Phonétique  –  DEF          Semestre  1  Séance  10       IDF  –  Université  d’Orléans    

Sonia  Marteau     sonia.marteau@univ-­‐orleans.fr  

OBJECTIFS DE LA SÉANCE : -­‐ Distinguer  [i]  /  [u]  /  [U]  et  [V]  ;  -­‐ Travailler  le  rythme  et  l’intonation  du  français  ;  -­‐ Révisions  de  tout  le  semestre.  

________________________   1 – Distinguer [i], [u], [U] et [V] : Tout   d’abord,   le   dernière   symbole   peut   vous   paraître   étrange  ;   c’est   un   son   complexe   qui  correspond  à  quelque  chose  comme   le  son  [u]  suivi  du  son  [i],  mais  prononcés  d’une  seule  émission  de  voix.  On  le  trouve  par  exemple  dans  le  mot  «  nuit  »  à  [nVi]  Le  son  [U],  lui,  s’écrit  «  ou  »  en  français.  Voici  comment  cela  se  passe  à  l’intérieur  de  la  bouche  :                                                                        Est-­‐ce  que  vous  parvenez  à  prononcer  tous  ces  sons  ?  

Phonétique  –  DEF          Semestre  1  Séance  10       IDF  –  Université  d’Orléans    

Sonia  Marteau     sonia.marteau@univ-­‐orleans.fr  

ª Écoute, discrimination et prononciation : à  Écoutez  ces  phrases  et  dites  quelle  est  la  transcription  correspondante.    

1 C'est tout vu. C'est tout vous. 2 Elle est russe. Elle est rousse. 3 Il habite au-dessus. Il habite au-dessous. 4 Dites-vous « tu » ? Dites-vous tout ? 5 Voilà mon bureau. Voilà mon bourreau.

 Vous  aussi,  prononcez  ces  phrases  en  face  de  quelqu’un  et  voyez  si  la  personne  entend  bien  la  phrase  que  vous  souhaitiez  faire  entendre.  H    à  Écoutez  cette  chanson  de  Georges  Brassens,  «  Le  Parapluie  »,  et  remplacez  les  trous  dans  le  texte  par  la  voyelle  ou  semi-­‐voyelle  qui  convient.    Il pl(…)vait fort sur la grand-r(…)te [ ] [ ] Ell' chemin(…) sans parapluie [ ] J'en avais un, volé, sans dout(…) [ ] Le matin même à un am(…) [ ] Courant alors à sa resc(…)sse [ ] Je l(…) propose un peu d'(…)bri [ ] [ ] En séch(…) l'eau de sa fr(…)mousse [ ] [ ] D'un air tr(…) doux, ell' m'a dit " (…) " [ ] [ ] REFRAIN Un p'tit coin d'parapluie C(…)tre un coin d'parad(…) [ ] [ ] Elle av(…) quelque chos' d'un (…)ge [ ] [ ]

Un p'tit coin d'paradis Contre un coin d'parapluie J(…) n'perdais pas au chang', p(…)rdi [ ] [ ] COUPLET Ch(…)min fais(…), que ce f(…)t tendre [ ] [ ] [ ] D'ouïr à d(…) le chant jol(…) [ ] [ ] Que l'eau du ci(…)l f(…)sait entendre [ ] [ ] S(…)r le toit de m(…) parapluie [ ] [ ] J'aur(…) v(…)l(…), comme au d(…)l(…)ge [ ][ ][ ] [ ][ ] Voir sans arrêt tomber la pl(…) [ ] P(…)r la garder, sous m(…) ref(…)ge [ ] [ ] [ ] Quar(…)te jours, quarante n(…)ts [ ] [ ]

 

2 – Questions sur les choses qui vous posent problème ª 3 - Phonétique, rythme et intonation : Entraînement  sur  texte  théâtral.    

La semaine prochaine, évaluations de fin de semestre ! Révisez ! A