Une rénovation nécessaire Une nouvelle approche des contenus Une présentation différente des

programmes Une démarche pédagogique revisitée De nouvelles modalités d’évaluation

Des programmes anciens (15 ans)

Un nouveau cycle de 3 ans

Un enseignement en difficulté : ►peu d’intérêt porté par les élèves ►un enseignement trop théorique

Une Rénovation indispensable et attendue

Un découpage modulaire indispensable

Un ancrage dans la spécialité du diplôme

Des contenus favorisant : ► une approche globale,

► une quête de sens…

d’où une architecture de type thématique

L’introduction au programme L’architecture du programme :

► 6 grandes parties :1. Le contexte de l’activité professionnelle2. Le droit facteur d’organisation et de régulation

sociales3. Les relations sociales dans les organisations4. La création de richesse5. L’organisation des échanges6. La régulation économique

Chaque partie comportant :

ThèmesAxes de

réflexion Champ des

connaissances

Propositionsd’objets d’étude

Le libellé de la partie

Le «chapeau » de présentation

Des indications complémentaires

Objectifs:

Intéresser les élèvesMettre les élèves au travail

Modalités :

favoriser l’ancrage dans la spécialitémettre en œuvre des méthodes pédagogiques activessaisir les opportunités offertes par les TICcréer du lien avec les PFMP

Les études

LES ÉTUDES :Objectifs :

►Permettre aux élèves de devenir acteurs dans l’acquisition des savoirs►Favoriser le réinvestissement des notions►Tirer parti des PFMP

Modalités : ►Travailler sur des objets d’étude en lien avec les thèmes

►Fournir un travail personnalisé en dehors des heures de cours

Rompre avec la situation actuelle(modalités, résultats, effets induits)

Lier certification et processus d’apprentissage (d’où CCF portant sur les études)

Évaluer l’écrit et l’oral(dossier avec 4 études+ entretien)

Faire porter l’évaluation davantage sur le sens(évaluer la réflexion => poursuite d’études)

Dispositions prévues :

- Rentrée 2010 : entrée en application du nouveau programme en secondeAvec recherches documentaires et exposés : Evaluations non certificatives dans le cadre du CCF…

- Rentrée 2011 : En 1ère Bac Pro début des évaluations certificatives dans le cadre du CCF et se poursuivent à la R 2012 en terminale…

- Juin 2013 : première session d’examen en CCF…