Restauration du lavoir

de Lacapelle Biron

Sciences de l’ingénieur

Système attendu, besoin

Système modélisé, simulationMaquette

Écart 1

Écart 3

Écart 2

Etape 1

Système attendu, besoin

Problématique, besoin et méthode

Le site est entièrement rénové mais la fontaine ne coule toujours pas !!!

Le niveau de l’eau étant trop bas, l’eau ne peut pas s’écouler

Contexte et culture technologique

Entrée sociétale :La fontaine et les habitants d’un village. La citoyenneté autour du site restauré. La valorisation touristique du lieu.

Entrée environnementale :Préserver la source pour le plaisir des yeux et des

oreilles. Rechercher un système qui utilise une énergie

renouvelable

Système?

Aux passants

L’écoulement de l’eau

Restituer le plaisir de l’eau qui s’écoule.

A qui le système rend-il service ? Sur quoi agit-il?

Dans quel but ?

Etape 2 Découvrir le produit réel

Système réel ou

maquette

Représenter communiquer

Problématique Forme Moyens

Identifier les blocs fonctionnels Travail en groupePrésentation orale 10 mn possible par groupe.

• La pompe et le panneau solaire• Schéma fonctionnel à remplir• Vidéo projecteur

Objectifs, résultats :

•Mettre en œuvre le système. •Compléter le schéma fonctionnel afin d'associer un élément à sa fonction

Evaluation, suivi :

Etape 3

Système réel ou

maquette

Ecarts ou liens avec le système

attendu

Ecarts avec le système modélisé

Travaux en groupes1 mission par groupe

Utilisation du carnet de bord à remplir à chaque séance.(activités effectuées et à prévoir – informations collectées – sites visités )

Mettre en œuvre le système

Analyser et tester la solution proposéePuissance fournie par le panneau solairePuissance consommée par la pompe

Confronter le système proposé au cahier des charges

Proposer des solutions techniques pour être conforme au cahier des charges.

Identifier un principe scientifique

Production d’énergie :Production d’électricité à partir d’un panneau solaireStockage de l’énergieRégulation de la tension d’alimentation de la pompe

Pompage :Relation entre puissance de la pompe et hauteur

d’eauRégulation du débit

Valider par la simulation

Les outils de simulation (logiciels spécifiques, tableurs, etc.) sont fournis aux élèves afin de prévoir le comportement du système.

Production d’énergie :Relation entre éclairement et tension de sortiePuissance disponible

Pompage :Relation entre puissance de la pompe et hauteur d’eauRégulation du débit

Proposer des solutions techniques pour être conforme au cahier des charges.

Ajouter un panneau solaire …Comment?

Améliorer l’esthétique de l’écoulement

Etape 4

Système attendu, besoin

Système modélisé, simulation

Maquette

Écart 1 Écart 3

Écart 2

Restitution orale des groupes

Synthèse

Représenter et communiquer

Problématique Forme Moyens

Communiquer les résultats Travail en groupePrésentation de 10mn et questions

• PC avec outil pour diaporama• PC et vidéoprojecteur

Objectifs, résultats:

Préparer une présentation numérique et collective des travaux réalisés.

Evaluation, suivi:

Utilisation du carnet de bord à remplir à chaque séance.(activités effectuées et à prévoir – informations collectées – sites visités )

• Présenter les résultats en insistant sur les problématiques et les démarches.

• Établir le lien au besoin identifié, mise en évidence d’écarts entre le système réel (besoin), le ou les modèles utilisés et le système du laboratoire.

Utilisation du carnet de bord à remplir à chaque séance.(activités effectuées et à prévoir – informations collectées – sites visités )