Les thèmes et les activités de cette fiche s’inscrivent dans le Plan d’études romand (PER).

Territoire yanomami

Fiche pédagogiqueDès 7 ans

Forêt amazonienne

Brésil

L’A

maz

onie

bré

silie

nne

et le

s Ya

nom

ami

2

Les Yanomami vivent principalement des ressources de la forêt (plantes et animaux). En été, ils établissent un campement dans une autre partie de la forêt. Ainsi, ils n’épuisent pas les ressources à proximité du xapono.

À partir des textes et

des images ci-contre,

quelles questions

te poses-tu?

Discutes-en avec

tes camarades.

ex. 1

Pour en savoir plus sur lemode de vie des Yanomamiwww.marchedelespoir.ch/fiche_pedagogique

Avec sa végétation dense et son climat très humide, la forêt amazonienne est la plus grande forêt tropicale du monde.

* Prononcer «chapono»

Mon nom en portugais est Lúcia, mais j’ai aussi un nom yanomami qu’on ne prononce jamais. C’est comme ça chez nous.

En portugais, je m’appelle Antônio. Nous vivons au milieu de la forêt amazonienne. Le xapono*, c’est la grande maison dans laquelle habite toute notre communauté.

Xapono

Les Yanomami

obtiennent leur

nourriture grâce

à la chasse, la

pêche, la récolte de

plantes sauvages et

la culture dans les

champs familiaux.

Dans cette liste,

entoure les aliments

des Yanomami.

ex. 3

Les

enfa

nts

yano

mam

i

Chocolat

Açaí *

Pâtes

Poisson

Bœuf

Bananes

Tatou

Maïs

Manioc

Fromage

Tapir

Miel

Pommes

Larves

3

a. Parmi ces activités, lesquelles sont en lien avec la forêt? Explique ton choix.

b. Chez les Yanomami, certaines activités sont faites seulement par les garçons et d’autres par les filles. À ton avis, lesquelles?

c. Écris un petit texte qui raconte une journée de Lúcia ou d’Antônio.

Du lever au coucher du soleil, la journée des enfants yanomami est bien remplie. Regarde les images. Les soirs de fête, ils participent aux danses et chants qui se déroulent au centre du xapono.

ex. 2

1

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*Baie rouge qui ressemble à une myrtille

L’A

maz

onie

bré

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nne

et le

s Ya

nom

ami

Pour chaque tâche, mets une croix sur le ou les carrés qui conviennent. Explique tes choix.

Ce que tu apprends

Ce que les enfants yanomami apprennent

4

a. Et toi, comment apprends-tu les choses importantes de la vie?

b. À ton avis, que doivent encore apprendre les enfants pour vivre dans la forêt?

c. Et toi, aimerais-tu y vivre? Quels avantages et inconvénients y vois-tu?

ex. 1 S’habiller

Fabriquer un arc

et des flèches

Prendre le bus

Pêcher des

poissons

Traverser la rue

Attacher ses lacets

Tisser des hamacs

Chanter et danser

Nager

Abécédaire yanomami

Piremari

Ira

Iwa

Totori

Maintenant, dans notre

communauté, il y a l’école. Si on veut, on

peut y aller et apprendre

à lire, écrire et compter

dans notre langue yanomami. On apprend

aussi le portugais, la

langue officielle du Brésil.

On apprend ce dont on a besoin pour notre vie en imitant les adultes et en écoutant les anciens.

L’éc

ole

dans

la f

orêt

5

Voici 2 occasions où le portugais a été utile aux Yanomami dans leur lutte pour leurs droits. Réfléchis à d’autres situations où le portugais leur est utile.

ex. 4

Regarde les photos de l’école de Lúcia et d’Antônio. Quelles sont les ressemblances et les différences avec la tienne?

ex. 2

Ci-contre, entoure les mots yanomami et souligne les mots en portugais, puis écris la traduction en français pour créer ton petit dico trilingue.

ex. 3

L’école est aussi importante parce qu’elle nous apprend à réfléchir sur notre culture, notre mode de vie et à préparer notre futur.Carlito Yanomami IximaAgent de santé Indigène

Pour en savoir plus sur

l’école des Yanomami

www.marchedelespoir.ch/

fiche_pedagogique

Ara

TateBanana

Peixe Marõha

BuruburuHelicóptero

QuatroKoaturu a

Hewe

yõpasiki

Guarda-

chuva

Arara

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La terre est notre mère. C’est elle qui nous soigne, nous fait

grandir, nous nourrit.

C’est notre maison et

notre héritage.

Davi KopenawaPorte-parole des Yanomami

a. Observe la carte. Que t’apprend-elle?

b. Quelles images (ci-dessous) illustrent les dangers qui menacent la forêt?

c. Quelles sont les conséquences de la déforestation pour les peuples qui y vivent? Et pour nous?

d. À ton avis, est-il possible que la forêt amazonienne disparaisse un jour? Qu’est-ce qui disparaîtrait avec elle?

Terres non forestières Forêt amazonienneDéforestation

ex. 1

La déforestation, c’est la disparition des arbres à cause de l’activité de l’homme.

Déforestation de l’AmazonieEtat en 2012

Abattage à la hache

Pêche Monoculture

Chercheurs d’or

Abattage industriel Champs familiaux

Les

dang

ers

pour

les

peup

les

de la

for

êt

7

Voici ce que disent

les Yanomami.

Note pour chaque

phrase de gauche le

numéro de la ou des

phrases de droite

qui conviennent.

Ils abattent des

milliers d’arbres.

Les animaux s’en

vont et on a moins

de nourriture.

Les poissons et

l’eau que l’on boit

sont contaminés.

Nos enfants ont mal

aux dents et sont

mal nourris.

Nous avons besoin

de postes de santé.

Les Indiens sont

exploités, travaillent

beaucoup et gagnent

très peu d’argent.

On doit lutter pour

que le gouvernement

les fasse partir.

1

2

3

4

7

6

5

Dessine un danger

qui menace ton

environnement.

Explique à tes

camarades quels en

sont les effets sur ta

vie de tous les jours.

Pour en savoir plus sur les menaces qui pèsent sur les Yanomami www.marchedelespoir.ch/

fiche_pedagogique

ex. 2

ex. 3

Les terres yanomami sont protégées par la loi brésilienne, mais attirent quand même la convoitise des non-indiens (les Napë) qui y entrent pour exploiter leurs richesses (or, bois précieux, etc.). Ce contact a de graves conséquences pour le peuple yanomami.

La démarcation des terres yanomami a été une grande conquête! Davi Kopenawa

Nous ne voulons pas

de chercheurs d’or

qui, entre autres,

polluent nos rivières.

Des éleveurs de

bœufs et des fer-

miers envahissent

notre terre.

Des enfants ont

attrapé la malaria

en contact avec

les Napë.

Les Napë ouvrent

des routes et

des pistes dans

la forêt.

Des aliments indus-

trialisés sont arrivés

dans notre

communauté.

Quelques Yanomami

de ma communauté

travaillent pour des

patrons dans l’extrac-

tion de la piaçaba

(fibre de palmier).

a

b

c

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Arm

ada

Terre des Hommes Suisse Chemin Frank-Thomas 31

1223 Cologny-Genève

T. 022 736 36 36

Avec le soutien financier de

Diffusé par

L’union des peuples indigènes est notre arme pour défendre notre terre, notre forêt, les rivières, les poissons, le gibier, nos coutumes.

Davi Kopenawa

Pour en savoir plus sur la lutte des Yanomamiwww.marchedelespoir.ch/fiche_pedagogique

Au Brésil et dans le monde, de nombreux projets appuient les Yanomami, comme l’ONG Secoya qui soutient les écoles et la formation des ensei-gnants yanomami.www.secoya.br

La préservation de la forêt doit être une priorité de tous.Davi Kopenawa

Dans notre quotidien, que pouvons-nous faire pour lutter contre la déforestation qui menace directement le mode de vie des peuples de la forêt et, de façon plus globale, la vie de tous?

ex. 2

Veux-tu aussi les soutenir? Réalise, seul ou avec tes camarades, une affiche pour la Marche de l’espoir 2014 grâce à tout ce que tu as appris avec cette fiche et le site. Apporte-la le jour de la Marche. Elle sera exposée sur un panneau.

ex. 1

www.terredeshommessuisse.ch

www.fgc.ch www.fondationbarbour.ch

www.education21.ch

La Fédération genevoise de coopération (FGC), soutenue

par les collectivités publiques, regroupe une soixantaine

d’associations genevoises actives dans la coopération

au développement et dans l’information sur les relations

Nord-Sud.

Associations yanomami