POLI-D-439Politique et sociétés dans l’Union

européenne5 ects (Théorie: 2, Travaux personnels: 3)

Titulaire: Emilie van Haute

Séance 1

Plan de la séance

• Présentation du cours

Informations pratiques

Descriptif du cours (contenu, objectifs)

Pédagogie et supports de cours

Méthode d’évaluation

Plan du cours et calendrier de travail

• Participation politique: définitions et évolutions de la notion

Evolution des définitions et typologies

Facteurs explicatifs des évolutions

Rapports entre les modes de participation politique

Informations pratiqueshttp://www.sciencespo-ulb.be

• Cours:

Lundi 16-18h, local S14.102

Début: 03/02; Fin: 03/05 (12 séances)

• Permanences

Jeudi 09h-12hDébut : 01/02 ; Fin : 10/05 (sauf vacances de Pâques : sur rdv)Coordonnées : Institut de Sociologie (Bâtiment S)Bureau : S.10.123 (10ème étage, bureau 123)Téléphone : 02/650.48.82E-mail : evhaute@ulb.ac.be

Descriptif du cours (1)

• But

Présentation des principales approches de la participation politique et partisane dans une perspective comparée

• Contenu: deux parties

- Participation politique: définitions, mesures, modèles explicatifs

- Participation partisane: définitions, mesures, modèles explicatifs

Descriptif du cours (2)

• Objectifs:- Acquérir des connaissances approfondies sur

un champ précis de la science politique- Approfondir la confrontation avec les

méthodes en politique comparée à partir de la thématique de la participation politique

- Développer une capacité de lecture et de raisonnement critiques à partir du cours et des lectures

- Développer une capacité à aborder des textes scientifiques en anglais

- Développer une capacité à synthétiser et analyser un problème / produire une cherche sur base des connaissances acquises / mener à bien un projet

- Apprendre à gérer et planifier le travail à fournir à court, moyen et long terme

Pédagogie

• Triple équilibre :- Accumulation de connaissances et regard critique- Apprentissage théorique et application empirique (études

de cas)- Cours magistral (2 ects) et travail régulier et individuel (3

ects)• Cours magistral- Séance 1: introduction- Séances 2 à 11: exposé théorique et application

empirique (lectures/jeux de rôles)- Séance 12: discussion sur les lectures• Travail personnel- Pas d’examen MAIS- Travail hebdomadaire: lecture articles et fiches de lecture- Travaux individuels: deux travaux de recherche- Lecture d’un ouvrage de référence

Supports de cours• Cours- Pas de syllabus- Documents PowerPoint: site web Département (‘corps

académique’, ‘van haute’, ‘POLI-D-439’)- Manuel: Van Haute E., Adhérer à un parti. Aux sources

de la participation politique, Bruxelles, Editions de l’Université de Bruxelles, 2009 (voir bibliothèque ou PUB).

• Travail hebdomadaire- Recueil de textes au Bespo (+ site web Département)

• Ouvrage obligatoire (au choix)Morales L., Joining Political Organisations, London, ECPR

Press, 2009.Norris P., Democratic Phoenix: Reinventing Political

Activism, Cambridge, Cambridge University Press, 2003. (accès libre: http://www.pippanorris.com)

• Travaux individuels- Instructions: site web Département (‘corps académique’,

‘van haute’, ‘POLI-D-439’)

Méthode d’évaluation• Répartition des points- 10 points sur 20 pour le travail hebdomadaire- 5 points sur 20 pour le travail #1- 5 points sur 20 pour le travail #2

• Travail hebdomadaire- Lecture des textes/ouvrage et rédaction fiche de lecture- Présence obligatoire et participation à la discussion- Absences / non remise fiches: perte de points (+ de 2 = 0)

• Travaux individuels- Objectif: appliquer cadre théorique à un cas- Sujet: jeu de rôle collectif, jeu de rôle individuel- Organisation: 3 étapes- Instructions: site web Département

Plan du cours et calendrier de travail

Séance Date Sujet Echéance

1 03/02 Introduction

Partie I : Participation politique

2 08/02 Cadre d’analyse et approche micro Lecture articles

3 15/02 Approches méso et macro Lecture article / Travail #1 Etape 1

4 22/02 Conséquences de la participation politique Travail #1 Etape 2

Partie II : Participation partisane

5 01/03 Définitions et évolutions de la notion Lecture articlesTravail #1 Etape 3

6 08/03 Cadre d’analyse et études descriptives Lecture articles

7 15/03 Approches micro et macro Lecture articles

8 22/03 Approches méso : fonctionnalisme Lecture articles

9 29/03 Approches méso : choix rationnel Lecture articlesTravail #2 Etape 1

Vacances de printemps

10 19/04 Approches méso : institutionnalisme Lecture articlesTravail #2 Etape 2

11 26/04 Approches méso : approche génétique Lecture articles

12 03/05 Conclusion Lecture ouvrage

14/05 Travail #2 Etape 3

Compte rendu critique (1)

= Faire une analyse critique d’un texte à partir de critères explicites

>< explication ou résumé de texte• 4 parties:- Introduction (mise en contexte)- Compte rendu- Critique interne et externe- Appréciation globale

Compte rendu critique (2)

1. Introduction (mise en contexte)- Présentation de l’auteur et de ses objectifs- Identification du thème du texte, pertinence- Identification de la problématique (question,

hypothèses)

2. Compte rendu- Synthèse des idées principales et secondaires- Raisonnement et arguments de l’auteur (forces et

faiblesses)- Méthode- Conclusions

Compte rendu critique (3)

3.A Critique interne Cohérence et logique du texte Argumentation et exposé des idées Sources utilisées pour appuyer les arguments Forme et style

3.B Critique externe Replacer un texte dans son contexte Identifier l’appartenance théorique ou

méthodologique Qualifier l’approche, le registre Apport du texte par rapport au champ

(originalité, pertinence, intérêt)

Compte rendu critique (4)

On termine par un court paragraphe faisant ressortir l'intérêt général de l'œuvre, ses principaux mérites et ses principales faiblesses, sans tomber dans la caricature du type ‘ce texte est excellent/minable’, car ce type d’argument démontre en général que le texte n’est pas bien compris

Travail #1: Jeu de rôle collectif

• Type de travail- Jeu de rôles collectif – exercice de participation à la

prise de décision

• Objectif- Combiner les apports théoriques du cours à une

recherche empirique afin de défendre un point de vue dans un exercice de participation à la prise de décision

• Sujet- Incarner un acteur dans la prise de décision

(parlement) sur une matière liée aux questions de participation politique (débat consultation populaire)

• Organisation: 3 étapes- Préparation des argumentaires: position de l’acteur

(15/02) et stratégies envisageables (22/02)- Simulation: débat parlementaire (22/02)- Rapport final: étapes 1 & 2 et évaluation simulation

(01/03)

Travail #2: jeu de rôle individuel

• Type de travail- Jeu de rôle individuel – résolution de problème

• Objectif- Combiner les apports théoriques du cours à une

recherche empirique afin de proposer une solution à un problème

• Sujet- Identifier un cas concret de parti politique (UE) en phase

de déclin d’adhésion et proposer des pistes pour contrer le déclin

• Organisation: 3 étapes:- Problématique: identifier cas, sources, agenda (29/03)- Contexte: données adhésion & discussion; conception

adhésion (19/04)- Travail final: étapes 1 & 2 et résolution de problème

(14/05)

Partie I: Participation politique

• 4 séances: Plan:I. Définitions et typologies (03/02)I.1. Evolution des définitions et typologiesI.2. Facteurs explicatifs des évolutionsI.3. Rapports entre modes de participation

II. Cadre d’analyseII.1. Participation politique comme variable dépendante

(micro, méso, macro) (10/02 et 17/02) II.2. Participation politique comme variable

indépendante (conséquences de la participation) (24/02)

I.1. Participation politique: évolution des définitions et

typologies (1)• DéfinitionsFluctuations des définitions à travers le tempsDéveloppement en 3 étapes

1. Avant les années 1950- Unidimensionnalité- Participation politique = participation électorale

2. Années 1950 – Milieu 1970- Multi-dimensionnalité partielle- Ebauche de typologies: modes de participation politique= « […] political participation […] refer to those legal activities by

private citizens that are more or less directly aimed at influencing the selection of governmental personnel and/or the actions they take » (Verba & Nie, 1972)

Limites implicites: - Porte sur des citoyens privés (≠ professionnels)- Volonté d’influence (≠ soutien ou cérémonial)- Activités (≠ attitudes)- Ethnocentrisme- Activités légalesPoints communs:- individus; processus volontaire; activité orientée

Pratiques politiques en relation avec les élections

Vote/inscription sur les listes électorales

Participation à la campagne électorale

Persuasion

Collage d'affiches

Activités en faveur d'un candidat/d'un parti

Participation à des meetings

Contribution financière en faveur d'un candidat/d'un parti

Détention d'un poste/d'une fonction politique

Pratiques politiques en relation avec des organisations

Appartenance à un lobby/un groupe de pression

Appartenance à un parti politique

Travail effectué pour un parti politique

Appartenance à une organisation collective (syndicat, association, …)

Travail effectué pour une organisation collective

Pratiques de communication politique/attitudes politiques

Intérêt pour le politique

Communication avec les gouvernants/journaux (lettre, …)

Communication avec famille, amis, collègues

  Discuter de sujets politiques

  Donner un avis sur des sujets politiques

  Essayer de convaincre de voter/d'adhérer à un parti politique

Communication "avec soi-même"

  Etre informé / rechercher / lire / regarder / écouter des informations politiques

I.1. Participation politique: évolution des définitions et

typologies (3)3. Du milieu des années 1970 à

aujourd’hui- Multi-dimensionnalité totale

- Evolution des typologies: intégration des formes ‘non-conventionnelles’ de participation (Barnes & Kaase)

= « activité opérée par des citoyens privés et qui vise à influencer la formation des décisions gouvernementales, pouvant être individuelle ou collective, organisée ou spontanée, continue ou sporadique, pacifique ou violente, légale ou illégale, efficace ou inefficace » (Huntington & Nelson, 1976: 4)

• Extensions et réductions des concepts de ‘participation’ ‘politique’:

- Participation:Extensions/réductions horizontales: activités,

attitudes, supportExtensions/réductions verticales: citoyens privés,

professionnels- Politique: Relation avec le pouvoir ou relatif à la cité, à la

chose publique

I.1. Participation politique: évolution des définitions et

typologies (4)Pratiques de participation "non conventionnelle"

Pétition

Manifestation/émeute/protestation

Refus de payer impôts/taxes/obéir à une loi

Boycott

Grève

Occupation de locaux

Blocage de la circulation

Inscriptions sur des murs

Atteinte aux biens

Violence sur la personne

Utilisation d'armes/explosifs

I.2. Participation politique:Facteurs explicatifs des évolutions

(1)1. Développement de la science politique= diversification, spécialisation, autonomisation2. Avancées des techniques de recherche- Dépendance par rapport aux données disponibles- Révolution behavioriste- Difficultés de mesure pour les formes de participation

‘non-conventionnelles’3. Evolutions sociales= changements sociétaux et de pratiques participatives- Séquence 1: modernisation et industrialisation (Tilly):

Centralisation, institutionnalisation et participation de masse

- Séquence 2: post-modernisation, post-industrialisation (Inglehart): normalisation de la participation ‘non-conventionnelle’

I.2. Participation politique:Facteurs explicatifs des évolutions

(2)

4. Facteurs épistémologiques= conceptions dominantes de la démocratie en science

politique (libérale, participative, délibérative)- Conception libérale (élitiste): participation = moyen >

fin => pas nécessaire- Conception participative: participation = légitimation

=> nécessaire- Conception délibérative: participation = éducation =>

nécessaireConception participative dominanteFaiblesse de la participation => recommandations,

glissement normatifAssociation participation et démocratie

I.3. Participation politique:Rapports entre modes de

participation• Années 1950 & 1960- Concentration et cumul: variations en intensité

(indices, cercles concentriques)• Années 1970 et après:- Cumul partiel > hiérarchie cumulative: variations

en nature (représentation sous forme d’arbre ou de parapluie)

- Participation non-conventionnelle: frontière floue