UNITÉ

2. Où passiez-vous vos vacances ? Vous vous souvenez de vos premières vacances sans vos parents ? Quelle était la marque de votre première voiture ?

Parler des souvenirs d’enfance | Situer des événements dans le passé | Raconter une anecdote | Structurer un récit dans le passé | Décrire un événement dans son contexte

quinze 15

2Souvenirs

a. Souvenirs d’enfance. Regardez les photos et répondez aux questions.

b. Quels souvenirs asso-ciez-vous à ces photos ?

Exemple :La photo du camping me rappelle mes vacances à… La photo n° 4 me fait penser à mon premier livre, c’était…

Cela me rappelle…Cela me fait penser à…

1. Vous jouiez aux billes quand vous étiez enfant ? À quoi aimiez-vous jouer ? Vous aviez un jouet préféré ?

5. Quelle sorte de musique aimiez-vous à 18 ans ? Quel a été votre premier disque ?

4. Vous connaissez Tintin ? Vous lisiez des bandes dessinées ? Lesquelles ? Quel était votre livre préféré ?

3. Vous aimiez les épinards ? Qu’est-ce que vous aimiez manger ?

2 A SOUVENIRS

16 seize

A. Quand j’étais petit…a. Quels sont les souvenirs de ces personnes ? 4 – 8Écoutez et résumez. Quels souvenirs sont agréables / désagréables ?

1. Jean-Luc jouait aux… Les enfants échangeaient les billes… L’école était un grand marché…

2. Catherine aimait jouer avec… Elle l’habillait… et lui mettait… Elle allait souvent chez une copine… C’était très…

3. Émilie détestait… Mais sa mère… C’était… Elle restait… 4. Georges aimait les histoires que… Tous les soirs,

son père lui lisait… Il imitait…5. La grand-mère de Julie… Elle adorait les pochettes-surprise…

b. Une chaîne. Chacun/e mentionne un souvenir agréable ou désagréable de son enfance.

Exemple : J’aimais… / Je devais toujours… C’était génial / très amusant / horrible / …

c. Lisez les phrases et complétez la règle.

J’adorais les histoiresJ’adorais les histoiresJe me rappelle les livresL’école était un marchéC’étaient des moments

quiquequ’oùoù

parlent d’aventures.mon père me lisait.il me lisait.on échangeait des billes.j’oubliais tout.

d. Écoutez encore une fois et résumez les souvenirs. 4 – 8

1. Jean-Luc échangeait les billes2. L’école était un grand marché3. Catherine avait une Barbie4. Elle allait souvent chez une copine5. Georges aimait les histoires6. Il lui lisait un livre

quique / qu’où

avait le château de Barbie.le fascinait.son père lui racontait le soir.ne lui plaisaient pas. on faisait des affaires.elle habillait pendant des heures.

Complétez avec les pronoms relatifs et donnez des exemples.

1. un plat ..................... vous détestiez2. un disque ..................... était à la mode quand vous étiez enfant3. un livre ..................... vous plaisait quand vous aviez 10 ans4. une série ..................... on regardait à la télé5. un endroit ..................... vous jouiez avec les copains6. un sport ..................... vous pratiquiez volontiers7. un lieu ..................... vous passiez vos vacances

1

2

Qui und que können für Personen und .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stehen.Im Relativsatz ist qui immer Subjekt, que / qu’ ersetzt das direkte ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Où steht nach .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . und Zeitangaben.

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

..............................................................

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les épinardsque

2 A SOUVENIRS

dix-sept 17

a. Associez les parties de phrases pour résumer l’histoire suivante.

1. Nicolas était dans le jardin quand2. Nicolas a suivi Alceste qui3. Les deux garçons fumaient le cigare4. Ils sont rentrés à la maison 5. Quand Nicolas est arrivé, son père 6. Sa mère était très inquiète car7. Nicolas lui a expliqué

parce qu’ils ne se sentaient pas bien.quand tout à coup ils sont tombés malades.son ami Alceste est venu.avait un cigare dans sa poche.que c’était la fumée.Nicolas était tout vert.fumait la pipe.

b. Passé composé ou imparfait ?Unterstreichen Sie in den Sätzen von 3 a alle Imperfektformen in einer Farbe und alle Passé-composé-Formen in einer anderen. In welcher Zeit ist der Hintergrund geschildert (Was war schon?) und in welcher die eigentliche Handlung (Was geschah neu?)?

c. Lisez le texte et vérifiez.

d. Complétez les exemples et la règle.

Nicolas ........................ dans le jardin quand Alceste est venu.Les garçons fumaient le cigare et d’un coup ils ont été malades.Nicolas est rentré à la maison parce qu’il ne se sentait pas très bien.Quand il est arrivé, son père ........................ sa pipe.

3

Innerhalb einer Erzählung wird der Rahmen oder Hintergrund im .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beschrie-ben. Die neu einsetzende Handlung steht im

.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je fumeJ’étais dans le jardin et je ne faisais rien, quand Alceste est venu et il m’a deman-dé ce que je faisais et je lui ai répondu :

« Rien. »Alors, Alceste m’a dit : « Viens avec moi, j’ai quelque chose à te montrer,

on va rigoler. » Moi, j’ai tout de suite suivi Alceste, [...] c’est un copain qui

mange tout le temps. Mais là, il ne mangeait pas, il avait la main dans la poche. « Qu’est-ce que tu veux me montrer, Alceste ? » j’ai deman-dé. « Pas encore », il m’a dit.Enfin, Alceste a sorti de sa poche un gros cigare. « Regarde », il m’a dit, « C’est un vrai, pas en chocolat ! »[...]On était là à se passer le cigare, quand Alceste m’a dit : « Ça me fait tout chose ». Il était vert, Alceste, et puis, tout d’un coup, il a été drôle-ment malade. Le cigare, on l’a jeté. « Je rentre chez ma maman », a dit Alceste et il est parti.Je suis rentré à la maison, aussi. Ça n’allait pas très bien. Papa était dans le salon et fumait

sa pipe et maman tricotait. Maman était très inquiète, elle m’a demandé ce que j’avais. Je lui ai dit que c’était la fumée, mais je n’ai pas pu continuer à lui expliquer le coup du cigare, parce que j’ai encore été malade. « Tu vois », a dit maman à papa, « je t’ai toujours dit que cette pipe empestait ! » Et, à la maison, depuis que j’ai fumé le cigare, papa n’a plus le droit de fumer la pipe.

© Sempé / Goscinny, Le petit Nicolas

2 A SOUVENIRS

sortir ausgehen herausholen

Hier je suis sorti/e.J’ai sorti quelque chose de ma poche.

18 dix-huit

a. Passé composé ou imparfait ? Voici ce que les personnages de l’histoire racontent.Complétez leurs commentaires.

1. Quand mon fils .................................... (arriver) à la maison, il .................................... (être) tout vert. J’............................ (être) très inquiète et je lui .................................... (demander) : « Qu’est-ce que tu as ? ».

2. Hier après-midi, je .................................... (partir) avec mon copain, qui .................................... (avoir) quelque chose dans sa poche. Il ne .................................... (vouloir) pas me montrer son secret, mais à la fin il .................................... (sortir) un gros cigare qui ............................................... (ne pas être) en chocolat.

3. Comme d’habitude, nous .................................... (être) dans le salon et nous .................................... (regarder) la télé. Moi, je / j’.................................... (fumer) la pipe et je / j’ .................................... (boire) un apéritif. Vers six heures, Nicolas .................................... (rentrer). Il ............................................... (ne pas aller) bien, mais il ............................................... (ne pas expliquer) pourquoi. Il a seulement dit « la fumée ». Alors ma femme m’ .................................... (interdire) de fumer la pipe à la maison.

4. Hier, quand je / j’ .................................... (jouer) dans le garage de mon grand-père, je / j’ .................................... (trouver) un cigare que je / j’ .................................... (cacher) dans ma poche. Dans l’après midi, je / j’ .................................... (aller) chez mon copain Nicolas et on .................................... (fumer) le cigare ensemble, mais ce n’était pas une bonne idée.

b. Vous avez identifié les personnages ? Qui parle dans chaque phrase?

Parfois la vie change. Complétez les phrases.Quelle était la situation avant ? Qu’est-ce qui s’est passé ? Quelle est la situation actuelle ?

– avoir un accident– faire un régime – habiter chez ses parents à Rennes

– rencontrer Emmanuelle– aider à préparer un examen– voir un reportage à la télé sur l’élevage en batterie

4

5

1. Avant, Victor jouait au football, il était un véritable champion. Mais en octobre, ................................................................................................ . Maintenant, Victor ne peut plus jouer.

2. Avant, j’aimais bien manger du poulet, mais un jour ................................................................................................................... et maintenant, je suis végétarien.

3. Frédéric était célibataire, il sortait chaque mois avec une fille différente. Mais un jour chez des amis, ......................................................................................... . Aujourd’hui, ils sont mariés et ils ont deux enfants.

4. Pendant mes études, ......................................................................................... . Ensuite, j’ai trouvé du travail à Paris. Et maintenant, j’habite seul dans un petit studio.

5. Je n’aimais pas Éric, un camarade de classe. Un jour pourtant, ......................................................................................... . Aujourd’hui, nous sommes de très bons amis.

6. Caroline mangeait beaucoup de chocolats et de sucreries. L’an dernier, ........................................................................................... et depuis, elle mange équilibré.

1 – 6

B. Petites et grandes histoiresa. Inventions françaises.Lisez les informations et choisissez un titre pour chaque photo.

b. Vous connaissez d’autres inventions qui ont eu un grand succès ?Pensez par exemple à une voiture culte, un vêtement qui a fait scandale ou un appareil révolutionnaire.

a. Une étudiante raconte son apprentissage du français.Complétez les phrases avec les expressions du tableau bleu.

1. J’apprends le français ............................. quatre ans.2. ............................. 2003, je vais à l’université populaire.3. ............................. deux ans, j’ai suivi un cours de français à Aix-en-Provence.4. ............................. ce cours, je n’ai plus peur de parler français.5. ............................. six mois, je suis un cours de français des affaires.

b. Et vous ? Comment avez-vous appris le français ? Racontez.

À deux. Un jeu de dates. Formulez trois phrases concernant votre vie. Écrivez sur un papier la date de chaque événement et un verbe ou un substantif comme dans l’exem-ple. Votre voisin/e doit deviner ce que ces dates signifi ent pour vous. Ensuite, inversez les rôles.

3 Le bikini existe depuis 1946. Louis Réard a inventé ce type de maillot de bain révolutionnaire. Comme il cherchait un nom pour son invention, Louis Réard s’est inspiré de l’actualité, les essais nucléaires sur l’atoll Bikini dans le Pacifi que. Brigitte Bardot a été la première en France à poser en bikini.

2 Fabriqué par des ingénieurs français il y a plus de 25 ans, ce train atteint aujourd’hui plus de 570 km / heure. C’est un moyen de transport très rapide et très sûr. Il y a peu de temps, le TGV a fêté son premier milliard de voyageurs transportés depuis son pre-mier voyage en septembre 1981.

1 Depuis 1939, le directeur de Citroën, Pierre-Jules Boulanger, pensait à une voiture pour les classes sociales à petits budgets : « quatre roues sous un parapluie capable de transporter quatre personnes à 50 km / heure ». C’est en 1948 que la 2 CV (prononcez bien : deux chevaux), cette « boîte à sardines », est enfi n arrivée sur le marché.

2 B SOUVENIRS

dix-neuf 19

1

3

Exemple : ● Tu apprends le français depuis 1999 ? Non. Je suis mariée depuis 1999 avec un Français.

c. Relisez les textes sur les inventions et complétez.

depuis = .................. il y a = .................. avant = ..................

plus de 40 ans1946l’année dernière

plus de 25 ansdeux anslongtemps

2003mon mariagele 5 mai

1999, Français

Depuis beschreibt, wie lange etwas schon andauert. Il y a gibt an, wie lange ein Ereignis aus heutiger Sicht zurückliegt. Mit avant (oder après) setzt man ein Ereignis zeitlich in Beziehung zu einem anderen Ereignis oder Datum.

2

7 – 10

a. Histoire d’une invention : le Carambar.Lisez cette histoire et complétez avec les propositions de 1 à 6. Puis comparez vos résultats.

b. Répondez aux questions suivantes.

Qu’est-ce qui a provoqué l’invention des Carambars ?Qu’est-ce que les dentistes n’aimaient pas ?Qu’est-ce qu’on trouve sur chaque papier ?

c. En deux groupes. Demandez et répondez.Posez des questions à l’autre groupe. Puis répondez aux questions des autres.

Qu’est-cequique qu’

il faut mélanger pour faire des Carambars ?peut aller à plus de 570 km/h ?a changé depuis l’invention du bonbon ?Pierre Boulanger voulait construire ?M. Gallois et M. Fauchille ont fait en 1954 ?est comme une « boîte à sardines » ?a donné son nom au bikini ?on fabriquait dans l’entreprise de M. Gallois et M. Fauchille ?

Voyages en ligneL’histoire du Carambar vous intéresse ? Vous aimez les blagues ?

Qu’est-ce qui fragt nach dem Subjekt. Qu’est-ce que / qu’ fragt nach dem Objekt. Beide beziehen sich immer auf eine Sache.

2 B SOUVENIRS

20 vingt

4

En 1954, M. Gallois et M. Fauchille, les directeurs d’une entreprise , ont eu l’idée de mélanger du cacao et du caramel . Selon la légende, un accident a provoqué l’invention du célèbre bonbon au caramel : un jour, une des machines est tombée en panne et a fabriqué un bonbon d’une forme bizarre, de 6,2 cm de long. Ce caramel dur et collant a tout de suite connu un grand succès, sauf auprès des dentistes ! Depuis l’invention du Carambar, la recette originale n’a pas changé, mais on a simplifié le nom . Aujourd’hui, il existe plus de 15 parfums différents. Si on met les 700 millions de Carambars les uns au bout des autres, on peut faire deux fois le tour de la terre.

Depuis 1969, sur chaque papier de Carambar, on trouve des blagues, pas toujours très drôles. Un exemple : Qu’est-ce qui est petit, jaune et blanc et qui monte et descend ? Un œuf dans un ascenseur ! C’est pourquoi on dit à une personne : « Toi, tu as appris l’humour dans les Carambars ! »

1. qu’on écrivait avec apostrophe : « Caram’bar »

2. qu’on vend chaque année3. qui trouvaient cela très mauvais

pour les dents4. qui raconte une blague pas très

amusante5. parce qu’ils avaient une surproduction

de cacao 6. qui fabriquait des sucreries

a. Une anecdote. 9Écoutez cette anecdote et prenez des notes.

Qui raconte l’anecdote ?C’était où ?Qui était là ?Qu’est-ce qui s’est passé ?

b. Une chaîne. Racontez l’histoire tous ensemble.Chacun/e fait une phrase. Les expressions suivantes vont vous aider. Pensez à bien employer l’imparfait et le passé composé.

Avoir 8 ou 9 ans | être en vacances | un jour | trouver ses cheveux trop longs | avoir généralement les cheveux courts | alors | aller chez le coiffeur | installer dans deux endroits différents | commencer à couper les cheveux | voir sa tête dans le miroir | être timide | ne rien dire | dix minutes après | aller voir son père | ne pas pouvoir voir sa fille | répondre avec un petit rire | devenir rouge comme une tomate | commencer à s’excuser | après | accepter une grosse glace

Racontez vos souvenirs.Jouez avec un dé et un pion ou une pièce de monnaie en groupes de trois ou quatre. Si vous tombez sur une année, vous mentionnez un événement de votre vie et quelques circonstances. Si vous tombez sur une étoile, vous pouvez choisir une année. Les photos peuvent vous inspirer.

Exemple : En 1974, j’avais 18 ans. Je vivais à Cologne et je faisais des études d’économie. Cette année-là, je suis allée en Angleterre pour faire un cours de langue et j’ai rencontré Tom. Il m’a proposé de travailler dans son agence immobilière, et alors j’ai passé trois ans à Londres.

Pour finir

Qu’est-ce qui fragt nach dem Subjekt. Qu’est-ce que / qu’ fragt nach dem Objekt. Beide beziehen sich immer auf eine Sache.

À cette époque, j’avais… / j’étais… / je faisais… Un jourÀ ce moment-là Cette année-làAlors / Ensuite / AprèsÀ la fin

19631969 1975

1982

1989

19931999

2003

2006

★

★

★

★★★

★

2 B SOUVENIRS

vingt-et-un 21

5

11 – 13

SOUVENIRS2

22 vingt-deux

RésuméCommunicationÜber Erinnerungen sprechen Zeitpunkte und Zeiträume der Vergangenheit

Cette photo me rappelle les vacances à…Quel était ton premier disque ?Jean-Luc aimait jouer aux billes.Il devait manger des épinards.

Le TGV a fait son premier voyage en 1981.Le bikini existe depuis 1946.J’apprends le français depuis trois ans.Il y a deux ans, j’ai suivi un cours en France.

Gewohnheiten der Vergangenheit Ereignisse der Vergangenheit berichten

Quand elle était petite, elle avait les cheveux courts.Elle passait ses vacances à la mer.Elle allait souvent à la plage.

Un jour, elle est allée chez le coiffeur avec son père.Il lui a coupé les cheveux trop court.Son père lui a acheté une grosse glace.

Gewohnheit ausdrücken Veränderung ausdrücken Eine Erzählung strukturieren

souvent ofttous les jours jeden Tagrégulièrement regelmäßig

tout à coup plötzlichà ce moment-là in dem Momentce jour-là an dem Tag

d’abord zuerstalors dannensuite anschließend

après danachpuis dannenfin schließlich

GrammaireDas Relativpronomen

J’aime les histoiresJ’adorais les histoires Je me rappelle les livresL’école était un marché

quiquequ’où

mon pèreilon

parlent d’aventures. me racontait.me lisait.échangeait des billes.

Que wird vor Vokal zu qu’. Qui wird nie apostrophiert.

Qui (der, die, das) und que (den, die, das) können für Personen oder Sachen, Singular oder Plural stehen. Qui ist immer Subjekt des Relativsatzes, que / qu’ ist im Relativsatz direktes Objekt, auf das das Subjekt des Relativsatzes folgt. Où steht nach Orts- und Zeitangaben. Nach où folgt immer ein kompletter Satz.

Fragen mit qu’est-ce qui und qu’est-ce que

Qu’est-ce qui a provoqué l’invention des Carambars ?Qu’est-ce qui n’a pas changé depuis 1954 ?Qu’est-ce que les dentistes n’aimaient pas ?Qu’est-ce qu’on trouve sur chaque papier ?

Qu’est-ce qui und qu’est-ce que beziehen sich immer auf eine Sache (was?). Qu’est-ce qui fragt nach dem Subjekt, qu’est-ce que / qu’ fragt nach dem Objekt.

Der Gebrauch von imparfait und passé composé in einer Erzählung

Hintergrund / Rahmen / Umstände Haupthandlung

Nicolas était dans le jardin Alceste avait la main dans la poche. Les garçons fumaient le cigare Son père fumait sa pipe

quand Alceste est venu.À la fin il a sorti un cigare.et tout d’un coup ils sont tombés malades.quand Nicolas est rentré à la maison.

Innerhalb einer Erzählung wird der Rahmen oder Hintergrund im imparfait beschrieben. Die neu einsetzende Handlung steht im passé composé.

Depuis – il y a – avant

depuis il y a avant Depuis (seit) beschreibt, wie lange etwas schon andauert. Il y a (vor) gibt an, wie lange ein Ereignis aus heutiger Sicht zurückliegt. Mit avant (vor) – oder après (nach) – setzt man ein Ereignis zeitlich in Beziehung zu einem anderen Ereignis oder Datum.

plus de 40 ans1946l’année dernièrele 3 juin

plus de 25 ansdeux anslongtempspeu de temps

2003mon mariagele week-endle 5 mai