Semaine de rentrée - 03/09 au 07/09ekladata.com/4VU-IGS6TfgXa94upzAYMcwtcHw/Semaine-de-r...Semaine de rentrée - 03/09 au 07/09 LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI 8h15 –8h35-Accueil des

Semaine de rentrée - 03/09 au 07/09

LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI

8h15 – 8h35

- Accueil des nouveaux élèves dans la courde récréation.- Entrée dans l’école et explication desrègles dans les couloirs.- Présentation des premières spécificitésdu couloir (les marquages au sol pour lessacs et pour se ranger correctement).

- Recueil des fiches de renseignement.-Présentation des différentesresponsabilités (date / nombre etprogramme du jour / absents / rangementdu couloir).

- Rituel de classe / Problèmes :Recherche d’un nombre mystère (rituelBoutdegomme).

Je suis plus grand que 10 (60) et plus petit que 30 (80).

Je ne contiens pas le chiffre 2 (7).La somme des chiffres est égale à 9 (14).

- Rituels de classe / Grammaire :Retrouver le nombre de lettres de laphrase :Aujourd’hui c’est la rentrée : tous les élèves arrivent dans la cour de l’école et attendent leur nouvelle maîtresse.

- Distribution des fiches de rappel.

8h35 – 9h00

- Découverte de la classe (en vue dudéfi prévu l’après-midi) et installation auniveau du « U » (CE1 sur les tables, CE2parterre).- Discours de « Bienvenue ».

- Présentation du cahier de réussite(utilisation).- Dictée de syllabes et de mots :

le - un – mon – avec - maisami - lune - vélo - tomate pirate

- Dictée de phrase :C’est la rentrée.

La maîtresse arrive dans la cour. Les élèvent se rangent deux par deux.

- Jogging d’écriture : en lien avec l’écoutede la chanson d’Aldebert.

« Et toi, que ferais-tu pour louper l’école ? »

9h00 – 9h30 - Vérification du matériel des élèves(voir fiche « Matériel et documentschecklist »).- Présentation des bacs de matérielcollectif (position, composition) et parlerdu respect du matériel collectif etindividuel.

- Centre guidé = Lecture fluence – Texte« Monsieur Petit ».

- Centre d’autonomie = Copie etillustration de mots et de phrases notéesau tableau.

livre – cahier – règle – stylo Les filles font de la corde à sauter

dans la cour et les garçons jouent aux billes.

- Centre guidé = Grammaire – Séancedécouverte (RETZ) :• CE1 = la phrase ;• CE2 = la phrase et les signes de

ponctuation.

- Centre d’autonomie = Lecture du textesur la rentrée + questionnaire (documentLutinBazar).

- Centre guidé = Grammaire – Séanceconstruction (RETZ) :• CE1 = la phrase ;• CE2 = la phrase et les signes de

ponctuation.

- Centre d’autonomie = Mots cachés surle thème de la rentrée.

9h30 – 10h00

RECREATION

10h20 – 10h25- Retour sur la récréation : faire le pointsur d’éventuels problèmes. Rappeler qu’encas de difficulté, ne pas hésiter à venirme voir.

Lecture offerte (partie 1) :Album sur le thème de la rentrée



10h25 – 10h40- Calcul mental =

MHMModule 1 / Séance 1

- Calcul mental =MHM

Module 1 / Séance 2

- Calcul mental =MHM


10h40 - 11h05 - Distribution du cahier de liaison et

explication de son utilisation.

- Distribution des fiches de

renseignements qui seront à rendre le

plus rapidement possible.

- Mathématiques =MHM






11h05 - 11h30

11h30 – 11h45- Ecriture des devoirs pour les parents :remplir les fiches d’urgence et derenseignements.

- Anglais = Saluer – séance 1 :Discussion enseignant/élève/mascotte« Hello / Good morning / Good afternoon /

Goodbye ».

- Anglais = Saluer – séance 2 :Scénettes élève/mascotte

(réinvestissement vocabulaire ).

- Anglais = Saluer – séance 3 :Chant « The greetings song »

(lien YOUTUBE)

13h45 – 14h10 - Défi de rentrée n°1 = Retrouverl’endroit où se trouve la « pancarte du 1er

jour » à partir d’un plan puis d’indices quipermettront aux élèves de découvrir lesdifférents espaces de la classe.

- Défi de rentrée n°2 = Trouver le codesecret pour ouvrir le coffre fort(monécole.fr).

- Défi de rentrée n°3 = Trouver le motde passe à partir des initiales des mots àdeviner (RECREATION).

- Défi de rentrée n°4 =Trouver lenombre exact de triangles ou s’enrapprocher le plus.

14h10 -15h10

- Travail autour de la gestion d’une pagede cahier : écriture de la date, des titres.

- Questionner le monde – Espace =Séance 1 : Les points de vue (découverte).

- Jeux coopératifs (partie 2) : Jeux ducerceau, du gobelet, etc. (Un tour enULIS).

- 1ère écoute de « Pour louper l’écoled’Aldebert » + discussion autour duthème de la chanson et des avis desélèves.- Distribution de la fiche de présentationde la chanson et de l’auteur.

- Calendrier de la classe =• Présentation du calendrier (en lien

avec les responsabilités) ;• Chaque élève y inscrit sa date de

naissance (ou au moins la rechercheà l’aide de la liste d’élèves).

15h05 – 15h15- « Chut, on lit » = Présentation del’activité.

- « Chut, on lit » = Etablissement desrègles.

- « Chut, on lit » = Essai n°1 - « Chut, on lit » = Essai n°2

15h20 – 16h15

- Réalisation de la première œuvrecollaborative : « nom de la classe enlettres 3D » (police d’écriture PUNCHEDOUT).- Par deux, les élèves doivent décorer unedes lettres.

- Pendant ce temps, l’enseignant prend enphoto chaque photo avec la pancarte du 1er

jour d’école.

- Jeux coopératifs (partie 1) = Jeuxpour briser la glace :• Se ranger dans l’ordre alphabétique

de leur prénom ;• En cercle, dire quelque chose sur

eux en 10 secondes ;• Se promener et lorsque la maitresse

siffle, s’arrêter et saluer lecamarade le plus proche.

- Littérature : Travail autour du livre entant qu’objet et du vocabulaire spécifique(Boutdegomme).

- EMC = Bilan de cette première semaineet discussion autour des règles de laclasse, de la gestion des comportements.

CARTABLE

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1 ardoise + chiffon

1 chemise à rabats

1 porte-vue

1 règle

1 cahier de texte

1 ramette papier

papier dessin blanc

papier dessin couleur

1 cahier protège (religion)

1 paire de baskets

1 tablier

2 boîtes de mouchoir

Matériel et documents - Checklist

Année 2018-2019

RESERVE

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2 gommes

5 crayons papier

1 surligneur

3 stylos bleus et 2 verts

10 bâtons de colle

6 feutres d’ardoise

TROUSSE

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1 taille-crayon

1 gomme

1 crayon de papier

3 stylos : bleu, vert, rouge

1 stylo à encre

1 paire de ciseaux

1 bâton de colle

1 feutre d’ardoise

1 surligneur

des crayons de couleur

Matériel et documents - Checklist

Année 2018-2019

DOCUMENTS

1 2 3 4 5 6 7 8 910

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fiche de renseignement

fiche d’urgence

assurance (individuel accident)

assurance (responsabilité civile)

dispense de religion

droit à l’image

ELCO

RAPPEL : matériel scolaire / documents

Vous trouverez ci-joint la liste du matériel ou les documents

manquants :

MATERIEL

1 ardoise + chiffon gommes

1 chemise à rabats crayons papier

1 porte-vue surligneur

1 règle stylos bleus

1 cahier de texte stylos verts

1 ramette papier stylos rouges

papier dessin blanc bâtons de colle

papier dessin couleur feutres d’ardoise

1 cahier protège (religion) 1 stylo à encre

1 paire de baskets 1 paire de ciseaux

1 tablier 1 taille-crayon

2 boîtes de mouchoir 1 surligneur


DOCUMENTS

fiche de renseignement dispense de religion

fiche d’urgence droit à l’image


ELCO

assurance (responsabilitécivile)

RAPPEL : matériel scolaire / documents

Vous trouverez ci-joint la liste du matériel ou les documents

manquants :

MATERIEL

1 ardoise + chiffon gommes

1 chemise à rabats crayons papier

1 porte-vue surligneur

1 règle stylos bleus

1 cahier de texte stylos verts

1 ramette papier stylos rouges

papier dessin blanc bâtons de colle

papier dessin couleur feutres d’ardoise

1 cahier protège (religion) 1 stylo à encre

1 paire de baskets 1 paire de ciseaux

1 tablier 1 taille-crayon

2 boîtes de mouchoir 1 surligneur


DOCUMENTS

fiche de renseignement dispense de religion

fiche d’urgence droit à l’image


ELCO

assurance (responsabilitécivile)

Les défis de la rentrée

Objectif : Découvrir l’environnement de la classe au travers de 4 défis répartis sur la 1ère semaine.

Organisation : Les élèves sont répartis en 5 groupes de 5 élèves. Chaque équipe est rattachée à une couleur qui correspondra à la couleur des différents indices.

• Défi n°1 = La pancarte du 1er jour Recherche du 1er indice à l’aide du plan de la classe. 2ème indice dans la bibliothèque de la classe. 3ème indice dans le coin arts/sciences. 4ème indice dans le coin écriture. 5ème indice dans le coin mathématique. Ce 5ème indice indique

l’endroit où se trouve la pancarte qui sera utilisée pour les photos individuelles.

• Défi n°2 = Le code secret A partir des indices, trouver le code permettant d’ouvrir le

coffre-fort.

• Défi n°3 = Le mot de passe Recomposer le mot « Récréation » à partir des mots devinettes.

• Défi n°4 = Les triangles Trouver le nombre de triangles cachés dans une figure complexe.

Equipe 1 - planEquipe 1 - Indice n°1

Vous trouverez le deuxième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.

Indice supplémentaire : Europe.

Equipe 1 - Indice n°2

Vous trouverez le troisième indice dans un endroit contenant des outils utilisés pour dessiner.


Vous trouverez le quatrième indice dans un livre utile pour connaître la définition de mots.


Vous trouverez le quatrième indice dans un tiroir contenant des outils pour tracer des traits.


La pancarte du 1er jour d’école se trouve derrière la chaise de la maîtresse !!


Vous trouverez le deuxième indice dans un tiroir contenant des outils pour jouer à des jeux de société.


Vous trouverez le troisième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.

Indice supplémentaire : Asie.


Vous trouverez le quatrième indice dans un endroit contenant des outils sur lesquels on dessine.


Vous trouverez le cinquième indice sous les porte-clés de mots.




Vous trouverez le deuxième indice sous des yeux et des tentacules.


Vous trouverez le troisième indice dans un livre racontant l’histoire des nombres.


Vous trouverez le quatrième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.

Indice supplémentaire : Afrique.


Vous trouverez le cinquième indice dans un tiroir contenant des objets utiles pour voir de très petites choses.




Vous trouverez le deuxième indice dans un tiroir contenant un objet utile pour élever des papillons.


Vous trouverez le troisième indice derrière les guides de lecture.


Vous trouverez le quatrième indice dans un tiroirs contenant de petits objets à compter.


Vous trouverez le cinquième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.

Indice supplémentaire : Océanie.




Vous trouverez le deuxième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.

Indice supplémentaire : Amériques.


Vous trouverez le troisième indice dans une boîte contenant des cubes utiles pour compter et calculer.


Vous trouverez le quatrième indice dans un tiroir contenant des feuilles permettant de réaliser des pliages en papier.


Vous trouverez le cinquième indice dans la boîte qui contient les cahier d’écrivain.



Défi n°2 : Le code secret Défi n°2 : Le code secret



Défi n°3 : Le mot de passe

Devine les différents mots puis colorie chaque initiale. Tu dois

retrouver un mot en lien avec l’école.

Cet outil te sert à tracer des traits. = …………………………………………………

Lorsque tu es à l’école tu es un …………………………………………………

Tu l’utilises pour garder des feuilles dans tes cahiers. = ………………………

C’est la couleur du cahier de Mathématiques = ……………………………………

Cet outil te sert à tracer des angles droits. = ………………………………

Il contient 26 lettres. = …………………………………………

Elle contient tous tes stylos. = …………………………………

Lorsqu’un détective veut résoudre un crime il cherche des ………………

Les grandes étendues d’eau sur Terre s’appellent des …………………………

C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..













C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..













C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..













C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..

Mots cachés de la rentrée




Défi n°4 : Les triangles

Trouve le nombre de triangles qui se cachent dans cette figure.

Attention : un triangle peut en cacher un autre !










Documents

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