Sommaire - csc-lacase.orgRéalisation d’une plaquette d’été, commune aux différentes structures de loisirs du territoire pour informer, les habitants sur l’ensemble du territoire

C o n t r a t d e P r o j e t 2 0 1 6 / 2 0 2 0 C e n t r e S o c i o c u l t u r e l d u V o u g l a i s i e n l a C a s e

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Sommaire Introduction Page1

Historique Page3Rappeldeladémarche Page7

BilancontratdeProjet2012/2015 Page11

BilanFinancierquelqueschiffresclefs Page12 Biland’unedémarched’évaluation Page16

Biland’unmodedegouvernanceassociative Page18Bilandubénévolat Page23Bilanparsecteurd’activités Page24

- SecteurEnfance Page26- SecteurJeunesse Page43- SecteurVieSocialeVieFamiliale Page58- SecteurCultureletPratiquesAmateurs Page82- SecteurAdministratif Page98

Uneévaluationpouruneprisedeparolepartagée Page104

Diagnosticdeterritoire Page113

Glossaire Page114 Caractéristiquesdémographiques Page115Situationmatrimoniale,compositionetrépartitiondesménages Page119Logement Page121Diplômes–Formation Page124Emploietchômage Page127Revenusetniveauxdevie Page129Caractéristiquesdesentreprisesetdesétablissements Page133

ContratdeProjet2016/2020 Page137

Démarched’évaluation Page141 Arbred’objectifs Page146 Lesactions Page148

Annexes Page181

ExtraitdelaChartefédéralenationale Page182 Extraitdesstatutsdel’Association Page183 ExtraitcirculaireCNAFdu31octobre1995 Page184 LeProjetPolitiquedel’AssociationLaCase Page185 CompositionduConseild’Administration Page186 Organigramme Page186


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Introduction

LeprojetCentreSocialest l’outildepilotageessentielà l’activitéducentresocioculturel. Ilpermetd’établirrégulièrementunétatdeslieuxdesprojets,duterritoire,avecobjectivité,tout en se projetant sur l’avenir, par la définition d’axes, d’orientations, d’actions et enrelationaveclesprojetsdespartenairesterritoriaux.

Lesorientationsgénéralesducontratdeprojet2016/2019sontélaboréesàpartirdequatretextesdebase(Cf.Annexes)quiconduisentleCentreSocioculturelduVouglaisienàrevisiterla notion d’ «Association» et à redéfinir un véritable projet dans lequel s’inscrivent desactions.

Nousnousappuyonspourcelasurlafonctiond’animationglobale1quipermet:

- D'élaborer unprojet sur un territoire deproximité, co-construit par des habitants,desprofessionnelsauquelsontassociésdespartenaires,

- D'accueillir, écouter, rencontrer des individus et des familles, faire connaitre lesattentes,analyserlesbesoinsdespopulations,

- Atouteslespersonnesdeparticiperadesprojetscollectifs,alavieducentresocial,duterritoire,etdeparticiperaudialogueaveclesinstitutionspolitiques,

- Demobiliserlesressourcesdeshabitants,duterritoire,développerlescoopérationsaveclesacteurs,démultiplieretaiderlavieassociativelocale,

- D'innoverdanslesactions,proposer,interpeller,

- D'assurerlepilotage(humain,financier…)duprojetdelastructure.

Nous nous appuyons également sur une démarche d’évaluation de l‘utilité sociale de nosactions,denotreprojetquinouspermettradesuivreetdepiloternotreprojet,derendrecompteànospartenaires.

1 Animation globale : Action globale de développement des personnes et d’un territoire en s’appuyant sur la

participation des habitants.


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Notre projet centre social doit aussi pouvoir être lisible par tous. C’est la raison pourlaquellenousavonschoisidedéfiniruneossaturedeprojetpermettantàchacund’entrerdansleprojetpar:

- Lafinalitédel’association2,

- Lesobjectifsstratégiques(oulesgrandsenjeuxpourleterritoire),

- Lesobjectifsopérationnels,

- Lesactions,

- Lesprincipesd’actions,oulamanièredontnoustravaillonsdefaçontransversale,

- L’évaluation.

Concernant l’évaluation, nous avons fait le choix d’évaluer nos objectifs stratégiques etopérationnels par des critères que nous avons sélectionnés. Nos actions seront toujoursévaluéesautraversdesindicateursexistants.Maisilnoussembleprimordialdejaugernotrenouveauprojetpourmesurerl’utilitésociale3denosactions.

2 La finalité d'une action en est le « pourquoi », le sens, par opposition à son « comment », aux mécanismes ou

fonctionnements qu'elle met en jeu. La finalité est éprouvée comme une évidence lorsque l'on entreprend de faire

quelque chose, d'obtenir un résultat. (...)

3 L’utilité sociale fait du lien entre l’individuel et le collectif, entre le projet et le territoire, entre l’économique et

l’environnemental, entre le social et le communautaire ; elle se traduit par une utilité collective et une plus-value

en termes de transformation sociale ; elle prend en compte les publics fragilisés ; elle contribue à la cohésion

sociale et territoriale ; elle renforce l’autonomie des personnes.


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HistoriqueduCentreSocioCulturelduVouglaisien

25mai1976

Naissance de l’Association Centre Socio Culturel du Canton de Vouillé (fusion del’associationFJEPexistantdepuis1967etlecentredeloisirsenactivitédepuis1973).

1976à1989

Premiers développements de projets, obtention de l’agrément centre social (CAF),premieranimateurprofessionneletaménagementdans les locauxmisàdispositionparlaCommunedeVouillé(siègesocialactuel).

1989à1992

PremiercontratdeprojetaveclaCaissed’AllocationsFamiliales.

1992à1995

CréationdelaPAIO(quideviendral’associationErigepuismissionlocaled’insertion),diversification des actions, naissance de nouveaux secteurs d’activités (concerts,expositions,animationspériscolaires,trophéejeunesse,…).

1995à1997

DépartdelaPAIOenassociationindépendante,installationducentredeloisirsdansdes locauxpermanents sur laCommunedeQuinçay,crise financièreet structurelleduCentreSocioCulturel,mobilisationdesbénévolesetsoutiendesélus.

1998à2003

Signature avec la Caisse d’Allocations Familiales et la Communauté de Communes(créée début 1998) d’une convention de mission d’intérêt général (MIG) sur lesmissionssocioéducatives,sociales,jeunesseetd’accompagnementdesassociations.


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2004à2007

Développementdessecteursd’activités:secteurculturel/VieSociale/VieFamiliale.

Renouvellement de la MIG pour les années 2006 / 2011 avec les partenairesCommunautédeCommunesetCaissed’AllocationsFamiliales.

MiseenplaceduRAMI:RelaisassistantesMaternellesItinérant.

Ouverturede l’accueil de loisirsmaternel àQuinçay (enfantsde3 à 6 ans) et d’unaccueildeloisirsd’étéàVouillé.

Gestiondel’accueilpériscolairesurlaCommunedeQuinçay.

2008à2011

Réalisationd’uneplaquetted’été,communeauxdifférentesstructuresde loisirsduterritoirepourinformer,leshabitantssurl’ensembleduterritoire.

MiseenplacedelafêtedesassociationsaveclaCommunautédeCommunes.

Maintien de l’action de lutte contre l’APLIS. Soutien de nos partenaires etdéveloppementdel’actiondeformationavecfinancementdespartenairesprivésetpublics.

Accompagnementd’habitantsfavorisantl’émergencedenouvellesassociationssurleterritoire:Lap’titesaladeducoin,Judoclub,KaratéVouglaisien,BasketVouglaisien,badmintonloisirsadultes,dansesdesalon«Vouillévousdanser».

Développementd’actions avec l’épicerie sociale LaCourteEchelle: développementd’un projet de garde d’enfant pendant les temps de distribution alimentaire, d’unateliercuisinemensuelpourlesbénéficiaires.

AccompagnementdesassistantesmaternellesdeBenassaypourladéfinitiondeleurprojetdecréationdeMaisond’AssistantesMaternelles(2009).

Définition et développementd’unnouveau secteur d’animation (secteur jeunesse).Recrutementdel’animateurresponsableetdémarragedel’actionenjuillet2010.

Développementdelacommunicationendirectiondenosadhérents:siteinternetetnewsletterdepuismars2011.

Réflexion relative aux difficultés financières des écoles de musique du territoire.Création de l’union des écoles de musiques 2 SI 2 LA permettant l’intégration auschémadépartementalduConseilGénéraletlapérennisationdesactionsexistantes–mai2011.


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Développement des activités de pratiques amateurs à l’échelle du territoireVouglaisien:diagnosticpartagé,délocalisationetdéveloppementdesactivités.

Impulsion et participation à une réflexion intercommunale sur les conditionsd’habitatde laCommunautéGensduVoyage installée sur le territoire.Habilitationdel’EtatconcernantladomiciliationdecetteCommunautéausiègesocialduCSC–Septembre2011.

RéflexionetaccompagnementdesélusdeLaChapelleMontreuiletMontreuilBonninpour la mise en place d’un Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité -septembre2011.

InscriptiondansledispositifREAAPpourdynamiserunecohérencedesactionssurleterritoire–2011.

Impulsion et animation d’un comité de pilotage pour une définition d’un projetculturelaveclesélusdelaCommunedeChiréenMontreuil(réaménagementdelagrangeduchâteauensalledespectacle)–2011.

Projet de création d’un collectif d’habitants visant à la création d’une associationayantpourobjetlagestiond’unnouveaucentredeloisirs–2012.

2012à2015


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2011 2012 2013 2014 2015

MINICAMPS

FESTIVALMMM

LESACTIONSDUCSCAUFILDESANNÉES

HALLOWEENPARTY

BOURSESAUXVETEMENTSETAUXJOUETS

SORTIESENFAMILLE-ATELIERSCUISINES

FESTIVALFETESESCALES

MINICAMPS

RAMIALM-ALSH

TROPHEEJEUNESSECLAS

ACCUEILPERISCOLAIREQUINCAYSECTEURJEUNESSE:FOYER,SORTIESDECOUVERTES,STAGES...

DOMICILIATIONGENSDUVOYAGE

LIEURESOURSESDACTIONSSOCIALESCOLLECTIVESSEJOURENFAMILLE

ATELIERSSAVOIRSDEBASE

ACCOMPAGEMENTPROJETSDEJEUNES-LIESALAJEUNESSE

TAP/PEDTACCUEILPERISCOLAIRECHAPELLEMONTREUIL

MÉMOIREETBATILACULTUREAUDELADESMURS

LESDEAMBULATIONSCULTURELLES

REEAP

ATELIERSCREATIFSPARTAGES

ACTIONINFORMATIONECOUTEDESPARENTS

ACTIVITESPRATIQUESAMATEURSETSTAGESSPORIFS

PROJET16-25ANSDAV

CINECLUBADOS


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Rappeldeladémarche

L’année2014-2015aétél’annéecharnièrepourlesadministrateursetlessalariésducentresocioculturel pour la réécriture de ce document contrat de projet. Cette équipe s’estappuyéesurdifférentesressources(diagnostic,bilandesactions,…)etlesnouvellesactions(actionendirectiondes jeunes,développementdesactivitésdepratiquesamateurs sur leterritoire,…).

Lesnombreusesrencontres,réunions,tempscollectifsontpermisdevérifierquelecontratdeprojetestl’élémentprincipaldenotredémarche.Ilresteledocumentderéférenceàtoutmoment: accueil des nouveaux administrateurs ou salariés, élaboration des bilans desactions,développementdenouveauxprojets.Ilestaucœurdenotreaction,aujourlejour.

Constitutiond’ungroupedepilotage:

LeConseild’AdministrationavalidéunedémarchepourlaréécritureduProjetCentreSocialetproposelacréationd’ungroupedepilotagepourveilleràlabonneexécutiondecelle-ci.

LeConseild’Administrationdu12novembre2014endéfinitlesmissions:

- LesresponsablesdecegroupedepilotagesontlaPrésidenteetleDirecteur.- Ilarticuleetsuitl’élaborationduContratdeProjet.- Ildéfinitlesprioritésdanslespropositionsfaites.- IlorganiselesliensentrelesdifférentesphasesduProjet.- IlinformelesdifférentsacteursduProjet.- Il prépare, instruit et anime les contenus des documents qui seront présentés enConseild’Administration.

- IlparticipeetcoordonnelarédactionduProjet.- Ilveilleaurespectdel’échéancierfixé.

Etdéfinitsacomposition:

− Desadministrateursvolontaires(membresélusoumembresdedroit).− DuDirecteuretdesresponsablesdesecteurs(Accueil,Enfance,Jeunesse,VieSociale

etFamiliale,Culture).− Lecomitédepilotageestconstituéde12personnes(6salariéset6administrateurs).

Cettemixitérenforcelesentimentd’équipeetd’appartenanceàunmêmeprojet.− Les autres salariés et administrateurs sont invités sur l’ensemble des autres

rencontres,organiséesparlecomitédepilotage.

DémarcheContratdeprojet2016-2019

CentreSocioculturelduVouglaisien-LaCase

Thème Descriptif Objectifs Qui?

Quand?

Durée/

échéancier

Comment? Documentsrepères

Phase1

méthodologie

-Présentationdeladémarche

-Propositiondesmissions,compositionetmiseenplacedugroupedepilotage

-Validationdémarcheetdélégationdelamissiondesuiviaugroupedepilotage

(constituéd’administrateursetdesalariés)CA

CAdu12Novembre2014

Groupedepilotagedu4

Décembre2014

CAdu15décembre2014

-Validationdeladémarcheàpartirdecedocument

«propositiondedémarche»

- Documentsdeprésentationducontratdeprojet

- Documentdémarchedeprojet

- Missionsetcompositiondugroupedepilotage

Phase2

diagnostic Elaborationd’undiagnosticdeterritoire

Etatdeslieux:Ils’agitdemettreàjourleprécédentdiagnosticetderéunirles

élémentschiffrés,quidonnerontuneimage,unephotographieduterritoireen2015.Un«portraitdeterritoireINSEE»seradresséetcomplétépardesressources

spécifiques.

Validation:Groupedepilotage

Décembre2014/Avril2015

Avecdesallersretoursaveclestempscollectifs(phase2bis)

Suivietréalisation:Directeur,Présidente,Vice-

Président

- Contratdeprojet2012-2015- StatistiquesINSEE- DonnéesduPLU- DiagnosticCEJ- DiagnosticBienvieillir- PointsRepèresDiagnostic

d’Accolades- DocumentsPROSPEC

Bilans

Bilansparsecteursducontratdeprojet2012-2015

Bilandelagouvernanceassociative

Lesbilansdesactionssontélaborésàpartir:

- Desobjectifsinitiaux

- Autraversdes4annéesducontratdeprojet

Responsablesdesecteurset

Administrateursréférents

FichesBilan

- Contratdeprojet2012-2015- Documentsd’Assemblées

Générales- Bilansdesactions

EvaluationducontratdeprojetEvaluerlecontratdeprojetautraversdes

critèresretenusGroupedepilotage

Evaluerl’utilitésocialedesactionsduCSCautraversdescritèresetdesindicateurs

retenus

- Documentsannuelsd’évaluation

- Contratdeprojet2012-2015

EvaluationfinancièreMesurerlesévolutionsfinancièresdu

budgetassociatifautraversdes4annéesducontratdeprojet

Groupedepilotage

Comparatifdesbudgetsdes4années

Analysefinancièredescomptesderésultatetdebilan

- Documentsd’AssembléesGénérales

- Rapportsducommissaireauxcomptes


Quand?

Durée/

échéancier


Phase3

Question-nementdes

objectifsetdesorientationsparunedémarcheparticipative

Organisationderencontresouvertesauplusgrandnombreafindeconfronterles

différentsélémentsdebilansauxobjectifsexistants

Travailcollectifdevantfavoriserlaredéfinitiondesobjectifsducontratde

projet

Leplusdemondepossible:PartenairesAssociationsAdhérentsUsagers

EluslocauxHabitants

Etc..

Synthèsesréaliséesparle

comitédepilotage

Février2015

GROUPEDEPILOTAGEdu6JANVIER

-

- Diagnosticdeterritoire- Contratdeprojet2012/2015

21Mars2015 21MARSRéunionpartenaire- Contratdeprojet2012/2015- Bilansdesactions

11Avril201511AVRILRéunionhabitantset

PratiquesAmateurs

- Contratdeprojet2012/2015- Documentd’évaluationdu

contratdeprojet

Phase4

Validationdesdocumentsintroductifsaucontratdeprojet:diagnostic,bilansdes

actions,évaluationducontratdeprojet2012-2015CA CAdeJuin2015

- Synthèsesdugroupedepilotage

- Arbredesobjectifs

Phase5

Objectifsetévaluation

-Définitiondesobjectifsetorientationspourlapériode2016-2020

-Définitiondescritèresd’évaluationdu

nouveauContratdeProjet

Groupedepilotage

Desréunionsspécifiquesàcettephase

serontorganiséesdefévrieràjuin

Apartirdesdocumentsréalisés- Synthèsesdesrencontres- Documentsbilans

Phase6

FichesactionsRéalisationdesfichesactionsenfonctiondesnouveauxobjectifsetorientationsvalidésparleConseild’Administration

Responsablesdesecteurset

administrateursréférents

MaiàSeptembre2015

Apartirdefiches«type»pourfaciliterlalecture

- NouveauxobjectifsduContratdeProjet

Phase7

Arbredesobjectifs

Validationdesnouveauxobjectifsducontratdeprojet2016-2020

CACA

Septembre2015Validationdeladémarche,des

objectifsetdesactions

- NouveauxobjectifsduContratdeProjet

- Fichesactions2016-2020

CetableauprévisionnelaétévalidélorsduCAdu12novembre2014.

Depuis12réunionsontétéréalisées.

DeplusunDLAaétéeffectuésurlesenjeuxéconomiquesetstratégiquesducentresocioculturel,faceauxbaissesdefinancement.Cedernieradonné

lieuà6réunionsoùétaientprésentsaussilesmembresduComitédePilotageduContratdeProjet.

Certainsenjeuxétaienttransversauxentrecesdeuxdémarches,etl’ensembledecesréunionsaconstituéunedémarchederéflexioncollective.Le

contratdeprojet,centrésurdes«Utopiesréalistes»,finalités,objectifs,actionsadoncaussiétéintimementliéauxenjeuxéconomiques,auxmoyens

dédiésauxactionsetànotreréalitéterritoriale.

Diverspointsd’étapeontégalementeulieulorsde4Conseilsd’Administrationen2015et2016.


Quand?

Durée/

échéancier


Phase8

Rédaction/miseenformedudocument

Rédactionducontratdeprojetvalidéparlegroupedepilotage

Equipedesalariés

Groupedepilotage

CANovembre2015

Phase9

PrésentationPrésentationdudocumentànos

partenairesCdC,CAF,MSA,ConseilGénéral

Groupedepilotage

Daterestantàdéfinirfin2015


CPage 11

BBBIIILLLAAANNNDDDUUUCCCOOONNNTTTRRRAAATTTDDDEEEPPPRRROOOJJJEEETTT

222000111222///222000111555

Sommaire

Bilanfinanciersurlapériode2012/2015–quelqueschiffresclefs Page12

Bilan: D’unedémarched’évaluation Page16

D’unmodedegouvernanceassociative Page18

Dubénévolat Page23

Desactionsparsecteursd’activité Page24

§ Enfance Page26

§ Jeunesse Page42

§ Viesocialeviefamiliale Page58

§ CultureletPratiquesAmateurs Page82

§ Accueil,secretariatetcommunication Page98


CPage 12

BILANFINANCIERSURLAPERIODE2012/2015

QUELQUESCHIFFRESCLEFS

EvolutiondesbudgetsdefonctionnementsduCSC:

Le budget de fonctionnement du Centre Socioculturel La CASE a poursuivi son évolution ces dernières annéespouratteindreunmontantprévisionnelde1138300€en2015.

Cetteévolutionsetraduitpardenouvellesactionsdéveloppéesen2012-2015etnotamment:

- lamiseenplacedusecteurjeunedepuisjuillet2010,- uneaugmentationdeseffectifsaccueillisencentredeloisirs,- UneforteévolutiondesactionsduSecteurVieSocialeetViefamiliale,- UnehaussedenosactionsCulturelles,- Notreimplicationdanslaréformederythmeséducatifsdepuis2013etdansledéveloppementd’actions

Périscolaires,- Etc…

Deplus,lavalorisationdubénévolatestintégréeaubudget(àpartirdel’année2010).


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Ledéveloppementdel’ensembledesactionssetraduitpardesaugmentationsdescharges,compenséesparuneaugmentation des produits (des subventions des collectivités locales et de nos partenairesmais aussi par nosadhérents:lapartdesadhérentsrestestablesurlapériode:prèsde22%dubudgetglobal).

Néanmoins, la marge financière des excédents antérieurs a permis à l’association de maintenir une bonnetrésorerie,indispensablepourunestructureendéveloppement.

RépartitionsimplifiéesdesRecettesdel’Association:

Notre Centre Socioculturel, avec ses 1782 adhérents, a une forte participation des usagers. L’une desconséquences des évolutions de notre CSC est une augmentation du nombre d’adhérents, qui représententaujourd’hui10%delapopulationtotaleduterritoire(plusd’unhabitantsur10estadhérentauCSC,etcelanecomprendspaslespersonnesnonadhérentesquifréquentesnotreCSC.Ex:Actionsculturelles).

Partdesfinanceursdanslebudgetdel’Association:

Etat-Contratsaidés 9,3%

Etat-autres 1,9%

Fondseuropéens 1,8%

Conseilrégional-Paysdes6Vallées 2,7%

ConseilGénéral 5,5%

Communes 7,5%

CommunautédeCommunes 40,8%

Cdc-CPOM 5,9%

Caissed'AllocationsFamiliales 23,3%

MutualitéSocialeAgricole 0,8%

Autresproduits 0,4%

TotalSubventionsd’Exploitation 100,0%


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Remarques:partduPilotageettrésorerie:LapartPilotage/logistiquesontdeschargesquisontdifficilesàétayer.L’enjeusurlapériode2012-2015étaitdetrouverlesfinancementsstructurels,defonctionnementpourcettepartnonnégligeabledubudget.Cetobjectifn’esttoujourspasatteinten2016:lapartdePilotagen’estsoutenuqu’àhauteurde55%(malgrélesoutiendepartenairesquinousattribuentdessubventionsdefonctionnement:CAF,CommunautédeCommunes,ConseilGénéral,MSA,FONJEP,...).

CettepartdePilotageanécessairementaugmentéavecl’accroissementdenotrevolumed’actions:- Postes d’Accueil et Secrétariat : hausse du nombre d’adhérents => hausse des besoins d’accueil et du

tempsdédié,- PostedeComptabilité(0,8ETPdésormaisintégralementencompta,etpasàl’accueil)+Expert-comptable

depuisquelquesannéesensoutienàlacompta,Commissaireauxcomptes,- HaussedutempsdeCoordinationdédiéauPilotageparlesResponsablesdeSecteuretparleDirecteur,- Augmentation des charges d’Assurances, Matériels, Maintenance informatique, Photocopieuse, Frais

Postaux, Communications générales, Fournitures de bureaux, Déplacements généraux, CotisationsSNAECSOetfédérationdesCSC,chargesliéesàlaVieassociative,etc…quiaugmententaveclahaussedenotreactivité(augmentationdunombred’adhérents,augmentationdunombred’actions,augmentationdesmissions du personnel et des déplacements, etc..). De très importants efforts de gestion ont étéeffectués:Baissede18k€entre2013et2014.

Parallèlement, les produits restent les mêmes pour le Pilotage… et la part Pilotage n’a pas trouvé definancementstructurelnécessaire,faceauxenjeuxduterritoire.Parailleurs,lastructurepatrimonialeassociativechangepeuautraversdecesannées.Lapartdesdisponibilitésresteimportantedansl’actifduBilanetlesfondspropres.Cependant,lefondderoulementseréduit(hausseduvolumedefonctionnement,baissesdesrecettes,résultatsnégatifs,…)etlatrésoreries’amenuisemécaniquement(VoiraussileDLAeffectuécourant2015surcessujets).SileBilandel'associationresteunbonbilanautraversdesannéesdececontratdeprojet2012-2015,lecontexteéconomiquenousobligeàêtreextrêmementvigilantsd’unpointdevueéconomique,etnousdemandeunegrandeprudenceentermesdecapacitésàprojeterdesactionsnouvelles.


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Lepoidsdessecteursd’activitésdanslebudgetglobalassociatif

(Source:budgetprévisionnel2011)


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BILAND’UNEDEMARCHED’EVALUATIONLecontratdeprojet2012-2015avaitpourambitionde:

- Passerdelajuxtapositiondesecteursd’animationàl’élaborationd’unvéritableprojetassociatif.- Rédigerunprojetaccessibleàtous.- Mettreenplaceunedémarched’évaluation.

Cecontratdeprojets’articuleautourdedéfinitiond’unefinalité,d’objectifsstratégiques,d’objectifsopérationnels et d’actions auxquels s’ajoutent en transversal des principes d’action et des critèresd’évaluation.Yestassociéelamiseenplaced’unnouveaumodedegouvernancedestinéàfavoriserl’implicationetlaprisede responsabilités (besoinde clarifier les rôlesdesbénévolesetdes salariés, compositionetfonctionnementdesgroupesdetravail,transmissiondesinformations….).Ladémarched’évaluationd’utilitésocialedéfiniedans lecontratdeprojet 2012-2015estcaractériséepar:

• Uneentréeparaction.• Uneapprochemulticritères(7critèrespourchaqueaction):

- Implicationdeshabitantsdanslavielocale,

- Participation,lefaitdefaireavecdansl’actiondel’association,- L’autonomiedespersonnes,

- Lacréationdeliensentreleshabitants,- Laqualitédel’accueil,- Ledéveloppementcultureletartistique,

- L’émergenceoulerenforcementd’initiativesouprojetscollectifsdansleterritoire.

• Une définition de trois types d’indicateurs: indicateurs de réalisation, indicateurs de résultats,indicateursd’impact.

Aufinal,onaboutitàunemachinecomplexe,complexedanslamiseenœuvreetcomplexeàl’analyse.Par ailleurs, alors que cette démarche d’évaluation voulait accompagner une démarche derenforcement du projet associatif, son entrée exclusive par les actions a du mal à traduire cettedimensionassociative. Le risqueau final peutêtred’amenerbeaucoupdedescriptif làoùonvoulaitremettredusens.Iladoncétéengagéuntravaildesimplificationdecettedémarched’évaluation:

- En se centrant sur 2 critèresmaximum (qui permettent de traduire soit la finalité expriméeduprojet,soitcequiestdéfinidemanièreclairedans leprojetpolitiquede l’association),quisontl’implicationdeshabitantsdanslavielocaleetl’émergenceoulerenforcementd’initiativesouprojetscollectifsdansleterritoire.

- Ensimplifiantlesregistresd’indicateurs.- Enouvrantàunelecturequinesoitpasseulementanalytiqueparactionmaisaussisynthétiqueparsecteuretauniveaudel’association(enévaluantparexempleleseffetsdelamiseenplacedunouveaumodedegouvernanceassociatif).


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- Enyassociantunelecturemanques-faiblesseslorsquecelaétaitnécessaire.Cettedémarchede simplification apermis uneappropriation forte de la démarchepar le groupedepilotageduContratdeProjet.Ilesttoutaussiimportantdegarderàl’esprittoutl’intérêtdeladémarched’évaluationmiseenœuvre.Elle permet aux différents acteurs de l’association de s’interroger sur le respect des finalités et desprincipesdel’associationdanslamiseenœuvredesactions.Etsurl’impactdecequiestcollectivementmisenœuvreàtraverslamiseenœuvreàtraversleprojetetlesactionsducentresocio-culturel.Elleoblige à un travail concerté de production d’indicateurs objectifs et de mesure partagée de cesindicateurs.Elleobligeàlaprisedereculsurl’action.Encesens,ellecontribueàlavitalitéassociative.Elle permet à l’association de définir par elle-même ce qui fait la valeur de son utilité sociale et lasingularitédesacontributionàlatransformationdelasociétéetdenepasdépendreexclusivementdecritèresd’évaluationquiluiseraientimposésdel’extérieur.Onest làaucœurdecequi fait la spécificitéde l’actionassociative,où«l’association intervientà samesuredanslaproductiondelasociétéparelle-même»JeanAFCHAIN.


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BILAND’UNMODEDEGOUVERNANCEASSOCIATIVE

Dans la perspective de mise enœuvre du contrat de projet 2016/2019, une réflexion a été menéeconcernant notre mode de gouvernance, c'est-à-dire notre organisation favorisant les prises deresponsabilitésetlafaçonselonlaquelleseprennentlesdécisions.Le point de départ de cette réflexion s’appuie sur des constats partagés par les administrateurs etprofessionnelsdel’association:

• Dysfonctionnement des commissions quant à leur régularité de rencontres, fonctionnement,contenu,suivi,composition,compterendu…

• Inexistencedecommissionsauniveaudecertainssecteurs.• Existence de plusieurs commissions au niveau de certains autres secteurs (avec des

problématiquesliéesàlalégitimitédesunesparrapportauxautres).• Besoindeclarifierlerôledusalarié,lerôledubénévole.• Composition des commissions différente selon les secteurs (commissions constituées pour

certaines d’administrateurs et salariés (commission enfance), d’administrateurs salariés etpartenaires,desalariésetpartenaires,etc…).

• Problème d’information et de communication (l’essentiel synthétisé) pour autresadministrateursetsalariés(comptesrendusetdiffusion).

Unnouveaumodedegouvernanceadoncétémisenplaceautraversd’unenouvelleorganisation.Lanotionde«groupede travail» remplace cellede«commission».Desadministrateurs sontdésignés«administrateurs référents de secteurs» pour faciliter les liens entre les instances (conseild’administration,bureau,groupesdetravail).L’objectif est de renforcer les prises de responsabilité des administrateurs et des habitants par uneclarificationdesrôlesetmissionsdesinstancesetdespersonnes.Rappeldesrôlesetmissionsdesinstances:L’AssembléeGénéraleExtraitdesstatuts:«L’Assemblée Générale Ordinaire, organe souverain de l’association entend les rapports d’activités,

d’orientationetfinancierduConseild’Administration.Ellepeutnommerlescontrôleursauxcomptesde

l’associationprisendehorsdesmembresduConseild’Administration.

Elle approuve les comptes de l’exercice clos et le prix de la carte d’adhérent fixé par le Conseil

d’Administration,dutierssortantetdesesmembresdémissionnaires.

Lesdélibérationssontprisesàlamajoritéabsoluedesmembresprésentsetreprésentésàl’Assemblée.

Lesvotesontlieuàmainlevéeoubulletinsecrets’ilestdemandéparaumoins1/10èmedesmembres

présentsoureprésentés.Levoteparprocurationestautorisé,maislevoteparcorrespondancen’estpas

admis.

Chaquemembreprésentnepeutavoirplusdedeuxprocurations.

L’AssembléeGénérale se réunit aumoins une fois par an sur convocation duPrésident transmise aux

adhérentsaumoins15joursavantladateretenue.»


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LeConseild’AdministrationExtraitdesstatuts:«LeConseil est investi despouvoirs lesplus étenduspour effectuer tousactes etopérationspermisà

l’associationetquinesontpasduressortdel’AssembléeGénérale.

LeConseilgèrelesbiensetintérêtsdel’associationetd’unefaçongénéralereçoitlesfonds,donsetlegs,

détermineleuremploi,arrêtelesdépensesetrèglelessommesdues.

Le Conseil arrête et gère les orientations de la politique de fonctionnement du Centre en fonction du

projetd’animationglobal.

Ils’appliqueàrecherchertoutmoyennécessaireàlaréalisationdesobjectifsqu’ilsefixe.Aceteffet,le

Conseilpeutcréerdescommissionstechniquesoud’étudesetfaireappeldanscecasàdescompétences

extérieures.UnmembreaumoinsduConseilseraprésentdanscesgroupesdetravailetserarapporteur

auprèsduConseild’Administration.

Ilfixechaqueannéelemontantdescotisationsetsoumetsadécisionàl’approbationdelaplusproche

AssembléeGénérale.»

LeBureauExtraitdesstatuts:«Le bureau est l’instance à l’écoute du fonctionnement quotidien de l’association, il prend toutes

décisionsdanslesensdesorientationsfixéesparleConseild’Administration.

Ilassurel’ensembledestâchesàcaractèreadministratifettechnique.

Ilpeutprocéderàdesdélégationsdetâches,notammentvisàvisdupersonnelpermanent,dutrésorier,

dusecrétaire…

IlpréparelestravauxduConseild’Administrationafindefaciliterlaprisededécisionetnotammentles

rapports annuels, le compte de gestion et le budget prévisionnel qui seront votés par le Conseil

d’Administrationetprésentésàl’approbationdel’AssembléeGénérale».

Unenouvelleorganisationfavorisantl’implicationetlaprisederesponsabilité:Cettenouvelleorganisationtendàfavoriserl’implicationetlaprisederesponsabilitétoutenconfortantlesinstancesdansleursrôlesetmissions.Elles’appuieaussisur les forcesvivesde l’association: lessalariés, lesadministrateurs, lesbénévoles,leshabitantsetlespartenaires.Elle fixe les règles de fonctionnement pour permettre à chacun de mieux situer sa place dansl’organisation.Lesgroupesdetravail

• Définition:- Legroupede travailest labasede fonctionnementd’uneaction/d’unprojetvisantà favoriserl’implicationdeshabitants,desadhérents,desbénévolesetdespartenairesdanslavieduCentreSocioculturel.

- Il est le lieu où l’action, l’activité, le projet se définissent dans leurs parties opérationnelle,techniqueetpédagogique.

- Le(s) administrateur(s) et le(s) salarié(s) responsable(s) en assurent l’animation en adéquationavecnosprincipesd’action(définisdansleContratdeProjet).

- Le groupede travail organise l’actionou l’activité validéepar leConseil d’Administrationou le


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Bureaumaisn’apaslepouvoirdélibératifdecesInstancesofficielles.- Lacommissionpeutaussiêtreunlieuderéflexionpourélaborerdenouveauxprojetsmaisdoitlestransmettreauxinstancesofficiellesavantd’envisagertoutemiseenplace.

- Al’inverse, lesorientationsgénéralesetdécisionsprisespar lesInstancesofficiellesdoiventêtrerespectéesparchaquegroupedetravail.

• Objectifdugroupedetravail:- Conception,organisationd’unprojetoud’uneaction.- Définitiondesprojetspédagogiques,desprojetsd’animation.- MiseenplacedesactionsvalidéesparleCAetfavoriserl’évolutiondesactions.

• Composition:- Lesalariéresponsabledesecteuretsalariésconcernés.- Les administrateurs, bénévoles intéressés, adhérents et partenaires impliqués (au niveau del’actionet/ouauniveaufinancier).

• Rôledusalarié:- Préparelesordresdujour.- Assure, impulse et dynamise l’animation des groupes de travail avec le(s) administrateur(s)présent(s).

- Convoquelesmembres.- Estgarantdesobjectifsduprojetetdel’adéquationavecleprojetdel’association.- S’assured’uneprisedenoteetde larédactiond’uncompterenduetdesadiffusionauprèsdesmembresdugroupedetravailetduBureau.

- Faitdespropositionspourfavoriserlechoixdansl’organisationdel’action.

• Rôledesadministrateurs:- Participent aux réunions, font part de leurs idées et donnent leur avis sur lamise enplacedesactionsetl’organisationdesprojets.

- Aidentàlaréalisationdel’action.- Favorisentlelienentrelesgroupesdetravailetlesinstancesassociatives.

Ladésignationd’unadministrateurréférentparsecteur:

Outrelesobjectifsdéfinisparcettenouvelleorganisation,ladésignationd’unadministrateurréférentapour but de créer des binômes administrateurs / professionnels, et favoriser des liens entre lesinstances,lesprojets,lesactions.

Cetteorganisationfavorisantladémarcheparticipativeviseàfluidifierlacirculationdesinformationsetàdévelopperunecertaineformededémocratie (toutes lesdécisionsàprendresontpartagéesetpasexclusivesauxfonctionsdeDirectionoudePrésidence).

• Rôledel’administrateurréférentdesecteur:- Pasdepositionhiérarchiqueaveclesalarié(responsabilitéduDirecteur).- Aidelesalariéàfairelelienentrelesgroupesdetravail,lebureau–leCA.- SoutientletravaildusalariéetappuieoudéfendlesorientationsprisesauprèsduDirecteuretduBureau.

- Représentationdel’association(aveclaprésenceduresponsabledesecteuret/ouduDirecteur)danslesinstancespolitiques(commissionsdescollectivitésoupartenaires).

- Neparticipepassystématiquementàl’ensembledesgroupesdetravaildusecteurmaisensuitles


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évolutions.

• Rôledusalariéresponsabledesecteur:- ResponsabledubudgetallouéparlaDirection(suivibudgétairedesactionset/oudusecteur).- Responsable des documents administratifs, demandes de subvention, bilans pédagogiques etfinanciers.

- Est garant du bon fonctionnement des commissions etmet en place les groupes de travail quiserontnécessairesàsonfonctionnement.

- Estgarantdel’adéquationentrelesactionsetleprojetdel’associationet/oulesdécisionsprisesenCA.

- Représentationdel’association(surdélégationduDirecteuret/ouduBureau)dansles instancespolitiques(commissionsdescollectivitésoupartenaires).

• Rôledubinôme(salariéresponsable/administrateurréférent):- Sont force de propositions pour de nouvelles actions, de nouvelles commissions auprès duDirecteuretdubureau.

- Sontidentifiéescommepersonnesressourceseninterneetenexterne.- Formentunbinômesurlesréflexionsàmeneretladéfinitiondesenjeuxdusecteur.- Sontgarantsducalendrierannueletdelaprogrammationdesactionssurl’année.- Adéquationentrelesensdesactionsetlecontratdeprojetdel’association.- Participent à l’évaluation des actions du secteur afin de favoriser l’évaluation du projet del’association.

Accueildesnouveauxbénévoles:

Agedesadministrateursetdesbénévoles:Nosadministrateurssontdesretraitésmaisaussiprincipalementdesactifsetdesparents,cequiesttoutàfaitreprésentatifdelasociologieduterritoireVouglaisien.


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Lepouvoird’agir,c’estquoi?Lagouvernancedenotreassociations’entendaussicommelevierd’actionafind’agirsurleterritoiredeviedeshabitants.

Notrefaçondepensercettecapacitéàagirpeutserésumeravecleschémasuivant:


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BILANDUBENEVOLAT

Plusde150bénévoles,réguliersouoccasionnels,sontprésentssur: • LesBourses, • L’accompagnementàlascolarité(CLAS), • LesatelierssavoirsdebaseetLuttecontrel’Illettrisme, • Lesmanifestationsetévènementsculturels, • etc…

Lahaussedenotreactivitéglobalesetraduitdoncaussiparlahaussedel’implicationbénévolesur2012-2015

Desgroupesdetravail: Animés par les professionnels, ce sont des acteurs locaux, des élus, qui participent à lamise enplacedesactions

L’équivalentcumulé de 4,5salariésàtemps

plein.

L’équivalentcumulé de 6,5salariésàtemps

plein.

Evolutionetindicateursdel’engagementbénévole:

8000H

10050H

2015 2011


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BILANDESACTIONSPARSECTEURD’ACTIVITES

ENFANCEAccueilsdeloisirsMaterneletPrimaire page27

Séjoursavechébergements(minicamps) page30

Accompagnementàlascolarité(CLAS) page32

TrophéeJeunesse page35

AccueilpériscolaireMaterneletPrimaire page37

Accompagnementdescommunesdanslamiseenœuvredeleurprojetéducatifdeterritoire(PEDT) page39

RelaisAssistantsMaternelsItinérant(RAMI) page41

JEUNESSELefoyer,lessortiesetanimations page44

LesStagesThématiques page46

Ciné-ClubAdos page47

ChantiersLoisirs page49

SéjouretCamps page51

AccompagnementdesAccueilsdeloisirsduterritoiredansledéveloppementdesaccueils11-14ans page52

Accompagnementdesjuniorsassociations–soutienauprojetDejeunes–découvertedel’animationvolontaire page53

Projet16-25ans page55

VIESOCIALEVIEFAMILIALEAtelierssavoirsdebase page59

Boursesauxvêtementsetboursedenoël page62

Actionendirectiondesfamilles page65

HalloweenParty page69

VacancesdesHabitants page71

RéseauinformationsEcoutedesparents page73

Lieuressourceactionssocialescollectives page76

DomiciliationFamillesgensduvoyage page79


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CULTUREETPRATIQUESAMATEURSFestivalFêtesEscales page83

LaCultureau-delàdesmurs page85

Mémoiresetpatrimoine-Mémoiresetbâti page87

Festivalmmm-Lamusiquedesmotsdumonde page89

Soutienalacréation/Résidenced’artistes page90

Cinémapleinair page92

Stagessportifs page94

Activitésdepratiquesamateurs page96

ACCUEIL,SECRETARIATETCOMMUNICATIONAccueil,secretariatetcommunication page99


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SECTEUR ENFANCE

Unsecteurimportantducentresocioculturel.Sesactionstouchentlesenfantsetlesjeunesde3à11ans.Des finalités éducatives communes: citoyenneté, accès aux loisirs,implicationdesfamilles,épanouissementdel’enfant.Développement des dynamiques de territoire (travail inter-accueils deloisirs,accueilsjeunes,partenariatRAMI-RAM4…).Un secteur en développement (projets jeunes, ALM5 et accueilpériscolaire,…) mais une offre qui reste encore insuffisante pourrépondreàlademande.

4 Relais Assistants Maternel Itinérant - Relais Assistants Maternels 5 Accueil de Loisirs Maternel


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ACCUEILSDELOISIRSMATERNELETPRIMAIRE

Commission/Secteur:Enfance

Administrateurréfèrent:AnneGARDILLOU

Salariéresponsable:ClairePOPINETPAIN

Finalité

Etreforcedeproposition,deliensetd’échangespourconstruireensembledesinitiativessocialeséducativesetculturellessurleterritoireVouglaisien.

Objectifsstratégiques

Créerdesliensdesolidarité,intergénérationnels,interculturels.

Contribueràl’éveiletàl’épanouissementdesenfantsetdes

jeunes.

Favoriserl’ouvertureculturelleetlacompréhensiondumondedanslequel

onvit.Objectifsopérationnels

Mettreenplacedesactionsquipermettentl’apprentissageparladécouverteetl’expérimentation.

Garantirunenvironnementsécurisantetadaptépourfavoriserledéveloppementdesenfantsetdesjeunesentenantcomptedesrythmesetdesbesoinsdechacun.

PUBLIC:Parents–Enfants(âgésde3à11ans)

DESCRIPTION:

Deux lieux accueillent les enfants tout au longde l’année, lesmercredis et les vacances scolaires àQuinçay,l’AccueildeLoisirsmaterneletl’AccueildeLoisirsprimaire.Etpourrépondreàl’augmentationdelademandedesfamillessurlemoisdejuillet,unaccueilsupplémentaireestégalementouvertdansleslocauxdel’écoleduPetitBoisàVouillé. Depuis quelques années, nous accordons une place particulière à l’accueil des familles,aujourd’hui nous lessollicitonsdavantagepourparticiperauxdifférentstempsdesaccueilsdeloisirs,etlaquestiondel’implicationdesparentsrestecentralepourquedemain,ilssoientaussipartieprenantedansl’élaborationdesprojetsetladéfinitiondesaxespédagogiques.

IMPLICATIONDESHABITANTS:

Les projets pédagogiques des accueils de loisirs sont basés sur deux axes forts: la participation active desenfantsàlaconstructiondeleurtempsdeloisirs;laparticipationet/oul’implicationdesparentssurlestempsde loisirs partagés (parents-enfants). Une équipe de 3 animateurs permanents, présents tout au long del’année, favorise lacréationde liensavec lesenfantset les famillesetpermetdemettreenœuvreceprojetpédagogiqueaxésur laparticipationdesenfants.Cetteéquipe,accompagnéepar lesdirectrices, transmetcesavoir-faire, par l’expérimentation, aux équipes d’animateurs vacataires. L’implication des équipes estindispensableàlaparticipationdesenfants.Dans la pratique, cela se traduit par un accueil de loisirs sans programme d’animation: les enfants sontaccueillis et leprogrammeest réaliséaveceux.Pour cela,des tempsd’expression sontmisenplace le lundimaiségalementtoutaulongdelasemaine.Ladémarched’implicationestlamêmepourtouslesenfants,quelque soit l’âge. L’animateurdoitdévelopperuneposturequiprenneencompte laparoledesenfants toutencherchantàapporteruneplus-valueauxenfants.Apartirdusouhaitdesenfants(parexemple:créationd’unspectacle)l’animateurvaapporteruneconnaissance,unsavoir-faire(parexemple:faireunscénario).


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Laparticipationdesenfantssefaitautraversdedifférentstemps:

§ Les«mercredisdécouverte»:lesenfantsontlapossibilitéderamenerquelquechosedechezeuxpourlefairedécouvrirauxautresenfants.

§ Les temps «Quoi d’neuf», lematin ou le soir: temps d’expression libre, encadré par un animateur, quipermetauxenfantsdedirecequiva,cequinevapas,cequi leurposequestionou lespréoccupent.Lesenfantsdéveloppentleurscapacitésd’argumentationetleurespritcritique.

§ Les ateliers créatifs: une salle se transforme en salle d’expression libre avec la mise à disposition dematériels. L’animateur est présent pour apporter de la technique (en fonction des compétences desanimateurs).

§ Les temps partagés: aumoins une fois par semaine, les enfants choisissent et préparent une animationpourleursparents.

Lesenfantss’impliquentégalementdanslechoixdufonctionnementducentredeloisirs,commeparexemple,legoûter.Legoûtercollectiftraditionnelestdevenuunbuffetdegoûter,avecdesheuresdedébutetdefin.Lesenfants choisissent le moment où ils souhaitent prendre leur goûter, sans être obligé d’interrompre leuractivité.Lesparentsontl’occasiondedécouvrircenouveaufonctionnementdurantlesPortes-Ouvertesoulespetitsdéjeuners.

Lesparentssontsollicitésauquotidiensurlecentredeloisirspourdonneruncoupdemain(bricolage,meublesàmonter…)etenfonctiondesprojets,auseindesgroupesdetravailconstituésdeparentsetd’enfants.Les parents participent à la vie de l’accueil de loisirs lors des temps partagés ou encore lors des momentsconviviaux. Pour l’équipe d’animation il est important que les enfants puissent passer du temps avec leursparents.Lesmomentsconviviauxsontsouventmisenplacedemanièreimprévue,sanshoraires,pours’adapteràladisponibilitéetauquotidiendesparentsetoffriràtouslemêmeaccueil.Certainsmomentsconviviauxsontstructurés, notamment en vue d’une représentation, d’un temps de jeux partagés ou l’organisation d’uneveillée.Les différents temps, instaurés pour accueillir les parents au sein de l’accueil de loisirs, permettent auxanimateurs et aux parents de se rencontrer et de se connaitre, et ainsi créer une relation de confiance quifavorisel’implicationdesparents.Laparticipationdesparentsauseindel’accueildeloisirsfavoriseleurintérêtetleurimplicationpluslargementdanslavieassociative.

Unprojetpharedeparticipationdesparentsetdesenfantsestlechoixdunomdel’accueildeloisirsprimaireen2015.Suiteautravailautourdel’identité,lesenfantsetl’équiped’animationontconstatéquelecentredeloisirs n’avait pas d’identité commune à tous les enfants: «le centre», «l’ALSH», «l’accueil des grands».Enfants,Parents,AdministrateursetDirecteursdel’Accueildeloisirsonttravailléensembleàtrouverunnomàleuraccueilde loisirs,àtraversdenombreuxtempsderéunions.Aprèsuneannéederéflexion, lenomaétéchoisi: La Cabane. Les enfants voient le centre commeuneCabane: chacun a la sienne, on peut la décorercommeon veut, on peut la construire, la détruire, la reconstruire… Parents, élus et administrateurs ont étéinvitésàl’inaugurationdeLaCabane,préparéeparlesenfants(invitation,déroulement,buffet…).

EMERGENCEDEPROJET:

La démarche d’implication des enfants favorise de fait l’émergence de projets. Par exemple, un enfant amobiliséenfantsetparentspourcréerunjeudesociété.L’implicationdes familles amène ledéveloppementd’animationsoudeprojetsproposéspar eux : unateliertricotparunemamie,dubricolageaniméparungrand-père,uneanimationsurunesemaineautourd’unlivreproposéeparunemaman...


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LETRAVAILENRESEAU:

TravailenréseauaveclesautrescentresdeloisirsduterritoireduVouglaisien.Cepartenariatsetraduitpardesanimationscommunes(travailcollectifdesdirecteursd’ALSH),desmanifestationsponctuelleset laréalisationdelaplaquetted’étéintercommunalequicentraliselesinformationspourlesenfantsde3moisà18ans.

TravailenréseauaveclaFédérationdescentressociauxetsocio-culturelsdelaVienne,quiréunitlesdirecteursde centre de loisirs. Les axes de travail sont multiples: valorisation du métier d’animateur, formation auxfonctionsdedirecteur,échangessurlaparticipationet lepouvoird’agirdesenfants,miseenplacedeprojetscommuns(mini-camps),participationàdesforumsemploipourfaciliterlesrecrutements.

LIMITES:

§ Un travail est nécessaire pour changer le regard porté sur ce mode de fonctionnement par despersonnesextérieures (parents,nouveauxanimateurs…).Laparticipation libredesenfantsproduituneffetde«fourmilière»oùlesenfantssontenforteautonomiesurdemultiplesactivités.

§ Les difficultés de recrutement des animateurs sont plus importantes depuis septembre 2015 avec lepassage desmercredis en «périscolaire» au lieu de «extra-scolaire». Les animateurs desmercredisdoiventêtrerecrutésenC.D.D.,etnonplusenC.E.E. (Contratd’EngagementEducatif),cependant lesanimateursdesvacancesrestentenC.E.E.àcausedescontraintesfinancières.Celaapourconséquenceunecomplexificationdelamanièrederecruter(tempsdetravailréduitdoncmoinsattrayant,plusdepersonnesàrecruter)etuntempsd’accompagnementetdeformationdesanimateursplusimportant(lesanimateursdesmercredisetdesvacancesn’étantpaslesmêmes).

§ Lecoût importantdestransportspour les trajetsentre lesécoleset lesaccueilsde loisirs,etpour lessortiescequinécessitedelimiterlenombredesortiespouvantêtreréaliséesparlesenfants.

CHIFFRE:

2012Heuresenfants

réalisées

2013heuresenfants

réalisées

2014heuresenfants

réalisées

2015Heuresenfants

réaliséesAccueildeloisirsmoinsde6ans 31463.00 30581.00 26370.00 27961.00Accueildeloisirsplusde6ans 39802.50 33255.00 29370.00 32690.00

TOTAL 71265.50 63836.00 55740.00 60651.00


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*

SÉJOURSAVECHEBERGEMENT(MINICAMPS)




Finalité



Contribueràl’éveiletàl’épanouissementdesenfantsetdesjeunes.

Favoriserl’ouvertureculturelleetlacompréhensiondumondedanslequelonvit.

Objectifsopérationnels

Mettreenplacedesactionsquipermettentl’apprentissageparladécouverteetl’expérimentation.


PUBLIC:Enfantsde6à11ans

DESCRIPTION

L’organisationdesminicampsaétésuspenduel’été2012;unedécisionfédéralefaisantsuiteàl’applicationdudécretsurletempsdereposjournalierdesanimateursetdesmoyenssupplémentairesnécessairesliésàcetteapplication.Depuis2013,untravailenpartenariataveclescentressociauxduréseau(LaComberie,LeLocal,LaGibauderie…),nouspermetdemainteniruneoffredeséjoursenmutualisantdesmoyens,etengarantissantdesanimationsdequalitéetadaptéesauxenfants.


L’implicationdesenfantssefaitsurledéroulementduséjour:lesenfantsparticipentàtouslesaspectsdelaviequotidienne(repas,vaisselle…)ainsiqu’àl’organisationdestempsd’animationsinformelstelsquelesveillées.Laviequotidienneengroupepermetdedévelopperlanotionde«fairepourlesautres»,pourlecollectif.

La participation des enfants est la même que dans le cadre du fonctionnement de l’accueil de loisirs: lesenfantsfontdespropositions,débattentpuischoisissent(enfonction,unouplusieursgroupessontconstitués).Commeàl’accueildeloisirslesenfantssontinvitésàs’exprimersurlestemps«Quoid’neuf».

A la rentrée, enfants et parents sont invités, avec les animateurs, à un temps de bilan commun aux troisstructures: souvenirs du séjour avec photos, pot partagé, retours des parents et enfants. Le recul temporelpermet aux enfants d’être plus critique par rapport à ce qu’ils ont vécu et aux parents de faire des retourspositifssurlesapportsduséjour.


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LIMITES:

§ Unedemandedesfamillesplusimportantequel’offreproposée;§ Lecoûtimportantdesprestationsquinousnenouspermetpasd’organiserdavantagedeséjours;§ Lesfinancementsnouspermettentactuellementd’organiser4minicampsparan,cequinecouvrepas

l’ensembledesdemandesdesfamilles.§ L’augmentationdesprestationsliéeaucoûtdelavie,faceàdessubventionsnonindexéesurcelui-ci;§ Une organisation des transports difficile, sur une période où les minibus sont très utilisés, et une

mobilisationdessalariéspermanentspoureffectuerlestrajets.


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ACCOMPAGNEMENTALASCOLARITÉ(C.L.A.S.)

Commission/Secteur:



Finalité

Êtreforcedeproposition,deliensetd’échangespourconstruireensembledesinitiativessocialeséducativesetculturellessurleterritoireVouglaisien.


Créerdesliensdesolidarité,intergénérationnelsetinterculturels.


jeunes.



Mettreenplacedesactionsquipermettentl’apprentissageparladécouverte,etl’expérimentation.

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationset

questionsdelaviequotidienne.

Garantirunenvironnementsécurisantetadaptépourfavoriserledéveloppement

desenfantsetdesjeunesentenantcomptedesrythmesetdesbesoinsdechacun.

PUBLIC:EnfantsduCPauCM2duterritoire

DESCRIPTION:

L’«accompagnementàlascolarité»désignel’ensembledesactionsvisantàoffrir,auxcôtésdel’école,l’appuietlesressourcesdontlesenfantsontbesoinpourréussiràl’école.LeC.L.A.S.alieuchaquesoiraprèsl’écoleetproposeauxenfantsun tempsd’aideauxdevoirsetdes tempsd’animationpermettant lamiseenœuvredeprojets.Des animateurs et des bénévoles aident les enfants de façon personnalisée. Les leçons et devoirs sontappréhendésd’unemanièreludiqueetpédagogique,etnoustravaillonssurunprojetculturelannuelaveclesenfants,afinde lesameneràutiliserd’autressupportspourapprendreàorganiserdes idées, rechercherdesinformations,passerpartouteslesétapesdelaréalisationd’unprojet…surlesdeuxannéesdeSur la commune de Chapelle Montreuil, l’accompagnement scolaire a été mis en place sur deux annéesscolaires(2012et2013)puisaététransforméenaccueilpériscolairequiintègreunaideauxdevoirs.


SurleCLAS,lepremierniveaud’implicationestceluidesenfantsquis’impliquentdansleurtravail,cequileurpermetdedévelopperleurautonomieetleurconfianceensoi.

Chaque soir après leurs devoirs, les enfants trouvent de l’autonomie dans une salle dédiée au jeu(jeux desociété,bricolageetc).Cecadrelibrepermetauxenfantsdefairedespropositions,dedévelopperdesprojetsd’animation: ainsi un enfant a fait découvrir sa passion du graff aux autres enfants en animant un atelier,proposéchaquesemainesurtoutel’année.

La séance du vendredi est dédiée aux activités culturelles, des interventions extérieures sont proposées. Lesactivités sont choisies en fonction des qualités qu’elles permettent de développer (concentration, écoute,expression)etquelesenfantsremobilisentdansleursapprentissagesscolaires.Lechoixesttoujourslaisséauxenfants:ilspeuvents’inscriresurl’activitéculturelleoufaired’autrespropositions.

LepremiercontactaveclesparentsestlaréunionderentréepourprésenterleCLASavantlesinscriptions.Ilestconstaté que de plus en plus de parents sont présents. Cette réunion donne lieu à des échanges trèsintéressantsentreparents,notammententrelesparentsayantdéjàconnusleCLASl’anpasséetlesnouveaux.


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La première raison d’inscription n’est pas les difficultés scolaires même si elles sont présentes mais lesdifficultésrelationnellesquelesparentsrencontrentavecleursenfantssurlestempsdedevoirsàlamaison.Avec l’évolution desmodes de vie (temps de trajets domicile-travail etc.), l’intervention des parents sur lestemps d’accompagnement à la scolarité a évolué, aujourd’hui les parents ne sont plus disponibles pourintervenirsurl’encadrementdesséances.Laparticipationdesparentssefaitsurdesmomentsdejeux,àlafindelaséancelorsqu’ilsviennentchercherlesenfants.

La relationavec lesparents est entretenue toutau longde l’annéeà traversdes réunions collectivesetdesrencontres individuelles (permettant de connaître les difficultés mais aussi les passions de l’enfant…). Lesparentssont invitésàdesmomentsconviviaux,organiséspas lesenfants,autourd’unspectacle,d’ungoûter,d’unjeu.

L’accompagnement à la scolarité offre aux parents un espace d’information, de dialogue, de soutien, demédiation, leur permettant une plus grande implication dans le suivi de la scolarité de leurs enfants. Uneévolutionimportanteaétéconstatéecesdernièresannéessurl’axeparentalité.Lesanimateurssontdeplusenplussollicitésparlesparentssurlesquestionsderelationsparents/enfantsetsurdesproblématiquesliéesauquotidiendesfamilles.Lerôledesanimateursestalorsd’identifierlesproblématiquesetd’orienterlesparentsversunepersonneressourcedel’extérieur(psychologue,CIDFF…).L’appuiàlaparentalitéestpermisgrâceauxéquipespermanentesquiétablissentunerelationdeconfiancedanslaquellelesparentssontplusàl’aise.Ainsi, l’équiped’animation constateque lesparents se sententdeplus enplus concernéspar la scolaritédeleursenfantsetassurent le suivide la scolarité.Cetteévolutionpositive lesconfortedans lepositionnementqu’ilsdéfendentdenepassesubstituerauxparents.

Laforteimplicationdesfamillesvajusqu’ausoutiendel’action.Auvudunombreélevédedemandesetdelabaissedesfinancementscertainsparentssesontproposéspoursoutenirl’actionCLASdevantlesélus,sicelle-cidevaitdisparaitre.

ParailleursleCLASfonctionnegrâceàl’implicationd’uneéquipedebénévolesquisoutientlessalariés.Cesont5 ou 6 bénévoles qui interviennent, certains depuis plusieurs années, au moins une fois par semaine pourassurerlaprésencededeuxbénévolesparséance.Certainsdecesbénévolessontinvestissurd’autresactionsducentresocioculturel.

L’implicationdesécolesestessentiellepour l’accompagnementà lascolarité.SurVouillé,de2012à2015, lacoordinatrice de l’action est intervenue dans les réunions de rentrée avec les enseignantset a assisté auxconseilsd’école(représentantsdesélèves,élus,professeurs,coordinatriceduCLAS).Depuislaréforme,pourlapremière foisen2015unbilanduCLASaété faitdanscette instance. Le travailpartenarial avec leséquipesenseignantes se renforce, comme en témoigne les temps de travail commun de plus en plus fréquents quipermettentunsuividesenfants.

EMERGENCEDEPROJETS:

A l’initiative d’un groupe d’enfants ayant constaté le manque de jeux autour du centre socioculturel, lesanimateursontaccompagnélesenfants(danslecadredesactivitésd’animationduvendredi)dansl’élaborationd’unprojet:choixdujeu(marelle),sélectiondulieu,envoid’unedemandeaumaireetc.Leprojetn’apaspuaboutirdufaitdel’installationduSkateparcsurlelieuinitialementprévu.

En2014,suiteà lapropositiond’unenfant,miseenplaced’unesallepourjouer, lorsquecertainsenfantsontfini.


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LIMITES:

§ Plus de demandes (de 40 à 50) que de places disponibles: importance des relations avec lesenseignantspourlechoixdesenfants.

§ Etdesfinancementsquidiminuentavecnotammentl’arrêtdufinancementdelaMSAsurl’actionCLASdepuislarentrée2014.

CHIFFRE:

Evolutiondunombred’inscription


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TROPHÉEJEUNESSE




Finalité



Susciterlaparticipationetl’engagementdanslavielocale.




Privilégieretvaloriserl’accueil,l’écouteetlacommunicationavec

leshabitants.

Développerleséchangesetlaconvivialitéavecleshabitantset

lesusagers.

Êtreressourceetforced’initiativepourdesprojetspartagés.


PUBLIC:enfantsâgésentre7et14ans

DESCRIPTION:

Cettemanifestation,reconnueintercommunale,réunitdenombreuxenfants, jeunesethabitantsduterritoirepour une journée festive. La réussite du Trophée Jeunesse, réside principalement dans l’implication debénévoles,parents,élusquiœuvrentpouroffrirauxenfantsunmomentconvivial,partagépartoutelafamille.

Deséquipesconstituées,encadréespardesadultes(parents,élus,instituteurs…)serencontrentautourdejeuxetstandstoutaulongd’unejournéepourremporterleTrophéeJeunesse,remisenjeuchaqueannée.ChaqueéquipereprésenteunecommunedelaCommunautédeCommunes,et lamanifestationestaccueilliesurunecommune différente tous les ans. De nombreuses animations sont prévues pour les familles venant nousrejoindreenaprès-midi(jeux,spectacles…).


Un comité de pilotage composé de parents, élus et bénévoles associatifs se réunit une fois par mois, denovembreàmaietprendencharge l’organisationde lamanifestation (décisions, choixdesanimations). Lesmembresdececomitésontensuiterelaisauseindeleurcommune:ilsmobilisentdesparentsetdesenfantsqui veulent participer, organisent des réunions d’enfants (création de costumes, invention d’unechanson/chorée pour l’équipe…), imaginent des jeux. Le jour J des membres du comité et des parentsencadrent les équipes, d’autres encadrent les jeux proposés. L’installation et le rangement du site sontégalementprisenchargeparcesbénévoles.

En2013et2014,malgrél’annulationdesTrophéesàcausedesconditionsmétéorologiquesetgrâceàlaforteimplication des habitants, certains parents bénévoles ont maintenu leurs animations avec les enfants enproposantungouteraveclesparentsetlesenfants.

Le Trophée jeunesse est un évènement qui permet la création de liens entre les habitants, en dehors del’action;desamitiés se sontcréées, l’intégrationà laviede leurCommunepourcertainsnouveauxarrivantss’enesttrouvéefacilitée:connaissancerapidedesesvoisinsetduterritoire.


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EMERGENCEDEPROJETS:

Uneidéeaémergé:certainsbénévolesontémisl’idéequesoitorganiséuntrophéepourlesadultes.Celan’estpasenvisageableactuellementauvudutempsdetravaildecoordinationquecelanécessite.

LIMITES:

§ Lerenouvellementdesbénévolesquis’impliquentauseinduComitédePilotage: lepassagederelaisestdifficile.

§ Lamobilisationdepersonnesnouvelles lorsquecelles-ci sesont impliquéespour lapremière fois suruneannéeoùleTrophéeadûêtreannulé.

§ Face à ces difficultés de bénévolat, un travail de communication (démarchage/rencontre) auprès desassociationsdeparentsd’élèvesseraitnécessaire.

CHIFFRE:

2012 2013 2014 2015

Nombredecommunesinscrites

7 8 8 6

nombresd'enfantsinscrits

141 139 123 60

éditionannuléepourcause

d'intempéries

éditionannuléepourcause

d'intempéries


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ACCUEILPÉRISCOLAIREMATERNELETPRIMAIRE(QUINCAY–LACHAPELLE)

Commission/Secteur:



Finalité






onvit.



leshabitants.


lesusagers.



PUBLIC:Parentsetenfants(3–11ans)

DESCRIPTION

L’AccueilPériscolaireconcernel’accueildesenfants,matinetsoiravantetaprès l’école.L’AccueilPériscolaireest un trait d’union entre l’école et la famille, c’est un lieu de détente, de loisirs, de repos individuel ou degroupeoùl’enfantest libredanslechoixdesonactivité.L’AccueilPériscolaireapourobjectifdeproposerunaccueiléducatifdanslequell’enfantestaucœurduprojet,toutenfavorisantl’émergencedeprojetscollectifs.

Depuis 2012 àQuinçay, l’accueil périscolaire est organisé par lamunicipalité et la direction pédagogique estassuréeparleCentresocioculturel.Ils’agitd’accompagnerlesagentsmunicipauxàmettreenœuvreleprojetéducatifetpédagogiquedelacommune.

En 2013, la municipalité de La Chapelle-Montreuil confie l’organisation d’un accueil périscolaire au CentresocioculturelduVouglaisien.C’estlerésultatd’untravailderéflexiond’uneannéeetdelavolontédesélusdeproposerauxfamillesunprojetd’accueildequalité,tellequeleCSCproposaitdanslecadreduCLAS.


A Quinçay dès 2012, l’accueil périscolaire a pour objectif de rendre acteurs les enfants de leur tempspériscolaire.Ainsiun rendez-vous régulierducôtéprimairepermetde récolter lesenviesdesenfants:uneàdeux fois par période les animatrices prennent un temps avec un groupe d’enfants pour connaître leurspropositionstantsurlesanimationsquesurlefonctionnementdel’accueilpériscolaire.

AlaChapelle-Montreuil, leprojetpédagogiquedel’accueilpériscolaireestaxésurlaparticipationdesenfantsetdes familles. Parexemple, chaquemardi soir«Anim’atelier»estunatelierquipermetauxenfantsd’êtreacteur de leur temps de loisirs avec la possibilité de proposer leur propre atelier à leurs camarades. Cela apermisdemettreenavantleursavoir-faireetleurspassions(origami,dessin,judo…).


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L’accueilpériscolaireestégalementouvertàlaparticipationdeshabitants.En2014àQuinçay,lejardinareprisformeavecl’aidedel’association«Lesmainsvertes»deLatillé,unbénévoleintervenaitsurletempsduT.A.P.et les enfants poursuivaient l’entretien et l’aménagement lors du temps de l’Accueil Périscolaire. Le soutiend’unparentaégalementpermislemaintiende«LaGazetteduPérisco».En2015àlaChapelle-Montreuil,unhabitantde lacommune,bénévoleà l’aideauxdevoirs,amenéunatelierbricolageaveclesenfants, tous lesjeudissoirs.

Progressivement, letravaildeséquipesd’animationportesonfruitet l’imagede l’accueilpériscolairechange,pourneplusêtreseulementunmodedegardemaissurtoutunlieudeloisirsoùenfants,parentsethabitantspeuventtrouverleurplace.

EMERGENCEDEPROJETS:

A la Chapelle-Montreuil, l’Accueil périscolaire a pour objectif de proposer un accueil éducatif dans lequell’enfantestaucœurduprojet, toutenfavorisant l’émergencedeprojetscollectifs.En2014aprèsuneannéeentièrede fonctionnement,plusieursprojetsont vu le jouravec laparticipationactivedesenfantsdans leurréalisation.Parexemple, l’organisationdeplusieursatelierscouture, tricotin, tricotsesontmisenplaceavecl’implicationdesfamillesetdesbénévolespouraiderlesenfantsàréaliseruntapisdelecturesurl’histoiredu«PetitChaperonRouge»présentéetaniméparlesenfantsenfind’annéescolaireetquiestutiliséaujourd’huicommeoutilpédagogiquesurlesaccueilsdeloisirs.

LIMITES:

AucuneChiffresévolutiondunombremoyend’enfantsaccueillis


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ACCOMPAGNEMENTDESCOMMUNESDANSLAMISEENŒUVREDELEUR

PROJETÉDUCATIFDETERRITOIRE(PEDT)

Commission/Secteur:



Finalité








leshabitants.


lesusagers.



PUBLIC:enfantsde3à11ans

DESCRIPTION:

Danslecadredel’applicationdelaréformedesrythmeséducatifs,lesmunicipalitésdeQuinçayetVouilléontsouhaitéêtreaccompagnées,dès2013,parleCentresocioculturelpourlamiseenplacedesTempsd’ActivitésPériscolaireset,ontconfiéauCentresocioculturellacoordinationdel’organisationdelamiseenœuvredecesTempsd’Activitéspériscolaires(T.A.P.)auseindesécolesmaternellesetélémentaires.Desconventionssignéesaveclesmunicipalitésviennentpréciserlestermesdecepartenariat.

Au cours de l’année 2014, les communes d’Ayron, Benassay et Maillé ont également sollicité le centresocioculturelpourunsoutienàlamiseenplacedesTempsd’ActivitésPériscolairesdanslecadredelamiseenœuvredesProjetsEducatifsdeTerritoire.Cettemontéeenchargedel’actions’estpoursuivie.Desrendez-vousont été sollicités par Lavausseau, Le Rochereau,Montreuil-Bonnin, où la commune a demandé un appui-conseilaucentresocioculturelsurl’élaborationetlamiseenplaced’unprojetéducatifdeterritoire.

Les niveaux d’intervention sont différents en fonction des communes : la demande est singulière à chaquecommune(animationducomitédepilotage,missiond’animation..),l’appuietleliennesontpaslesmêmes.ABenassay, leCSCaapportéunaccompagnementponctuelsur l’information, laformationet lamiseœuvredeleurPEDT.Cetaccompagnements’estarrêtéendécembre2015.

SurVouilléetQuinçay,leComitédepilotageestuntempsdeconcertationentrelesacteurs(élus,enseignants,associationsdeparentsd’élèvesetCSC)quipermetdefairedesévaluationsetd’apporterdesaméliorations.AQuinçay,l’organisationdesTAPaévoluéchaqueannée(2013,2014,2015)enfonctiondesbilansréalisésparleComitédepilotage.

Concernantlepartenariataveclesenseignants,laréformeaproduitunrenforcementdesrelations.Ainsipourunprojet le jardinestutiliséà l’écolemaiségalementdans lecadredesTAP.LesbilansdesTAPsontréalisésdanslesconseilsd‘école.Depuis2015,lecentresocioculturelparticipeauconseild’écoledeQuinçay,pourunsuividespropositionsdesTAP.


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Du fait de son intervention sur cinq communes, le centre socioculturel est en charge des plannings ce quipermet demutualiser les intervenants. Cela permet aussi de faire découvrir des nouvelles animations et dedévelopper la pratique sportive grâce à l’utilisation des équipements sportifs (dont toutes les communes nesontpasdotés)etàlacollaborationaveclesclubssportifs.

Le centre socioculturel participe à des temps de travail sur des outils d’évaluation de lamise enœuvre desPEDT,organisésàl’échelledudépartementparlaDDCS,lesFrancas,etlaLiguedel’enseignement.IMPLICATIONDESHABITANTS:

AQuinçay,lesparentsinterviennentponctuellementsurlestempsd’activitéspériscolaires,pourfairedécouvriruneactivité,unepassion.Ilsmènentl’animationetunanimateurestprésentpourco-encadrerlegroupe.

Lesenfantssontquantàeuxacteursdanslechoixdeleursinscriptions.

EMERGENCEDEPROJETS:

Les élus et les collectivités reconnaissent le travail réalisé par le centre socioculturel en termes de cohésionéducativeetdequalitéd’animations,lesamenantàquestionnerleursfonctionnementsétablis(garderie)etlaquestionduprojetd’accueildesenfants.

Deplus,lerenforcementdutravailpartenarialsurcetyped’action,grâceàl’expertiseduCSC,accentuelaplaced’acteurdeséluslocauxaucentredesenjeuxéducatifsetpédagogiques.

LIMITES:

- Difficulté à trouver des intervenants du fait de la courte durée des interventions et au rapportdéplacements/durée/fréquence.Cettedifficultés’estaccrueparlagénéralisationdel’applicationdelaréformesurl’ensembledescommunesdelaViennedepuisseptembre2014.


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RELAISASSSISTANTSMATERNELSITINÉRANT(RAMI)

Commission/Secteur:

Administrateurréfèrent:

Salariéresponsable:

Finalité



LeConseild’Administrationdel’Associationadécidédutransfertdel’activitéenjuin2012danslebutderenforcerlacohérenced’intervention

duRAMetduRAMIsurleterritoire.Depuisle1erseptembre2012,leRAMIestportéparlaCommunautéde

CommunesduVouglaisien.


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SECTEUR JEUNESSE

Unsecteurimportantducentresocioculturel.Sesactionstouchentlesenfantsetlesjeunesde10à25ans.Des finalités éducatives communes: citoyenneté, accès aux loisirs,implicationdesfamilles,épanouissementdel’enfant.


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LEFOYER,LESSORTIESETANIMATIONS

Commission/Secteur:Jeunesse

Administrateurréfèrent:DominiqueDIONETSalariéresponsable:MatthieuBROSSARD

FinalitéÊtreforcedeproposition,deliensetd’échangespourconstruireensembledesinitiativessocialeséducatives

etculturellessurleterritoireVouglaisien.

ObjectifsstratégiquesCréerdesliensdesolidarité,

intergénérationnels,interculturels.


jeunes.


onvit.ObjectifsopérationnelsMettreenplacedesactionsquipermettent

l’apprentissageparladécouverteetl’expérimentation.

Garantirunenvironnementsécurisantetadaptépourfavoriserledéveloppementdesenfantsetdesjeunesentenantcomptedes

rythmesetdesbesoinsdechacun.

Promouvoirdesexpressionsetdespratiquesartistiques.

PUBLIC:11-17ans

DESCRIPTION:

Lefoyeraccueillelesjeunesde11à17anspendantlesvacancesscolairesdefaçonlibre,auseind’unesalleducentre socioculturel aménagée pour l’occasion. Un animateur sur place propose aux jeunes des animations(cuisine,ping-pong,jeuxdesociété,activitésmanuelles).

Les sorties et animations: Propositiond’activités culturelles, sportivesou ludiques, gratuitesoupayantes. Laproximitédesanimateursetlecotéloisirsrapprochentlesindividus,au-delàdel’aspectéducatifetrécréatifdeces sorties les jeunes sont plus ouverts à l’échange, la discussion. L’animateur et le groupe peuvent devenirressourcespourl’individu.

LeFoyeretlessortiessontavanttoutdeslieuxdesocialisation,derencontreetdebasedelancementd’idéespouvantdevenirdesprojetsinitiésparlesjeunes.LeFoyerestlaported’entréedesjeunesverslesactionsducentresocioculturel.

PARTICIPATIONDESHABITANTS:

Les jeunes participent à l’animation du foyer en proposant des activités et en participant aux tâches de viequotidienne.Lagestiondufoyerpar les jeuneset lerespectdes lieuxconstitueun indicateurde l’implicationdesjeunessurcelieudevie.C’estunlieuderéunionspourcréerdesvoyages,desséjours.

Lesréunionsorganiséesavec les familles,dans lescommunespour lesstageset leschantiers,sont l’occasionpour les parents de donner leurs avis et de faire des retours aux animateurs. Cependant les animateursrencontrentpeu lesparents (les inscriptionsétant faitesà l’accueil),unconstatquia faitémergerdessortiesparents/ados,enlienaveclesecteurfamille.Cetteexpérimentationtrèspositivemontrequelesecteurjeunepeut toucher d’autres publics: sur cette action cela a permis de développer du lien entre les parents eux-mêmes.

LeFoyerestaussiun lieuressourcesur le territoireentermed’insertionetd’emploipar l’accueild’habitantspourfairedesstagesdécouvertedel’animationsurlesecteurjeunesse.


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EMERGENCEDEPROJETS:

LeFoyerpermetde créeruncontexte favorableà l’émergencedeprojet.Depuis2010, le lieuaété trèsviteinvestiparlesjeunesavecunemixitéentermesdesexeetd’âge(de10à18ans).Lenon-engagementpermetaux jeunesde se sentir très vite en confiance. Lieuessentiel du territoirepour les jeunes, qui viennentpourdiscuter, jouer, manger, se retrouver dans une ambiance chaleureuse et accueillante et qui permet auxanimateursd’échangeraveceux,defairepasserdesmessagesdefaçoninformelle.

Àtravers l’activitédu foyer, lesanimateurspeuventconnaitre leurpublic, leursmodesdeconsommation, lesproblématiquesquilestouchent(sociales,financières…).Laconnaissancedesjeunespermetdefaireémergerdes projets adaptés aux envies des jeunes, par exemple sur les stages. Tous les projets du secteur jeunesdécoulentdelavieduFoyer,c’estunlieud’élaboration.

La fréquentationdu foyerestun levier : la relationdeconfiance instauréeentre lesanimateurset les jeunespermetdelesemmenersurdesactionsqu’ilsneconnaissentpas,commelethéâtre.

LIMITES:

§ PasdesalleaménagéedédiéeauSecteurJeunesse§ Lemanquedemoyenshumainsnepermetpasdeproposerdesanimationsrégulièreshorsdesvacances

scolaires(mercredis,vendredisoiretsamedi),enpériodescolairelesanimationssefontsurprojets.


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LESSTAGESTHÉMATIQUES








jeunes.







PUBLIC:11-17ans

DESCRIPTION:

Des stages thématiques d’une semaine sont organisés sur les vacances scolaires, avec un intervenantprofessionnel.Enfindestage,letravaildesjeunesestprésentéenpremièrepartied’uneréalisationconfirmée,devantunpublicdeparentsetd’habitants.


Lesjeunesfontlacommunicationdansleurcommune,envuedelaprogrammationtoutpublicquiclôturelestage.Acetteoccasion,parentsethabitantsparticipentdemanièreinformelle,commespectateursdesjeunes.Celafavorisedeliensintergénérationnelssurlacommune.

Lechoixdesthématiquesnesefaitpasencoreenconcertationaveclesjeunesmaisceux-cipeuventfairedespropositions,parexempleenfonctiondesartistesqu’ilsontpudécouvrirlorsdesorties.

Lesstagesfavorisentl’implicationdesjeunesdanslavielocaledeleurscommunes.Ainsi,suiteaustageautourduchâteaudeChiréenMontreuil,lesadosontréalisédesvisitesduchâteau.

Lesstagessontaussiunsupportdemobilisationdeshabitantsetdesassociationslocales:stagegraffautourdecartespostalesanciennesavecl’association«Quinçayd’hieretd’aujourd’hui».L’actionjeunessefavoriseledéveloppementdeliensentrelespublics.

EMERGENCEDEPROJETS:

Unstagevidéoadonnélieuàlaréalisationd’unfilm,diffuséencinémadepleinairetd’uneexpositionphotos,présentéparlesjeunesdansdifférentesstructures.Celaafaitémergerles«CinéPleinAir».

LIMITES:

Laprogrammationdestagesnécessitedutempsdepréparationetdesmoyensfinanciersimportants,lenombredestagesproposésenestréduit.


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CINÉCLUBADOS








jeunes.







PUBLIC:13-15ans-Classesde4eet3edesdeuxcollègesduterritoire.

DESCRIPTION:Lecentresocioculturelproposeaux jeunesdu territoireuneséancedeprojectionvidéo tous les2moisdansdifférentesbibliothèques,établissementsculturelsoudanslescollègesdelacommunautédecommunes.Cesséancessontouvertesdefaçongratuite,àl’ensembledesjeunesdesclassesde4émeetde3éme.A la suite de ces séances «ciné club ados» des débats sont organisés. Les thématiques peuvent être aussidiversesquelesrelationsgarçonsfilles,l’école,laviolence,Internet,l’Afrique,leslibertés…Lesfilmssupportsàces débats sont variés (comédie, drame) et peuvent être des films, des reportages voir des dessins animés.L’objectif principal n’est pas de faire une analyse filmique mais bien de traiter de la thématique, toutefoiscertainesséancespeuventnouspermettredeparlerdetechniquedecinéma(exemplel’animation).Lesacteursdu territoire font appel à des intervenantsspécialistes ou témoins des thématiques abordées, ces échangesdynamisentetenrichissentlesdébats.Enfindeséancelesresponsablesdesbibliothèquesproposentauxjeunesdesoutilsculturels:livres,cdenlienaveclathématiquedufilm;lesjeunespeuventrepartirlesoirmêmeavecunouvrage.

PARTICIPATIONDESHABITANTS:Lesjeunesetlesadultesviennentdébattreensemble.Lesparentss’investissentdanslesréunionsdepréparationduCinéClub:choixdesfilms,recherchesdetémoins…;échangentsurlesquestionsdesociétédesjeunes.Certainsfilmssontchoisisparlesjeunes.Implicationdespartenaireslocaux:médiathèque,collège.Lesensdel’actionsesituedansl’échange,ledébatquiestproduit.Constatqueledébatsortdesmurs,sepoursuitau-delàdelasoirée,lesjeunesvontenparleravecleursparentsàlamaison.

EMERGENCEDEPROJETS:Pasd’émergencedirectedeprojetparlasuite.Participeàlaconnaissancedupublic.Propositiond’unejournéeducourt-métragedanslecollègedeLatillé,ouvertauxclassesducollège,invitationparfoisdesclassesdeCM2oudesrésidentsdelamaisonderetraites.Emergencedesortiescinémaavecunprofesseurducollège.


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LIMITES:Leprojetestenpertedevitesseàcausedumanquedeprésenceducoordinateursurlecollège:lenombredeséanceàl’annéeestpasséde4ou5audébutdel’actionà3aujourd’hui.

Peud’investissementdescollèges,l’actionn’estpasreconnuecommeunoutilpouvantêtreutiliséparlesétablissements.


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CHANTIERSLOISIRS








jeunes.







PUBLIC:11-17ans

DESCRIPTION:

Al’initiativedescommunes,leschantiersloisirsproposentauxjeunesd’effectuerdestravauxd’améliorationducadredevie,ouderestaurationdepatrimoine.Encontrepartiedutravaileffectué,lesjeunesparticipentàdesactivitésdeloisirs.

Uneprioritéseradonnéeauxprojetsliésaupatrimoinedescommunesetauxprojetspermettantlatransmissiondesavoir-faireentrelesgénérations.L’objectifestaussidevaloriserunlieucommunautairequineserapasuniquementutiliséparlesjeunes.

Depuis5ans,unetrentainedechantiersontétéorganiséspourenviron240jeunesparticipants.


Leschantierssontpréparésenamontaveclesjeunes,lesélusetlesparentsafindedéfiniraumieuxletypedechantiers,l’organisationetlesloisirsproposésencontrepartie.Lesjeunesetlesparentssontinvitésàproposeretchoisirleschantiers.

Leschantierspermettentunerencontredesadolescentsavecd’autrespublics:aveclaMaisonderetraitesdeLatilléouencoreàlacrèchedeVouilléoùtout-petitsetjeunesontpeintensembleunefresque.

Au-delàdelavalorisationdupatrimoineintercommunal,l’actionviseaussil’animationlocale.Lesjeunescréentdeschantiersquipermettentauxhabitantsdeseretrouverautourd’uneactivité:jeudepiste,soiréeCasino…

EMERGENCEDEPROJETS:

Denombreusesmunicipalitésmaiségalementdesparentsetdesjeunesontsollicitélessecteursjeunespouraménagerunlieupouravoirunedynamiquepourlesjeunessurleurscommunes.Laréussitedeschantiersfavoriseledéveloppementdenouveauxprojetsenlienaveclesjeunesdescommunes.


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Lesréunionsorganiséespourleschantiersloisirssontl’occasionpourlesjeunesetlesparentsd’échangeraveclesélus,notammentdedirecequinepassurleurscommunes,deséchangesquidonnentlieuàlamiseenplacedeprojetscréantainsidesrelationspositivesentrehabitantsetélus.Plusglobalement,cetteconcertationpermetdequestionnerlesélussurlajeunesse(parexempleleslieuxfréquentésparlesjeunes).

LIMITES:

§ Lechantierestparfoisperçuparleséluscommeuneprestationavecunrésultatattendu,alorsqu’ils’agitavanttoutdeprojetdejeunes.

§ L’organisationdeschantiersloisirsnécessitebeaucoupdetempsdecoordinationantérieure.

§ Besoindemobiliserlesjeunespasseulementsurl’actionmaissurleprojetenentier,pourdépasserl’intérêtquecelaoffreentermesdeloisirs.


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SÉJOURSETCAMPS





ObjectifsstratégiquesCréerdesliensdesolidarité,intergénérationnels,

interculturelsFavoriserl’ouvertureculturelleetlacompréhensiondu

mondedanslequelonvit

ObjectifsopérationnelsMettreenplacedesactionsquipermettentl’apprentissageparla

découverteetl’expérimentation.


PUBLIC:11-17ans

DESCRIPTION:

Desséjoursrépartispartranched’âgepermettentdevivredestempsdifférentsaveclepublic11-13anset14–17ans.

Deuxàtroisséjourssontproposéssurl’année:deuxséjoursenété(unséjour11-13ansetunséjour14-17ans)etuntroisièmedurantlesvacancesdeToussaintouNoël.

Laconstructiondesséjoursvarient:séjourentièrementconstruitparl’animateur,séjourmutualiséavecd’autressecteursjeunes(Iled’OléronouPoitiers),séjourorganiséparlesjeunes.


Lesanimateursproposentauxjeunesde11à17ansdeparticiperàl’organisationdecertainsséjours.Atraversplusieursrencontreslesjeunesdéfinissentlesobjectifsduséjour,leslieux,lesactivités,participentaumontagedubudget,effectuentdesrecherchesetprennentdescontactspourlesvisites,l’hébergement,letransport.En2014lesjeunesontconstruitleurséjourpouralleràParis.Durant le séjour, les jeunes participent à la logistique et aux tâches de la vie quotidienne (faire les courses,confectiondesrepas)ainsiqu’àlaprogrammationsurplace.

LIMITES:

§ L’évolutiondel’actionversplusd’investissementdesjeunessurlaconstructiondesséjoursestconfrontéeàunmanquedemoyensetdetempsconsacrésaudéveloppementdesséjours.

§ Uneparticipationpluseffectivedesparentsauseindelacommissionpermettraientdefavoriserdavantagecetyped’action.


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ACCOMPAGNEMENTDESACCUEILSDELOISIRSDUTERRITOIREDANSLEDÉVELOPPEMENTDESACCUEILS

11-14ANS







PUBLIC:équipesdeprofessionnels

DESCRIPTION:

L’accueil des enfants de 3-12 ans du territoire sur les vacances scolaires est organisé sur les communes de Benassay,Lavausseau,ChalandrayetQuincay(plusVouillésurlemoisdejuillet).L’accueilestagréede3à14anssurlescommunesde Benassay et Lavausseau (gestion par l’association La Preille) et sur Chalandray (gestion par la Communauté deCommunes).

En 2010 lors de la reprise du secteur jeunesse par le centre socioculturel, il a été défini dans le projet, le soutien etl’animation de ces structures sur la question de l’accueil des 11-14 ans. D’une part parce que les plus grands ne seretrouvaientpasdansunaccueildeloisirsenfanceneprenantpasencomptelesbesoinsliéesàlajeunesse,etd’autrepartpourrépondreàl’attentedesparentsd’avoirunmodedegarde.

Sur deux périodes de vacances d’été, un accueil pour pré-ados (11-14 ans) a étémis en place. Les moyens consacrésétaientimportantstandisquelafréquentationn’étaitpasstableettrèsfaible.

Cetaccompagnements’estarrêtéfin2012suiteàladécisionduComitédepilotagejeunessequiajugédelanon-réalitédel’action. Il a été choisi deproposer des activités et des séjours.Aujourd’hui le centre socioculturelmèneune actionendirectiondetouslesjeunesduterritoireintercommunalàtraverslefoyeretdesactionsdélocalisées.


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ACCOMPAGNEMENTDEPROJETSDEJEUNES



DominiqueDIONETSalariéresponsable:MatthieuBROSSARD

FinalitéÊtreforcedeproposition,deliensetd’échangespourconstruireensembledesinitiativessocialeséducativeset

culturellessurleterritoireVouglaisien.


Susciterlaparticipationetl’engagementdanslavielocale


onvit


jeunesObjectifsopérationnelsPrivilégieretvaloriserl’accueil,l’écouteetla

communicationavecleshabitantsÊtreressourceetforced’initiativepourdes

projetspartagésDévelopperleséchangesetlaconvivialitéavec

leshabitantsetlesusagers

Mettreenplacedesactionsquipermettentl’apprentissageparladécouverte,et

l’expérimentation

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationsetquestionsdelavie

quotidienne

Garantirunenvironnementsécurisantetadaptépourfavoriserledéveloppementdesenfantsetdesjeunesentenantcomptedesrythmesetdes

besoinsdechacun

PUBLIC:11-25ans

DESCRIPTION:

Lesecteurjeunesseestunlieuressource,permettantauxjeunesdestructurerleursinitiatives,leursenvies,leursprojets.Cettemissionsestructureentroistypesd’accompagnement:

§ LesJuniorsassociations

§ LesProjetsdejeunes

§ L’accompagnementdeprojetsliésàlajeunesse


Depuis2012,quatrejuniorsassociationsontétécrééaveclesoutienducentresocioculturel:àChalandray,LeRochereau, Lavausseau et Quincay autour d’objectifs d’activités sportives et d’animation locale. La juniorassociationestunsupportaudéveloppementdeprojetsdejeunesetàl’apprentissagedelavieassociative.Pourlecentresocioculturel,lesjuniorsassociationssontdespartenairespourladélocalisationdesactionsjeunesse:communication,programmation…

Lesprojetsdejeunessontaccompagnéspar lecentresocioculturelsoitdemanièrecollective,parexempleen2013ungroupedejeunessouhaitaientalleràRoyanenvélo,soitàtitreindividuel(pourlarecherched’unstage,laréalisationd’unCVetc.).

L’actiondeDécouvertedel’AnimationVolontaire(DAV)permetchaqueannéeàunepetitedizainedejeunesdededécouvrirl’animation.Cetteactionpermetdesuivreleparcoursdesjeunes,connudepuisl’enfanceaucentredeloisirsetquireviennentverslecentresocioculturellorsqu’ilssontjeunespourpasserleBAFA.


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EMERGENCEDEPROJETS:

Autitredel’accompagnementdeprojetsliésàlajeunesse,lacommunedeVouilléasollicitéen2014lecentresocioculturelpourmobiliserdesjeunessurunejournéed’échanges.Lesjeunesontexpriméleurscritiques(bus)et leurs demandes (salle en accès libre, skate parc). Suite à cette rencontre, jeunes et élus se sont déplacésensemble pour visiter des skate-park. Les jeunes ont choisi le type d’infrastructure tandis que les élus lesinitiaient aux questions de subventions et de finances. Après un an de travail, les jeunes ont organisél’inaugurationduskateparc.

L’accompagnementdeprojets liésà la jeunessesefaitégalementauseinduCollège.Ainsien2015aprèstroisannées sans temps fédérateur, collégiens et professeurs se sont retrouvés autour de la création du Carnaval(choixduthème,animations,spectacleprofessionnel).

UneréflexionestencoursaveclaCommunautédeCommunessurlefinancementduBAFAafindeproposeruneaidepourpasserleBAFAetainsiencouragerlesjeunesàs’investirsurlesaccueilsdeloisirsduterritoire.


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PROJET16-25ANS



DominiqueDIONETSalariéresponsable:MatthieuBROSSARD

FinalitéÊtreforcedeproposition,deliensetd’échangespourconstruireensembledesinitiativessocialeséducativeset

culturellessurleterritoireVouglaisien.

ObjectifsstratégiquesPermettrel’acquisitiondenotionspermettantl’accèsà

l’autonomieenlienavecl’emploi Permettreunesocialisationetuneouverturesurlemonde

ObjectifsopérationnelsFacilitantl’acquisitiondenotionspermettantl’accèsàunpremier

emploi

Facilitél’insertionsocialeetprofessionnel

Mettreenplacedesactionsquipermettentl’apprentissageparladécouverte,etl’expérimentation

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationsetquestionsdelaviequotidienne

PUBLIC:jeunesde16à25ansduterritoire

DESCRIPTION:

Depuis2010etlacréationdusecteurjeune,denombreuxjeunesontfréquentélecentresocioculturelpuiss’enéloignentenfonctiondeleursparcours.Aujourd’huicertainsreviennent,desjeunesde16/17ansou20/23ans,déscolarisés,enrecherched’orientation,deformationoud’emploietquiviventchezleursparents.Leséchangessur leur parcours de vie, leur situation professionnelle, leursmotivations ont révélé certaines problématiquesauxquellessontconfrontéslesjeunesduterritoire:déplacements,savoirsdebase,remiseàniveau…Faceàceconstat,lecentresocioculturelasouhaitémettreenplaceuneactionàdestinationdes16-25ans,autraversdedeuxaxes:

- Unprojetdesocialisation,quiproposedestempsdediscussionetd’échanges,desrepasetjeuxdesociété,des rendez-vous individuels, des participations à des forums emploi. En 2014 et 2015, une trentaine dejeunessuivisdontunedizaineprésentsrégulièrement.Lorsquelesuividesjeunesestrégulier, lesrésultatsentermesd’emploisontconstatés.

- L’accèsàun1erjob,parlamiseenplaced’unséjourpermettantauxjeunesdedécouvrirlemondedutravail.Lesuccèsdecetteactiondémontresonintérêt.En2014:25jeunesprésentsàlaréuniond’information,11jeunespostulentpuis9jeunesde16à17anssontretenuspourunséjourde4semaines.En2015,aprèslaréunionpublique43jeunespostulent.

LesactionssefontenlienaveclaMissionLocale.


Laparticipationdes jeunesest le fondementdecesactions.Leprojetdesocialisationcrééunedynamiquequiincite les jeunes à se prendre en main et à être autonome, comme par exemple à s’organiser des sortiescollectives,commeilslefontuneàdeuxfoisparmois(spectacle,bowlingetc.).

Pour le 1er job, en amont du séjour, les jeunes participent à des ateliersmis en place en partenariat avec laMission Locale: rédaction de CV, recherche d’emploi, législation, posture face à l’employeur. Les jeunes sontégalement investispour rechercher leurhébergement (camping)ainsiquepourorganiser leurviequotidienne


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(matériels, menus, loisirs…). Durant le séjour, ils gèrent eux-mêmes leur vie quotidienne, un animateur estprésent pour garantir le cadre. Chaque vendredi le groupe revient à Vouillé pour faire un débriefing avec lesparents et les animateurs, l’occasion d’aborder la question de l’engagement. L’action 1er job estun outilrévélateurdupotentield’implicationdesjeunes:lesjeuness’investissentetvontauboutduprojet,etcemalgréles aléas liés au travail (production agricole). La participation des jeunes se traduit également par une bonnedynamiquedegroupe,quiasatisfaitl’employeur.

EMERGENCEDEPROJETS:

Unprojetavaitémergéautourduthéâtreavecunecompagnieenrésidencesmaiscelan’apasaboutiàcaused’undésinvestissementdesjeunes.

LIMITES:

§ Pourl’emploi1erjob,laviequotidienneengroupeestvuecommeunecontrainte.

§ L’accèsàun1erjobtouchesurtoutunpublicdejeunesscolariséslycéensetpeudejeunessuivisparlaMissionLocale.

§ L’accompagnementdesjeunesnécessitedutempsdesuivietdecoordination.

§ Leprojetdesociabilitéestlimité:lelienentrelecentresociocultureletlesjeunesn’estpasformalisésouslaformed’uncontrat(typeservicecivique)cequilimitel’impactdel’accompagnement.


CPage 57

LESECTEURJEUNESSE:

Lesforcesdel’actionjeunesse:

-Uneactionrepéréeparlesjeunesetles(ycomprispardesfamillesextérieuresau

territoire)-Untravailimportantautourdel’accessibilitépourlesfamilles

-Fortedélocalisationdecertainsprojets-Communicationvariéeetefficace

-Unefortefréquentation(27000h/een2015)

Lesfaiblessesdel’action:

-Uneactionquasi-exclusivementsurletempsdesvacancesscolaires

-Embauchedurantlesvacancesd’animateursvacatairesenCEE

-Pasdelocauxdestinésàl’actionjeunesse

Opportunités:

- UnComitédepilotageregroupantélusetparents

- L’agrandissementduterritoireduVouglaisienauMirebalaisetNeuvilloispourraproposerdesperspectives

Difficultés:

-Fréquentationenfonctiondulieudeviedesjeunesetdel’éloignementduCSC-Manquedemoyenshumains:unseul

Animateurpermanent.


CPage 58

SECTEUR VIE

SOCIALE VIE

FAMILIALE


CPage 59

Ce secteur se traduit par la mise en place d’actions visant àaccompagner des groupes bénévoles au développementd’actionssocialesetsolidaires.

ATELIERSSAVOIRSDEBASE

Commission/Secteur:Viesocialeetfamiliale


Salariésresponsables:EvaPEROLS/Marie-JoGAILLARD/Françoise

VINCENTFinalité



Créerdesliensdesolidarité,



jeunes.

Favoriserl’ouvertureculturelleetla

compréhensiondumondedanslequelon

vit.

Susciterlaparticipationet

l’engagementdanslavielocale

L’accèsauxsavoirs,àl’informationetaux

droits

ObjectifsopérationnelsPrivilégieretvaloriserl’accueil,l’écouteetla

communicationavecleshabitantsDévelopperleséchangesetlaconvivialitéavec

leshabitantsetlesusagersÊtreressourceetforced’initiativepourdesprojets

partagés




besoinsdechacun


quotidienne

Public:Adultesduterritoire:travailleursdel’ESATdeLavausseau,gensduvoyage,salariésd’entreprises,jeunessansactivitéouenformation,personnesd’origineétrangèreL’actiondeluttecontrel’illettrismeestuneactionportéeparleCentreSociocultureldepuisdesannées.Cetteactionaplusieursobjectifs: - proposerdes tempsde formationautourdes savoirsdebaseàdespersonnesen situationd’illettrismeoudefaibleniveau.-accompagnerdeshabitantssouhaitants’investirentantqueformateurbénévole-êtreunrelaisd’insertionsocialePARTICIPATIONDESHABITANTS:

Cette action est principalement basée sur la coordination des formateurs bénévoles qui accompagnent lesapprenants.Nousavonsactuellement13formateursquiassurentlesuivide38personnes.L’interventiondecesformateursbénévolesestconditionnéeparuneconnaissancedes«compétencesdebaseduformateur».Pourcela,lecentreenlienavecCORAPLISproposedenombreusesformations.Le formateur bénévole doit justifier d’unemotivation et d’une adhésion aux exigences de la formation. Lesformateursbénévolesinterviennent:

- soitenco-animation,encomplémentduformateursalariépourlesatelierscollectifs.


CPage 60

- soitenrelationduale,danslesséquencesindividuelles.

Le bénévolat peut apparaître comme une solution aux problèmes financiers; c’est une idée fausse car lebénévolat coûte: déplacements, formation des formateurs, locaux, matériel et outils pédagogiques,documentationetsurcoûtdel’encadrement.Eneffet,uneactionbénévolenepeutavoirdevaleuretêtreuneactiondequalitéqueparl’encadrementparun professionnel qualifié et compétent qui assurera l’organisation, l’encadrement et la cohérencepédagogique. • L’équipede formateursbénévoles s’est étoffée au coursdes années. Elle est composéede12 formatricestrèsactivessur lesateliers.GrâceàCORAPLISellesontsuividesformationsen liendirectavec lesdifférentspublicsaccueillis. Cetengagements’estaussiélargiauxautresactionsducentre:membreduCA,bénévolesauxbourses,auCLAS(contratlocald’accompagnementàlascolarité).• L’ESATdeLavausseauEn 2012, 75% des heures de formation étaient destinées aux travailleurs de l’ESAT. Aujourd’hui cepourcentage tourne autour de 50%. Les ateliers LCI sont très dépendants de l’ESAT et parallèlement lesconventionsnesontpaspérenniséespuisqu’ellesrestentannuelles.Par ailleurs, le public accueilli est constitué de personnes avec de grandes difficultés, des demandes trèsdiversifiées qui génèrent un accompagnement important ( en 2014, atelier collectif de 12 apprenants,présencede5formatrices)• Lepublicaccueillisediversifie.Denouveauxpublicssontprésentsdanslesateliersdeformation,lesgensduvoyageetlespersonnesd’origineétrangère.Ceciengendredenouveauxéléments:connaissancedecesnouveauxpublicsetdeleurparticularité,travailavecunpublicanalphabète,unpublicFLE(FrançaisLangueEtrangère).• Endehorsdesateliersdel’ESAT,lesatelierssontindividuels.Alademandedesapprenants,desatelierscollectifsontétémisenplace.Unefoisparmois,ilsseretrouventpourtravaillerensemble.• LesateliersLCIontpourbutdeformerdespersonnesendifficultéssurlessavoirsdebase.Cesontaussisouventdespersonnesisoléessocialement.Lesatelierssontunvecteurimportantdesocialisation.LesateliersLCIontcréédenombreuxliensaveclesautresactivitésducentre:

-projetcinémaaveclesoutiendusecteurculturel,pourlesapprenantsdel’ESAT.-participationactived’apprenantsàdiversévénements:fêtesescales,cinémaenpleinair,boursesauxvêtements.-créationd’unspectacleavecdesjeunesdelamissionlocalegrâceausoutiendusecteurjeune.

CHIFFRES:

Lepublicaccueilli:

2012 2013 2014 2015*

Nombredestagiairesaccueillis 25 35 38 40

Nombretotald’heuresdeformationdispensées

1544 1082 1255 1300

DontgroupeESAT(lundi&vendredi)


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Nombredestagiairesaccueillis 13 13 14 16

Nombretotald’heuresdeformationdispensées

1127(73%)

497(46%)

714(57%)

650(50%)

*prévisionnel

0

200

400

600

800

1000

1200

2012 2013 2014

HEURES SELONLESPUBLICS

ESAT salariés individels FLE GDV

*FLE:FrançaisLangueEtrangère-GDV:GensduvoyageLIMITES:

• Lessourcesdefinancement:beaucoupd’incertitudes- Le conseil départemental: il finance les ateliers dans le cadre du PDI (Programme Départemental

d’Insertion).Ceprogrammedoitêtrerediscutéen2015etpeutêtreimpactéparlesréformesterritoriales.- Lesateliersaveclestravailleursdel’ESATreprésententunepartimportantedel’activité(nombred’heures

et apport financier). Les conventions sont annuelles et doivent renégocier tous les ans sans aucunecertitude.

- Les conventions avec les salariés d’entreprises ont souvent une durée de 40 heures à 80 heures, sontrarementrenouvelablesetsontsouventl’objetdedemandesindividuelles.

• Priseencharged’apprenantsquin’ontaucunaccompagnementfinancieretenparticulierdesjeunes(non-salariésetnetouchantpasleRSA).

• Manquedevisibilitésurleterritoireenparticulierverslesentreprises(lamajoritédepersonnesillettrées

ontuneactivitéprofessionnelle).

• Locaux: absence d’un lieu spécifique LCI, facilitant l’accueil des apprenants et le travail avec lesformatrices.


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BOURSESAUXVETEMENTS/JOUETS

Commission/Secteur:VIESOCIALEETFAMILIALEAdministrateurréfèrent:StéphanieBOUCHENOIRSalariéresponsable:

EvaPEROLS

Finalité






Privilégieretvaloriserl’accueil,l’écouteetlacommunicationavecleshabitants.

Développerleséchangesetlaconvivialitéavecleshabitantsetlesusagers.

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationsetquestionsdela

viequotidienne.

PUBLIC:ToutPublic

DESCRIPTION:

Cetteactionexistedepuisunetrentained’annéesgrâceàl’investissementdeplusde50bénévoles.

Notre rôle consiste à coordonner cet engagement bénévole au service des autres par une construction

collaborativedecetteoffrequipermetàchaquevolontaired'êtreacteuretdécisionnaire.5boursessont

organisées tous les ans, sur le principe du dépôt vente, par catégorieset en fonction des saisons:

vêtementsenfants,adultesoujouetsetarticlesdeNoël.


Lerôledesbénévoles:

L’implicationbénévoleesténorme,cesontprèsde900heurespasséesparboursepourcetteactiondesolidarité.Lesretombéesn’ensontpasmoinsimportantes:

• 4200à5300articlesdéposésparleshabitantsparbourse• 200à400acheteursparbourse

Lapériode2012/2015apermisdefairereconnaîtreauxélusdelacommunedeVouillécetteactionetdeconstruire un partenariat sur le prêt de la salle des fêtes avec la commune de Vouillé et la mise àdispositiond’employéscommunaux.Une action d’économie solidaire très attendue. Lemontant des ventes annuelles en 2015 est arrivé à30000€annuelquisontrétrocédésauxdéposants,dont80%sontdeshabitantsduterritoire.Partenariataveclesstructuresd’accueild’enfants:


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Nous privilégions les structures d’accueil d’enfants du territoire en leur donnant une priorité dans lesachatsdejouets.Les structures profitant de cette action sont nombreuses et le nombre de jouets achetés non moinsimportants. On peut facilement penser que ces acquisitions représentent 10% du coût qu’ellesreprésenteraientdanslescommerces(enachatneuf).Depuis2011,cesontunevingtainedestructureséducativesquiontbénéficiédecetteaction:

• Desgarderiespériscolairesmaternellesetprimaires(Latillé,Vouillé,LaChaume).• Des centres de loisirs (centre socioculturel, La Passerelle/Chalandray, CAP/Montreuil

Bonnin).• Desmulti-accueils(îleôdoudou,LaBibéra,Thénezay).• Desécoles(Vouillé,LaChaume).• DesAssociationsdeparentsd’élèves(Ayron,MontreuilBonnin).• Autres(L’ilôtGuilli,leRAMI,laCourteéchelle,Nath’ifQuinçay).

Cetteactionvientdoncrenforcerl’offredesupportséducatifsdanslesstructuresduterritoire,etpermetd’acheter à petits prix des jouets de base pour garder une enveloppe financière pour des achats plusconséquents.L’incidenceéconomiquepourleshabitantsestdoncelleaussitrèsimportante.

LIMITES:

Devantl’ampleurdecesmanifestations,laresponsabilitédegestionfinancière,logistiqueetpartenarialea augmenté. Aujourd’hui l’investissement bénévole n’est plus aussi durable et la médiation intergénérationnelleestnécessaire.Lesretombéesfinancièrespourlecentresocioculturelsonttrèsfaibles.Nousretenonseffectivement10%des ventes mais nous devons faire face aux coûts liés à la logistique de mise en place: achats divers(photocopies,fournituresd’étiquetage,…),tempsdetravailpourlacomptabilité(enregistrementdeprèsde1200chèquesparan (achatsetventessanscompter lagestiondesachats/ventesenespèces,détaildesentrantsetdessortants,etc…),tempsdecoordinationdel’implicationbénévole(enamontetlorsdesbourses).Nousrecherchonsàpoursuivrel’effortdereconnaissancedecetteactionderayonnementterritorialetàmieuxcommuniquersursesretombéeséconomiquesetsociales.Des aménagements et investissements spécifiques de matériel ont été réalisés depuis 2012, portantsfixes,cintres,petitmatériel.Lareconnaissanced’unetelleactionetdesesrépercussionsn’implique-t-ellepasunemiseàdispositiond’espacesdestockageadaptés?

CHIFFRES:

Rapportentrelesachatsetlesdépôts:


CPage 64

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

BNoêl BVAété

BVAhiver

BVEété BVEhiver

2012

2013

2014

année

Code

Rapport Achat/Dépot

MontantdesventesparBourseetparAnnées:

Evolutiondunombred’acheteurs

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

BNoêl BVAété BVAhiver BVEété BVEhiver

2012

2013

2014

année

Code

Somme de acheteurs

BVA:BourseauxVêtementsAdultes

BVE:BourseauxVêtementsEnfants

BNoël:BourseauxJouetsetdeNoël


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ACTIONSENDIRECTIONDESFAMILLES

Commission/Secteur:VIESOCIALEETFAMILIALEAdministrateurréfèrent:

CorinneGUILLOTSalariéresponsable:

EvaPEROLS

Finalité



Susciterlaparticipationetl’engagementdanslavie

locale.




jeunes.

Favoriserl’ouvertureculturelleetlacompréhensiondumondedans

lequelonvit.

ObjectifsopérationnelsPrivilégieretvaloriserl’accueil,l’écouteetlacommunication

avecleshabitants.


lesusagers.

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationsetquestionsdelaviequotidienne.

Êtreressourceetforced’initiativepourdesprojets

partagés.

PUBLIC:Intergénération(Enfants/Parents/Grands-parents)Personnesisolées,

DESCRIPTION:

Visantàcréerdeslienssolidaires,d’entraideetintergénérationnels,lesactionsontétédéveloppéesparlamiseenplacedesorties,deséjours,d’évènementsdivers.Leprincipenerésidepasseulementdanslamiseenplacedesortiesàdestinationdesfamillesmaisaussidansl’accompagnementdegroupesdebénévolesayantl’enviedeconstruireetparticiperàcesprojets.

Nous ne visons donc pas une logique de proposition d’activités de consommation mais une logiqued’implication pour permettre à des familles de construire des projets collectifs à destination des autresfamillesduterritoire.


Uncaractèresocial

Ces propositions de sorties / animations ont un caractère social afin de favoriser la participation desfamilleslesplusdémunies:-Lespropositionssontconstruitesaveclesbénéficiairesdel’épiceriesociale.


CPage 66

-UneadhésionCSC«groupefamille»moinsonéreuseaétécréée.-Unelogiquedeparticipationfinancièreenfonctiondesrevenusestappliquéesurlessorties.Afind’éviterdecloisonnerce«groupe familles»,nous l’invitonsàparticiperà l’organisationde journéesplusouvertes:

§ Avec d’autres secteurs d’activités du centre socioculturel (journées halloween avec le secteurenfance,lescentresdeloisirsetlesécoles,…).

§ Avec le secteur culturel: aide à la réalisation de manifestations (festival Fêtes Escales, SoiréesCinémaenpleinair,spectacles)

§ AveclamairiedeVouillé:accueiletrestaurationdesbénévolesetartistes.

CHIFFRES:

Nbredepers.investiesdans

l’organisation

Nombredeparticipants

Enfants Adultes Total NbdeFamilles

Anné

e201

1

Février Echangedesavoirs 4 8 13 21 11

AvrilEchangedesavoirs 5 4 13 17 11Sortieaccrobranche 6 7 5 12 6

Mai Echangedesavoirs 2 1 4 5 3Juillet SortiePuyduFou 6 30 65 95 36Août FestivalFêtesEscales 5 40 210 250

SeptembreEchangedesavoirs 5 4 8 12 7SortieForêtdeScévolles 4 11 12 23 12Echangedesavoirs 7 4 7 11 7

Octobre Echangedesavoirs 5 3 3 3Novembre Echangedesavoirs 5 7 15 22 11Décembre SortieNoëlàPoitiers 6 7 12 19 9

Anné

e20

12

Janvier EchangesdeSavoirs 5 5 8 13 8

FévrierSoiréedansante 5 5 25 30 20EchangesdeSavoirs 5 5 8 13 8

Mars EchangesdeSavoirs 5 1 5 6 5

AvrilEchangesdeSavoirs 5 7 1 17 7Sortie:WEàParis 7 9 16 25 8FestivalJeuenPoitou 15 700 250

MaiEchangesdeSavoirs 5 3 7 10 7EchangesdeSavoirs 5 5 7 12 8

Juin Citédestanneurs 5 6 12 18 8Juillet LacdeStCyr 3 7 7 14 6

SeptembreFestivalFêtesEscales 20 20EchangesdeSavoirs 3 1 9 10 7

Octobre EchangesdeSavoirs 5 1 6 7 6


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NovembreSoiréethéâtreamateur 5 8 70 83 43EchangesdeSavoirs 4 1 4 5 4

DécembreEchangesdeSavoirs 5 3 7 10 7SortieNoël 1 11 10 21 10

Anné

e 20

13

Janvier ÉchangesdeSavoirs 5 1 10 11 9Février ÉchangesdeSavoirs 6 2 10 12 9Mars ÉchangesdeSavoirs 3 8 8 7

AvrilSortieFuturoscope 3 11 22 23 12ÉchangesdeSavoirs 6 2 13 15 8

Mai FestivalJeuenPoitou 20 900 300Juin ÉchangesdeSavoirs 2 5 7 10 7Juin ParcForêtdeMervent 2 17 17 34 12Juin soiréeSalariés-Bénévoles 4 65 45

Juilletcinémaenpleinair 6 80 50PêcheàMontreuilBonnin 2 3 7 6Pêcheàl'iled'Oléron 2 2 7 9 6

Août ÉchangesdeSavoirs 1 5 6 5

SeptembreFestivalFêtesEscales 8 20 60 80 60ÉchangesdeSavoirs 2 8 8 8

Octobre ÉchangesdeSavoirs 1 8 8

NovembreSalondesLoisirsCréatifsàNantes 2 1 16 17 16ÉchangesdeSavoirs 3 1 10 11 10

DécembreÉchangesdeSavoirs 2 4 9 13 8NoëlTAPPoitiers 3 8 17 25 16

Anné

e 20

14

Janvier ÉchangesdeSavoirs 4 1 5 4

FévrierSpectacleStMaixent 1 2 4 6 4ÉchangesdeSavoirs 2 1 4 5 4ÉchangesdeSavoirs 1 1 9 10 9

Avril ÉchangesdeSavoirs 2 7 7 7Mai ÉchangesdeSavoirs 2 2 6 8 6

JuinNantes-RoyaldeLuxe 2 7 9 16 6HeuresVagabondes 14 5 9 14 9

Juillet

ÉchangesdeSavoirs 1 2 2 3 1Karting 2 11 11 22 8LacdeStCyr 1 6 10 16 10Séjourd'été 6 7 9 16 9

Août ÉchangesdeSavoirs 3 3 3 3Septembre PuyduFou 2 19 21 40 14

OctobreÉchangesdeSavoirs 4 6 8 14 8Atelier parents/enfant prépahalloween 5 4 7 11 5

NovembreSalon Loisirs Créatifs-Salon duChampignon 3 22 25 16

ÉchangesdeSavoirs 3 1 10 11 8


CPage 68

Soiréebénévolesbourse 2 7 28 35 13

DécembreÉchangesdeSavoirs 3 2 11 13 8NoëlàPoitiers 3 10 17 29 10

Anné

e 20

15

Janvier TempsActivitéspartagées 2 6 6 6Février TempsActivitéspartagées 3 2 9 11 9

MarsBowling 2 6 9 15 7TempsActivitéspartagées 1 1 9 10 9

Avril TempsActivitéspartagées 3 5 6 5

Anné

e 20

15

Avril ZoodeBeauval 1 5 3 45 3Mai SpectacleChâtellerault 2 3 22 23 9

JuinTempsActivitéspartagées 1 3 5 8 5SortieOiron 3 3 5 8 4

JuilletTempsActivitéspartagées 1 3 4 3Latranche/Mer 1 5 3 8 3Séjourd'étéBiscarosse 6 4 10 14 7

Septembre TempsActivitéspartagées 2 1 4 5 4

Octobre

TempsActivitéspartagées 3 6 7 6ChâteauduClosLucé 1 12 20 32 11atelierprépahalloween 6 4 10 15 9HalloweenParty 400 180

Novembre TempsActivitéspartagées 1 1

DécembreTempsActivitéspartagées 2 8 9 8TAP 1 6 2 8 6NoêlàPoitiers 1 6 12 18 9

LIMITES:

Lesmoyensfinancierspourlesfamillescommepourlastructureétantenbaisseet lecoutdestransportsestennetteaugmentation,l’actionloisirsdesfamilless’ests’adapter:

§ Montagedesortiesenbusenpartenariatavecd’autresstructures.§ Réalisationdesortiesàlajournéeavectransportenminibus.§ Favoriser les sorties locales permettant le rassemblement des habitants et des familles autour

d’uneactivitéludiqueouculturelle.


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HALLOWEENPARTYCommission/Secteur:VieSociale/ViefamilialeAdministrateurréfèrent:

CorinneGUILLOTSalariéeresponsable:

EvaPEROLS

Finalité




locale.





compréhensiondumondedanslequelonvit.


avecleshabitants.


lesusagers.

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceaux

préoccupationsetquestionsdelaviequotidienne.


partagés.

LESOBJECTIFS:

- Construireunévènementfédérateurentrehabitants,associations,etAccueilsdeLoisirsduterritoire- Vivreuntempsfestifintergénérationneletfamilial- Stimulerl’implicationparticipativeentrelesmembresdelafamille- Proposerdesmomentsd’échangeenfant-famille

ORIGINEDUPROJET:IMPLICATIONDESHABITANTS

Impulsé par un groupe de parents du CSC « le groupe famille», ce projet avait pour but de réunir lesenfantsdu centrede loisirsdeQuinçayautourde la fêted’Halloween.Devant lenombre importantdefamilles intéressées cette rencontre a évolué vers une manifestation annuelle inter centres de loisirsouverteauxfamillesextérieures.

LEFONCTIONNEMENT:

L’après-midilesparentsetenfantsseretrouventdéguisés.L’animationdecettedemi-journéeestmontéeen partenariat avec les centres de loisirs, les APE et les secteurs enfance et jeunesse du CSC. Cettemanifestationestgratuiteetaccueillejusqu’à200enfants.Unbalpourenfantfinalisecette½journée.Plusieursréunionsdepréparationenfonctiondesgroupesdemontageduprojet:

• Groupe Centres de Loisirs enfance jeunesse pour les animations des familles par les enfants etprofessionnelsdel’animation

• Groupeorganisationgénéraleetlogistiqueaveclesbénévolesetfamillesintéressées


CPage 70

La veille de la manifestation une journée de préparation avec les familles sous forme d’atelierspédagogiquesestproposéepourréaliserlarestauration,lesdécorationsdelasalle,lerassemblementdumatérieletsontransportnécessaireauxbénévoleslejourdelamanifestation.

QUELQUESCHIFFRES:

L’IMPLICATIONDESBENEVOLES:

Les bénévoles du CSC s’investissent dans la mise en place, les animations, l’accueil et la surveillancegénérale.Toutelapréparationenamontesteffectuéeaveceux.

Legroupefamilleproposel’animationdel’espacebuvetteetlegoûterdesenfants.

ATOUTS:

Forted’implicationbénévole,notammentdugroupefamille.UnemanifestationtrèsattendueparlesfamillesquisedéplacentdetoutlecantonetmêmedePoitiers,Parthenay...UneanimationquifédèrelesCentredeLoisirsavecunefortemotivationdesenfantsetanimateurs.Lesprofessionnels sont démultipliés ce jour-là pour accompagner les enfants des Centres et proposer desanimationsauxfamilles.La reconnaissance de cettemanifestation permet depuis 2014 de demander la gratuité de la salle desfêtesàlacollectivitéquireçoitcettemanifestation.

PERSPECTIVES:

Lenombredefamilless’impliquantsurcettemanifestationn’estplusassezsuffisantparrapportaupublictoujoursplusnombreux.Poursepoursuivre,laformedevraêtresoutenueparplusd’habitantsouêtrerevuedanssaforme.

Date Lieux Nb de Participants Vendredi 28/10/2011 Vouillé 250 Mercredi 31/10/2012 Vouillé 370

Jeudi 31/10/2013 Vouillé 400 Vendredi 31/10/2014 Ayron 400

Vendredi 30/10/15 Ayron 350


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VACANCESDESHABITANTSCommission/Secteur:VieSociale/ViefamilialeAdministrateurréfèrent:


EvaPEROLS

Finalité




locale.







avecleshabitants.


lesusagers.

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceaux

préoccupationsetquestionsdelaviequotidienne.


partagés.

PUBLIC:Habitants,familles,adultesetjeunesde16à25

LESOBJECTIFS:

• Soutenirlesactionsvacancesendonnantlapossibilitéàdeshabitants,quinepartentpasoupeu,ouqu’ellequ’ensoitlaraison,deconstruireleurprojetdedépartavecd’autres.

• Accompagnerlesfamillesdanslapréparation,puislaréalisationd’unséjourdevacancesd’été,demanièrecollectiveetindividuelle,pourdesdépartsautonomesoucollectifs.

• Créerdespasserellesentrelesdispositifsd’aidesauxfamilles

ORIGINEDUPROJET:

En2014,ungroupede6familless’estconstituéetmobilisépourconstruireunprojetdevacancesd’été.Ces familles sont aujourd’hui dans des situations de rupture de lien (femmes seules, famillesmonoparentales,retraités…),éloignementfamiliale.LegroupeasollicitéleCSCafind’êtreaccompagnédanslemontagefinancieretlesétapesdeconstructiondeceprojet,toutentenantcomptedeleurssituationspersonnelles.


Les difficultés sociales ou financières que peuvent vivre certaines personnes amènent à un désordreaffectif.Lesvacancespeuventêtreconsidéréescommeunmoyenpréventif.


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Lemontaged’unprojetvacancesexprimeavanttout lavolontéde«faireensemble»pourtrouverunesolutionetchangerunesituationdonnée.C’estunedémarchequireposesurdifférentsélémentsetquisedéroulesurplusieursphases.Leprojetparticipeà:

- Favoriserleliensocial- Favoriserdesespacesd’apprentissages- Valoriserlescompétencesdesfamilles- Amenerlesbénéficiairesdesvacancesàadopterunedémarchecollective- Permettreàdesfamillesdepartirenvacances- Favoriserlapratiquedesloisirsetdesséjoursvacancesauseindesfamilles.

PERSPECTIVES:

Lesétapesdemiseenœuvresont:1) La présentation du projet aux partenaires : Cette rencontre permet de présenter le projet et derenforcer l’idée qu’il s’agit d’une démarche d’action sociale globale et non pas d’une action liée à unesimpleprestation.2)L’entretienindividuelaveclesfamilles.L’objectifdel’entretienestde:-Accompagnerlesfamillesdansleurinscriptionauprojetséjours.-Identifierlesfreinsetlesmotivationsdesfamilles.-Définirlareprésentationdesvacances.-Définirlerôleetl’engagementdechacun.3)Lapremièreréunioncollectivedeprésentationduprojetauxfamilles.4)D’autresréunionscollectivesd’accompagnementdesfamillesadhérentesàlaréalisationduprojet.Afin de favoriser l’accès aux familles les plus démunies, le secteur Famille doit poursuivre ledéveloppement- duréseaupartenarialsurleterritoire- delaparticipationauxdispositifsexistants- delacoordinationaveclesacteurssociaux- dupartenariataveclesacteursdelafamilleetdesécoles.Cenouvelaxedeprojets«VacancesdesHabitants»nécessitedesmoyenshumainsetdeladisponibilitépouraccompagnerlesfamilles.


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RESEAUINFORMATIONSECOUTEDESPARENTS

Commission/Secteur:VieSociale/ViefamilialeAdministrateurréfèrent:


EvaPEROLS

Finalité







Développerleséchangesetlaconvivialitéavecleshabitantsetles

usagers.

Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationsetquestionsdelaviequotidienne.

LEPROJETREAAP:

CeprojetRéseaud’aideetd’appuiàlaparentalité(REAAP),inscritdansnotrecontratdeprojetautraversdesactionsendirectiondesfamilles.Ilviseàdévelopperlesactionssoiréeséchangesdébatsquisontorganiséesdepuis plusieurs années; et ceci, notamment, dans le cadre de du dispositif REAAP soutenu par la Caissed’Allocationsfamiliales,laMSA,laCommunautédeCommunesetleDépartement.

L’année 2012 a permis à l’équipe du centre socioculturel de travailler sur un projet de consolidation de lanotion de réseau sur le territoire avec la création d’un Collectif REAAP réunissant les professionnels del’animationpetiteenfance,enfance,jeunesseetfamilleduVouglaisien.

UntravaildecoordinationdesprofessionnelssurlaquestiondeParentalitéarassemblélesprofessionnelsdelapetiteenfanceetprésidentesd’associationsAPE.

Compte tenu de la complexité des dossiers et du nombre d’actions portées par les différentes structurespouvant parfois être similaires, le CSC est mandaté pour une gestion expérimentale de coordinationparentalité sur le territoire Il devient référent Parentalité pour les partenaires financiers. Les missionsintègrent la gestion des demandes de subventions et rémunération des intervenants mandatés par lesstructuresduterritoireporteusesd’actionsenlienaveclesorientationsportéesparlecollectif.

LESOBJECTIFS:

LeDispositifRéseaud’Ecouted’Aideetd’AppuidesParentsreposesurlacirculaireinterministériellede2007.Crééssuiteà laconférencede la famille, lesREAAPvisentàconforter,àtravers ledialogueet l’échange, lescompétencesdesparents. Par ses actions, leREAAP s’intéresseau rôleet à laplacede chacundesparentsauprèsdeleursenfants:confiancedansleurcapacitééducative,responsabilitédeprotection,éducationsansviolence,l’instaurationdelimites…

• Aiderlesparentsenprenantappuisurleurssavoirsfaireetressources

• Respecterlesprincipesdeneutralitépolitique,philosophiqueetconfessionnelle

• Lesparents, acteursprivilégiésdes réseaux. Lesprofessionnels interviennentenappuienapportantdescompétencesparticulières (animationdegroupesdeparoles,appui techniqueauxparentsengagésdansl’animationd’actionsconseilouorientationverslesdispositifsexistants…)

• L’inscription du dispositif dans une démarche partenariale tant au niveau de la réflexion que dudéveloppementdesactionsmenéesdanslecadredesREAAP.…


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CollectifINFORMATIONECOUTEDESPARENTSduVouglaisien

• Soutienauxprojetsetauxinitiativesdetempsd’informationsoud’échange-débatréaliserpouret/ouparlesparents

• Accueil,écouteetéchangesautourdespréoccupationsdesparentsdansleursfonctionséducatives

• Repérageetorientationencasdysfonctionnement

LESDIFFÉRENTESACTIONSPROPOSÉES:

Nombredepersonnes

investiesdansl’organisation

Nombredeparticipants

Parents/

professionnels Total NbdeFamilles

Anné

e20

11

Mars Limites,repèresetautorité 3 41 24

Avril Lesrelationsparentsados 2 7 5

Mai Lacommunication 27 14

Septembre Lafamilleetsonévolution 1 4 4 4

Octobre

Laplacedelafemme 4 30 30 Relationparents/bébé 4 22 30 22

Lesloisirsdanslaconstructiondel’individu 2 8 23 11

Novembre L’apprentissagescolaireetlerôledel’orthophoniste 2 5 5 5

Décembre Mémoireetcontedanslarelationintergénérationnelle 6 46 70 70

Anné

e20

12 Janvier Bébésecoué 1 21 25 25

Mars Plaisirdelire 8 8 6Avril EnfatporteurdeHandicap 22 Mai Jeuxetmassagedesbébés 4 14 8

Octobre comportementsagressifs 53

Anné

e20

13

Janvier Tableronde"accueildel'enfantporteurdehandicap" 9 25 34 16

Mars Soiréedébat"LesSéparations" 50 50 50

Juin Soiréedébat"Développementpsychologique" 1 25 25 25

Tableronde«Pourquoiraconter

deshistoiresauxenfants» 1 9 9 4

Octobre TableRonde"commentaccompagnersonenfant,,," 11 16 11

NovembreSpectacledébat"C'estsurementlegrandpèreoulagrand-mère

dequelqu'un"6 17 20 16

Décembre Parlonsdenosenfants"lesconflitsquotidiens" 1 0 0 0


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Nombredepersonnes

investiesdansl’organisation

Parents/professionnels Total Nbde

FamillesAn

née20

14 Janvier L'Autisme 1 25 25 23

Mars L'importanceduJeu-RAMI 2 17 17 17

Octobre larelationlorsdestempsd'alimentation-RAMI 1 30 30 25

Novembre Atelierspuériculture 2 7 7 5

Anné

e20

15

Constructiond’uneformationterritorialiséesurlaParentalité

Centréessurlamobilisationdesparentsetdesacteurslocaux,denombreusessoiréesonteulieucesdernièresannées,nouspermettantdenousengagerprogressivementdanscetteréflexionplusglobale:

l L’enjeu de réunir les acteurs locaux afin de porter réflexion sur l’axe parentalité au sein de leursstructuresafédérédansunpremiertempslesprofessionnelsdelapetiteenfance.

l Créationd’uncollectifParentalitésurleterritoireen2011-2012l Positionnement de la structure auprès des partenaires financiers comme coordinateur territorial de

soutienfinancierdesactionsterritoriales.Unréférencementexpérimental.l Accompagnement des associations de Parents d’ Elèves et associations parentales dans la mise en

placedesoiréesettempsd’informationl SensibiliserlesprofessionnelsduterritoireàlaParentalité

Nous menons actuellement des réflexions avec des enseignants, des associations de parents d’élèves, desparents,laMédiathèque,etc…

PERSPECTIVES:

Le souhait du CSC est de fortifier l’action globale territoriale par la construction de projets communs oucomplémentairessurleterritoire.

Lesprofessionnelsdu territoiresontparfois isoléset font remonter lebesoind’acquérirdes informationsettechniquessurlesaidesauxparentsendifficulté.Destempsd’analysedelapratiquesontaussiattendus.

Face à la difficulté de mobiliser les parents, une réflexion sur la logique de construction des tempsd’informationsestprisecompteoucommentaccompagnerlesparentsendemande.

Lejeunecollectifsouhaiteouvrircettedynamiqueendirectiondesprofessionnelsdel’enfanceetlajeunesse.Uneformationexpérimentale«Parentalité»aétéproposéeen2015.


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LIEURESSOURCEACTIONSSOCIALESCOLLECTIVES



EvaPEROLSFinalité








Former,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationsetquestionsdela

viequotidienne.

IMPLICATIONDESHABITANTS:Unpartenariataveclesacteurssociauxduterritoire

Coordinationdesactionssocialescollective:

Depuis2011uneréunionannuelledebilandesactionssocialesestproposéeauxacteursduterritoire.LeCSCestrelaidesdemandesàlaFDdesassociationsdeserviced’aideàlapersonne(FDADMR)pourlesactionsd’animationcollectivedesfamilles:-AccueilEnfantdelaCourteEchellelesaprès-mididedistribution-Animationdel’ateliercuisine«Biensenourriràpetitprix»1/Lesassistantessocialesdesecteur

Uncertainnombredefamillesfragilesnécessitentunregardplusindividualisé.Desproblématiquesliéesàl’alcoolisation, à la scolarisationdesenfants, à l’hygiène, à l’insalubritédes logements,nousamènentàavoirdesliensétroitsaveclesservicessociauxduConseilGénéral(assistantessociales,servicesdelaPMI,etc..).Notre rôle sur le territoire vient renforcer l’accompagnement individuel des assistantes sociales et cecigrâce aux contacts réguliers que nous avons avec ces familles. Non centré sur les problématiquesindividuelles mais sur des projets collectifs, ce lien de confiance et de confidence est plus facile àentretenir.Deplus,nousaccueillonssouventlesenfantssurnosaccueilsdeloisirset/ousurnosactivitésdepratiquesamateurs. L’intervention auprès de la famille est globale et il nous est plus facile d’avoir une visiond’ensembledelasituationfamiliale.Lepartenariatactuelentreacteurs sociauxetéquipeducentre socioculturel favorise les interpellationsd’unserviceversl’autreetinversement.Unclimatdeconfianceetlerespectdesprérogativesetmissionsdechacunfavorisentcettecomplémentarité.2/L’associationCourteEchelle

Unpartenariat importantexisteentre l’associationLaCourteEchelleet leCentreSocioculturel.Crééeàl’initiative du CSC, ce projet d’épicerie sociale et vestimentaire est piloté par une association nomméeCourteEchelle.Fortement intéresséspar ceprojet, par l’intérêtqu’il représentepour le territoire, et certainementparl’histoire commune que nous avons, nous sommes très présents pour accompagner ces bénévolesassociatifs.En soutienà l’association, leCSCpilote les actions collectives Famillesendifficultés sociales. Il est relai


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entre lespartenairesFDADMR,ADMR locales, l’ADAPGV,CourteEchelleetAssistantesSocialespour lesuividefonctionnementetgestiondestempsd’intervention.

• GardedesenfantspendantladistributionalimentairePartantduconstatquelesbénévolesavaientbesoindetempspouraccompagnerlesbénéficiairesdanslechoix des produits, pour engager des discussions plus informelles, nous avons travaillé sur cetteproblématiqueaveclesbénévolesdelaCourteéchelle,laCAFetlaCommunautédeCommunes.Unesolutionaétémiseenplaceen2008.Dorénavant, laCAFmissionneetfinance laFédérationADMRpourmettreenplaceceprojetdegarded’enfants.

• Unateliercuisine«biensenourriràpetitprix»estdéveloppédepuisdébut2010.Unconstat,partagéparplusieursacteurs,estrécurrent.Certainesfamillesbénéficiairesontdeshabitudesalimentairesquinesontpassainesetcoûteuses,par:

- méconnaissancedecertainsproduits,- méconnaissancedepréparationspossiblesàmoindrecoût,- désintérêtpourl'actiondecuisiner(choixdeplatsdéjàcuisinés)etduplaisirpossible

autourdelacuisine. C’est une rencontre mensuelle d’un groupe constitué de personnes (4 à 10) demandeuses et /ouproposantesde"conseils,idées,trucs"autourdumieuxmanger,mieuxgérersonalimentation.L'animationde ces ateliers estmenéepar des animateurs professionnels et/oubénévoles qui ont pourmissiondestructurerl'atelier,defavoriserleséchangesetd'amenerdesoutilsetcontenus.

Cesatelierssestructurentautourdes3axes:

∗ Questions /échanges/apportspourque lesparticipants s'enrichissent surdifférentsaspects del'environnementdel'Alimentation,leurpermettantainsidemieuxcomprendreetdefaireévoluerleurs pratiques quotidiennes : les produits, l'équilibre alimentaire, le rapport qualité/prix,l'hygiène,lebudget,lesquantités,legoût,l'activité,leplaisir,etc.

∗ Pratiques collectives autour de recettes très simples permettant d'utiliser des produits peuonéreuxetdesaison,entreautresmieuxutiliser lesproduitsproposéspar l'épiceriesociale.Cestemps sontavant toutune sourced'échanges,de savoirsentre lesparticipants,d'apprentissageauxplaisirsdelapréparationculinairesimpleetrapide,deplaisiràfaireensemble.

∗ Un tempsde repasen commun,quipermet ladégustationdespréparations faitesensembleetuneapprochedelaconvivialité"àtable":s'installer,prendresontemps,échanger,goûter…

Bilan de l'atelier "au café" : formalisation des apports de la séance (recettes, fiches, compte rendu…),préparationdesprochainsateliers (le fondet la forme),possibilitéde faireunedégustationà l'EpicerieSocialelorsdestempsdevente(ouverturesurl'extérieur,socialisation).

Évolutionparticipativedel’atelier:

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Nombrederepas 72 87 113 249 197 176

Nombred’adultes 30 33 70 113 88 112

Nombred’enfants 19 22 30 14 14 33

Nombredefamilles 10 12 66 98 69 17

Nouveauxparticipants 5

QUELQUESDIFFICULTÉS:

Leterritoiretrèsétenducrééuneséparationphysiquedespartenairesetdemandeunemobilisationplus


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importantepourlacoordinationdesactions

Lecaractèrespécifiquedupublicprécariséobliged’évaluerl’impactdesactionssurlelongterme.

Lespartenairesfontremonterladifficultédedéplacementdecertainesfamillesengrandeprécarité,sanspermisousansmoyendelocomotionpourserendresurlesservicessociaux,sanitaires,administratifsoud’insertion. Une réflexion en termes d’accessibilité est amorcée en lien avec la Communauté deCommunes.


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DOMICILIATIONFamillesGensduVoyage



EvaPEROLSFinalité









quotidienne.

ORIGINEDUPROJET:

SocialisationdesfamillesGensduvoyageenitinérancesurnotreterritoire

Danslecadreduschémadépartemental,laloidejuillet2000arenduobligatoirel’élaborationd’airesafinderépondreauxbesoinsd’accueildelapopulationGensduvoyage.

Une collaboration étroite s’est donc construite avec la Communauté de Communes du Vouglaisien, lespartenairessociaux,l’associationDépartementalepourl’AccueiletlaPromotiondesGensduVoyagepouraccompagnerlesfamillesenitinérancesurterritoireversunelasédentarisation.

Cette domiciliation a pour objet de permettre un suivi de ces familles par les acteurs sociaux (quin’assuraientpasdesuivipuisquecespersonnesétaientdomiciliéessurChâtellerault).

L’objectifdecettedomiciliationestdonc:

-Defavoriserlesliensentrecettecommunautéetlesacteurssociauxdusecteur,

- De permettre à cette Communauté de recevoir leur courrier sur le territoire et leur proposer unaccompagnement administratif (aide à la compréhension des courriers, accompagnement dans larédaction,dansdifférentesdémarchesadministratives,…)

La demande d’agrément préfectoral a été accordée en octobre 2011, un accueil hebdomadaire desfamilles a commencé en février 2012. Cette domiciliation devrait prendre fin lors de l’entrée de cesfamillessurleterrainfamilial.

ATOUTS:

Lechoixd’unlieuspécifiquepourl’accueilafacilitélecontactaveclesfamilles.

L’accueilhebdomadairedesfamillesgensduvoyageduterritoireenprojetsdesédentarisationsedérouledansun climatde respect. Les familles sedéplacent régulièrementpour venir chercher leur courrier etobtenirunaccompagnementadministratifdecompréhensionetd’écriture.

La formationpourunemeilleureconnaissancedupublicvoyageurréaliséeendécembre2012et janvier2013apermisauxbénévolesassociatifsdemieuxappréhendercepublic.

En2013untravaild’intégrationdesdroitscommunsduterritoires’estmisenplace.Lesfamillesontpuêtre intégréescommebénéficiairesde l’épiceriesociale. Leshorairesduvestiairedusecourscatholiqueontétéadaptésàcellesdel’accueil.

La domiciliation postale a permis aux 12 familles GdV (près de 45membres) de se familiariser avec lecentre socioculturel. En 2013-2014, des habitantes volontaires formatrices Lutte contre l’illettrisme se


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mobilisentpourproposerunaccompagnementadapté.Unefamillevientrégulièrementprendredescoursetcertainsjeunescommencentàs’impliquer.

QUELQUESDIFFICULTES:

Les familles ont de réelles difficultés de compréhension du fonctionnement administratif. La présenced’une salariée permet de dégrossir les questionnements et la compréhension générale du courrier. Unaccompagnementà l’autonomie seranécessaire, les famillesn’en sontpas conscientes. Le lienavec lesAteliersLutteContrel’Illettrismefacilitelesdémarchesadministratives.

Lerelaisocialitinérantdel’ADAPGVaccompagnecettedomiciliationetestrelaientrelescollectivités,lesacteurssociauxetlesfamilles.

PERSPECTIVES:

• Ladomiciliationdevraits’arrêteren2016aveclacréationdel’airefamiliale.

• LesoutiendesateliersLuttecontrel’Illettrismedevraitsepoursuivreaveclesadultes.Demême,lemaillageéducatifserenforçant,deuxenfantsdoiventaccéderauCLAS.


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SECTEUR


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CULTUREL

ET PRATIQU

ES AMATEU

RS

Un secteur en constante évolution ces dernières années. A lasuitedenombreusesréflexions,durecensementdesbesoinsdu


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territoire, et de l’implication de nombreux partenaires locaux,deuxaxesdegouvernancedutravailàmenersesontdégagés:

- l’implicationdeshabitants,- le travailenpartenariatavec lesprofessionnelsetélusdu

territoire.ð Laprogrammation culturelle est devenueunoutil duprojetcentresociocultureletnonplusunefinalitéd’actionsð Les activités de pratiques amateurs sont devenues unecomposantedusecteurculturelðCesactionss’inscriventdansunedynamiquedeterritoire.

FESTIVALFÊTESESCALES

Commission/Secteur:Culture

Administrateurréfèrent:CécileRABOUAM

Salariésresponsables:CorentinHUGAULT/Emilie

CHOUTEAUFinalité






jeunes.



vit.




droits



leshabitantsetlesusagersÊtreressourceetforced’initiativepourdesprojets

partagés




besoinsdechacun


quotidienne

BILAN:

FETES ESCALES est un festival pluridisciplinaire, plusieursanimations culturelles, sous la forme de spectacles, concerts,ateliers,expos,revisitentdessiteshistoriquesoudupatrimoine,afindevaloriserleterritoireVouglaisien.

Edition2012:àLavausseauetLatillé

Première édition sur les journées européennes du patrimoine.Cette initiativenousapermisderenforcer l’identitédufestivalentantqu’outilcultureldevalorisationdupatrimoineetdecréerunliensupplémentaireavecdesacteurslocauxayantlamêmeambition.

Edition2013:àAyronetChalandray

Uneéditionperturbéeparlesintempéries.Eneffet,lescapricesdelamétéoontempêchélebondéroulementdu


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concertdeParisCombonotamment, têted’affichede l’événement. L’implicationdesbénévoles futencore trèsforte.Parailleurs,unconcertàlachapelledeCramardaréunidifférentsélèvesmusiciensduterritoire.

Edition2014:àFrozesetQuinçay

Uneéditiontrèsfortementportéeparleshabitantsetlesélusdesdeuxcommunes.AFrozes,touteunejournéemettait à l’honneur les talents et savoirs fairedes villageois.AQuinçay, une résidenced’artiste a vu le jour enamontdufestival,etlespectaclecrééaconclulamanifestation.

Edition2015:àQuinçayetBenassay

Un très grand investissement des habitants de ces communes ont porté un festival ambitieux, avec unprogramme très chargé. AQuinçay, deux belles journées d’animation diverses ont abouti à une soirée concertavecDebout sur le zinc. A Benassay, un partenariat avec l’Office de tourisme a permis une ballade patrimoineréussie.

ACTEURSLOCAUX:

Communes,réseaudes bibliothèques,associations,habitants, artistes,StudiosdeVirecourt,ESATde Lavausseau

PARTENAIRES FINANCIERSDEL’ACTION:

Communauté de communes,municipalités, Pays des 6 Vallées, ConseilDépartemental

PUBLIC:Toutpublic

ELEMENTSFINANCIERS:

Une baisse progressive des financements rend aujourd’hui difficile l’équilibre de ce projet. Il est nécessaire detrouverdenouveauxpartenariatsetdedévelopperautrementlefestivalpourleconserver.

QUELQUESCHIFFRES:

ATOUTS:

• Manifestationidentifiéeettrèsfédératricepourlesassociationsetleshabitants.• Une très forte implication des habitants et des élus des communes dans la préparation et la mise en

œuvre• Lamiseenvaleurdupatrimoinedescommunesparlepartenariatavecdessitesprivés(ex:Châteaudela

Chèze,manoirdeFrozes,châteaudeMasseuil…)


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• L’émergencedeprojets: le festivala initiédenouvellesenvies,etdenouvellesmanifestationsontvu lejourdansdescommunesportéespardesgroupesd’habitants.

• Laqualitédesspectaclesproposés

FAIBLESSES:

• Lesgroupesd’organisationchangentbeaucoupd’uneannéesurl’autre.• Lechangementdelieuxnousobligeàrepenserchaqueannéelesespacesetalourdissentlalogistique.• Cettecaractéristiquenefavorisepasnonpluslalisibilitédel’actionpourlesspectateurshorscommunauté

decommunes.• Organiser des spectacles en plein-air mi-septembre est une vraie prise de risque météorologique qui

décuplelesbesoins.

PERSPECTIVES:

FêtesEscalesestunévénementincontournableduCSC.Ilestimportantdelereconduiredanslesannéesàvenir.L’enjeud’aujourd’huiestdemobiliserlescommunesquin’ontjamaisaccueillicettemanifestation,etsurtoutleshabitants.Ilfautdoncpoursuivrel’effortdeprospectionetmaintenirlaqualitédesprestationsproposées.De plus, les moyens humains dédiés sont importants en termes de coordination. Or, le déclin des soutiensfinanciersenversl’actionculturellefragilisecetteactiondanssapérennité.

LACULTUREAU-DELADESMURS


Administrateurréfèrent:CécileRABOUAM


CHOUTEAUFinalité



Créerdesliensdesolidarité,intergénérationnels,

interculturels.





locale

ObjectifsopérationnelsPrivilégieretvaloriserl’accueil,

l’écouteetlacommunicationavecleshabitants


lesusagers

Êtreressourceetforced’initiativepourdesprojetspartagés

Mettreenplacedesactionsquipermettentl’apprentissageparladécouverte,etl’expérimentation

BILAN:

«La culture au-delà des murs» s’est définie à partir des orientations de La Case axées sur la mise en placed’événementsetledéveloppementd’actionséducativesetculturelles,notammentenlienavecl’ouverturedelasalleLePressoiràChiré-en-Montreuil.

En 2012: Le recrutement d’une chargée de mission a permis de développer le projet sur le territoire, et demobiliser lespartenaires locaux:professionnels,associations,collectivités,habitants.Desgroupesdetravailontétéconstituéetontdéfinilesgrandesorientationsduprojet.

En2013:Lesgroupesdetravailontréalisélapremièreprogrammation,liéeàl’inaugurationdelasalleduPressoiretàlavalorisationduprojet«Mémoireetbâti».Quelquestempsfortsonteulieuenfind’année,pourinitierla


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saison2014.

En2014:Lasaison2014apermisd’appréhenderceprojetdansladurée.Troiscompagniesontétéaccueilliesenrésidence au Pressoir, les «Dimanche au cinoche!» ont été créés, et des spectacles ont été programmés. Lagrandesatisfactiondecettesaisonrésidedanslestempsdemédiationetlesateliersgénérésautourdesartistesetdeleurprésencesurleterritoire.Desprojetstrèsdivers,originaux,quiontmobiliséspasmoinsde200personnessur7structuresduterritoire.

En2015:Cettesaisonapermisd’ancrerceprojetsurleterritoire.EnleredéfinissantclairementauseindesDéambulations culturelles, nous avons su rendre plus visibles les temps forts, et attirer un public plusnombreux que les années précédentes. Le projet est identifié par tous, habitants, élus, associations etstructuresduterritoire.Unréeltravaildemiseenréseauestengagé,etfait lapasserelleavecl’ensembledestempsfortsculturelsduCSC:LesDéambulationsculturellesdeLaCase.

ACTEURSLOCAUX:

Communauté de communes, communes, réseau des bibliothèques, Studios de Virecourt, écoles et collèges,associations,habitants,artistes.

PARTENAIRESFINANCIERDEL’ACTION:

Communauté de communes, Pays des 6 Vallées, Conseildépartemental,FSE,Feader

PUBLIC:

Toutpublic,habitantsduVouglaisien.

ELEMENTSFINANCIERS:

Ladifficultédeceprojetrésidedanssacapacitédefinancement.Aujourd’hui, iln’estpaspossiblede financer l’intégralitéde l’action,etsurtout lepostenécessaireàsamiseenœuvre.Ilfaudradoncpallieràcemanquedanslesannéesàvenirpourlamaintenirsurleterritoire.

QUELQUESCHIFFRES:

ATOUTS:

• Qualitédesspectaclesproposésetdesprestationsdemédiation• Lamiseenréseaudesacteursduterritoire• Desactionsdemédiationoriginales


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• Uneactionintercommunale• Lesuivietlesoutiendespartenairespublicsetdesacteurslocaux• Undispositiffavorisantl’émergencedeprojetsartistiqueslocaux.

FAIBLESSES:

• Techniques:utilisationlimitéedelasalleduPressoir(paschaufféeautomne,hiveretprintemps)• Amplifieretadapterlacommunicationauprèsdeshabitantsduterritoire• Manqued’identificationduprojetparlespublics:ilfautasseoirceprojetdansladuréesurl’ensembledu

territoire

PERSPECTIVES:

• Travaillerdavantageavecleshabitants,associationsetstructuresdescommunesaccueillantnosprojets• Restructurerlesgroupesdetravailautourdeceprojet:lespenserdansunedimensionintercommunale• Poursuiteetdéveloppementdesactionsdemédiation• Poursuivrel’élargissementdeslieuxdediffusion• Développer l’action sur l’ensemble de l’année, pour donner des rendez-vous culturels réguliers et

récurrentsauxhabitantsetauxpublics.• Les moyens humains dédiés sont importants en termes de coordination. Or, le déclin des soutiens

financiersenversl’actionculturellefragilisecetteactiondanssapérennité.

MÉMOIRESETPATRIMOINEMÉMOIRESETBÂTI




CHOUTEAUFinalité






jeunes.



vit.




droits



leshabitantsetlesusagersÊtreressourceetforced’initiativepourdes

projetspartagés




besoinsdechacun


quotidienne

BILAN:

Lecentresocioculturelportedifférentprojetsàvocationintercommunaleautourdelamémoireduterritoireetdupatrimoine. Ceux-ci comportaient plusieurs actions réalisées en 2011, 2012 et 2013 (réalisation du film«Voyageurs»,Chantiersloisirs,stagesetréalisationsartistiques:ZoProd,film«sileVouglaisienm’étaitconté…»,Mémoiresetpatrimoine,Mémoiresetbâti:del’agricultureàlaculture).


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Récolter,collecteretsauvegarderlamémoire:

• Réalisation d’une exposition multimédia, à partir de témoignages et de d’éléments historiques ouarchéologiques,parAtemporelle

• Installation artistique «Les oreillers rouges» qui invite les spectateurs à écouter des témoignages, parAtemporelle.

• Réalisationd’unfilmcourt«LaVisite»parlesecteurjeunesetJDfilms.

• RencontreentredespersonnesâgéesetlesélèvesdeMarçay,enlienavecleprojetCNAR.

Sensibiliserleshabitantssurlaquestiondelatransformation:

• CollaborationaveclePaysdes6valléesetleCNARsurunprojetautourdelatransmission,etaccueildelaCompagnieLaLitotepourlespectacle«LavalisedeNoé»,

• Réalisationd’unfilmcourtdocumentaire«DelagrangeauPressoir»,relatantlessouvenirsd’habitantsetlatransformationdulieu.

• Installation artistique «Les observatoires d’architecture», amenant les visiteurs à porter un regardnouveausurlesite.

ACTEURSLOCAUX:

Commune, école primaire de Chiré, LesAmis du Château, bibliothèque de Chiré enMontreuil, Atemporelle, JDVidéo,legroupededansemodern’jazzetCaroleLaforgue,ancienshabitants,artistes,habitantsetbénévoles

PARTENAIRESFINANCIERS:

Communautédecommunes,Leader,Paysdes6Vallées,ConseilDépartemental,communedeChiré,DRAC

PUBLIC:

Familles,habitants,élus

ATOUTS:

• Projettrèsfédérateurdufaitdunombred’actionsetdeleurdiversité.

• Forteimplicationetparticipationd’habitantsdetousâgesetdetoushorizons

• Lefaitd’étalerlesactionssur2ansnousapermisdeprofiterd’unboucheàoreilleetd’êtreinterpellépardesacteursquisouhaitaientprendrepartauprojet.

• Larencontreentredifférentesgénérationsetlatransmissionpardessupportsinnovants.

• Untravaild’éducationartistiquepoussépour les jeunesduterritoireet laparticipationau tournagedespetitesfillesdugroupedanseduCSC.

FAIBLESSES:

• Lereportdel’ouverturedelasalleduPressoiraperturbéleprogrammequin’apaspuêtreproposédanssaglobalitéenjuin2013.Unautretempseulieuenseptembre.

• Le nombre important d’actions n’a pas permis de communiquer de manière globale sur le projet,


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provoquantunepertedelisibilité.

• Difficulté à maintenir un groupe de travail sur l’action globale, mais plusieurs petits groupes se sontconstituésparactionsmalgrétout.

PERSPECTIVES:• Le tramway à vapeur réalisé par Zo Prod, les films réalisés «Voyageurs», «Si le Vouglaisien m’était

conté»,«Lavisite»et«De laGrangeauPressoir…»,ainsique l’expositionmultimédia, sontautantdesupportsexploitablesoffrantainsiunemallepédagogiquerelatantlamémoireduterritoire.

• Laprochaineétapedecetravaildecollecteetdetransmissionportesurlesmoyensàtrouverafindefaireconnaitre, d’animer et de fairedébat autourde ces supports artistiques et soutenir d’éventuels projetsautourdupatrimoinesurleterritoireetpluslargement.

• Les moyens humains dédiés sont importants en termes de coordination. Or, le déclin des soutiensfinanciersenversl’actionculturellefragilisecetteactiondanssapérennité.

FESTIVALMMMLaMusiquedesMotsduMonde




CHOUTEAUFinalité






jeunes.



vit.




droits




projetspartagés




besoinsdechacun


quotidienne


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BILAN:

Cefestivaladébutéen1999,avecpourobjectifdeproposerunmoisd’animationssur ladiversitéet larichessedeslanguesetculturesdanslemonde,ens’appuyantsurdesressourcesbénévoleslocalesetdesprofessionnelsafindecréerunevéritabledynamiquedeterritoire,etenréunissantdifférentesoriginesethniquesetculturellesparlarencontreetl’échange.

Depuis le travail d’écriture du contrat de projet, les évolutions de financements ont contraint l’association àarrêtercetteaction.

Le désengagement de l’Etat en 2010 nous a contraint à annuler l’édition 2011 pour des questions financières.L’évolutionn’apasétépluspositiveen2012,etl’arrêttotaldecetteactivitéaétédécidéenconcertationaveclesacteurs locaux. Le développement en parallèle de nouveaux projets de territoire a par ailleurs confirmé cetabandonparmanquedemoyenshumainsetfinanciers.


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SOUTIENALACRÉATION/RÉSIDENCED’ARTISTES




CHOUTEAUFinalité






jeunes.



vit.




droits




projetspartagés




besoinsdechacun


quotidienne

BILAN:

LeCSCLaCasesoutientl’émergencedeprojetsculturelsetartistiquesenrépondantnotammentauxsollicitationsdequelqueshabitantsduterritoire.

En2012,leprojet«Droitsdevant!»etlarencontreaveclecollectifZAPnousapermisdesoutenirleurcréation«Si cela se capture…». Autour de ce projet est né un stage autour de la liberté d’expression une soirée deprésentationdutravailréalisé.Unspectaclejeunepublicestégalementcréédansnosmurscetteannée-là,«LesPomponnettes».

En2013,lesecteurculturelaxesesactivitéssurd’autrespriorités:développementdeLacultureau-delàdesmurs,fin du projet Mémoire et bâti… Seule la compagnie Les concierges est accueillie dans le cadre du projet decoopérationaveclePaysdes6Vallées.

En2014,nousavonssoutenulacréationduspectacle«ViedeGrenier–déballagefamilial»parlacompagnieLesPiedsdansl’Ô.CespectacleaétéintégréaufestivalFêtesEscales,etafaitl’objetdenombreuxtempsd’échangesavec leshabitantsdeQuinçay.Nousavonségalementaccueilli la compagnieAftobousspourdeséchangesavecunequinzainedepersonnesâgéesduterritoire.Lespectacleissudecesrencontresavulejourendébutd’année.

En 2015, nous avonsmené un travail avec le trioDiallèle, dans le cadre du dispositif d’aide à la coproduction-diffusion porté par la Région Poitou-Charentes. Ce nouveau projet, qui se terminera fin 2016, nous permetd’asseoir une présence conséquente d’artistes locaux sur le territoire, et de leur fournir des outils de travailconfortables.

ACTEURSLOCAUX:

Artistesamateursetprofessionnels,associations,municipalités,structureséducatives


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PARTENAIRESFINANCIERSDEL’ACTION:

Communauté de communes, communes, Pays des 6Vallées,RégionPoitou-Charentes

PUBLIC:

Toutpublic

ELEMENTSFINANCIERS:

Ces résidencesnepeuvent êtremenéesqu’à la conditiond’obtenir des financements spécifiques, comme parexemple le soutien de la Région Poitou-CharentesindispensablepourlarésidencedeDiallèleen2015.

ATOUTS:

• Qualitédel’accueildesartistes:moyensmatériels,humainsmisenœuvre

• Miseenréseaudesacteursculturelsduterritoire

• Animationduterritoireparlebiaisd’actionsartistiquesetculturellesspécifiques

• Intégrationàplusieursprojets:FêtesEscales,Lacultureau-delàdesmurs…

• Emergencedeprojets: relais pour quelqueshabitants / artistes amateurs dansun soutien logistique ethumain

• Soutiendespratiquesamateurscommedumilieuprofessionnel

FAIBLESSES:

• Manquedemoyensfinancierspourproposerdesprojetsambitieuxtouslesans

• Manqued’infrastructureadaptéeàl’accueildetouteslesformesartistiques(notammentartsplastiques)

• Lemanquedediffusiondesartisteslocauxsurleterritoirenepermetpasauxhabitantsd’êtreimpliquésdansledéveloppementculturellocal

PERSPECTIVES:

• Travaillerdavantageavecleshabitants,associationsetstructuresdescommunesaccueillantnosprojets

• Travaillerdavantageaveclesartisteslocauxafind’êtrerepérécommelieuressourcepourleterritoire.

• Poursuiteetdéveloppementdesactionsdemédiation

• Développerdenouveauxpartenariatsetdenouveauxsoutiensfinanciers,notammentauprèsdelaRégionPoitou-Charentesquis’engagedanscesens(dispositifsd’aidesàlacoproduction-diffusion)


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CINEMAPLEINAIR

Commission/Secteur:Culture/Jeunesse/VSVFAdministrateurréfèrent:

Salariésresponsables:

CorentinHUGAULT/EmilieCHOUTEAU/Matthieu

BROSSARD/M-JoGAILLARD/EvaPEROLS

Finalité






jeunes.



vit.




droits




projetspartagés




besoinsdechacun


quotidienne

BILAN:

Coordinateur du dispositif Passeurs d’Images pour le territoire Vouglaisien depuis quelques années, le centresocioculturelorganisechaqueétédeuxséancesdecinémaenpleinair,portéespardesgroupesd’habitants.

Cetteactiontransversaleestchaqueannéeuneréussite,mobilisantdenombreuxhabitants.Saréussitetientdanssacapacitéàfédérerdifférentspublics,différentssecteursduCSCautourd’unmêmeprojet.

Les adhérents du secteur Famille et du secteur Jeunes sont notamment sollicités dans l’organisation et dans lamiseenœuvredesséances.

ACTEURSLOCAUX:

Passeursd’images,municipalités,habitants,groupesd’apprenants,ESATdeLavausseau,groupeFamilles,JuniorAssociations.

PARTENAIRESFINANCIERSDEL’ACTION:

Communautédecommunes,municipalités,Passeursd’images.

PUBLIC:

Toutpublic


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QUELQUESCHIFFRES:

Dates Communes Film Animation Public26-juil-12 Ayron "LefilsàJo" atelierssportifs,coindétente,fanfare 200personnes

14-sept-12 Lavausseau "Contesdelanuit"IntégréaufestivalFêtesEscales(spectaclemusical),organiséavecl'ESATetlacieAftobouss

150personnes

09-juil-13 Quinçay "HugoCabret" concertdugroupeFIASCO 80personnes

24-juil-13 Chiré-en-Montreuil "Pirates,bonsàrien,mauvaisentout"fanfare,baladeLPO,projectiondufilm"Lavisite"

150personnes

08-juil-14 LeRochereau "Lagrandeboucle" baladesenvélo,exposition(INTEMPERIES) 50personnes

31-juil-14 Chalandray "Néquelquepart"stagemulticulturelpourlesjeunes,activitéssportives,atelierscuisine,concertderap

150personnes

03-juil-15 Lavausseau "Jacketlamécaniqueducœur"projectiondufilmréaliséparl'ESAT,spectacledel'APE

120personnes

10-juil-15 Vouillé "Popredemption"inaugurationduskate-park,graff,magicien,concertdeKofeeMiam-Miam

200personnes

ATOUTS:

• L’implicationd’acteurslocauxdansl’élaborationdessoirées(choixdufilm,organisation,communication…)

• Larencontreentregénérations,pardeschoixtouspublics

• Lesdynamiquesdepartenariatsengendréesetlapoursuitedutravaild’éducationàl’imagetoutaulongdel’année(stagesvidéos…)

FAIBLESSES:

• Fragilitéfinancièredecetteaction

• Nécessitédetrouverunlieud’accueiladaptéetdifférentchaqueannée.

PERSPECTIVES:

• Reconductionde2soiréesCinéPleinAirchaqueannée

• Renforcerlesliensaveclesdynamiquesexistantessurleterritoire

• Utilisationd’outilsdemédiation:parexemplelatableMashup,àpartirdesportraitsréalisésavecl’ESAT,enpartenariatavecPasseursd’images.


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STAGESSPORTIFS

Commission/Secteur:PratiquesAmateurs


Salariésresponsables:JulienBOURON/EmilieCHOUTEAU/ClairePAIN

Finalité






jeunes.



vit.




droits




projetspartagés




besoinsdechacun


quotidienne

BILAN:

Cetteactivités’adresseauxenfantsetadosduterritoire,etproposedestempsdedécouvertedenombreuxsportsetactivitéssportives.Lesstagessportifspermettentdedécouvriruneouplusieursactivitésdanslaviséed’intégrerounonuneactivitéplusrégulièreauseindespratiquesamateursduCSC.

L’intérêtdecesstagesestqu’ilspermettentunedécouverteetdesinitiationsàdesactivitésméconnues(tchouk-ball,kin-ball,golf,coursed’orientation…)

Cesstagessontouvertsàtouslesenfantsadhérentsdel’association,maisaussiauxpublicsdescentresdeloisirset du secteur jeunes. Cette activité a permis d’attirer de nouveaux adhérents au CSC. Organisés sur plusieurscommunes du territoire, ce sont des temps de rencontres et d’échanges importants, qui proposent une ported’entréeintéressanteauxenfantsdésireuxd’intégrerlesactivitésdescentresdeloisirs.

Cependant,nousconstatonsunediminutiondeseffectifsen2014.Lenombredestagesaétéfortementdiminuédu fait de modifications au sein de l’équipe salariée du CSC. Nous ne pouvions pas, sur les vacances de laToussaint,proposerdestagessuffisammentconstruitsetaboutis.

En2015,aucunstagesportifn’apuêtreportéparleCSC.

ACTEURSLOCAUX:

Centresdeloisirs,municipalités(miseàdispositiondelocaux)

PUBLIC:

Enfantsetados,centresdeloisirs


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ELEMENTSFINANCIERS:

LapertedefinancementsaobligéleCSCàréorganisersonéquipesalariée,entrainantunediminutiondutempsdetravailconsacréauxPratiquesAmateurs.Lesstagessportifsontdoncétéarrêtésfautedetempsdecoordinationdédié.

QUELQUESCHIFFRES:

ATOUTS:

• Diversitédesactivitésproposéesetdécouvertedesportsoriginaux

• Visibilitécroissantesurl’ensembleduterritoire

• CollaborationaveclesALSHetcréationdetempsforts(rencontreinter-centresàlaPreille,Halloween)

• Apportedenouveauxadhérentsetconsolidelelienaveclesautres

FAIBLESSES:

• Manqued’infrastructuressportivesenparticulierdanslavalléedelaBoivre

• Difficultéspourtrouveruneformeadaptéeaupublicjeunesse

• Fréquentationirrégulièreselonlespériodesdevacances

PERSPECTIVES:

• Réussiràremettreenroutedesstagessurl’ensembleduterritoireetresterauplusprèsdesALSH

• Planifierencoreplusenamontleslieuxetdatesdestages

• Diversifierlespublics

Nombredestages Participants Tauxderemplissage CommunesconcernéesEn2012 13 99 75% 7En2013 14 91 65% 5En2014 10 64 53% 5


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ACTIVITÉSDEPRATIQUESAMATEURS

Commission/Secteur:Culture/PratiquesAmateursAdministrateurréfèrent:

Salariésresponsables:

CorentinHUGAULT/EmilieCHOUTEAU/JulienBOURON

Finalité






jeunes.



vit.




droits




projetspartagés




besoinsdechacun


quotidienne

BILAN:

Denombreusesactivitéssontproposéesauxenfantsetauxadultesdepuisplusde35ans.Leurspointscommunsrésidentprincipalementsurleuroriginalité(absencesurleterritoire)etsurlanotiondeloisirs(pasdecompétitionoud’examens).

En 2012: L’Union 2 Si 2 La est créée à la suite d’un DLA. Née d’une volonté de mutualisation des écoles demusiquedeLaCaseetdeL’EspérancedeLatillé, cettestructuredevaitêtreun fort relais localpour l’éducationmusicale. Malheureusement, pour des raisons juridiques et organisationnelles, cette structure est dissoutecourant2013.

En2013:DenouvellesactivitésvoientlejouraveclarencontreducollectifZAP.CecollectifdeLatillétravaillesurla danse contact d’improvisation, et propose des initiations à cette pratique pour les plus jeunes. Des ateliersparents-enfantssontaussiinitiésavecGraziellaGirlando.LafêtedesactivitésestorganiséeàVouillé.

En2014: lafêtedesactivitéssedérouleauxStudiosdeVirecourtetrassemble600personnes.Cetévénementapuêtredéveloppé,enutilisantnotammentlesespacesextérieursetenprofitantd’unebellesalledespectacles.Nousaccueillonsaussi lesateliersthéâtredeNoctilus.Cettefêtedevientréellementuntempsfortannueldédiéaux pratiques amateurs. Sont aussi créées cette année de nouvelles activités à l’initiative de demandesd’habitants:babygymetzumba.Cesactivitésremportentuntrèsfortsuccès,nousencourageantàlespérenniser.

En2015:lesactivitésduCSCsepoursuiventavecunforttauxderemplissage.Ledépartd’unsalariéetl’incapacitéfinancièredemaintenirsonpostetendenttoutefoisàfreinerledéveloppementdesactivitésetlesuiviquotidien.LafêtedesactivitéssedérouleauxStudiosdeVirecourt.

ACTEURSLOCAUX:

Intervenantsprofessionnelsetbénévoles,municipalités(miseàdispositiondelocaux)


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PARTENAIREFINANCIER:

ConseilDépartemental(écoledemusique)

PUBLIC:

Toutpublic

ELEMENTSFINANCIERS:

Les activités de pratiques amateurs s’équilibrent financièrement, sans pouvoir dégager suffisamment d’argentpourvaloriserunpostedecoordinationdespratiquesamateurset lavisionprojectivenécessairepourrépondreauxbesoinsduterritoireetdeseshabitants.

QUELQUESCHIFFRES:

ATOUTS:

• Diversitédesactivitésproposées• Créationdenouvellesactivitésrépondantauxdemandesdeshabitants• L’équipe d’intervenants est principalement composée de professionnels qui s’impliquent

progressivementdansleprojetassociatif• Lafêtedesactivitéspermetauxparentsdes’investirenparticipantàsonbondéroulement

FAIBLESSES:

• Manqued’infrastructurespourrépondreauxdemandesdeshabitants,enparticulierpourlesactivitéssportives

• Lavariationdesenviesetdespratiquesdeshabitantsnousobligeàrenouvelerlesoffres• L’absence de financement public des pratiques amateurs ne nous permet pas de développer

davantagel’activité

PERSPECTIVES:• Maintenirdesactivitésdepratiquesamateursenqualitéetennombre,• Favoriserunemobilisationdesadhérentsparlebiaisdesresponsablesd’activités,• Miseenplaceunetarificationliéeauquotientfamilial(rentrée2015)• Développer des activités sur l’ensemble du Vouglaisien, en lien avec les élus des communes, les

habitants,leursbesoinsetleursenvies,• MutualiseraveclesautresclubsetassociationsduVouglaisien• Développerdenouveauxsupportsdecommunicationpourfavoriserlalisibilitédenotreaction.


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ACCUEIL, SECRETARI

AT ET

COMMUNI--CATION


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L’accueilphysiqueestsouventlepremierlieudecontactaveclecentresocioculturel.Le nombre d’adhérents est passé de 1457 en 2010 à 1780 en2015. Les demandes des habitants changeant, nous avons dûdévelopperdenouveausystèmedecommunication,pourresterauplusprèsd’eux.Nous avons fait évoluer ces pôles «accueil secretariat» et«communication» et nous avons eu la nécessité d’en dresserunbilan.

ACCUEIL,SECRETARIATETCOMMUNICATION

Commission/Secteur:ADMINISTRATIF


Salariésresponsables:LaetitiaMIKOLAJCZYK

CynthiaAURYFinalité



L’accèsauxsavoirs,àl’informationetauxdroits Lesrencontres,leséchanges,lesliensd’aideetd’entraide

ObjectifsopérationnelsFormer,Informer,orienteretêtremédiateurfaceauxpréoccupationset

questionsdelaviequotidienne Développerleséchangesetlaconvivialitéavecleshabitantsetlesusagers


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ACCUEILETSECRETARIAT

L’accueil (physique, téléphonique)est souvent lepremier lieudecontactavec leshabitantset lesadhérents.Nousavonsaufildesannéesdemieuxenmieuxorganisécettefonctiond’accueil.

Ce lieud’écoutedeshabitants,desusagers,des familles,estaussiun lieud’informationetd’orientationvers lesautres professionnels des différents Secteurs ou vers les administrateurs référents. Ainsi, les individus ou lesgroupes d’habitants sont réorientés en fonctions de leur demande individuelle ou de leurs idées de projetscollectifs.

Au-delàdel’accueilphysiqueentantquelieurepéréavecdupersonnelqualifié, l’accueilduCentreSocioculturelestunefonctiontransversaleportéecollectivementparl’ensembledel’équiped’animationduCentreSocial.

C’est pourquoi, dans ce nouveau contrat de projets, nous considérons le pôle accueil – secretariat comme uneactionàregarder.

L’EVOLUTION:

Depuisletravaild’écritureduprécédentcontratdeprojet,lesactionsmenéesparleCentreSocioculturelontévoluéetsesontdiversifiées.

Decefait,lepôleaccueil–secrétariatadûêtremodifiétantsurlenombredesalariéquedanssonorganisation:- Arrivée en soutient d’un emploi d’avenir à l’accueil en 2012, pour palier à la surcharge de travail et à

l’augmentationdunombred’inscriptions.

- Exploitation plus approfondi du logiciel Noé, suite à samise à jour, pour pouvoir procéder à la saisie desrèglementsetdesprésences,àl’établissementdefacturesetattestations,auxsortiesdestatistiquesdeprésences.

- Elargissement des missions et des tâches de secrétariat: gestion des arrivées et départs de courriers,rédaction et mise en forme de courriers pour les partenaires et les familles, gestion des parcs téléphonique etinformatique(lienaveclesfournisseurs),suividescongésetheuresdessalariés.

- GestiondesinscriptionsetdesrèglementssurlessortiesorganiséesparlesecteurVieSocialeetFamiliale.

- Modificationdel’organisationdesinscriptions(ALSHétéetpratiquesamateurs)afind’accueilliraumieuxlesfamillesvenuesennombre.Miseenplacedetempsfort,impliquantlesbénévolesadministrateursetl’ensembledel’équipesalariée,pourdésengorgerl’accueilsurcespériodesd’inscriptions.

- Suivietgestionrégulièredesconsommablesbureautiques.Lienaveclefournisseur,pourmieuxmaitriserlescoûts,maisaussiavecl’équipe,pouraméliorernotremodedeconsommation.

- Soutient comptable, par l’enregistrement des remises de chèques bancaires, CESU, chèques vacances etcouponssports.

BILAN:

Lescompétencesdubinômeaccueil–secrétariats’avèrentefficacesetpermettent,aupublicd’avoirunepersonneréférentà l’accueil, etaux responsablesde secteurde luidéléguerdesmissions supplémentairesafind’alléger lesleurs.

L’accèsauxsavoirs,àl’informationetauxdroits


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Il est important pour l’association d’avoir une personne reconnue à l’accueil et avec lequel les familles peuventétablirunerelationdeconfiancetoutenpréservantlaqualitédutravailadministratif.

De plus, la présence de deux salariés sur ce pôle, et la posture de ce binôme au sein de l’équipe, a permis auxresponsablesdesecteurdesedétacherdecertainesmissionsadministratives.

Ilestdoncnécessairequel’associationsequestionnepourassumerfinancièrementlapérennisationdupostechargéed’accueil(actuellementenemploid’avenir).

QUELQUESCHIFFRES:

127 302 456 482 524

12871455 1677 1695 1621

0300600900120015001800

2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Evolutiondunombred'adherents(horsadherentsbourses)

NOMBRED'ADHERENTSSECTEURJEUNES

NOMBRED'ADHERENTSGLOBAL

EquivalentTempsPleinsurleposteAccueil-Secrétariat

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Nombred'heuresannuelles 1820 1820 3120 3198 3198 3198

Nombred'Heures

hebdomadaire

accueilpublic

Laetitia25h

Laetitia25h

Cynthia24h

Laetitia13h30

Cynthia25h

Laetitia11h30

Cynthia25h

Laetitia11h30

Cynthia/Jennifer25h

Laetitia11h30

secrétariatd'accueil

Laetitia10h

Laetitia10h

Laetitia21h30

Cynthia10h

Laetitia15h

Cynthia10h

Laetitia15h

Cynthia/Jennifer10h

Laetitia15h

ETPaccueil/secrétariat 1 1 1,68 1,75 1,75 1,75


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ATOUTS:

• La lisibilité d’affichage dans le hall.

• L’anticipation des périodes d’inscriptions avec mis à disposition de documents pour les familles au préalable.

• L’aisance relationnelle du personnel d’accueil.

• La complémentarité du binôme accueil-secrétariat.

• L’amplitude des horaires d’ouverture au public permet d’effectuer les tâches administratives.

• La connaissance et maîtrise des outils de travail (logiciel NOÉ, Outlook…).

• La polyvalence du personnel de l’accueil.

• L’aptitude à écouter et à se rendre disponible pour répondre au mieux aux attentes des familles.

FAIBLESSES:

• L’espace de travail du salarié peu fonctionnel (pièce inadaptée, sombre, étroite, photocopieuse commune à proximité).

• Aucune confidentialité et convivialité pour les familles.

• L’absence de banc d’accueil avec rideaux roulant rendant peu lisible les horaires d’ouverture de l’accueil.

• La mauvaise configuration de l’espace d’attente pour le public.

• Les nuisances sonores dues à la proximité des salles d’activité.

• L’accès aux personnes en situation de handicap moteur difficile


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COMMUNICATIONBILAN:

En plus de l’accueil physique, de la présence des salariés et des bénévoles, le Centre Socioculturel dispose deplusieursmodedecommunicationpourdetoucherl’ensembledeshabitantsduterritoireVouglaisien.

cibles

typedecommunication

supportdecommunication

fréquenced'édition/d'actualisation

adhérentsduCSC

enfants/écoles

ados/collèges mairies commerces partenaires

newsletter internet/envoieparmail tousles2mois x x

siteinternet internet x x x x x x

plaquetteété internet+papier 1foisparanenmai x x x x

plaquettederentrée internet+papier 1foisparanenaout x x x

plaquettesculturelles papier x x x x

tractsbourses papier 5foisparan x x x x

tractstagessportifs/culturels papier pourchaque

vacancescolaire x x

programmesecteurjeunes papier pourchaque

vacancescolaire x

Depuis2012:

- Miseenplaced’unestratégiederéflexionautourdelacommunication- Développementdelacommunication.

QUELQUESCHIFFRES:

Miseenformedudocument volumeimprimé volumedistribué

newsletter infographiste 0 519siteinternet infographiste plaquetteété infographiste 3000 2300plaquettederentrée infographiste 4500 3800

plaquettesculturelles infographiste

tractsbourses salariécsc 3160 3160tractstagessportifs/culturels salariécsc 1600 1600

tract/programmesecteurjeunes salariécsc 950 950


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UNEEVALUATIONPOURUNEPRISEDEPAROLEPARTAGEE

Afind’affinernotreregardversnosactionsetd’évaluerenprenantencomptelaparoledesadhérents,partenairesethabitants,nousavonsmisenplaceuneméthoded’animation.Aussi sommes-nous allé vers les adhérents, partenaires et habitants lors du 1er semestre2015,surunepériodelongue,afind’êtreencontactavectouslespublics.

Ø Lesprincipes:- «Allervers» lesadhérentsquiparticipentquotidiennementauCSCetleshabitants

defaçonpluslarge- Animerceséchangesavecconvivialité- Ecouteretrécolterlaparole- Représenter le Groupe de Pilotage dans chaque groupe par un administrateur ou

bénévoles+1salarié- Allervers l’ensembledessecteursetdesgroupesprésentsauxmultiplesactionsdu

CSC

Ø Lespublicsparticipants:Lesgroupessollicitésontétélessuivants:

• Lesgroupesd’activitésdePratiquesamateurs:- Etirementcorporel- Zumba- Chorale- Hip-hop- Artsplastiques- Atelierjeuxdesociété

• Surlesactionsculturelles:- Uneprojectiond’unDimancheaucinoche

• SurlesCentresdeLoisirs:- AccueilpériscolairedelaChapelle-M.:lesfamilles/lesenfants- Alsh:lesfamilles/lesenfants- AccueilpériscolaireQuinçay.:lesfamilles/lesenfants

• SurleSecteurJeune:- Aufoyer:lorsdesvacancesd’Avril2015- Lorsd’unesoiréeduSecteurJeunes- Aucollège.

• SurleSecteurvieSocialeVieFamiliale:- Lesdéposantsdesbourses- GroupeformatricesbénévolesdesateliersdeLCI- LegroupedesbénévolesdesBourses- UnateliercollectifdeLuttecontrel’illettrisme


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- Unateliercuisine

• Réunionaveclespartenairesetleshabitants:- Ungroupeunsamedimatinoùétaientinvitéspartenairesethabitants

Ø Méthode:LeGroupedePilotageachoisiuneséried’«affirmations»àprésenterauxgroupe.Certainesdecesaffirmationssontprovocatricesàdessein:L’implicationdeshabitantsdanslaviedel'associationetlavielocale:«AuCSCj’utilisedesactivitéspréparéespard’autres»LeCSCestuneentreprisedontlepatronestunbénévoleJesaisàquoisertmacarted’adhérentJepeuxêtreassociéàlapréparationetàlaréalisationd’uneactivité(ex:unconcert)TouteslesactionsduCSContlieuàVouilléJen’habitepasàVouillémaisjepeuxparticiperàdesactivitésduCSCAuCSC,leshabitantsparticipentauxdécisionsdelavielocaleL'émergence,lerenforcementd'initiativesoudeprojetscollectifs(sociaux,culturels,sportifs)surleterritoireLeCSCcen’estpaspourlesgensendifficultéEtreadhérentauCSCc’estavoirunpouvoirdedécisionLeCSCestfinancépourrépondreauxbesoinsdeshabitantsJepeuxfairechangerleschoses,maparoleestentendue,jesuisimpliquéDanschaqueactivitéildoitaumoinsyavoir1habitantimpliquéLeCSCpeutm’accompagnerdanslaréalisationd’unprojetLeCSCpeutm’accompagnerdanslaréalisationd’unprojetNousavonssollicitélesparticipantspourqu’ilssepositionnentselonlagrilleci-aprèsavecunAbaquedeRégnier.Surcettegrille,lesparticipantsdoiventchoisirparmi4propositions:

Chacunedescouleursindiqueundegrédepositionnementenaccordoupasavecl’itemproposé,àchacundechoisirlepositionnementqu’ilsouhaiteprendre.Puisilestdemandéàchacundedesepositionnerencollectif.Enfin,untourdetablesuiteàchaqueaffirmation

permettaitquechacunpuisseprendrelaparoleetréagisseindividuellement.Leséchangesontétériches,etlaprésencedebénévolesduGroupedePilotageCDPafacilitélesprisesdeparoles.Larécoltedescommentairesorauxsefaisaitaufuràmesure.PuisaétéeffectuéuntriencollectifparleGroupedePilotageduContratdeProjetdescommentairesoraux,afindechoisirlesplussignificatifspourillustrerlesgraphiquesdesréponses.

Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas


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Enfin,unesynthèseaétéélaboréeparleGroupedePilotage(voirpagessuivantes).Lorsdecettesynthèse,legroupedePilotageaéchangécollectivement:

a)surlaparticipationauCSC,avecl’outildel’échelledelaparticipationdeR.Hart.

b) Sur le fait que notre CSC s’est agrandit en volume ces dernières années, etqu’auprèsdecertainsadhérents,nousdevionsmieuxcommuniquer,ettransmettreles enjeux de la vie associative, autant en terme de gouvernance que deconvivialité.

Aufinal,plusde300personnesdetousâges,etdeprofilsvariés,ontétéprésentesetontpuparticiperàcettedémarche,quis’estdérouléau1ersemestre2015.


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L’implicationdeshabitantsdanslavie

del'associationetlavielocale:

AuCSCj’utilisedesactivitéspréparéespard’autres:

80%

3%

3% 14%Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accordJenesaispas

LeCSCestuneentreprisedontlepatronestunbénévole:

11%

18%

44%

27%

Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

Jesaisàquoisertmacarted’adhérent:

62%13%2%

23%

Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

«Il faut avoir des diplômes pour organiser une

activité.»

«C'estlerôleduCSCd'organiser,maisilyaaussi

des personnes qui viennent pour donner et pas

spécialementpourprendre.»

«Sic'estmoiquipréparejefaiscomment?»

«Les activités du CSC permettent d'éviter

l'isolement»

«Jeparticipeàlapréparationdemonactivité.»

«Cen'estpasuneentreprisecarc'estune

association!»

«C'est1associationavecunPrésidentbénévoleet

unDirecteursalarié.»

«Uneentreprisec'estunpatron:leCSCn'estpas

uneentreprisemaisuneassociation!»

«C'estuneassociationmaisjenesaispascomment

çafonctionne.»

«Macarted'adhérentmesertàparticiperaux

activités.»

«C'estunpouvoir:direcequel'onpense,de

dénoncer.»

«Unecarted'adhérentc'estunerichesse…»

«Lacarted'adhérentdonneledroitdevotelorsde

l'AG.»


CPage 111

Jepeuxêtreassociéàlapréparationetàlaréalisationd’uneactivité(ex:unconcert):

TouteslesactionsduCSContlieuàVouillé:

1% 0%

97%

2%Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

Jen’habitepasàVouillémaisjepeuxparticiperàdesactivitésduCSC:

95%

2% 1% 2%Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

«Jesuisaussiimpliquédanslegroupefamilleetles

sortiesfamilles.»

«Ouic'estnotredémarchecaronestformatrice

auxateliersdeLuttecontrel'Illettrisme»

«Ouicarjesuisadhérent.»

«LesactionsduCSCsontsurtoutleterritoireet

ailleurspourlessorties.»

«LeCSCaundéploiementsurtoutleterritoire

Vouglaisien.»

«LeCSCestunlieupourluttercontrel'isolement,

pourfairedulien,c'estlarichessedupartage.»

«Ouimaisilfautpeut-êtrehabiterlecanton?»


CPage 112

AuCSC,leshabitantsparticipentauxdécisionsdelavielocale:

17%

21%

28%

34%

Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

L'émergence,lerenforcementd'initiativesoudeprojetscollectifs(sociaux,culturels,sportifs)surleterritoire

LeCSCcen’estpaspourlesgensendifficulté:

19%2%

77%

2% Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

EtreadhérentauCSCc’estavoirunpouvoirdedécision:

«Onestdescitoyens,etavecleCSConparticipeà

lavielocale.»

«AuniveauduCSCilyadesélusquiparleurvoix,

représententleshabitants.»

«LeshabitantspeuventvenirauCSCdonnerleur

avis,parlerdeleurprojet.»

«Non,carlesdécisionsdelavielocalesontprises

enconseilmunicipal.»

«LeCSCc'estpourfaireduliensocial.»

«Leplusimportantc'estlamixitésociale,la

richesse.»

«C'estpourtoutlemondesurtoutaveclesQF.»

«LeCSCc'estbienvivreensemble,etsesentirbien

surunterritoire.»

«OuisionvaauCA,aubureau,àl'AG,onpeut

apporternosidées.»

«Onparticipe(oupasauCA),àl'AG,parcequ'il

votel’adhérenteaunpouvoirdedécision.»

«Onpeutavoirlepouvoirdedécisionquesionfait

partieduCA.»

«Quandonestadhérentdansuneassociation,ona

ledroitdeparticiperetdedonnersonavis.»

«Onaledroitdedécisionetledevoir.»

«Cen'estpasvraimentnousquidécidentmaisla

commune.»


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LeCSCestfinancépourrépondreauxbesoinsdeshabitants:

71%

14%

0% 15%Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

Jepeuxfairechangerleschoses,maparoleestentendue,jesuisimpliqué:

24%

65%

1%10%

Jesuisd'accord

Jesuismitigé

Jenesuispasd'accord

Jenesaispas

LeCSCpeutm’accompagnerdanslaréalisationd’unprojet:

58%13%

4%

25%

Jesuisd'accord

Jesuismitigé


«Le CSC est là pour faire émerger les envies des

habitants.»

«Ici c'estune fourmilière !Yade lacréativité !Ce

n'estpasle"Mamouth"commesurd'autreCSC,iciil

yadeschosesquisepassent!»

«Onsupprime leCSC : yaplus rien !Restemétro,

boulot,dodo.»

«Mais le CSC n'apporte pas de réponse a tous les

besoins:pourtantvousavezdesvaleurs!»

«Jen'utilisepasforcementmondroitdeparole.»

«Je suis entendue ? Pas sûr ! Le conseil

d'administration décide, on a un petit pouvoir, on

suggèremaiseuxdécident.»

«Je ne savais pas autrefois que je pouvais

m'impliquer.»

«Envenantacheteretdéposerauxbourses je suis

impliquée.»

«C'estletravaild'unCSCd'accompagnerdes

projets.»

«Certainsprojetssontréalisablesetd'autresnon.»

«OnpeuttrouverunpartenariatavecleCsc.Tout

estpossible.»


CPage 114

LeCSCpeutm’accompagnerdanslaréalisationd’unprojet:

58%13%

4%

25%

Jesuisd'accord

Jesuismitigé


Danschaqueactivitéildoitaumoinsyavoir1habitantimpliqué

15%

31%

23%

31%

Jesuisd'accord

Jesuismitigé


«C'est le travail d'un CSC d'accompagner des

projets.»

«Certainsprojetssontréalisablesetd'autresnon.»

«Onpeut trouverunpartenariatavec leCSC.Tout

estpossible.»

«Jesuisplutôtconsommateurqu'habitantimpliqué.»

«Lebesoindecréerduliensocial,c'estlebesoindeshabitants,lasociabilité.»


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SYNTHESEDECETTEDEMARCHED’EVALUATION:

FORCES:

-LeCSCestunlieurepéré.

-Leservice,l’actionestbienrepérée(ex:leSecteurjeunes,lesBourses,

etc…)

-ForteconsciencedelaplaceduCSCsurleterritoire.

-CompréhensionfortedurôlepartenarialduCSC,enlienaveclesacteurslocaux

FAIBLESSES:

Auprès de certains adhérents ilmanquede lacommunication autourdelaVieAssociative(rôleglobalduCSC/leCA/leBureau,possibilitédepriseparole

en qualité d’adhérents ou d’habitants, la

fonction de décision liée à la carte

d’adhérent).

OPPORTUNITE:

-Favoriserlespasserellesentreleprojetglobaletlesactions.

-Favoriserlatransversalitédesprojets,afinquepuissentêtreinformés,etimpliqués,lesadhérentsetleshabitants.

CONTRAINTES/DIFFICULTES:

Avoirdutempsdédié(moyenshumains):

-Al’accueil,àlacommunication-Surdesprojetstransversaux-Alavieassociative


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