Une analyse de l’utilisation d’outils de création numérique en expression graphique

chez de jeunes élèves

Article extrait de la revue Sticef, volume13, 2006

Écrit par

Perrine MARTIN et Jean RAVESTEIN

Ses auteurs

Perrine Martin : Doctorante à l’Université de Provence

Jean Ravestein : Maître de conférence à l’Université de Provence

Ils travaillent sur l’utilisation d’outils numériques en expression graphique à l’école

Plan

Introduction

Expression graphique des enfants et rapport aux outils

Description de l’expérience

Analyse des résultats

Conclusion, limites et perspectives

Introduction

Expression graphique des enfants et rapport aux outils

Description de l’expérience

Analyse des résultats

Conclusion, limites et perspectives

Expression graphique des enfants et rapport aux outils (1)

Le test du bonhomme de Goodenough (1957) : permet d’évaluer le développement psychique et affectif des enfants

Tablettes graphiques : moyens facilitant l’accès à la création graphique par son faible coût

Plusieurs logiciels disponibles : Photoshop, Painter, Gimp…

En quoi la technique numérique changerait-elle les

performances des enfants comparée aux outils traditionnels?

Expression graphique des enfants et rapport aux outils (2)

Hypothèses émises:

Les moyens techniques favoriseraient :- la mise en confiance de l’enfant dans son geste graphique - l’expression de sa créativité

« L’utilisation d’outils numériques de création graphique n’est pas un frein aux performances des élèves dans ce domaine à l’usage de techniques traditionnelles et semble au contraire faciliter l’expression de leur créativité. »

Introduction

Expression graphique des enfants et rapport aux outils

Description de l’expérience

Analyse des résultats

Conclusion, limites et perspectives

Description de l’expérience

Objectif principal: comparer deux réalisations (une faite analogiquement et l’autre numériquement) de chaque enfant ayant la même consigne

Des élèves de 10 ans doivent dessiner un bonhomme sur une feuille à l’aide d’un crayon et du matériel informatique (stylet et tablette numérique)

Activité en deux temps: un mois d’intervalle entre les deux créations

Pour chaque élève, un temps de 10 minutes est consacré à la familiarisation de cet outil informatique

Introduction

Expression graphique des enfants et rapport aux outils

Description de l’expérience

Analyse des résultats

Conclusion, limites et perspectives

Analyse des résultats

Méthode de Goodenough : - 51 points caractéristiques à vérifier - moyenne observée : 30 pour ce test

Avec l’outil numérique :

* Moyenne de 29.55* Plus de détails sur les dessins numériques:

- tous les doigts sont plus facilement dessinés- le cou et les épaules sont apparents - jambes mieux articulées- proportions mieux exploitées sur la surface- …

Avec l’outil analogique: 28.9 de moyenne

Dessins

Comparaisons des différents dessins, dans l’ordre analogique / numérique

On remarquera : les dimensions, les cheveux, les articulations, les mains …

Introduction

Expression graphique des enfants et rapport aux outils

Description de l’expérience

Analyse des résultats

Conclusion, limites et perspectives

Conclusion, limites et perspectives

De façon générale, l’outil numérique permet une précision facilitée par la possibilité d’effacer à volonté les traits

Une différence dans la gestion du temps est remarquée avec ces deux procédés

Développement d’une autonomie « réflexive » grâce à la boîte à outils

Cette recherche reste une esquisse et tend à être approfondie afin d’être diffusée dans les écoles

Depuis quand existe ce procédé dans les écoles?

L’outil numérique a été mis en place dans les programmes de 2002 pour l’enseignement de l’art

Cette année-là, la dénomination de l’enseignement des arts plastiques a changé: « arts visuels »

Selon les écoles, la progression dans l’utilisation des ordinateurs diffère : appareil photos numérique, logiciels de dessin et de traitement de l’image…

Cependant, la tablette numérique n’en reste qu’au stade de l’expérimentation

Mes impressions

Ce concept reflète la mouvance actuelle des technologies nouvelles

Avantages: - les enfants peuvent perfectionner leur dessin à leur gré- perspectives de stockage intéressantes

Inconvénients: - laisse de côté une part de création spontanée- ne reste que l’image virtuelle