Système Rolando Toro - biodanza-occitanie.org · Système Rolando Toro Le système et le mouvement de la Biodanza® sont administrés par la Fondation Biocentrique Internationale

Ecolede Biodanza

deToulouse-Occitanie

S y s t è m e Ro l a n d o To ro

®

1 e r c y c l e

Formation de Professeursde

“Biodanza® - Système Rolando Toro”

un métier pour l’avenirÉcole de Biodanza® (Système Rolando Toro) de Toulouse-Occitanie [1er cycle] |www.vivremieux.org/ecole|

Système Rolando Toro

Le système et le mouvement de la Biodanza® sont administrés par la Fondation Biocentrique Internationale (I.B.F. : International Biocentric Foundation).

Son objectif est d’unifier les théories, les méthodes et les critères des pratiques de la Biodanza® dans le monde entier.

Ce but est atteint grâce à la coordination des différentes écoles qui forment des professeurs de Biodanza®.

L’orientation du mouvement est donnée par le président de l’IBF, actuellement le professeur Rolando Toro Araneda, qui en désigne également les directeurs.

L’École de Toulouse-Occitanie est dirigée par Géraldine Abel et Guillaume Husson

Le programme de l’école de formation de Biodanza® est dispensé dans les écoles uniquement par des professeurs «didacticiens» (spécifiquement formés et diplômés à cet effet par l’I.B.F.).

Toute modification du règlement et du Programme Unique des écoles de Biodanza® ne peut être effectuée sans l’autorisation du Professeur Rolando Toro Araneda et du conseil de l’I.B.F.L’I.B.F. veille à la conformité des normes.

École de Biodanza® (Système Rolando Toro) de Toulouse-Occitanie [1er cycle] |www.vivremieux.org/ecole|

Guillaume Husson

Je «biodanse» depuis l’âge de 16 ans.Je dois l’essentiel de mon parcours en Biodanza® à Raúl Terrén et Verónica Toro, directeurs de l’École de Buenos Aires.J’ai été entièrement formé et titularisé par Rolando Toro. Je suis titulaire de plusieurs spécialisations.

J’ai travaillé plusieurs années dans l’enseignement, la formation et l’accompagnement spécialisé.

En 1998, j’ai changé de vie pour l’espoir d’un amour naissant.Nous sommes maintenant parents.

Géraldine Abel

Je suis mère.

Mon métier est la Biodanza®. Je vis de ma passion.

J’aime transmettre ce qui est important dans ma vie : l’écologie de la relation, l’écologie du plaisir, et l’éducation biocentrique.

J’ai été formée par Rolando Toro et les plus grands professeurs mondiaux.

Professeur didacticienne et tuteure des élèves en formation, j’anime stages et groupes réguliers en Belgique et en France depuis 1997.

Je suis titulaire de plusieurs spécialisations.


Cette école préserve l’élan initial de la Biodanza® en promouvant son concept «convivial».

En ce sens, les élèves logent sur place et participent à la vie du groupe : repas, préparation, vaisselle, courses, maintenir la salle en état pour danser, entraide pour les voyages, créer des liens pour pouvoir organiser le déplacement d’invités ou d’autres étudiants, ... ; de la même façon qu’une famille nombreuse le ferait.

L’objectif est de développer une intelligence affective et transcendante, afin de devenir des compagnons avant de devenir des collègues.

Former des professeurs de Biodanza® implique d’apprendre à rester en lien avec d’autres professeurs de Biodanza®. C’est pourquoi loger sur place et participer à la vie du groupe durant le week-end de formation est une condition importante de l’École d’Occitanie.


L’objectif de la formation est que l’étudiant(e) puisse devenir professeur de Biodanza® : développer un sens musical ; avoir un mouvement intégré ; pouvoir construire, animer et gérer des ateliers de Biodanza® pour adultes.

Le cycle de formation a une durée minimale de trois ans et comprend :

+ 27 stages de base (à raison d’une moyenne d’un w-e par mois) + 6 séminaires (groupes d’étude organisés sur deux w-e) + 2 stages «vivenciels» d’extension, dont 1 choisi avec les élèves

+ la conduite d’un groupe sous supervision + l’élaboration d’un mémoire et un examen final d’évaluation

Après cette formation de base, les professeurs ont de nombreuses possibilités de

formations spécialisantes.


1. Etudes théoriquesComprend la théorie de la Biodanza® et ses fondements en relation avec les sciences de la vie.

Chaque stage est accompagné d’un document théorique écrit par le Professeur Rolando Toro Araneda, traduit en français.Ce livret sera fourni à l’étudiant(e)* au minimum un mois avant le week-end de façon à ce qu’il/elle puisse se familiariser avec la matière et qu’il/elle puisse profiter au maximum et approfondir certains concepts lors du week-end de formation avec l’aide du didacticien.

Les étudiants doivent rendre un résumé écrit sur les sujets précédemment abordés à l’école, avec une synthèse théorique et «vivencielle» ainsi que des réflexions et commentaires personnels.

2. Séminaires

Les séminaires, au nombre de 6 et répartis sur 2 week-ends, se feront par «groupes d’étude» formés au maximum de 5 étudiants. Eventuellement, ils peuvent être animés par des spécialistes de chacun des domaines étudiés. Les dates des week-ends des séminaires sont déterminées par les directeurs et sont insérées dans le programme général.


(*) les livrets sont délivrés à titre exclusivement personnel. Leur diffusion (don, copie, prêt, ...), partielle ou complète, sans l’accord préalable et explicite de l’École, est une faute grave.

3. Approfondissement des vivenciasEntrer profondément dans les vivencias aux niveaux individuel et de groupe.

Durant les week-ends, il est accordé la plus grande importance à la progressivité et à la profondeur des vivencias.

Il est nécessaire pour les étudiants de suivre, parallèlement à l’école, des cours hebdomadaires, de façon à entrer le plus profondément dans les vivencias. En cas de difficulté majeure (e.g. pas de cours proposés à distance raisonnable), une solution de remplacement sera étudiée en collaboration entre les directeurs et l’élève concerné.

4. MéthodologieComprendre la méthodologie pour conduire des groupes de Biodanza®.

Le programme de l’école comprend 7 week-ends de méthodologie au cours desquels l’étudiant apprend correctement le nom et la procédure de réalisation de chaque exercice, les consignes, la musique, les principes de la sémantique musicale et la façon de structurer des sessions ordinaires et des week-ends de Biodanza®.

L’objectif de la formation en méthodologie est que l’étudiant(e) se forge une compétence professionnelle pour accomplir son travail. Ces week-ends sont réservés uniquement aux élèves en formation (Ecole de Toulouse-Occitanie ou sessions de rattrapage pour élèves d’autres écoles) ou aux professeurs titulaires (e.g. formation continue).


5. Classes de supervisionExpérience pratique de conduite de groupe en supervision.

Les classes supervisées sont au nombre minimum de 8, de 2 heures chacune (20 participants minimum). Le début des supervisions se fera à la fin du cursus et avec l’accord des directeurs de l’école.

Des huit supervisions, une se fera avec l’un des directeurs de l’école, une se fera avec un professeur didacticien désigné par les directeurs et les autres avec des professeurs didacticiens choisis par l’élève, en accord avec les directeurs.

La supervision, qui suit des normes précises pour évaluer les connaissances théoriques de l’étudiant(e) ainsi que ses ressources méthodologiques, est effectuée uniquement par des professeurs didacticiens.

Le superviseur donnera des avis positifs ou négatifs (feed-back). Si après les 8 classes supervisées l’étudiant(e) ne fait pas preuve de capacités professionnelles suffisantes, l’école s’autorisera à demander autant de classes en supervision supplémentaires que nécessaire.

L’étudiant(e) supervisé(e) peut faire contribuer financièrement les participants afin de payer sa salle et le didacticien qui le supervise. L’école doit posséder un exemplaire du rapport de supervision.


6. Monographie (Mémoire)Elaboration d’un mémoire sur un sujet pratique ou théorique de la Biodanza®.

Le mémoire sera élaboré sous la guidance d’un professeur ayant un minimum de 2 ans d’expérience. Il n’est pas nécessaire que ce soit le même que celui qui supervise les cours.

Le mémoire doit être communiqué aux directeurs de l’école et au jury d’examen dans un délai d’un mois minimum précédant la date de l’épreuve de titularisation.


7. Titularisation (obtention du diplôme)Présentation du mémoire et soutenance devant un jury d’examen.

Le jury sera composé du tuteur du mémoire, (de l’un) des directeurs de l’école et de deux didacticiens choisis par l’étudiant(e). Le jury choisira parmi ses membres le Président qui dirigera la cérémonie d’examen.

L’examen se passera durant un événement organisé par l’IBF ou devant un jury organisé exprès par l’école durant un week-end spécial de titularisation. Cet examen sera ouvert au public. La soutenance durera 30 minutes maximum, suivies de 30 minutes d’évaluation par les examinateurs.

Les aspects suivants sont pris en compte dans l’évaluation : + logique théorique + argumentation relative à la théorie et la pratique de la Biodanza®

+ clarté de la présentation + esthétique de la présentation + rédaction correcte

Après accord du jury par consensus, le Président fera le compte-rendu de l’évaluation. Si le mémoire présente des erreurs importantes, il sera refusé. L’étudiant(e) aurait alors à le retravailler sous le contrôle strict des directeurs et à déterminer, avec l’école, une nouvelle date pour l’examen.

Si ces conditions ne sont pas remplies, l’étudiant(e) devra se prêter à une étude de sa situation par l’école. En fonction des motifs, il/elle devra participer à autant de classes de l’école que nécessaire pour se mettre à jour.


8. Action Sociale

Les étudiants peuvent, de manière optionnelle, participer à l’action sociale. Par exemple : groupes de population marginale, personnes âgées, institutions de protection de l’enfance, ... Ces activités seront prises en compte dans le C.V. des étudiants ainsi que dans le mouvement de la Biodanza®.

9. Paragraphe Unique

A la fin du cursus, à l’achèvement du programme, après avoir reçu le diplôme de Professeur de Biodanza®, qui autorise légalement à conduire des groupes ou des week-ends d’ateliers de Biodanza®, les professeurs sont des professionnels libres. Ils peuvent notamment fixer les honoraires qu’ils considèrent appropriés.


Critères d’admission+ Participer à un groupe régulier avec un professeur de Biodanza® et avoir un minimum d’heures de «vivencia» de Biodanza® dans les 12 mois précédant le début de la formation(*)

+ Avoir une formation à une approche de développement humain ou afférente aux sciences de la vie (universitaire ou pratique)(**)

+ Ne pas présenter de dissociation majeure (intégration affective et motrice) selon les critères de la Biodanza®

+ Présenter une lettre de motivation personnelle+ Présenter une lettre de recommandation de son professeur de Biodanza®

+ Loger sur place durant tout le week-end de formation (du vendredi soir au dimanche 17h) et participer à la vie du groupe+ Remplir les formulaires d’inscription et accepter les conditions de la formation (le présent livret et l’annexe ‘conditions & spécifications’)

(*) les exceptions et situations particulières sont à discuter avec les directeurs(**) aménagement spécial en accord avec l’IBF : critère préférentiel mais non obligatoire


Auditeurs libres+ Avoir un minimum d’heures de «vivencia» de Biodanza® dans les 12 mois précédant le stage+ Loger sur place durant tout le week-end de formation et participer à la vie du groupe

Déroulement des week-ends de formation

Les week-ends commencent le vendredi soir à 19h30 par une vivencia donnée par (l’un des) directeur(s) de l’école ou par un(e) élève en supervision.Les samedi et dimanche sont animés par un professeur didacticien qui développe la théorie plus en profondeur et donne les vivencias.Le week-end se termine dimanche à 17h.

Le samedi matin, un moment pour une rencontre entre les étudiants de l’école sera mis en place de façon à organiser les côtés pratiques du week-end ainsi que pour pouvoir mettre en avant les suggestions et difficultés éventuelles de chacun.


1. Définition et Modèle Théorique de la Biodanza® 10. Vitalité 19. Ars Magna

2. L’Inconscient Vital et le Principe Biocentrique 11. Sexualité 20. Applications et extensions

3. Les fondements biologiques 12. Créativité 21. Méthodologie I : sémantique musicale

4. Aspects physiologiques 13. Affectivité 22. Méthodologie II : la session (1)

5. Antécédents myhtiques et philosophiques 14. Transcendance 23. Méthodologie III : la session (2)

6. Identité et intégration 15. Mécanismes d’action 24. Méthodologie IV : cours et stages

7. Transe et régression 16. Contacts et caresses 25. Méthodologie V : le groupe

8. La Vivencia 17. Le mouvement humain 26. Méthodologie VI : critères d’évaluation du développement

9. Aspects psychologiques 18. Education Biocentrique 27. Méthodologie VII : liste des exercices, consignes et musiques

Approfondissement/Extension : Projet Minotaure SéminaireSession de présentation des monographies

Approfondissement/Extension : au choix Séminaire

Programme de formation : les différents stages

Les stages ont lieu généralement le troisième w-e du mois, commencent le vendredi soir à 19h30 et se terminent le dimanche à 17h.

Au cours de la formation, certains stages pourront êtres organisés en commun avec d’autres écoles ; les élèves seront alors invités à accueillir le(s) groupe(s) en déplacement ou à se déplacer eux-mêmes pour participer au stage.


Organisation :

Direction administrative et pédagogique : Géraldine Abel et Guillaume Husson Téléphone : +32.(0)67.79.14.58 e-mail : [email protected]

Coordination locale : Françoise Treilhou Téléphone : +33.(0)5.61.68.73.37

site internet : www.vivremieux.org/ecole

Site de l’I.B.F. : www.biodanza.org

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