1

PLAN ACADEMIQUE DE FORMATIONFILIERE BOIS

ANNEE SCOLAIRE 2006/2007

A C A D E M I E D E L Y O NM IN IS T E R E D E L 'ED U C A TIO N N A TIO N A L E

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE:

Mme MARMORAT

IEN STI

INTERVENANT DU MODULE:

Mr LACROIX Cyril

PLP génie industriel bois

Modalités de formation et d’évaluation en CAP

2

Contenu du stage 3

Processus de formation : Utilisation du référentiel- démarche 4

Coordination et stratégie de formation 5

Démarche: Planning prévisionnel 6 Le Contrôle en cours de formation 7

Un exemple de planification 8-10

Le règlement de l’examen 11

Correction des évaluations 12

Un exemple 13 à 25

Annexes 26 à 30

Lexique 32

SOMMAIRE

3

Objectif

• Harmoniser les pratiques de formation et d´évaluation (CCF) en CAP

1) Point sur la réglementation.2) Présentation d´une stratégie (expérience).3) Echanges de pratiques

Durée :12 h

1 journée 1er trimestre:Le 30/11/2006

1 journée fin 2ème trimestre:Le 8/03/2006

Modalités de formation et

d´évaluation en CAP

Contenus

4

Processus de formation• Utiliser le référentiel pour planifier la formation.

Démarche généraleRAP:Référentiel des activités professionnellesIl indique la finalité des activités professionnelles et

permet d’imaginer des contextes à caractère professionnel

Niveau des élèvesPré acquiset pré requis

ThèmesRéalisations

d’atelierThème d’études

Projets techniquesMatériels,systèmes

Chantiers

Référentiel de certification

CapacitésCompétencesSavoir-faire

Savoirs associés

ChoixPar association de thèmes supports et de compétences en fonction

du niveau des élèves

PlanificationPar élaboration d’une grille de suivi de formation ou d’un planning

prévisionnel.

ConceptionElaboration des séquences d’apprentissage.

RCDP Référentiel de certification du domaine professionnel

5

Exemple d’une coordination dans les différents champs d’intervention de l’équipe

Professeurs X YDomaines

d’interventionProjets de fabrications Technologie,dessin de

constructionCapacités

CompétencesChoix des compétences du référentiel d’activités et

des savoirs associés

Coordination et stratégie de formation

RAP:Référentiel des activités professionnelles

Champs d’activités (domaines d’intervention)

Capacités

Compétences

Savoirs associés

Planification des projets

CCF

6

Démarche: Elaborer un planning prévisionnel (tableau de bord)

• L’établissement d’un tableau de bord visualise les étapes et la chronologie des apprentissages et précise:

– les thèmes techniques supports d’apprentissage,– les relations possibles entre compétences et savoirs

associés.

Cette planification se construit sur l’année scolaire par périodes en prenant en compte les différentes modalités de la formation:

– 1 Le face à face pédagogique,– 2 Les périodes de formation en entreprise.(PFMP)– 3 La période des contrôle en cours de formation.(CCF)– 4 Le niveau des jeunes

PFE PFE

CCFDomaine professionnel

Exploitation des PFE

Jury

Harmonisation1er T 2ème T 3ème T

PRAP

CCF enseignement général

PPCP

7

LA PREPARATION DES CCF

Le CCF est inscrit dans le planning de formation:Les formateurs organisent l’évaluation dans la continuité du processus de formation. Les élèves sont évalués dès qu’ils atteignent l’ensemble des compétences correspondant à l’unité ou à l’épreuve du CCF.Il faut fixer une période pour organiser les évaluations, mais cela ne signifie pas évaluer tout le monde en même temps.

Les jeunes qui sont prêts sont évalués, ceux qui ne le sont pas le seront plus tard, après un complément de formation. Ceux qui rencontrent des difficultés seront évalués, au plus tard, à la fin de la période prescrite au règlement. (Fin du 2ème trimestre début du 3ème trimestre)

PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE N°1

SEMAINES :

PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE

N°2 SEMAINES :

UP1 UP2 UP3

1er situation

2ème situation

1er situation

2ème situation

1er situation

2ème situation

Périodes CCF

Dates rattrapages : UP1 : UP2 : UP3 :

SEMAINES :

Dates

Organiser les évaluations et prévoir des plages de rattrapagepour les élèves absents lors des épreuves

Contacter un professionnel pour le déroulement et la correction du CCF.

8

Exemple de planification sur une période

– Choisir un thème support

Ex: Meuble cache alarme

Définir les capacités, les compétences mises en jeu (activités, tâches)

FABRICATIONPréparation

Définir les savoirs associés

Déterminer les évaluations (formative ou certificative)

C1-1.C1-2.C2-1.C2-2.C2-4.C3-3

S1.S2.S3.S4.S5.S6.S7.S8

9

TABLEAU DE MISE EN RELATION

des

TACHES du référentiel

D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

et des COMPÉTENCES

du référentiel DE CERTIFICATION

COMPÉTENCES

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1 - FABRICATION

Préparation - Optimiser et tracer le débit des bois et dérivés X X X X X X - Effectuer des tracés (épure, plan sur règle, mise au plan) simples X X X X - Reporter les tracés sur les éléments et les pièces à fabriquer X X X X Usinage, façonnage - Exploiter les documents de fabrication et les tracés effectués. X X X X X X X X X X - Préparer les outillages, montages et accessoires selon les données X X X X X - Installer, régler et mettre en sécurité les postes d’usinage X X X X X - Usiner sur machines conventionnelles mono ou multi-opératrices X - Usiner sur machines mono/multi-opératrices à positionnement numérisé X

- Contrôler les usinages réalisés, effectuer les actions correctives X X X X Assemblage, montage - Plaquer et affleurer les éléments ou volumes d’agencement X X X - Coller et monter les ouvrages et produits X X - Assembler et solidariser les liaisons X - Ferrer, installer les organes de mobilité X X - Vitrer les parties claires X - Équiper en quincailleries et accessoires X Finition, traitement - Poncer et égrainer les surfaces X X X X - Appliquer un produit de traitement et/ou de finition X - Nettoyer et lustrer les surfaces finies X X Suivi de fabrication et contrôle qualité - Vérifier la conformité des éléments, produits et ouvrages réalisés X X X X X - Consigner le temps passé et les problèmes rencontrés X X X - Renseigner les documents de suivi de fabrication X X X X Maintenance - Effectuer la maintenance de premier niveau sur les machines X X

X X X

Cibler les tâches et les compétences

Créer les évaluations

10

TABLEAU DE MISE EN RELATION

des

TACHES du référentiel

D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

et des COMPÉTENCES

du référentiel DE CERTIFICATION

COMPÉTENCES ACTIVITÉS TACHES

C1–

1 Id

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2 - LOGISTIQUE Conditionnement, stockage, chargement, déchargement - Rassembler et contrôler les matériels, matériaux, produits, ouvrages X X X X X - Conditionner, protéger et entreposer les bois, produits et ouvrages X - Charger, décharger les matériels, outillages, matériaux, produits, X

3 - MISE EN ŒUVRE SUR SITE

Installation et mise en sécurité du site de pose - Mettre en sécurité son poste de travail et son environnement proche X X X - Préparer les matériels et outillages nécessaires à la pose des ouvrages

X X X X X X

- Approvisionner et disposer rationnellement les ouvrages à poser X X X X X X Montage et pose de mobiliers d’agencement intérieur - Préparer, adapter le produit à la situation de pose X X X X X X X X - Assembler les composants et accessoires X X X X X - Régler les mises à niveau, aplomb, planimétrie X - Ajuster, traîner, retoucher, modifier, etc. X X - Fixer, solidariser aux supports X - Poser les équipements, quincailleries et accessoires X X - Protéger les ouvrages et/ou produits posés X X X - Vérifier le fonctionnement et le parfait achèvement de l'ouvrage X X X X X Désinstallation du site de pose - Nettoyer la zone de travail et ses abords X - Trier et évacuer les déchets X X - Ranger et maintenir en état les matériels et outillages X X X

Déroulement des évaluations

Planification des différents CCF

11

Règlement d’examen

Certificat d'aptitude professionnelle

menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement

Scolaires

(établissements publics et privés sous contrat) Apprentis

(CFA et sections d'apprentissage habilités) Formation professionnelle continue (établissements

publics)

Formation professionnelle continue (établissements publics habilités)

Épreuves Unité Coef. Modes Durée Durée Modes

UP1

4

CCF

Dessin/technologie

1er situation

3 h CCF

EP 1 Analyse d'une situation professionnelle

UP1

CCF

Processus /technologie

2ème situation

3 h CCF

UP2 9 (1)

CCF Fabrication centre de

formation

-

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7 à 10 heures

15 à

19 heures

(2)

CCF

EP 2 Fabrication d’un ouvrage de menuiserie, mobilier ou agencement

UP2 CCF

Fabrication en entreprise

PFMP

CCF

UP3

4

CCF

Pose de mobiliers

Centre de formation ou en entreprise si c’est possible

CCF

EP 3 Pose de mobiliers d’agencement intérieur

UP3

CCF

Pose de mobiliers

Centre de formation

7 h

Les durées d’évaluation en CCF pour la formation initiale ne sont pas définies car elles sont à l’appréciation des enseignants et du professionnel associé. Cependant celles-ci doivent permettre de conduire des activités significatives et représentatives du métier.(La durée des épreuves ponctuelles représente une indication).

Une information écrite à l’élève et la famille sera établie par le chef d’établissement(carnet de correspondance)

12

Correction des évaluations

• La participation de professionnels est nécessaire.

• Le déroulement de l’évaluation fait l’objet d’un procès-verbal détaillé, établi par les correcteurs.

• La proposition de note est établie par l'équipe pédagogique composée des enseignants du domaine professionnel et d’un professionnel associé. La note définitive est délivrée par le jury final.

• Les fiches académiques UP1,UP2,UP3 sont complétées pour transmission au jury.

Constitution des dossiers pour la journée d’harmonisation

Dossier

Livret de stage completOu carnet de liaisons

Fichiers informatiques +graphiqueAttestation du chef d’établissement

pour les PFMP

Les supports des évaluationsUP1/UP2/UP3

13

ORGANISATION DES CCF

A C A D E M I E D E L Y O NM IN IS T E R E D E L 'ED U C A TIO N N A TIO N A L E

14

Processus de formation• Utiliser le référentiel pour planifier la formation.

Démarche généraleRéférentiel des activités professionnelles

Il indique la finalité des activités professionnelles et permet d’imaginer des contextes à caractère

professionnel

Niveau des élèves

Pré acquis et pré requis

ThèmesRéalisations

d’atelierThèmes d’étudesProjets techniques

Matériels, systèmesChantiers

Référentiel de certification

CapacitésCompétencesSavoir-faire

Savoirs associés

ChoixMeuble cache alarme

PlanificationPar élaboration d’une grille de suivi de formation ou d’un planning

prévisionnel.(voir en annexe)

ConceptionElaboration des séquences d’apprentissage. Mise en place des CCF

RCDP Référentiel de certification du domaine professionnel

15

Fabrication et pose d’un meuble cache alarme

16

Déroulement des épreuves du CCF

Situation : L’ouvrage est en cours de fabrication.

Le caisson est assemblé et collé.

Les élèves ont en leur possession le dossier technique de l’ouvrage.

S/E N°1 CAISSON+RAYON

S/E N°2 BATI

S/E N°3 PORTE

S/E N°4 TIROIR

Support d’évaluation UP1,UP2,UP3

17

Organisation des CCF

Epreuve EP1 (Analyse d’une situation professionnelle)

Contenu de l’épreuveCette épreuve porte sur tout ou partie des compétences terminales repérées U1 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à fabriquer- C2-1 Interpréter une solution technique- C2-2 Établir un débit-matière et/ou une liste de composants.- C2-3 Compléter les modes opératoires de fabrication- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail

Compétences àValider en centre

de formation

2 Situations d’évaluationsCentre de formation

18

Partie dessin technique

Partie technologique

Compléter une coupe

verticale ou horizontal

C2-4

Compléter une feuille de débit

C2-2

Effectuer un plan sur règle

une épure C1-2

S3 Les ouvragesS4 Les matériaux et produits S2 La communication technique

Situation n°1:Analyse d’un produit

Situation n°2:Analyse d’un produit

Préparation du processus de fabrication

Partie Analyse de dossier

Partie technologique

Compléter unProcessus de fabrication

C2-3

Mise en relation des compétences et des savoirs associés

Contrat de phaseC2-1

Organisation d’un poste de travailC3-11

S5 Les procédés et processus

de réalisationS2

La communication technique

S1L’entreprise et son environnement

19

SOMMAIRE des SAVOIRS ASSOCIÉS

S 1 L’ENTREPRISE ET SON ENVIRONNEMENT

1 - Les intervenants 2 - Les relations entre les intervenants 3 - Le statut juridique des entreprises

4 - La qualification des personnels 5 - Les garanties et responsabilités 6 - Les différents types de marchés

S 2 LA COMMUNICATION TECHNIQUE

1 - L’expression graphique 2 - Les conventions et normes de représentation 3 - Les codes et langages 4 - Les outils de représentation

5 - La réalisation graphique 6 - L’expression technique et orale 7 - L’expression graphique à caractère artistique

S 3 LES OUVRAGES

1 - Les types d'ouvrages 2 - Le système de conception et de construction des

ouvrages 3 - Les liaisons

4 - Les composants et quincailleries 5 - Les technologies auxiliaires 6 - L’histoire des techniques associées aux ouvrages

anciens

S 4 LES MATERIAUX ET PRODUITS

1 - Les types de matériaux et produits 2 - Les caractéristiques physiques des matériaux et

produits

3 - Les caractéristiques mécaniques des matériaux et produits

4 - Les anomalies, singularités et altérations des bois

S 5 LES PROCEDES ET PROCESSUS DE REALISATION

1 - Les moyens et techniques de

production

1-1 - La cinématique de la machine 1-2 - La cinématique de génération 1-3 - Le réglage et la mise en œuvre

2 - Les techniques d’usinage par enlèvement de matière

2-1 - Les procédés d’usinage 2-2 - La cinématique de la coupe 2-3 - L’optimisation de la coupe 2-4 - Les outils de coupe

3 - Les techniques d’assemblage et de montage 4 - Les techniques de finition

5 - Les techniques de pose 5-1 - Les techniques d’implantation 5-2 - Les techniques de mise et maintien en position

6 - L’organisation des processus 6-1 - Les étapes de fabrication

6-2 - L’organisation de la phase et de la sous-phase 6-3 - L’organisation du poste de travail

S 6 LA SANTE ET LA SECURITE AU TRAVAIL

1 - Les principes généraux 2 - La prévention 3 - La conduite à tenir en cas d’accident 4 - Les manutentions manuelles et mécaniques

5 - Les principaux risques 6 - La protection du poste de travail 7 - La protection de l’environnement 8 - Les risques spécifiques

S 7 LE CONTROLE ET LA QUALITE

1 - Le concept de qualité 2 - Les types de contrôle

3 - Les moyens de contrôle 4 - Les procédés de contrôle

S 8 LA MAINTENANCE DES MATERIELS 1 - La maintenance préventive de 1er niveau 2 - La maintenance corrective

CIBLER LES SAVOIRS ASSOCIESPOUR PREPARER LES EVALUATIONS

20

TABLEAU DE MISE EN RELATION

DES COMPÉTENCES ET DES SAVOIRS ASSOCIÉS

S’INFORMER – INFORMER S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8

C1.1 Identifier et décoder des documents techniques X X X X X X X X

C1.2 Relever les caractéristiques de l'ouvrage et/ou du produit à fabriquer

X X X X X

C1.3 Rendre compte d’une activité X X X X X X X X

TRAITER - INTERPRÉTER S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8

C2.1 Interpréter une solution technique X X X X X

C2.2 Établir des débits-matières et/ou une liste de composants X X X X X

C2.3 Compléter les modes opératoires de fabrication X X X X X X

C2.4 Traduire graphiquement une solution technique X X X X X

RÉALISER S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8

C3.1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail X X X X X X X

C3.2 Vérifier la conformité des produits et matériaux X X X X X

C3.3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir X X X X

C3.4 Installer et régler les outils, les accessoires, les pièces X X X X X

C3.5 Conduire les opérations d’usinage X X X X X

C3.6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou d'un produit

X X X X X

C3.7 Réaliser les opérations de finition et de traitement X X X X X

C3.8 Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux, produits et ouvrages

X X X X X

C3.9 Poser des mobiliers d’agencement intérieur X X X X X X X X

C3.10 Assurer la maintenance des machines et outillages X X X X

C3.11 Gérer l’environnement du poste de travail X X X X

RESSOURCE PROFESSEUR

21

Epreuve EP2 (Fabrication d’un ouvrage de menuiserie,mobilier,agencement)

Contenu de l’épreuve

Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U2 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :

- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit

à fabriquer- C1-3 Rendre compte d’une activité- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir- C3-4 Installer et régler les outils, les accessoires, les

pièces- C3-5 Conduire les opérations d’usinage- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou

d’un produit- C3-7 Réaliser les opérations de finition et de traitement- C3-8 Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux,

produits ouvrages- C3-10 Assurer la maintenance des machines et des outillages- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail

Compétences àValider

En centre de formation

a) Situation d'évaluation en centre de formation :Elle est organisée à la fin du premier trimestre ou au début du deuxième trimestre de l'année civile de la session d'examen, dans l'établissement public de formation continue et dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle.La participation de professionnels est nécessaire. Le déroulement de l’évaluation fait l’objet d’un procès-verbal détaillé, établi par les correcteurs.La proposition de note est établie par l'équipe pédagogique composée des enseignants du domaine professionnel et d’un professionnel associé. La note définitive est délivrée par le jury.

En centre de formation

22

b) Situation d'évaluation au cours de la période de formation en milieu professionnel :La situation d'évaluation organisée au cours de la période de formation en milieu professionnel comporte plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l’objet d’un document.L'évaluation s'appuie sur des situations professionnelles et des critères établis sur la base du référentiel. La synthèse de l'évaluation est effectuée par le formateur de l'entreprise d'accueil et un enseignant du domaine professionnel, au sein de l'entreprise, en présence le cas échéant du candidat. Ils proposent au jury une note établie conjointement en fin ou à la suite de la période de formation en milieu professionnel.

Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U2 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :

- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du

produit à fabriquer- C1-3 Rendre compte d’une activité- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir- C3-4 Installer et régler les outils, les accessoires, les

pièces- C3-5 Conduire les opérations d’usinage- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage

ou d’un produit- C3-7 Réaliser les opérations de finition et de traitement- C3-8 Conditionner, stocker, charger, décharger les

matériaux, produits ouvrages- C3-10 Assurer la maintenance des machines et des

outillages- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail

En Entreprise

Compétences àValider

En entreprise

23

Coller monter le bâti

C3-3Usiner les assemblages du bâti

C3-5

Effectuer le tracé du bâti

C3-3

Effectuer la finition du bâti

C3-7

Choix d’outils et changement des plaquettes pour L’usinage du bâti

C3-10

Situation n°1: Centre de formation(exemple)

Situation n°2: Entreprise

Relevé de mesure sur le chantierC1-2

Rendre compte d’une activitéC1-3

Conditionner,stocker les matériaux,produits

et ouvragesC3-8

Gérer l’environnement du travailC3-11

SE 1 BATIEvaluation possible

Tâches à réaliser en entreprise(Privilégier les compétences difficiles à réaliser

en centre de formation)

C……………….

C………………..

24

Epreuve EP3 (Pose de mobilier agencement intérieur)

Contenu de l’épreuve

Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U3 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :

- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à

adapter/installer- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-5 Conduire les opérations d’usinage (pour l’adaptation

d’éléments)- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou d’un

produit- C3-9 Poser des mobiliers d’agencement intérieur- C3-10 Assurer la maintenance des machines portatives et des outillages

manuels- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail

Compétences àValider en centre

de formation

3 - MISE EN ŒUVRE SUR SITE

Installation et mise en sécurité du site de pose - Mettre en sécurité son poste de travail et son environnement proche - Préparer les matériels et outillages nécessaires à la pose des ouvrages

- Approvisionner et disposer rationnellement les ouvrages à poser Montage et pose de mobiliers d’agencement intérieur - Préparer, adapter le produit à la situation de pose - Assembler les composants et accessoires - Régler les mises à niveau, aplomb, planimétrie - Ajuster, traîner, retoucher, modifier, etc. - Fixer, solidariser aux supports - Poser les équipements, quincailleries et accessoires - Protéger les ouvrages et/ou produits posés - Vérifier le fonctionnement et le parfait achèvement de l'ouvrage Désinstallation du site de pose - Nettoyer la zone de travail et ses abords - Trier et évacuer les déchets - Ranger et maintenir en état les matériels et outillages

25

Vérifier les niveaux et aplomb,planimétrie

C1-2

Choix des fixations,fixation de l’ouvrage

C3-9

Préparer la pose de l’ouvrage

(matériel,matériaux)

C3-1

Fabriquer les tasseaux de fixation

C3-5

Vérifier la conformité des matériaux et produitsC3-2

Situation n°1: Centre de formation,cellule de pose(exemple)

Situation n°2: Entreprise et ou centre de formation

Installer et mettre en sécurité son poste(Planification de la mise en place d’un meuble)

C3-1

Contrôler quantitativement les ouvrages ou matériaux

C1-3

Poser les équipements,quincailleriesC3-9

Fabrication d’éléments servant à la poseC3-5

Meuble cache alarme

Tâches à réaliser(en centre de formation et ou en entreprise)

26

SYNTHESE

UP1 UP3UP2

1er situation 2ème situation 1er situation 1er situation2ème situation 2ème situation

Centre de formation Centre de formation Centre de formation Centre de formation Centre de formationEt ou entrepriseEntreprise

Documents académique Documents académique Documents académique

Reporter les notes sur les listingsDemi point supérieur

27

ANNEXES

Tableau de mise en relation

Des tâches et des projets avec le référentiel d’activités

professionnelles.

CAP MENUISIER FABRICANTde menuiseries, mobilier et agencement

28

LEXIQUE

• CCF contrôle en cours de formation• ESST enseignement en santé sécurité au

travail • PFMP période de formation en milieu

professionnel• RAP référentiel d’activités professionnelles• RCDP référentiel de certification du domaine

professionnel• PRAP prévention des risques liés à l’activité physique• PRP prévention des risques professionnels• PPCP projet pluridisciplinaire à caractère professionnel • SST santé et sécurité au travail

sauveteur secouriste du travail

32