Thème 112- Les Sources de La Croissance 2014-2015

8/11/2019 Thème 112- Les Sources de La Croissance 2014-2015

http://slidepdf.com/reader/full/theme-112-les-sources-de-la-croissance-2014-2015 1/69

Thème 112 –

Les origines dela croissance

Science économique

I – Croissance, fluctuations et crises

1- 1 – Quelles sont les sources de la

croissance économique ?



Le programme officiel portant sur le thème

Acquis de première : productivité, institutions,

droits de propriétés , externalités

Notions : Investissement, progrès technique,

croissance endogène, productivité globale desfacteurs,

On fera le lien entre la productivité globale des

facteurs et le progrès technique et on introduira la

notion de croissance endogène en montrant que

l'accumulation du capital, sous ses différentes

formes (physique, technologique et immatériel,humain et public) participe à l'entretien de la

croissance.

En liaison avec l'innovation, on mettra l'accent sur

le rôle des institutions et des droits de propriété.



A : Depuis Adam Smith et David Ricardo les économistes se posent la question suivante :

est-il possible d’augmenter durablement le produit (le revenu) par tête ? Autrement dit la

croissance économique est-elle limitée ?

Les conclusions de ces deux fondateurs de l’analyse économique diffèrent nettement :

•selon Adam Smith, la division du travail est une source de gains de productivité assez forte

pour assurer une croissance durable du produit par tête•selon David Ricardo la croissance se heurte à « la loi des rendements décroissants » et le

revenu par tête ne peut pas augmenter indéfiniment. Si les rendements du travail (le

produit par tête c’est le rendement du travail) sont décroissants c’est parce que la terre à

laquelle on va appliquer ce travail existe en quantité limitée et parce que de ce fait des

terres de moins en moins fertiles vont être utilisées ce qui fera baisser le rendement

moyen.Source : J.P.Simonnet , http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/secosoc.

B :

Introduction- Deux conceptions antagonistesde la croissance

1. A partir de l’animation du B (J.Dornbusch),distinguez les notions de croissance extensive et de

croissance intensive

2. Relier chaque auteur à un des deux types de croissance

3. Quel auteur est amené à conclure que la croissance est un phénomène provisoire et quel’économie tend inéluctablement vers la croissance zéro?

Cliquez sur sources de la croissance

http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/secosoc

http://ecomultimedia.free.fr/flash/sourcesCroissance.swf





















I - Une conception pessimiste de la croissance :

Vers l’économie stationnaire



L’exemple de la parabole de Robinson

Daniel Defoë dans sonroman paru en 1719 raconte l’

histoire d’un marin naufragé sur

une île déserte au milieu del'océan. Il parvient à survivre età imposer sa volonté à unenature hostile, et rencontre celui

qui deviendra son compagnon,Vendredi .

Exemple tiré l’ouvrage de Dominique Guellec, Pierre Ralle, Les n ou velles théori es de la crois sanc e , La Découverte, « Repères », 5e éd., 2003

Source : Toutes lesdiapos sur la paraboleont été réalisées parT.Larribe sur le site duCyber manuel deBordeaux ici

http://ses.ac-bordeaux.fr/spip_ses/IMG/zip/Robinson.zip

http://ses.ac-bordeaux.fr/spip_ses/IMG/zip/Robinson.zip



A – Les différents facteurs de production

Robinson venait d'arriver sur I'île déserte.De son naufrage il n'avait sauvé qu'un sacde blé. Robinson le considéra : voilà dequoi vivre, mais pendant combien detemps?

Il regarda I'île. Elle était composée d'une bonne terre dont la quantité était telle qu'unhomme seul ne pourrait jamais la cultivertout entière. Ce constat soulagea Robinson.Toute sa vie il avait vécu de son travail. Sur

cette terre, ce serait comme ailleurs. Cetteannée il sèmerait. L'an prochain, la récoltelui permettrait de vivre et de semer denouveau.

Il avait cependant un souci : quelle quantitéde blé devait-il semer ? Et combien

pouvait-il en garder pour sa consommation?

1. Quels sont les facteurs de production que Robinson a à sadisposition?



Facteurs démographiques :

- Solde naturel

- Solde migratoire

Population totale

Facteurs institutionnels :

- Scolarité obligatoire- Age légal de la retraite

Population en âge

de travailler(15 à 65 ans)

Facteurs socio-économiques :

- Taux d’emploi par sexe et

âge

- Taux de chômage

Population activeoccupée

=

Niveau de

l’Emploi

Durée annuelle

du travail

Législation :

Nombre d’heures

de travail par

semaineCongés payés

Quantité de travail

1 – Le facteur travail et ses déterminants quantitatifss

Source :http://biblio.ses.mc.free.fr/

http://biblio.ses.mc.free.fr/




Capital circulant

Matières premières, produits

semi-finis, énergie, etc.

Capital fixe

Bâtiments, machines-outils,

ordinateurs, etc.

Quantité de

Capital physique

Dépenses de

consommationsintermédiaires

Investissement

Sources de financement :

Autofinancement = épargne brute (bénéfice)

Endettement bancaire ou obligataireEmissions d’actions

2) Le capital physique et ses déterminants quantitatifs






B – L’arbitrage entre consommation,

investissement, et épargne

Arbitrage

Consommation : Quelle quantité de blé faut-il conserver pour se nourrir ?

Assure le bien-être à court terme

Investissement (accumulation de capital) : Quelle quantité de blé faut-il

consacrer à la semence ?

Assure le bien-être à long terme

1. Montrez que l’ arbitrage opéré par Robinson prend en compte la dimension

temporelle2. Comment la répartition des richesses entre consommation, épargne et

investissement va-t-elle influencer le bien-être de Robinson ?



Richesse initiale :

1 sac de bléUsage de court

Terme = dépense

Consommation

Semer

=Investissement

Usage de long

terme = accumulation

Richesse future

=

2 sacs de blé

Source: C.Rodrigues, http://www.lycee-militaire-aix.fr/ses/tes/

Pourquoi Robinson ne doit passeulement s’intéresser aux problèmes de court terme(problèmes de myopie)?

B – L’arbitrage entre consommation,

investissement, et épargne

http://www.lycee-militaire-aix.fr/ses/tes/









C- Vers une économie stationnaire :lacroissance zéro

Robinson décida de planter une certaine proportion de son stock de blé. Les premières années celui-ci augmenta rapidement. Enmaintenant constante la proportion du stock qu'il plantait, Robinsonconsommait, plantait et récoltait toujours plus.

Il se rendit cependant compte que son stock de blé s'accroissait demoins en moins vite. C'est que plus la quantité de grain semé étaitélevée, plus le rendement de chaque grain était faible. Un jour ils'aperçut qu'il n'avait plus d'intérêt à accroître la quantité de grainsemé : la quantité supplémentaire de blé qu'il semait devenantsupérieure à la quantité qu'elle permettait de récolter. Il arrêta donc

son expansion. La quantité de grain semé se stabilisa ainsi que lesquantités produites et consommées.

1. Comment évolue la production de blé les premières années?

2. Comment évolue-t-elle à moyen terme?

3. Comment expliquer cette évolution ?



Introduction-La distinction rendementsd’échelle/ rendements factoriels



Rendements : Relation entre les variations des quantités produites (output) et les variations des facteursnécessaires pour les produire (input).




Rendements d’échelle

Rendements d’échelle constants

Rendements d’échelle décroissants

Rendements d’échelle

croissants

Par exemple :

2K et 2Z => 2Y

Par exemple :2K et 2Z => 1,5Y

Par exemple :

2K et 2Z => 2,5Y

Questions :

1. Définissez la notion de rendements d’échelle Source: C.Rodrigues,


a- Définition des rendements d’échelle










b - Définition des rendements factoriels

Rendements factorielsZ est constant

Rendements factorielsconstants

Rendements factorielsdécroissants

Rendements factorielscroissants

Par exemple :

2K => 2Y

Par exemple :2K => 1,5Y

Par exemple :

2K => 2,5Y

Questions :

1. Définissez rendements factoriels

2. En quoi ne sont-ils pas synonymes des rendements d’échelle?

Source:C.Rodrigues,http://www.lycee-militaire-

aix.fr/ses/tes/











Les rendements factor ie ls

Ils relient l’évolution de la production à celle d’une combinaison defacteurs de production dont un est donné pour constant, l’autre étant

variable

Ex: Facteur_______________: la productivité d'une entrepriseaugmente grâce à la division du travail loi des

rendements ______________

Ex: Facteur _____________ : chute de la productivité des terres agricoles loi des rendements _________________

Question :

1. Complétez les trous




1 – L’analyse ricardienne des rendements

décroissants

La quantité de blé produite augmente, mais de moins en moins vite. Austade ultime, la quantité semée devient plus importante que le bléqu’elle permet de récolter.

La situation dans laquelle se trouve Robinson provient du fait que lerendement marginal du processus qui transforme les facteurs de production (travail et blé) en produit (le blé) est décroissant : c’est la loides rendements décroissants déjà expliquée par l’économiste classique

Ricardo. Ainsi, si la productivité marginale est décroissante, lacroissance économique doit donc naturellement s'arrêter un jour.

Distinction

Production (la quantité produite augmente)

Productivité (le rendement est de plus en plus

faible)

David Ricardo

Terre à

exploiter

Terre fertile

Terre non fertile

Sens d’exploitation

des terres

Zone à

cultiver en

premier

Zone à

cultiver en

dernier



Représentation graphique des rendementsdécroissants

y

Capital par travailleur

P r o

d u c t i o n

p a r t r a v a i l l e u r

k

Rendement marginal décroissant :

Chaque unité de capitalsupplémentaire décroit la

pmK(productivité marginale du

capital) C’est-à-dire que le

supplément de production engendré

par l’acquisition d’une unité

supplémentaire de capital augmentede moins en moins vite. La quantité

de travail est supposé constante

1

Production y = f(k)



2 – La vérification empirique



a- Les ressources naturelles ne sont pas capablesd’assurer une croissance durable

1. Observez-

vous une

relation entre

la dotationen capital

naturel et le

PIB/hab?

2. Recherchez

la notion de

syndrome

hollandais et

tracez une

relation qui y

corresponde

dans le

graphique



Copyright © 2009 PearsonEducation, Inc. Publishing as

Pearson Addison-Wesley

4-21

Relationship Between Income perCapita and Population Growth

b- La main d’oeuvre

1. Donnez des exemples de pays montrant qu’il existe

une relation positive entreniveau de PIB/hab etcroissance démographique

2. Trouvez des contre-exemples

3. Peut-on en conclure qu’il existe une relation de

corrélation négative entrecroissance de la population et PIB/hab(logique malthusienne)?



Egypt

Chad

Pakist an

Indonesia

Zimbabwe

Kenya India

CameroonUganda

Mexico

IvoryCoast

Brazil

Peru

U.K.

U.S.

Canada

France Israel

Germany Denmark

ItalySingapore

Japan

Finland

100,000

10,000

1,000

10 0

Income p er person in 1992(logarithmic scale)

0 5 10 15

Investment as p ercentage of outputavera e 1960 – 1992

20 25 30 35 40

PIB / hab en1992 en $échellelogarithmique

100 000

10 000

1000

100

Taux d’investissement en %du PIB (moyenne 1960-1992)0 5 10 15 20 25 30 35 40

c - Le rôle du capital

Quelles

relations

pouvez-

vous faire

apparaîtreentre le

niveau de

PIB/hab et

le taux

d’investisse-

ment ?



Conclusion



Croissanceéconomique

FACTEUR

TRAVAIL

FACTEUR

CAPITAL

RESSOURCESNATURELLES

Degré d’utilisation du travail

Population active

Durée d’utilisation

du capital

Investissements

matériels et

immatériels

Volume du

travail

Durée du travail

Intensité

d’utilisation du

travail

Intensité

d’utilisation du

capital

Degré d’utilisation

du capital

Volume du

capital

La croissance économique est dite de nature

extensive car elle est totalement due (peuprobable) ou principalement due à l’accroissement des quantités de facteurs de production


C l i E l’ b d è t h i





Lorsque l’accumulation du capital s’approche du niveau d’équilibre,

le nouveau capital mis en œuvre est de moins en moins productif ,

donc le rythme de croissance se ralentit

On en déduit l’idée d’un processus de convergence conditionnelle

(toutes choses égales par ailleurs) : les pays caractérisés par un

faible niveau de capital par tête (et donc des revenus par tête

relativement réduits) vont connaître des taux de croissance plusélevés

Application au problème du développement : Pays en Voie de

Développement vont réduire l’écart les séparant des pays les plus

riches

Conclusion – En l’absence de progrès technique,

un processus de convergence conditionnelleinéluctable



II - Vers une croissance durable: un progrès techniqueexogène



La notion de progrès revêt une double dimension, son étymologie fait valoirl‛action d‛avancée tant sur le plan quantitatif que sur le plan qualitatif. (…)Le progrès technique constitue donc un terme général qui englobe le progrèsscientifique dont les inventions entraînent des transformations ou des

bouleversements des produits, des méthodes de production, de l‛organisation dutravail, des marchés et des structures de l‛économie.Le progrès technique permet d‛augmenter l‛efficacité des facteurs de production,soit par un accroissement de leur productivité, soit par la réalisation d‛économies.Ainsi, il est possible d‛économiser des matières premières, de l‛énergie ou d‛utiliser moins d‛hommes, économiser de la main d‛oeuvre (labor saving) ou d‛économiser

des machines, du capital (capital saving) ou d‛accroître l‛efficacité productive desfacteurs travail et capital.Source: E.Vasseur, http://foad.refer.org/IMG/pdf/Introduction-6.pdf Questions:1.Quelles sont les caractéristiques de la définition du progrès technique?

Introduction - Définition du progrèstechnique

http://foad.refer.org/IMG/pdf/Introduction-6.pdf






Biographie de Robert Solow (né en 1924)

Robert Solow est né en 1924 à Brooklyn,district de New York, aux États-Unis. Il aobtenu un doctorat de l'université Harvard, à

Cambridge, Massachusetts, en 1951. En 1950,il commence à enseigner au MassachusettsInstitute of Technology, voisin de Harvard. Ily poursuivra toute sa carrière, collaborantétroitement avec son collègue du MIT, PaulA.Samuelson, prix Nobel 1970. Il fait partie,en 1961 et 1962, du Comité des conseillerséconomiques du président Kennedy. RobertSolow a obtenu le prix Nobel en 1987 pour«ses contributions à la théorie de lacroissance économique».

Bibliographie principale : A contribution to the theory of economic

growth. (1956).

A -Le modèle fondateur de R. Solow : le progrès technique exogène

Source: J.P.Simonnet, ici

Cf. TD 2

http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/jp-simonnet/spip.php?article35

http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/jp-simonnet/spip.php?article35



Solow-Dennison-Malinvaud

P. Denison relativisa ce constat en

1976 en essayant de prendre en

compte la qualité du travail et du

capital, pour conclure cependant

à une contribution importante du

“facteur résiduel”

En 1957 Robert Solow estime que 90% de la croissance aux USA pendant la

période 1909-1949 ne serait pas imputable au travail et au capital !

Robert Solow

1924 -

En France, en 1972, Jean-Jacques

Carré, Paul Dubois et Edmond

Malinvaud concluent à une

contribution allant de 0,85% à

3,1% de croissance selon les

périodes, et plus de 2% pour1951-1973

E. Malinvaud

1923 -



Cliquez sur : E. Lechypre : La Chine vieillit, elledoit changer de modèle de croissance

L’exemple chinois de la croissance extensive à

la croissance intensive

Questions :1. Quel modèle de

croissance (extensif ou

intensif) caractérise laChine entre 1952 et1978 ,

2. Le décollage chinoisdes années 1980-2000est-il du essentiellement

à à la croissance de laPGF ?

3. Quel est le défi auquelsera confronté la Chineselon E Lechypre,comment devra-t-elle lerelever ?

https://www.youtube.com/watch?v=NOpB8N4gSg4







B – Les explications du rôle du progrèstechnique exogène

Un matin Robinson rencontra le perroquet. Ce qu'ilavait d'abord considéré comme un simple compagnonde jeu s'avéra d'une aide précieuse. Ce perroquet avaitmanifestement été en contact avec les plus grandssavants et les cultivateurs les plus experts. Chaque jouril transmettait à Robinson un peu du savoir apprisauprès d'eux. Et Robinson pouvait ainsi améliorerl'efficacité de son travail. La production se mit alors àcroître et rien ne semblait pouvoir l'arrêter.

1. Que symbolise le perroquet ?

2. A quoi est liée l’augmentation de

la production de blé ?



La croissance exogène

Le perroquet symbolise _______________________ La production de blé retrouve une croissance ___________

grâce aux connaissances que le perroquet apporte(____________de la productivité de son travail). En présenced'un facteur qui ______________ régulièrement l'efficacité du

processus de production (le progrès technique), il est possibled'avoir une croissance illimitée. Cette croissance peut êtrequalifiée d‘____________

le progrès technique est défini ________________du modèle(le savoir du perroquet a été acquis en dehors de l'île, etRobinson en bénéficie gratuitement).

Question :1. Complétez les trous du texte



La relation entre croissance exogène et progrèstechnique

PIB

Temps

Progrès technique 1

Progrès technique 2

A

11 p 1031. Comment évolue la production jusqu’au

point A?2. Comment expliquer la rupture ?3. Quelle est donc la source fondamentale de

la croissance dans le long terme ?

Source: C.Rodrigues, http://www.lycee-militaire-aix.fr/ses/tes/










Dans la tradition néo-classique , l’entrepreneur choisit entre les techniques existantescelle qui minimise les coûts . Il y a donc séparation entre le problème économique et lacréation de ces techniques , problème réservé à l’ingénieur , ce qui conduit logiquementà traiter le progrès technique comme un facteur exogène .Source : P.Combemale et A.Parienty , La productivité , Circa , Nathan

Pourquoi les économistes ont-ils été amenés a considérer le progrès technique commeexogène ? Deux types de raisons sont invoqués.

Le premier s'appuie sur la pertinence empirique d'une telle hypothèse. Le progrèstechnique consiste en une plus grande maîtrise des lois de la nature. Dans tous lescas, celles-ci commandent, et l'homme ne peut leur imposer son rythme. Latechnologie est du ressort des ingénieurs, pas des économistes.Le second type de raison est l'incompatibilité supposée des rendements d'échellecroissants (qui entraînerait l'incorporation du progrès technique) et de l'équilibreconcurrentiel.

Source : D Guellec et P Ralle, les nouvelles théories de la croissance, la découverte.

Questions :1. Comment l’innovation a-t-elle été traitée par les économistes pendant longtemps ?2. Comment pouvez-vous expliquer cette conception ?

C- Comment expliquer la nature du progrès techniqueexogène dans la tradition néo-classique ?



Source : cours seko :CHAPITRE 1: FICHE DU COURS

Conclusion : Intérêts et limitesde l’analyse de Solow

http://www.cours-seko.fr/resources/ECONOMIE/CROISSANCE/COURS-croissance-1.pdf

http://www.cours-seko.fr/resources/ECONOMIE/CROISSANCE/COURS-croissance-1.pdf



12 p 103 Magnard

Questions:1. Comment Solow

explique-t-il le processus de rattrapagedes pays européensaprès le seconde guerremondiale et celle desPVD aujourd’hui ?

2. Cette convergence est-elle systématique?

3. Pourquoi le modèledéveloppé par Solowlaisse-t-il insatisfait?

Conclusion : Intérêts et limites de l’analyse de

Solow



Le modèle de Solow permet de concilier la théorie néoclassiquedes marchés (rendements _____________________) avec lacroissance économique du XXème siècle.

En introduisant le progrès technique, Solow explique le passaged’une croissance ____________ à une croissance ______________

Toutefois, le modèle adopte l’hypothèse d’un progrès technique _____________, hypothèse qui a été remise en cause par lesanalyses scientifiques ultérieures.

La question qui se pose alors est : si le progrès technique déterminela croissance économique, quels sont les déterminants du progrèstechnique ?

Conclusion : Intérêts et limites de l’analyse de

Solow



Les MOOCS proposes par coursSEKO :

1.1 - CROISSANCE

ECONOMIQUE (2) par seko-eco

2 - CROISSANCEECONOMIQUE (3) par seko-

eco

Pour réviser

http://www.dailymotion.com/video/xsj37x_croissance-economique-2_school


http://www.dailymotion.com/seko-eco


http://www.dailymotion.com/video/xsks0q_croissance-economique-3_school
















III - L’endogénéisation du progrès technique :un cercle vertueux progrès technique - croissance

Définition Introduction : Distinction



Définition

L'inventionIdée technique susceptible

d'applications potentiellement

utiles

Dans tous les cas, pour pouvoir être considérée comme innovation, la nouveauté doitêtre porteuse d'une val eur économique (capacité de satisfaire un besoin solvable ou decréer de la richesse) reconnue et exploitée de manière viable.

L'innovation entretient des rapports étroits avec les phénomènes de :

Découverte

Scientifique et

TechniqueProduction de connaissances

nouvelles

Les activités de

recherche-

développementR&D

Introduction : Distinction

invention – R & D - innovation

Document 3 p 99 du Magnard



Introduction : Distinctioninvention – R & D - innovation



Un exemple introductif

Questions :1. Expliquez le

point Nylon 22. Peut-on parler de

rendements

décroissants ?3. Assiste-t-on à dessautstechnologiques?Permettent-ils deremettre en cause

la loi desrendementsdécroissants ?

4. En quoi cetteanalyserelativise-t-elle

l’analyse deSolow ?



A – L’endogenéisation du progrès technique…

1. En quoi le progrès technique est-ildevenu différent ?

2. Quel est alors le nouvel arbitrage réalisé

par Robinson?

Un jour le perroquet disparut. Au bout dequelques années, la production se stabilisade nouveau. Robinson comprit alors qu'enétudiant ses expériences passées et en procédant à de nouvelles expérimentations,

il pourrait à nouveau améliorer l'efficacitéde son travail. Mais une telle étude prendraitdu temps qu'il ne pourrait pas utiliser à produire du blé. Cela lui donna un secondsouci : quelle part de son temps allait-ilconsacrer à accroître son savoir-faire? Etcombien pouvait-il en consacrer à produire ?

L’exemple de la

parabole de Robinson



1 - Explication

Distinction

Progrès technique _____________ (progrès technique lié à la recherche

de Robinson)

Progrès technique _________________ (progrès technique lié au savoirdu perroquet) : il est indépendant du processus de production

Le progrès technique résulte d'un nouvel arbitrage entre temps de production et temps derecherche (de la même façon qu’il a fallu choisir entre consommation et investissement).Cette seconde question est posée directement par les nouvelles théories de la croissance.Ce qui ne veut pas dire qu'elle était ignorée auparavant. Le choix d'accroître son capitalhumain en se formant a, de longue date, été considéré comme un arbitrage à réaliser entre

travailler (donc produire pour pouvoir consommer aujourd'hui) et se former (doncaccroître son efficacité pour produire et pouvoir consommer plus demain).Cependant, la théorie traditionnelle de la croissance ne prenait pas en compte le coût du progrès technique. Elle considérait l'accumulation du capital immatériel comme _______________ et en ignorait les motivations économiques. L'originalité des nouvellesthéories est de considérer que le choix d'accumuler du capital immatériel est _____________ (Robinson doit faire lui-même un effort pour acquérir de nouveaux

savoirs).

13 p 104 du magnard



2 – La stratégie du passager clandestin

1. Vendredi se contente t’il de reproduire

les méthodes de Robinson ?

2. Quelle est la stratégie mise en oeuvre par Robinson? Quelles en sont lesconséquences

3. Quelles solutions peuvent êtreenvisagées par Vendredi pour yremédier ?

Puis Vendredi apparut. Comme l'île étaitgrande, les deux hommes se la partagèrent,chacun cultivant sur sa partie la quantité de blénécessaire à sa consommation et à son

investissement, chacun partageant son tempsentre production du blé et étude.Robinson surveillait attentivement lesmodifications que Vendredi apportait à safaçon d'organiser la production : en lesappliquant à son tour, il pouvait accroître la

productivité de son travail. Quand Vendredi

consacrait une grande partie de son temps àétudier, les progrès de Robinson étaientconsidérables... A vrai dire, celui-ci auraitsouhaité que Vendredi consacre une part plusimportante de son temps à étudier et une part

plus faible à produire. Vendredi était d'unnaturel égoïste.



Robinson préfèrerait que Vendredi travaille ______ et étudie ______ car il bénéficierait alors des effets des investissementsintellectuels supplémentaires de son compagnon.Mais Vendredi se rendant compte que Robinson adopte lastratégie du passager clandestin n’a aucun intérêt à continuer à

passer du temps pour opérer des recherches qui ne lui profitent pas .Deux solutions sont envisageables :

• Vendredi cesse d’innover ce qui réduit la production de tous :

les comportements individuels spontanés ne sont donc pasoptimaux puisque le bien être de Robinson et de Vendredidiminue

2 – La stratégie du passager clandestin

Questions :

1. L’analyse de la main invisible paraît-elle validée dans ce passage ? Justifiez

Le schéma



Le schéma

_____________:Richesse = Temps

_______________:Richesse = Temps

Produire Chercher (RD)Chercher (RD) Produire

Croissance _______

Innovations

mineures(engrais + nouvelles plantes)

Hausse de la

Productivité _______

Hausse de la

Qualité médiocre

à faible prix

Hausse del’offre limitée

Hausse deLa demande

Innovationsmajeures

Hausse de la

Productivité ______

Hausse de la

Qualité élevée

Croissance __________

Hausse del’offre

Hausse deLa demande

CroissanceÉconomique

__________

80 % 20 % 80 % 20 %

Risque de _______________

à long terme

Source: C.Rodrigues,http://www.lycee-militaire-aix.fr/ses/tes/ Complétez les trous










3 - Le rôle des brevets

Vendredi imagine un moyen de protéger ses innovations duregard de Robinson : il

construit une palissade pour protéger son innovation, pourne pas être copié parRobinson : cette palissadesymbolise le brevetd'invention (qui est une

protection juridique).Questions :1. En quoi cette seconde

solution est-elle plusefficace ?



Un exemple : la prise en compte des droits de la proprieté : D NorthLa croissance est un phénomène récent qui date du XVII° siècle. Nous avons pris l'habitudede faire de la "révolution industrielle" le point de départ de la société industrielle moderne.C'est une erreur. L'apparition de la "croissance économique" est en effet un phénomèneantérieur à la révolution industrielle proprement dite. Celle-ci n'est qu'une des manifestations

de la croissance, un signe, elle n'en est pas la cause. Pour être plus précis, c'est aux Pays-Baset en Angleterre, au XVII° siècle, c'est-à-dire à l'époque de Louis XIV, que le phénomènemoderne de la "croissance" apparaît.Pourquoi donc les Pays-Bas et l'Angleterre ? Pourquoi pas la France ou l'Espagne ? "Parceque, répond Douglass North, les anciennes provinces espagnoles et l'Angleterre étaient àl'époque les deux nations européennes les plus en avance dans la définition d'un système

d'institutions et de droits de propriété permettant d'exploiter de façon efficace les motivationsindividuelles pour assurer l'orientation des capitaux et des énergies vers les activitéssocialement les plus utiles. " »Source : H.Lepage , Demain , le capitalisme,LGFQuestions :1.Quel est le constat que l’auteur opère au début du texte en comparant la France ,

les Pays-Bas , l’Espagne , l’Angleterre ?

a - la théorie des droits de propriété : D North



Il ne suffît pas qu'un marché existe, que de nouvelles possibilités de débouchés et d'économiesd'échelle apparaissent, ou encore qu'une invention vienne révolutionner la technologie, pour que ceséléments se transforment immédiatement en un surplus de croissance. Encore faut-il qu'un nombresuffisant d'agents économiques soient suffisamment motivés pour saisir les opportunités nouvelles quis'offrent ainsi à eux. De quoi dépend alors leur motivation ? de l'importance des "gains" que la saisie

de ces opportunités leur procurera par rapport à la situation qui était la leur avant de les exploiter. Etde quoi dépendent ces "gains" ? de deux choses : des "coûts" que les agents économiques encourentdans leur processus de réalisation des opportunités ouvertes ; mais aussi du système de droits de propriété qui détermine de quelle façon s'effectue, au sein du corps social, le partage des gains de productivité dégagés par l'initiative des "innovateurs". (...) Partant de là, il est facile de voir quels sontles liens qui relient la structure des droits de propriété à la croissance. Une société sera d'autant plusinnovatrice et portée à la croissance que son système de droits de propriété définira de façon précise

les droits d'exclusivité de chacun, qu'elle en assurera la protection effective, et que, par là, en réduisantle degré d'incertitude qui pèse sur les possibilités de "gains" supplémentaires offerts par l'innovation,elle contribuera à maximiser la rentabilité personnelle des activités de l'innovateur (faisant que, touteschoses égales par ailleurs, plus d'individus qu'auparavant sont désormais prêts à prendre des risques pour acquérir ces gains, le "coût d'accès" à ces gains diminuant)... »Source : H.Lepage , Demain , le capitalisme,LGF

Questions :1. En quoi la protection des droits de la propriété intellectuelle est-elle indispensable?

a - la théorie des droits de propriété : D North



b – Les brevets, une condition nécessaire maisnon suffisante à la croissance

Si Vendredi arrive à protéger ses découvertes (enconstruisant une palissade ou en les brevetant), iln'y a plus d'externalité. Mais, dans ce cas, lesnouveaux biens vont se différencier des biensdisponibles. De ce fait, la concurrence va devenirimparfaite, ce qui, là encore, va conduire des

comportements spontanés des agents à ne pas êtresocialement efficaces (chacun se trouve ensituation de monopole et n'est donc soumis qu'àune faible pression concurrentielle).

6 p 100 MagnardQuestions :1. En quoi la protection des

droits de la propriétéintellectuelle peut-elle

générer des effets pervers?2. Pourquoi les pays pauvresont-ils une législation sur la propriété intellectuelle trèslimitée

3. Donnez des exemples

d’entreprises qui disposantd’un brevet ont adopté des

pratiquesanticoncurrentielles

B L hé i d l i d è



B – La théorie de la croissance endogène :la connaissance un bien collectif cumulatif



1- la connaissance un bien collectifcumulatif



Qu'est-ce qui différencie la technologie des autres facteurs, notamment le capital physique, qui fasse d'elle le moteur de la croissance ?

• C'est, selon les théories de la croissance endogène, l'existence d'économies d'échelle(ou rendements d'échelle croissants) dans la production et l'utilisation des connaissances.

• La loi des rendements décroissants ne s'applique pas à la connaissance

• De plus, chaque nouvelle connaissance ouvre la voie à des découvertes ultérieures («nous sommes des nains juchés sur les épaules de géants », selon les mots de Bernard deChartres au XIIe siècle : c'est le décryptage du génome humain qui permet, par des

efforts subséquents de recherche, de comprendre les racines de certaines maladies).• Un processus persistant, auto-entretenu, d'accumulation de la connaissance est donc possible, qui entraîne à son tour l'accumulation des autres facteurs et donc la croissance.Source : D. Guellec, NM la découverte 2003, p. 47

Questions :

1. Quelle est la rupture introduite par les théoriciens de la croissance endogène ?2. Comment la justifient-ils ?

a – Un bien cumulatif



Questions :1. Rappeler la définition d’un bien public 2. Expliquer en quoi la connaissance est

un bien public.

b - La connaissance un bien public

La connaissance est un bien public, caractérisé d'un point de vue économique par deux traits.1.En premier lieu, une même connaissance peut être utilisée un nombre quelconque de fois, par un nombre quelconque d'agents, et cela simultanément et sans se détériorer. Si l'on ne peut manger la même pomme deux fois, on peut en revanche mettre en œuvre la mêmeinvention autant de fois que l'on veut sans l'altérer. De plus, la circulation de la connaissancese fait à un coût direct (coût de la transmission) faible par rapport à sa valeur. Laconséquence directe de cette propriété, en termes économiques, est que le coût marginal del'utilisation d'une connaissance existante est nul. Une fois qu'une invention a été réalisée, lecoût de sa reproduction est essentiellement nul (le coût d'impression d'un exemplaire d'unlivre donné est plus faible que le coût d'écriture de ce livre). Cela constitue une forteincitation à l'imitation. En effet l'imitateur, contrairement à l'inventeur initial, n'encourt quele coût de production directe du bien, et non le coût de l'invention.2. En second lieu, l'inventeur ne peut généralement pas exclure entièrement les autres del'usage de son invention. Les moyens de protection existants (brevet, secret, barrières à

l'entrée basées sur le contrôle d'actifs complémentaires tels les circuits de distribution) sontau mieux imparfaits (comme l'illustre la saga du MP3 sur Internet). Ainsi,l'invention peutêtre utilisée par les concurrents comme base pour d'autres découvertes dont l'inventeur initialn'aura pas le contrôle.

Source D Guellec , op. cité



Les théories de la croissanceendogène font donc appel à l’idéed’externalité de la connaissance.

La connaissance est un bienpublic

Car son rendement social est

supérieur au rendement privé

b - La connaissance un bien public

o Donc, comment inciter les acteurs privés motivés par leur seulintérêt personnel à opérer un effort de R&D et d’innovationsuffisamment élevé : comment une intervention publique y

contribue-t-elle?



2 - la croissance économique nécessite la



2 - la croissance économique nécessite lavalorisation d’institutions

Graphique du lien entre corruption et pib/hab

Source : Banque Mondiale et Transparancy International.

Question:

1. Quel lien pouvez vous faire apparaître entre corruption et PIB / habitant



a - La non-convergence des économies

La croissance est un processus endogène cumulatif : un rôle déterminant estdonc accordé par les théories de la croissance endogène aux avancées etchocs passés(innovations majeures, révolutions technologiques,…)

Contrairement aux théories classiques de la croissance on peut penser que cesont logiquement les pays les plus avancés qui ont les meilleures chances de

continuer à progresser: ils ont accumulé un stock de connaissances de départplus important

Les inégalités se creusent particulièrement en fonction de l’accumulation encapital humain et de sa concentration dans des institutions (labos derecherche, sillicon valley, etc).

Le capital humain est un bien privé : la diffusion n’est pas automatique d’un

individu à l’autre, d’un pays à l’autre(exemple les traitements médicaux)

Ceci conduit donc à une remise en cause du principe deconvergence automatique des économies postulé parles théories classiques de la croissance (cf. thème 1)



b - Le rôle des institutions et

l’importance de l’investissement

Les institutions financières jouent un rôle majeur Elles financent l’investissement qui en R et D qui détermine

la croissance

Les marchés financiers facilitent la rencontre entre les

agents à capacité de financement et les agent à besoin definancement qui investissent et prennent des risques

Quand ces institutions financières font défaut cela est àl’origine de crises majeures (crise des subprimes)

La réhabilitation de l’Etat dans une situation de

concurrence imparfaite Les externalités positives révèlent les défaillances de marché

Les dépenses publiques servent à combler ces défaillanceset stimuler l’investissement en particulier en période de crise(investissement contracyclique)



C - L’Etat un acteur majeur de l’innovation

1 L i li t l’i t ti d



En conséquence, l'inventeur ne peut, en général, s'assurer le monopole de l'usaged'une connaissance, et donc s'approprier toute sa valeur. Une partie de celle-ci vaaux concurrents, une autre partie va aux consommateurs. Les étudeséconométriques estiment en général le rendement privé de l'investissement en

recherche à 15-20% et son rendement social au double environ.Puisque le rendement privé est plus faible que le rendement social,l'investissement en activités innovantes effectué dans une économie de marchésera inférieur à son montant socialement désirable. Les firmes sous-investissenten recherche, délivrant un progrès technique moindre que celui qui serait atteintsi l'intérêt de la société présidait aux investissements en la matière.C'est l'objet de la politique publique, notamment sa composante scientifique et

technologique, que de remédier à ce problème par une intervention appropriéede l'État.Source: op cité

Questions:1. Quelles conséquences en tire D Guellec ?2. Que préconise t-il alors ?

1. Les raisons expliquant l’intervention de

l’Etat

Document 16 p 105 du Magnard

1 L i li t l’i t ti d



C'est sans doute dans la recherche fondamentale que le rendement privé serait le plus faible (l'appropriation privée des résultats fondamentaux est très limitée, etleurs applications économiques directes sont souvent marginales : la découverted'une nouvelle planète ne présente pas d'intérêt économique à un horizon

proche),alors que le rendement social peut être élevé (les connaissances de basese diffusent dans des applications lointaines mais nombreuses, en aval). Il y a undécalage de quarante ans entre la théorie de la relativité restreinte d'Einstein et les

premières centrales nucléaires. D'où l'importance particulière des politiquesscientifiques, sans lesquelles la recherche fondamentale serait sans doute très

faible, avec des conséquences dommageables sur le progrès technique dans lelong terme. L'Etat finance donc des institutions publiques de recherche, tel leCNRS (Centre national de la recherche scientifique) en France.

Source: op cité Question :

1. Dans quel type de recherche, l’intervention de l’Etat est-elle

particulièrement essentielle ? Pourquoi?

1. Les raisons expliquant l’intervention de

l’Etat



L'État peut aussi créer des règles institutionnelles qui assurent un niveau plus élevé au rendement privé de la recherche. Il en est ainsi du brevet, titre de propriété accordé à l'inventeur à titretemporaire (au maximum vingt ans) et qui lui assure le monopole d'exploitation de son invention surla période. Le propriétaire peut soit produire lui-même l'invention protégée, et extraire ainsi une rentedu marché, soit accorder des licences, c'est-à-dire vendre à d'autres producteurs le droit d'utiliser sa

découverte. Si le brevet est un outil important pour susciter l'innovation, il a par contre le défautd'accorder un monopole à une entreprise privée,qui peut en faire un usage pas toujours compatibleavec des critères sociaux plus larges que le profit (voir les problèmes rencontrés par les pays endéveloppement pour accéder à certains médicaments brevetés).

L'État peut financer directement ou indirectement l'effort de recherche des entreprises : subventions(aides directes), [...] crédits d'impôt recherche (aides indirectes) [...].

L'État est aussi un consommateur de technologie, en matière de défense,de santé, d'environnement ou pour satisfaire d'autres besoins sociaux. [...] Une technologie mise au point pour un avion militaire,etdonc payée par l'État, peut pour partie être utilisée dans un avion civil. Ainsi, les politiques d'achat public sont un moyen d'intervention sur le marché. [...]

Source : op citéQuestion :

1. Quels sont les différents moyens utilisés par l’Etat pour favoriser l’innovation?

2 - Les formes d’intervention de l’Etat

3 – Le rôle central de l’éducation



Les politiques publiques affectant lacroissance sont bien sûr plus largesque les seules mesures prises dans

les domaines scientifique ettechnique. Les politiques d'éducationnotamment, qui conditionnent laqualification de la main-d'œuvre, donc sa capacité à produire et utiliserles technologies nouvelles.

Source : D. Guellec, NM 2003

Questions :

Le graphique va-t-il dans le sens del’analyse opérée dans le texte?

3 Le rôle central de l éducation

l i h



Conclusion - Marché et Etat sontcomplémentaires

Questions:1. Montrer qu’aujourd’hui l’Etat et les entreprises ne sont pas substituables, mais

complémentaires



Conclusion du thèmeThéories classiques Nouvelles théories

Progrès technique Exogène Endogène

Rendements

marginaux

Décroissants Constants

Rendements d’échelle Constants Croissants

Croissance Stagnante Auto-entretenue

Sources endogènes

de la croissance

Source unique :

-Accumulation du capital

physique

Sources multiples et interdépendantes

-Accumulation collective de capital

physique

- Capital humain et public

- Progrès technique

Importance de

l’investissement

Pas d’influence Rôle essentiel

Rôle de l’Etat Etat nuisible Etat réhabilité

Développement Convergence possible Pas de convergence possible

Population active

Volume du

travail

Durée du travail



Croissance

économique

FACTEUR

TRAVAIL

FACTEUR

CAPITAL

RESSOURCES

NATURELLES

Innovations de

procédés

Hausse de la

productivité du travail

Innovation organisationnelle

Degré d’utilisation du travail

Qualité du travail

: capital humain

Durée d’utilisation

du capital

Investissements matériels et

immatériels

La croissance

est de nature

extensive

Mais aussi de

nature intensive

Le progrès technique

est à l’origine des gains

de productivité

travail

Intensité

d’utilisation du

travail

Qualité du capital

Intensité

d’utilisation du

capitalDegré d’utilisationdu capital

Hausse de la productivité

du capital

Volume du

capitalSource :http://biblio.ses.mc.free.fr/





Les MOOCS

proposes par coursSEKO :

THEORIE DE LA

CROISSANCEENDOGENE

Pour réviser

http://www.dailymotion.com/video/xsktfc_theorie-de-la-croissance-endogene_school







Documents

Thème 112- Les Sources de La Croissance 2014-2015