Projet Butterfly

Khachonge• Appartient à l’Afrique subsaharienne• Région rurale pauvre• Constat sur le plan de la santé– 13% de la population au Kenya infectée par le Sida– Mortalité infantile élevée

• Constat sur le plan de l’éducation scolaire– Abandon scolaire élevé des filles entre 12 et 17 ans

Pays en voie de développement

Taux de natalité élevé

Faible niveau d’éducation

Pauvreté

Comment baisser le taux de natalité?

• Diminution de la mortalité infantile• Utilisation de contraceptifs (MIT)• Scolarisation des filles (Education Act 1870)

Le moyen le plus efficace pour baisserla natalité est l’éducation scolaire desfilles !

Pays en voie de développement

La pauvreté est autant cause que conséquence d’un faible degré d’éducation scolaire.

Faible niveau d’éducation Pauvreté

Comment améliorer l’éducation scolaire?

• Construire des écoles

• Par la force? Exemple: école obligatoire

• Par la corruption? Exemple: Projet Oportunidades Mexique

Pays en voie de développement: Aller à l’école cela coûte !

• Uniforme ou habillement• Matériel scolaire• Frais d’écolage

Pays en voie de développement

La durée de l’éducation scolaire globalement et des filles en particulier dépend:

• des moyens financiers des parents• du degré d’éducation des parents• de la performance scolaire

Pays en voie de développement

La performance scolaire est en relation avec l’état de santé de l’élève

Exemples: anémie, absentéisme

Performance scolaireEtat de santé

Absentéisme des filles à l’école. Situation au Kenya

• Au Kenya, 3/5 des femmes ne peuvent s’acheter des protections

• 67% des filles manquent l’école au moins 5 jours /mois• Diminution de la performance scolaire et

redoublement des classes• Drop out d’un facteur 4 (495000 filles de 12 ans à

l’école, 136000 de 17 ans)

Les règles, un tabou !

En Afrique sûr, et chez nous?

Règles. Aspect psychosocial

• Impure• Possession par de mauvais esprits• Menotoxine• Honteux (odeur)– Isolement– Sentiment de culpabilité– Baisse la confiance en soi

• Syndrome prémenstruel, « folie périodique »

Louis Mayer (1829-1890)

Larousse médical illustré, 1924

Troubles psychiques durant les règles

• « C’est rare, que les femmes durant leur règles ne présentent pas de troubles psychiques »

• « Elles sont de mauvaise humeur, « ronchonnent », ont tendance à pleurer, à ruminer, à s’isoler, elles sont impulsives, irascibles et leur capacité de penser et de jugement est diminuée »

Règles. Aspect social

• Isolement (huttes, maisons à part, séparation

des femmes . Asie, Afrique)

• Vénération des femmes ménopausées

Règles. Aspect religieux.• Hindu (Exception Sikh’s) : pas de culte, pas de

cuisine• Juifs: tout ce qu’une femme touche pendant

les règles devient impur• Islam: pas de prière, pas de relation sexuelle• Christianisme: impureté interdiction de

célébrer des rituels. Selon le droit canonique les femmes ne peuvent être ordonnées prêtres

Gestion des règles

Règles. Quelques chiffres concernant la gestion des règles dans les pays dits développés

• Une femme utilise 15’000 serviettes /tampons durant sa vie

• Une femme jette entre 125 et 150 kg de serviettes/tampons durant sa vie

Règles. Gestion des règles dans le monde

1. ProtectionsChiffons, vieux journaux, herbe, beuses séchées, protections à partir de fibres

végétales (bananiers),serviettes hygiéniques, tampons Ob, cups, éponges, coton2. Hormonal3. Isolement

• Infections vulvaires• Infections vaginales (Pertes, odeur)• Infections utérines et des trompes (stérilité)• Infections urinaires

Règles. Protections impropres, conséquences sur la santé

Règles. Elimination des protections

12 milliards de protections sont produites dans le monde par année

- Déchetterie- Incinération- Décomposition par des vers en compost

(Inde)- Matériel échangeable entre les couches

(cendres absorbant odeur)

Kit Huru

Le projet « Butterfly »Objectifs:- Diminuer l’absentéisme scolaire des filles en

leur mettant à disposition du matériel hygiénique adéquat pour gérer leurs règles

- Améliorer la prévention des maladies sexuellement transmissibles

- Favoriser l’économie locale par le biais des femmes

2012: Projet pilote1) Trouver des fonds (env. 10’000.-)

pour l’achat du matériel pour 1000 kits ( tissu biodégradable , savon, brochures)

2) Production des kits par les femmes locales

3) Distribution/vente des kits aux filles entre 12 et 17 ans dans les écoles en collaboration avec les enseignantes

Prix du kitArticle Quantité Prix totalSlip 3 3.50Serviette 8 4.00Savon 1 0.10Brochures 2 0.50Sacoche 1 0.50Ficelles et fils 0.40

Salaires / kit 1.10 Total 10.10

2012: Projet pilote

1) Trouver des fonds (env. 10’000.-) pour l’achat du matériel pour 1000 kits ( tissu biodégradable , savon, brochures) 2) Production des kits par les femmes locales 3) Distribution/vente des kits aux filles entre

12 et 17 ans dans les écoles en collaboration avec les enseignantes

2013-2017• Réinjecter le capital retiré de la vente pour

continuer la production et trouver des fonds pour couvrir le déficit annuel si déficit

• La région de Khachonge compte environ 7000 filles entre 12 et 17 ans, il faudrait donc produire env. 1500 kits/année entre 2013 et 2017

Que fait Help-Khachonge ?

• Assure le bon déroulement du projet sur place, organise les couturières, la confection du savon, s’occupe de l’impression des fiches pour la prévention du SIDA et MST

• Met à disposition l’atelier de couture, l’incinérateur

• S’occupe de la médiatisation• Assure suffisamment de points d’eau

Que peuvent faire les soroptimistes?

• 2012: Récolter les fonds pour l’achat des matériaux de départ.

Fond nécessaire env. sfr10’000.-• 2013-2017: Récolter les fonds nécessaires

pour couvrir le déficit annuel

Déficit non encore évalué

Objectifs et enjeux du programme SI 2011-2015

• Le Soroptimist International améliorera la vie et le statut des femmes et des filles en favorisant l’éducation et l’émancipation, et en les aidant à développer et saisir de nouvelles opportunités

Objectifs millénaires pour le développement

Les objectifs ont l’ambition d’éliminer la pauvreté dans le monde d’ici 2015

Objectifs du millénaire pour le développement

1. Réduire l’extrème pauvreté et la faim

2. Assurer l’éducation primaire pour tous

3. Promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes

4. Réduire la mortalité infantile

5. Améliorer la santé maternelle

6. Combattre le SIDA et le paludisme et d’autres maladies

7. Préserver l’environnement

8. Mettre en place un partenariat mondial pour le développement

Aide au développement

Renforcer les femmes est une condition non négligeable pour vaincre la pauvreté mais:

- Influence de la culture- Influence de la religion- Influence des relations dans la famille et dans

la société