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El dispositivo
UPE2A en el
instituto Jean De La Fontaine
Unidad Pedagógicapara AlumnosAlófonos ReciénLlegados
Presentación del dispositivoAbrió en 2019/2020
Acogida de los « Alumnos Alófonos Recién Llegados a Francia » (EANA) : alumnos cuyo idioma materno no es el Francés.
Después de una evaluación inicial cada alumno se ve asignado a un grupo y seguirá las clases FLS ( Francés Lengua Segunda) según su nivel (entre 3 y 12 horas)
Un alumno está matriculado en el dispositivo para un año (un año más si lo necesita)
3 Profesoras dan clases a los alumnos , cada una 5, 4 y 3 horas por semana y un profesor, 1 hora.
El equipo pedagógico
UPE2A : Clase de inclusiónCada EANA está matriculado en clases de inclusión, en las que estudia las mismas asignaturas que sus compañeros.
Se consideran « asignaturas de inclusión », las Matemáticas, la
Lengua 1 (el Inglés) y la Educación física (/socialización). También se
privilegian las Artes.
Se arregla el horario de cada EANA en función de su nivel y de sus necesidades, entre clases de FLS (con otros alumnos de otros grupos matriculados en el dispositivo) y algunas asignaturas de su clase de inclusión (« asignaturas de inclusión »).
En rojo, las clases de FLS para los EANA.
Ejemplo de horario de un EANA en el instituto La Fontaine
UPE2A : Las clases de FLS (Francés Lengua Segunda)
No sólo aprender a comunicar (los alumnos lo hacenmejor fuera de las clases) sino que tambiénaprender el Francés con un objectivo escolar : desarrollar competencias de lenguaje que les permitán seguir una escolarización en Francés. Se pone el acento especialemente en el vocabulario de los asignaturas, de las consignas y palabras que el alumno no usa en su cotidiano y que no puededescubrir solo.
Objectivo principal :
Permitir la inclusión del alumno y acceder al nivel lo más rápido posible en todas las clases de su
grupo.
Aprender y adquirir un lenguaje suficiente que permita al alumno seguir las clases en un idioma
que no es suyo.
UPE2A : Las asignaturas de inclusión3modalidades para los EANA en estas asignaturas :
Actividades paralelas :El alumno no tiene elnivel requerido y se lepropone otra actividadcon el fin de rellenar susvacíos.
Actividades adaptadas:El alumno es capaz deseguir la clase peronecesita ayuda condocumentos adaptadosa su nivel y/o con uncontenido más sencillo.
Cuando es posible,el alumno sigue laclase sin adaptación.
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UPE2A : Ejemplos de actividades
Actividad en FLS : trabajo sobre « Explicar sus gustos »
Actividad en FLS : trabajo sobre los días y los meses…
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Actividad en FLS : trabajo sobre el vocabulario, la manipulación de cifras, etc…, a través de juegos de sociedad
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Actividad: trabajo sobre las fechas, las estaciones, el tiempo…
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Actividad en inclusión en Historia : visita de museo sobre la Primera Guerra mundial
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Actividad FLS en Historia (sobre la Primera Guerra mundial)
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Actividad FLS/ Francés/Historia : trabajo de análisis y de expresión alrededor de una película de animación sobre la Primera Guerra mundial (« Adama »)
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Actividad en FLS : juego en equipo sobre la geografía de Francia y del Mundo
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Preparación y participación en un concurso para descubrir los oficios de la hostelería
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UPE2A : Ejemplos de actividadesParticipación en un concurso para descubrir los oficios de la hostelería
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