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BIBLIOTHEQUE DE CIRCONSCRIPTION

Ouvragescycle1

Titre Auteurs Exemplaires DiversEnseignerà l’écolematernelle.De la recherche aux gestesprofessionnels

AFlorinC.Crammer

1 Cet ouvrage présente l'ensemble desmissions de l'écolematernelle et proposedespistesdetravailetdesréponsesàpartirdetravauxderechercheenpsychologiedel'enfant et des expériencesprofessionnelles.

LamaternelleuneécoledelittératureCycle1

C.Lécullé 7Comment enseigner lalittérature de manièreprogressive enmaternelle?

• à partir des obstacles culturels, sociaux,affectifs, psychologiques, cognitifsrencontrésparlesélèves

• endressant l'inventairedesprocéduresetdesdémarchesactuelles

• en organisant une progressivité annuellepar niveau de classe et sur l'ensemble ducycle1

Langageetécolematernelle

M.Brigaudiot 1 Lapremièrepartieexposedes principes de travailpermettant auxenseignants d'interpréterle réel de la classe etd'agir. La secondepartie

développelamiseenœuvredes9objectifsdu programme pour favoriser le langagedanstoutessesdimensions.

ParcourslecturesMS/GS

G.DupreySDuprey

1 9parcourspourseconstruireunepremièreculturelittéraire:universd’auteur(Voltz),l’accumulation, la randonnée, le récit derêve,l’ogre,laprincesse,desfinsdeloups,lePetitChaperonRouge,ladifférence5 parcours en lien avec l’exploration dumonde et les outils pour structurer sapensée : les imagiers, les abécédaires, leslivres à compter, le semainier, la fichetechnique

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BIBLIOTHEQUE DE CIRCONSCRIPTION

Titre Auteurs Exemplaires DiversVersl’écritureMS

+Coffret

C.Dorner 1 Dessituationspourdévelopperlegestegraphique et le dessin, découvrir ettracerleslettres,leschiffres,lesmotsetdonner du sens à l’écriture,Des situations pour développer lescompétences transversales : motricitéfine, compétences spatiales etdiscriminationvisuelle.

Versl’écritureGS

+Coffret

C.Dorner 1Dessituationspourdévelopperlegestegraphiqueetledessinstructuré,découvrirettracerleslettres,leschiffres,lesmotsencapitalesd'imprimeriepuisencursive,donnerdusensàl’écriture.

DécouvrirlesmathsMS

D.Valentin 1 Des situations expérimentées etclairement décrites pour la structurationde l’espace, les formes et grandeurs, lesquantitésetlesnombres.

DécouvrirlesmathsGS

D.Valentin 1 Des situations expérimentées etclairement décrites pour la structurationde l’espace, les formes et grandeurs, lesquantitésetlesnombres.

VerslesmathsPS

G.DupreySDupreyCSautenet

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Séquences avec des séances construitesautour de matériel de manipulationprésentdanslesclasses.Présententphasede découverte, recherche, structuration,consolidation.Séquences organisées par périodes,présentées de la manière suivante :domaine, nom du jeu, matériel,organisation, déroulement,différenciation,activitéscomplémentaires,rituels,jeuxmathématiquesducommerceenlienaveclaséquence.

VerslesmathsMS

G.DupreySDupreyCSautenet

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VerslesmathsGS

G.DupreySDupreyCSautenet

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BIBLIOTHEQUE DE CIRCONSCRIPTION

Titre Auteurs Exemplaires DiversLes traces pour apprendre,explorerlemondeCycle1

E.Villard 1 • Afin de guider les enseignants dans leuranalyse et dans leur pratique, l’ouvragepropose des appuis théoriques, desexemples de situations pédagogiques etdesillustrationsphotographiques.

Versl’autonomieTPS-PS-MS-GS+coffret

C.Dorner 1 L’ouvrage est divisé en 6 parties, lapremièreconsacréeàlamotricitéfineetles suivantes aux 5 domainesd’apprentissage du programme 2015.Chaque partie est subdivisée en verbesd’actions et propose des activités demanipulation.

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BIBLIOTHEQUE DE CIRCONSCRIPTION

Ouvragesenlienavecl’éducationartistique

Titre Auteurs Exemplaires DiversDanseraveclesalbumsjeunesse

P.TardiffL.Pages

1 Un ouvrage et des vidéos pour lire lesalbumsaveclesyeuxdeladanseet,àpartirde cette lecture, créer des chorégraphiesavec les élèves. Un projet qui enrichit lacompréhension,développel’éveilsensorielet corporel, rapproche les différentslangages,oral,écrit,desartsetducorps.

Horsd’œuvred’arts3-8ans+répertoire

PStraub 1 Présentationdeladémarche

Graphic’arts4-7ans+répertoire

G.DupreyS.Duprey

1 Présentationdeladémarche

Histoired’artsenpratiques6-12ans+répertoire

P.Straub 1 Présentationdeladémarche

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BIBLIOTHEQUE DE CIRCONSCRIPTION

Ouvragescycle2et3

Titre Auteurs Exemplaires DiversApprendreàlireàl’école

R.Goigoux,S.Cèbe 5 Présentation des concepts didactiquesutilisés par les enseignants à l’écoleprimairepourenseignerlalectureetguidepourlesmettreenœuvre.

Quelleplacepourlalittératureàl’école?

A.Perrin 3 Cet ouvrage propose une synthèse desdifférentes recherches conduites sur lalecture littéraire et quelques pistespédagogiquespourl’enseignerenclasse.

Pourunclimatscolairepositif

C.Veltcheff 5 A partir de situations vécues et desrésultatsdelarecherche,l’auteureproposeunéclairagedecettenotion,desélémentsconstitutifsd’uneculturecommuneàtousles acteurs de la communauté éducative,uneméthoded’aideà laprisededécisionpourunclimatscolaireapaisé.

J’entends, je vois, j’écris. Desoutils pour la maitrise del’orthographeauCPetCE1

C.Picot 6 Cetouvragepropose:desséquencesdeclassepour l’enseignantavec une programmation proposée pournourrirlesprogressionsquiluisemblentlespluspertinentesunensemblede fichespour lesélèvesquipermet de mémoriser des mots d’usagecourant

Construire des notionsmathématiques 55 activités demanipulationCP/CE1

F.BellangerA.Raoul-Bellanger

4 55 activités expérimentées en classes’appuyantsur lamanipulationousurunemiseenscèneactiveetvisuelle.

MathauCP+cahierdel’élève

G.Duprey 1 Ouvrageproposantuneplacecentraleauxactivitésdemanipulationetderésolutionsdeproblèmes.

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BIBLIOTHEQUE DE CIRCONSCRIPTION

Titre Auteurs Exemplaires DiversLesessentiellesERMELCE1+cahierdel’élève

F.Emprin-Charotte 1 Guide complet en maths CE1 pourl’apprentissagedelanumération,ducalculet des problèmes s’appuyant sur 15situationsessentiellesdutypelarentrée,lacaissier,lescommandes….

Construire les nouveauxnombresaucycle3.Fractionsetdécimaux

BAnselmo 1 Programmations’appuyantsurlesfractionset proposant 15 situations pour aider lesenseignants à mettre en œuvre desactivités qui permettront aux élèves dedisposer d’une connaissance dessignifications des écritures décimales oufractionnairesdesnombres.

Citoyennetéàvivre.Cycle2

JPRemondJBSchneider

1 21 séances autour de questions. Chaqueséance pose une problématique et yréponden4pages.Exemples:Pourquoifaut-ildesrèglesdevieàl’école?Faut-ilcroiretoutcequiseraconte?

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BIBLIOTHEQUE DE CIRCONSCRIPTION

MatérielenprêtNumériplay,3jeuxmathématiquespourlesstratègesenherbe!4/8ans

1 Chaque jeu est composé d’un plateau et d’une série d’anneaux. A tour de rôle, les joueurs posent leurs anneaux puis les déplacent pour obtenir la somme ou l’égalité visée. Très rapidement, les enfants tiennent compte des positions de leurs adversaires. Les jeux deviennent alors stratégiques.

BEEBOT

1kitde6 Enseigner lecodagedès lecycle1avecce robot qui ne nécessite aucuneconnexioncomplexe.

OZOBOT

1kitde6 Initier le codage grâce à ses robotssensibleàlacouleur.Cycle2/Cycle3

Easi-scopemicroscopesansfil

1 Microscopenumériqueàassocieravecunordinateurouunetablette.