Rapport Moral et d’activité 2011

Perspectives 2012

Distribué lors de l’Assemblée Générale du 30 mars 2012

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M E S H

T MIntroduc on 3

L’Associa on 4Les Adhérents 4La Newsle er 4DVD et Produc ons 4Le Site 5L’équipe interne, le bureau 5Informer 6Les Sensibilisa ons 6MESH, Centre d’Accueil 7Les dates clés 2011... 8Les dates clés 2011... 9Presse et Médias 10Former 11Les Forma ons 11Les formateurs, La plateforme 13Les Contenus de forma on 14Les Objec fs 2012 15Réaliser 16Les Ateliers 16Les Musiciens Intervenants (MI MESH) 17La Plateforme des Musiciens 18Projet ar s que Bulle de Lune - Choryfolies 19Objec fs 2012 20Coordonner 21Le Réseau Na onal Musique & Handicap 21Le RSP - Réseau de Sou en aux Pédagogues 24

Analyse 2011 et Perspec ves 2012 26

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R M D’A 2011

Notre associa on est engagée dans un processus par culier afi n d’améliorer en permanence

l’accès des personnes handicapées aux milieux mul ples de l’expression musicale. Ce e ac on s’inscrit pleinement dans un engagement citoyen qui nécessite compétence et persévérance. Depuis désormais plus de 25 années MESH est inscrite dans la volonté des pouvoirs publics, déjà contenue dans les préambules des lois de 1975 et confortée explicitement dans la loi du 11 février 2005.

Former les pédagogues, Etudier de nouvelles approches, Faire entrer la musique dans des mondes fermés.La musique, ce chant universel de l’émo on et de la beauté, ce e harmonie suscep ble de réconcilier le pire des mondes avec la chanson des univers oubliés ! Quel programme, quelle ac on et quelle diffi culté inscrits dans un humanisme militant.

Faire accéder « l’autre » à ce monde qui pourrait n’être réservé qu’à des privilégiés. L’autre c’est-à-dire le débile, le bancale, l’idiot, l’aveugle, le sourd ! C’est pour ce e cause que les fondatrices de MESH se sont lancées dans ce e aventure civique.

Le rapport annuel est toujours l’occasion de faire le point, de se retourner sur le chemin parcouru. L’année 2011 a été plus que riche en

événnements. Année de restructura on, année d’orienta on, MESH s’est transformée. La mise en place d’un pôle pédagogique a permis de structurer nos forma ons, nos ateliers, de lancer une plateforme d’échanges entre les musiciens intervenants et de construire un pôle de formateurs...Le pôle communica on a permis de structurer notre off re et de développer des moyens de communica ons jusqu’alors sous-exploités (sites internet, profi l Facebook, publicité dans les revues, interview radio,...).La mise en place d’une équipe «senior» a résolument transformé le profi l de MESH.

INTRODUCTION

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M E S H

L’ASSOCIATION

LES ADHÉRENTS

LA NEWSLETTER

DVD ET PRODUCTIONS

Une le re d’informa on a été envoyée à trois reprises en

2011 (février, août, décembre). Elle a été diff usée par voie électronique aux 1500 contacts de notre base de données régulièrement mise à jour.L’objec f 2012 est de produire 4 le res d’informa- ons.

Des produc ons documentaires et des spectacles de créa ons musicales avec des personnes handicapées

ont jalonné l’histoire de MESH : Animuse, Rêve de Peintre, le Bateau Vivre, Mosaïque Cel que.Tous les DVD disponibles ont été reproduits et ont bénéfi ciésd’un nouveau design. Ils sont aujourd’hui proposés à la vente sur notre site internet.

L’objec f 200 abonnés que nous nous é ons fi xé est loin d’avoir

été a eint ! Malgré la possibilité d’adhérer en ligne, malgré les

sollicita ons dans la signature de l’ensemble des messages envoyés de MESH, nous n’avons pas dépassé le cap des 60 abonnés !

2011 a été l’année de la structura on des contenus, des objec fs et de la stratégie de MESH. Fort de cela, nous allons pouvoir communiquer

de façon claire et a rer des adhérents ins tu onnels ou individuels... L’objec f 2012 reste donc le même qu’en 2011, cap sur les 200 !

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R M D’A 2011

Arrivée de Jean-François au pôle communica on en janvier, Arle e au secrétariat administra f en mai, passage de

Doriane Simonet pour épauler la prépara on des rencontres na onales du réseau à Orvault en avril, l’équipe est cons tuée au 31 décembre de 4 permanents.Arle e GELABERT: Administra onSandrine TORCHY: pôle pédagogieJean-François TIMMEL: pôle commuica onSylvie PRADAYROL : pôle réseau

Le bureau a été renouvelé lors de l’assemblée générale du 1er avril 2011 il est cons tué de :Bernard RIVY, PrésidentMagali VIALLEFOND, Présidente adjointeJean-Claude DERETZ, TrésorierRenée-Geneviève LEMOIGNE, Trésorière adjointeGeneviève LAVIOLETTE, Secrétaire

L’ÉQUIPE INTERNE, LE BUREAU

LE SITE

Le site internet de notre associa on a été par ellement

refondu, de nombreux documents audio et vidéo ont été ajoutés pour lui donner un caractère plus vivant. Des mises à jour régulières sont eff ectuées et l’inves ssement dans un logiciel performant de ges on de site (Dreamweaver) permet une ac on effi cace et rapide en fonc on des besoins.

L’objec f 2012 est de refondre la totalité des par es encore obsolètes de notre site comme les naviga ons encore complexes et lourdes.

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M E S H

INFORMER

LES SENSIBILISATIONS

Proposer une sensibilisa on pour introduire les no ons fondamentales, sur la musique et les handicaps, déconstruire

les représenta ons... sensibiliser, proposer un regard diff érent, tel est l’objec f des sensibilisa ons réalisées par MESH. Ce e année deux sensibilisa ons ont eu lieu - Au collège Sainte Apolline à Courdimanche où 100 élèves de 4ème ont été reçus en 5 groupes. Un diaporama, des jeux, un échange,... une opéra on qui s’inclut dans une démarche générale du collège.

Une autre sensibilisa on a eu lieu au SIAM (Service d’Intégra on des Aveugles et Malvoyants du Val-d’Oise à Sarcelles. Ce e sensibilisa on

était totalement axée sur le handicap visuel et présentait les adapta ons, les lieux d’accueils et introduisait la pédagogie musicale adaptée aux handicaps visuels

Nous avons ce e année proposé deux sensibilisa ons «Handicap & Musique» pour les personnes issues du milieu musical et «Oser

la musique» pour les personnes issues du milieu médico-social. Ces sensibilisa ons ont lieu tous les premiers lundis du mois à la

Médiathèque musicale de Paris (MMP) avec laquelle nous avons conclu un partenariat. La sensibilisa on est proposée au tarif de 100 euros.Ce e sensibilisa on de trois heures a dans un premier temps été proposée aux musiciens intervenants nouvellement intégrés à MESH. Puis au réseau des bibliothécaires de Paris. Malgré la promo on de ces sensibilisa ons (mail + Facebook) le faible nombre d’inscrits nous conduit pour l’instant à ne pas envisager leur reconduc on en 2012.

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R M D’A 2011

Si le Centre ressource a reçu entre 5 à 10 demandes par semaine, ce nombre de demandes a considérablement chuté en 2011. Non pas

que la demande soit moins forte mais probablement y répond-t-on mieux par l’intermédiaire de nos moyens d’informa ons quo diens (site Web, Facebook, réseau Musique & handicap,...) Ces demandes nous parviennent principalement par téléphone ou par courriel. Elles émanent de personnes handicapées qui souhaitent pra quer la musique, et de professionnels qui leur proposent ou souhaitent leur proposer des ac vités musicales.

Origine des demandes : Le pourcentage de demande hors Île de France est en ne e augmenta on. D’une façon générale les demandes sont relayées au réseau Musique & Handicap sauf pour les forma ons.Secteur du demandeur : Les demandes individuelles représentent la grande majorité. Lorsqu’il s’agit de demandes ins tu onnelles, elles émanent paradoxalement peu du secteur de la musique.

Type de demande : Deux grandes catégories peuvent être dis nguées en fonc on du secteur du demandeur. La recherche d’un lieu de pra que musicale pour un membre de la famille d’une personne handicapée cons tue la majorité des demandes des individuels. L’aide pour la réalisa on d’ateliers musicaux ou la mise en place de projets spécifi ques représentent quant à elles les demandes des structures.

MESH, CENTRE D’ACCUEIL

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M E S H

LES DATES CLÉS 2011...

Associa on13/01 : Arrivée de J.-F. Timmel17/01 : Sensibilisa on (Drancy)03/02 : Forma on interne Handicap (BR)07/02 : MESH CA18/02 : RV Fonda on de France03/03 : Maire de Margency à MESH03/03 : RV Conseil Général 9503/03 : MESH Bureau08/03 : RV Mairie Montmorency09/03 : Conseil pédagogique MESH01/04 : MESH Assemblée générale11/04 : Interview RADIO IDFM26/04 : Table ronde JEPAT (Vosges)30/04 : Départ A. De Lepinay02/05 : Arrivée A. Gélabert11/05 : Forum Musique et handicap (78)12/05 : Sensibilisa on (Courdimanche)18/05 : Sensibilisa on SIAM (Sarcelles)31/05 : Forma on interne

«les organismes de forma ons»06/06 : MESH Bureau17/06 : Interview RADIO RGB20/06 : Forma on interne

« handicap mental et psychique »20/06 : MESH, CA et Bureau07/07 : RV Conseil Régional IDF06/09 : RV Mairie Argenteuil 11/09 : MESH Bureau04/10 : RV MCC - subven ons12/10 : MESH CA05/11 : Expo photos MESH (Cormeilles)17/11 : Interview RADIO VIVRE FM25/11 : Remise chèque Choryfolies02/12 : Réunion CG9205/12 : Sensibilisa on (MMP, 75) 06/12 : RV Laurent FICHET (EN) 12/12 : MESH Bureau19/12 : MESH Bureau élargie au CA23/12 : RV DRAC - subven ons

Forma ons06/01 : INSHEA personnes ressources11/01 : Fondamentale (49)02/02 : Plateforme Formateurs04/02 : Forma on Cadre bâ 08/02 : Instrumantarium (95)10-11/02 : Fondamentale I (44)01/03 : Pe te Enfance (75)08-09/03 : Fondamentale (44)11/03 : Plateforme Formateurs18/03 : Fondamentale (Angers)21-25/03 : Musique en jeux (78)26 /03: Chant-signes I (59)30/03 : Partenariat Quai Branly08-09/04 : Fondamentale II (44)09/04 : Chant-signes II (59) 12/04 : Plateforme Formateurs26-28/04 : Musique en jeux (75)09/05 : Plateforme Formateurs16/05 : Plateforme Formateurs 28-30/05 : Plateforme Formateurs 30/07 : Plateforme Formateurs16/08 : Plateforme Formateurs27-28/08 : Plateforme Formateurs07-09/09 : Fondamentale (88)08/09 : Plateforme Formateurs13/09 : Plateforme Formateurs25/09 : Fondamentale (75)30/09 : Musique en jeux (95)12/10 : RV DAC Paris pour conven on MMP13/10 : Plateforme Formateurs13/10 : Métamale e (91)02-04/11 : Musique en jeux (95)07/11 : Sensibilisa on (MMP, 75)21-24/11 : Fondamentale (95)01-02/12 : Fondamentale (85) 05-07/12 : Fondamentale (67)12/12 : RV MCC – DGCA Référen el14/12 : Plateforme Formateurs

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R M D’A 2011

Ateliers / Musiciens13/01 : CFMI20/01 : Plateforme MI09/03 : RV Orchestre de Paris09/04 : Plateforme MI 08/04 : RV Associa on RéPIES11/05 : Plateforme MI12/05 : RV Orchestre de Paris21/05 : Plateforme MI26/05 : MESHOUI 01/06 : RV Associa on Mobile-en-ville (75)17/06 : CHORYFOLIES17/06 : Expo photos MESH (L. Drouin)27/06 : RV Orchestre de Paris06/09 : RV Associa on RéPIES10/09 : Réunion de rentrée Parents10/09 : Plateforme MI14/09 : CFMI24/09 : Début des ateliers à Cergy30/09 : Forma on MI03/10 : Sensibilisa on MI01/11 : Forma on MI14/11 : Plateforme MI13/12 : RV Orchestre de Paris

Réseau05/01 : Audi on APF + CNCPH18/01 : Signature charte Réseau (CG 92)18/01 : RV CNEA01/02 : Comité de pilotage Réseau22/02 : RV FEDAPEI15/03 : Comité de pilotage Réseau6-7/04: Rencontres Orvault (44)17/05 : « Handicap et dépendance : quel

avenir ? », Arnouville les Gonesse19/05 : « Musique et handicap », Théâtre

du cristal20/05 : comité de pilotage Réseau31/05 : RV MCC09/06 : Interven on auprès des DRAC au

MCC06/09 : Comité de pilotage Réseau22/09 : Réunion RIF04/10 : Assises 95 handicap (Bessancourt)21/10 : Réunion Réseau sur invita on des

APF avec CMF et CMR09/11 : PEUGEOT PSA POISSY18-19/11 : Colloque INSHEA18/11 : Le mois extraordinaire à Paris22/11 : Congrès des Maires28/11 : « culture et handicap » au CG 95

02/11 : Comité de pilo-tage Réseau03/11 : Journée mon-diale handicap (Stras-bourg)

LES DATES CLÉS 2011...

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M E S H

PRESSE ET MÉDIAS

Ce e année encore, MESH a été mise à l’honneur dans plusieurs médias. Qu’il s’agisse de la presse écrite, des émissions de radio ou encore

d’exposi on photos, ce type de présence est toujours très posi f pour l’associa on et après une mise en valeur de ce type nous recevons toujours des appels perme ant d’orienter les personnes ou de leur proposer des forma ons. En 2012, notre objec f sera de développer ce genre de mise en valeur.

Presse écrite :Les Choryfolies ont mobilisé les équipes rédac onnelles de Saint-Brice. Grâce à cet événement, nous avons pu bénéfi cier de trois ar cles dans le Saint-Brice mag (n°99 avril-2011, n°100 mai-2011, n°101 juin-2011). Le journal La Croix dans son numéro spécial handicap du 25 février a fait la part belle à une interview réalisée par téléphone et présentant les diff érentes face es de notre associa on. Enfi n, nous avons opté pour la publica on d’une publicité présentant nos forma ons dans La Le re du Musicien,

diff usée à 20.000 exemplaires auprès d’un public très spécialisé. Notre annonce est parue dans le numéro incluant les fi ches musique du Bac.

Sur les ondes :Radio IDFM (Enghien) 98.0 - 11 avril 12h40-12h50

Radio RGB (Cergy) 99.2 FM - 17 juin 15h00-16h00 Vivre FM (Paris) 93.9 FM - 17 novembre 10h00-11h00

En exposi on :Une exposi on de photographies réalisées par le photographe Laurent Droin et réalisée à l’occasion des Choryfolies du Val-d’Oise a été exposée au Théâtre Silvia Monfort de Saint-Brice pendant une semaine au mois de Juin et au Théâtre du Cormier de Cormeilles au mois d’octobre.

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R M D’A 2011

FORMER

LES FORMATIONS

MESH avait pour objec f de développer son pôle forma on. L’année 2011 a été consacrée pour l’essen el à la créa on et à la structura on

des contenus et des supports de forma on ; à la concep on, l’élabora on et la mise en place d’une plate-forme de forma ons.

Les forma ons 2011 en un clin d’œil :9 forma ons commandées par des structures externes

4 forma ons proposées par MESH5 forma ons internes MESH

Cursus universitaire forma on ini ale/con nue – CFMI

9 forma ons commandées par des structures externesType forma on Date T Lieu Commande Formateur(s)Fondamentale janv 1j Meslay (49) CNFPT Angers MagaliInstrumentarium fév 1j Montmorency Adiam 95 MagaliFondamentale (1) fév 2j Nantes (44) MD44 MagaliFondamentale mars 2j Angers (49) CNFPT Angers Magali + CarolineMusique en jeux mars 3j St-Germain (78) CG Yvelines Magali + ClémentFondamentale sept 3j Mirecourt (88) CG Vosges MagaliFondamentale (2) avril 2j Nantes (44) MD44 MagaliMusique en jeux nov 3j Soisy (95) CAAJ-FAM Clément + SuzanneFondamentale déc 2j Angers (44) CNFPT Angers Caroline + SandrineFondamentale déc 3j Lingolsheim (67) CNFPT Alsace Magali

La forma on la plus demandée est la fondamentale : me re en place une ac vité musicale avec des personnes handicapées. Du fait du contexte législa f, c’est une demande qui va encore se développer en 2012. La créa on de la plate-forme de forma ons MESH a permis de développer la base des formateurs (Suzanne Estèves, Clément Lebrun) et décharger progressivement Magali Viallefond. L’objec f 2012 est d’avoir 3 formateurs opéra onnels par forma on.

4 forma ons proposées par MESHType forma on Date T Lieu Formateur(s)Pe te Enfance mars 1j Paris, Ins tut Baguer (75) Anne + HélèneChant-signes avril 2j Lille, Université (59) Véronique + OlivierMusique en jeu avril 3j Château Ouvrier, Paris (75) Magali + ClémentFondamentale nov 3j CRR Montmorency (95) Suzanne

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M E S HLes forma ons organisées par MESH en partenariat avec des équipements culturels na onaux (Quai Branly, Cité de la musique, …) a rent peu de monde et font souvent l’objet d’annula on. Le manque de communica on (établissements et MESH) en est surement la cause principale. La priorité de l’année 2011 pour MESH était la formalisa on des contenus ; la communica on n’a commencé qu’en fi n d’année 2011.Ces forma ons nécessitent, pour être dispensées, un minimum de 6 personnes payantes inscrites.

5 forma ons internes MESHType forma on Date T Lieu Formateur(s)Handicap fév 1j MESH BernardAccessibilité cadre bâ fév 1j Quai Branly (75) CarolineOrganismes de forma on mai 1j MESH Artès (Cyrille)Handicap Psy-Mental juin 1j MESH JacquelineMéthodo pédagogique sept 1j MESH SandrineHandicap oct 1j Montmorency (95) Jean-FrançoisMéta-malle e oct 1J CRR Igny (94) Marie-Chris neMéthodo pédagogique nov 1j MESH Sandrine

En 2011, les salariés de MESH ont bénéfi cié de plusieurs forma ons sur des no ons inhérentes à leur travail. Sandrine Torchy, responsable du pôle pédagogie, a lancé un plan de forma on pour les musiciens intervenants (MI) MESH dont elle assure elle-même une par e des contenus (méthodologie / pédagogie). Ce principe de forma on en interne crée une émula on collec ve qu’il faut encourager, voire développer en 2012.

Cursus Universitaire - CFMIForma on ini ale 18h MESH dispense des cours en 1ère année au Centre de Forma on des Musiciens Intervenants (CFMI) d’Orsay, Université Paris-Sud. Ces cours ont donné lieu à des stages dont MESH a assuré aussi les visites et l’analyse de pra ques.Forma on con nue 6h MESH dispense des cours en 3e année de forma on con nue au CFMI d’Orsay, Université Paris-Sud.

Un référen el na onal de forma onMESH a été sollicité en tant qu’expert par le Ministère de la Culture et de la

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R M D’A 2011

LES FORMATEURS, LA PLATEFORME

Communica on pour élaborer un référen el de forma on à des na on des établissements supérieurs d’enseignement des pra ques ar s ques dont il a la tutelle. En eff et, ces établissements (CFMI, Cefedem, CESMD, CNSMD) sont peu nombreux à avoir intégré dans leurs programmes les ques ons du handicap et de la pédagogie adaptée. C’est une chance pour MESH de se posi onner à l’échelle na onale et de développer des partenariats avec les ins tu ons françaises les plus pres gieuses.

Les formateursEn 2011 : 10 formateurs + Sandrine pour les Musiciens Intervenants

Magali Viallefond Fondamentale & CFMIClément Lebrun Musique en jeuxSuzanne Esteves Fondamentale & Musique en jeuxCaroline Jules Accessibilité cadre bâ Anne Bustarret Musique, pe te enfance & handicapHélène Gane Musique, pe te enfance & handicapJacqueline Liégeois Handicap mental – handicap psychiqueVéronique Geoff rey Chant - signesOlivier Schétrit Chant – signesMarie-Chris ne Riquebourg Méta-malle e[Sandrine Torchy Méthodologie pédagogique]

La diversité des profi ls de formateurs nourrit les réfl exions pédagogiques. Nous prévoyons en 2012 d’en élargir la base par une campagne de recrutement.

La plate-forme de forma ons MESHCréée en 2011, elle rassemble l’ensemble des formateurs MESH. C’est un espace de croisement des expériences afi n de réfl échir aux probléma ques professionnelles actuelles pour y apporter un éclairage mul ple ; d’où sa composi on intersectorielle : directeur d’école de musique, musiciens intervenants, psychologue, éducateur, enseignants, intermi ents du spectacle.

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M E S H

LES CONTENUS DE FORMATION

La plate-forme poursuit trois objec fs

Structurer les contenus existantsLa plate-forme défi nit collec vement les grandes lignes de contenus qui doivent être dispensés. En 2011 trois forma ons ont ainsi été iden fi ées pour être structurées : la Fondamentale, Musique en jeux, Instrumentarium.

Se libérer des contraintes organisa onnellesLes formateurs sont organisés en trinômes. Un trinôme par forma on. Ils affi nent le contenu de la forma on déterminé en plateforme. Par ailleurs, quand une commande arrive, ils sont poten ellement ‘interchangeables’ en fonc on de leurs disponibilités.Créer de nouveaux contenus et supportsLa plateforme se doit d’élaborer de nouveaux contenus. L’idée est d’obtenir, en juxtaposant les diff érents sujets de forma on, un programme de forma on cohérent, progressif et proposant in fi ne des modules complets pouvant être proposés dans des forma ons de type universitaire.

L’objec f des contenus est avant tout de répondre aux demandes de terrain iden fi ées à l’aide du Centre Ressources MESH. Tous nos

eff orts ont porté durant ce e année sur leur formalisa on, sous la forme notamment de livrets de forma on reprenant (trace écrite) et complétant (bibliographie, références, …) les éléments apportés par le formateur.

Comme les forma ons, les livrets se complètent de telle sorte qu’un stagiaire qui suivrait les 3 forma ons cumulerait une somme de connaissances directement transférables sur son lieu de travail.

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R M D’A 2011

LES OBJECTIFS 2012

Si l’année 2011 a été consacrée prioritairement à la structura on des contenus, nous avons pour ambi on de poursuivre cet eff ort en 2012

et d’axer aussi nos ac ons sur la communica on et la diff usion de notre off re.

Pour cela nous allons :- Développer les forma ons organisées par MESH (objec f doubler le nombre de forma ons réalisées)- Recruter et former un 4e formateur pour la forma on Fondamentale- Proposer un module universitaire à intégrer dans les forma ons ini ales- Travailler à rendre les forma ons MESH qualifi antes (long terme)

-Rendre plus visible, pour fi nir, l’ac vité de MESH en tant qu’organisme formateur.

En 2011, un contenu a été complètement formalisé, celui de la Fondamentale qui traite des bases de la pédagogie musicale adaptée. Deux contenus sont en cours de fi nalisa on : Musique en jeux et Quels instruments ? Pour quoi ? Pour qui ?Les forma ons sont conçues comme un ensemble : la Fondamentale qui aborde largement les ques ons de handicap cons tue le socle et représente la première forma on à suivre pour les néophytes. Les autres forma ons poursuivent ce e introduc on en abordant des aspects plus spécialisées de la musique ‘adaptée’.

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M E S H

RÉALISER

LES ATELIERS

L’année 2011 a été consacrée à la structura on pédagogique des ateliers (pra que transversale) ; à la forma on professionnelle des musiciens-

intervenants (MI) et à la mise en place de la plate-forme de MI.

Tableau récapitula f des ateliers hebdomadaires 2011Structure Lieu T HistoriqueBelle alliance Deuil-la-Barre 1h30 reconduitFoyer La haie vive Chars/Magny 1h reconduitCAAJ Soisy/Montmorency 1h reconduitFAM Soisy/Montmorency 1h reconduitIME Jacques Maraux Andilly 2h reconduitFoyer La cerisaie Argenteuil 1h30 nouveauMESH CRR Cergy 1h reconduitMESH CRR Montmorency 2h reconduitMESH CRR Vincennes 2h reconduit9 8 13h

Tous les anciens ateliers (2010) ont été reconduits en 2011. Un nouvel atelier en 2011 : Foyer ‘La Cerisaie’ - Argenteuil.

MESH encadre donc 9 ateliers pour 13 heures hebdomadaires avec des par cipants de tous âges ; enfants, adolescents, jeunes adultes et adultes. Les ateliers se déroulent soit dans des conservatoires (cours individuels et collec fs), soit dans des établissements spécialisés, auquel cas chaque

atelier est doublement encadré : par le musicien intervenant et par un référent de l’établissement. Et il donne lieu à un projet pédagogique construit en collabora on avec l’établissement.

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R M D’A 2011

LES MUSICIENS INTERVENANTS (MI MESH)

De par la nature même de leur statut, les MI sont amenés à changer chaque année ; c’est une profession très fl uctuante. L’objec f de MESH

est de stabiliser progressivement l’équipe qui est en train de se former, afi n que tout le travail pédagogique engagé soit op misé. Dans ce sens, en 2011 ont été signés pour les anciens MI les premiers CDII (contrat à durée indéterminée intermi ent) ; un plan de forma on a été engagé ainsi qu’un accompagnement collec f soutenu sous forme d’analyse de pra que et d’évalua on ; un suivi personnalisé dans la concep on des ac vités pédagogiques ; et enfi n, une créa on ar s que transversale, qui rassemble l’ensemble des ateliers MESH.

En 2011 4 musiciens recrutés

Pas moins de 35 candidatures ont été reçues, 8 entre ens réalisés à l’issue desquels 4 personnes ont été sélec onnées sur les critères prédéfi nis.

Ces critères étaient notamment priorité au chant et à la percussion (les demandes). Parmi les 4 recrutements 2011, 2 MI sont en situa on de handicap.-Edwin RUBANOVITCH: organologiste, guide conférencier à la Cité de la musique-Karine ZACZCEK: chanteuse soul-jazz autodidacte-Kristel RIFFAUD: chanteuse trad (école russe) ; sophrologue de forma on-Aurélia PERRIER: chanteuse lyrique; ancienne infi rmière

La nouvelle équipe (anciens et nouveaux) est très engagée dans son travail et fonc onne très bien. Beaucoup de liens entre les musiciens, notamment dans le principe du tutorat où les anciens (tuteurs) accompagnent les nouveaux pendant plusieurs semaines sur leurs premiers ateliers. Ce e nouvelle équipe est une vraie réussite au regard de la solitude et à la précarité du mé er de musicien-intervenant.

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M E S H

LA PLATEFORME DES MUSICIENS

La plate-forme est un lieu de réfl exion et d’échanges entre les Musiciens intervenants. Elle poursuit trois objec fs principaux :

• Transversaliser les pra ques dans le cadre de recherches-ac ons pédagogiques

• S’auto-former par le biais des analyses de pra ques• Sor r de l’isolement propre au statut de musicien-intervenant

Un lieu d’échangesLa plate-forme s’est réuni une à deux fois par mois, sur la base du bénévolat. Le taux de par cipa on a été de plus de 80%. Les anciens musiciens intervenants (qui n’ont pas eu d’ateliers à la rentrée 2011) con nuent de par ciper à la plate-forme. On y parle librement de ce qu’on fait, des peurs, des joies, des ac vités …

Un lieu de forma onUn important travail de forma on des musiciens intervenants (MI) a été engagé en 2011. Chaque MI devant s’inscrire dans au moins 2 forma ons MESH et par ciper à l’analyse de pra ques. Ainsi, la plate-forme 2011, a représenté, pour le dernier trimestre 2011 : 5 réunions de forma ons, auxquelles s’ajoutent tous les rendez-vous individuels d’accompagnement.

Des ou ls de forma onLes diff érentes réunions ont permis d’élaborer des ou ls transversaux, support à la créa on, au suivi et à l’évalua on pédagogique des ateliers musicaux.

• organigramme pédagogique : analyse séman que d’un objec f annuel et traduc on pédagogique opéra onnelle en sous-objec fs

• fi che de prép. : ou l pour penser et organiser sa séance• la formalisa on d’une séance « type »• livret de forma on MI : défi ni on de la démarche didac que et

conseils pédagogiques.

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R M D’A 2011

Chaque atelier a donné lieu à une représenta on du travail accompli pendant l’année. En 2011, MESH a créé dans le cadre du fes val choral

‘Les Choryfolies du Val-d’Oise’, un spectacle rassemblant sur scène une par e de ses ateliers ; soient 45 personnes handicapées.

Le spectacle, Bulle de lune, coordonné par Maeva Le Berre, était une expérience unique pour tout le monde : une chance pour les par cipants aux ateliers de vivre la créa on d’un spectacle complet dans des condi ons professionnelles ; une possibilité unique de se présenter aux yeux du monde pour ce qu’on a fait (un spectacle de qualité), et non pour ce que l’on est (une personne s gma sée).

La réalisa on s’est faite de manière progressive : D’abord des représenta ons des groupes au sein de leurs établissements respec fs. Puis le MESHOUI (26 mai 2011) : première rencontre des par cipants dans un cadre médicalisé. Au programme : répé on générale le ma n, repas fes f puis représenta on semi-publique (familles, résidents, MESH). Ensuite deux répé ons générales au théâtre sans public puis le spectacle au théâtre Silvia Monfort (17 juin).Succès énorme ; toutes les diffi cultés surmontées ; tout le monde content : très belle réussite à tous les niveaux (créa on, réalisa on, organisa on, plaisir). L’expérience gagne à être renouvelée et à s’inscrire dans la démarche MESH.Expo photos : « le

PROJET ARTISTIQUE BULLE DE LUNE - CHORYFOLIES

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M E S Hgeste musical »Dans les coursives du théâtre Silvia Monfort, l’exposi on de trente clichés au format 40x50 cm représentant le thème du «geste musical» : des mains, des postures, des regards, expressions, instruments, couleurs, …. au service de la musique dans un mode ar s que visuel. Très belle réussite dont les spectateurs ont pu profi ter avant le fes val. L’exposi on a été diff usée au théâtre de Cormeilles en Parisis.Et il sera opportun par la suite, de renouveler ce e expérience ar s que qui consiste à montrer la musique (et non le handicap), perme ant aux par cipants des ateliers de porter sur eux-mêmes un autre regard….

OBJECTIFS 2012• Ouvrir un ou plusieurs ateliers dans/avec

des établissements de l’Educa on na onale. [Pour ce faire, un premier atelier a été ouvert le 1er janvier 2012 : au collège de Cergy ‘Le moulin à vent’ Classe ULIS. Un autre projet avec des élèves sourds est à l’étude au collège Langevin-Wallon de Saint-Gra en.]

• Renforcer l’équipe des musiciens intervenants MESH avec 1/4 du temps de travail chez MESH et le développement des forma ons

• Ouvrir un atelier dans Paris (projet en cours à Na on avec un IEM privé)

• Créa on d’un nouveau spectacle transversal

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R M D’A 2011

COORDONNER

LE RÉSEAU NATIONAL MUSIQUE & HANDICAP

Ce e année, le réseau s’est concentré essen ellement sur le fond, l’appren ssage pour mieux se connaître et travailler ensemble,

plus que sur la forme (la diff usion et la valorisa on des ac ons). Il s’est organisé, a expérimenté, développé des projets croisés en faveur de la pra que musicale en milieu ordinaire ou en milieu spécifi que, répondu à des appels, cons tué des dossiers de presse, trouvé des ateliers musicaux, commencé à recenser l’existant.En un an, Le réseau musique et handicap a doublé sa taille, doublé le nombre de ses

membres (400 signataires de la charte musique et handicap), doublé le nombre de départements couverts pas ses ac ons, le nombre de réunions de comité de pilotage et sa composi on avec la cons tu on de binômes opéra onnels par structure.

Le réseau s’est organisé avec la structura on du comité de pilotage en commissions spécifi ques de travail et la mutualisa on de compétences de plusieurs membres du réseau sur un travail de projets croisés associant plusieurs secteurs professionnels. Ce fut le lancement des premiers groupes de travail.

Le réseau a expérimenté par la recherche, par des tâtonnements, sur des ini a ves proposées par la coordina on, le comité de pilotage et les membres du réseau. De ce e expérience naissent de nouveaux axes, et de nouveaux groupes de travails, territoriaux, inter-intra

professionnels ; Le réseau a produit• 2 jours de rencontres na onales en Loire Atlan que, axées sur le développement de projets et l’organisa on du travail en réseau.• 45 évènements locaux produits par les membres du réseau (66 dates et 37 lieux sur tout le territoire français et en Belgique dans le cadre d’échanges et de partenariats),• 60 dossiers de candidatures pour le premier prix

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M E S HChorum Musique et handicap,

• Un poster présentant le réseau et pouvant être u lisé par l’ensemble des membres.

• Un livret du par cipant de 84 pages, comprenant : une présenta on du réseau, une publica on des évènements locaux, une théma que : diversité des regards / le sens du mot projet selon la compétence mé er, la liste des membres du réseau.

Le réseau a agi • Trouver un atelier musical à un enfant en

situa on de handicap,• Créer de nouvelles classes et de nouveaux

ateliers,• Favoriser l’inser on d’une classe dans un établissement de pra que

musicale,• Partager les connaissances entre établissements spécialisés, entre

ar stes et enseignants, avec l’apport des structures représentantes de handicaps,

• Informer sur l’existence de forma ons possibles,• Favoriser le développement de projets « dedans/dehors » entre cercles

de personnes handicapées et milieux ordinaires,• Echanger connaissances et expériences sur ce domaine, et les me re à

disposi on d’autres membres.Le réseau a construit• Des liens interprofessionnels favorisant le développement de projets, et

favorisant l’ouverture des pra ques musicales à tous, notamment des liens entres les professionnels du secteur culturel et les professionnels relevant de la conven on 66 (secteur médico-social), en par culier par le relais de diff usion eff ectué par Chorum Cides.

• Les premiers éléments d’une base référen elle des éléments pouvant servir de support à une ac on de sensibilisa on a commencé à se cons tuer avec les membres: recensement de compagnies ar s ques mixtes parmi les membres (personnes handicapées ou valides, professionnelles ou amateurs), d’œuvres, de créa ons du spectacle vivant par cipant de l’évolu on des mentalités, de fi lms, d’intervenants

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R M D’A 2011(sociologues, psychologues, spécialistes du handicap, professionnels de l’enseignement musical ou de développement des pra ques…), d’établissements d’enseignement des pra ques musicales ouverts. D’autres bases de recensement se cons tuent : instruments spécifi ques et nouvelle

technologie, listes des rencontres territoriales…

• Un nouvel ou l ; le forum de discussion ouvert à tous, membres et non-membres, qui vient d’être mis à la disposi on des internautes intéressés par ce sujet. L’objet en est de réfl échir ensemble sur les probléma ques rencontrées et d’échanger connaissances, expériences et contacts pour faciliter l’ouverture des pra ques musicales à toutes personnes en situa on de handicap. Créa on le 19 juillet, annonce du lancement auprès des membres le 26 août, annonce auprès des autres acteurs des secteurs culture et handicap le 31 août.

Les chiff res du réseau400 signataires 600 acteurs sur le terrain Au 30 novembre 2011, la composi on des membres du réseau comptait

203 structures avec a minima 2 adresses courriels par structure, soit au sous-total : 406 des nataires impliqués dans les boucles courriels territoriales, auxquels s’ajoutent les 198 membres individuels.

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M E S H

LE RSP - RÉSEAU DE SOUTIEN AUX PÉDAGOGUES

Le livret du RSP, un des ou ls du disposi f, publié.

Le RSP 95 a deux missions principales :• Sensibiliser les professionnels val-d’oisiens des secteurs de la culture, du médico-social et de l’Éduca on na onale à la ques on de l’accès des personnes handicapées aux pra ques musicales• Soutenir les professionnels val-d’oisiens qui proposent ou souhaitent proposer une ac vité musicale à une personne handicapée.

Le RSP fonc onne autour de trois ou ls le «livret RSP», les «visites-rencontres in situ» et «la rencontre annuelle du RSP». Sa dynamique interne repose sur deux en tés capables de s’enrichir mutuellement et d’enrichir le disposi f : les professionnels «visiteurs» et les professionnels «accueillants».

Le livret «RSP – Musique et Handicap 95»Il a pour objet de perme re à tous les professionnels du Val-d’Oise de mieux situer la diversité des chemins musicaux proposés aux personnes en situa on de handicap sur leur territoire et de repérer les acteurs ouverts à la rencontre «in situ».Dans ce livret la présence de la rubrique «les fruits de la rencontre» donne aussi la possibilité à chacun de rendre visible auprès de tous, ce que les démarches de rencontres au sein du réseau ont pu générer.

Les «visites-rencontres in situ»Elles sont au coeur de la dynamique du RSP. En donnant la possibilité aux professionnels du Val-d’Oise de se me re en rela on avec un autre professionnel en allant le visiter. Elles contribuent à ce que chacun puisse s’enrichir de l’autre, par le croisement de leurs regards et les échanges quecela suscite.

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La rencontre annuelle du RSPLes visites-rencontres sont souvent l’occasion de l’ouverture de débat que l’on aimerait approfondir ou croiser avec d’autres regards. La rencontre annuelle du RSP est là pour élargir le débat et avancer ensemble dans ce chemin de réfl exion autour des pra ques musicales conduites auprès des personnes handicapées. Au-delà de cet aspect, elle est aussi l’occasion de mieux se connaître, situer où en est la dynamique de ce RSP dont nous sommes membres et partager un moment convivial. Enfi n, ce temps est l’occasion pour nous, de découvrir à chaque fois un nouveau lieu dans le département qui par cipe de l’accès à la pra que musicale ou à la culturemusicale pour les personnes en situa on de handicap.

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M E S H

ANALYSE 2011 ET PERSPECTIVES 2012

En se retournant sur l’année écoulée, on s’aperçoit que 2011 fut une année par culière, une nouvelle étape pour MESH qui voyait un

renouvellement total de son personnel permanent.Nouvelle étape veut dire rodage et adapta on. Découverte progressive des fi nalités de l’associa on et de sa charte na onale, rodage c'est-à-dire posi onnement logis que, stratégie de chacun, salariés ou bénévoles pour réaliser une extension globale de l’ac on au niveau na onal.Nous recevions alors mission du ministère de la culture et de la communica on pour créer un réseau, pour que MESH puisse « allumer le feu » partout.Pour que tous les lieux où la musique rythme la vie soient aussi des lieux où les personnes handicapées aient leur place de plein droit. Et ce fut fait. Non

accompli, certes, mais engagé et en cours entre Orvault et bientôt Strasbourg, les étapes se succèdent et témoignent d’une véritable ac on de terrain.Toutes les disciplines ar s ques peuvent devenir les autoroutes de l’égalité des chances. Les arts plas ques, l’expression scénique, la danse, le théâtre, là où la personne se retrouve confrontée à son propre dépassement seul ou en communauté, le pari de l’égalité des chances progresse et l’humanité

s’améliore. Même si nous avons dû nous séparer d’un membre de l’équipe pour des raisons strictement budgétaires, nous con nuons notre travail pour ne pas dire notre mission.

Après ce e approche poli que citoyenne, il convient de fi xer nos objec fs 2012 et après. Ne confondons pas stratégie et tac que, nous

aborderons les quatre grands secteurs qui cons tuent le cœur de notre ac on à savoir : Pédagogie spécialisée, Recherche-ac on, Créa on d’un ins tut européen, Créa on du réseau na onal autonome.

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La pédagogie spécialisée va se faire avec la recherche-ac on. En eff et, ne s’agit-il pas d’apprendre à se servir d’un instrument de musique ?

Touchant des popula ons dont le handicap n’autorise pas toujours un rapport ordinaire à l’appren ssage, il convient de donner aux pédagogues des ou ls spécialisés diff érents et une connaissance par culière de ce qui peut caractériser le handicap de la personne concernée. En cela, la recherche consiste à expérimenter des méthodes afi n d’en analyser le bien-fondé pour ne pas dire l’effi cacité. Alors, nous ouvrons le champ exploratoire de notre recherche. Toutes les facultés de la personne sont l’objet d’explora on, empirique ou scien fi que afi n de construire de nouvelles approches adaptées à chacune des spécifi cités des popula ons concernées.Ce e par e du travail est cons tu ve du cœur de mé er de MESH.

De là à fabriquer « une académie », un centre de recherche appliquée, nous avons fait le pas.

De là à penser Europe, le deuxième pas est franchi.Ce sera là, je vous le propose, le projet qui perme ra à notre associa on de se consolider et d’ouvrir son univers à un monde diff érent même s’il est proche. Nous n’en sommes qu’aux prémices, mais le chan er exploratoire est ouvert.

Enfi n, je terminerai par là. La créa on d’un réseau na onal autonome qui de fait s’engagera plus tard dans un niveau européen. En quoi cela

consiste-t-il ? A fédérer des ini a ves diverses qui possèdent des points de rapprochement pour que, sur tout le territoire, la personne handicapée trouve un accueil, une écoute, une compétence qui lui favorisera l’accès, l’appren ssage de la musique sous toutes ses formes.Me re en place une structure juridique autonome dès 2013 ayant trouvé son propre fi nancement, fera de MESH non plus le moteur du réseau na onal mais l’un de ses membres ac fs.

Voilà notre programme.

Associa on MESHMusique Et Situa ons de HandicapSiège social : 9 rue Notre Dame - 95360 MontmorencyBureaux : 4 bis rue d’Eaubonne - 95580 MargencyTel : 01 39 64 65 22- Fax : 01 39 64 97 95www.mesh.asso.frmesh@mesh.asso.fr

Présidente d’honneur : Anne Bustarret Président : Bernard RivyPrésidente adjointe : Magali Viallefondm.viallefond@mesh.asso.frTrésorier : Jean-Claude Deretzjc.deretz@mesh.asso.fr

Administra on : Arle e Gelabert administra on@mesh.asso.fr / 01 39 64 97 95Pédagogie : Sandrine Torchy pedagogie@mesh.asso.fr / 01 39 64 97 98Communica on : Jean-François Timmel communica on@mesh.asso.fr / 01 39 64 97 97

Numéro Siret : 335307765 00024 - Code APE : 9329ZDéclara on d’ac vité (organisme formateur) - DIRECTE 11950519595Déclara on en préfecture : 15 novembre 1984 - n° 84/3208Date d’inser on au Journal Offi ciel : 6 décembre 1984