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Écriture : Liste n°31 : (à faire individuellement – 20m - sur le cahier de leçons (côté “liste de mots“) Thème : La tempête - les nuages sombres
- s’amasser
- se froisser
- s’agglutiner
- progressivement
- une énorme goutte
- le pare-brise
- soudain
- plus tard
- une petite barque
Exemple de phrase : D’énormes gouttes s’amassent progressivement sur le pare-brise.
Grammaire : Le groupe nominal (Enrichir des groupes nominaux)
1) Lire, relire et mémoriser sa leçon : (à faire tout seul – 10m - idéalement dans le cahier de leçon) Grammaire n°6 : 2) Exercices : Entrainement 1 : (à faire tout seul – 15m- idéalement dans le cahier “mon école à la maison“)
Programme du jour et emploi du temps suggéré : mardi 02/06/20
9h - 9h30 Écriture Mots de la liste n°31 9h30 – 10h30 Grammaire Le groupe nominal
10h45 – 11h00 Calcul mental Diviser un nombre par un multiple de 10
11h00 – 12h00 Calcul Connaitre les multiples et les diviseurs d’un nombre
14h00 – 14h15 Lecture Lire pendant 15 min un livre de son choix
14h15 – 15h00 Histoire Le château de Versailles
1) Lire et rechercher le sens des mots inconnus dans un dictionnaire 2) Recopier la liste de mots dans le cahier de leçon : Liste n°30 et une seconde fois dans son cahier de brouillon 3) Inventer une phrase à l’aide du maximum de mots de la liste dans le cahier de brouillons
Bonus : (à faire tout seul – Si tu as le temps - idéalement dans le cahier “mon école à la maison“) Entrainement 2 : (à faire avec un adulte, idéalement – 15m - dans le cahier “mon école à la maison“) Calcul mental : Diviser un nombre par un multiple de 10 Exercices : idéalement sur l’ardoise ou un brouillon Entrainement 1 : (à faire avec un adulte, idéalement – 10m)
a) 50 – 30 – 90 – 200 – 600 – 350 b) 480 – 570 – 5 700 – 57 000 – 4 200 c) 1 400 – 64 000 – 6 000 – 600 000
Réécris les phrases en réduisant les groupes nominaux :
3) Devoirs : (à faire ultérieurement et individuellement – 10m) (dans le cahier de devoirs)
Complète les phrases par un GN enrichi d’un adjectif ou d’un complément du nom :
Bonus :
Astuce : Tu peux enrichir le nom noyau avec un adjectif ou un complément du nom : Ex : Le chien le petit chien du voisin.
Astuce : Tu peux enrichir le nom noyau avec un adjectif ou un complément du nom : Ex : Le chien le petit chien du voisin.
Astuce : Pour réduire les groupes nominaux, il faut supprimer les adjectifs et les compléments du nom. On garde seulement le déterminant et le nom noyau. Ex : le petit chien du voisin Le chien
Astuce : Diviser un nombre par 10 c’est trouvé le nombre 10 fois plus petit que lui. Ex : 160 divisé par 10 est égal à 16 car 16 x 10 = 160
Entrainement 2 : (à faire individuellement – 10m) Calcul : Connaitre les multiples et les diviseurs d’un nombre (Identifier les multiples communs) 1) Lire, relire et mémoriser sa leçon : (à faire tout seul – 10m - idéalement dans le cahier de leçons) Calcul n°7 :
2) Mini-évaluation : (à faire tout seul – 30m- soit sur la feuille imprimée ou bien sur son cahier en notant les numéros des exercices) Exercice 1 : Vrai ou faux ? : Exercice 2 : Réponds aux questions : Exercice 3 : Observe ces nombres puis :
Rappel : Dans une minute il y a 60 secondes. Ex : 180 sec ? 60 x combien = 180 ? 60 x 3 = 180 Il y a 3 minutes dans 180 secondes.
C’est le signe de la division, ça se lit : « divisé »
a) 63 est un multiple de 7 ? _____ b) 24 est un multiple de 8 ? _____ c) 26 est un multiple de 5 ? _____ d) 56 est un multiple de 6 ? _____ e) 33 est un multiple de 3 ? _____ f) 102 est un multiple de 2 ? _____ i) 97 est un multiple de 4 ? _____
Note :
20
Note :
Barème : Entre 20 et 15 = A Entre 14 et 10 = ECA Entre 9 et 5 = AR Moins de 5 = NA
Mini-évaluation de calcul : Connaitre les multiples et les diviseurs d’un nombre
2 450 2 054 9 205 7 422 7 060 3 135 2 075 6 731 8 242 290 a) Recopie les multiples de 2 : _______________________________________________________________ b) Recopie les multiples de 5 : _______________________________________________________________ c) Recopie les multiples de 10 : _______________________________________________________________
Chaque ligne correcte te rapporte 2 points !
a) Quel nombre compris entre 54 et 60 est un multiple de 7 ? ____ car ____ x 7 = ___ b) Quel nombre compris entre 25 et 34 est un multiple de 8 ? ____ car ____ x 8 = ___ c) Quel nombre compris entre 71 et 75 est un multiple de 4 ? ____ car ____ x 4 = ___
Chaque bonne réponse te donne un point !
Exercice 4 : Trouve la solution du problème : Bonus : Réponds à la question à l’aide d’une phrase : Histoire : Le château de Versailles (Découvrir le château de Versailles et ses extérieurs) Présenter la feuille de classeur jaune avec le titre de la leçon.
(à faire idéalement sur une feuille à carreaux jaune (histoire)- avec un adulte, idéalement – 10m) « En 1661, Louis XIV décida de se faire construire un magnifique palais à Versailles pour afficher sa puissance et y rassembler la Cour. »
Réponds aux questions suivantes :
3) Devoirs : (à faire ultérieurement et individuellement – 10m) (dans le cahier de devoirs)
+ 1
Une fois ton évaluation terminée, corrige-toi grâce à la correction en fin de fichier. Tu pourras ensuite prendre ton devoir en photo afin de me faire part de ta note.
Chaque bonne réponse te donne un point !
Un chocolatier a préparé 360 chocolats. Combien de chocolats mettra-t-il dans chaque sachet s’il les répartit : a) Dans 10 sachets ? b) Dans 20 sachets ? c) Dans 6 sachets ? d) Dans 12 sachets ?
Règne de Louis XIV
1) Présenter le titre du doc. A sur la feuille de classeur jaune : Doc A : Un gigantesque palais : puis répondre aux questions du Doc A ci-dessous à l’écrit : (Q1&2).
Corriger ses réponses en vert si besoin :
Q1) En 1661, Versailles était encore à « la campagne », mais tout proche de la capitale : Paris, la ville dans laquelle se tiennent normalement les affaires de l’état. Q2) On peut déduire que le château est immense car il y a énormément de fenêtres et les visiteurs paraissent tout petits devant le bâtiment qui est immensément long. Louis XIV a voulu le château gigantesque pour ainsi témoigner de sa puissance aux yeux de tous. La vaste façade mesure près de 500 m. Les travaux ont duré 40 ans et ont nécessité l’effort de plus de 36 000 ouvriers.
2) Présenter le titre du doc. B sur la feuille de classeur jaune : Doc B : La galerie des glaces puis répondre à la question du Doc B ci-dessous à l’écrit : (Q3) (à faire individuellement – 10m)
Q1) Pourquoi Louis XIV s’est-il installé à Versailles, non loin de la capitale ? Q2) À quoi vois-tu que le château est immense ?
Q3) Trouve les 3 sources de lumières dans la galerie.
4) Présenter et copier la leçon : Histoire n°17 sur la feuille de classeur jaune : Le château de Versailles (à faire individuellement – 10 m - sur la feuille jaune d’histoire) puis coller le vocabulaire. « Complète les trous avec les mots suivants : la Cour– galerie des Glaces – un magnifique palais– domptée – sa puissance »
Histoire n°17 Le château de Versailles
• Louis XIV (1643 – 1715) se fit construire ____________________________ à Versailles pour afficher _____________________ et y rassembler ___________________________________.
• Le château de Versailles comptait des milliers de chambres, une immense ___________________________________ et des jardins à la française où la nature était ________________.
• Aujourd’hui encore, le château de Versailles attire des millions de touristes venus du monde entier pour déambuler dans ses salles royales ou ses jardins majestueux.
Bonus : à visionner, si tu as le temps : https://www.lumni.fr/video/c-est-quoi-le-chateau-de-versailles https://www.lumni.fr/video/chateau-de-versailles-symetrie-et-perspective-chez-andre-le-notre https://www.youtube.com/watch?v=XFmG6ku-C8g
3) Présenter le titre du doc. C sur la feuille de classeur jaune : Doc C : Les jardins puis répondre aux questions du Doc C ci-dessous à l’écrit : (Q4 & Q5). et enfin lire le texte C. (à faire individuellement – 5m)
Q4) Selon toi, ce jardin est-il petit ou grand ? Q5) La nature y pousse-t-elle spontanément ou est-elle “domptée“ ?
Corriger ses réponses en vert si besoin : Q3) Cette galerie allongée capte 3 sources de lumières : celle des lustres en cristal à bougies (aujourd’hui remplacées par des ampoules) ; celle des fenêtres et celle des miroirs qui leur font face et forment comme une seconde rangée de fenêtres (d’où le nom : « galerie des Glaces »)
Corriger ses réponses en vert si besoin : Q4) Le jardin du roi Louis XIV est si grand qu’on a du mal à en discerner le bout : l’étendue du jardin se prolonge au-delà du regard avec une longue perspective. Q5) Dans ce jardin, la nature ne pousse pas naturellement : au contraire elle est domptée, sculptée et un grand nombre de jardinier en prennent soin. Les fontaines en témoignent, elles ne sont pas ici naturellement. C’est le roi qui les a fait construire car il affectionnait particulièrement les jeux d’eau et de lumières susceptibles d’impressionner ses invités lors des bals.
Grammaire : Corrections 2) Exercices : Entrainement 1 Entrainement 2 : 3) Devoirs : Calcul mental : Corrections Calcul : Corrections Exercice 1 : Vrai ou faux ? : Exercice 2 : Réponds aux questions : Exercice 3 : Observe ces nombres puis :
a) 2 min f) 40 min b) 6 min c) 7 min d) 9 min e) 20 min
a) 5 ; 3 ; 20 ; 60 ; 35 b) 48 ; 57 ; 5 700 ; 420 c) 140 ; 6 400 ; 600 ; 60 000
Réécris les phrases en réduisant les groupes nominaux :
Complète les phrases par un GN enrichi d’un adjectif ou d’un complément du nom :
Bonus :
a) 50 – 30 – 90 – 200 – 600 – 350 b) 480 – 570 – 5 700 – 57 000 – 4 200 c) 1 400 – 64 000 – 6 000 – 600 000
a) 63 est un multiple de 7 ? Vrai b) 24 est un multiple de 8 ? Vrai c) 26 est un multiple de 5 ? Faux d) 56 est un multiple de 6 ? Faux e) 33 est un multiple de 3 ? Vrai f) 102 est un multiple de 2 ? Vrai i) 97 est un multiple de 4 ? Vrai
2 450 2 054 9 205 7 422 7 060 3 135 2 075 6 731 8 242 290 a) Recopie les multiples de 2 : 2 450 ; 2 054 ; 7 422 ; 7 060 ; 8 242 ; 290 b) Recopie les multiples de 5 : 2 450 ; 9 205 ; 7 060 ; 3 135 ; 2 075 ; 290 c) Recopie les multiples de 10 : 2 450 ; 7 060 ; 290
a) Quel nombre compris entre 54 et 60 est un multiple de 7 ? 56 car 8 x 7 = 56 b) Quel nombre compris entre 25 et 34 est un multiple de 8 ? 32 car 4 x 8 = 32 c) Quel nombre compris entre 71 et 75 est un multiple de 4 ? 72 car 18 x 4 = 72
Exercice 4 : Trouve la solution du problème : Bonus : Réponds à la question à l’aide d’une phrase : Histoire : Corrections
Réponds aux questions suivantes :
3) Devoirs : (à faire ultérieurement et individuellement – 10m) (dans le cahier de devoirs)
+ 1 Il y a 3 lapins : têtes 3 x 1 = 3 têtes pattes 3 x 4 = 12 pattes Il y a 2 poules : têtes 2 x 1 = 2 têtes pattes 2 x 2 = 4 pattes On retrouve bien les 5 têtes (3 + 2) et les 16 pattes (12 + 4).
Un chocolatier a préparé 360 chocolats. Combien de chocolats mettra-t-il dans chaque sachet s’il les répartit : a) Dans 10 sachets ? Il mettra 36 chocolats dans 10 sachets car 10 x 36 = 360. b) Dans 20 sachets ? Il mettra 18 chocolats dans 20 sachets car 20 x 18 = 360. c) Dans 6 sachets ? Il mettra 60 chocolats dans 6 sachets car 6 x 60 = 360. d) Dans 12 sachets ? Il mettra 30 chocolats dans 12 sachets car 12 x 30 = 360.
Histoire n°17 Le château de Versailles
• Louis XIV (1643 – 1715) se fit construire un magnifique palais à Versailles pour afficher sa puissance et y rassembler la Cour.
• Le château de Versailles comptait des milliers de chambres, une immense galerie des Glaces et des jardins à la française où la nature était domptée.
• Aujourd’hui encore, le château de Versailles attire des millions de touristes venus du monde entier pour déambuler dans ses salles royales ou ses jardins majestueux.
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Réécris les phrases en réduisant les groupes nominaux :
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Bonus :
Réponds aux questions suivantes :
