINTON BASKET-BALL FOOTBALL

TENNIS DE TABLEFait à ………………………, Le…………………………Cachet et signature du médecin

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PETIT QUESTIONNAIRE

1. Etre à l’AS signifie que :

€ J’aime jouer à la belote avec mes potes.

€ Je suis le meilleur de ma classe. € Je participe volontairement à des activités sportives avec les

professeurs du collège Irène Joliot-Curie.

2. Si je désire participer aux compétitions de l’AS, je représenterai : € Le 9.5. € Mon collège Irène Joliot-Curie. € L’équipe de France.

3. Si j’adhère au foyer socio-éducatif, je dois : € Donner mon avis lors des réunions. € Refuser ce qui est proposé en criant très fort.

€ Rester silencieux et dire oui à tout ce qui est proposé.

4. Le FSE peut se définir de la manière suivante : € J’adhère uniquement pour jouer au baby-foot le midi. € Je m’inscris pour soutenir les projets, les clubs et contribuer à

améliorer la vie du collège. € Je donne 5 € en ne cherchant même pas à savoir pourquoi.

5. Au collège, il existe des sorties en relation avec les cours et l’orientation pour :

€ Les meilleurs élèves.

€ Toute la classe. € Faire plaisir aux professeurs.

6. Lors des voyages scolaires, les élèves ont la possibilité d’aller : € Faire un tour sur la Lune. € Dire bonjour aux membres de leur famille quel que soit l’endroit dans le

monde.

€ Faire du ski à la montagne, apprendre la voile en Bretagne ou parler une langue étrangère dans un autre pays.

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IV- L’ORGANISATION DU COLLEGIEN

1) ORGANISATION MATERIELLE

a- Mon agenda « Le jeu des sept erreurs » Voici deux exemples de pages d’agendas écrites par deux élèves : Ahlem et Ilies.

Agenda d’Ahlem Agenda d’Ilies

Après avoir observé ce qu’a écrit Alhem, à toi de retrouver les 7 erreurs commises

par Ilies.

� ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… � ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

� ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

� …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

� …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

� …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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� …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b- Le matériel En t’aidant de ta liste de fournitures, complète la fiche suivante : Dans mon cartable, je dois toujours avoir :

� ………………………………………. � ………………………………………. � ………………………………………. � ……………………………………….

Pour mon premier cours de classe, je devrais avoir dans mon cartable : …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… A toi de faire une fiche récapitulant le matériel à apporter chaque jour de la semaine. Tu pourras la coller dans ton agenda ou devant ton bureau.

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c- L’emploi du temps Colle ci-dessous ton emploi du temps et le calendrier des semaines A et B.

Complète le texte suivant : � Je suis dans le groupe ….. � Le lundi, à 9h30, j’ai cours de ………………………………… en salle …………………. � Le mardi, je commence les cours à ……………………………………….. � Le jeudi, je termine les cours à ……………………………………………

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� Je peux aller au CDI le ……………………………. de …………………….. à ……………….. � En semaine …… j’ai cours de Technologie le ………………………………… à ……………….. � En semaine …… j’ai cours de SVT le ………………………………… à ………………..

2) ORGANISATION DE MON TRAVAIL

a- Les devoirs Complète le texte suivant :

� Les devoirs servent à ………………………………………………………………………. � Après les cours, pour savoir quels devoirs je dois faire, je

regarde dans mon………………………………………………………..

� Je commence par apprendre mes …………………………………… puis je fais mes……………………………………

� Si je ne fais pas mes devoirs, je ne pourrais pas ……………………………..

et mes professeurs me …………………………………………

� S’il me reste du temps, je …………………………………………………………

� Quand j’ai terminé mes devoirs, je prépare mon ………………………………… pour le lendemain.

Il ne faut pas :

� Regarder la télévision et jouer avant de commencer à travailler,

� Regarder la télévision en travaillant,

� Travailler le soir tard,

� Hésiter à demander à quelqu’un de m’interroger.

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b- Apprendre une leçon

Certaines leçons doivent être apprises par cœur. Pour d’autres, il faut seulement en apprendre les éléments importants. Tu peux demander à ton professeur si la leçon qu’il donne doit être apprise par cœur.

� Pour apprendre une leçon par cœur :

• Je lis à haute voix la leçon plusieurs fois.

• Je lis plusieurs fois la première phrase puis je la récite en cachant la leçon. • Je lis plusieurs fois la deuxième phrase puis je la récite en cachant la leçon.

Toujours en cachant la leçon, je récite ensuite la première et la deuxième

phrases. Je vérifie que ce que j’ai récité est exact. • Je lis plusieurs fois la troisième phrase puis je la récite en cachant la leçon.

Toujours en cachant la leçon, je récite ensuite la première, la deuxième et la

troisième phrases. Je vérifie que ce que j’ai récité est exact. • Je procède ainsi jusqu’à la fin de la leçon, en n’oubliant pas d’apprendre les

titres.

• Si c’est possible, je demande à quelqu’un de me faire réciter la leçon et de me poser des questions.

Si je dois être interrogé à l’écrit, il est indispensable de vérifier que je

peux réciter ma leçon par écrit. Il existe une autre méthode pour apprendre par cœur :

• Je peux recopier la leçon une ou deux fois. • Je l’apprends ensuite phrase par phrase et je me la récite.

Je vérifie à chaque fois que ce que j’ai récité est exact. Si je dois être interrogé à l’écrit, il est indispensable de vérifier que je

peux réciter ma leçon par écrit.

� Pour apprendre les éléments importants d’une leçon :

• Je lis la leçon attentivement, à haute voix et plusieurs fois.

• Je repère les éléments importants (mots soulignés, encadrés, en rouge). • Je recopie sur une feuille les éléments qui sont importants et je les

apprends. Je dois savoir écrire les mots difficiles sans faute d’orthographe.

• Je relis une nouvelle fois la leçon. • Si c’est possible, je demande à quelqu’un de m’interroger.

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c- Réviser un contrôle Un contrôle est donné à l’avance par le professeur. Il ne faut donc

pas commencer à le préparer la veille. Ainsi, on peut demander au professeur (ou à un camarade) de réexpliquer quelque chose qui n’est pas compris.

� Dès que je connais la date du contrôle :

• Je regarde dans mon agenda ce que je dois ………………………………. • Je vérifie que les leçons correspondantes sont …………………………………

• Je relis ma …………………………. et je vérifie que j’ai tout

………………………………

• J’apprends ma ………………………………..

• Je refais …………………………….

• Je peux refaire les ………………………… précédentes qui portent sur le même thème.

• Je regarde les exercices et les ………………………………… que j’ai faites

et je vois si j’ai compris pourquoi j’ai fait ces erreurs.

� La veille du contrôle :

• Je vérifie que je connais la …………………………………. • Je refais les ……………………………. qui m’ont posé ………………………… • Je vérifie dans mon cartable que j’ai bien une ………………………… ……………………………. et tout le ………………………………….. qui sera nécessaire

pour le contrôle.

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3) QUI PEUT M’AIDER ?

a- Mes parents

Mes parents peuvent m’aider à : • Réciter mes leçons. • Vérifier que mon cartable est complet. • Vérifier, à l’aide de mon agenda, que le travail demandé a été fait. • Faire le point sur mes acquis et mes difficultés en regardant mes

contrôles qu’ils doivent signer. b- Mes professeurs

Mes professeurs peuvent m’aider en : • Me réexpliquant ce que je n’ai pas compris dans la leçon. • M’apprenant à m’organiser. • Me donnant les documents que je n’ai pas eu quand je suis malade. • Mettant le cahier de texte à disposition.

c- L’accompagnement scolaire

Des associations mettent en place des séances d’aide aux devoirs. En t’y inscrivant, tu pourras bénéficier de l’aide d’un adulte pour réaliser le travail personnel donné par tes professeurs.

d- Mes camarades

Quand je suis malade ou absent(e), je suis ……………………………… du travail à rattraper. • Je ……………………………. à un camarade ……………………………….. pour savoir ce

qui a été fait pendant mon absence. Si c’est possible, je m’arrange avec lui pour qu’il vienne me porter les devoirs.

• Si ce n’est pas possible, dès mon retour, je demande à un camarade……………………… ses cahiers pour rattraper les cours en les recopiant et je lui demande le ………………………………….. qui a été donné

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par les professeurs et qui se trouve dans l’………………………. de mon camarade.

• S’il me manque des polycopiés, je les demande au……………………. • Si je n’ai pas compris quelque chose dans un cours ou un exercice, je

le demande au ………………………………………………………………. Complète le tableau suivant :

Prénoms de mes camarades Numéro de téléphone de mes camarades …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………… ……………………………………… …………………………………….. ……………………………………..

Petit test

Je peux compter sur l’aide de :

Oui Non

Mes professeurs

Mes parents

Mes frères et soeurs

Mes camarades

L’aide aux devoirs

Une association : …………………………………

Autre : ………………………………………………………

Tableau à compléter puis à coller dans ton carnet de liaison : ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Prénoms de mes camarades Numéro de téléphone de mes camarades …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………… ……………………………………… …………………………………….. ……………………………………..

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