Quelle place dans les programmes ?

EN SECONDE BAC PRO :Des goûts et des

couleurs…• Exprimer à l’oral et à l’écrit une impression, un

ressenti, une émotion• Analyser et interpréter une production artistique• Notions d’individualité et d’universalité, de

canons et de modes, de réception• Le théâtre classique du 17e siècle

Parcours de personnages

• Analyser comment un personnage se construit à travers les mots, des attributs, des avatars.

• Montrer comment un personnage évolue depuis son apparition dans l’œuvre jusqu’à la fin

• Notions de personnage de roman, de théâtre• Notions de héros et d’anti-héros

En première bac pro : Les philosophes des

lumières….• Exprimer à l’oral ses convictions,

son engagement, son désaccord• L’argumentation directe:

explication, plaidoyer, réquisitoire

• Accepter d’écouter la pensée de l’autre pour émettre une pensée personnelle et prendre position

En terminale bac pro :l’homme et son rapport au

monde….• Repérer en quoi une situation ou des

personnages de fiction peuvent représenter des questions humaines universelles.

• Interpréter la dimension symbolique d’un personnage ou d’une situation.

• Être sensible aux échos et aux interférences entre soi et les autres.

• S’intéresser à l’expérience d’autrui comme élément de l’expérience universelle.

La parole en spectacle• Comprendre comment la mise en

scène de la parole contribue à son efficacité.

• Situer la visée d’une parole dans son contexte.

• Analyser une scène de théâtre en saisissant sa dimension scénique.

• L’énonciation dans le texte de théâtre, le lexique de la parole et du discours.

• Être conscient des codes culturels et des usages sociaux du langage.

EN CAP • Exigences: maîtrise de l’expression orale et

écrite; affirmation d’une identité culturelle fondée sur le partage de connaissances, de valeurs et de langages communs.

• Capacités : s’insérer dans le groupe de pairs en mesurant en quoi la construction de soi passe par le rapport aux autres.

• Activités : la connaissance de la langue et la mise en pratique des activités d’expression orale, de lecture et d’écriture sont des moyens et des finalités.

Finalités : acquisition de 4 compétences (échange oral, échange écrit, lecteur compétent, confronter des valeurs et des savoirs pour construire son identité culturelle).

• Capacités du programme:1. Reformuler ce que l’on vient d’apprendre et

expliquer ce que l’on vient de faire2. Lire tous textes et genres de textes3. Saisir l’oraganisation et les enjeux de messages

écrits et oraux.4. Prendre en compte le destinataire.5. Se dire, dire le monde, avec un vocabulaire

précis.

• Attitudes du programme :1. Accepter d’entrer dans l’échange oral2. Etre curieux de l’expérience des autres3. Etre conscient de la diversité de la

communauté humaine, des codes et des usages sociaux.

Dans quel thème inscrire une séquence sur le théâtre :

• Se construire (recherche et affirmation de soi)• S’insérer dans le groupe (mise en scène et

résolution du conflit ; se dire et dire le monde avec humour)

• S’insérer dans la Cité (découverte de l’autre et confrontations de valeurs)

Introduction aux programmes, BO février 2010