Procès Verbal du - ien-stlouis.ac-reunion.frien-stlouis.ac-reunion.fr/fileadmin/user_upload/st-louis/RAR-RRS/... · Mme PERCHERON Nathalie, enseignante de CM2, élémentaire centre

RRAARR ddee CCiillaaooss

Procès Verbal du comité exécutif

Réseau Ambition Réussite de Cilaos

4 mars 2010

RRééaalliisséé ppaarr PPEELLKKAA TThhoommaass,,

SSeeccrrééttaaiirree ddee rréésseeaauu AAnnnnééee ssccoollaaiirree 22000099//22001100

Lieu : collège Alsace CORRE horaires : 16h30 - 18h30

RESEAU AMBITION REUSSITE DE CILAOS

Collège Alsace CORRE, 14 rue des Écoles 97413 Cilaos Mail : [email protected] | tél : 02 62 31 70 75

Inspection de l’Education Nationale, circonscription de St-Louis 23C rue Sarda Garriga | BP 79 cedex 02 | 97899 St-Louis Mail : [email protected] | tél : 02 62 26 11 90

Equipe RAR de Cilaos Document réalisé par le coordonnateur RAR Mars 2010 Page 2

Ordre du jour 1. Organisation des rencontres entre les enseignants 6ème/ CM2 2. Echanges enseignants anglais 2nd degré et PE habilités anglais 3. Compétences attendues de 6ème français / mathématiques 4. Défi lecture / Défi mathématiques 5. Rencontre pédagogique du 6 avril 2010 6. Préparation de la rentrée 2010

Présents Mr SPAMPANI, Principal du collège Alsace Corré ;

Mr ASSICANON, Principal adjoint du collège ;

Mr KHEZZARI, coordonnateur RAR 2nd

degré ;

Mr PELKA, coordonnateur RAR 1er

degré ;

Mme LANOIR, directrice de l’école primaire Mare Sèche ;

Mme LAURENT, directrice de l’école primaire Ilet à Cordes ;

Mme TURPIN, directrice de l’école primaire Palmiste Rouge ;

Mme LENEPVEU, directrice de l’école maternelle Centre ;

Mr TECHER, directeur de l’école élémentaire Centre ;

Mr PICARD, directeur de l’école primaire Bras Sec ;

Mme GASTRIN Françoise, directrice de l’école primaire Notre Dame des Neiges ;

Mme N GUYEN, enseignant supplémentaire de réseau 2nd

degré ;

Mr VINGUEDASSALOM, enseignant supplémentaire de réseau 2nd

degré ;

Mme HOAREAU, enseignante supplémentaire 1er

degré ;

Mme GRONDIN, assistante pédagogique ;

Mme DIJOUX, assistante pédagogique ;

+ Participation des enseignants de CM2 et des PE habilités à l’enseignement de l’anglais :

Mme TURPIN Céline Marie-Pierre, enseignante de CM2 de Palmiste Rouge ;

Mr BARBET Denis, PE habilité en anglais, Bras Sec ;

Melle DARSOT Leïka, habilitée en anglais, Bras Sec ;

Mr DULAU André, itinérant anglais dans les écoles du cirque ;

Mme POULAIN Anne-Sophie, enseignante de CM2, Mare Sèche ;

Mme BOYER Christelle, enseignante de CM2, élémentaire centre ;

Mme PERCHERON Nathalie, enseignante de CM2, élémentaire centre ;

Mme MILIN Alexandra, élémentaire centre ;

Mr GRONDIN Joël, enseignante de CM1/CM2, élémentaire centre ;

Mme MARCHAL Bénédicte, enseignante de CM1/CM2, Ilet à Cordes ;

Mme PONTALBA Violaine, enseignante de CM2, Notre Dame Des Neiges ;

Mme TECHER Nadège, enseignante de collège ;

Mme GUYOMAR Julie ; enseignante de 6ème.





Mr le principal a introduit cette réunion en présentant les différents points de l’ordre du

jour.

1. Organisation des rencontres entre les enseignants 6ème/ CM2

Tous les directeurs d’écoles sont favorables à la venue des enseignants de 6ème dans les

écoles.

Mme GUYOMAR rencontrera les enseignants de CM2 des écoles de Palmiste Rouge et

d’élémentaire Centre. Chaque rencontre est programmée sur une demi-journée.

Mr le principal demandera ultérieurement l’avis de Mr FOLIO et Mr BOYER, enseignant

au collège, absents lors de cette réunion.

2. Echanges enseignants anglais 2nd degré et PE habilités anglais

Mme TECHER explique le fonctionnement des groupes de compétences en anglais au

collège pour les élèves de 6ème :

3 enseignants pour 2 classes ;

Constitution de groupes de compétences ;

Programmation communes entre les enseignants ;

Progressions adaptées au rythme d’apprentissage des élèves ;

Evolution des groupes selon les besoins et les évolutions de chacun.

Ce fonctionnement est également mis en place pour les classes de 5ème et de 3ème.

La première rencontre est programmée le lundi 8 avril à 16h30 dans la salle polyvalente

du collège.

3. Compétences attendues de 6ème français / mathématiques

La mise en place d’un récapitulatif des compétences attendues de 6ème en français et en

mathématiques a été réalisée cette dernière année scolaire et est distribuée aux enseignants

de CM2 dans le cadre de la liaison CM2/6ème.

Déroulement de la séance





4. Défi lecture / Défi mathématiques

o Défi lecture

Le défi lecture est programmé le 18 juin 2010 au collège de Cilaos. Une première réunion entre les enseignants concernés a permis l’organisation des ateliers et des activités à mener en classe.

Les transports sont organisés et le départ dans les écoles vers le collège s’effectuera vers 8 heures. Le défi débutera vers 9 heures.

Le 25 mai à 16h30 est organisée une dernière rencontre entre les enseignants concernés

pour définir les modalités d’organisation du défi.

o Défi maths

Ce défi est programmé autour de trois devoirs. La première rencontre est passée. La

deuxième se déroulera la semaine du 8 avril 2010. Mme HOAREAU demande aux collègues

concernés de faire remonter les compétences à travailler afin de préparer les activités.

3 classes seront récompensées à l’issue de ce défi.

5. Rencontre pédagogique du 6 avril 2010

Les directeurs d’écoles seront invités à participer à cette rencontre.

Mr le principal évoque les grandes lignes de cette rencontre. Le fil conducteur sera le

suivant : « aucun élève ne sera laissé sur le bord du chemin ».

Les différents dispositifs présentés tourneront autour des 3 axes suivants : prise en

charge de la difficulté, construction de l’ambition et recherche de l’excellence.

o Présentation des thèmes :

Présentation du RAR, ses caractéristiques, son fonctionnement ;

Présentation des dispositifs 1er degré ;

Présentation des PPRE, de la Co animation et des études dirigées ;

Parcours des Métiers et de la Formation (PDMF) ;

Présentation :

Des groupes de compétences en anglais ;

Vie de l’élève.





Le 2 avril se réuniront à l’école élémentaire Centre les directeurs d’écoles et le

coordonnateur 1er degré pour préparer les différentes interventions.

6. Préparation de la rentrée 2010

Après vérification, les enseignants supplémentaires de réseau disposeront la rentrée prochaine d’un quota horaire différent : sept heures pour le professeur des écoles et le professeur de Mathématiques ; six heures pour l’intervenant en Français.

Les propositions de nouvelles cartes scolaires proposent le passage de notre secteur en RRS, hormis l’école de Mare Sèche qui quitterait complètement le réseau. La directrice de Mare Sèche s’interroge sur le fait que l’école devrait quitter complètement le réseau et soit considérée comme présentant des élèves sans difficulté. Une analyse des indicateurs internes sera proposée à Mr l’inspecteur de la circonscription de St-Louis.

Les directeurs d’écoles font remonter le fait que les parents concernés refusent de constituer les dossiers pour envoyer leurs enfants en SEGPA, dans la mesure où il n’y a pas SEGPA à Cilaos et que celle de la Rivière St-Louis ne possède pas d’internat. Aussi les collègues réfléchissent à l’idée de rédiger un courrier au nom du comité exécutif pour demander un poste supplémentaire de Maître E, pour compenser ce manque de structure sur le cirque.

Fin de la séance : 18h30


Procès Verbal du comité exécutif

Réseau Ambition Réussite de Cilaos

17 juin 2010


SSeeccrrééttaaiirree ddee rréésseeaauu AAnnnnééee ssccoollaaiirree 22000099//22001100

Lieu : collège Alsace CORRE horaires : 16h30 - 18h30


Collège Alsace CORRE, 14 rue des Écoles 97413 CILAOS Mail : [email protected] | tél : 02 62 31 70 75

Inspection de l’Education Nationale, circonscription de ST-LOUIS 23C rue Sarda GARRIGA | BP 79 cedex 02 | 97899 ST-LOUIS

Mail : [email protected] | tél : 02 62 26 11 90


Ordre du jour 1. Bilan RAR 2009 /2010 par les directeurs 2. Synthèse du fonctionnement et des actions RAR 1er degré 2009/2010 3. Synthèse des actions 2nd degré 4. Discours du principal et de l’inspecteur

Présents Mr SPAMPANI, Principal du collège Alsace CORRE ;

Mr MESPOULHE, IEN de St-Louis

Mr ASSICANON, Principal adjoint du collège ;

Mr KHEZZARI, coordonnateur RAR 2nd degré ;

Mr PELKA, coordonnateur RAR 1er degré ;

Mme LANOIR, directrice de l’école primaire Mare Sèche ;

Mme LAURENT, directrice de l’école primaire Ilet à Cordes ;

Mme TURPIN, directrice de l’école primaire Palmiste Rouge ;

Mme LENEPVEU, directrice de l’école maternelle Centre ;

Mr TECHER, directeur de l’école élémentaire Centre ;

Mr VINGUEDASSALOM, enseignant supplémentaire de réseau 2nd degré ;

Mme DIJOUX, assistante pédagogique.

Absents

Mr PICARD, directeur de l’école primaire Bras Sec ;

Mme GASTRIN Françoise, directrice de Notre Dame des Neiges ;

Mme N’GUYEN, enseignant supplémentaire de réseau 2nd degré ;

Mme GRONDIN, assistante pédagogique ;

Mme HOAREAU, enseignante supplémentaire 1er degré.






Mr le principal a introduit cette réunion en présentant les différents points de l’ordre du

jour. Puis il a laissé la parole aux directeurs d’école afin d’énoncer à tour de rôle les points

positifs et négatifs du réseau ainsi que les axes d’améliorations pour l’année scolaire

prochaine.

1. Bilan RAR 2009 /2010 par les directeurs

Mr TECHER (école élémentaire centre)

Points positifs

L’harmonisation du cadre des enseignants supplémentaires et des assistantes

pédagogiques permet une intervention plus efficace auprès des élèves.

Points à améliorer

Mise en œuvre des fiches pédagogiques proposées dans les dossiers relatifs au

cadre d’intervention.

Mme LANOIR (Mare Sèche)


Intervention des enseignants supplémentaires :

o fiches pédagogiques non remplies ;

o Manque de communication lors des modifications de plannings des

intervenants supplémentaires ;

o Remplacement des assistantes pédagogiques (congé maternité).

Comité exécutif : temps de parole laissé aux directeurs restreint ;

Accompagnement éducatif : manque d’informations concernant l’attribution des

heures supplémentaires et des financements ;

Relancer un projet commun au sein de notre réseau.

Déroulement de la séance






Mme DIJOUX (Assistante pédagogique)

Points positifs

Intervention plus efficace depuis la mise en place de cette action :

o Rapidité des prises en charge ;

o Fiches pédagogiques remplies par les enseignants (Palmiste Rouge et Bras Sec);

o Intervention plus adaptée.

Mr VINGUEDASSALOM (enseignants supplémentaire mathématiques)


Temps de concertation avec les titulaires des classes insuffisant :

o Proposition : mise en place d’une ½ heure de concertation en début et fin de prise en charge lors de l’aide personnalisée.

Mme TURPIN (Palmiste Rouge)

Points positifs

Intervention régulière et sérieuse des enseignants supplémentaires et assistantes pédagogiques ;

Relation positive avec les enseignants.

Mme LAURENT (ilet à Cordes)


Disposer des emplois du temps des enseignants supplémentaires et

assistantes pédagogiques ;






Mme LENEPVEU

Points positifs

Intervention de l’infirmier du collège dans l’école ;

2. Synthèse du fonctionnement et des actions du RAR 1er degré 2009/2010

Mr PELKA réalise la synthèse et le bilan de cette année scolaire.

Cf. pièce jointe

3. Synthèse des actions RAR 2nd degré

Mr KEZZHARI fait le point sur les actions du réseau concernant le 2nd degré en rapport aux

interventions des enseignants supplémentaires : Co animation, …

4. Discours du principal et de l’inspecteur

Mr l’inspecteur souligne l’investissement des enseignants du réseau dans les divers projets,

notamment dans les projets sciences ; il souhaiterait une participation encore plus

importante la prochaine rentrée.

Il souhaiterait également que davantage de projets impliquent « les histoires des arts ».

D’autre part, il note qu’il est indispensable de proposer des actions autour des domaines les

moins réussis aux évaluations nationales : grammaire, géométrie, organisation et gestion de

données.

Enfin, Mr le principal propose son analyse de ces années effectuées au sein du RAR.

Fin de la séance : 18h30

degré 2009/2010 Page 1

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ccoooorrddoonnnnaatteeuurr dduu RRAARR ddee CCiillaaooss 17 juin 2010

Synthèse & perspectives





Equipe RAR de Cilaos Document réalisé par le coordonnateur RAR 1er degré Page 2

Sommaire

I. Fonctionnement du réseau 1. Bilan du CAR 2006/2010 2. Rédaction du Contrat de Réussite scolaire 2010/2013 3. Evolution du RAR vers le RRS

II. Synthèse des actions 2009/2010 1. Cadre d’intervention des enseignants

supplémentaires de réseau et des assistantes pédagogiques dans les écoles primaires

2. Intervention du maitre E au collège 3. Liaison CM2/6ème 4. Mise en place du Dispositif « APS » 5. Actions culturelles et projets de classe à PAC 6. Education au développement durable

III. Perspectives pour 2010/2011

1. Actions maintenues 2. Nouvelles actions






I. Fonctionnement du RAR

1. Bilan du CAR 2006/2010

Après 4 années passées en RAR, l’heure est au bilan. Il sera rendu public en fin d’année

civile. Un comité de pilotage temporaire pourrait être mis en place dans la perspective de

rédaction du compte rendu.

2. Rédaction du « contrat de réussite scolaire »

Cette fin année se caractérise également par le passage de notre réseau du statut

« d’ambition réussite » à celui de « réussite scolaire ». Un comité exécutif en début d’année

scolaire associé à des concertations des membres du réseau seront l’occasion de définir les

objectifs et les modalités de mise en œuvre de ce nouveau contrat.

3. Passage du RAR à RRS

Cette dynamique évolutive de notre réseau s’accompagnerait de nouvelles mesures :

Suppression de 1 poste « supplémentaire » par an à compter de cette année :

o ½ de coordonnateur 2nd degré non renouvelé à la rentrée.

o Les trois postes d’enseignants supplémentaires seraient retirés

progressivement sur les 3 prochaines années, à raison de un par an +

diminution des quotas horaires attribués à ces postes (7h PE & maths – 6h

français)

L’école de Mare Sèche quitterait la dénomination EP1 (RAR) et passe directement en

EP3. Au regard des résultats des évaluations nationales, cette école est à présent

considérée comme « sans difficulté ».

Le poste de coordonnateur RAR 1er degré deviendrait « coordonnateur RRS »

Les postes d’assistantes pédagogiques : pas d’informations






II. Synthèse des actions RAR 2009/2010

A. Bilan sur le fonctionnement du RAR

1. Concertations des membres du réseau

Un des points forts de cette équipe éducative reste la concertation régulière, à raison d’une

fois toutes les quinzaines au collège du principal, de l’adjoint, des coordonnateurs, des

enseignants supplémentaires et des assistantes pédagogiques. Selon les besoins sont

conviés d’autres partenaires.

Ces concertations régulières, intégrées à l’emploi du temps de chacun, sont l’occasion de

faire le point régulier et d’établir le bilan des dispositifs mis en œuvre au collège et dans les

établissements du 1er degré. Elles permettent l’ajustement et la régulation permanente des

actions en cours.

Ce fonctionnement sera proposé l’année prochaine

2. Concertation des directeurs d’écoles

Dans la même logique ont été instaurées au mois de février des concertations semestrielles

entre les directeurs d’école et le coordonnateur 1er degré. L’objectif reste le même et est

double : assurer le suivi des actions mises en œuvre dans les écoles et garantir la cohésion

entre les écoles.

Ces concertations se sont avérées être très positives et seront proposées l’année

prochaine.

La présence d’un personnel du second degré permettrait de renforcer la communication.

3. Echange de pratique : concertation entre les enseignants du 1er et 2nd

degré

Ces échanges permettent de renforcer les liens entre le 1er et 2nd degré et de comprendre le

rôle et les missions de chacun au sein de son établissement, de sa classe.

Dans la logique et le cadre du socle commun, ce type d’échange pourrait constituer une

action à part entière. Cela sera étudié en début d’année prochaine.






4. Présentation RRS aux équipes éducatives

Cette rentrée prochaine sera proposée à tous les collègues de 1er et 2nd degré le nouveau

contrat de réussite scolaire.

Ce moment sera l’occasion de présenter les nouvelles orientations pour la nouvelle année,

de sensibiliser et d’informer l’ensemble des équipes éducatives quant aux spécificités du

réseau de Cilaos.

5. Rencontre pédagogique académique

Cette rencontre aura été l’occasion de faire le point sur le RAR de Cilaos en milieu d’année

scolaire : visite des indicateurs, présentation et analyse des évaluations, présentation et

articulation des projets,…

B. Synthèse des actions RAR 2009/2010

1. Cadre d’intervention des enseignants supplémentaires de réseau et des

assistantes pédagogiques dans les écoles primaires du RAR

L’harmonisation du cadre d’intervention des enseignants supplémentaires et des assistantes

pédagogiques a constitué la principale action cette année scolaire.

La proposition d’un cadre commun pour les interventions supplémentaires dans toutes les

écoles est actuellement mise en œuvre cette année et se poursuivra la prochaine rentrée.

L’objectif principal reste une meilleure prise en charge des élèves dans le cadre des

interventions supplémentaires.

2. Intervention du maître E au collège

A la demande de l’Inspecteur de la circonscription et de Mr le principal, le maître E a ainsi

été amené à intervenir auprès de ces élèves du collège à raison de quatre heures par

semaine.

Même si l’évaluation de la prise en charge auprès de certains élèves s’est révélée positive, le

bilan de son intervention reste mitigé et le quota d’heure attribué ne permet pas la mise en

place d’une base de travail solide et efficace avec les élèves.






Une réflexion sera menée en début d’année scolaire pour le maintien ou non de cette

action. Une demande de poste supplémentaire a été effectuée en cours d’année.

3. Liaison CM2 / 6ème : défi lecture

La préparation de cette action a débuté à la fin du 1er semestre. Le défi aura lieu le 18 juin

2010.

L’objectif du défi est double : assurer la liaison CM2/6ème au travers d’une rencontre ;

participer à l’acquisition des compétences du socle commun principalement en rapport à la

maîtrise de la langue française, autour d’un projet commun et motivant.

D’autres défis seront organisés l’année prochaine et concerneront d’autres niveaux de

classe.

4. Mise en place du dispositif « Apprendre à Porter Secours »

La circonscription de St-Louis se place actuellement comme une référence en termes de

développement de l’APS dans les écoles. La stratégie mise en place est novatrice, unique

dans l’Académie et en métropole et vise la formation de tous les élèves de primaire et du

collège aux gestes et conduites à tenir de secourisme. Ce dispositif est inscrit à la fois au

programme de performance de la circonscription et dans le Contrat Ambition Réussite de

Cilaos.

Ecoles Primaires

o A l’heure actuelle, seuls quelques enseignants de Cilaos ont reçu une formation aux

modules techniques de l’APS.

o La plupart des directeurs (hormis Bras Sec) et un certain nombre d’enseignants du

primaire sont formés au PSC1.

Collège

o 12 professeurs du collège ont suivi cette année la formation PSC1.

Les objectifs fixés cette année dans le programme de performance de la circonscription

n’ont pas été atteints, la raison principale étant la difficulté pour les formateurs de l’équipe

ressource de programmer les formations. La formation des enseignants aura lieu

prioritairement à la rentrée prochaine. L’idée serait de disposer de moniteurs 1ers secours

dans le cirque.



Inspection de l’Education Nationale, circonscription de ST-LOUIS, 23C rue Sarda GARRIGA | BP 79 cedex 02 | 97899 ST-LOUIS



Axe Intitulé Description 2010/2011

1 Défi lecture Rencontre CM2/6ème Oui

A organiser sur d’autres niveaux

2

Intervention Maitre E au

collège

4 heures d’intervention au collège A voir

Intervention des ESR et

des AP

Harmoniser les interventions des

ESR et AP Oui

Co animation, aide au

devoir, études dirigées

Prise en charge de groupe de

besoin, de compétence...au collège Oui

3 Echange de pratique Rencontre enseignants collège et PE A développer

Actions 2009/2010







4 APS Formation des élèves à l’APS Non réalisée cette année

Oui

5 Ecole des parents Formation des parents Oui

6

Défi Mathématiques Concernent les CM2 / 6ème

3 épreuves sur l’année A voir

Transversale du cœur / énergies renouvelables et

propres ??

Actions 2009/2010 (suite)







2 Intervention des ESR et des

AP

Harmoniser les interventions des ESR et

AP Oui

1 Défi lecture Rencontre CM2/6ème

Oui

A organiser sur d’autres

niveaux

4 APS Formation des élèves à l’APS Oui

4 Ecole de la forêt Relancer le projet sur l’école du centre et

le collège Oui

3 Rencontre enseignant par

cycle

Proposer des rencontres par cycle sur des

thèmes bien précis (socle commun, …) A voir

Perspectives CRS (Contrat Réussite scolaire)

2010/2011

Documents

Procès Verbal du - ien-stlouis.ac-reunion.frien-stlouis.ac-reunion.fr/fileadmin/user_upload/st-louis/RAR-RRS/... · Mme PERCHERON Nathalie, enseignante de CM2, élémentaire centre