Réunion de rentrée

5èmes A et B

Collège Ste Marie de la Providence

2014/2015

Merci à vous :

- d’être présents à notre réunion de ce soir

- d’avoir rempli tous les papiers

de rentrée !

Professeurs principaux 5ème A : M. CONSOLO 5ème B : Mme DANGER

Chaque élève doit toujours avoir : - son cahier de texte - ses fournitures des matières de la journée - son cahier de correspondance il est à consulter régulièrement pour connaître les différentes informations données par le Collège

GROUPES Les élèves sont séparés pour certains cours : - en 3 groupes pour le Français - en 3 groupes pour la technologie, la physique et l’anglais (le mardi)

VIE DU COLLEGE

- le site internet du Collège http://www.laprovidence-rochefort.fr/site

- le cahier de texte en ligne

N’hésitez pas à nous contacter : - soit par l’intermédiaire du carnet de correspondance

- soit par email : nos adresses sont sur le site internet de l’école : http://www.laprovidence-rochefort.fr/site/ ou sur le cahier de texte en ligne : http://www.laprovidence-rochefort.fr/cdt/

Le voyage proposé dans l’année :

Toulouse/Carcassonne

EPS 5 activités pour l’année de cinquième : Lutte, Rugby, Gymnastique sol et agrès, Course de relais et handball 1 cycle par activité, de vacances à vacances, en fonctionnant par quinzaine. L’évaluation de chaque activité se déroule sur les 2 dernières leçons avec le découpage suivant : 12 points de maîtrise d’habileté, 10 points de PPI (participation, progrès et investissement) et 8 points de performance. La note est ensuite ramenée sur 20 points.

LE SPORT AU COLLEGE

L’UNSS offre aux élèves la possibilité de pouvoir faire du sport en dehors du temps obligatoire. Le collège a une association sportive qui propose des entraînements de badminton, athlétisme, handball, volleyball et natation le soir à partir de 16h30 jusqu’à 18h et le mercredi après midi à partir de 13h jusqu’à 16h selon les activités. Des rencontres sportives sont organisées sur certains mercredis après midi ainsi que des journées de plein air sur Oléron. La licence UNSS est fixée à 25e. L’inscription est disponible en ligne sur le site du collège.

FRANÇAIS OBJECTIF DE L’ANNEE en 5ème :

APPRENDRE A DECRIRE (paysages et portraits)

1.Au programme :

I.Littérature du Moyen Age et de la Renaissance : lecture d’extraits de La Chanson de Roland, du Roman de Renart, et de Gargantua (Rabelais).

I.Récits d’aventure : lecture d’extraits du Livre des Merveilles (Marco Polo), Voyage en terre de Brésil (Léry), Voyage autour du monde (Bougainville).

I.Poésie et jeux de langage : étude de poèmes de formes et d’époques variées.

I.Théâtre (la comédie) : lecture suivie du Bourgeois Gentilhomme et du Malade Imaginaire (Molière).

2. Chaque chapitre se termine par…

… une évaluation finale (précédée de révisions en classe). Chaque chapitre sera rythmé par des rédactions et une récitation.

3. Organisation de la semaine :

De grands textes de littérature, accompagnés de questions de compréhension

+ de la grammaire

+ 1 dictée

+ exercices d’écriture

+ vocabulaire

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= un élève parfaitement épanoui en français !

4. « Ah ! La belle chose que de savoir quelque chose ! » (Le Bourgeois Gentilhomme, Molière)

Pour progresser, les élèves doivent impérativement faire les devoirs-maison ET apprendre les leçons sur le bout des doigts.

5. Le cahier :

Importance du soin. Le cahier sera noté au moins une fois par trimestre.

Une belle présentation nécessite…. du matériel ! Stylo plume (encre bleue), bic vert, règle, colle, ciseaux.

6. Lectures : A chaque vacances, les élèves devront lire un des livres proposés (peu importe l’édition, puisqu’il s’agit d’une lecture personnelle). Au menu :

Le Lion, J. KESSEL

Le Roi Arthur, Michaël MORPUGO

Le Tour du Monde en 80 jours, Jules VERNE

Le Malade imaginaire, MOLIERE / L’Avare, MOLIERE

Ensuite, restitution à l’oral, fiche de lecture ou questionnaire. Vos enfants liront donc cette année :

4 livres lus de manière individuelle

+ 2 livres étudiés en classe (Vendredi ou la vie sauvage + Le Bourgeois Gentilhomme)

= 6 œuvres intégrales

+ groupements de textes + extraits d’œuvres + poèmes.

Français 5è Mme Lebeault groupe 2 Objectifs :

leur apprendre à s’exprimer correctement dans leur langue maternelle par écrit et par oral Donc notamment savoir exprimer ses idées, ses connaissances Ecouter celles des autres Leur faire acquérir de la culture générale, notamment par la lecture Sans compter ce que j’oublie, exercer les capacités qui servent à tout moment : logique, mémoire, compréhension etc.. Travail par séquences Séquences prévues : un roman de littérature jeunesse, le Moyen Age : fabliaux , le roman de Renart, une farce, la Renaissance : récits des grandes explorations, le mythe de Robinson, la poésie du 19è Matériel : cahier, livre Prévoir environ 20 € d’achat de livres dans l’année Groupes de 20 élèves, toujours en salle 7 - On peut travailler aussi au cdi, salle informatique..

Latin 2 h par semaine Groupe de 22 élèves (salle 7) Objectifs : s’initier au fonctionnement de la langue latine, pour la lire, éventuellement la traduire. Découvrir l’histoire de Rome, la civilisation romaine, qui a beaucoup inspiré la nôtre ; revoir les légendes mythologiques (panthéon, héros…) Programme : découvrir la présence du latin en français (grammaire, vocabulaire , conjugaison) – comment prononcer le latin Débuts de l’histoire de Rome : la fondation, les rois Anecdotes liées aux dieux et déesses de l’Olympe, la guerre de Troie, Ulysse, Hector et Achille, Hercule.. Civilisation : la maison à Rome, les loisirs Travail par séquences Avoir un cahier Un dictionnaire peut être utile En principe sauf cas particulier on continue le latin de la 5è jusqu’à la 3è

MATHEMATIQUES Enseignants : 5A : Mme Barriée Emilie 5B : M Collet Arnaud En 5ème Le cours de mathématiques a pour but de : découvrir de nouvelles propriétés sur les nombres (relatifs, fractions, proportionnalité, équations) découvrir les propriétés des (symétries centrales, triangles, parallélogrammes, prismes et cylindres). Méthodes de travail Nous travaillons de la même façon dans les deux classes : même progression annuelle ; mêmes devoirs maison ; mêmes interrogations écrites. Les élèves ont régulièrement des exercices à finir à la maison ainsi qu’une leçon à apprendre.

Conseils pour réussir en 5ème Bien écouter en classe. Notamment les conseils (rédaction, présentation,..) Chercher les exercices et les devoirs. Soigner son cahier de cours. Bien prendre les corrections des exercices. Ne rien laisser passer qu’on ne comprend pas. Soutien M. Dal assure une heure de soutien par semaine en 5ème. Il y aura aussi des heures de soutien ponctuelles pendant l’année scolaire entre12H45 et 13H30.

Evaluation par compétences

Un programme en trois parties: - Géologie externe : Evolution des paysages

- Respiration et occupation des milieux

- Fonctionnement de l’organisme et besoin en énergie

Une sortie : - Ile madame, le vendredi 10 Octobre : découverte de

paysages, observation de couches sédimentaires,

recherche

de fossiles …

En parallèle avec un moment fort catéchèse.

anglais Matériel en classe: Un grand cahier (leçons et exercices) Un petit cahier pour le vocabulaire (le même qu'en 6e) Le workbook (WB) À la maison: Le livre et son DVD-rom (pour réécouter les dialogues et s’entraîner à l’oral, mémoriser le vocabulaire et les phrases-clés de la leçon ou enrichir son vocabulaire) Evaluation: Contrôles réguliers des connaissances Test à la fin de chaque leçon 1 note de contrôle continu par trimestre

Arts plastiques

Matériel

- Feuilles de Canson

- Crayon de papier HB et gomme

-Feutres et/ou crayons de couleur

Evaluation

- Les productions réalisées en classe

seront évaluées /5

- le travail et l’investissement en cours

seront également pris en compte dans la

note globale d’arts plastiques.

MUSIQUE • Matériel : un porte vue, des feuilles (carreaux grand format), une clé

U.S.B ( pouvant servir pour d’autres matières)

• Thématiques principales des 5 séquences :

- Le Jazz (Ses origines , ses influences)

- Le Moyen Age (Ostinato et bourdon)

- Le dialogue dans le discours musical(Le concerto)

- Contraste, rupture et opposition

- L’Irlande

• Activités pratiquées durant l’année : Pratique vocale, activité d’écoute, activité de création par groupe, percussion corporelle et instrumentale, recherche personnelle d’approfondissement du cours …

• Activités annexes : Atelier chorale (Jeudi de 12h35 à 13h25) , atelier artistique d’accompagnement éducatif ( petit orchestre, voix soliste, cours d’instrument…), réalisation de spectacle….

C.D.I • Le C.D.I est ouvert pour les élèves sur le temps du repas et pendant la

pluparts des récréations. Il est accessible durant certaines heures de permanence. Il est également parfois utilisé pour une demi classe en binôme avec une matière.

• Au C.D.I on peut :

Consulter des revues (okapi, mon quotidien, S et V junior…) et des livres. Il est possible de les emprunter deux semaines (2 livres et 1 revues).

Jouer silencieusement à certains jeux ( jeu d’échecs, jeux de Dames…)

Travailler sur table ou sur ordinateur.

Consulter les cours de musique et télécharger certaines ressources. Utiliser les outils de travail mis à disposition par les professeurs (Enjoy

english, Géogébra…)

TECHNOLOGIE

Matériel : 1 classeur grand format avec des pochettes transparentes et des feuilles Organisation : Travail en groupe Thème de l’année:

Ouvrages et habitat

INITIATION ESPAGNOL

• 1 heure par semaine, le lundi à 15h30.

• Jusqu’aux vacances de la Toussaint les 5ème A font de l’espagnol tandis que les 5ème B font de l’allemand, ensuite ce sera l’inverse. On change de langue à chaque période.

• Matériel demandé: un grand cahier (ou le petit cahier de l’année dernière).

• Activités de découverte des langues et de la culture du ou des pays concernés.

• Sont évalués et notés: le comportement, la tenue du cahier, l’apprentissage des leçons.

INITIATION ALLEMAND

• 1 h de cours par semaine

• Le but est de découvrir l’Allemagne et la langue allemande au travers de différents thèmes : les couleurs, l’école, la nourriture, le sport…

• Un cahier, même de petit format, est nécessaire pour coller les photocopies et écrire les exercices demandés.

• Ce cours est noté.

HISTOIRE-GEOGRAPHIE-EDUCATION CIVIQUE Matériel

•Les élèves ont 3 cahiers (1 pour chaque matière): penser à apporter le bon cahier le jour prévu + une paire de ciseaux, un tube de colle, crayons de couleurs

•Travail •L’essentiel des activités se fait en classe, sous la conduite du professeur

•Chaque séance, commençant par une évaluation orale, il est impératif que votre enfant relise chaque soir sa leçon pour une bonne assimilation

•Programme

•Histoire: Du Moyen-Âge aux temps modernes (VIIIème-XVIIème s) •Géographie: Humanité et développement durable •Education civique: L’Egalité, la Sécurité, la Solidarité

•Compétences à acquérir •Analyse de documents et maitrise de l’expression écrite/orale •Education civique: savoir exercer son jugement critique