Présenté par

Sylvie MIAUX

  

                                                                                            

  

                                                                                            

  

                                                                                            

La méthode des itinérairesune lecture de l’expérience de la

marche

Plan de l’interventionPlan de l’intervention

1. Questionnement de recherche1. Questionnement de recherche

2. Présentation de la méthode2. Présentation de la méthode2.1 La méthode des itinéraires : récits et parcours2.1 La méthode des itinéraires : récits et parcours

2.2 Déroulement de la méthode2.2 Déroulement de la méthode

3. Révéler l’expérience du déplacement par la 3. Révéler l’expérience du déplacement par la méthode des itinéraires méthode des itinéraires

L’expérience de la marche d’un non-voyant à PauL’expérience de la marche d’un non-voyant à Pau

4. Conclusion et limites de la méthode4. Conclusion et limites de la méthode

5. Perspectives : vers une méthode participative5. Perspectives : vers une méthode participative

Comment l’expérience du piéton en mouvement peut-elle être utilisée pour proposer une lecture sensible de la ville ?

Problématique

• Comment révéler l’expérience du piéton en mouvement ?

• Et comment proposer aux aménageurs une lecture sensible des limites et potentialités de l’espace public ?

1. Questionnement de recherche

Entretiens Révéler importance de l’expérience

Ne révèle pas le

mouvement

Enquête et dessin

Révéler les marqueurs de l’expérience

Tendances et organisation

Méthodes Objectifs Limites

La méthode des itinéraires

2. Présentation de la méthode

Méthode mise en place par

Jean-Yves Petiteau

s’inscrit dans un « courant méthodologique » qui considère « le citadin comme doté de ressources et de compétences, et comme coproducteur par là de l’espace public ».

Méthode des

itinéraires

Expérience au cœur de la méthode

L’interviewé comme guide

Cartographie, photographie

et enregistrement du parcours

Marche comme vecteur

d’énonciation

2.1 La méthode des itinéraires

Patricia

F a b y

Leatitia

Serge

Dominique

Myrtille

Marion

Claudie

Marie

JosephMartine

Betty

1er temps : Pré entretien

durant lequel le chercheur doit présenter à la personne interviewée le sujet de recherche et ce qu’il attend d’elle.

2.2. Déroulement de la méthode

2ème temps : l’itinéraire

réalisation du parcours choisi par la personne dans laquelle cette dernière devient guide.

3. Révéler l’expérience du déplacement par la méthode des itinéraires

A partir d’un itinéraire effectué à Pau avec un non-voyant

1er temps : pré-entretien qui informe

- sur les déplacements effectués,

- sur l’histoire de vie…

« C’est un obstacle pour un aveugle qui est dérangeant. Les branches qui sont à hauteur du visage, ça n’est pas agréable. C’est le plus embêtant. »

2ème temps : l’itinéraire

« Il y a aussi les poteaux qui sont parfois mal placés, celui-là est en plein milieu. Quand je balais avec ma canne il me faut pouvoir tout repérer. »

« Bon là on arrive sur un endroit qui est problématique car il y a un panneau avec un triangle qui est bas et j’ai déjà percuté ma tête à ce niveau car la canne ne peut pas m’indiquer ça. Je le sais maintenant car je l’ai malheureusement choqué… Ils sont dangereux on peut se râper la joue. Quand je traverse, je reste sur la route pour être sûr de ne pas y tomber dessus. D’ailleurs il y en a un autre plus loin, donc je reste sur la route. En plus l’espace piéton est très petit alors c’est très dangereux… »

« Sur ce sol quand il y a de l’eau c’est trop glissant. Ici parfois il y a une voiture mais j’ai largement la place de passer. »

L’itinéraire révèle l’importance de l’expérience sensible :

- par rapport aux dimensions tactile et sonore générées par le bâton

- par rapport à l’environnement sonore

- par rapport aux odeurs

- par rapport aux obstacles sur son parcours

6. Conclusion et Limites de la méthode

Se situent :

- au niveau du chercheur dans sa capacité à rester observateur et non initiateur du parcours

- au niveau des non-dits, oublis…

La méthode des itinéraires dévoilent :

- les dimensions de l’expérience

- les dimensions de l’espace public

Tout ceci est rendu possible par la spontanéité de l’approche sensible

Limites

6. Perspectives

Faire de la méthode des itinéraires une méthode participative

1. En intégrant un retour d’expérience individuel et partagé sous forme d’atelier, de groupes de discussion2. En associant différents experts en urbanisme, santé publique, élus dans une dernière phase de lecture, de discussion

3. Analyse de l’ensemble des éléments recueillis lors des itinéraires, des ateliers et des discussions4. Propositions d’aménagement de l’espace public

FIN