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P.P.M.S. Plan Particulier de Mise en Sûreté. Aide et documents Inspection Académique 37. Plan de l’intervention. Les textes. La méthodologie. Les éléments constitutifs du PPMS/Points de vigilance. Validation/Simulation. Actualisation. Aides et ressources. Les textes. - PowerPoint PPT Presentation
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P.P.M.S.Plan Particulier de Mise en Sûreté
Aide et documents Inspection Académique 37
Plan de l’interventionLes textes
La méthodologie
Les éléments constitutifs du PPMS/Points de vigilance
Validation/Simulation
Actualisation
Aides et ressources
Les textesCIRCULAIRE RELATIVE À L'ÉLABORATION D'UN PLAN PARTICULIER DE MISE EN SURETÉ FACE AUX RISQUES MAJEURS
Circ. n° 2002-119 du 29-5-2002
(NOR : MENE0201079C)
MéthodologieC’est un travail, une réflexion d’équipe
qui consiste à répondre à 6 questions :
1-Quand mettre en œuvre le PPMS ?
2-Comment déclencher l’alerte interne ?
3-Où et comment mettre les élèves en sûreté ?
4-Comment gérer la communication avec l’extérieur ?
6-De quels documents et ressources disposer ?
5-Quelles consignes appliquer dans l’immédiat ?
Les points de vigilance
2-Liste des élèves
4-Fiches réflexes : directeur, enseignants
5-Le dossier PPMS directeur
Le dossier PPMS enseignant
6-PAI/PPS/Trousse d’urgence
3-Liste des adultes
1-Lieu(x) de mise en sûreté
Validation du PPMSL’exercice de simulation valide le PPMS
NB : L’actualisation du PPMS est à faire
à chaque rentrée scolaire
Fiche d’évaluation
de l’exercice de simulation
Informations
pré-rentrée
Evaluation du PPMS
1-Modalités d’organisation 2-Relations avec
l’autorité/Application des consignes 3-Informations relatives aux élèves 4-Evacuation 5-Fin d’alerte
1-Modalités d’organisation Présence d’observateurs extérieurs Exercice réalisé de manière partielle Chronologie des actions pertinentes Réactions aux situations problèmes liées aux
différentes phases du PPMS Mode de mise en sûreté Rôle des adjoints clairement définis Qualité de la mise en sûreté en liens avec les
risques encourus
2a-Relations avec l’autorité / Application des consignes
Main courante tenue Présence de la radio Gestion des ouvertures Ecoute sur la bonne fréquence Diffusion de l’alerte dans les classes Qualité du message délivré Récréation : soit désactivation ou information
incluse dans le PPMS (fiche réflexe « adjoint »)
2b-Relations avec l’autorité / Application des consignes
Diffusion de l’alerte aux autres personnes éventuellement présentes (RASED, personnels périscolaires, …)
Temps de diffusion de l’alerte Tableau des classes en sortie Prise en charge des élèves handicapés Bonne gestion des listes (élèves et adultes) dans le cadre
de la répartition dans les bus Documents emportés lors de l’évacuation : (PAI,
registre(s), fiches urgences, …), liste des élèves transportés, conservation du double de la liste des groupes constitués, …
3-Informations relatives aux élèves
Gestion des élèves de l’enseignant en charge de la mise en œuvre du PPMS
Récupération des listes d’élèves Comptage initial des élèves Attitude des élèves durant la mise en
sûreté Activités des élèves pendant la mise en
sûreté
4-Evacuation
Constitution des groupes Attitude des élèves durant le déplacement
(calme, organisation, rang, attente) Qualité du message délivré en fin d’alerte
5-Fin d’alerte
Retour en classe (calme, organisation, rang, attente, …)
Retour d’expérience (remerciements, informations sur les modalités et déplacements, …)
Les ressources
pédagogiques
humaines
Site IA 37 :
http://ia37.ac-orleans-tours.fr/
L’observatoire national de la sécurité : http://ons.education.gouv.fr
IFFO-RME : http://www.education.gouv.fr
CPC EPS : assistant de prévention
Mme TOURAT Christine : Infirmière Conseillère Technique Départementale
M. PENINON Jean-Pierre : CPD EPS 37