Rapport Zaineb Gestion Des Stagiaires

8/19/2019 Rapport Zaineb Gestion Des Stagiaires

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Introduction générale

Le monde connaît une avance technologique considérable dans

tous les secteurs et cela grâce à l'informatique. Il s’agit d’une science qui

étudie les techniques du traitement automatique de l'information. Elle joue

un rle im!ortant dans le dévelo!!ement de l'entre!rise et d'autres

établissements. Elle intervient dans tous les domaines et tous les secteurs

!our rendre le travail !lus facile" !lus !récis et surtout bien géré.#vant l'invention de l'ordinateur" on enregistrait toutes les informations

manuellement sur des su!!orts en !a!iers. $eci engendrait beaucou! de

!robl%mes tels que la !erte de tem!s considérable dans la recherche de

ces informations ou la dégradation de ces derni%res.#insi" jusqu'à !résent" l'ordinateur reste le mo&en le !lus sr !our le

traitement et la sauvegarde de l'information. $ette invention a !ermis

d'informatiser la gestion des données des entre!rises. $ette gestion

!résente la tâche la !lus im!ortante dans le dévelo!!ement des s&st%mes

d’information de ces entre!rises.

En effet, les sociétés cherchent à améliorer la gestion de leurs activités en informatisant ces

dernières. Toute entreprise est confrontée à des problèmes liés à ses tâches administratives.

En !articulier" la gestion des visiteurs du centre d’a(aires est l’une des

tâches les !lus im!ortantes. $’est !our cela que les a!!lications et les

s&st%mes informatiques sont des solutions idéales !our rendre !lus

e)caces cette tâche. La dé*nition usuelle d'un s&st%me d'information +,I-

ressemblait à ceci //Le s&st%me d'information est l'ensemble des

informations formalisables circulant dans l'entre!rise et caractérisées !ar

des liens de dé!endance" ainsi que des !rocédures et des mo&ens

nécessaires !our les dé*nir" les rechercher" les formaliser" les conserver"

les distribuer ''.Le !résent travail se situe dans le cadre du mon !rojet. Il est e(ectué au

sein du 0unisie 0élécom à 1endouba +00- et consiste à dévelo!!er une

a!!lication qui g%re ces activités.$e travail assure la gestion informatique du 0unisie 0élécom de 1endouba à

savoir la gestion des stagiaires.


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Cadre général

Objectifs du chapitre

Ce chapitre va nous permettre de présenter le cadre générale de la société TT, ses différents

départements et son organisation. 62 nous décelons la !roblématique" les

objectifs et les besoins fonctionnels et non fonctionnels.

I. Introduction

Le stage technicien a une importance indiscutable dans notre formation ce sont des

interventions !ui nous permettant d"appli!uer nos connaissances scientifi!ues et techni!ues etde tester nos facultés d"anal#se et de s#nthèse.

Chapitr

e

1


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$urant cette période, %"ai passé une première période au centre de commutation, pour passer

ensuite au centre de transmission puis faire partie du bureau d"étude et terminer avec l"é!uipe

du centre de construction de lignes.

II. Présentation de l’entreprise1. Présentation

La société nationale des télécommunications connue sous le nom de & Tunisie Télécom' Est

une entreprise publi!ue à caractère commercial(E)IC* crée selon la loi n+-/0 du 1vril 2-

et mise en place le 2er 3anvier 20. Elle est sous tutelle du ministère des technologies de la

communication et emploie environs 4555 emplo#és.

2. ActivitésElle a pour mission d"assurer les activités relatives au domaine des télécommunications à

savoir

Installer, développer, entretenir, e6ploiter des réseau6 public des télécommunications et en

particulier les réseau6 de téléphone, de transmission de données et de téle6.

)romouvoir de nouveau6 services des télécommunications à travers l"installation des

é!uipements nécessaire et les adapter au développement technologi!ue du secteur.

Contribuer au développement des études et de recherche scientifi!ue liée au secteur des

télécommunications et les domaines techni!ue.

)articiper à l"effort national d"enseignement supérieur au6 niveau6 du secteur des

télécommunications et des techni!ues.1ppli!uer les conventions, les traités de l"union internationale des télécommunications et des

organisations internationales spécialisées dans le domaine des télécommunications et !ui sont

ratifiés par l"état tunisien.

)romouvoir la coopération avec les institutions techni!ues étrangères et les organisations

techni!ues internationales réalisées dans le domaine des télécommunications.

3. Organigramme

7arc auto,ervice

budget

8agasin $ommutation 0ransmission

,ubdivision#dministrative

,ubdivision

des

,ubdivision

des

#gence

commercial

:irection

régionale


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Figure 1 .1 : organigramme de l’entreprise

4. Quelque service Tunisie Télécom4.1 ivision des études et de programme

Ce service assure les fonctions suivantes

• )lanification, programmation et étude de pro%et.

• Etablissement du cahier de charge.

• Lancement et dépouillement des appels d"offres.

La division des études est gérer par un responsable appelé chef division des études

(ingénieures technicien, ingénieur principale ou ingénieur en chef*.

,uivie des

!rojets

7rogrammati

on

,ubdivision

statistique

;nité

transmissi

on i

;nité core

+$entre de

$ommutation-

;nité


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4.2 Actel

L"1CTEL est un centre !ui assure l"e6ploitation des réseau6 téléphoni!ue. C"est le point de

rencontre de l"administration et le client, aussi elle %oue le r7le d"intermédiaire entre les

différents services d"e6ploitation de Télécom.

4.3 ivision des réseau!

Cette division contient les unités suivantes

• 8nité core (Centre de communication *

• 8nité transmission ip (Centre de transmission*

4.4 "nité #one $%entre de construction des lignes&

4.4. a "nité #one $%%'&

9on r7le consiste à intervenir à domicile pour l"installation des nouveau6 postes et intervenir

sur le réseau téléphoni!ue pour enlever des dérangements. Ceci consiste à réaliser de

nouvelles installations téléphoni!ues et entretenir le réseau. )our assurer le bon déroulement

de travail, cha!ue CCL dispose des bureau6 pour l"organisation du travail.

:.:. b 8nité core (Centre de communication *

Le centre de commutation électroni!ue est la partie la plus importante pour le réseau

téléphoni!ue, elle sert à acheminer les appels d"un point à un autre.

$ifférents t#pes de communication

• communication locale comme par e6emple la communication entre 3endouba

et 1in $rahem• communication urbaine comme 3endouba à El ;ef cone.

• Communication interurbaine de ?2 à ?4 et 4 pour radio mobile.

• Communication international.

4.4. c "nité transmission ip $%entre de transmission &

)our transmettre la parole à une langue distance, on doit amplifier le signale à transmettre

d"o@ la création des centres de transmission.

$ans un centre de transmission on trouve les é!uipements de modulation (pour avoir des

fré!uences hautes*, des é!uipements de multiple6age (pour transmettre plusieurs signau6 en

m=me temps* et des supports de transmission pour véhiculer l"information (AB, Aibre

opti!ue, ..*

Le centre de transmission relie les commutateurs entre eu6. Il assure les

communications urbaines, interurbaines, internationales, et les appels D9. La liaison

entre le centre de commutation et le centre de transmission est établi au mo#en de

câble à FbitsGs.


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(. "nité radio $ )*+ &

)our réaliser tous ses buts la HTunisie TélécomH utilise un s#stème de communication simple

mais performant !ui est le D9.

En effet le s#stème D9 ()lobal *#stem Aor +obile Communication* est un s#stème de

communication cellulaire numéri!ue avec les mobiles, basé sur une infrastructure terrestre.

o#ennant la technologie numéri!ue, le D9 permet d"accéder à des services

complémentaires et utiles services téléphoni!ues, transmission de données, fa6 (Cha!ue

abonné est identifié par une carte personnelle d"accès au réseau (carte 9I**.

1vec le D9, nous bénéficions du service de téléphonie mobile le plus complet.

uel!ues e6emples !ui font du téléphone mobile un outil de communication de grande utilité.

1vec le D9

• ne pas perde> aucun appel grâce à la messagerie vocale offerte gratuitement.

• rester informé sans =tre dérangé grâce à un ini message.

• pouvoir souscrire des options supplémentaires !ui complètent la gamme de services

offerts gratuitement avec votre abonnement.

• pouvoir aussi échanger fa6 et données.

En tant !ue s#stème numéri!ue, le D9 permet d


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Étude préalable


. $e qui nous avons traité dans le !résent cha!itre. ;ne étude

!réalable o2 nous décelons la !roblématique" les objectifs et les besoinsfonctionnels et non fonctionnels.

I. Introduction

L"étude préalable débute par une présentation de l"application la problémati!ue et les

ob%ectifs de l"application ainsi les besoins fonctionnels et non fonctionnels.

II. Présentation de l’application

2.1 Pro,lématique

Il s"agit bien de réaliser une application facile et simple à manipuler !ui permet à

l"administration du HTunisie TélécomH de faire la gestion des stagiaires pour consulter et

mètres à %ours les stagiaires, d"accéder à la base de données et de faire la mise à %our de leur

base de donnée.

2.2 O,-ectis


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$ans le cadre de mon stage et dans le but d"éviter la gestion manuelle des stagiaires, il nous a

été proposé de crée une application & gestion des stagiaires ' pour facilité le déroulement de

travaille et répond au besoin de Tunisie télécom de 3endouba, ainsi cette application doit

permettre de

• ,aisir des nouvelles créations.

• :e mettre à jour les nouveau3 stagiaires dans la

base de données.

• :’accéder à la base de données.

• :e faire les di(érentes tâches de stagiaire.

• :e faire la mise à jour de leurs bases de données.

• #)cher le contenu de la base de données.En effet l"application à réaliser est un s#stème de gestion des stagiaires, de sauvegarder dans

la base de données, d"accéder à la base, d"afficher les données et de mettre à %our la base de

données.

III. *péciication des ,esoins

Le s#stème dont l


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certains !rojets ces besoins demanderont un travail tr%s im!ortant et !our

d'autres domaines de !rojet un contrle ra!ide sera su)sant. #u

minimum" la liste suivante !eut Atre un ra!!el utile !our s’assurer que

vous ave< couvert l'essentiel

L’authenti*cation L’utilisateur devra s’identi*er !our accéder à

l’a!!lication.il est donc a!!elé à saisir un login et un mot de !asse. La ra!idité de traitement En e(et" vu le nombre im!ortant des

transactions quotidiennes" il est im!érativement nécessaire que la

durée d'e3écution des traitements s'a!!roche le !lus !ossible du tem!s

réel. L’ergonomie L’a!!lication à réaliser doit avoir une interface agréable

et homog%ne. La !erformance ;n logiciel doit Atre avant tout !erformant c'est à@dire à

travers ses fonctionnalités" ré!ond à toutes les e3igences des

utilisateurs d'une mani%re o!timale. La convivialité :évelo!!er une a!!lication facile à utiliser et à

maintenir. En e(et" les interfaces utilisateurs doivent Atre conviviales

c'est@à@dire sim!les" ergonomiques et ada!tées à l'utilisateur. La sécurité des données >otre a!!lication se !résente sous la forme de

!lusieurs interfaces +vb.net- dont le contenu !ermet de mani!uler lesdonnées !résentes au niveau de la base de données.

7uisque" certains de ces données sont con*dentielles" elles ne !euvent

Atre mani!ulées qu’a!r%s authenti*cation de l’utilisateur donc il est

im!ortant de ne !as !ermettre acc%s direct au s&st%me.

I/. %onclusion :ans cette !artie" nous avons !résenté une étude de l’état de

l’e3istant dans laquelle nous avons commencé !ar délimiter le domaine

d’étude. #insi on a !u dégager les limites et les !robl%mes qu’il !ose au3

di(érents utilisateurs. 7our franchir ces limites" nous avons !résenté la

solution dans le second cha!itre


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Conception


:ans $e cha!itre nous !résenterons les solutions !ossibles tout en

détaillant la conce!tion du s&st%me. Et d’illustrer les !rinci!ales

constructions du diagramme de classes ;8L et d’utiliser ses conce!ts

d&namiques.

I. IntroductionLa conce!tion !résente une éta!e im!ortante dans le !rocessus de

dévelo!!ement de toute a!!lication informatique. Elle o(re les mo&ens et

les réactions !ermettant de décrire la mani%re comment aboutir au travail

et au3 objectifs estimés. La conce!tion est un !rocessus créatif" une !hase

Chapitre

3


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tr%s im!ortante dont le résultat est une ébauche d'im!lémentation" décrite

!ar un mod%le !récis d'un s&st%me à réaliser. Le su!!ort de cette !hase

!ar des techniques outils a!!ro!riés est crucial !our !roduire une

a!!lication de haute qualité" et !our minimiser l'e(ort de dévelo!!ement.

II. Choix de la méthode de conception

L’a!!roche objet est basée sur la com!osition des logiciels !ar

combinaisons et ada!tations ascendantes des com!osants logiciels

réutilisables. :onc cette a!!roche sera la !lus ada!tée !our construire des

com!osants indé!endants des architectures et des environnements"

réutilisables et robustes.>ous avons choisi ;8L +l’a!!roche objet- comme langage de conce!tion

vu sa sim!licité et sa !uissance en l’abstraction des objets réels. La

sim!licité réside en sa re!résentation élémentaire" e3!ressive et facile à

com!rendre. 7armi les facteurs de !uissance" ;8L !résente !lusieurs

diagrammes statiques et d&namiques facilitant la tâche de conce!tion et

o(rant une vue globale sur la com!osition et le fonctionnement de notre

s&st%me.

2.1. Diagramme de cas d’utilisation

;n diagramme de cas d’utilisation +user case- !ermet de décrire

l’interaction entre les acteurs +utilisateurs de cas-et le s&st%me .La

descri!tion de l’interaction est réalisée suivant le !oint de vue du

l’utilisateur .Le diagramme de cas d’utilisations constituent un mo&ens

!our recueillir et décrire les besoins des acteurs du s&st%me .Ils !euvent

entre utilisés ensuite comme un mo&ens d’organisation du dévelo!!ement

du logiciel" notamment !our structuration et le déroulement des tests du

logiciels.La re!résentation d’un cas d’utilisation met en jeu trois conce!ts qui sont

l’acteur" le cas d’utilisation" l’association entre l’acteur et le cas

d’utilisation.

2.1.a Diagramme de cas d’utilisation globale

>ous illustrons ainsi le diagramme de cas d’utilisations global corres!ond a

notre a!!lications de gestions de stagiaires comme ce dernier illustre trois

t&!es d’acteurs


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@L’agent Il a le droit de gérer les stagiaire" d’ajouter" su!!rimer" modi*er"

rechercher.@9es!onsable Il a le droit de valider ou non valider le stagiaire.@Le stagiaire Il joue le rle de la !ersonne gérée !ar le res!onsable.

gent

!esponsable

"érer les stagiaires

#$authenti%er

BBincludeCC

"érer l$a&ectation de stagiaire

BBincludeCC

"érer les absences

BBincludeCC

"érer le compte

BBincludeCC

"érer les agents

BBincludeCC

!echercher des stagiaires

BBe3tendCC

Imprimer les certi%cats des stages

BBincludeCC

Figure 3.1 : Diagramme de cas d’utilisation globale


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a. Rafnement des cas d’utilisation gérer par l’agent: $as d’utilisation 4Dérer les stagiaires5'

#$authenti%er

"érer les stagiaires

jouter stagiaires

#upprimer stagiaires

!echercher stagiaires

(odi%er stagiaires

BBincludeCC

BBe3tendCC

BBe3tendCC

BBe3tendCC

BBincludeCCBBincludeCC

gent

!esponsable

Figure 3.2 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer les stagiaires

$as d’utilisation 4Dérer les absences5


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"érer les absence

#$authenti%er

gent

jouter absence

(odi%er absence !echercher absence

BBincludeCC

BBincludeCC

BBe3tendCC

BBe3tendCC

BBincludeCC

Figure 3.3 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer les absences

$as d’utilisation 4Dérer le com!te5'

gent

"érer le compte

(odi%er le mot de passe

BBe3tendCC

#$authenti%er

BBincludeCC

Figure 3.4 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer le compte

b. Rafnement des cas d’utilisation gérer par le

responsable:

$as d’utilisation 4Dérer l’a(ectation des stages 5'


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responsable

gérer l$a&ectation de stage

s$authenti%er

consulter la demande de stage

)alider ou annuler la demande de stage

a&ecter le stage

BBe3tendCC

BBe3tendCC

BBe3tendCC

BBincludeCC

BBincludeCC

Figure 3.5 : Diagramme de cas d’utilisation de gérer l’affectation des stages

$as d’utilisation 4Dérer les agents 5'

"érer les agents

jouter agent

BBe3tendCC

#upprimer agent

(odi%er agent

!echercher agent

BBe3tendCC BBe3tendCC

BBincludeCC BBincludeCC

!esponsable

#$authenti%er

BBincludeCC


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gent

@8atricule integer@login ,tring

@7assGord ,tring@>om ,tring@7renom ,tring

H,'athenti*er+-#tagiaire

@>$I> Integer@>om ,tring@7renom ,tring@t&!e ,tring@!ro*l ,tring

@durée du stage :ate@validation ,tring

Hajouter stagiaire+-Hconsulterer stagiaire+-Hsuu!rimer stagiaire+-Hmodi*er stagiaire+-Hrechercher stagiare+-

!esponsable

@8atricule Integer@login ,tring@8ot de !asse ,tring@>om ,tring@7renom ,tring

H,'authenti*er+-Hvalider ou non+-Him!rimeattestation+-

*+peBBenumerationCC

H,tage ouvrierH,tage technicienH7JE

Dérer

F..K

F

#(ecter

F

F..K

Figure 3.7: Diagramme de classe

III. Conclusion

En dégageant les limites de ce s&st%me et tout en s’ins!irant de

leurs fonctionnalités et caractéristiques" nous avons choisi de dévelo!!er

un outil qui ré!ond au3 besoins et au3 contraintes qu’on va s!éci*er et

détailler dans le cha!itre suivant.


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Réalisation


:ans ce cha!itre" nous !résentons le travail réalisé" le choi3 de la

!late forme utilisée ainsi que l’environnement de dévelo!!ement" nous

commentons les di(érentes interfaces gra!hiques ainsi que quelques

courbes et statistiques obtenues.

Chapitre

,


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I. Introduction

La réalisation est la dernière phase de la construction d"une application .C"est au niveau de

la!uelle !ue notre pro%et sera implémenté réellement. L"interaction de l"environnement

logiciel et matériel nous permet d"avoir une application fonctionnelle en fait, nous allons en premier lieu décrire les outils matériels et logiciels utilisées de son développement .Ensuite,

nous présentons les interfaces globales ainsi !u"une description du fonctionnement du

s#stème.

#u niveau de ce cha!itre" nous argumentons nos choi3 matériels et

logiciels en !résentant l’architecture du s&st%me ainsi que les technologies

utilisés !our l’im!lémentation de l’a!!lication.En*n" nous !assons à l’élaboration des interfaces" en mettant en uvre le

mod%le d’im!lémentation.

II. -n)ironnement de réalisation

Les logiciels et les langages utilisés pour réaliser notre application sont

/,.net

isual basic.net est un langage de programmation à la s#nta6e similaire à celle de isual basic

0

Kéanmoins, ces deu6 langage sont asse> peu comparables dans la prati!ue tant l"évolution

entreCeu6ci sont énormes. Le principal changement étant sans conteste l"introduction de

l"orientation dans le langage.

b.Ket permet de développer en Ket via isual studio, c


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Figure 4.1 : icrosoft !isual "tudio

icrosoft isual 9tudio est une suite de logiciels de développement pour MindoNs

conSu par icrosoft. La dernière version s


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Figure 4.2 : icrosoft office access2##7

$ans notre cas, on cherche une base de données légère, fiable, gratuite et supportant un

nombre pas très élevé de conne6ion simultanées. Le meilleur choi6 est 1ccess .En effet, une

base de données comme 1ccess de icrosoft est non seulement très simple à utiliser, mais

aussi sécurisée puis!u"elle offre des possibilités d"imposer un mot de passe. En effet, avec

icrosoft 1ccess, on peut gérer tout

T#pes d"informations à partir d"un seul fichier de base de données.

*tar "+'

9tar 8L est un logiciel de modélisation 8L, cédé comme open source par son éditeur, à la

fin de son e6ploitation commerciale, sous une licence modifiée de DK8 D)L. L


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!our des raisons de sécurité. ,eules les !ersonnes !ossédant un com!te

!euvent accéder au s&st%me comme indique la *gure [email protected] l"agent taper son login et mot de passe, il passe a la page de gestion des stagiaires !ui

s"appelle agent.

9i l"administrateur taper son login et mot de passe, il passe a la page de validation !ui

s"appelle responsable.

Figure 4.4 : interface d’%ut)entification

9i les données !ue le responsable ou l"agent a saisit sont erronées, un message d"erreur

apparait pour avertir l"utilisateur !ue le Login et mot de passe incorrect.

Interace d’accueil de l’agent L’ouverture de cette !age indique une authenti*cation correcte. L’utilisateur !eut

à ce niveau consulter tous les services. Le menu !rinci!al du s&st%me se trouve

dans cette !age o2 il a!!arait toutes les fonctionnalités de notre l’a!!lication.


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Figure 4.5 : interface d’%ccueil

Interace d’ajouter un stagiaire

Lors!ue l"utilisateur veut a%outer un stagiaire, il remplir le formulaire par les cordonnées

nécessaire et cli!uer sur &1%outer'.

Figure 4.6: interface d’a*outer stagiaire

uant le stagiaire est a%outer a la base donc il affiche un message d"a%out avec succès.


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Interace de chercher un stagiaire

Lors!u"il cherche un stagiaire, il suffit de remplir la case CIK et de choisir la période de stage

et de cli!uer sur le bouton &chercher ',

Toutes les informations s"affichent au dessous dans la partie fiche stagiaire, on peut modifier

ou supprimer.

Figure 4.7 : page de c)erc)er un stagiaire

Interace de modier les inormations d’un stagiaire

)our modifier les informations d"un stagiaire dans la base de données, il peut changer dans les

différentes >one de te6te et cli!uer sur modifier.


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Figure 4.+ : page de modifier les informations d’un stagiaire

uant le stagiaire est modifier dans la base donc il affiche un message de mise à %our

effectuée avec sucée

Interace de supprimer un stagiaire

Un peut supprimer un stagiaire, il cli!ue sur le bouton supprimer

Figure 4., : page de suppression d’un stagiaire


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uant le stagiaire est supprimer dans la base donc il affiche un message de suppression

effectuée avec sucée.

Interace d’aectation de demande de stage

Figure 4.1#: interface d’affectation de la demande de stage

I/. conclusion

1u terme de ce chapitre, nous venons de conclure la dernière phase du pro%et, à savoir

l


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Conclusion générale

Ce stage étant important V d"une part, il m"a permis de s"adapter et de se

familiariser avec le monde professionnel. $"autre part, il m"a donné l"occasion

d"enrichir mes connaissances en informati!ues.

1#ant visité différents centres de la société Tunisie Télécom, %"estime !ue ma

présence au sein de la société m"a permis de réaliser les ob%ectifs !ue %e suis

fi6ée tout au long de mon stage.

Ce stage m"a permis de bien m"intègreras l"environnement professionnel pour

ac!uérir un savoirfaire supplémentaire.

En outre, %"ai réalisé une petite application mais d"une énorme importance au

personnel de direction régionale de 3endouba.


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Rapport Zaineb Gestion Des Stagiaires