COMPETENCES ATTENDUES:

Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gaindu match par le renvoi de la balle, seul ou àl’aide d’un partenaire, depuis son espacefavorable de marque en exploitant laprofondeur du terrain adverse.

S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simplelié au renvoi de la balle.

Respecter les partenaires, les adversaires et lesdécisions de l’arbitre

SITUATION: Tournoi à 6 ou 7 équipes

Chaque équipe est composée de 4 élèves de niveaux hétérogènes(A,B,C,D)

Les matchs se jouent à 2 contre 2 entre élèves de même niveau (A1,B1 contre A2,B2)

Les 2 élèves qui ne jouent pas (C1,D1 et C2D2) arbitrent, observent et coachent leurs partenaires

Un match se joue en une manche de 20 points avec pause coaching lorsqu’une des 2 équipes arrive { 10 pts

A l’issue du 1er match on inverse les rôles

Les scores des 2 équipes se cumulent pour déterminer le gagnant de la rencontre

Equipe 2

Observateurs équipe 1

LE TERRAIN:

Equipe 1

Ligne à 2m varie en fonction du niveau (3 à 1,50m)

5m

6m

Zone arrière dont la dimension

Zone interdite pour le service

Observateurs équipe 1

Etape 1: Découvrir et s’investir dans les différents rôles

Jouer par équipe de 2 avec un règlement adapté: - service en passe à 2 mains en dehors de la zone de service- servir à tour de rôle- touches de balle aménagées: balles bloquées, jonglage(s) individuels avant renvoi pour les élèves en difficulté

Observer ses partenaires avec des critères simples: balles perdues en zone avant, zone arrière ou sur service raté, etc.

Analyser /Echanger entre partenaires à partir de la fiche d’observation.

Coacher: Trouver des solutions pour perdre moins de points dans la 2ème partie du match. Déterminer des besoins (organisation sur le terrain, communication, déplacements), différencier les rôles (réceptionneur, relayeur,…), touches de balles, intentions tactiques en fonction de la trajectoire de la balle reçue, etc.

FICHE D’OBSERVATION (1)EQUIPE _ : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ contre Equipe __: _ _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ -Coachs: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ + _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Score de

mon

équipe

POINTS PERDUS

Score de

l'ADVLa balle est arrivée dans la zone

arrière et mon équipe n'a pas réussi à

la renvoyer dans le camp adverse

La balle est arrivée dans la zone

avant et mon équipe n'a pas réussi

à la renvoyer dans le camp adverse

Service

raté

1 1

2 2

...

9 9

10 10

Score: BILAN / COACHING Score:

11 11

12 12

... ...

19 19

20 20

Score

_ _ _ _

Score

_ _ _ _

Bilan + points à améliorer pour progresser:

Etape 2: Transformer le jeuConsignes permettant de faire évoluer le jeu:

Valoriser les points marqués dans la zone arrière (2 pts au lieu d’1 pt)

Augmenter ou diminuer la taille de la zone arrière en fonction du niveau de jeu

Imposer 1 ou 2 relais obligatoire(s) avant le renvoi pour amener la balle dans l’espace favorable de marque

La balle ne peut être renvoyée chez l’adversaire que si elle est dans la zone favorable de marque (zone avant et balle haute)

Augmenter les contraintes liées à la touche de balle: - la balle renvoyée chez l’adversaire ne peut pas être bloquée- le jonglage individuel ne peut pas permettre de faire avancer le

ballon vers le filet - un seul élève peut bloquer la balle (voire aucun si le niveau le permet)- etc

Consignes aux observateurs/coachs:

Donner des moyens simples aux observateurs pour analyser le jeu (pourcentage 2/10 - 10%) et fixer des objectifs chiffrés à leurs partenaires

Donner des indicateurs pour mieux comprendre les erreurs de ses partenaires et déterminer des besoins:

- problème de répartition de l’espace

- problème de communication

- problème dans la répartition des rôles(réceptionneur,

relayeur, renvoyeur,…)

- problème de déplacement

- problème au niveau de la touche de balle

- etc…

Faire évoluer la fiche d’observation en rajoutant comme critère la zone adverse visée lorsque mon équipe marque un point

FICHE D’OBSERVATION (2)

Score de mon équipe

POINTS MARQUES POINTS PERDUS Score

de Dans leur zone

avant

Dans leur zone arrière

Dans la zone arrière

Dans la zone avant

Service raté

L'ADV

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

Bilan + coaching

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

Bilan + points à améliorer pour progresser:

Evolutions possibles:

Proposer aux élèves d’une même équipe de composer eux-mêmes leurs duos et de faire des choix stratégiques

Proposer aux élèves de modifier ou rajouter des critères sur la fiche d’observation pour leur permettre de mieux évaluer leurs besoins, points forts et points faibles

Valoriser les points marqués quand la balle tombe directement sur le sol adverse ou lorsque la balle a été accélérée

etc.

LA SITUATION COMPLEXE MOBILISATRICE DE COMPETENCES:

COMPETENCES ATTENDUES:Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match par le renvoi de la balle,seul ou à l’aide d’un partenaire, depuis son espace favorable de marque enexploitant la profondeur du terrain adverse.

S’inscrire dans le cadre d’un projet de jeu simple lié aurenvoi de la balle.

C1: S’exprimer { l’oral en maîtrisant un vocabulaire précis et spécifique dans les échanges liés { l’arbitrage et { l’observation

C3 : Mener à bien un calcul mentalOrganisation et gestion de données: utiliser des pourcentages

C6 : Respect des règles d’écoute et de prise de parole.Respect de l’autre dans ces différences, dans les mots comme dans les actes.S’impliquer dans un projet collectif :Accepter et partager la réussite ou l’échec du projetAssurer des rôles, prendre de décisions

COMPETENCES METHODOLOGIQUES ET SOCIALESRespect des règlesSavoir perdre dans le respect de l’adversaireArbitrer en étant attentif et impartial Se montrer responsable dans le but d’aider les autresIdentifier ses points forts et points faibles dans des situations diverses

coacherObserver

Analyser

Respecter les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre