PROGRAMME DE FORMATION Formations UPD... · 9 École interne RECLASSEMENT DES PERSONNELS ITRF DE CATÉGORIE C Mise à jour des connaissances Objectif et Public : Cette formation a

PROGRAMME DE FORMATION

1er semestre 2018

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SOMMAIRE

LA FORMATION À L’ÉCOLE INTERNE PSL : s’informer / s’inscrire .......................................................... 4

Se professionnaliser : s'adapter à son poste de travail RECLASSEMENT DES PERSONNELS ITRF DE CATÉGORIE C - Formation de base ........................................... 8 RECLASSEMENT DES PERSONNELS ITRF DE CATÉGORIE C - Mise à jour ........................................................ 9 LES PERSONNELS ENSEIGNANTS DES EPSCP .................................................................................................... 10 WINPAIE - Initiation ................................................................................................................................................... 11 L’ENTRETIEN PROFESSIONNEL – Personnel évalué ............................................................................................ 12 INITIATION À LA VIDÉO ET AU SON ........................................................................................................................ 13 Améliorer sa culture administrative : se préparer aux concours LE STATUT DE LA FONCTION PUBLIQUE .............................................................................................................. 16 LES FINANCES PUBLIQUES – la GBCP .................................................................................................................. 17 PANORAMA DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ................................................................................................... 18 PRÉPARATION À LA RÉDACTION D’UN RAPPORT D’ACTIVITÉ .......................................................................... 19 PRÉPARATION D’UN RELEVÉ D’ACTIVITÉ ITRF Cat.C ......................................................................................... 20 PRÉPARATION À L’ÉPREUVE ORALE D’UN CONCOURS..................................................................................... 21 CURRICULUM VITAE ET LETTRE DE MOTIVATION ............................................................................................... 22

Exercer un management responsable et bienveillant L’ENTRETIEN PROFESSIONNEL – Personnel évaluateur ..................................................................................... 24 ACCUEILLIR ET INTÉGRER UN AGENT EN SITUATION DE HANDICAP DANS SON ÉQUIPE ............................ 25 ATELIERS DE SENSIBILISATION AUX HANDICAPS .............................................................................................. 26 LE HANDICAP PSYCHIQUE AU TRAVAIL ............................................................................................................... 27

Formations dédiées aux enseignants chercheurs LA RECHERCHE : son environnement, ses financements .................................................................................... 29 VALORISATION DE LA RECHERCHE ...................................................................................................................... 30 LOGICIEL R ................................................................................................................................................................ 31 TABLE RONDE : Les enjeux de la transformation pédagogique pour les enseignants du supérieur ............... 32 ATELIER DE CONCEPTION INNOVANTE: "Pédagogie" 2025" .............................................................................. 33 ENQUÊTES ET GESTIONS DES DONNÉES ............................................................................................................. 34 LES RENDEZ-VOUS DE LA DOCUMENTATION ...................................................................................................... 35 SAVOIR PARLER DEVANT UNE CAMÉRA .............................................................................................................. 37

Se former à la sécurité

SAUVETEUR SECOURISTE – SST - Formation de base ........................................................................................ 39 SAUVETEUR SECOURISTE – SST - Recyclage ...................................................................................................... 40 SAUVETEUR SECOURISTE – SST - En millieu isolé .............................................................................................. 41 PRÉVENTION DU RISQUE INCENDIE et manipulation d’extincteurs .................................................................... 42

Compétences linguistiques et Développement personnel

ENGLISH COFFEE BREAK ....................................................................................................................................... 44 LANGUE DES SIGNES FRANÇAISE (LSF) – Initiation et/ou perfectionnement ................................................... 45 ÉLOQUENCE ET STORYTELLING ............................................................................................................................ 46 ACCOMPAGNEMENT AU DÉPART EN RETRAITE et à la construction d’activités ............................................. 47

ANNEXE ..................................................................................................................................................................... 48 Fiche d’inscription à une formation .............................................................................................................................

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S’INFORMER ET S’INSCRIRE

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LA FORMATION À L’ÉCOLE INTERNE PSL

VOS INTERLOCUTEURS ECOLE INTERNE PSL

L’Ecole interne PSL est un service porté par Paris Dauphine.

Une seule adresse

[email protected]

Florence GELIN : Responsable

Tél : 01 44 05 48 44

Céline RIVIERE : Chargée de Formation Tél : 01 44 05 40 59

Noémie ZDRZALIK : Assistante Formation Tél : 01 44 05 49 64

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Pour contacter les référents formation des établissements de l’École interne PSL:

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SE PROFESSIONNALISER S’adapter à son poste de travail

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École interne

RECLASSEMENT DES PERSONNELS ITRF DE CATÉGORIE C Formation de base

Objectif et Public :

Cette formation s’adresse aux agents nouvellement nommés dans les services des ressources humaines et gérant les personnels ITRF de catégorie C, afin de leur permettre d’effectuer leur reclassement et de rédiger les arrêtés correspondants.

Programme :

• Reclassement des personnels ITRF de cat. C titulaires, nommés à la suite de concours ou de changement de grade

• Reclassement des personnels ITRF de cat. C non-titulaires ou stagiaires Méthodologie :

• Présentation des différents textes sur la refonte des carrières des personnels ITRF de catégorie C (durant les 2 premiers jours)

• Révision de la réglementation et échanges sur les cas rencontrés par les participants (durant la 3ème journée)

Durée : 2 jours + 1 jour environ un mois après Dates : Lundi 14 + Mardi 15 Mai 2018 + Mardi 26 Juin 2018 Formateurs : Françoise Champcourt et Éric FRANÇOIS de la DRGRH du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

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École interne

RECLASSEMENT DES PERSONNELS ITRF DE CATÉGORIE C Mise à jour des connaissances

Objectif et Public : Cette formation a pour objectif de réviser les règles du reclassement des personnels ITRF de catégorie C et s’adresse aux gestionnaires de ces personnels ayant déjà effectué des reclassements. Prérequis et Programme : Ce module de rappel s’adresse aux agents ayant déjà suivi la formation de base (sur 3 jours) Et consistera en des révisions de la réglementation et des échanges d’expériences. Durée : 1 jour Dates : Mardi 26 Juin 2018 Formateurs : Françoise Champcourt et Éric FRANÇOIS de la DRGRH du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne PSL

LES PERSONNELS ENSEIGNANTS DES EPSCP

Objectif : Acquérir une connaissance générale des différents types de personnels enseignants à l’Université

Programme :

• Les personnels enseignants titulaires : professeurs des universités, maître de conférences, professeurs du secondaire ;

• Les personnels enseignants contractuels : associés, invités, contractuels LRU, ATER, doctorants

contractuels

• Les chargés d’enseignement vacataires (chercheurs CNRS, auto entrepreneur, etc.)

Public concerné : Les gestionnaires RH débutants, tout agent intéressé pour évoluer dans la gestion des RH d’une université, candidats souhaitant se préparer aux concours. Date : à déterminer en mars 2018 (9h30-12h30) Formateur : Rodolphe DONTENWILL - Responsable des personnels au Conseil d’Etat Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne PSL

WINPAIE - initiation

Objectif :

Acquérir les techniques permettant une préparation de la paie optimisée sous WIN-PAIE Programme :

• Présentation générale de WINPAIE • Principales fonctionnalités • Paramétrage général • La codification • L’utilisation des cartes • La fiche personnelle d’un agent • La création de mouvements de paie • Les éditions • Les mouvements collectifs • La fin de fonction • Les avances ou acomptes • La clôture du mois • Quelques autres fonctionnalités

Public concerné :

Utilisateurs de WIN-PAIE, responsables et gestionnaires de la paie budget État ou budget propre Date : Lundi 5 et mardi 6 février 2018 – 2 jours Formateur : Stéphanie GANGA - CEGAPE

Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne

L’ENTRETIEN PROFESSIONNEL Personnel évalué

Contexte et objectifs : Généralisé dans la Fonction Publique depuis 2012, l’entretien professionnel est un exercice annuel obligatoire auquel chacun participe. Il est un moment d’échange et de dialogue avec son supérieur hiérarchique direct en vue d’établir et d’apprécier sa valeur professionnelle. Cette formation propose de vous aider à comprendre la finalité de l'entretien professionnel et de vous donner des conseils afin de vous y préparer au mieux. Public concerné : Tous les personnels administratifs. Programme :

• Le cadre réglementaire de l’entretien • Les objectifs de l’entretien • Les acteurs de l’entretien • Le déroulement de l‘entretien • Les outils de l’entretien

Dates : Jeudi 29 mars 2018 (10h – 13h) Formateurs : Juliette CHAROY- Responsable du Service des Personnels Enseignants à UPD et Isabelle RICHARD- Responsable des personnels administratifs à UPD Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne

INITIATION À LA VIDÉO ET AU SON

Objectifs :

• Acquérir les bases théoriques de la Vidéo et du Son • Savoir mettre en place les appareils et effectuer les réglages • Vidéoprojecteur (Savoir détecter des pannes) • Avoir des notions sur la Prise de vue (Caméra, Eclairage) • Avoir des notions sur la Sonorisation (enregistrement numérique)

Méthode : Alternance de théorie et de pratique.

Programme : Journée 1 :

• La vidéoprojection et les vidéoprojecteurs ; le signal vidéo ; les connectiques • La mise en place d'appareils audiovisuels comme support de cours : vidéoprojecteurs (connexion

; configuration et application) • Introduction théorique au son (Introduction ; acoustique ; terminologie)

Journée 2 :

• Les différentes familles de micro ; les connectiques ; la console de mixage analogique. • La mise en œuvre d'une sonorisation en configuration de type « colloque », réglage de la table de

mixage, utilisation de micros (filaire et HF) avec enregistreur numérique. • Prise de son avec ordinateur portable. • La caméra - (cadrage et composition ; réglages caméra ; le son)

Journée 3 :

• 3 ateliers avec caméra et prise de son (en configuration de type « conférence» ; «réunion de bureau» ; «reportage/interview »)

• Initiation à l’éclairage

Dates : Mercredi 11, jeudi 12 et vendredi 13 avril 2018 Durée : 3 jours Formateurs : Fabrice PONTARINI - Responsable du Pôle Exploitation et maintenance du service audiovisuel de l’Université Paris-Dauphine et Thierry GUBAN - Technicien audiovisuel à l’université de Caen.


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AMÉLIORER SA CULTURE ADMINISTRATIVE

Se préparer aux concours

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CULTURE ADMINISTRATIVE ET JURIDIQUE Session 2017-2018

Ce cycle, dispensé principalement par des avocats, s’adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent enrichir leurs connaissances, mieux maîtriser la réglementation et l’environnement relatif au secteur public, ainsi qu’à celles et ceux qui se préparent aux concours.

Le droit n’est pas figé, il évolue constamment au rythme des changements opérés au sein de nos sociétés. C’est la raison pour laquelle nous vous proposons de retrouver les thématiques présentées dans ce cycle avec une approche plus en lien avec l’actualité.

Objectifs : Développer sa culture administrative et juridique :

• pour connaître son environnement professionnel • pour préparer des concours (épreuves écrites ou orales)

Public : Tout public

Modules :

• Le statut de la Fonction publique - les nouvelles obligations des fonctionnaires • Finances publiques - La GBCP, les grands principes • Le panorama de l’enseignement supérieur

À noter : chaque module est indépendant.

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École

interne P

LE STATUT DE LA FONCTION PUBLIQUE

Contexte et objectif :

La fonction publique française est en constante mutation. Cette modification permanente en constitue tant sa richesse que parfois sa complexité.

Ce stage se voulant avant tout dynamique, a pour objet de s’interroger sur les fondamentaux de la fonction publique française.

Ce programme ne sera pas nécessairement traité dans son intégralité. Son contenu s’adaptera aux participants, en fonction de leurs attentes et de leurs connaissances juridiques. Aussi, les personnes inscrites rempliront préalablement un questionnaire qui leur sera transmis après validation de leur candidature.

Programme et méthodologie : Deux grands axes guideront cette formation, toujours à l’aide d’illustrations afin d’être au plus proche de la réalité, tant des programmes de concours que de l’environnement professionnel des agents.

• Les fondements du droit de la fonction publique française La composition de la fonction publique française, la définition de la notion d’agent public, le sources de droit, l’intégration du droit pénal, les catégories de fonction publique en France, la présentation générale des trois fonctions publiques civiles en 2016, les questions juridiques et politiques soulevées en 2016 au sein de ces trois fonctions publiques, analyse des principaux droits statutaires des fonctionnaires, analyse des principales obligations du fonctionnaire.

• Les perspectives d’évolution de la fonction publique française

L’influence de la Cour européenne des Droits de l’Homme et de la cour de Justice des Communautés européennes, la laïcité au sein de la fonction publique, l’influence et les premières décisions de la MAP (modernisation de n’Action Publique), l’importance croissante du phénomène contractuel au sein de la fonction publique française, la Charte pour l’égalité dans la fonction publique, les principaux recours contentieux des fonctionnaires, la mobilité et la loi du 3 août 2009.

Public : Tout public - aide à la préparation aux concours et approfondissement des connaissances.

Date : Jeudi 3 mai 2018 (9h30 – 16h30) / 1 jour Formateur : Sylvain FOURMOND - Maître de conférences en droit Lieu : Ecole Normale Supérieure – Paris 5ème

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École interne PSL

LES FINANCES PUBLIQUES La GBCP - Gestion Budgétaire et Comptabilité Publique

Objectif :

Dans la continuité des formations proposées dans le cycle « culture administrative et juridique », pour se préparer aux concours et améliorer ses connaissances de son environnement professionnel, nous vous proposons d’approfondir le thème des finances publiques sous l’angle de la GBCP. Cette formation pourra notamment concerner les personnels amenés à être fortement impactés par cette réforme (recherche, formation continue, pilotage…). Programme : I - La première journée sera consacrée au rappel des principes fondamentaux de la LOLF et à la présentation du décret relatif à la GBCP. II- La deuxième journée sera entièrement dédiée à

• l’approfondissement de la GBCP : la gestion des AP et CP; analyse de la chaine de la

dépense etc… • la présentation des finances des établissements publics à caractère scientifique, culturel et

professionnel : les recettes, l’élaboration , le vote et l’execution du budget… Méthode pédagogique : Apports théoriques, étude de l’actualité, étude de cas, débats, suivi personnalisé. Formateur : Roman STACHEJKO - Intervenant spécialisé dans les finances publiques

Dates et durée : Jeudi 8 et vendredi 9 mars 2018 (9h30 – 16h30) - 2 jours (COMPLET)

Lieu : Université Paris Dauphine Ou

Dates et durée : Mardi 13 et mercredi 14 mars 2018 (9h30 – 16h30) - 2 jours

Lieu : Ecole Normale Supérieure – Paris 5ème

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École interne PSL

PANORAMA DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Objectif : Connaitre l’organisation de l’enseignement supérieur et les principes de fonctionnement des établissements d’enseignement supérieur. Public concerné : Tous les personnels se préparant à passer des concours de catégorie C et B, BAP J ou souhaitant mieux connaître son environnement professionnel. Programme :

• Le service public national de l’enseignement supérieur - Définition de l’enseignement supérieur et ses missions - L’enseignement supérieur en quelques chiffres - Rapide historique - Le Ministère de l’enseignement supérieur - Les institutions à compétence nationale

• Les établissements publics d’enseignement supérieur

- Définition de l’établissement public - La diversité des établissements publics - Les universités - Les moyens de fonctionnement

Durée et dates : Mardi 10 avril 2018 - 1 journée Formateurs : Sylvain FOURMOND - Maître de conférences en droit Lieu : Ecole Normale Supérieure – Paris 5ème

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École interne PSL

PRÉPARATION À LA RÉDACTION D’UN RAPPORT D’ACTIVITÉ

Contexte :

Dans le cadre de la préparation d’un concours interne ITRF, cette formation vous permettra de connaitre la nature de l’épreuve, et de bien distinguer les phases d’admissibilité et d’admission ; de savoir s’appuyer sur un référentiel d’emploi-type, de comprendre les attentes des jurys, d’acquérir une méthode, des outils pour mettre à plat votre parcours professionnel et enfin de mettre en forme le rapport. Cette formation peut également être utile à la préparation de l’épreuve de RAEP (Reconnaissance des Acquis de l’Expérience Professionnelle) lors de la phase d’admission des concours internes de la filière AENES.

Objectifs :

• Retracer les étapes de son parcours professionnel sur les 5 dernières années et décrire, de façon analytique, les fonctions occupées et les tâches qui en découlent.

• Analyser ce parcours et le situer dans le champ de l’emploi-type. Méthode :

Pédagogie active : exercices et ateliers de rédaction d’un rapport d’activité à partir des cas réels des stagiaires ; conseils personnalisés. Organisation : une journée est consacrée à la méthodologie suivie un mois après d’une séance de restitution d’une demi-journée en groupe restreint.

Un travail personnel important est requis tout au long de cette formation. Durée : 1.5 jours + temps de travail personnel Dates : Lundi 12 Février 2018 méthodologie pour les concours de catégorie A (COMPLET)

Mardi 13 février 2018 méthodologie pour les concours de catégorie B (COMPLET) Lundi 12 ou mardi 13 mars 2018 une demi-journée de restitution.

Formateur : Paule JARACH-GARNAULT Lieu : Université Paris-Dauphine - Paris 16ème

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PRÉPARATION D’UN RELEVÉ D’ACTIVITÉ ITRF Cat.C

Objectifs :

Le relevé ou feuillet d’activité retrace l’ensemble de votre parcours professionnel et a pour but de justifier votre accès au grade supérieur. Cette formation vous aidera à revenir sur votre expérience et à prendre du recul afin de dégager les points forts de votre parcours professionnel. Ce travail vous permettra également de (re)trouver si nécessaire une cohérence dans un parcours parfois linéaire. L’objectif de la journée est donc de savoir comment remplir avec méthodologie le descriptif d’activité pour mettre en avant votre parcours professionnel en cohérence avec votre CV.

Programme :

• Présentation de l’épreuve et des attentes du jury • Émergence et recueil d’informations (mise à plat du parcours professionnel à partir

d’exercices) • Conseils méthodologiques pour organiser l’information

Méthode :

Alternance d’apports théoriques et d’exercices en utilisant des outils favorisant l’émergence et le recul d’informations.

Durée : 1 jour Dates : Vendredi 9 Mars 2018 Formateur : Virginie FARJAUD - GALIAD Lieu : Ecole Normale Supérieure – Paris 5ème

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École

interne PSL

PRÉPARATION À L’ÉPREUVE ORALE D’UN CONCOURS

Objectifs : Dans le cadre d’une préparation à un concours, pour le passage de l’épreuve d’admission, cette formation a pour objectifs de :

• Se sentir plus à l’aise et gérer son trac • Savoir mettre en valeur ses idées • Adopter « une stratégie de communication » face au jury • Faire face aux situations déstabilisantes

Programme :

• Identifier ses points forts et ses points faibles en matière de comportement et de communication orale en situation d’examen.

• Savoir apprécier lucidement les situations et utiliser ses ressources. • « Professionnaliser » ses réponses • Développer sa fluidité verbale et structurer ses prises de parole et ses réponses • Élaboration d’un programme d’entraînement individualisé. • Mises en situation

Le jour de la formation, vous devez avoir déjà travaillé votre présentation, réfléchi à son contenu et vous présenter avec votre exposé à partir duquel vous pourrez travailler.

Durée : 2 jours

Vous préparez un concours de catégorie C ou B :

Dates: Jeudi 15 et vendredi 16 mars 2018 Lieu : EPHE – École Pratique des Hautes Études – Paris 6ème

Ou

Dates: Jeudi 17 et vendredi 18 mai 2018 Lieu : Université Paris Dauphine – Paris 16ème

Ou

Dates: Jeudi 17 et vendredi 18 mai 2018 Lieu : Ecole Normale Supérieure – Paris 5ème

Vous préparez un concours de catégorie A :

Dates: Jeudi 7 et vendredi 8 juin 2018 Lieu : Université Paris Dauphine – Paris 16ème

Ou

Dates: Jeudi 28 et vendredi 29 juin 2018 Lieu : PSL – Paris 6ème

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École interne PSL

CURRICULUM VITAE ET LETTRE DE MOTIVATION

Contexte : Que ce soit pour la préparation d’un concours externe ou interne de la filière ITRF ou d’un concours réservé, la rédaction d’un CV et d’une lettre de motivation est désormais obligatoire, quel que soit la catégorie. Objectifs : Afin de vous aider à présenter vos compétences et qualifications de manière efficace et claire, nous vous proposons de vous accompagner en vous donnant des éléments de méthode ainsi que des conseils relatifs aux attentes prévisibles des jurys. Méthode : Présentation des règles de base en matière de CV et lettre de motivation, puis travail individuel sur les travaux des participants sous forme d’atelier. Session en salle informatique.

Pour que cette formation vous soit bénéfique, il sera nécessaire :

1. De transmettre quelques jours avant la session, un CV et une LM (si possible conforme à la maquette numérique qui vous est imposée et qui sera accessible sur le site internet du Ministère dès l’ouverture des inscriptions)

2. De vous munir le jour de la formation d’une clé USB contenant votre CV et LM afin de les modifier directement lors de la séance.

Public : Toute personne qui se présente à un concours ou qui a un projet de mobilité. Durée : 1 demi-journée Date: à déterminer en juin 2018 Formateurs : Formateurs du SCUIO-IP (information, orientation et insertion professionnelle) de l’Université Paris-Dauphine Lieu : à déterminer

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EXERCER UN MANAGEMENT Responsable et bienveillant

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L’ENTRETIEN PROFESSIONNEL Personnel encadrant - évaluateur

Objectif : L’entretien professionnel est un exercice complexe auquel les évaluateurs doivent se soumettre chaque année. Son compte-rendu est un document important pour les personnels concernés dans le cadre de leur évolution de carrière. Cette formation vise à permettre aux évaluateurs de mieux maîtriser cet entretien et la rédaction du compte-rendu qui en découle. Public concerné : Tous les personnels encadrants administratifs ou enseignants. Cette formation est particulièrement recommandée aux nouveaux personnels d'encadrement qui se plieront à l'exercice pour la première fois cette année. Programme :

• La définition et les fondements de l’entretien annuel • Les étapes clés du déroulement de l’entretien • Le compte-rendu de l’entretien professionnel

Dates : Vendredi 30 mars 2018 (10h – 13h) Formateurs : Juliette CHAROY- Responsable du Service des Personnels Enseignants à UPD et Isabelle RICHARD- Responsable des personnels administratifs à UPD Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École

interne PSL

ACCUEILLIR ET INTÉGRER UN AGENT EN SITUATION DE HANDICAP DANS SON ÉQUIPE

Contexte et objectif : Cette formation a pour but d’aborder le handicap en situation de management, d’apporter les outils et process nécessaires aux personnels encadrants pour faciliter l’intégration et la gestion au quotidien des agents en situation de handicap au sein de leur service. Programme :

• Comprendre la notion du handicap • Informer sur le cadre légal relatif à l’emploi des personnes en situation de handicap • Donner les outils d’accompagnement et d’évaluation aux personnels encadrants • Favoriser la meilleure intégration et évolution possible du professionnel dans le collectif de

travail et dans l’administration • Savoir mobiliser les ressources en interne et externe

Public concerné : Cette formation s’adresse aux chefs de service, enseignants ayant la charge d’une équipe, gestionnaires RH ainsi qu’aux représentants du personnel.

Dates : Dès lors que le nombre de 10 participants est atteint, une session sera ouverte et une date vous sera proposée.

Durée : 1 demi-journée Intervenant : AHP – Action Handicap France Inscription : Si vous êtes intéressé.e, merci d’envoyer un courriel à [email protected] Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne PSL

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ATELIERS DE SENSIBILISATION AUX HANDICAPS

Contexte : Sensibilisation aux différents types de handicap visibles ou non-visibles Objectifs :

• Connaitre la réglementation en vigueur et la chaîne d’accessibilité • Découvrir les différents types de handicap • Comprendre les contraintes • Savoir réagir • Savoir comment on peut compenser les différents types de handicap

Programme :

• Atelier Handicap Visuel - Grand Témoin, exercices et mises en situation • Atelier Handicap Auditif - Présentation des différentes surdités et atelier en Langue des Signes

Française • Atelier Handicap Moteur - Mises en situation • Atelier Handicap Mental / Handicap Psychique - Présentation et acquisition des bons réflexes • Bilan sur l’accessibilité de la structure et conseils

Public concerné : Cette formation s’adresse à tous les personnels de l’université.


Durée : 1 journée Intervenant : AHP – Action Handicap France Inscription : Si vous êtes intéressé.e, merci d’envoyer un courriel à [email protected] Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne PSL

LE HANDICAP PSYCHIQUE AU TRAVAIL

Contexte et objectif : En complément de l’atelier sur la sensibilisation aux handicaps, ce module est principalement axé sur le handicap psychique en situation de travail. Très interactive, cette session basée sur les échanges d’expérience, vous propose quelques pistes pour acquérir de bons réflexes et avoir une attitude juste. Programme :

• Présentation, caractéristiques, confusions et représentations. • Quelles sont les difficultés rencontrées et les besoins des personnes, les solutions à mettre en

place ? • Comment accueillir, communiquer et accompagner ? • Quelle attitude et quel langage adopter ? • Comment mettre en confiance, sécuriser, faciliter l’orientation ? • Quelles solutions pour adapter son offre, simplifier les documents… ? • Quelles médiations et quels outils proposer ?

Public concerné : Cette formation s’adresse aux chefs de service, enseignants ayant la charge d’une équipe, gestionnaires RH ainsi qu’aux représentants du personnel.


Durée : 1 demi-journée Intervenant : AHP – Action Handicap France Inscription : Si vous êtes intéressé.e, merci d’envoyer un courriel à [email protected] Lieu : Université Paris Dauphine – Paris 16ème

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FORMATIONS DÉDIÉES AUX ENSEIGNANTS – CHERCHEURS,

CHERCHEURS et ENSEIGNANTS

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École interne PSL

LA RECHERCHE : son environnement, ses financements

Objectifs :

• Savoir identifier les acteurs de la recherche

• Connaître les sources de financements disponibles pour mener à bien son projet

• Identifier et répondre aux appels à projets nationaux et européens

Public concerné :

• Enseignants-chercheurs, doctorants, chercheurs contractuels (post-doc, …), gestionnaires.

Programme :

• Présentation du SFRI (Système Français Recherche et Innovation)

• Présentation des principaux financements disponibles en réponse à un appel à projet

• les modalités pratiques de montage d’un projet ANR et Horizon 2020 Dates et horaires : Mardi 13 mars 2018 de 14h30 à 16h30 pour le module « environnement national » Jeudi 15 mars de 10h à 12h pour le module « environnement international » Vendredi 23 mars 2018 de 9h30 à 12h30 pour le module « cas pratiques »

Inscription : La participation à ces trois modules est recommandée mais n’est pas obligatoire. Il vous est possible de vous inscrire à l’un ou l’autre selon votre intérêt. Durée : 7h pour l’intégralité des modules Formateurs : Valérie Fleurette - responsable du SCRV de l’université Paris-Dauphine, Edith Buser, Agnès Casi, Stéphanie Birouste du Pôle valorisation du Service Commun Recherche et Valorisation de l’université Paris Dauphine.


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École interne PSL

VALORISATION DE LA RECHERCHE Les fondamentaux

Objectifs :

Sensibiliser les chercheurs et enseignants-chercheurs à la valorisation de la recherche en mettant l’accent sur les points essentiels

Public concerné :

Enseignants-chercheurs, doctorants, chercheurs, chercheurs contractuels (post doc, …) Programme :

• Définitions, contexte et enjeux de la valorisation • Typologie des contrats et modes de valorisation • Les acteurs de la valorisation et les sources de financement disponibles • Les fondamentaux de la propriété intellectuelle • Zoom sur l’entrepreneuriat comme instrument de valorisation

Dates et horaires : Lundi 9 avril 2018 de 9h30 à 12h Durée : 2h30 Formateurs : Stéphanie BIROUSTE, Edith BUSER, Agnès CASI, Delphine PRIEUR du Pôle valorisation du Service Commun Recherche et Valorisation de l’université Paris-Dauphine. Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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LOGICIEL R

Contexte et objectif : Le Logiciel R est un logiciel d’analyses et de traitements statistiques riches et variés. Très en vogue depuis quelques années, gratuit et facilement téléchargeable, il concurrence notamment le logiciel SAS. Son environnement exige une programmation intuitive mais non immédiate à base de commandes et de fonctions préexistantes ou à créer. Un de ses objectifs est de permettre aux utilisateurs de concevoir et de réaliser des traitements statistiques et quantitatifs très divers sur des fichiers prêts à l’emploi ou à construire, en vue d’articuler ces méthodes à des thématiques et problématiques de recherches diverses (SHS, Sociologie, Finances, Marketing, Bio statistiques, Santé, Physique, Mécanique, Traitement du Signal, Transports, Météo, …) Les résultats issus des traitements statistiques sur R sont ensuite à interpréter, à présenter et à valoriser en vue de les inclure pour compléter, enrichir ou argumenter un article, une publication, un rapport, une annexe dans le domaine de la recherche et/ou l’enseignement, notamment. Programme et méthode : Le programme qui vous sera proposé sera déterminé à la suite d’un questionnaire préalable de besoins et de prérequis. Selon vos connaissances en matière de statistiques, il sera possible d’aborder :

• Les bases sur les 1ers outils mathématiques et les fondamentaux en probabilité et statistique uni dimensionnelle

• Les tests, les variables en dimension multiple, les méthodes factorielles descriptives et les modèles explicatifs à effets fixes et variables manifestes en dimension finie

• Les modèles généraux linéaires, complément en ACM, AFDM, ACI et classifications LPA, les modèles mixtes à effets fixes et aléatoires, les équations structurelles SEM variables latentes, panels à double indices, les modèles temporels récurrents ARIMA dynamiques, les modèles de survie, les processus stochastiques, les méthodes générales d'estimation et d’algorithmique, l’analyse de réseaux, big data sur données massives complexes et hétérogènes.

Cette formation se déroulera en 2 séances de 2 heures chacune. - Une première partie consacrée à l’analyse conceptuelle - Une deuxième partie destinée à la mise en application

Public concerné : Cette formation s’adresse à tout chercheur et/ou enseignant souhaitant ou ayant besoin de pratiquer sur logiciel des méthodes et des traitements statistiques sur des bases de données variées et/ou des calculs d’analyses numériques de mathématiques appliquées pour résoudre des problèmes d’analyse quantitatives…

Dates : à déterminer à compter d’avril 2018 (4h en tout) Intervenant : Dominique MAHUT- Ingénieur d’études statisticien à l’université Paris-Dauphine

Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème Inscription : Si vous êtes intéressé.e, merci d’envoyer une fiche d’inscription à [email protected]

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École interne PSL

Table ronde LES ENJEUX DE LA TRANSFORMATION PÉDAGOGIQUE

POUR LES ENSEIGNANTS DU SUPÉRIEUR Objectifs : S’inscrivant dans une réflexion stratégique sur la transformation numérique de la pédagogie, cette table ronde suivie d’un premier atelier propose aux enseignants-chercheurs d’identifier les leviers à leur disposition pour développer des innovations pédagogiques.

Méthode et intervenants : Table ronde qui portera sur le cadre politique et stratégique et retour d'expériences du MOOC « Se former pour enseigner dans le supérieur » visant à répondre à ces 4 questions :

Pourquoi parle-t-on de transformation pédagogique ? Pourquoi le métier d’enseignant se transforme ?

Qu’est-ce qui change dans les apprentissages aujourd’hui ? Quel équilibre entre pédagogie et recherche dans la carrière ?

Nous accueillerons notamment :

• Patricia Arnault et Philippe Lalle - Mission de la pédagogie et du numérique pour l'enseignement supérieur (MiPNES), ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation : leur éclairage portera sur le cadre politique et stratégique. Ils présenteront les enjeux de la transformation pédagogique dans le champ universitaire.

• Morgane Maridet, conseiller pédagogique au sein de SAPIENS USPC et Catherine de la Fouchardière, maitre de conférences à Paris 13 qui se fait accompagner par Morgane Maridet. Elles expliqueront ensemble le processus et les bénéfices relevés par l’enseignante qui a pu, grâce à cet accompagnement, repenser sa façon d’enseigner et impulser une nouvelle dynamique au sein du diplôme.

• Chrystel Jeandot, chargée de mission Innovation et Formation à la Cellule de pilotage IDEA-Université Paris Est, Jean-Pierre Berthet Directeur du Centre d'Expérimentation Numérique à Sciences Po Paris, Odile Gaultier-Voituriez, enseignante à Science Po et Charlotte Tempier, conseiller pédagogique à Sciences Po, témoigneront d’expérimentations conduites en termes de valorisation des bonnes pratiques entre pairs, via le dispositif les Lunchboxes.

• Yann Amri, Responsable adjoint du Service d’Appui à la pédagogie et aux Usages Numériques de l’Université Paris-Est Créteil Val de Marne, développera le dispositif de dotations à l’innovation pédagogique mis en place dans son établissement,

• Laurent Gensbittel Ingénieur en technologies de la formation, Service des usages numériques (DSIUN-SUN) et ingénieries pédagogiques à l’Université Paris 1 Panthéon – Sorbonne fera un retour d’expérience sur le Fablab de Paris 1, le PMF Lab, avec un enseignant qui expliquera ses usages du Lab et un étudiant qui donnera son point de vue.

• Saida Mhraihi et Cécile Pichon, responsable du service TICE et ingénieur pédagogique à l’ENSAM, Ecole Nationale des Arts et Métiers, sur leurs expérimentations avec l’outil Wooclap, l’application de vote en classe.

Dates et durée : Mercredi 14 février 2018 –12h-14h / suivi d’un buffet et d’un atelier de synthèse (15h-18h) Organisateurs : Albert DAVID – Professeur des universités à l’Université Paris Dauphine, délégué à la transformation pédagogique et aux projets innovants et les membres du Centre d’ingénierie Pédagogique de l’université Paris-Dauphine. Inscription : merci d’envoyer un message à [email protected] pour manifester votre intérêt Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne PSL

Atelier de conception innovante « PEDAGOGIE 2025 »

Contexte : Le Centre d’Ingénierie Pédagogique de l’Université Paris-Dauphine, avec le professeur Albert David, délégué à la transformation pédagogique et aux projets innovants, lance un atelier d’innovation intitulé

« Pédagogie 2025 ».

Ce premier rendez-vous sera suivi d’autres ateliers, le 4 mai 2018, en juin, juillet et septembre 2018. De plus amples informations sur ces prochaines dates vous seront communiquées ultérieurement. Objectifs: L’objectif de l’atelier est, en associant des acteurs de divers horizons, de contribuer à produire des concepts et des projets innovants en matière de pédagogie dans l’enseignement supérieur. Plus précisément, l’atelier permet, par un travail collectif associant l’ensemble des participants,

• d’élaborer une architecture conceptuelle permettant de structurer une pensée innovante sur la pédagogie dans l’enseignement supérieur à l’horizon 2025 ;

• de concevoir des projets innovants exploratoires, prêts à être expérimentés ou développés ; • de produire des référentiels permettant de définir des cibles pour les projets de transformation.

Méthode: L’originalité de la démarche est dans la méthodologie adoptée, celle des ateliers de conception innovante DKCP (Définition, Knowledge, Concept, Projet). La méthodologie DKCP a été mise au point à Mines Paris-Tech et à Dauphine, en application de travaux fondateurs en théorie de la conception (théorie C-K). Composition du groupe: Différents experts sont sollicités : des enseignants-chercheurs de différents établissements d’enseignement supérieur, des spécialistes de la pédagogie, des experts du Ministère de lʼEnseignement supérieur, de la Recherche et de lʼInnovation ainsi que des spécialistes de divers domaines. Dates et durée : Mercredi 14 février 2018 – (15h-18h) précédé d’une table ronde et d’un buffet (12h-14h)

Organisateurs : Albert DAVID – Professeur des universités à l’Université Paris Dauphine, délégué à la transformation pédagogique et aux projets innovants et les membres du Centre d’ingénierie Pédagogique de l’université Paris-Dauphine. Inscription : merci d’envoyer un message à [email protected] pour manifester votre intérêt Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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ENQUÊTES ET GESTIONS DES DONNÉES

Objectifs :

• Sensibiliser les chercheurs à la problématique des données personnelles collectées lors des travaux de recherche en Sciences Humaines et Sociales notamment au cours d’enquêtes.

• Informer les chercheurs sur la situation des étudiants participants à ce type de travaux, en particulier sur les questions de confidentialité et de propriété intellectuelle

• Informer les chercheurs sur le correspondant informatique et liberté (CIL) à l’Université

Public concerné :

Enseignants-chercheurs, doctorants, chercheurs contractuels (post-doc, …) Programme :

• Nature et enjeux des données collectées par les chercheurs

• Protection des données, notion de confidentialité

• Droits et obligations des étudiants, responsabilités des enseignants-chercheurs

• Rôle du CIL et procédures internes : quand et comment le saisir

Dates et horaires : Lundi 9 avril 2018 de 13h à 14h30 (café gourmand) Durée : 1h 30 Formateurs : Delphine PRIEUR du Service Commun Recherche et Valorisation de l’université Paris-Dauphine et Alexandra PILI, correspondant CIL de l’Université Paris-Dauphine Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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LES RENDEZ-VOUS DE LA DOCUMENTATION

Sous la forme de rendez-vous personnalisés - individuels ou en petits groupes - au sein de la bibliothèque d’étude, le SCD de l’université Paris-Dauphine vous propose de vous accompagner pour :

Ateliers Objectifs Contenus

Coach My doc !

Construire une stratégie de recherche

Délimitation du sujet de recherche, sélection de mots-clefs pertinents (français/anglais), interrogation du portail de la BU

Constituer une revue de littérature Interrogation d'une sélection de bases de données de manière avancée Cibler les ressources pertinentes

(notamment numériques)

Collecter, enrichir et mettre en forme des

références bibliographiques

Savoir enregistrer, gérer, enrichir et modifier les références bibliographiques dès le début de sa recherche

Rappel des règles et normes de mise en forme d'une bibliographie

Générer automatiquement des références (dans le corps du texte ou en note de bas de page) et bibliographies à partir des références collectées Présentation du logiciel de gestion

bibliographique Zotero Modifier rapidement et efficacement la présentation de ces références et bibliographies

Partager, échanger, valoriser vos publications

Comprendre les enjeux de la publication en Open Access

État des lieux de l'Open Access ("voie verte" et "voie dorée")

Diffuser les résultats de vos recherches à Paris-Dauphine

Positionnement des éditeurs traditionnels quant au libre accès

Augmenter la visibilité/citabilité de vos travaux Contexte juridique et réglementaire

Choisir les revues pertinentes pour vos publications en libre accès Panorama des plateformes et outils

de recherche permettant d'utiliser des ressources en accès libre Être sensibilisé aux problématiques

juridiques liées au libre accès

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Ateliers Objectifs Contenus

Identité numérique et visibilité du chercheur

sur le web

Comprendre les enjeux de la visibilité de la recherche

Présentation des identifiants chercheurs

IdRef, IdHAL, ORCID, ResearcherID, etc. : Les identifiants de la recherche

Focus sur les réseaux sociaux de la recherche et les carnets de recherche

Connaître les enjeux et spécificités des outils de mise en visibilité de vos recherches : archives ouvertes, blogging scientifique et réseaux sociaux de la recherche

Liste indicative d'outils permettant de gérer son identité numérique

Organiser sa veille documentaire

Prendre en main les outils permettant de paramétrer une veille documentaire (déclinaisons disciplinaires)

Présentation des outils du web 2.0 les plus utiles pour gérer une veille informationnelle

Panorama des outils de collecte et de gestion de l'information scientifique

Public concerné :

• Enseignants-chercheurs et doctorants Méthode :

• Rendez-vous personnalisé : entretien, interrogation de bases de données et du portail de la BU, navigation sur des ressources en ligne, exercices pratiques

Dates : À la demande, selon les besoins, tout au long de l’année Inscription : Si vous êtes intéressé.e, merci d’envoyer un courriel à [email protected] Durée : 45 minutes - 1h Formateur : Amandine WALLON en charge de l’appui à la pédagogie et de la communication du Service Commun de la Documentation et l’équipe de la bibliothèque de l’Université Paris-Dauphine Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne PSL

SAVOIR PARLER DEVANT UNE CAMÉRA

Objectifs : Que ce soit pour l’élaboration d’un MOOC ou pour répondre à une interview, parler devant une caméra peut s’avérer être un exercice déstabilisant, voir intimidant. Il reste en effet très différent d’un cours réalisé devant des étudiants ! Avec l’accompagnement d’un intervenant journaliste, il s’agira ici d’apprendre à :

• Mieux gérer votre présence à l’image, • Adapter votre élocution, adopter un discours synthétique et concis, • Gagner en aisance, confiance et fluidité.

Méthode :

• Bonnes pratiques pour animer des formations claires et vivantes • Mises en situation filmées et débriefées en studio

Dates et durée : Lundi 5 mars 2018 (9h30-12h) et Lundi 9 avril 2018 (9h-12h30) Formateur : Jérôme TICHIT- Journaliste et enseignant à l’Institut Pratique du Journalisme Lieu : Studio de l’Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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SE FORMER À LA PREVENTION DES RISQUES

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SAUVETEUR SECOURISTE Formation de base

Public: Cette formation s’adresse aux personnes susceptibles d’intervenir en tant que « secouristes » dans l’université ; c'est-à-dire en priorité les agents d’accueil et de sécurité mais aussi tout personnel enseignant ou BIATOSS intéressé.

Objectifs :

• Acquérir les connaissances essentielles pour intervenir efficacement dans une situation d’urgence

• Savoir alerter les secours compétents dans l’université Programme :

• Les accidents du travail et l’intérêt de la prévention dans les risques professionnels. • La recherche des dangers persistants pour protéger. • Les actions à réaliser pour supprimer ou isoler le risque, voire soustraire la victime sans

exposer le secouriste. • Les procédures et moyens d’alerte et de secours de l’entreprise • Le rôle du Sauveteur Secouriste du Travail

Les techniques publiées dans le Guide National de Référence « formation aux premiers secours » : - La victime saigne abondamment - La victime se plaint de sensations pénibles et/ou présente des signes anormaux - La victime se plaint de douleurs empêchant certains mouvements - La victime ne répond pas, elle respire

- La victime s’étouffe - La victime répond, elle se plaint de brûlures - La victime se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment - La victime ne répond pas, elle ne respire pas

Réanimation cardio-pulmonaire et utilisation du défibrillateur automatisé externe

Validation : une carte de « Sauveteur Secouriste du travail » est délivrée aux personnes ayant participé activement à l’ensemble de cette session. Cette attestation est reconnue par les services de l’Etat. Un recyclage doit ensuite avoir lieu tous les 2 ans.

Dates : à déterminer selon les besoins Durée : 2 jours consécutifs Lieu : Ecole Normale Supérieure – Paris 5ème ou Université Paris-Dauphine

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SAUVETEUR SECOURISTE Mise à jour des connaissances

Objectifs :

• Contrôle, remise à niveau et réactualisation des connaissances pour intervenir efficacement dans une situation d’urgence

• Adaptation évolutive des conditions de travail Programme : Révision générale des acquis :

• Protéger • Alerter • Secourir une personne qui : saigne, ne parle pas et respire, ne parle pas, ne respire pas, dont le

cœur est arrêté, est prise de malaise, s’est blessée (plaie, brûlure, fracture) • Réanimation cardio-pulmonaire et utilisation du défibrillateur automatisé externe

Public concerné : Cette formation s’adresse aux personnes titulaires de la carte de Sauveteur Secouriste du Travail. Un recyclage tous les 2 ans est obligatoire pour conserver la validité du certificat SST. Vous pouvez néanmoins vous y inscrire si vous n’avez pas actualisé vos connaissances dans le délai légal afin de recouvrer votre certification.

Dates : à déterminer selon les besoins Durée : 1 journée Lieu : Ecole Normale Supérieure – Paris 5ème ou Université Paris-Dauphine

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SAUVETEUR SECOURISTE En milieu isolé

Public concerné :

Toute personne (enseignant-chercheur, chercheur, ingénieur de recherche…) effectuant des missions de terrain, dans des zones hostiles et/ou isolées.

Objectifs :

• Connaître les risques en mission, la composition du matériel de secours, et les procédures d’urgences

• Etre en mesure d’effectuer les bilans circonstanciel, vital, lésionnel et fonctionnel • Etre en mesure de réagir le plus efficacement possible face à des situations d’urgence et des

accidentés en mission en réalisant les gestes pour prévenir les complications immédiates des lésions corporelles qui résultent de l’accident

Programme :

• Rechercher les dangers persistants pour protéger .

• Etre en mesure d’effectuer les bilans circonstanciel, vital, lésionnel et fonctionnel

• Porter secours à la victime Méthode :

Alternance d’apports théoriques et de mises en situation. Prérequis obligatoire :

Être certifié SST (Sauveteur Secouriste du Travail) ou PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1) ou avoir bénéficié d’un recyclage dans les 2 ans précédant la formation.

Dates : Vendredi 16 Mars 2018 Durée : 1 jour Formateur : Christophe DANEL - CERFOS Lieu : École Normale Supérieure – Paris 5ème

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PRÉVENTION DU RISQUE INCENDIE Et manipulation d’extincteurs sur feux réels

Objectifs :

• Connaitre les bases théoriques liées au risque incendie (conduite à tenir, types d’incendie, les différents modèles d’extincteurs …)

• Apprendre à manipuler les extincteurs Programme : Une partie théorique sera suivie de sessions de mise en pratique en petits groupes. Public concerné : Tous les personnels.

Dates : à déterminer en mai et/ou juillet 2018 (9h30 - 12h30) Durée : ½ journée Formateurs : Aurora GJAPI, Ingénieur de Prévention des Risques et Nasson DORVIL, chef d’équipe du Poste Central de Sécurité Incendie de l’université Paris-Dauphine


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COMPETENCES LINGUISTIQUES DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

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ENGLISH COFFEE BREAK

Contexte et Organisation :

Venez échanger en anglais et partager un moment de convivialité avec des collègues et des étudiants, autour d’un café ! Cet atelier, animé par un coach anglophone, se tient de 13h30 à 14h30, chaque lundi, une semaine sur deux. Conversation, quiz, astuces en langue anglaise seront au programme de ce moment d’échange. Les prochains rendez-vous de l’English Coffee Break auront lieu : - le lundi 12 février 2018 au PC café de l’ESPCI 10 Rue Vauquelin, 75005 Paris - le lundi 19 février 2018 à l’EFEO au 2ème étage du 22 av du Président Wilson 75116 Paris

Le café et le thé vous sont offerts à l’occasion de ce moment convivial. Inscription : Accés-libre – Pas d’inscription nécessaire Dates : Un planning de ces rencontres jusqu’en juillet 2018 vous sera communiqué ultérieurement. Lieu : ESPCI – Paris 5ème ou EFEO – Paris 16ème

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LANGUE DES SIGNES FRANÇAISE (LSF)

Initiation et/ou perfectionnement

Présentation : Apprendre des rudiments ou se perfectionner en langue des signes française avec un formateur sourd. Le niveau initiation ou perfectionnement sera déterminé en fonction des connaissances des stagiaires. Objectifs :

• Découverte ou approfondissement de la surdité • Apprendre les bonnes pratiques pour communiquer avec une personne sourde • Apprentissage de signes

Programme :

• Immersion dans la communication non-verbale • Participation très active des participants pour permettre des échanges constructifs • Acquérir des signes des mots courants • Savoir signer l’alphabet, les chiffres, … • Etre capable d’échanger sur une situation courant au moyen des signes LSF et de la

communication non-verbale

Plus que quelques places avant l’ouverture de la session !

Durée : 10 sessions de 2 heures Dates : Prochaine session à déterminer en fonction du nombre de demandes entre mars et juin 2018 Formateur : Association régionale d’intégration des sourds (ARIS) Inscription : Si vous êtes intéressé.e, merci d’envoyer un courriel à [email protected] Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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École interne PSL

ÉLOQUENCE ET STORYTELLING

Objectifs et méthode : Basée sur l’exploration de références historiques et cinématographiques ainsi que sur des ateliers de mise en situation pratique, les stagiaires de cette formation seront amenés à découvrir les principaux outils de la prise de parole en public, l’art de captiver un auditoire et de mobiliser un public autour d’un message clair. A l’issue de ces 2 journées qui vous sont proposées, vous serez à même :

• D’utiliser les outils nécessaires pour donner à votre discours une efficacité renforcée

• D’appréhender clairement les enjeux d’une argumentation et son fonctionnement afin de soutenir votre point de vue ou réfuter celui des autres

• De vous initier aux techniques du storytelling (méthode de communication fondée sur une structure

narrative du discours)

• De préparer vos discours pour les adapter aux enjeux spécifiques de la communication orale.

Dates et durée : à déterminer en avril/mai 2018 – 2 jours Formateurs : Miquel OLIU BARTON – Maître de conférences à l’Université Paris Dauphine / Stanislas ROQUETTE – Metteur en scène et enseignant à Sciences-Po Paris et Université Paris-Dauphine / Matthieu PROTIN – enseignant à Sciences-Po et conseiller ministériel / Alexe POUKINE – Réalisatrice, scénariste et photographe.


Inscription : Si vous êtes intéressé.e, merci d’envoyer un courriel à [email protected]

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École interne PSL

ACCOMPAGNEMENT AU DÉPART EN RETRAITE ET A LA CONSTRUCTION D’ACTIVITÉS

Objectifs :

• Permettre de parler de cette transition et des inquiétudes, espérances qui s’y rattachent • Préparer des projets pour l’après travail (individuels ou collectifs) • Permettre aux personnes concernées et intéressées d’être acteur de leur transition.

Contexte : Le départ en retraite est un moment clé dans la réorganisation de la vie d’un futur retraité qu’il va devoir manager :

• Quitter l’univers professionnel dans lequel il est inscrit depuis quelques 30 à 40 ans, les relations qu’il a tissées et le réseau avec lequel il fonctionnait…

• Se séparer de ce qui a structuré sa vie jusqu’alors, • « Rentrer » à la maison et s’occuper de toute sa famille, • Se doter de quelques projets d’activités pour les quelques 30 ans de vie à venir

Le plus souvent les décisions liées à ce moment de transition sont reportées à « quand il sera temps » c’est à dire après le départ car les choses sont plus claires, il y a plus de temps pour s’y consacrer, c’est le bon moment…. Or il semble que ce ne soit pas un si bon calcul : Si l’on en croit les retours d’expériences faits par ceux qui sont déjà en retraite. La période de transition entre la décision et la rentrée dans la retraite est le moment opportun pour préparer sa vie d’après travail. D’ou l’idée du présent projet. Public concerné : Personnes volontaires à deux ans maximum de leur départ ayant envie de prendre le temps d’y réfléchir tout en étant accompagnées.

Durée et Dates : 3 jours d’atelier « préparer la transition » consacrés à la verbalisation répartis sur plusieurs mois + 1 demi-journée d’atelier « témoignages ». Jeudis 29 mars, 3 et 31 mai 2018 de 9h30 à 16h30 Jeudi 21 juin 2018 de 9h30 à 12h30. Formateur : Manuelle DERHI-COUQUE Lieu : Université Paris-Dauphine – Paris 16ème

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ANNEXE

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FICHE D’INSCRIPTION

■ FORMATION DEMANDÉE Intitulé du stage ................……………………………………………………………………………………….......…..........................

Date ……………………….…… Lieu / Établissement …………………………………………….................................................... ■ IDENTITÉ DE L’AGENT / SALARIÉ Nom usuel ………………………...…............................ Nom de naissance ………………………...………....................

Prénom ………………….............................................… Année de naissance

Adresse personnelle ……………………………...………………………….…………………………………...........................…

Code postal Ville …………………………………....……............................

Tél. (portable et/ou fixe) Courriel ………………..………………….......................….…

■ IDENTITÉ PROFESSIONNELLE Statut : Titulaire Stagiaire Contractuel

Filière (ASU, ITRF, Bibliothèque, Ville de Paris…): …………………………………………………………..……………………

Corps : …..……………… Catégorie : A B C

Enseignant / Chercheur (précisez votre corps) :……………………………………………………………………………………

Établissement …………………….……………..........… Service d’affectation …………….....……….………………………..

Nom du Responsable de service ………………………………………………...……………………………………………………

Adresse professionnelle ................................................................................................................................................................

Tél. Fax Courriel ……………………..........….………..….....

■ Diplômes acquis ou niveau d’études ……........………………………………………….…………........…...………………………

■ Description de vos fonctions actuelles : ………………………………………………………………………..........…………….… …..…..…...........................................................................................................................................................................

■ Motivation pour suivre le stage : ………………………………………………………………………..........…………….………….. …..…..….............................................................................................................................................................................. …..…..…..............................................................................................................................................................................

■ Je souhaite mobiliser mon CPF : OUI NON Nombre d’heures mobilisées :………………………….

■ Cocher le type d’action, en concertation avec votre supérieur hiérarchique, en fonction de votre projet professionnel et/ou de service

L’École interne PSL est un service porté par Paris-Dauphine Contact : [email protected]

S’adapter immédiatement Acquérir et développer Suivre l’évolution de son métier Se préparer

À son poste de travail de nouvelles compétences Pour se maintenir dans son emploi aux concours

LE CANDIDAT LE RESPONSABLE AVIS

DE LA FORMATION CONTINUE DU SUPÉRIEUR HIÉRARCHIQUE Je soussigné(e) certifie avoir pris connaissance des conditions d’inscription à cette formation

Date et signature

Nom .....................................................

Signature

Nom .....................................................

Avis

Signature

Documents

PROGRAMME DE FORMATION Formations UPD... · 9 École interne RECLASSEMENT DES PERSONNELS ITRF DE CATÉGORIE C Mise à jour des connaissances Objectif et Public : Cette formation a