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stage BCD 2008 1
stage BCD 2008 2
1. 1° de couverture
2. Index
3. Sommaire
4. Pourquoi, comment ?
5. Objectifs généraux
6. Les compétences
7. Modalités de fonctionnement et évaluations
8. Bilans des stages
9. Liste des livres à préparer pour activité BCD
10. Liste des livres à préparer pour activité album
11. Suite
12. Liste des livres à préparer pour recherche
13. BD
14. Lettre aux parents
15. BCD : détail des activités
16. BCD: le plan
17. BCD: classification
18. BCD : salade de titres
19. BCD : pêche aux livres
20. BCD : jeu de l’oie
21. BCD : thème CP
22. ALBUM : détail des activités
23. ALBUM : jeu des 7 familles
24. ALBUM: jeu des différences
25. ALBUM : personnage en vadrouille
26. ALBUM : textes puzzle
27. ALBUM : 1° & 4° de couverture
28. ALBUM : 1° & 4° de couverture (école des loisirs)
29. ALBUM : Mémory
30. RECHERCHE : détail des activités
31. RECHERCHE : tri de textes
32. RECHERCHE : tri de texte / Monsieur Sidératus et devinettes
33. RECHERCHE : classement documentaire (étape 1)
34. RECHERCHE : critères albums /documents
35. Idem +affiche vierge
36. RECHERCHE : classement documentaire (étape 2)
37. RECHERCHE : petit chercheur
38. RECHERCHE : liste des recherches
39. RECHERCHE : jeu de l’oie de l’école des loisirs
40. RECHERCHE : A la découverte des livres
stage BCD 2008 3
ORGANISATION PEDAGOGIQUE DU STAGE BCDLe stage, pourquoi, comment / Stage BCD CP / CE / Bilan des stages Préparation des stages Les compétences travaillées en CPLes compétences travaillées en CEListe des livres et des activités à préparer pour le stage
FICHES PEDAGOGIQUES DES ACTIVITES DU STAGE BCD
•plan •classification de la BCD•salade de titres•pêche aux livres•le jeu des indices •jeu de l’oie•thèmes
ALBUMS •jeu des 7 familles •jeu des différences •personnage en vadrouille•textes puzzle•première et quatrième de couverture •mémory
RECHERCHE •les différents types de textes •tri albums / documentaires •classement documentaire •petit chercheur •jeu de l’oie de l’école des loisirs •à la découverte des livres
ACTIVITES ANNEXES •BD •PUZZLES•DEVINETTES
stage BCD 2008 4
Le stage est un moment fort, dense pour se former et s’enrichir. Il permet de donner : • Une motivation importante • Globaliser une série de notions afin d’acquérir des compétences plus rapidement • Parvenir à des réalisations peu différées dans le temps pour ne pas diminuer leur attrait • Créer une rupture dans une vie bien organisée soit-elle, source d’énergie et
d’impulsions nouvelles. • Développer des idées suite au stage : création d’animations avec les classes en fonction
des projets de classe • Créer de nouvelles ressources • Les stages proposés aux différents niveaux de classes, pour l’instant du CP au CE1
visent à l’amélioration des compétences en lecture, une émulation dans le désir de lire et à une meilleure gestion de l’outil BCD
LE STAGE BCD CP / CEA la suite du projet « semaine banalisée en BCD » pour les classes de CE2 et de CM1 qui a eu
lieu en 98, projet qui devait s’inscrire dans la durée et dans le projet d’école, il nous semble intéressant de le proposer aux classes de CE1 et au CP .
Les Constats de l’année 98 montrent : • Une amélioration de la fréquentation de l’écrit sous forme quantitative et qualitative • La présence d’une emploi vie scolaire permet • une gestion plus rigoureuse de la BCD • l’accueil des enfants pendant le temps scolaire et hors temps scolaire. Le prêt individuel
est mis en place et fonctionne bien. • Ces activités ont permis de développer des compétences en lecture et de faciliter
l’acquisition d’autres compétences dans d’autres domaines
PRESENTATION DU PROJET
Vivre un projet de classe sur une semaine en BCD comme lieu de vie et d’animation dans l’école
PROJET EN LIEN AVEC LE PROJET D’ ECOLE Ce projet s’inscrit dans le cadre du projet d’école à plusieurs titres.
Maîtrise de la langue : • Identifier et savoir pourquoi on utilise plusieurs supports d’écrits • Les différentes actions (le journal, le défi lecture, valorisation des productions d’écrits )• Organiser des projets points forts
Apprentissage de la citoyenneté • Prise de responsabilités des enfants dans la gestion de la BCD• Etude scientifique • Renforcer l’utilisation d’une documentation scientifique
stage BCD 2008 5
OBJECTIFS GENERAUX • Utiliser la BCD comme lieu de ressource pour la réalisation des projets de l’école et de
la classe . • Mettre en valeur les ressources de la BCD sous forme d’expositions, d’animations . • Mieux connaître les différents types d’écrits • Faire participer les enfants à la vie de la BCD en étant acteurs et citoyens• Renforcer le désir de lire
OBJECTIFS SPECIFIQUES • Rendre les enfants autonomes dans le prêt, dans le choix des livres.• Comprendre l’organisation de la BCD / se repérer dans les différents ouvrages.• Connaître et utiliser la classification. • Sensibiliser à la fonctionnalité et à la multiplicité des écrits • Resserrer les liens entre les diverses activités et les activités d’apprentissage en classe. • Constituer des mallettes d’activités utilisables en vue d’une étude, d’un travail sur une
compétence …• Connaître l’objet livre • Manipuler et connaître un patrimoine culturel • Créer une vie dans la BCD sous forme d’animations : des thèmes à décliner sous
différentes formes : un sujet d’album, faire venir un auteur … (créer une dynamique autour du livre pour les élèves et pour les parents)
• Des propositions de recherche : un musée, un laboratoire, les jeux olympiques • En liaison avec un projet de classe : montrer les productions liées à un projet • Enrichir une documentation par ses productions personnelles, de classe
stage BCD 2008 6
LES COMPETENCES BCDSE RETROUVER DANS L’ UNIVERS DU LIVRE • identifier les supports de lecture ( album / documents / les différents types d’écrits )• trouver un document demandé / un document qui réponde à ses besoins• différencier les supports
COMPRENDRE L’ ORGANISATION DE LA BCD• Consulter• Connaître et utiliser la classification• ranger en utilisant la marguerite • emprunter • respecter MAITRISER LA CLASSIFICATION • nommer les différents types d’ouvrages (récit / documentaire )• utiliser la marguerite / identifier les classes
LES COMPETENCES ALBUMS• Connaître et découvrir les œuvres existantes en BCD• Donner l’envie d’aller à la découverte des livres • Créer une atmosphère propice à la lecture plaisir• Reconnaître un type d’écrit par sa présentation matérielle • apprendre d’une manière ludique
A la suite de chaque activité, il est important de proposer aux élèves une lecture offerte d’un livre qu’ils ont rencontré.
LES COMPETENCES RECHERCHE
REPERER LES CLASSES ET LES SOUS CLASSES DE LA MARGUERITE
• Associer mots, matières en fonction de la recherche
LIRE DES DOCUMENTAIRES
• Lire pour trouver des informations
• Savoir restituer un document
SAVOIR EXPLOITER UN DOCUMENT
• lecture sélective , exploratoire
• utiliser une table des matières, les index...
• se repérer dans le fonctionnement du texte documentaire
• répondre à des questions
• mettre en relation 2 documents
• prendre l’essentiel de l’information
• acquérir des connaissances
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MODALITES DE FONCTIONNEMENT
Classes concernées : CP / CE
intégration des enfants de CLIS
Les activités sont conduites et aménagées en fonction des niveaux de classe.
Mettre tous les personnels disponibles, y compris les parents d’élèves au service de la lecture
EVALUATION
¨ Fiche individuelle d’évaluation à la fin de la semaine
¨ Observation en cours d’année de la relation enfant / livre
PREPARATION DU STAGE
Cela suppose une programmation en conseil de maîtres en début d’année dans la mesure ou les répiens sont utilisés pour cette activité.
Organisation de l’emploi du temps en fonction
des activités
des personnes ressources
Des salles utilisées
Informer les parents
Lister les groupes d’élèves d’une manière hétérogène
Préparer les activités
Liste détaillée des livres à préparer
Emprunter une série de livres à la bibliothèque municipale
LES BILANS DES STAGES
Le bilan des élèves :
Tous ont appris, chacun à leur niveau et apprécié
D’apprendre en jouant
L’alternance des jeux et des activités d’apprentissage
D’avoir découvert d’autres livres
La compétition
Les difficultés en recherche
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Le bilan des adultes qui ont encadré les stages :
• travailler en petits groupes favorise d’autres relations et permet une aide plus pertinente dans les apprentissages
•Les enfants sont très investis dans les activités : beaucoup de persévérance dans la résolution des difficultés
•Beaucoup d’écoute et d’attention
•Bon esprit d’équipe
A la suite des stages, les demandes sont variées. Les élèves souhaitent
•Approfondir leurs connaissances en recherche
•Se rencontrer entre les classes pour faire de compétitions et reprendre les jeux du stage
stage BCD 2008 9
CLASSIFICATION BCD•pile de livres avec les côtes à ranger en BCD•photocopies de la fiche BCD à colorier •crayons de couleurs •feutre vélléda
JEU DES INDICES Dans la maison hantée Folio benjaminMort aux bestioles Folio benjaminLes Bizardos et les pirates Folio benjaminBizarre, bizarre Ecole des loisirsLe chapeau à secret Ecole des loisirsLes chaussures neuves Ecole des loisirsUne semaine de Monsieur Monsieur Ecole des loisirsLa belle lisse poire de Motordu Folio CadetSilence naturel Folio cadet Motordu, champignon olympique Folio cadet Monamour Seuil jeunesseFais pas ci, fais pas ça Seuil jeunesse Médechien de famille Seuil jeunessePélagie la sorcière, MilanVictor et la sorcière Ecole des loisirsJ’ai un problème avec ma mère, Folio benjaminTigrou Folio benjaminUn chat bien tranquille SeuilSorcière et chat Gallimard, 1ére découvertes Le coq Brancusi Art en jeuFemme Giacometti Art en jeu Bleu de ciel Kandinsky Art en jeu
SALADE DE TITRES Mademoiselle tout à l’envers Ecole des loisirs Les ailes du crocodile Albin MichelAh ! Les bonnes soupes Ecole des loisirs L’école des grands méchants loups BayardPeut-on faire confiance a un crocodile affamé ? Albin MichelNoir comme le café, blanc comme la lune Ecole des loisirs La chaise bleue Ecole des loisirs La chasse aux secrets MilanZaza la peste MangoVa au lit, Alfred NathanPas assez noir Ecole des loisirs Elmer sous la neige Ecole des loisirs
stage BCD 2008 10
JEU DES 7 FAMILLES •Zygomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs •Elmer et Walter Ecole des loisirs •Pélagie Milan •Philomène Kaléidoscope •La brouille Ecole des loisirs •Les 3 brigands Ecole des loisirs •La chasse aux secrets Milan•Loulou Ecole des loisirs
TEXTES PUZZLE•Papa Ecole des loisirs •Mariclou Editions nord sud•Bouh Folio benjamin•Père Noël et son jumeau Ecole des loisirs •La voiture Claude Ponti Ecole des loisirs •Chien bleu Ecole des loisirs •Roi pipicaca Gallimard jeunesse •Problème avec ma mère Seuil jeunesse •Philomène Kaléidoscope •Le chien invisible Ecole des loisirs •L’homme tout plat Benjamin Folio•Le mot sans lequel rien n’existe Sorbier
PERSONNAGES EN VADROUILLE · Va au lit Alfred Nathan
• Je suis parti Ecole des loisirs • Jean-Loup Ecole des loisirs • Monamour Seuil• Aurore Editions Nord Sud • Crocodile crocodile Editions Nord Sud• Grrick Ecole des loisirs • médechien de famille Seuil• Les souris vont à la pêche Ecole des loisirs • L’hiver de la famille souris Ecole des loisirs • Zigomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs • Le chien qui voulait être chat Ecole des loisirs • Chien bleu Ecole des loisirs• Le chien invisible Ecole des loisirs
stage BCD 2008 11
PUZZLES
•Chien bleu Ecole des loisirs
•Vincent Casterman
•Le mot sans lequel rien n’existe Sorbier
•Le chien invisible Ecole des loisirs
•L’écoute aux portes Ecole des loisirs
•Victor et la sorcière Ecole des loisirs
•Elmer & Walter Ecole des loisirs
•Pélagie la sorcière Kaléidoscope
•La chaise bleue Ecole des loisirs
•La nuit du Mélimos Flammarion
•Plus vite, plus fort Circonflexe
•Peut-on faire confiance à un crocodile affamé ? Albin Michel
PREMIERE ET QUATRIEME DE COUVERTURE
•Le loup, mon oeil Autrement
•Une folle journée Kid pocket
•le marchand de sable ne passe jamais Enfantimages, Gallimard
•Plus grand, plus vite, plus fort Circonflexe
•Les poux Mila éditeur
•Le poisson et l’oiseau Bilboquet
•Chut Gallimard
•Lola et Léon Seuil jeunesse
•Le royaume enchanté Bilboquet
•Bébé monstre a peur Folio benjamin
•Oh ! là là ! Gallimard, jeunesse
•Le petit secret de Gaspard Autrement
•Trois amis Folio benjamin
•Allez, maintenant au lit Cadou
•Pas assez de place Aubier
stage BCD 2008 12
TRI ALBUMS / DOCUMENTS
• 1 série de livres sans côte empruntés à la bibliothèque municipale
• 10 caisses vertes avec les rubriques de la marguerite
PETIT CHERCHEUR
• vérifier le nombre de photocopies dans les classeurs
• vérifier si tous les livres sont dans la mallette
JEU DE L’ OIE DE L’ ECOLE DES LOISIRS
• la plaquette de jeu
• la boîte de questions
• 1 dé
• 4 à 5 jetons
• fiche réponse
A LA RECHERCHE DES LIVRES
• accrocher les balises dans le couloir (* pour les CP, ** pour les ce1)
• remplir les enveloppes numérotées avec les fiches de question
• fiches CP et fiches CE1
• vérifier la liste des livres
1. Je ne suis pas un lapin. Père Castor Flammarion
2 L’homme qui a vu l’homme qui a vu l’art Pastel
3 L’apprenti loup, Claude Boujon Lutin poche de l’école des loisirs
4 La ronde des fantômes Editions Nord Sud
5 Le nuage / Ponti Ecole des loisirs
6 Grosse colère Lutin poche / école des loisirs
7 D’où ça vient ? Kididoc / Nathan
8 Ne m’appelez plus mon petit lapin, Solotareff Ecole des loisirs
9 Une soupe au caillou Ecole des loisirs
10 Max et les maximonstres Ecole des loisirs
11 Rafara , conte populaire africain Pastel
12 Où est le chat ? Bayard éditions
13 Gare de l’estomac Editions Nord sud
14 Coup de bluff, Quick et Flupke, Hergé Casterman
15 L’eau Kididoc / Nathan
16 Toutes différentes, les religions du monde Bayard Jeunesse
17 la grenouille Gallimard, premières découvertes
18 Champions de basket Bayard éditions
• Les indiens Gallimard, premières découvertes
• Le dîner fantôme Albin Michel Jeunesse
• Gros matou
stage BCD 2008 13
COLLECTION ECOLE DES LOISIRS (livres utilisés pour le jeu de l’oie en recherche)
•Léo
•La petite souris
•Calinours va faire ses courses
•Biboundé
•Une nuit, un chat
•Le magicien des couleurs
•Bon appétit, Monsieur Lapin
•Chien bleu
•Zigomar en Afrique
•Papa
•La tempête
•Les 3 brigands
•Le géant de Zéralda
•Frédéric
Préparer des photocopies de l’activité mots mêlés
EMPRUNTER 3 LIVRES DE CHAQUE SERIE
•Schtroumpf
•Yakari Casterman
•Astérix Hachette
•Lucky Lucke Dupuis
•Les 4 as
•Titeuf
•Gaston Lagaffe Dupuis
•Marsupilami & Spirou Dupuis
•Fantasio
•Tintin Casterman
•Quick & Flupke
•Boule & Bill Dupuis
•Mafalda
•Gaston Lagaffe Dupuis
stage BCD 2008 14
Madame, Monsieur
Nous vous informons que la classe de ……………….. va participer au « STAGE BCD » du ………………………….
Pendant cette semaine, les élèves seront amenés à travailler sur différentes activités :
BCD, ALBUM, RECHERCHE,BANDE DESSINEE.
Il s’agit de découvrir la bibliothèque centre documentaire de l’école(BCD), lire des albums, et d’effectuer des recherches. Ces activités ayant pour but de développer l’envie de lire et le savoir-lire.
Nous vous invitons à voir les enfants en train de découvrir des nouvelles activités et de travailler en stage (Merci de prendre rendez-vous avec les enseignants)
Les maîtres
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Madame, Monsieur
Nous vous informons que la classe de ……………….. va participer au « STAGE BCD » du ………………………….
Pendant cette semaine, les élèves seront amenés à travailler sur différentes activités :
BCD, ALBUM, RECHERCHE,BANDE DESSINEE.
Il s’agit de découvrir la bibliothèque centre documentaire de l’école(BCD), lire des albums, et d’effectuer des recherches. Ces activités ayant pour but de développer l’envie de lire et le savoir-lire.
Nous vous invitons à voir les enfants en train de découvrir des nouvelles activités et de travailler en stage (Merci de prendre rendez-vous avec les enseignants)
Les maîtres
stage BCD 2008 15
plan
classification de la BCD
salade de titres
pêche aux livres
le jeu des indices
jeu de l’oie
thèmes
stage BCD 2008 16
OBJECTIFS :
•comprendre et connaître l’organisation de la BCD et
•maîtriser la classification
MATERIEL :
1 grand plan de la BCD
des photos de détails des livres de la BCD
ACTIVITE
Remettre les photos sur le plan en allant vérifier dans les rayonnages
Justifier ses choix
stage BCD 2008 17
OBJECTIFS : •comprendre l’organisation de la BCD•maîtriser la classification
MATERIEL : 1 ou 2 dés à 10 numéros la marguerite avec les couleurs sans informations scannée et plastifiée fiches rubriques de la marguerite imprimées à colorier fiches plastifiées(couleurs de la marguerite) à remplir au feutre velléda
PREVOIR •pile de livres avec les côtes à ranger en BCD•crayons de couleurs feutre vélléda
ACTIVITE
ETAPE 1JEU DE LA MARGUERITE
1°/ pour les CP : lancer 2 dés (le 6 est caché)Dire à quelle classe se réfère la couleur sur laquelle on est tombéRapporter un livre de cette classe 2°/ pour les CE1 : idem + dire quelle sous classe
ETAPE 2 (CP / CE)JOUER AU BIBLIOTHECAIRE
Ranger une pile de livres dans les bons rayonnages
ETAPE 3 (pour les ce1)Remplir les fiches en se servant de la marguerite
stage BCD 2008 18
OBJECTIFS :
•découvrir la notion de titre
MATERIEL :
Plaquettes de 1° de couverture sans titres
plaquettes de titres
ACTIVITE
· associer les titres de 1° de couverture aux plaquettes de titres
· justifier son choix
LES OUVRAGES CHOISIS
Mademoiselle tout à l’envers Ecole des loisirs
Les ailes du crocodile Albin Michel
Ah ! Les bonnes soupes Ecole des loisirs
L’école des grands méchants loups Bayard
Peut-on faire confiance a un crocodile affamé ? Albin Michel
Noir comme le café, blanc comme la lune Ecole des loisirs
La chaise bleue Ecole des loisirs
La chasse aux secrets Milan
Zaza la peste Mango
Va au lit, Alfred Nathan
Pas assez noir Ecole des loisirs
Elmer sous la neige Ecole des loisirs
stage BCD 2008 19
OBJECTIFS : •Se repérer dans la BCD •différencier les différents types d’ouvrages
MATERIEL : Plaquettes de couverture de livres présents ou non dans la BCD
ACTIVITE Avant de chercher le livre, soit dans la BCD / salle informatique/ salle vidéoDire à l’adulte de quel type : albums ou documentdire si il est ou n’est pas en BCD
stage BCD 2008 20
OBJECTIFS : •Se repérer dans la BCD•Mettre en relation les zones de la BCD et les couleurs de la marguerite
MATERIEL : •Plaquettes jaunes pour les CP /CE1•Plaquettes bleues pour les CE2•Un jeu de l’oie avec cases numérotées jusqu’à 26•Des pions•Un dé
ACTIVITE :Répondre à des questions sur la BCD en équipe de 2 sur le principe du jeu de l’oie.Quand une équipe a bien répondu, elle rejoue.
A CONSTRUIRE
stage BCD 2008 21
OBJECTIFS :
reconnaître le thème
affiner les critères de rangement de la BCD
MATERIEL :
Cartes à tirer au sort sur lesquelles sont écrites les recherches portant sur un thème à effectuer en BCD.
•amis
•loup
•sorcière
•documents sur
•BD
•…
ACTIVITES :
L’enfant prend une enveloppe et se rend dans la BCD pour rapporter les séries de livres demandés
stage BCD 2008 22
jeu des 7 familles
jeu des différences
personnage en vadrouille
textes puzzle
première et quatrième de couverture
mémory
stage BCD 2008 23
OBJECTIFS :
•Se familiariser avec les éléments de la 1° de couverture
MATERIEL :
jeu de cartes
fiche règle du jeu
tableau récapitulatif des cartes à chercher
ACTIVITE
Sur le principe du jeu des 7 familles, reconstituer une famille avec auteur, héros, illustrateur, éditeur, ami
LES LIVRES A DECOUVRIR
•Zygomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs
•Elmer et Walter Ecole des loisirs
•Pélagie Milan
•Philomène Kaléidoscope
•La brouille Ecole des loisirs
•Les 3 brigands Ecole des loisirs
•La chasse aux secrets Milan
•Loulou Ecole des loisirs
stage BCD 2008 24
OBJECTIFS :
•Analyser l’image
MATERIEL :
Plaquettes d’originaux tirés des albums présents dans cette activité
Plaquettes des originaux transformés
ACTIVITE
Jeu des erreurs
LES ALBUMS A DECOUVRIR
Aurore Editions Nord Sud
Okilélé Ecole des loisirs
Mariclou Edition Nord Sud
Siméon, le papillon Nathan
Arc en ciel Edition Nord Sud
La ronde des fantômes Edition Nord Sud
L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau Ecole des loisirs
Petit caillou Gauthier Languereau
stage BCD 2008 25
OBJECTIFS : Lire des livres pour retrouver le nom des personnages
ACTIVITE Retrouver le nom du personnage en lisant le livre Pour démarrer l’activité, prendre le chien invisible et le faire avec le groupe
MATERIEL : plaquettes de personnages tirées d’un album et nom des personnages rangés dans une pochette plastique niveau de * à ***
LES LIVRES A DECOUVRIR :* Va au lit Alfred Nathan* Je suis parti Ecole des loisirs * Jean-Loup Ecole des loisirs * Monamour Seuil Jeunesse * Aurore Editions Nord Sud* Crocodile crocodile Editions Nord Sud* Grrick Ecole des loisirs* Médechien de famille (album utilisé en BCD) Seuil Jeunesse** Les souris vont à la pêche Ecole des loisirs ** L’hiver de la famille souris Ecole des loisirs ** Zigomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs** Le chien qui voulait être chat Ecole des loisirs** Chien bleu Ecole des loisirs *** Le chien invisible Ecole des loisirs
stage BCD 2008 26
OBJECTIFS
•associer texte image
•analyse de l’image
•travail de la structure quinaire
MATERIEL :
Jeu de plaquettes images / Jeu de plaquettes textes
ACTIVITES :
associer les images au texte
vérifier avec l’enfant , rectifier en argumentant, ensuite vérifier dans le livre
Éventuellement : placer les images et les textes dans le grand tableau début/ milieu / fin
* Papa
* Mariclou
* Bouh
* Père Noël et son jumeau
* La voiture
** chien bleu
** roi pipicaca
** Problème avec ma mère
** Philomène
** Le chien invisible
** L’homme tout plat
*** Le mot sans lequel rien n’existe
Le cochon s’en va à l’école.
Il est capturé par une sou-coupe volante.
Il est de-venu un jouet.
Il raconte tout à ses parents.
stage BCD 2008 27
OBJECTIFS :
•Lire des résumés
•nommer la 1 ° et la 4 ° de couverture
MATERIEL :
Plaquettes de résumés
Plaquettes de couvertures
fiche réponses
+ 1 jeu de plaquettes sur l’école des loisirs
ACTIVITE
apprendre à repérer les différents éléments du livre ( + la tranche )
Associer la première et les résumés de la quatrième de couverture
Justifier son choix
LIVRES A DECOUVRIR
Le loup, mon œil Autrement
Une folle journée Kid pocket
Le marchand de sable ne passe jamais enfantimages, Gallimard
Plus grand, plus vite, plus fortCirconflexe
Les poux Mila éditeur
Le poisson et l’oiseau Bilboquet
Chut
Lola et Léon Seuil jeunesse
Le royaume enchanté Bilboquet
Bébé monstre a peur Folio benjamin
Oh ! là là ! Gallimard, jeunesse
Le petit secret de Gaspard Autrement
Trois amis Folio benjamin
Allez, maintenant au lit Cadou
stage BCD 2008 28
Léo
La petite souris
Calinours va faire ses courses
Biboundé
Une nuit, un chat
Le magicien des couleurs
Bon appétit, Monsieur Lapin
Chien bleu
Zigomar en Afrique
Papa
La tempête
Les 3 brigands
Le géant de Zéralda
Frédéric
stage BCD 2008 29
OBJECTIFS :
•découvrir des nouveaux livres en jouant
MATERIEL :
Plaquettes de 1° de couverture /Plaquettes de titres /Plaquettes de personnages
ACTIVITE
Jeu de mémory : associer
•la première et les titres
•la première et le personnage
•les trois en même temps
LES ALBUMS A DECOUVRIR
•Jean loup Ecole des loisirs
•Grrick Ecole des loisirs
•Doudou méchant Ecole des loisirs
•Va au lit Alfred Nathan
•Mariclou Edition Nord Sud
•Crocodile, crocodile Edition Nord Sud
•Biboundé Ecole des loisirs
•Philomène Kaléidoscope
•Je suis parti, Alan Mets Ecole des loisirs
stage BCD 2008 30
les différents types de textes
Tri de texte et Monsieur Sidératus & devinettes
tri albums / documentaires
classement documentaire
petit chercheur
jeu de l’oie de l’école des loisirs
A la découverte des livres
stage BCD 2008 31
OBJECTIFS :
•Repérer et identifier les différents types d’écrits
•Savoir pourquoi et comment on les utilise
•Distinguer des textes différents en utilisant les indices extérieurs au texte
MATERIEL :
Caisses pour trier
Fiches 1°de couverture/ intérieur/ nom des textes
•Annuaires
•Journaux divers
•Magazines TV différents
•Plan
•Dictionnaires différents et imagiers
•Catalogues
•Publicité
•Partition
•Répertoire
•Notice de montage
•Recette de cuisine
•Agenda adulte et scolaires
ACTIVITE 1 : trier les différents types de textes
Prendre un type d’écrit
Repérer les utilisations
Nommer, énumérer le contenu
Faire des affiches récapitulatives
Les élèves classent ensuite les documents restants
ACTIVITE 2 : connaître les différents types d’écrits
Associer
•1° de couverture avec une page intérieure
•1° de couverture et titres
stage BCD 2008 32
OBJECTIFS :
•Repérer et identifier les différents types d’écrits
•Savoir pourquoi et comment on les utilise
MATERIEL :
Jeux de cartes avec le personnage de Monsieur Sidératus
ACTIVITES :
Répondre aux questions
Classer l’histoire dans l’ordre chronologique
Sur son agenda, il remarque qu’on est lundi 24 mars et qu’il doit téléphoner à son amie Sidonie pour son anni-versaire. Comme il ne se souvient plus de son numéro de téléphone, il va chercher dans son plan son livre le programme de télévision le journal l’annuaire une revue une lettre Puis il l’appelle.
Devinettes sur les différents types de texte
stage BCD 2008 33
OBJECTIFS : •dégager les critères de reconnaissance d’albums et de documents
MATERIEL : •1 caisse de livres sans côte (empruntés à la bibliothèque municipale)•1 affiche vierge critère de tri•1 affiche récapitulative des critères de reconnaissance ACTIVITE Les élèves doivent dire si il s’agit d’un album ou d’un documentArgumentation du choix apprendre le vocabulaire relatif aux images ...Remplir au fur et à mesure l’affiche critère Elle reprend l’activité faite en grand groupe au début du stage
stage BCD 2008 34
ALBUMS DOCUMENTAIRES
Une aventure avec un ou plusieurs personnages
Un livre qui explique
Je le lis du début jusqu’à la fin Je peux le lire n’importe où
1 seul titre 1 titre à chaque page
Les dessins sont imaginés : ce sont des ILLUSTRATIONS On rencontre plusieurs fois le même personnage
On trouve des •Photos•Schémas •Dessins qui expliquent
Une histoire est écrite pour •Rêver•Pleurer •Rire •Grandir •…
Un documentaire sert à •apprendre •expliquer •informer •comprendre•…
stage BCD 2008 35
ALBUMS DOCUMENTAIRES
Qu’est ce que je lis ?
Comment je lis cet ouvrage ?
Combien de titres ? et où ?
Les images ? On trouve des
· des •des •des •des
A quoi sert un documentaire ?
Une histoire est écrite pour Un documentaire sert à
stage BCD 2008 36
2éme étape après le tri d’albums et de documents
OBJECTIFS :
•Maîtriser les classes et les sous classes de la classification BCD
•Apprendre à se servir des listes des sous classes
MATERIEL :
•1 caisse de livres sans côte
•10 caisses en plastique avec les listes des sous classes
ACTIVITE
Dans un premier temps :
•Ranger les livres en se servant sous classes de la marguerite
Dans un deuxième temps :
•analyse du tri
•argumentation du choix,
•dire ses difficultés, comment il a fait.
stage BCD 2008 37
OBJECTIFS :
•Lire des documentaires : fiches construites sur la forme et le contenu du texte
•Adapter sa lecture
•savoir restituer un document
MATERIEL :
•Classeurs dans lesquels sont rangées des fiches de niveaux différents
•Les livres qui servent à la recherche
•Les fiches de réponses
• A préparer 5 photocopies d’avance
ACTIVITE
Insister sur ce qu’on va apprendre en lisant des documentaires
Les élèves prennent une fiche de questions suivant leur niveau de lecture
fiche * ou ** et ***
Aide de l’adulte
A la fin de la fiche, l’élève aura à dire ce qu’il a appris, retenu
stage BCD 2008 38
Collection « à petits pas vers l’art » éditions du dragon d’or
•Fruits et gourmandises
•Maisons
•Chiens
•Animaux sauvages
•Fleurs
•Le cirque
•Jeux d’enfants
•Bateau
Gallimard, mes premières découvertes
La fleur
Le corps
Le pain
Collection art en jeu
CALDER, Fishbones
BRANCUSI, le coq
Femme à la guitare ?
SCHWITTERS, Le point sur le i
La tour Eiffel ?
Le double secret ?
GIACOMETTI, Grandes femmes
KANDINSKY, Bleu de ciel
PICASSO, Le minotaure
collection raconte-moi les peintres
L’ ELAN VERT
Monet
Léonard de Vinci
Bruegel
Insectes, épigones
L’air coll « le petit chercheur »Bordas
Monet, Gamma
Les animaux farceurs, Hatier
Aux éditions centurion jeunesse
De la betterave au sucre
Du grain au pain
stage BCD 2008 39
OBJECTIFS :
•Rechercher des informations
•Analyse des images
•Repérer le fonctionnement du livre
•Lire des consignes en situation de jeu
MATERIEL :
•Plaquette du jeu de l’oie de l’école des loisirs
•2 dés
•Jeu de questions numérotées de 1 à 63
sur l’auteur / l’illustrateur
les personnages
analyse de l’image
sur le sens
ACTIVITE
Répondre aux questions sur le principe du jeu de l’oie en équipe de 2.
Réponses à chercher dans les livres
l’adulte aide à chercher les réponses
1 VRAI OU FAUX C’est l’histoire d’une petite fille recueillie par des brigands. Si tu as bien répondu à la question, va voir le géant de Zéralda.
2 VRAI OU FAUX C’est l’histoire d’un petit garçon qui sait lire. Si tu as bien répondu à la question, rends-toi à la case n°9
stage BCD 2008 40
OBJECTIFS :
•lire pour trouver des informations
•approfondir ses connaissances sur le fonctionnement des différents types de textes
•s’entraider
MATERIEL :
•1 caisse de livres numérotés de 1 à 22
•Numéros dans une boîte à tirer au sort
•Balises* pour les CP/balises ** pour les CE accrochées au mur du couloir
•Questions dans des enveloppes
•fiches réponses
ACTIVITE : CONCOURS
équipe de 2 qui tire au sort un numéro de livre, chercher la balise et répondre à la question
3 points pour une bonne réponse
2 points après rectification
1 point avec aide
Les scores obtenus seront affichés dans le couloir. Analyse des résultats en fonction de la méthode adoptée pour la recherche.
NOM DE L’ EQUIPE :
PARTICIPANTS :N° du livre
nombre de points obtenus
TOTAL