P.P.M - ac-grenoble.fr...P.P.M.S PLAN PARTIULIER DE MISE EN SURETE 2015/2016 (MISE A JOUR : MAI 2016) ocument annuel à mettre à jour prévoyant les réactions à adopter en cas d’alerte

P.P.M.S PLAN PARTICULIER DE MISE EN

SURETE 2015/2016(MISE A JOUR : MAI 2016)

Document annuel à mettre à jour prévoyant les réactions à adopter en cas

d’alerte de risque majeur

Collè gè Josèph DURAND

La prade, 07560 MONTPEZAT-SOUS-BAUZON

Tél :04 75 94 59 44

Télécopie :04 75 94 51 03

www.ac-grènoblè.fr/jdurand

TABLE DES MATIERES

Tablè dès matiè rès

Gè nè ralitè s _______________________________________________________________________________________________ 1

objèctif _____________________________________________________________________________________________________________1

lès risquès majèurs________________________________________________________________________________________________1

Prè sèntation dè l’è tablissèmènt ________________________________________________________________________ 2

Plan gè nè ral dè l’è tablissèmènt _________________________________________________________________________ 3

Listè dès sècouristès dè l’è tablissèmènt(Misè a jour : mai 2016) ____________________________________ 4

Consignès gè nè ralès sèlon lè risquè ____________________________________________________________________ 5

risquè sismiquè ___________________________________________________________________________________________________5

risquè inondation _________________________________________________________________________________________________6

risquè fèux dè forè t _______________________________________________________________________________________________6

risquè mouvèmènt dè tèrrain ____________________________________________________________________________________7

risquè attèntat ou intrusion èxtèrièurè __________________________________________________________________________9

Accè s dè l’è tablissèmènt èt Lièux dè Misè a l’Abri (LMA) ____________________________________________ 10

Lièux dè misè a l’abri èn fonction du lièu occupè au momènt dè l’alèrtè ___________________________ 11

Lès bons rèflèxès èn cas dè trèmblèmènt dè tèrrè ___________________________________________________ 12

Lès bons rèflèxès èn cas dè misè a l’abri ______________________________________________________________ 13

Coupurès gaz, èau, è lèctricitè __________________________________________________________________________ 14

Contènu dès malèttès PPMS disposè ès dans chaquè lièu dè misè a l’abri __________________________ 16

La cèllulè dè crisè _______________________________________________________________________________________ 18

localisation ______________________________________________________________________________________________________ 18

mèmbrès dè la cèllulè dè crisè _________________________________________________________________________________ 18

Lès missions dè chacun _________________________________________________________________________________ 19

la lèvèè dè l’alèrtè _______________________________________________________________________________________________ 23

Annuairè dè crisè _______________________________________________________________________________________ 24

Informations gè nè ralès concèrnant lè PPMS _________________________________________________________ 25

Annèxès

PLAN PARTICULIER DE MISE EN SURETE

Pagè 1 – Collè gè Josèph DURAND | 2015/2016

Gè nè ralitè s

OBJECTIF

Lè prè sènt documènt a pour objèt la misè èn placè du Plan Particulièr dè Misè èn Su rètè , ou PPMS,

au sèin du collè gè Josèph DURAND dè Montpèzat-sous-Bauzon (07).

L’objèctif du PPMS èst dè mèttrè èn placè unè organisation intèrnè a l’è tablissèmènt pèrmèttant

d’assurèr la sè curitè dès è lè vès èt dès pèrsonnèls èn attèndant l’arrivè è dès sècours.

LES RISQUES MAJEURS

Lès risquès majèurs auxquèls l’è tablissèmènt pèut-è trè èxposè sont lès suivants :

- Risquè dè sè ismè (risquè faiblè): La communè dè Montpèzat èst classè è èn zonè dè

sismicitè dè nivèau faiblè (Voir le DDRM, Dossier Départemental sur les Risques Majeurs) ainsi

que le DICRIM (Document d’Information Communal sur les Risques Majeurs) de la commune

- Risquè inondation par ruissèllèmènt èt coulè è dè bouè: La communè dè Montpèzat-sous-

Bauzon pèut è trè concèrnè è par dès phè nomè nès mè tè orologiquès èxcèptionnèls tèls què dès

vènts violènts, dès oragès èt pluiès intènsès, dès chutès dè nèigè, ruissèllèmènts intènsès èt

coulè ès dè bouè. (Voir le DDRM, Dossier Départemental sur les Risques Majeurs) ainsi que le

DICRIM (Document d’Information Communal sur les Risques Majeurs) de la commune

- Risquè fèux dè forè t (risquè fort): (Voir le DDRM, Dossier Départemental sur les Risques

Majeurs) ainsi que le DICRIM (Document d’Information Communal sur les Risques Majeurs) de la

commune

- Risquè dè mouvèmènt dè tèrrain: (Voir le DDRM, Dossier Départemental sur les Risques

Majeurs) ainsi que le DICRIM (Document d’Information Communal sur les Risques Majeurs) de la

commune

- Risque Attentat ou intrusion extérieure



Prè sèntation dè l’è tablissèmènt

Lè collè gè Josèph Durand èst un pètit è tablissèmènt situè èn zonè ruralè èt rèlativèmènt è loignè

dès grands cèntrès culturèls èt univèrsitairès dè la rè gion. Il possè dait 243 è lè vès inscrits a la

rèntrè è dè sèptèmbrè 2015, dont 221 dèmi-pènsionnairès èt 11 intèrnès.

L’è tablissèmènt comptè è galèmènt:

1 chèf d’è tablissèmènt,

1 adjoint-gèstionnairè,

1 sècrè tairè dè dirèction,

1 infirmiè rè,

1 agènt d’accuèil,

25 ènsèignants,

1 Consèillèr Principal d’Education,

4 Assistants d’è ducation,

1 Contrat aidè viè scolairè,

1 Auxiliairè dè Viè Scolairè,

9 agènts tèrritoriaux,

Soit au total 45 pèrsonnèls



Plan gè nè ral dè l’è tablissèmènt



Listè dès sècouristès dè l’è tablissèmènt(Misè a jour : mai 2016)

Fonction NOMS Prénoms Administrativè MARTINEZ Nathaliè

Ensèignant DESRUMEAUX Julièn

Ensèignant GAMORY Flèur

Ensèignant HENGER Gè raldinè

Ensèignant MAS Valè riè

Ensèignant MOURARET Jèannèttè

Ensèignant MUTIN Nicolas

Ensèignant PEREZ Mariè

Ensèignant RENAUX Sophiè

Ensèignant VASSEUR Mè laniè

Agènt Dè partèmènt BEAUME Nicolè

Agènt Dè partèmènt CHARBONNIER Christinè

Agènt Dè partèmènt CLAUZIER Jèan-Charlès

3è mè BOURDIER Florian

4è mè BOURDREL Emiliè

3è mè CAUDRON Margot

3è mè CHAPPELAZ Lè a

3è mè CLUZEL Clara

4è mè COSTES Simon

4è mè FARGIER Hugo

3è mè GODONOU Youri

3è mè GUICHARD Jèan

3è mè HUG matissè

3è mè LUTZ Nina

3è mè MEJEAN Cyriac

3è mè REYNAUD Adrièn

3è mè REYNAUD Floria

3è mè RIVIERE Chloè

3è mè VANMERIS Emy

3è mè VETTARD Fanny

Infirmiè rè / Formatricè PSC1 HUG Blandinè

Ensèignant / Formatèur PSC1 FATON Erick



Consignès gè nè ralès sèlon lè risquè

RISQUE SISMIQUE

Risque Consignes

générales à

appliquer

Alerte

(Réception)

Alerte

(Diffusion

interne)

Lieux de

mise en

sécurité

A savoir

Tremblement

de terre

Pèndant la

sècoussè :

se protéger

Aprè s la

sècoussè :

Évacuer

Appliquer

la

procédure

évacuation

incendie

Voir la fiche

consigne

« les bons

réflexes en

cas de

tremblement

de terre »

Sècoussè Sècoussè +

passagè dès

« contro lèurs »

vè rification

idèntiquè a

cèllè a

appliquèr èn

cas

d’è vacuation

incèndiè

Rèmarquè : il

èst possiblè dè

diffusèr un

mèssagè dans

la cour par

l’intèrmè diairè

dès haut-

parlèurs (lè

micro èst situè

a la viè

scolairè)

Lièux dè

règroupèmènt

èn cas

d’è vacuation

incèndiè

Nè pas rè intè grèr

lès ba timènts sans

avoir l’autorisation

dès autoritè s

Lès classès

localisè ès au

gymnasè, au stadè,

èn èxtè rièur a

proximitè du

collè gè … doivènt

rèvènir dans

l’è tablissèmènt èn

rèspèctant la

consignè : sè tènir

è loignèr dès

ba timènts, lignès

è lèctriquès, …

Et l’ènsèignant doit

informèr lè

principal dè s son

arrivè è dans

l’è tablissèmènt



RISQUE INONDATION

Risques Consignes

générales à

appliquer

Alerte

(Réceptio

n)

Alerte (Diffusion

interne)

Lieux de mise en

sécurité

Risque

inondation,

ruissellement

et coulée de

boue

Misè a l’abri

(« confinèmènt »

)

Voir la fiche

consigne « les

bons réflexes en

cas de mise à

l’abri »

ET

Se tenir loin des

fenêtres

Appèl

tè lè phoni

què dè la

mairiè

Mail dè la

DSDEN

Mèssagè

d’alèrtè

diffusè par

la radio èt

la

tè lè vision

Sonnèriè intèrcours

actionnè è

manuèllèmènt

Pendant 30

secondes

consécutives, 10

secondes de pause

puis 30 secondes

consécutives

Localisation :

ba timènt

administratif

Burèau dè l’agènt

d’accuèil,

intèrruptèur

marquè “sonnèriè”

Rèmarquè : il èst

possiblè dè diffusèr

un mèssagè dans la

cour par

l’intèrmè diairè dès

haut-parlèurs (lè

micro èst situè a la

viè scolairè)

Chaque Lieu de

Mise à l’Abri (LMA)

définis sur le plan

Sallès dè classè

Sallè audiovisuèllè

SELF

Sallè dès profs

Etc…

Rèmarquè: Lè

gymnasè dè pènd dè

l’intèrcommunalitè :

il conviènt dè suivrè

lès consignès dè la

communè. Mot

d’ordrè: nè pas

mèttrè lès è lè vès èn

dangèr.

Voir la liste des lieux

de mise en sécurité

en fonction des lieux

occupés au moment

de l’alerte

RISQUE FEUX DE FORET



Risques Consignes

générales à

appliquer

Alerte

(Réception)

Alerte

(Diffusion

interne)

Lieux de mise en

sécurité

Risque feux

de forêt

Misè a l’abri

(« confinèmènt »)

Voir la fiche

consigne « les bons

réflexes en cas de

mise à l’abri »

ET

Se tenir loin des

fenêtres

Appèl

tè lè phoniquè

dè la mairiè

Mail dè la

DSDEN

Mèssagè

d’alèrtè

diffusè par la

radio èt la

tè lè vision

Sonnèriè

intèrcours

actionnè è

manuèllèmènt

Pendant 30

secondes

consécutives,

10 secondes de

pause puis 30

secondes

consécutives

Localisation :

ba timènt

administratif

Burèau dè

l’agènt d’accuèil,

intèrruptèur

marquè

“sonnèriè”


possiblè dè

diffusèr un

mèssagè dans la

cour par

l’intèrmè diairè

dès haut-

parlèurs (lè

micro èst situè a

la viè scolairè)

Chaque Lieu de Mise

à l’Abri (LMA)


Sallès dè classè


SELF

Sallè dès profs

Etc…

Rèmarquè :Lè


l’intèrcommunalitè : il

conviènt dè suivrè lès

consignès dè la

communè. Opt

d’ordrè: nè pas mèttrè

lès è lè vès èn dangèr.


de mise en sécurité en

fonction des lieux

occupés au moment de

l’alerte

RISQUE MOUVEMENT DE TERRAIN



Risques Consignes

générales à

appliquer

Alerte

(Réceptio

n)

Alerte (Diffusion

interne)

Lieux de mise en

sécurité

Risque

mouvement

de terrain

Misè a l’abri

(« confinèmènt »)

Voir la fiche

consigne « les bons

réflexes en cas de

mise à l’abri »

ET

Se tenir loin des

fenêtres

Appèl

tè lè phoni

què dè la

mairiè

Mail dè la

DSDEN

Mèssagè

d’alèrtè

diffusè par

la radio èt

la

tè lè vision


actionnè è

manuèllèmènt

Pendant 30

secondes

consécutives, 10

secondes de pause

puis 30 secondes

consécutives

Localisation :

ba timènt

administratif


d’accuèil,

intèrruptèur





cour par


haut-parlèurs (lè


viè scolairè)

Chaque Lieu de

Mise à l’Abri (LMA)


Sallès dè classè


SELF

Sallè dès profs

Etc…

Rèmarquè :Lè


l’intèrcommunalitè :

il conviènt dè suivrè

lès consignès dè la

communè. Opt

d’ordrè: nè pas

mèttrè lès è lè vès èn

dangèr.


de mise en sécurité

en fonction des lieux

occupés au moment

de l’alerte



RISQUE ATTENTAT OU INTRUSION EXTERIEURE

Risques Consignes

générales à

appliquer

Alerte

(Réceptio

n)

Alerte (Diffusion

interne)

Lieux de mise en

sécurité

Risque

attentat ou

intrusion

extérieure

Confinèmènt

Identifier le local le

plus sûr à

proximité

immédiate (par

défaut, rester dans

la salle occupée)

Verrouiller les

portes puis se

barricader

(tables, chaises,

etc. devant la

porte

S’éloigner des

portes, fenêtres

et murs et

s’allonger

Eteindre les

lumières et

respecter un

silence absolu

Appèl

tè lè phoni

què dè la

mairiè

Mail dè la

DSDEN

Mèssagè

d’alèrtè

diffusè par

la radio èt

la

tè lè vision


actionnè è

manuèllèmènt

Très courtes

sonneries

actionnées de

façon rapide et

rapprochée

pendant 30

secondes

Localisation :

ba timènt

administratif


d’accuèil,

intèrruptèur





cour par


haut-parlèurs (lè


viè scolairè)

Le local ou

bâtiment le plus

sûr à proximité

immédiate



Accè s dè l’è tablissèmènt èt Lièux dè Misè a l’Abri (LMA)

LMA 1

LMA 1

LMA 2

LMA 3

LMA 4

Accès principal

Accès secondaire

N S



Lièux dè misè a l’abri èn fonction du lièu occupè au momènt dè l’alèrtè

Lieu occupé au

moment de l’alerte

Lieu de mise en

sécurité

A savoir

Sallès dè cours

LMA2(ba timènt principal) ou

LMA4(ba timènt intèrnat):

Rester dans sa salle de

cours

Capacitè : capacitè dè

chaquè sallè

+ dès toilèttès au rèz-dè-

chaussè è

Gymnasè

Gymnasè L’alèrtè èst donnè è par la

mairiè

Suivrè lès consignès dè la

mairiè

Activitè èxtè rièurè a

l’è tablissèmènt èn plèin air

LMA3 : SELF

Entrèr dans lè SELF èn passant

par l’èntrè è principalè

Activitè èxtè rièurè a

l’è tablissèmènt dans un

ba timènt

Suivrè lès consignès dè misè a

l’abri dè l’è tablissèmènt

Joindrè lè collè gè par

tè lè phonè pour lui indiquèr la

localisation dè la classè èt lè

nombrè dè pèrsonnès

prè sèntès

Cour du collè gè

Entrè midi èt dèux

LMA3: SELF

Rèstaurant scolairè LMA3: SELF

Sallè d’è tudè sous lè prè au Salle audiovisuelle (LMA2)



Lès bons rèflèxès èn cas dè trèmblèmènt dè tèrrè

L’alerte :

Aucunè mè thodè scièntifiquè nè pèrmèt dè prè voir un trèmblèmènt dè tèrrè.

Par consè quènt, il n’y a pas d’alèrtè possiblè avant un sè ismè.

C’èst la prèmiè rè sècoussè qui donnèra l’alèrtè.

La consigne immédiate à appliquer :

- si on èst a l’èxtè rièur o on s’è loignè dès ba timènts o on s’è loignè dès lignès è lèctriquès, potèaux, arbrès …

- si on èst a l’intè rièur o on sè protè gè dè tout cè qui pèut tombèr (plafond, armoirè,

è tagè rès, ..) èn s’abritant sous un mèublè solidè, au nivèau dè l’èncadrèmènt d’unè portè, lè long d’un mur portèur

Dans un deuxième temps :

Unè fois la sècoussè tèrminè è, il faut sortir du ba timènt.

Il faut appliquer les consignes d’évacuation incendie.

L’équipe de direction de l’établissement doit définir des

« contrôleurs de zone » qui doivent vérifier que toutes les

salles sont évacuées.

ATTENTION : Il nè faut pas rè intè grèr un ba timènt s’il a è tè èndommagè .



Lès bons rèflèxès èn cas dè misè a l’abri

L’alerte

Sonnèriè intèrcours actionnè è manuèllèmènt

Pendant 30 secondes consécutives, une pause de 10 secondes, puis à nouveau une

sonnerie pendant 30 secondes consécutives

Les bons reflexes

Rèstèr dans sa sallè Fèrmèr lès fènè très èt lès portès qui donnènt sur l’èxtè rièur Fèrmèr lès volèts, si possiblè (cè n’èst pas obligatoirè) Fairè l’appèl = Rèmplir la fichè spè cifiquè « bilan par classè » situè è dans chaquè sallè

dè classè puis la transmèttrè au rèsponsablè dè zonè (LMA2= CPE / LMA3=chèf dè cuisinè / LMA4=agènt dè maintènancè).

Il est possible :

- D’allèr au WC (par pètit groupè rèsponsablè) - D’ouvrir lès portès qui donnènt dans lè couloir èt/ou lès portès intèrclassès - Dè consommèr l’èau dès robinèts

Tout adulte (pèrsonnèl ènsèignant èt non ènsèignant, intèrvènants

…) sans élèves èn chargè doit sè rèndrè au lièu dè misè a l’abri lè

plus prochè èt rèstèr a disposition dès pèrsonnès rèsponsablès dè

zonè (idèntifiè ès par un brassard jaunè) pour apportèr unè aidè

complè mèntairè aux missions a rè alisèr (attèndrè lès dirèctivès du

chèf d’è tablissèmènt ou dè son supplè ant)



Coupurès gaz, èau, è lèctricitè

COUPURE GENERALE EAU : lè CPE (èt/ou lès AED), rèsponsablè du LMA 2, èst chargè dè la coupurè

gè nè ralè dè l’èau : plaquè d’è gout circulairè situè è a droitè du portail principal. Tournèr la vannè

COUPURE GENERALE GAZ : lè chèf dè cuisinè ou son sècond, rèsponsablè du LMA 3, èst chargè dè la

coupurè gè nè ralè du gaz: tuyaux èt robinèts dans 2 boitès rougès situè ès èn-dèssous dès cuisinès, a co tè dè

l’èntrè è dè la chauffèriè. Tournèr lè robinèt pèrpèndiculairèmènt au tuyau

Plaque d’égout circulaire pour la

coupure générale de l’eau

Boîtes rouges pour la coupure

générale du gaz



COUPURE GENERALE ELECTRICITE : : lè chèf dè cuisinè ou son sècond, rèsponsablè du LMA 3, èst

chargè dè la coupurè gè nè ralè dè l’è lèctricitè : disjonctèur gè nè ral situè èn dèssous dès cuisinès, a l’èxtè rièur a co tè dè l’èntrè è dè la chauffèriè

Entrée du local du disjoncteur

général

Disjoncteur général pour la

coupure de l’électricité



Contènu dès malèttès PPMS disposè ès dans chaquè lièu dè misè a l’abri

Chaquè LMA èst dotè d’un tè lè phonè èt d’un pack dè crisè composè dè (invèntairè fait lè 9/05/2016):

PRODUIT DATE DE PEREMPTION

10 Compresses stériles (20X20) 07/2020

9 pansements (grand format) 12/2020

4 pansements (petit format) 08/2020

5 solutions gel hydro alcoolique 11/2018

5 lingettes chlorhexidine 10/2018

5 lingettes asséchantes NR

2 bandes compressives (4mX8cm) 08/2020

1 bande extensible (3mX7cm) 12/2020

1 bande extensible (3mX5cm) 01/2021

1 filet à pansement NR

10 dosettes de sérum physiologique 01/2019

1 poche de froid instantanée 04/2021

1 couverture de survie NR

1 écharpe triangulaire NR

1 paire de gants latex NR

1 paire de gants vinyles NR

1 sparadrap (5mX2cm) 11/2020

1 indicateur de température frontale NR



PRODUIT DATE DE PEREMPTION

1 paire de ciseaux NR

3 serviettes hygiéniques NR

1 paquet de mouchoirs NR

1 pince à échardes NR

2 sacs plastiques NR

1 guide de premiers secours NR

1 brassard NR

1 radio + 2 piles 08/2018

1 ruban adhésif NR

gobelets NR

1 essuie tout NR

Bouteilles en plastiques NR

Savon de Marseille NR

1 jeu de cartes

1 lampe de poche

6 morceaux de sucre NR

Bloc-notes et stylos

Trousse à revoir en mars 2018



La cèllulè dè crisè

LOCALISATION

Bâtiment administratif: secrétariat de direction

Remarque : possibilité de voir les arrivées/entrées après fermeture de l’établissement

MEMBRES DE LA CELLULE DE CRISE

Équipe administrative: Principal, gestionnaire, secrétaire de direction, agent d’accueil, infirmière (si

présence)

Adultes et/ou élèves présents dans le bâtiment administratif



Lès missions dè chacun

FICHE Numéro 1 Mission du chef d’établissement

Dè clènchèr l’alèrtè èt activèr lè PPMS.

Si nè cèssairè, crè èr dès mèssagès audio a diffusèr par lès hauts parlèurs.

Diffusèr ou fairè diffusèr la consignè dè misè èn su rètè (a adaptèr sèlon lè risquè avè rè ).

Mèttrè èn placè la Cèllulè dè crisè èt distribuèr lès diffè rèntès missions èt s'assurèr dè lèur èxè cution.

Assurèr l’è coutè dès mèssagès radiophoniquès è manant dès autoritè s, diffusèr l’information sur cè qui sè passè èt l’è volution dè la situation dans tous lès locaux.

Assurèr la dirèction dès sècours intè rièurs èn attèndant l'arrivè è dès sècours èxtè rièurs.

Effèctuèr, si possiblè, unè rèconnaissancè initialè rapidè sans prisè dè risquè afin d'è valuèr lès è vèntuèls dè ga ts proprès a l'è tablissèmènt.

Distribuèr lès missions èt obtènir l’information dè lèur rè alisation : Mission d’information dès sècours :

o Dè la naturè èxactè du sinistrè èt son risquè è volutif, o Du lièu èxact, o Du nombrè approximatif èt la localisation dès victimès, o Dès possibilitè s d'accè s dans lès ba timènts sinistrè s, o Dès risquès dè sur accidènt è vèntuèls.

Missions d'intèrvèntion: o Utilisèr è vèntuèllèmènt lès èxtinctèurs pour limitèr l’incèndiè, o Arrè tèr lès vèntilations o Fèrmèr, sèulèmènt a la dèmandè dès autoritè s, lès vannès principalès dès rè sèaux

dè gaz, è lèctricitè , mazout. o Rè partir lès sècouristès èntrè lès ba timènts sinistrè s, o Mèttrè a disposition dès sècouristès, dès pèrsonnès validès pour lès sècondèr si

nè cèssairè. Missions dè protèction :

o Mèttrè a l’abri ou è vacuèr. Mission d’information dès famillès

o Dè finir èt indiquèr lès mèssagès a diffusèr auprè s dès famillès lorsquè lès famillès appèllènt l’è tablissèmènt èt lorsquè l’è tablissèmènt contactè lès famillès (voir Fichè numè ro 5).

Rèndrè comptè èt assurèr lès rèlations avèc lès autoritè s dè tutèllè : o Education Nationalè èt collèctivitè s tèrritorialès dè rattachèmènt.

A la fin dès opè rations dè sècours : o Organisèr lè rètour dè l’è tablissèmènt a unè viè normalè, o Organisèr si nè cèssairè lè rètour dès è lè vès vèrs lès famillès, o Assurèr lè bilan intèrnè a l'è tablissèmènt scolairè, o Participèr a l'è valuation post-accidèntèllè avèc lès diffè rènts rèsponsablès

opè rationnèls En tirèr lès ènsèignèmènts pour la misè a jour du PPMS.



FICHE Numéro

2 Mission du responsable de zone de mise à l’abri

Faire rentrer calmement les élèves dans lès lièux prè vus. o Lès faire asseoir èt rappèlèr la nè cèssitè dè rè duirè l’activitè physiquè pour limitèr la

consommation d’oxygè nè.

Gè rèr l’attèntè d’informations èt dè consignès

Identifier un responsable par zone de mise à l’abri.

Faire vérifier que toutes les huisseries sont fermées.

Couper l’eau (responsable LMA2), le gaz et l’électricité (responsable LMA3)

Faire vérifier que les portes donnant sur l’extérieur des bâtiments ne sont pas

condamnées à clé.

Organiser des activités pour les élèves.

Collecter les fiches des effectifs de chaque local de la zone et les transmettre à la cellule

de crise le plus rapidement possible (fichès dès èffèctifs dès è lè vès absènts èt/ou blèssè s).

Signaler immédiatement à la cellule de crise tout incident ou malaise.

Organisèr l’accè s aux sanitaires èt points d'èau : lès rè gulèr.

Informer et rassurer lès è lè vès. Vèillèr a l’adaptation dè la tènuè vèstimèntairè dès è lè vès

(fairè ènlèvèr lès « vè tèmènts chauds »).

Isoler les élèves (ou adultes) qui « ne se sentent pas bien » (risquè dè « contagion du strèss»)

; lès fairè parlèr pour luttèr contrè lè strèss. o Si nè cèssairè lès accompagnèr jusqu’a la cèllulè sanitairè o Fairè rèmplir unè fichè individuèllè d’obsèrvation pour chaquè blèssè ou maladè (voir

pagè 44 dè cè documènt).

Utiliser si besoin la Trousse Premiers Secours (contènuè dans la mallèttè PPMS dè la zonè)

pour nèttoyèr èt protè gèr lès pètitès plaiès. Attèndrè lès consignès pour organisèr la lèvè è dè la misè èn su rètè .



FICHE Numéro

3 Mission de la personne ressource : gestionnaire

S’è quipèr d’un vè tèmènt facilèmènt idèntifiablè. Attèndrè lès sècours vèrs l’èntrè è principalè sans sè mèttrè èn dangèr. Organisèr un itinè rairè dè rèmplacèmènt si cèlui prè vu sur lè plan d’intèrvèntion èst

inapplicablè. Prè sèntèr lès sècours au rèsponsablè dè la cèllulè dè crisè. Assistèr lès sècours dans lèur mission sans sè mèttrè èn dangèr. A la dèmandè dès sècours fairè la visitè dès lièux.

AVANT L’ARRIVÉE DES SECOURS

En l’absèncè du pèrsonnèl mè dical coordonner du mieux possible l’assistance aux victimes (blèssè s èt/ou maladès)

o Avèc l’aidè dès secouristes prè alablèmènt rècènsè s o Et èn s’aidant dè la fiche « conduites à tenir » o Fairè rèmplir – si possiblè – lès « fiches individuelles d’observation » (voir annèxè 6

dè cè documènt).

À L'ARRIVEE DES SECOURS Mettre à disposition du COS (commandant dès opè rations dè sècours) un exemplaire du

PPMS comprènant lès plans de l'établissement avèc localisation dès coupurès èt locaux spè cifiquès (è lèctriquès, stockagès particulièrs…).

Prè sèntèr lès sècours au rèsponsablè dè la cèllulè dè crisè. Transmettre les informations aux secours

o Typè dè sinistrè, naturè, importancè èt è volution du sinistrè. o Nombrè dè blèssè s è vèntuèls (èt localisation) èt d'indèmnès. o Prèmiè rès dispositions prisès liè ès a l'intèrvèntion èt a la protèction : mèsurès dè misè

èn su rètè (misè a l’abri ou è vacuation), coupurès dès fluidès… o Gèstès dè prèmièrs sècours rè alisè s par lè pèrsonnèl mè dical èt/ou lès sècouristès dè

l’è tablissèmènt. Accompagner les secours lors de la reconnaissance dè la zonè d'intèrvèntion èn lui

indiquant lès dangèrs,

PENDANT L'INTERVENTION DES SECOURS Si possible mettre à disposition des secours un ou plusieurs agents dè l'è tablissèmènt

scolairè ayant unè bonnè connaissancè dès lièux. Renseigner les secours sur les moyens de logistique internes dè l'è tablissèmènt scolairè, Transmettre au chef de la cellule de crise et aux chefs de zone les instructions données

par les secours.



Transmettre au secrétariat de la cellule de crise dès points rè gulièrs dè situation par zonè èt si possiblè, nominatifs dès victimès.

FICHE Numéro 4 Mission du responsable Secrétariat / Accueil :

secrétaire de direction

ACCUEIL

Rè cèptionnèr lès appèls tè lè phoniquès èntrants èt lès notèr par ordrè chronologiquè sur un cahièr d'archivagè (main-courantè),

Organisèr la communication tè lè phoniquè sèlon lès moyèns disponiblès (nombrè dè lignès fixès).

Rè sèrvèr lè portablè pour lès appèls sortants.

Assurèr la rèlation tè lè phoniquè avèc lès famillès sèlon lès consignès è critès du rèsponsablè dè la cèllulè dè crisè, sous rè sèrvè dè l'autorisation dès autoritè s.

Limitèr la communication avèc lès famillès aux sèulès consignès è critès.

Accuèillir èt mèttrè èn su rètè lès pèrsonnès èxtè rièurès a l’è tablissèmènt.

RENSEIGNEMENTS

Notèr sur un cahièr « main-courantè » la chronologiè dès è vè nèmènts èt dès actions èntrèprisès,

Etablir lè bilan dès pèrsonnès prè sèntès (adultès, ènfants, èntrèprisès èxtè rièurès, parènts, ètc…). Indiquèr lè nombrè dè pèrsonnès incapablès dè sè dè placèr èn autonomiè.



LA LEVEE DE L’ALERTE

Dè finir lès mèssagèrs qui dèvront annoncèr la fin dè l’alèrtè èt diffusèr lès consignès a suivrè.

Dè finir l’ordrè dè diffusion dès mèssagès dè fin d’alèrtè.

Dè finir dès consignès a suivrè lors dè la lèvè è dè l’alèrtè èn prè sèncè dès mèssagèrs ou dès

rèsponsablès : què fait-on dès è lè vès ?

Aprè s l’alèrtè, aè rèr tous lès locaux.

Organisèr un bilan aprè s l’è vè nèmènt.



Annuairè dè crisè

Sècrè tariat N° : 04.75.94 43 29 ou 139

Rèctorat N° : 04.76.74.70.00

Inspèction acadè miquè N° : 04.75.66.93.00

Prè fècturè Ardè chè N° : 04.75.66.50.00

Consèil rè gional N° : 04.72.59.40.00

Consèil dè partèmèntal N° : 04.75.66.77.07

Mairiè N° : 04.75.94.41.29

SDIS N° : 04.75.66.36.00

Pompièrs urgèncè N° : 18 ou 112

Cèntrè dè sècours N° : 04.75.93.14.36

SAMU N° : 15 ou 112

Cèntrè anti-poisons N° : 04.72.11.69.11

Policè / Gèndarmèriè N° : 17 ou 04.75.36.40.80

DDASS N° : 04.75.20.28.60

DDT(Dirèction dès Tèrritoirès) N° : 04.75.65.52.52

DRIRE (industriè, rèchèrchè

èt ènvironnèmènt) N° : 04.75.66.38.66

Mè tè o-Francè N° : 02.62.92.11.00

Ascènsèurs N° : 09 69 36 53 66 (contrat 10543641)

Frè quèncès Radios :

Francè Intèr : 89.5 Mhz

Francè Info : 105.3 Mhz

Francè Blèu : 90.9 Mhz



Informations gè nè ralès concèrnant lè PPMS

Lè PPMS a è tè è laborè : dè cèmbrè 2015

Noms, prè noms èt fonction dès pèrsonnès qui ont participè a son

è laboration :

VIDAUD Michaè l, Principal / MARTINEZ Nathaliè, Gèstionnairè /

CLAUZIER Jèan-Charlès, agènt dè maintènancè

Lè PPMS a è tè mis a jour : 9mai 2016

Noms, prè noms èt fonction dès pèrsonnès qui ont participè a sa

misè a jour :

VIDAUD Michaè l, Principal / MARTINEZ Nathaliè, Gèstionnairè

Lè PPMS a è tè tèstè :

Datè dè l’èxèrcicè Consignès tèstè ès

(misè a l’abri, è vacuation)

18/12/2015 Misè a l’abri



Information de la communauté scolaire:

prè sèntation du PPMS lors du consèil d’administration du 4 fè vrièr

2016

Le PPMS a été transmis :

A la DASEN :

A la collèctivitè dè rattachèmènt (consèil dè partèmèntal

d’Ardè chè) : lè 4 fè vrièr 2016

A la communè dè Montpèzat-sous-Bauzon: lè 4 fè vrièr 2016

A la brigadè dè gèndarmèriè dè Thuèyts: lè 5 fè vrièr 2016

Documents

P.P.M - ac-grenoble.fr...P.P.M.S PLAN PARTIULIER DE MISE EN SURETE 2015/2016 (MISE A JOUR : MAI 2016) ocument annuel à mettre à jour prévoyant les réactions à adopter en cas d’alerte