. ( € 4

Séa i i ce II JNt=[_t=f_J=fr1ËU

. couver'ture de /'a/bun'4- A quoi te faj t penser le mot < bleu > ?

2 - lais une pelrte tac4e avec tous les bleus différents que tu pourras frouver(feufres, stvlos, craies, crayons.. . )

o .*-" de couuertuter- Z

4 - En connaissais-fu certains ? .

ra

o Dans unegrande uille ....otr tuep uiolet "

5-

L'histoire se passe dans vne grande

fl,y avait un petit qui ne _ pas.flpref&ait

Tout Ie monde pensait qur{deviendraitwtgrand

Une nuit, il fit un merveilleux : iI avaitvu un bleuet -, un bleu si - qu'on

4

avait envie de s,v

t-_ r-- , 1

r._tr\JE=rtt=-I s

, , SéqLten ce 2/-<' pc/il ;;âr ('o)t ]u'tl .;r'vt r-:l'ttt'/

Li.tt (7uc /u cJtettltt.ç . "

=BLËII4- " Réponds par vrai ou faux.Le petit garçon cherchait le bleu de ses rêves.

Le petit garçon cherchait son carnet et son carnet et son pinceau.

Le petit garçon prit le train.

Le petit garçon prit le bus.

Le petit garçon aIIa chez le gardien.

Le petit garçon alla au musée.

Le petit garçon chercha dans son carnet.

Le petit garçon chercha dans les tableaux.

2-

' - L 4

r.Jt\[EIt

r3

1 ,

. '5equen ce 2I t ,1 t t ' t i l < ! l i " -ùn Juj ' l .s ' t ' t1 ( - ;J t -1c l . . . t - ; t 1 t ; t1111. ; t i l t j / tc h,LUcu que lLt cJten/tc.J. ,,

=fiLEU3.

son plnceau.

Je cherche Ie bleu de mesrêves, un bleu doux et fort à lafois, un bleu si bleu qu'ildonne envie de s,y blottir.

Un jour, j'aientendu parler dubleu de la mer,profond et lumineuxà la fois.

T4

C€-, .f ^ '

. Séquence 3Le pclil garÇon, pleitt d't'sltctit'. . ...c''esl pc:ttt-t3ttc biett Ie bl'<,,tqtre lu c-hetcltcs . "

I, Corrige les erreurs du texte.

Iæ pefit garçoî prltla route dela mer et acheta un billet pour I'est. I-e trarn

roula toute la journêe.

Au matin, il stoppaLe long d'une plage de sable jaune.

Iæ petit gatçonnlétait pas venu pour se reposer. Arrivé aubord del'eaurLl

trempason crayo n dansune petite pierre et traça un traitsur son liwe. Mais c.e.

n?était toujours pas Ie blanc de ses histoires.

2 - Dtaprès les bleus de la 2è*. et 3è*" de couverfure, quel est le bleu quicorrespond à ceïui dela mer ? :

3 - D'après Ie vieux marin rencontré su{ Ie port, qu,est-ce qui est

IJ3\EE}tt:t !-FET r-F E:-É{ J G- E I=UF L[-LT

blanc ?

rouge ?

jaurte ?

mauve?

bleu ?

{-l

CEn

BLËU4- Dessine le petit garçon dans le bateau puis frace le trajet Qu'il va devoir faire.

Ë,_fF\IE[tD:g_r-T

r ^ ' A)equence'jLt' ltclil garçon ctltbetTlttrt?tc'r'Icnlenteill. "

...:tus.çilril l:t lt '>tlttt ' ttSagtta le

èO e o c l€

c-}nuaSes

'---'^>>--æ

océan^

( n+nuit polaire

1'/1*ry-tempête

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soleil de Tahiti

A4\æ

sapin

typhon du

\

4R@

palmterplage Ile des Tropiques

paciftque

c

uEn ., Sequen ce 4Lc pt'fil garÇotl entbanlttt' . . .a ussiltil le lotf ttt, nSagtta /:tttrcrJc'ntenrcn/. '.

=BLEL,Ë2- Entoure les bonnes réponses

Où le petit garÇon trempe t-il son pinceau ?- sur Ie palmier- dans Ia mer- dans Ie ciel- sur Ie papier

La tottuer Qui connalt toutes les couleurs, sait qu'llexiste un bleu fort et doux.qui rcnd gai et triste. C'est . . .

- une musique d'Aménque. url palmier d'Aménque- un moustique d'Affique

tJË\,^EEFI!=-e_!

{:

c€n Séquence 5lr pc't it gaI'ç-ùlt /t";t t't't's{t l'ttt't;atl

t thTEBt _Ë:TG

=fi1ËU4 - Entoure la bonne solution pârmi les deux proposées.

Le petit garÇontraversa Ia rivière/ l'océan. I1 entra dansunbar / restaurant.

Sur scène)Irn musicien jouait / chantait. fe petit garçons'assit au dernier /

premier rang. Cette musique étart si belle / triste, qu'elle rendait triste et gai à

Ia fois.

I1 se leva, sorfit son carnet / tnstrument et frempalebout de son doigt /

prnceau dans les notes / parole.s qui s'échappaient dela gaitzre / boatellle. Il

croyait avoir enfin compris / trouvé, mais cen'était toujours pas lebleu/ brun

de ses rêves.

2^ r Ie planisphère, colorie en qris I'Amérrque du musicien etdésert africain de lthomme sur son chameau.

AnANneuE ' I1 A

l

1' /-- - 4

r ' . I

. )equence )l -c pc/ t / l i i l '< 'ù t l l l ' | l t ' t ' l ' .ç : i l : t ' t , ' t ; : i l i . . . . c ' l t ' r '1 t t ' i t .s : i l '< ' t l t /< ' . "

tJh[f3t"_r-1 3

=BLEU3 - Colorie en bleu. là où le pefit Sarçon frempe son pinceau.

mes B1eus dit au

5- A ton avis, où va Ie petit garcôn maintenant ?

C € . 1 Séauence 6i t ''

I.ttt .çctù'. c'tt/ït1, ..t'tlttit' dt' s -t' bJitl/it'-

[Jtr{Etrr_E-FE E E-F E- - I { f 3z f r=Flt E- [ r-EJHY v . r .

^ - Colorie la fenêtre de la cuibinede la maman du petrt çarçon.

2- Colorie ce qui est bieu dans cette image.ç

c€a Séouettce 6

" ['n ir->it', tltfi'tt, ..t'tttrit: (lc .ç'r, b/ct//it'. "

BË.EU3 - Souligne les bonnes réponses.

Le petit garçon arflve cttez lut.

chez 1' Homme Bleu.

c\rez Ie cuisinier.

I1 saute dans les brzs de sa grand-rnère.

de sa manlan.

de sa nounou.

Sa maman I'embrasse.

Ie gronde.

pleure.

Le, pettt garçontrempe son pinceau dansl'eau.

Le. petrt garçon pleura.

dans la peinture.

r dans une larme de sa mère.

se serra contre sa maman.

s'endormit.

4 - RéErnds aux questions .

o Iæ petit garçon a-t-I trouvé Ie bleu si bleu qu'lldonne envie de s'y

r.-Jtr\rEtrI G

-:E

blotttr ?

. Où était cebleu?

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t=t-_[ -LJ

(résumés)

Séquence 1

L'histoire se passe dans une grande ville. Il y avait un petit garçon qui ne parlait pas. Il préferaitdessiner ou peindre. Tout le monde pensait qu'il deviendrait un grand peintre.Une nuit, il fit un rêve merveilleux : il avait un bleu profond et lumineux, un bleu si bleu qu'onavait envie de s'y blottir.

Séquence 2

Le petit garçon cherchait le bleu de ses rêves. Il prit son carnet et son pinceau et alla en busjusqu'au musée. Il trempa son pinceau dans les tableaux. Mais aucun n'était le bleu qu'il cherchait.Le gardien du musée lui parla alors du bleu de la mer.

Séquence 3

Le petit garçon prit la route de la gare et acheta un billet pour l'Ouest. Le train roula toute la nuit.Au matin, il stoppa le long d'une plage de sable blanc. Le petit garçon n'était pas venu pour sebaigner. Arrivé au bord de l'eau, il trempa son pinceau dans une petite vague et traça un trait surson carnet. Mais ce n'était toujours pas le bleu de ses rêves. Un vieux marin, rencontré près duport, lui parla du ciel bleu d'un atoll des mers du Sud.

Séquence 4

Le petit garçon traversa l'océan sur un cargo. Il rencontra des tempêtes, les nuits polaires, destyphons et arriva enfin dans une île. Il grimpa en haut d'un palmier et trempa son pinceau dans leciel. Mais ce n'était pas le bleu de ses rêves. Une tortue sortit de I'eau et lui parla d'une musiquebleue en Amérique.

Séquence 8

Le petit garçon traversa I'océan. Il rentra dans un bar. Sur scène, un musicien jouait. Le petitgarçon s'assit au premier rang. Cette musique était si belle qu'elle rendait triste et gai à la fois.Il se leva, sortit son carnet et trempa le bout de son pinceau dans les notes. Il croyait avoir trouvé,mais ce n'était toujours pas le bleu de ses rêves. Au matin, le musicien lui parla des hommes bleusdu désert.Le petit garçolr retraversa l'océan et partit pour I'Afrique. Quand il rencontra les Hommes Bleus, iltrempa son pinceau dans le bleu d'un turban. Mais ce n'était toujours pas le bleu de ses rêves.Alors, le chef de la tribu lui fit rernarquer qu'il était bien loin de chez lui. Et le petit garçon penszrà sa maman qui lui manquait.

Séquence 6

Un soir, le petit garçon arriva chez lui. Sa maman I'embrassa. en pleurant. Il trempa alors sonpinceau dans une larme de sa mère. Puis il se serra contre elle et il s'endormit. Sa maman leregardait avec ses yeux bleus.

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ÈJ- nJe-nne ol-s p-ss,tle,s ,

- Replacer des photos à leur place dans l'album, selon ce quelles montrentou ce qu'elles évoquent. (Par exemple des paysages trouvés dans desmagazines comme Géo ou Terre Sauvage.)

- Illustrer certaines pages du livre par des photos, des diapos ou de lamusique comme du jazz ou du blues.

- Etudier le portrait selon Modigliani puis comparer avec d'autres artistes.

Albums à mettre en réseau :

- imagier des couleurs- < Elmer >> de David Mac Kee ) les couleurs / la différence- < De toutes les couleurs >> de Agnès Rosenthal ) l'évocation des couleurs

/ les références de I'enfance- << Recette pour faire un arc-en-ciel >> de Philippe Soupault- < Homme de couleur >> de Jérôme Ruillier ) le vocabulaire des couleurs /

le racisme- < Petit cæur > d'Elisabeth Brami )l'évocation des couleurs dans la quête

de I'autre / la nostalgie de l'qprfance- < Les petits bonheurs > d'Elisabeth Brami ) la nostalgie des plaisirs

simples de I'enfance- << Moi, Ming >l ) la quête du bonheur

Poésies

4 )

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LJr\JBt--Et f

S é . , n < r ' I

. couvcnurt' dc l'.tlbuni

a- , f cUif i t - t -hi ! , l rctrsLt lc t t t rr l * hlctr r ?

2 - Fa i su t re t r c t i t e t achcavec lous l csb leusd i f f é r r r r l so r r c l l r t : n r r r es t r ouve r '(fcutrcs. stvlos. cmies. crayorrs. - -)

. Addccouveftuft

3 - Combien de bleus différents vois-tu ?

{. En connaissais-tu certains ?

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| _--l : -r.J- T ' \ I F I IÈIJ LLU

-fi1ËU( .oo..J, on )

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- Duw rrc t-nd, villc...n aq victet'

5- Complète avec un mot par trait. , A ll ^ \L'histoiresepassedarsunegrande ùryt g^{À€II y avait un ptit gÈ\, t?r. qui * ,[cpo't pasv

lIpÉférait&3À^Ïq'' ou --A!.Ëdht.Tout le monde pcnsait quî devilnarair,*"* -.", ES

r-Jh.l

T=IJ:(J

5équence 2L l \ l i t t .74avr l r t i s ' t t , ' . t t t t ,L .-1i t l tut tni t <i !n, ktv<\t.lu.' ht.lt.'^It.,! . -

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=BLEUColorie la fenètrc de la cuisinedc la nrarnan du nelil carcon-

2- Colorie cc qui cst blcu daru cette image.

chez I'Homme Blcu

che.z le cuisinier.

de sa grarrd-rnère.

de sa manrarr.

de sa nounou,

ll saute dans les brzs

Sa maman I'embrasse.

Ie gronde-

pleure-

Ir pctitgarçon tr€mpc son pirrceau

Lcpctitgaçon pleura.

sc serra contre sa manlar|.

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4- Rcoonds aux auestioru .

dara I'eau-

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. Ic pctitgarçon a-t-il trûrrvé tc blcu si blcu qu-ri donrc crwic dc s}blattu? _\^r^r n t

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3 - Souligne les bonnes reponse-s-

le ptitgaçon arrive chez lui.

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