7/25/2019 Test_b2

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TEST B2LIMBA FRANCEZACLASA A XII A, L1

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cern!elor "e acor#ă $% #e &uncte' (n

o)cu "e acor#ă 1% &uncte'• T*&ul e)ectv #e lucru e"te #e + #e *nute'

I' L"ez le te-te.  Dans les pays dits sous-développés, rarement un sourire adressé à une inconnue restesans réponse. Spontanément un enfant vous aborde dans la rue et vous invite à venir 

 prendre le thé avec sa famille. Un bébé assis sur le bord du trottoir tapote la pierre de la

main pour vous suggérer de vous assoir près de lui. Après cela debaruant à !arseille ou

à "rly, on a froid au coeur en voyant tous ces visages de bois, en sentant les ondesrepulsives émises par chacun à l#encontre de tous les autres.

"ui, nous vivons enfermés chacun dans une cage de verre. Dès son plus $eune %ge,

l#enfant est sévèrement dressé à ne pas parler à des inconnus, à s#entourer d#un halo deméfiance, à réduire ses contacts humains au strict minimum.

&d#après !ichel 'ournier, Le vent paraclet (

a/ Co**ent co*&renez0vou" le" *ae" "uvante" . v"ae" #e 3o"4 et vvre#an" une cae #e verre45 6&ont"/

3/ (7aez le" #7e" e""entelle" #u te-te' 6&ont"/

II' Re)or*ulez le" &8ra"e" 9 l:a#e #e" e-&re""on" entre &arant8;"e"' Fate"toute" le" tran")or*aton" n7ce""are"'6<-&=>%&ont"/

a( )a réunion a lieu bien ue le président soit absent'6*alr7/ b( Son idée n#était pas la meilleure* on l#a adoptée. 63en ?ue/

c( +ien u*il soit timide il a pris la parole en public. 6*alr7/

d( e médicament est bien toléré* on le prend au cours du repas. 69 con#ton ?ue/

e( e dois faire tout cela avant son retour de vacances. 6avant ?ue/

f( !on voisin ferme les rideau pour u#on ne le voie pas. 6&our/

III' Mettez le te-te en )ran@a"' 62%&ont"/

Un capriciu al vie ii a pus fa / n fa / milioane de oameni pe care i-a nsemnat cu moarteaț ț ȋ ț ȋ

n frunte, silindu-i astfel s/ descopere n sufletele lor taine neb/nuite 0i s/ ia hot/r%ri ȋ ȋnea0teptate. 1n v%rte$ul vie ii, c/r ile sunt gr/me2i de vorbe f/r/ 3n eles. "mul trebuie s/-ț ț ț

0i fereasc/ numai con0tiin a s/ nu-i s%ngere2e.ț

&)iviu 4ebreanu- Pǎdurea spânzura ilor ț  (

  I' uelle" "ont le" valeur" )on#a*entale" #e la eune 7n7raton, 9 votre av"562%lne"/ 6>%&ont"/

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Bare* #e corectare

I' R7&on"e" atten#ue" 62-&=1%&ont"/5a( 6tre isolé, froid, distant

  b( 1l s#agit de deu différents civilisations, l#une très accueillante

et l#autre très distante. "n aborde le problème de l#éducation donnée envers les autres,

envers les inconnus.

II' 6<-&=>%&ont"/

a( )a réunion a lieu malgré l#absence du président'

 b( +ien ue son idée ne soit pas la meilleure, on l#a adoptée.

c( !algré sa timidité il a pris la parole en public.

d( e médicament est bien toléré à condition u#on le prenne au cours du repas.

e( e dois faire tout cela avant u#il rentre de vacances.

f( !on voisin ferme les rideau pour ne pas 6tre vu.

III' 2%&ont"Un caprice de la vie a mis face à face des millions de gens, u#elle a maruee le front dusceau de la mort, en les contraignant ainsi à découvrir dans leurs %mes des secrets

insoup7onnés et à prendre des decisions inattendues. Dans le tourbillion de la vie, les

livres sont des amas de paroles dépourvues de sens. )#homme doit seulement veiller à ce

ue sa conscience ne saigne pas.

I' Contenu. 12 &ont"

8 peut mettre en adéuation sa production avec le su$et propose

8 peut respecter la cosigne de longer indiuée8peut décrire des faits, des événements ou des epériences.8peut présenter ses idées, ses sentiments9donner son opinion.

Co87rence et co87"on. 12 &ont"

8 peut produire un tete cohérent

8peut relier une série d#éléments courts, simples et distincts en un discours ui s#enchaine

Dra**are, le-?ue, ort8ora&8e. < &ont"

8 peut utiliser des structures et des formes grammaticales.8peut utiliser des mots des epressions relatifs à la situation proposée.