SUPPORT DE COURSinfocentre.pleiade.education.fr/.../Support/Exercice1.pdf · 2017. 1. 17. · 2016, directement dans la fenêtre d’édition: Dans le cas décrit ci-dessus de la

Notions abordées :

Construire une requête

Saisir une constante dans une condition

Utiliser une liste de valeurs dans une condition

Création d’un saut par défaut

Calculs dans le rapport

Astuce

Base Centrale de pilotage

Viviane Demay/DEPP-CISAD – mars 2016

Exercice 1

N.B. : cet exercice a été réalisé sur l’outil « Editeur HTML » de Business Intelligence 4.1 disponible sur l’infocentre. Les interfaces des outils « Java » et Webi Rich Client sont identiques à l’éditeur HTML. Certaines fonctionnalités n’existent pas dans l’éditeur HTML. Celles-ci sont signalées dans le document par l’image

IMPORTANT :

SI VOUS NE POUVEZ PAS MODIFIER UN TABLEAU DANS UN RAPPORT, VERIFIER QUE

VOUS ETES BIEN EN MODE CONCEPTION.

Exercice 1 – page 2

EXERCICE N°1

QUESTION :

Nombre d’élèves de BAC PROFESSIONNEL par académie

pour la France métro +DOM

et par année de formation en 2015 ?

Démarche :

1/ Quel est le thème et l’année?

2/ La BCP contient-elle un univers correspondant à ce thème et à cette année ?

3/ Quels sont les éléments nécessaires pour répondre à la question ?

4/ Quelle est la population concernée ?

Structure du tableau pour le résultat attendu : Les académies Les formations

concernant le BAC PRO

Nombre d’élèves Pourcentage

AIX-MARS. 2NDE PRO3 Nombre d’élèves en 2nde

professionnelle

% d’élèves en 2nde

pro

1ERE PRO3 Nombre d’élèves en 1ère professionnelle

% d’élèves en 1ère pro

TERM PRO3 Nombre d’élèves en terminale professionnelle

% d’élèves en Terminale pro

. Total Aix Marseille : Nombre total d’élèves en BAC PRO à Aix-Marseille

% d’élèves en BAC PRO à Aix-Marseille (par rapport à la France entière)

AMIENS 2NDE PRO3 Nombre d’élèves en 2nde

professionnelle

% d’élèves en 2nde

pro

1ERE PRO3 Nombre d’élèves en 1ère professionnelle

% d’élèves en 1ère pro

TERM PRO3 Nombre d’élèves en terminale professionnelle

% d’élèves en Terminale pro

AMIENS Total Amiens : Nombre total d’élèves en BAC PRO à Amiens

% d’élèves en BAC PRO à Amiens (par rapport à la France entière)

…ETC…

TOTAL GENERAL Nombre total d’élèves en BAC PRO France entière


CORRECTION de l’exercice n°1

I - Démarche :

1/ Quel est le thème et l’année?

Thème : Les formations détaillées

Année : rentrée scolaire 2015-2016

2/ La BCP contient-elle un univers correspondant à ce thème ?

OUI : l’univers Elèves 2D - les formations détaillées

et à cette année ?

OUI : l’univers Elèves 2D -les formations détaillées contient la rentrée scolaire 2015-2016

3/ Quels sont les éléments nécessaires pour répondre à la question ?

Eléments du résultat : l’académie, la formation par année de formation, le nombre d’élèves

4/ Quelle est la population concernée ?

Sous-population : Le Bac professionnel

La rentrée scolaire 2015-2016

La France métropolitaine + les DOM

Le ministère de l’éducation

A partir de la rentrée 2007, il existe dans les univers du 2

nd degré, des établissement du ministère de

la défense, c’est pourquoi la condition sur Ministère de tutelle devient obligatoire pour extraire

uniquement les établissements de l’éducation nationale.


L’éditeur HTML est disponible à l’adresse : http://infocentre.pleiade.education.fr/migBCP/

Pour accéder aux univers, à l’ouverture de l’éditeur, cliquer sur « Nouveau » :

Sélectionner la source de données « Univers » :

Et cliquer sur


II – Sélectionner l’univers correspondant au thème

Dans la liste des univers, sélectionner l’univers Elèves 2D - les formations détaillées :

Cliquez sur

III - Où trouver les éléments du tableau ?

Eléments Objet correspondant Classe de l’objet

L’académie « Académie Et Assimilé Lib L

(ou C)* » Données géographiques de l’étab

Les années de formation du

BAC PRO (2nde

Pro, 1ère

Pro,

Terminale Pro)

« Mef Bcp 4 Lib L (ou C)* ** » données sur la formation

sous-classe : « formation »

le nombre d’élèves « Nombre d’élèves » Statistiques

* Lib L : Libellé Long

Lib C : Libellé Court

** Pour savoir quel est le Mef (Module Elémentaire de Formation) qu’il faut utiliser, se reporter au

document et à ses annexes sur l’univers à l’adresse suivante :

http://infocentre.pleiade.education.fr/migBCP/docs/univers/docs/ELEVES_2D_FORDET.pdf

Vous y trouverez la structure du Mef et la nomenclature associée.

Pour accéder plus

facilement à l’univers,

trier la liste des univers

en cliquant sur l’entête

« Nom ».

Pour vous aider dans le choix

d’un univers, une description sur

le contenu de l’univers

sélectionné, est disponible


IV - Quelle est la sous-population ?

Sous-population Objet correspondant Classe de l’objet

Rentrée scolaire 2015 « Rentrée scolaire » Rentrée scolaire

BAC PRO :

En 1 an

En 2 ans

En 3 ans

« Mef Bcp 3 »

=(236;237;238)

Données sur la formation

Formation

France métro + DOM « France regroupée »

=11

Données géographiques de l’étab

Le ministère de l’édu-

cation

« Ministère de tutelle »

=06

Données sur l’établissement

V - Elaboration de la requête

Construire une requête

1/ Insérez les objets du tableau

- « Académie Et Assimilé Lib C »,

- « Mef Bcp 4 Lib C »,

- « Nombre d’élèves »

dans la partie « Objets du résultat » , en les faisant glisser de la partie gauche (Plan de l’univers) vers la

partie droite (Objets du résultat) ou en double-cliquant sur les objets choisis :


2/ Poser des Conditions

Saisir une constante dans une condition

1ère

condition sur la sous-population « Rentrée Scolaire »

Faites glisser l’objet «Rentrée Scolaire » dans la partie « Filtres de la requête »

N’utilisez pas le double-clic pour insérer un objet dans la partie « Filtres de la requête ».

Le double-clic sur un objet l’insère dans la partie « Objets du résultat ».


a. Ouvrez la liste des opérateurs en cliquant sur :

Liste des opérateurs disponibles :

L’opérateur « Egal à» n’autorise qu’une

seule valeur. Vous pouvez utiliser « Dans

liste » par défaut pour une ou plusieurs

valeurs.


b. Pour saisir une constante, taper le code 2015 correspondant à la rentrée scolaire 2015-

2016, directement dans la fenêtre d’édition :

Dans le cas décrit ci-dessus de la rentrée scolaire, nous avons saisi la constante « 2015 ».

Une autre possibilité aurait été de choisir l’opérande « Valeur(s) de la liste » afin de

sélectionner dans la liste des valeurs de l’objet rentrée scolaire, la valeur 2015.

Cette dernière possibilité s’utilise notamment, lorsque les valeurs de l’objet sélectionné

sont inconnues de l’utilisateur ou lorsqu’elles sont trop nombreuses à saisir (voir 2ème

condition ci-dessous).

La plupart des objets des univers ayant une liste de valeurs associée, il peut être plus aisé

de l’afficher à chaque fois.


Utilisation d’une liste de valeurs dans une condition

2ème

condition sur la sous-population « BAC PRO »

Faites glisser l’objet « Mef Bcp 3 » dans la partie « Filtres de la requête »

N’utilisez pas le double-clic pour insérer un objet dans la partie « Fitlres de la

requête ». Le double-clic sur un objet l’insère dans la partie « Objets du résultat ».

a. Conservez l’opérateur par défaut :

b. Ouvrez la liste des opérandes en cliquant sur

Et sélectionner l’opérande « Valeur(s) de la liste » :

L’opérateur « Dans liste » permet de

sélectionner plusieurs valeurs. Si on

ne sait pas à l’avance si on aura 1 ou

plusieurs valeurs à sélectionner, il est

préférable d’utiliser « Dans Liste »

(plutôt qu’ « Egal à »).


c. Vous obtenez la fenêtre de la liste de valeur de Mef Bcp 3.

Sélectionner les codes correspondant au BEP :

Cliquez sur le bouton pour faire passer les valeurs sélectionnée dans la sélection à droite.

Pour une sélection multiple non contigüe, utilisez la touche CTRL à la place de la touche

SHIFT.

Cliquez sur

Les codes s’insèrent automatiquement :

1

2

2

1

Tout en maintenant enfoncée la touche SHIFT de votre clavier et le clic de la souris,

OU en glissant sur les valeurs en maintenant le clic de la souris, sélectionner les codes

« 236 », « 237 » et « 238 ».


Procédez de même pour les 2 dernières conditions :

3ème

condition sur la sous-population « France métropolitaine + DOM »

Faire glisser l’objet « France regroupée 5 DOM» dans la partie « Filtres de la requête »

a. Conserver l’opérateur « Dans liste » ou sélectionner l’opérateur « Egal à »

b. Sélectionner l’opérande « Valeur(s) de la liste »(*)

c. Dans la liste, sélectionner : 11 (=France métro + DOM)

d. Cliquer sur bouton puis sur

4ème

condition sur la sous-population des établissements du ministère de l’éducation »

Faire glisser l’objet « Ministère de tutelle» dans la partie « Filtres de la requête »

a. Conserver l’opérateur « Dans liste » ou sélectionner l’opérateur « Egal à »

b. Sélectionner l’opérande « Liste des valeurs »(*)

c. Dans la liste, sélectionner : 06 (=Ministère de l’éducation nationale)

d. Cliquer sur bouton puis sur

(*) Vous pouvez également choisir « Saisir une constante ».

Si à l’ouverture, la liste de valeurs est vide, cliquer sur

R

A

P

P

E

L

Si vous ne souhaitez pas utiliser la liste de valeurs, vous pouvez taper les codes

manuellement. Vous trouverez la liste des codes dans la documentation de l’univers.

Après avoir sélectionner l’opérateur « Dans Liste », saisissez dans la fenêtre d’édition, les

codes en les séparant avec un point-virgule

Vous pouvez constater que lorsque les valeurs sont sélectionnées à partir d’une liste de

valeurs, la sélection apparait grisée dans la fenêtre des filtres de la requête.

Si vous souhaitez modifier cette liste manuellement, sans repasser par la liste de valeurs,

vous devez sélectionner l’opérande « Constante » :


3/ Exécution de la requête

A présent la requête est prête :

Cliquez sur le bouton


V- Résultat

Vous obtenez ce résultat :

(extrait)


VI - Mise en forme et calculs

Pour commencer une mise en forme, activer le MODE CONCEPTION de

la barre d’outils

Création d’un saut par défaut (Rupture dans BO Version XI)

1. Création d’un saut « par défaut » sur l’académie :

Cliquez sur le contenu de la colonne « Académie Lib C » pour la sélectionner puis,

Dans la l’onglet « Elements du rapport », sous-onglet « Présentation du tableau » :

Cliquez sur le bouton « Saut » :

L’éditeur Java et Web intelligence Rich Client proposent en plus du mode Lecture et du

mode Conception, le mode Données. Le mode Données affiche des informations sur la

requête, notamment son temps d’exécution et le nombre de lignes ramenées par la requête.

En-tête de saut

Pied de saut


Calculs dans le rapport

2. Insertion des calculs :

Sélectionnez la colonne « Nombre d’élèves »

Faire une somme :

Dans la barre d’outils « Conception », cliquez sur l’onglet « Analyse » puis « Fonctions » :

Cliquez sur le bouton :

Faire un pourcentage :

Dans le sous-onglet « Fonctions », cliquez sur « Autres », puis sélectionner « Pourcentage » :

Vous obtenez une somme par académie, une somme TOTALE, et une colonne pourcentage contenant

le POURCENTAGE par rapport au total de l’académie et un pourcentage par rapport au total général :

(début du rapport)

Rapport 1

Académie Lib C Mef Bcp 4 Lib C Nombre d'élèves

AIX-MARS. 1ERE PRO3 7912 34,20%

2NDE PRO3 7876 34,05%

TERM PRO3 7344 31,75%

AIX-MARS. Somme : 23132

Pourcentage : 4,32%


AMIENS 1ERE PRO3 6357 34,17%

2NDE PRO3 6416 34,49%

TERM PRO3 5830 31,34%

AMIENS Somme : 18603

Pourcentage : 3,47%


BESANCON 1ERE PRO3 3215 33,97%

2NDE PRO3 3305 34,92%

Somme par académie

% de l’académie

par rapport au

total général

% par rapport

au total


TERM PRO3 2945 31,11%

BESANCON Somme : 9465

Pourcentage : 1,77%


BORDEAUX 1ERE PRO3 8641 34,32%

2NDE PRO3 8554 33,97%

TERM PRO3 7985 31,71%

BORDEAUX Somme : 25180

Pourcentage : 4,70%


CAEN 1ERE PRO3 3832 33,53%

2NDE PRO3 4016 35,14%

TERM PRO3 3580 31,33%

CAEN Somme : 11428

Pourcentage : 2,13%


CLERMONT-F 1ERE PRO3 3242 33,83%

2NDE PRO3 3353 34,99%

TERM PRO3 2987 31,17%

CLERMONT-F Somme : 9582

Pourcentage : 1,79%


CORSE 1ERE PRO3 648 34,60%

2NDE PRO3 634 33,85%

TERM PRO3 591 31,55%

CORSE Somme : 1873

Pourcentage : 0,35%


CRETEIL 1ERE PRO3 13384 33,96%

2NDE PRO3 13308 33,77%

TERM PRO3 12715 32,27%

CRETEIL Somme : 39407

Pourcentage : 7,35%


DIJON 1ERE PRO3 4052 33,76%

2NDE PRO3 4151 34,59%

TERM PRO3 3798 31,65%

DIJON Somme : 12001

Pourcentage : 2,24%


GRENOBLE 1ERE PRO3 8046 33,38%

2NDE PRO3 8469 35,14%

TERM PRO3 7588 31,48%

GRENOBLE Somme : 24103

Pourcentage : 4,50%



GUADELOUPE 1ERE PRO3 1980 33,18%

2NDE PRO3 2035 34,10%

TERM PRO3 1953 32,72%

GUADELOUPE Somme : 5968

Pourcentage : 1,11%


GUYANE 1ERE PRO3 1402 34,75%

2NDE PRO3 1436 35,59%

TERM PRO3 1197 29,67%

GUYANE Somme : 4035

Pourcentage : 0,75%


LA REUNION 1ERE PRO3 3824 34,24%

2NDE PRO3 3909 35,00%

TERM PRO3 3436 30,76%

LA REUNION Somme : 11169

Pourcentage : 2,08%


LILLE 1ERE PRO3 14819 33,70%

2NDE PRO3 15616 35,51%

TERM PRO3 13542 30,79%

LILLE Somme : 43977

Pourcentage : 8,21%


LIMOGES 1ERE PRO3 1714 33,93%

2NDE PRO3 1723 34,11%

TERM PRO3 1615 31,97%

LIMOGES Somme : 5052

Pourcentage : 0,94%


LYON 1ERE PRO3 7672 33,93%

2NDE PRO3 7868 34,80%

TERM PRO3 7068 31,26%

LYON Somme : 22608

Pourcentage : 4,22%


MARTINIQUE 1ERE PRO3 1508 34,43%

2NDE PRO3 1445 32,99%

TERM PRO3 1427 32,58%

MARTINIQUE Somme : 4380

Pourcentage : 0,82%


MAYOTTE 1ERE PRO3 960 34,21%

2NDE PRO3 921 32,82%

TERM PRO3 925 32,97%

MAYOTTE Somme : 2806

Pourcentage : 0,52%



MONTPELL. 1ERE PRO3 7496 34,02%

2NDE PRO3 7736 35,10%

TERM PRO3 6805 30,88%

MONTPELL. Somme : 22037

Pourcentage : 4,11%


NANCY-METZ 1ERE PRO3 7125 33,18%

2NDE PRO3 7435 34,63%

TERM PRO3 6912 32,19%

NANCY-METZ Somme : 21472

Pourcentage : 4,01%


NANTES 1ERE PRO3 9072 33,49%

2NDE PRO3 9751 35,99%

TERM PRO3 8268 30,52%

NANTES Somme : 27091

Pourcentage : 5,05%


NICE 1ERE PRO3 4992 32,98%

2NDE PRO3 5561 36,74%

TERM PRO3 4583 30,28%

NICE Somme : 15136

Pourcentage : 2,82%


ORLEANS-T 1ERE PRO3 6599 33,88%

2NDE PRO3 6941 35,63%

TERM PRO3 5939 30,49%

ORLEANS-T Somme : 19479

Pourcentage : 3,63%


PARIS 1ERE PRO3 4549 35,27%

2NDE PRO3 4131 32,03%

TERM PRO3 4217 32,70%

PARIS Somme : 12897

Pourcentage : 2,41%


POITIERS 1ERE PRO3 4037 33,70%

2NDE PRO3 4173 34,83%

TERM PRO3 3770 31,47%

POITIERS Somme : 11980

Pourcentage : 2,24%


REIMS 1ERE PRO3 3866 33,07%

2NDE PRO3 4107 35,14%

TERM PRO3 3716 31,79%

REIMS Somme : 11689


Pourcentage : 2,18%


RENNES 1ERE PRO3 8462 34,20%

2NDE PRO3 8558 34,59%

TERM PRO3 7721 31,21%

RENNES Somme : 24741

Pourcentage : 4,62%


ROUEN 1ERE PRO3 5400 33,10%

2NDE PRO3 5753 35,26%

TERM PRO3 5162 31,64%

ROUEN Somme : 16315

Pourcentage : 3,04%


STRASBOURG 1ERE PRO3 4945 33,96%

2NDE PRO3 4952 34,00%

TERM PRO3 4666 32,04%

STRASBOURG Somme : 14563

Pourcentage : 2,72%


TOULOUSE 1ERE PRO3 7627 33,74%

2NDE PRO3 7800 34,51%

TERM PRO3 7178 31,75%

TOULOUSE Somme : 22605

Pourcentage : 4,22%


VERSAILLES 1ERE PRO3 13949 33,86%

2NDE PRO3 14108 34,24%

TERM PRO3 13142 31,90%

VERSAILLES Somme : 41199

Pourcentage : 7,69%

Somme : 535973

Pourcentage : 100,00%

(fin du rapport)

Total général


ASTUCE

Si la colonne de droite contenant les pourcentages de chaque année de formation par rapport au total

académique ne vous paraît pas digne d’intérêt, vous pouvez supprimer entièrement la colonne et ne

conserver que les pourcentages académiques en ligne.

- Faire tout d’abord glisser les pourcentages académies dans la colonne d’à côté :

- Puis supprimer la colonne pourcentage :

Pour cela positionnez votre curseur dans la colonne « Pourcentage » et à l’aide du clic droit, ouvrez le

menu contextuel et sélectionnez : Supprimer :

La colonne entière est alors supprimée.

Documents

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