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PARIS - 13-01-05 1
CasyopéeUn logiciel pour l’étude des
fonctions au lycéeJean Baptiste Lagrange, Lise Heilbronner,
Bernard Le Feuvre,Xavier Meyrier, Pascal Vincent
Groupe INRP, IREM de Rennes
INRP
PARIS - 13-01-05 2•Plan
Casyopée
• Historique
• Problématique
• Objectifs
• Conséquences
• L’architecture de Casyopée
• Les axes de développement
PARIS - 13-01-05 3•Plan
Historique
• Différents groupes ont travaillé sur l’intégration des possibilités du calcul formel dans une démarche mathématique.
• 1995-1997 : projet DERIVE. • 1997-2001 : projet Variatio, réalisation d’un
« exerciseur » sur TI92.• depuis 2001 : projet Casyopée, réalisation
d’un logiciel sur PC.
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Problématique
• Utilisation par les élèves de lycée du calcul symbolique
• Nouvelles perspectives
• Difficultés constatées avec les logiciels standards
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Objectifs
• Libérer les élèves de tâches calculatoires
• Élargir le champ des problèmes
• Aider les élèves à la démonstration
• Adapter le logiciel au profil des élèves
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Conséquences
• Choix d’un domaine d’apprentissage, l’étude des propriétés des fonctions
• Conception d’objets symboliques
• Organisation dynamique des objets
• Gestes de preuve algébrique
• Afficher propriétés établies
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L’architecture de Casyopée
Elève crée, transforme
visualise
prouve
Environnement gestion des objets
représentations des objets algébrique graphique numérique
gestion des propriétés des objets, diagnostic sur les pas de preuve
paramétrage des objets des représentations des preuves
outils spécifiques
Enseignant adapte l'environnement
analyse a priori l'interaction
Noyau de Calcul Formel
calculs algébriques
calculs approchés
tests d'équivalence
tests d'appartenance à un ensemble
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Les axes de développement
• Poursuivre les expérimentations du logiciel• Améliorer son ergonomie• Continuer le travail sur les messages fournis
par le logiciel dans le menu « justifier »• Chercher des utilisations pertinentes du menu
« justifier »• Concevoir de nouveaux outils graphiques • Diffuser le logiciel auprès de personnes
intéressées par des expérimentations en classe