Nom : Prénom : Âge : plume-app › multimedia › editorial › pdf › 3760322790009.pdfÉcrire est un droit et une liberté, en particulier pour les enfants qui en ont un grand

plume-app.co

Nom :

Prénom :

Âge :

Plume, c’est quoi ?

C’est une application et un site internet. Sur Plume, tu trouveras des dizaines d’histoires qui n’attendent que ton

imagination pour être complétées. Plusieurs univers

y sont proposés, en fonction de ton âge et de tes envies.

Grâce à tes écrits, à ton talent et à ta régularité, tu obtien-

dras des badges pour mesurer ta progression. Chez Plume,

nous estimons que tout écrit est précieux. Nous sommes

toujours enchantés de découvrir l’imagination et la créativité

qui sommeille en chacun de nous.

Parfois tu n’as pas d’idées et parfois elles t’envahissent...Parfois tu ne trouves pas tes mots ou ils sont confus

et parfois ils sont très précis...

Parfois tes écrits sont drôles, parfois ils sont émouvants...

Parfois les histoires te passionnent et parfois,

elles t’ennuient...

C'est précisément parce que les mots portent nos idées

pour les diffuser à travers le monde !

Plume permettra de t'exprimer et de découvrir l'écriture en toute confiance. Nous sommes là pour te faire

progresser et te montrer la voie du plaisir de l’écriture !

Aude et toute l’équipe de Plume

Retrouve le site de Plume sur : www.plume-app.co

Prêt à réveiller l’écrivain qui sommeille en toi ? Hâte de découvrir le livre que tu as toujours voulu écrire sans le savoir ? Rien de plus simple, avec nos débuts d’histoires, tu vas pouvoir faire grandir ton talent d’écriture et chatouiller ta créativité !

1

3Choisis l’univers qui correspond à ta tranche d’âge.

Comment ça marche ?

Rends-toi sur notre site plume-app.co ou sur l’application Plume. (disponible sur tablette et smartphone).

Connexion

2Clique sur l’onglet connexion, inscris-toi et rentre ton code d’activation présent sur ta carte cadeau

P. 4 - plume-app.co - Chatouillons l’écriture

Il ne te reste qu’à choisir l’histoire qui te plaît et d’accepter les mis-sions d’écriture proposées ! Tout au long de ton parcours, tu trouveras des aides, telles que des résumés, des astuces d’écriture, du vocabu-laire, des débuts de phrases...

Enfin, et c’est certainement le plus important, amuse-toi ! Si tu t’amuses, tes lecteurs prendront plaisir à te lire !

Tu pourras ensuite recevoir ton véritable livre et le faire lire à ton entourage ! Nul doute que ce sera le premier d’une grande collection !

4

5

6

P. 5

Écrire est un droit et une liberté, en particulier pour les enfants qui en ont un grand besoin pour grandir harmonieusement.

Nous souhaitons t’expliquer dans le détail la façon dont nous considérons l’écriture chez Plume, ce sont les droits des enfants qui se frottent à l’écriture !

Pour nous, chaque enfant a un potentiel créatif inestimable et en expression écrite plus particulièrement. Pour nous, tous les enfants sont doués !

Écrire pour moi c’est

Quand j’écris je me sens

Le droit fondamental pour moi c’est

parce que

Le XI ème droit pour moi ce serait

place

ton sti

ckers

d’hum

eur


Les droits de l’écrivain chez Plume

Voici les droits des enfants qui écrivent,librement inspirés des droits du lecteur de Daniel Pennac !

I. Le droit de ne pas écrire (sur commande) et de suivre

le gré de ses enviesTu écris où tu veux et quand tu veux,

sur ce que tu veux !

II. Le droit de revenir sur ses écritsTu peux revenir sur ce que tu as écrit.

Rien n’est jamais définitif.

III. Le droit de ne pas finir une histoire ou de se faire aider

L’histoire ne te plaît pas ? Prends-en une autre. Tu n’as pas compris ?

Nous sommes là pour t’accompagner.

IV. Le droit de relireAu début, tes écrits sont imparfaits ?

C’est normal, il faut se relire.

V. Le droit d’écrire n’importe quoi Toi seul.e décide de ce que tu as envie

d’écrire ou pas.

VI. Le droit de se prendre pour Flaubert (et de “gueuler”

ses écrits à haute voix) Flaubert, qui est un immense écrivain

du 19ème siècle, “gueulait” ses écrits pour savoir s’ils sonnaient bien en-

semble. Cela peut être une méthode pour retravailler tes écrits.

VII. Le droit d’écrire n’importe comment, avec un clavier ou un styloTu préfères le clavier ou des carnets ?

C’est parfait. L’essentiel est d’écrire.

VIII. Le droit de gra-piller (de s’inspirer de sa vie, celle de ses

proches, d’un roman, de la vie réelle)Pour écrire il faut lire et s’inspirer de

ce qui nous entoure. C’est une forme de “pillage” créatif. S’inspirer, oui mais

recopier, non !

IX. Le droit d’écrire au fil de la plume et de se laisser déborder

par son écrivain intérieurParfois, on se lance dans l’écriture, on écrit alors sans se relire, d’un seul “jet”. On se laisse porter par sa créativité et

c’est ce qui est le plus important !

X. Le droit d’être pudique avec ses écrits : de les montrer… ou pas

Les écrits sont personnels et on n’a pas forcément envie de les montrer.

P. 7

L’écriture, c’est comme un sport. Il faut se muscler et avoir de la stratégie. Voici les différentes ceintures que tu devras passer pour arriver au sommet de ton art ! Colorie ton niveau de ceinture en bas des pages.

I. Astuces d’écriture

Commence tes phrases par une majuscule

et termine-les par un point.

Écris une idée par phrase.

Imagine tes personnages avant d’écrire,

comment sont-ils, comment parlent-ils ?

Sers-toi de la ponctuation : guillemets, points, virgules.

Adapte-toi à la situation du texte et demande-toi :

qui parle, à qui, quand ?

Utilise des adjectifs pour qualifier les sentiments des person-

nages.

Ceinture blanche :

Ceinture jaune :


Utilise de la ponctuation expressive : point d’exclamation ou

d’interrogation afin de donner du relief à ton expression.

Varie les mots que tu utilises : la langue française est riche,

trouve le mot qui correspond le plus à ce que tu veux exprimer.

Mets-toi à la place du personnage pour mieux comprendre

ses actions, ses sentiments et sers-t’en ensuite pour rendre

le récit plus poignant pour le lecteur.

Alterne phrases longues et phrases courtes afin de rendre

ton récit plus dynamique. Par exemple, s’il s’agit d’une scène

d’action : préfère les phrases très courtes afin de rendre ton

texte haletant.

Alterne récit et paroles rapportées des personnages.

Retranscris les pensées de tes personnages :

que se disent-ils dans leur tête ?

Structure ton récit en plusieurs paragraphes, afin que ton

lecteur puisse distinguer les différentes étapes de ta narration.

Joue avec le sens des mots, crée des images.

Nuance les sentiments et les réactions de tes personnages

pour leur donner plus de complexité et de profondeur.

Ceinture verte :

Ceinture marron :

Ceinture noire :

P. 9

LE RÉCITApprendre à écrire une description- Pour que le lecteur s’imagine bien tes personnages,

comment sont les lieux ou encore les objets de ton histoire, tu peux ajouter des descriptions.

- Pour faire le portrait d’un personnage par exemple, tu peux donner ses caractéristiques.

- Comment il est, sa taille, ses vêtements, son identité, son métier, son caractère, son expression, son histoire personnelle...

à toi de jouer : Décris le capitaine Piratouille

Je vois _____________________________ . Il se prénomme

_______ ______________, c’est un _______________ ,

il mesure___ ___, il est vêtu de_______________________

__________ de couleur ____________. Il aime________

______________________ mais déteste par dessus tout

____________________________________________

____ . Lorsqu’il est en colère, il__________________

_________________________________________ .

Ses parents étaient _______________________________

______________________. Tous les jours, il ___________

________________.____________________________

________________.___________________________ .

II. Formation des Maîtres Shaolin de l’écriture

Colorie, au fur et à mesure, ton niveau de ceinture.


blanche jaune marron noireverte

LE RÉCITApprendre à raconter des évènements

à toi de jouer : “Une journée inattendue…” Tu te lèves le matin et il t’arrive toute une série d’événements surpre-nants. Raconte-les et commence chaque phrase par un connecteur temporel.

- Pour que ton histoire soit palpitante, il faut qu’il y ait des rebondissements, des évènements inattendus : des péripéties.

- Afin de suivre les étapes de ton aventure, tu peux utiliser des mots comme : “tout d’abord”, “ensuite”, “alors”, “soudain”... appelés des connecteurs temporels.

place

ton sti

ckers

d’hum

eur


P. 11


LE RÉCITApprendre à écrire un dialogue

- Dans ton récit, afin que tes personnages prennent vie, tu peux les faire parler !

- On signale qu’un personnage parle en utilisant des guillemets et si plusieurs échangent, on utilise des tirets.

- Les incises peuvent préciser qui parle, à qui et comment.

Complète le dialogue suivant :

« Bonjour

comment vas-tu ? demande

.

—

—

—

»,

répond .

place

ton sti

ckers

d’hum

eur


écris le nom des deux personnages

à toi de jouer : “Un évènement étrange…”Dans la rue, une soucoupe volante se pose… Des passants surpris se mettent à se parler.

P. 13

Colorie, au fur et à mesure, ton niveau de ceinture. blanche jaune marron noireverte

D’AUTRES gENRES LITTÉRAIRESApprendre à écrire en vers

à toi de jouer :1. Compte le nombre de syllabes dans ce vers de Jacques Prévert : (*réponse en bas de page)

« Je dis tu à tous ceux que j’aime. »

2. Crée une phrase contenant 6 syllabes.

Bravo, tu as créé un hexasyllabe !

3. Crée une phrase contenant 12 syllabes.

Bravo, tu as créé un alexandrin ! C’est l’un des vers les plus appréciés des auteurs classiques.

*Il y en a 8, on l’appelle un octosyllabe.

Lorsque l’on écrit en respectant un certain nombre de syllabes, on écrit en vers. Le vers est très souvent utilisé en poésie et parfois même au théâtre. Il s’oppose à la prose.


à toi de jouer : Présente-toi en vers.Écris un poème dans lequel tu te décriras ou partageras ta personnalité, en n’utilisant que des vers de 6, 8, 10, ou 12 syllabes.


P. 15


D’AUTRES gENRES LITTÉRAIRESApprendre à écrire une scène de théâtre

Écrire du théâtre est un exercice particulier. En effet, tout ce qui est écrit doit pouvoir être joué par des comédiens. Une très courte pièce de théâtre se nomme une saynète.

Voici un court exemple :

Chez le tailleur.LE FLAMAND ROSE — Je te propose un habit de lumière avec beaucoup de plumes !LE GARçON — Euh… Je ne suis pas sûr…LE FLAMAND ROSE, enthousiaste — Fais-moi confiance !LE GARçON, peu convaincu — D’accord.

On retrouve ainsi les paroles des personnages. Leur nom suivi d’un tiret précèdent toujours leur réplique.

Parfois on peut préciser le lieu ou encore les émotions des personnages grâce à ce qu’on appelle des didascalies, on les reconnait car elles sont toujours en italique.


à toi de jouer :

1. Choisis le titre de ta saynète et entoure-le :

La Rencontre - La Dispute

4. Choisis un lieu :

5. Maintenant écris le dialogue de théâtre entre les deux personnages en y insérant des didascalies*.

—

—

—

—

3. Puis un deuxième :

- nom :

- âge :

- garçon / fille (à entourer)

2. Choisis un premier personnage :

- nom :

- âge :

- garçon / fille (à entourer)


P. 17


Ton nom et prénomTon adresseTon code postal et ta ville

Objet :

Formule de politesse

Formule de politesse

Signature

Nom et prénom du destinataireSon adresseSon code postal et sa ville

LETTRE

La lettre permet d’envoyer un message à qui l’on souhaite. Pour la présenter, on indique un certain nombre de renseignements :

- l’expéditeur (qui envoie)- le destinataire (qui la reçoit)- la date et le lieu- l’objet (le motif, le sujet)- une formule d’ouverture et de clôture

(pour commencer et terminer la lettre)- une signature

D’AUTRES gENRES LITTÉRAIRESApprendre à écrire une lettre


à toi de jouer : Tu écris au Président de la République pour lui demander quelque chose qui te tient à coeur. Rédige la lettre que tu lui envoies, en suivant bien le modèle.


P. 19


En bande dessinée, plusieurs techniques accompagnant les illustrations sont utilisées pour raconter une histoire :

- Des cartouches : - ce sont des encadrés dans lesquels le narrateur raconte, décrit.

- des bulles :- rondes : pour faire parler les personnages à voix haute- en nuage : pour montrer les pensées des personnages- en étoile : pour retranscrire des bruits grâce à des onomatopées

ensemble des vignettes présentes sur une page de BD

cadre délimité en BD

cartouche

onomatopées

bulles de dialogues

bulles de pensées

D’AUTRES gENRES LITTÉRAIRESApprendre à écrire une planche de BD


à toi de jouer : Complète les bulles et encadrés de cette bande dessinée.


P. 21


Ceinture Blanche :“Moi, Super” Tu es un Super-héros ou une Super-héroïne : quels pouvoirs as-tu ? à quoi ressemblerait ta tenue ?

Ceinture Jaune : “Mon anniversaire de rêves” Tu organises la fête d’anniversaire de tes rêves, tu as la possibili-té d’inviter absolument qui tu veux, célébrités, personnages favoris, super-héros… Qui aimerais-tu convier et pour quelles raisons ? Où se passerait-elle et qu’y trouverait-on ? Qu’aurais-tu envie de manger ?

Afin de t’entraîner, nous te proposons plusieurs approches de l’écriture qui te donneront envie d’écrire !Le remède anti page blanche : des consignes d’écriture amusantes qui stimuleront ta créativité et ton inspiration !

III. Dojo : l’entraînement


Ceinture Verte :“Le vieux manoir” Après une promenade en forêt, tu te retrouves au pied d’un vieux manoir qui semble abandonné. Les habitants de la région l’appellent : “le manoir hanté”. Tu décides quand même d’entrer. Comment est-il ? Que va-t-il t’arriver à l’intérieur ?

Ceinture Marron : “Demain, un autre monde” Bientôt la nouvelle année, le Monde va changer, rien ne sera plus jamais comme avant. Imagine un Monde idéal, parfait. Comment agiront les hommes, comment seront les villes, comment la Planète évoluera-t-elle ?

P. 23

Ceinture Noire : “Le Prix Plumitzer” Tu es devenu écrivain et ton premier roman vient de remporter un Prix prestigieux. Écris ton discours de remerciements. Puis exprime tes émotions.

BONUS : “Seul au monde” Tu pars sur une île déserte. Qu’emportes-tu et pourquoi ? Comment te sens-tu à la veille du départ ? Qu’imagines-tu qu’il pourra t’arriver ?


Parce que la contrainte peut également chatouiller ton imagination, voici des exercices de style qui te permettront de jouer avec l’écriture.

Exercices de style : la contrainte créatrice

Ceinture Blanche :“Écris une histoire en utilisant deux mots qui n’existent pas.

Ceinture Jaune Écris une histoire contenant les mots “nuage”, “rouge”, “lion”, “courgette” et “magique”.

P. 25

Ceinture Verte :Écris une histoire en utilisant 4 points d’interrogation, 4 points d’excla-mation et 4 virgules.

Ceinture Marron :Écris une histoire avec une fin très surprenante, à laquelle le lecteur ne s’attend pas.


Ceinture Noire :Écris une histoire sans utiliser la voyelle « e ».

INFO : Savais-tu qu’il existe un livre de plusieurs centaines de pages sans celle-ci ? Il est d’ailleurs justement nommé La disparition.

P. 27

Tu trouveras dans ce carnet :des astuces d'écriture,

une formation des Maîtres Shaolin de l’écriture,

et un dojo pour ton entraînement.

plume-app.co

Documents

Nom : Prénom : Âge : plume-app › multimedia › editorial › pdf › 3760322790009.pdfÉcrire est un droit et une liberté, en particulier pour les enfants qui en ont un grand