UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL PROGRAMME D’ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE ET ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

Travail 3 : Système de motivation

Travail remis à SUZANNE MARTIN

dans le cadre du cours DDD2210 - 21

Intégration scolaire et modèles d'intervention

Par PASCALE BAZIN (BAZP09577806)

JOËLLE BURNOTTE (BURJ26576507)

EMMANUELLE PLOURDE (PLOE13558107)

Le jeudi 27 octobre 2016

Dans le but d’encourager les bons comportements en classe et d’augmenter

l’estime de soi des élèves, nous avons conçu un système de motivation pour un groupe

de première année sur le thème des superhéros. Ce système encouragera les valeurs

suivantes : la bonne humeur (ou celui qui met un bon climat à la classe), l’effort, la

bienveillance, la politesse et la réussite.

Élément déclencheur

Pour introduire ce système, l’enseignante arrivera avec une cape de superhéros et

un loup. Elle demandera aux élèves s’ils connaissent des héros. Elle s’attend à des

réponses comme Spiderman, Batman, Ironman, etc. Bien entendu, ces personnages sont

tous des superhéros.

L’enseignante demandera alors aux élèves les qualités qui font que ces

personnages sont des héros. Elle notera ces qualités (pas les super pouvoirs) au tableau.

Pour faire suite à ces réponses, elle redemandera aux élèves s’ils connaissent d’autres

héros. Elle questionnera ensuite les élèves afin de savoir si, pour eux, un pompier, un

policier, un médecin pourrait être un héros.

Ensuite, elle demandera aux élèves si un superhéros (ou un héros) est en tout

temps un héros. L’enseignante demandera alors si papa, maman, grand-maman peuvent

parfois être des héros. Finalement, elle demandera aux élèves si eux peuvent être des

héros quelquefois. Peu importe leurs réponses, l’enseignante leur répondra qu’elle est

certaine qu’ils peuvent tous être des héros par moment et qu’elle leur expliquera un peu

plus tard comment.

À la suite de cette causerie, l’enseignante lira

l’histoire Le loup qui voulait être un superhéros. Dans

cette histoire, le loup veut devenir un superhéros

pour être plus aimé. Finalement, à la fin de l’histoire,

il comprend qu’il est plus aimé s’il est lui-même. (Voir

le résumé Annexe 1) À la fin de cette lecture,

l’enseignante dira aux élèves qu’ils ont tous quelque

chose d’exceptionnel, qu’ils ont tous quelque chose à

apporter à la classe. C’est alors qu’elle leur présentera

le système de motivation.

Explications des qualités de héros

Héros de la bonne humeur

L’enseignante expliquera aux élèves que cette année ils

seront dans la classe des superhéros. Afin de devenir un

superhéros, ils doivent être le héros d’une de ces cinq

qualités. Tout d’abord, l’enseignante dira qu’ils peuvent

être le héros de la bonne humeur. Pour les aider à y

parvenir, elle leur donnera des exemples de comportements

qui font qu’un élève peut se démarquer dans cette qualité.

Elle leur dira qu’un héros de la bonne humeur c’est

quelqu’un qui rend le climat de la classe agréable. C’est un

élève qui n’hésite pas à dire bonjour à tout le monde

(même le concierge, l’éducatrice du service de garde ou la

secrétaire), qui est positif face au travail, qui a des

commentaires gentils à dire aux autres, qui encourage les amis, qui est souriant et qui

aime parfois raconter une blague.

Héros de l’effort

Ensuite, l’enseignante expliquera aux élèves qu’ils peuvent être le

héros de l’effort. Elle leur nommera certains comportements qui

peuvent les aider à devenir ce héros. Elle leur dira qu’un héros de

l’effort c’est par exemple un élève qui travaille toujours de son

mieux, qui est concentré lors des périodes de travail, qui fait ses

devoirs, qui participe aux projets, qui s’applique pour remettre

des productions soignées, qui est motivé dans tout ce qu’il

entreprend ou qui fait un effort particulier pour adopter un

bon comportement. L’enseignante expliquera bien que

faire des efforts est à la portée de tous. Dans cette

catégorie, elle ne jugera pas le résultat, mais la qualité

de l’effort mis dans l’ensemble des travaux ou dans son

comportement. L'enseignante regardera aussi un élève qui sera

persévérant. Elle donnera une petite définition simple de la persévérance soit quelqu’un

qui fait preuve de constance, de ténacité, d’acharnement ou de persistance.1

1 Inspiré de linternaute, dictionnaire français: http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/perseverance/

L’enseignante dira aussi que c’est un élève qui travaille jusqu’au bout de ses capacités,

qui n’abandonne pas lorsqu’il y a un problème.

Héros de la bienveillance

Puis, l’enseignante dira aux élèves qu’ils peuvent être le héros de la

bienveillance. Comme les élèves sont en première année, elle

donnera une petite définition simple de la bienveillance soit

quelqu’un qui se montre attentif au bien-être des autres, qui se

montre généreux et qui fait preuve de gentillesse2. Elle donnera

ensuite des comportements qu’elle peut observer auprès d’eux

afin de déterminer le héros de cette qualité. Elle dira par

exemple, un héros de la bienveillance est toujours prêt à aider les

personnes autour de lui. C’est l’élève qui s’occupe d’un ami

blessé, qui console un élève qui a de la peine, qui rend

service à l’enseignante ou à un autre adulte dans

l’école, qui aide un ami en difficulté, qui se porte

volontaire pour tenir la porte sans qu’on lui demande, qui

ramasse un objet qu’un élève aurait pu échapper, etc.

Héros de la politesse

Par la suite, l’enseignante expliquera aux élèves

qu’ils peuvent être les héros de la politesse. Elle

nommera certains comportements qu’elle

peut observer afin de les aider à devenir

ce héros. Elle leur dira qu’un héros de la

politesse dit bonjour, au revoir, merci, s’il vous plait. Elle

leur expliquera aussi qu’il est plus poli de faire des demandes que des exigences,

par exemple, elle leur dira si tu as perdu ta gomme à effacer tu pourrais dire à ton

ami «est-ce que tu me prêtes ta gomme à

effacer svp, j’ai perdu la mienne» plutôt que

«donne-moi ta gomme à effacer, je ne trouve plus

la mienne».

2 Inspiré de linternaute, dictionnaire français: http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/bienveillance/

Héros de la réussite

Finalement, l’enseignante dira aux élèves qu’ils peuvent

devenir le héros de la réussite. Elle leur expliquera que pour

devenir ce héros ils peuvent avoir été le meilleur dans un

examen, une dictée, un travail. Ils peuvent aussi avoir été celui

qui a fait le plus de progrès, par exemple, un élève qui a

normalement six sur dix lors de la dictée, s’il a eu huit sur dix

c’est une réussite, même s’il n’est pas nécessairement le

meilleur de la classe. L’enseignante leur dira aussi qu’elle

peut observer des comportements pour nommer un héros

dans cette qualité. Par exemple, un élève qui oublie

régulièrement son matériel à la maison et que cette

semaine il a tout ce qu’il faut, il pourrait être le héros de la

réussite. La réussite peut-être dans les résultats scolaires ou

dans l’amélioration de comportements.

Afin d’aider les élèves à comprendre chacune des qualités et de garder leur intérêt

lors de la présentation des catégories de héros, l’enseignante projettera sur le TNI des

images correspondantes aux qualités présentées. (Voir annexe 2)

Explication du système de motivation aux élèves

L’enseignante expliquera aux élèves le fonctionnement du système. Elle leur dira

que chaque semaine, elle choisira trois qualités parmi les cinq. Le lundi matin, elle

affichera sur un carton les qualités qui auront été choisies pour la semaine (voir annexe

2). De cette façon, les élèves sauront sur quoi travailler. L’enseignante s’assurera que

toutes les deux semaines toutes les qualités auront été en vedette. Elle expliquera aux

élèves que tous les mercredis, jeudis et vendredis elle fera une remise de prix officielle de

ces trois héros. Donc, toutes les semaines neuf élèves seront les héros. Elle essaiera de

nommer chaque élève au moins une fois toutes les trois semaines.

La remise des mentions

La remise des mentions se fera les mercredis, jeudis et vendredis après-midi lorsque

tous les élèves auront terminé de faire leur sac à dos. De cette manière, l’enseignante

aura le temps de noter des faits concrets pour chacun des élèves qu’elle veut nominer. Le

temps alloué pour cette cérémonie sera d’environ cinq minutes.

Lorsque la remise des mentions commence l’enseignante mettra la vidéo Les héros

du film animé La guerre des tuques sur le TNI. Les élèves pourront chanter en même

temps la chanson et surtout le refrain (Voir annexe 3). À la fin de la vidéo, elle dira par

exemple : «Pour avoir réussi à faire tous ses devoirs cette semaine, pour avoir travaillé de

son mieux pendant la plupart des périodes de travail autonome, pour avoir essayé

jusqu’au bout de solutionner le problème résoudre en mathématique ou pour avoir fait

un effort honnête dans son projet en univers social, j’accorde le certificat du héros de

l’effort à Kevin Tremblay. » Kevin viendra alors en avant de la classe et grimpera sur le

podium. À ce moment, les autres élèves de la classe seront amenés à souligner la réussite

de leur compagnon de classe en faisant une petite vague synchronisée ayant été maintes

fois pratiquée. Cette vague consiste à se lever de sa chaise en déroulant ses bras vers le

haut en imitant le mouvement de la vague. Les élèves pourront accompagner le

mouvement d’un petit son de vague « wooooo! » Le mouvement est exécuté une fois et

par tous les élèves en même temps. Les élèves se rassoient en silence et l’enseignante

poursuit en remettant à l’élève méritant son certificat et lui dira : «Bravo, Kevin, tu es

notre héros de l’effort!» (Voir annexe 4)

Elle lui donnera aussi une petite lettre à remettre à ses parents leur expliquant les

raisons pour lesquelles Kevin a été choisi. Cette lettre est facile à préparer, car le modèle

permet de compléter seulement le nom de l'enfant et à quel moment il a fait preuve de

cette qualité. (Voir annexe 5).

Rapidement, l’enfant devra se déguiser en superhéros avec la cape et le loup et

devra prendre une position de superhéros en plein vol sur le plancher pour que

l’enseignante puisse prendre la photo souvenir qui se retrouvera sur le mur des héros.

(Voir Annexe 6)

Activité spéciale de fin de stage

Pour souligner la fin du stage, la stagiaire prendra le temps de rassembler dans un

fichier les photos prises lors des remises des certificats de superhéros et fabriquera un

recueil de tous les beaux moments vécus pendant cette période. Les élèves pourront

créer une page couverture à leur gout et garder quelques pages vierges pour inscrire des

messages d'encouragement. Ils pourront également s'y référer pour se motiver à

continuer leurs efforts tout au long de l'année.

L'enseignante sera heureuse de garder ce souvenir du passage de sa stagiaire et de ses

élèves. Elle le gardera précieusement dans la bibliothèque de sa classe.

Bibliographie

Livre

Lallemand, O. et Thuillier, É. (2016). Le loup qui voulait être un superhéros, Paris : Éditions

Auzou.

Sites web

Chanson et vidéo Les héros de Jonathan Painchaud extrait de La guerre des tuques

https://www.youtube.com/watch?v=wmB9JrPf9qY . Consulté le 18 octobre 2016.

Définitions

lintern@ute, dictionnaire français: https://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/perseverance/ https://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/bienveillance/. Consulté le 18 octobre 2016.

Sources des images

Image des enfants déguisés en superhéros

http://infobuzz.coinbebe.fr/idees-de-deguisements-pour-vos-enfants/

Images des super héros

https://www.teacherspayteachers.com/Product/FRENCH-Classroom-decor-packLes-

Super-Heros-ensemble-complet-1904758

Image du livre

http://static.fnac-static.com/multimedia/Images/FR/NR/ee/b5/76/7779822/1540-1.jpg

Images du loup pour le résumé

http://www.sanleane.fr/le-loup-qui-voulait-etre-un-super-heros-a125331844

http://validees.eklablog.com/le-loup-qui-voulait-etre-un-super-heros-a125309402

https://www.pinterest.com/pin/157977899408400633/

https://www.pinterest.com/lekennenatacha/le-loup-qui-voulait-changer-de-couleur/

Image du loup pour les certificats

https://fr.pinterest.com/pin/428193877050670755/

Images paroles de la chanson

https://www.youtube.com/watch?v=wmB9JrPf9qY

http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/arts_et_spectacles/2015/12/09/004-guerrre-

tuques-3d-etats-unis-cinemas.shtml

http://www.mediafilm.ca.proxy.bibliotheques.uqam.ca:2048/fr/quebec-cinema-

fiche.sn?uf=68609&t=es

http://www.lienmultimedia.com/spip.php?article52333

Annexes

Annexe 1

Résumé de l'histoire

Aujourd'hui, Loup a une super-idée : il aimerait devenir un superhéros. Il pourrait ainsi séduire sa louve chérie.

Mais que faut-il pour devenir un super héros? D'abord, un costume. Mais quels seront ses super-pouvoirs? Il lui faut trouver quelqu'un à sauver. Mais Loup est très maladroit.

Après plusieurs tentatives et autant d'échecs, il se décourage, enlève son costume de héros et va faire une sieste dans une chaloupe sur la rivière. La chaloupe mal attachée part à la dérive vers la chute. Aussitôt, Louve qui a vu la scène, court et grimpe sur une branche de l'arbre qui surplombe la rivière et saute dans la chaloupe avec Loup. Immédiatement, ils se mettent à pagayer chacun de leur côté et réussissent à revenir sur la rive. Ils sont sains et saufs grâce à Louve.

Loup penaud prend Louve par la main. Il aurait tant aimé être son super héros. Louve le serre dans ses bras et lui murmure:

"Tu es mon héros à moi et je t'aime comme tu es avec tes défauts et tes qualités."

Annexe 2

Annexe 3

Les héros

Par Jonathan Painchaud La guerre des tuques

C'est nous les plus forts du monde, On ne craint rien ni personne,

C'est nous les maîtres du monde,

On veut juste avoir du fun.

Tremblez dans vos pantalons,

Allez pleurer chez vos mamans, L'histoire nous donnera raison, On est plus fort que vos parents

Y pas de meilleurs Y a pas de plus fort

Y a pas d'autres mots pour dire, Que c'est nous les hérooooooooooooos

Les héroooooooooooos

On va s'emparer du butin, Après y restera plus rien, Notre victoire est totale,

On est plus forts, c'est normal

Y pas de meilleurs Y a pas de plus fort

Y a pas d'autres mots pour dire, Que c'est nous les hérooooooooooooos

Les héroooooooooooos

C'est nous les plus forts du monde, On ne craint rien ni personne,

C'est nous les maîtres du monde, On veut juste avoir du fun.

Tremblez dans vos pantalons,

Allez pleurer chez vos mamans, L'histoire nous donnera raison, On est plus fort que vos parents

Y pas de meilleurs Y a pas de plus fort

Y a pas d'autres mots pour dire, Que c'est nous les hérooooooooooooos

Les héroooooooooooos

Se voit décerner ce certificat pour

Ses efforts

Annexe 4 Exemple de certificat

Annexe 5

Chers parents,

Nous désirons vous informer que ______________________

s’est mérité(e) le certificat du superhéros de : ______________________

(Choisir : La bonne humeur, la politesse, l’effort, la bienveillance, la réussite)

Aujourd’hui, votre enfant a fait la preuve qu’il pouvait se hisser au plus haut rang de la classe pour avoir : (exemple de phrases que l’on

pourrait écrire : rendu l'atmosphère agréable lors de…, fait de son mieux lors de…. persisté dans ses efforts lors de…, utilisé les bons mots

lors de…, avoir rendu de nombreux services lors de…, obtenu le meilleur classement lors de….)

Pour le remercier de son implication, nous lui avons remis un certificat et c'est avec plaisir que nous vous annonçons qu'il se mérite une

place de choix sur notre mur des héros.

Nous sommes extrêmement fiers de lui (elle) et nous vous encourageons à souligner cet exploit.

Votre dévoué(e),

________________________________ __________________________________ Super-enseignant(e) Date

Annexe 6

Voici des exemples, de positions que nous ferions prendre à l’élève, pour la photo. Nous avons opté pour que le fond arrière soit déjà installé au mur et que nous découpions la photo de l’élève pour la coller à notre mur des héros.