11 Organisation de coopération et de développement

économiques

Édition 2004 de Regards sur l’Éducation

Septembre 2004

Eric CharbonnierJean-Luc Heller

22Population ayant atteint une formation tertiaire

(2002 – Tableau A3.3) Pourcentage, par groupe d’âge

0

10

20

30

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25 à 34 ans45 à 54 ans

%

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Variation démographique

Variation du taux d’inscription

Variation absolue des eff ectifs scolarisés

Variation des effectifs scolarisés dans l'enseignement tertiaire en fonction de l'évolution

du taux d’inscription et des changements démographiques

(1995-2002 / 1995 = 100, Tableau C2.2)

Évolution des effectifs scolarisés moyens du tertiaire dans les pays de l’OCDE

44

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Enseignement tertiaire de type A Enseignement tertiaire de type B

Taux d'accès à l'enseignement tertiaire(2002 - Tableau C2.1)

Somme des taux nets d'accès à chaque âge dans l'enseignement tertiaire de types A et B

55

Proportion de diplômés des domaines scientifiques de l'enseignement tertiaire de type

A et des programmes de recherche de haut niveau

(2002 - Tableau A4.1)

0

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Ingénierie, production et construction

Mathematiques et informatique

Sciences de la vie, sciences physiques et agriculture

%

66Évolution des différences de taux d’obtention de diplômes de niveau tertiaire de type 5A/6 entre les hommes et les femmes (1998-2002, Tableau A3.4C)

Points de pourcentage pour la population âgée de 25 à 34 ans

- 20- 18- 16- 14- 12- 10- 8- 6- 4- 202468

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1998 2002%

Taux d’obtention de diplômes supérieur pour les hommes

Taux d’obtention de diplômes supérieur pour les femmes

77 Pourcentage de diplômes tertiaires décernés aux femmes (2002 - Tableau A4.2)

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Premier diplôme tertiaire de type A Programmes de recherche de haut niveau

Proportion égale de diplômes décernés à des femmes et à des hommes

88Revenus relatifs des activités professionnelles

(2002 - Tableau A11a)selon le niveau de formation et le sexe de la population âgée de 25 à 64

ans (deuxième cycle du secondaire = 100)

40

60

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100

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I nférieur au deuxième cycle du secondaire- Hommes

I nférieur au deuxième cycle du secondaire- Femmes

Tertiaire de type A et programmes de recherche de haut niveau - Hommes

Tertiaire de type A et programmes de recherche de haut niveau - Femmes% Index

99Pourcentage de chômeurs non scolarisés chez les

jeunes âgés de 25 à 29 ans, selon le niveau de formation (2002 - Tableau C4.3)

0

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Deuxième cycle du secondaire et post- secondaire non tertiaire

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2002 1998

Pourcentage d'étudiants étrangers scolarisés dans l'enseignement tertiaire, par pays d'accueil

(2002 – Tableau C3.1)

1111

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9%

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2%

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2%

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OECD

9%Belgique

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2%

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4%

États- Unis

32%

Répartition des étudiants étrangers par pays OCDE d'accueil (2002 - Tableau C3.2)

1212Dépenses au titre des établissements

d’enseignement en pourcentage du PIB (1995–2001, Tableau B2.1a)

De sources publiques et privées, pour tous les niveaux d’éducation combinés

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Dépenses de sources privées au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques et privées au titre des établissements d’enseignement(1995)

Moyenne des pays

1313Dépenses au titre des établissements

d’enseignement en pourcentage du PIB (1995-2001, Tableau B2.1b)

De sources publiques et privées, pour l’enseignement tertiaire

0

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Dépenses de sources privées au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques au titre des établissements d’enseignement (2001)

Dépenses de sources publiques et privées au titre des établissements d’enseignement (1995)

Moyenne des pays

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Dépenses publiques Dépenses des ménages

Dépenses d’autres entités privées Toutes sources privées

Répartition des dépenses de sources publiques et privées au titre des établissements

d'enseignement tertiaire (2001 - Tableau B3.2b)

1515Dépenses par élève/étudiant aux divers niveaux d’enseignement, par rapport à l'enseignement

primaire (2001 Tableau B1.1 ) - Enseignement primaire = 100

100110120130140150160170180190200210220230240250260270280290300310

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I ndice de variation

(Primaire = 100)Enseignement tertiaire Enseignement secondaire

1616

Évolution des dépenses au titre des établissements d’enseignement par

élève/étudiant dans le tertiaire (1995, 2001 Tableau B1.5)

Indices de variation entre 1995 et 2001 (1995 = 100, prix constants de 2001)

67

89 90 92 94 96 96101 101 101

105109 109 111 111 113

117120

124128

131 133

139

159

60

70

80

90

100

110

120

130

140

150

160

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I ndice de variation (1995 =

100)

Variation des dépenses Variation des eff ectifs Variation des dépenses par élève/étudiant

1717Proportion d’élèves présentant un faible sentiment d’appartenance et une faible

participation (2000 -Tableau A8.2)

0 10 20 30 40 50

Faible participation01020304050

J aponCoréeAllemagneLuxembourgBelgiqueRoyaume-UniFrance AutricheSuisseHongrieI rlandeNorvègeAustraliePortugal États-UnisRépubliqueMexiqueI talieFinlandeSuèdeCanada I slandeNouvelle-ZélandeGrècePologneDanemarkEspagne

Faible sentiment d’appartenance% %

1818Proportion d’élèves présentant un faible sentiment d’appartenance et une faible

participation(2000 - Tableau A8.2)

01020304050

J apon

Corée

Allemagne

Royaume-Uni

France

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Australie

États-Unis

I talie

Finlande

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Espagne

Faible sentiment d’appartenance0 10 20 30 40 50

Faible participation% %

Score moyen sur l’indice de compréhension de

l’écrit

1919

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Pays

-Bas

Administration centrale et État Administration régionale et localeÉtablissement

Pourcentage des décisions prises à chaque niveau administratif dans les établissements publics du premier cycle du secondaire (2003 -

Tableau D6.1)

%

2020

Grèce

Finlande

Hongrie

Allemagne

Autriche

France

Nouvelle-Zél.

Espagne

Norvège

Danemark

Portugal

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Pays-Bas

Angleterre

Rép. tchèque

Corée

Turquie

Décisions prises à un niveau plus décentralisé en 2003 qu’en 1998

Décisions prises à un niveau plus centralisé en 2003 qu’en 1998

Plus decentralisé

en 2003

Plus centralisé en

2003

600 10 20 30 40 50102030405060

Centralisation et décentralisation des décisions relatives au premier cycle de l’enseignement

secondaire public (1998-2003, Tableau D6.6)

Pourcentage des décisions prises à un niveau plus centralisé ou plus décentralisé en 2003 qu’en 1998

%

2121

0

10000

20000

30000

40000

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Salaire après 15 ans d’exercice/ formation minimaleSalaire en début de carrière / formation minimaleSalaire à l’échelon maximum/formation minimale

Salaire annuel des enseignants dans le premier cycle du secondaire des établissements publics dollars ÉU convertis sur la base des PPA (2002 -

Tableau D3.1)$ US

2222 Autres thèmes de la publication

• Indicateurs sur les niveaux d’éducation pré-primaire, primaire et secondaire• Le rendement de l’éducation • L’espérance de scolarisation• La situation des jeunes peu qualifiés• La taille des classes• L’organisation de l’enseignement• Les politiques d’admission, d’orientation et de groupement des élèves dans les établissements du deuxième cycle du secondaire

2323 Informations supplémentaires:

www.oecd.org/edu

www.oecd.org/edu/rse2004

www.pisa.oecd.orgE-mail: pisa@oecd.org

Eric.Charbonnier@OECD.org Tél : 33 (0)1 45 24 88 62

Jean-Luc.Heller@OECD.orgTél : 33 (0)1 45 24 97 34