Université Hassan II Mohammedia-Casablanca · 2013-02-22 · l'Université est soumise au contrôle financier en vertu de la loi n° 69-00 relative au contrôle finan- ... de service

RAPPORT ANNUEL 2011

Université Hassan II Mohammedia-Casablanca

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RapportAnnuel 2011

Université Hassan II Moham

media - Casablanca : Rapport Annuel 2011

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SOMMAIRE

PRÉAMBULE

LA GOUVERNANCE

- L'EXERCICE DE L'AUTONOMIE

- LES PARTENARIATS

- LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

- LA GESTION FINANCIÈRE

- LA GESTION DES SYSTÈMES D'INFORMATION

LA FORMATION

- L'OFFRE DE FORMATION

- LA MISE EN OEUVRE DE L'OFFRE DE FORMATION

- LES ÉTUDIANTS : DE L'ACCUEIL À L'INSERTION

LA RECHERCHE

- LA RECHERCHE : STRUCTURATION, PRODUCTION, ,

VALORISATION, TRANSFERT

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L’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca (UH2MC) est un établissement public doté de la personnalité morale et de l’autonomie administrative et financière. Placée sous la tutelle de l’Etat, l'Université est soumise au contrôle financier en vertu de la loi n° 69-00 relative au contrôle finan-cier de l’Etat sur les entreprises publiques et autres organismes.

Régie par ses instances (Conseil de l’Université, Conseil de gestion, Conseil des Doyens, Com-mission des affaires académiques, Commission de la recherche scientifique, Commission de partenariat et de la coopération, Commission des affaires estudiantines, sportives et sociales et Commissions Ad hoc), l’UH2MC adopte une gestion basée sur la transparence, l’équité et la diversité de ses offres de formation, de sa recherche scientifique et des missions qu’elle assure.

Forte de sa présence sur les deux sites (Casablanca et Mohammedia), consciente de sa mission de service public et de son impact socio–économique et afin de se placer au meilleur niveau régional et national, l’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca s'est fixée comme objectifs :

• Le développement de l’offre de formation par la professionnalisation, la modernisation et l’amélioration de la qualité des enseignements;

• Le renforcement de la politique de la recherche par le maintien de l’exigence scientifique par la recherche;

• Le renforcement des partenariats;

• L'organisation et structuration des services administratifs;

• L'amélioration de la notoriété par un rayonnement national et international.

L'Université comprend les établissements suivants : Faculté des Sciences Ben M’Sik, Faculté des Lettres et Sciences Humaines Ben M’Sik, Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Aïn Sebaâ, Faculté des Lettres et Sciences Humaines Mohammedia, Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Mohammedia, Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Casablanca, Ecole Nationale Supérieure des Arts et Métiers Casablanca, Faculté des Sciences et Techniques Mohammedia, Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique Mohammedia.

L’ensemble de ces établissements fonctionne avec un règlement interne validé par leur Conseil d’éta-blissement.

Le personnel de l’Université se compose de 918 enseignants-chercheurs et 512 administratifs et techniques.

Le budget alloué à l’Université concernant les subventions de fonctionnement général et le budget du Programme d’Urgence (fonctionnement et investissement) s’est élevé à 122.487.303 DH en 2011.

Les salaires du personnel permanent sont pris en charge par le Département de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et la Formation des Cadres.

Les réalisations de l’Université pour l’année 2011 portent sur les objectifs établis dans son projet de développement et inscrits dans la continuité du plan d’urgence 2009-2012. Le rapport 2011 dresse l'état d'avancement des projets concernant les trois axes suivants :

Axe 1 : la gouvernance;

Axe 2 : la formation;

Axe 3 : la recherche scientifique.

PRÉAMBULE

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2011 على االستمرار يف حتقيق الربنامج االستعجالي من خالل إرصاء دعائم مشاريع الربنامج عملت اجلامعة خالل سنة الفوج انطالق و مؤسسات جديدة فتح الطلبة من خالل االستعابية الستقطاب الطاقة وتوسيع التكوينات ومهننة تنويع من

مرافق مؤسسات اجلامعة. وتوسيع بعض واملهن للفنون الوطنية للمدرسة األول

واملعلوميات( املقاوالتية التواصل، الفرنسية، )اللغة األفقية املواد يف األساتذة من جمموعة بتكوين اجلامعة قامت كما للمساهمة يف تدريس هذه املواد واليت تكلف اجلامعة ميزانية مهمة. هذا باإلضافة إىل جمموعة من التكوينات اليت استهدفت

العوملة. رهانات ورفع التكنولوجية احلديثة املستجدات وتقننني من أجل مسايرة إداريني

التكوين املسرت. املؤدى عنها يف إطار التكوينات لتدبري كما وضعت اجلامعة ميثاق

ومن أجل التحديث اإلداري، أجنزت اجلامعة برامج معلوماتية تسهل عملية الرتشيح والتسجيل القبلي عن بعد، عرب موقع اللبنة ووضع Tatouage برنامج عرب اخلرجني تتبع وكدلك البشرية املوارد وترشيد الطلبة تنقالت لتفادي اجلامعة،

.)ENT( للجامعة الرقمي للفضاء األوىل

مراكز مجيع صعيد على وتوحيدها الدكتوراه ملناقشة ملفات لتهيئ مساطر بوضع اجلامعة قامت ذلك، مع ومبوازاة مع بتعاون باجلامعة الباحثني إشارة رهن مروان شبكة طريق عن بعد عن اإللكرتونية اجملالت وضع وكذا الدكتوراه، تنظيم مت كما ،CNRST/ IMIST والتقين العلمي لإلعالم املغربي واملعهد والتقين العلمي للبحث الوطين املركز Niches" التميز نوافذ واعتماد الوسط، إطار جامعات الدكتوراه يف لفائدة طلبة "Doctoriales" أيام دراسية حول

d’excellence" املقرتحة من لدن املؤسسات.

الطلبة ميكن الذي للجامعة الرقمي والفضاء الطالب دليل بإجناز قامت الفعال، التواصل ألهمية اجلامعة من وإميانا واألساتذة واإلداريني من االطالع على كل مستجدات اجلامعة يف حينها.

الوسط: وأهمها جامعة وطنية وأخرى أجنبية مع جامعات اتفاقيات شراكة إبرام على اجلامعة عملت االنفتاح، إطار ويف وجامعة سطات األول- احلسن جامعة الشق، عني الثاني احلسن جامعة الدارالبيضاء، احملمدية- الثاني احلسن جامعة

اجلديدة. الدكالي- شعيب

يف احملاضرات من سلسلة بتنظيم اجلامعة قامت العربي، الربيع إطار يف والدولية الوطنية األحداث مبجريات وعمال الدستور اجلديد. لقاءات حتسيسية مبحتوى نظمت كما املوضوع.

الذي عرف مشاركة تراث احلضارات األوىل ألسبوع الدورة اآلخر، نظمت اجلامعة واالنفتاح على الثقايف التبادل إطار ويف والدبلوماسية. الثقافية وبعثاتها طلبتها من خالل دولة أربعني حوالي

هذا وقد حصلت اجلامعة هذه السنة، على نتائج مشرفة على املستوى الوطين، يف األلعاب اجلامعية.

وأخريا، فإن االجنازات اليت حتققت هي حصيلة اخنراط كل الفاعلني والعاملني باجلامعة من أطر تربوية وإدارية.

تقدمي

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LA GOUVERNANCE 5

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Pour consolider la bonne gouvernance de l’Université et la préparer pour l’autonomie stipulée par la loi 01.00, l’UH2MC a orienté durant l'année 2011 ses actions vers le renforcement et la moder-nisation de ses instances.

Lesdites instances, conformément à la loi 01.00, offrent à l’Université l’opportunité de s’autogérer et lui confèrent la possibilité d’agir et d’innover en tenant compte des exigences de l’environnement socioéconomique.

Dans le même sens, ils permettent la visibilité, la transparence et la participation de tous les acteurs dans la gestion pluridimensionnelle de l’université. Ainsi, nous opérons les constats suivants :

- Une gestion collégiale à travers les commissions issues du conseil de l’université;

- Un dialogue et une concertation permanents avec les enseignants-chercheurs, le person-nel administratif et technique et les étudiants ;

- Une transparence dans la répartition et la gestion du budget.

Ces données, qui assurent une bonne gouvernance à l’Université, s’opèrent à travers les instances de l'Université:

• Conseil de l’Université (CU) : Cet organe, à large représentation, est la haute structure décision-nelle au niveau de l’université. Les décisions qui en résultent ont une force probante. Durant ses réunions, il arrête les états de synthèse de l’exercice clos et le programme d’action de l’exercice suivant. Parmi ses missions, le Conseil de l’Université se charge de l’examen et l’arrêté du budget de l’Université établi par le Conseil de gestion.

• Conseil de Gestion (CG) : C’est l’organe du suivi des projets de l’université et du budget. Il opère en matière de décision des postes budgétaires relatives aux ressources humaines.Toutes les re-commandations dudit conseil sont soumises à approbation par le Conseil de l’Université.

• Commission des Affaires Académiques (CAA) : Cette commission, issue du Conseil de l’Univer-sité, a pour mission d’étudier les dossiers relatifs :

- aux projets des nouvelles filières et les filières à reconduire;

- aux projets d’éditions des manuels pédagogiques;

- à l’organisation des manifestations pédagogiques;

- au budget de la formation;

- à la réglementation de la formation continue.

• Commission de la Recherche Scientifique (CRS) : Cette commission, issue du Conseil de l’Uni-versité, a pour mission d’étudier les dossiers relatifs :

- au projet d’établissement concernant la recherche scientifique ;

- au budget de la recherche scientifique;

- a l’accréditation des laboratoires de recherche;

- aux demandes d’appui financier pour la mobilité des chercheurs et l’organisation des manifes-tations scientifiques.

LA GOUVERNANCEL'EXERCICE DE L'AUTONOMIE

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• Commission de Partenariat et de la Coopération (CPC) : C’est une commission issue du Conseil de l’Université et qui a pour missions :

- les propositions au Conseil de l'Université de projet de coopération et de partenariat au niveau national et international;

- les propositions de projet de coopération avec le secteur socio-économique;

- la proposition de création de sociétés relevant de l’université.

• Commission des Affaires Estudiantines, Sportives et Sociales (CAESS) : C’est une commission issue du Conseil de l’Université et qui a pour objectifs :

- le suivi de l’insertion des diplômés de l’université;

- la préparation de propositions relatives aux activités culturelles et sportives des étudiants.

Les tableaux de 1 à 7 donnent le planning des réunions des différentes instances de l'Université durant l'année 2011 (4 réunions du CU, 6 réunions du CG, 7 réunions CAA, 11 réunions CRS, 4 réunions CPC, 4 réunions CAESS), soit 36 réunions au cours de l'année 2011.

Tableau 1 : Planning des réunions du Conseil de l’Université en 2011

Tableau 2 : Planning des réunions du Conseil de Gestion en 2011

Dates des réunions Ordre du jour

21/01/2011

Bilan des commissions ;Projet de développement de l’université ;Renouvellement du conseil de gestion et les autres commissions ;Bilan des travaux de la commission chargée de l’étude des dossiers de la candidature au poste du Doyen de la Faculté de droit Ain sebaa.

15/04/2011

Evaluation du premier semestre et l’accréditation des filières ;Rapport des commissions chargées du suivi de la réalisation des projets de développement de l’uni-versité sur la base du CU du 21-01-2012 ;Projets des établissements nécessitant un budget supplémentaire ;PV de la visite de la délégation universitaire présidée par le président aux universités françaises.

25/10/2011

Bilan de la rentrée scolaire 2011-2012 ;Budget 2012 ;PV des commissions issues du CU ;Validation de la décision de la commission chargée d’éluer le directeur de l’ENSET

14/12/2011Adoption du budget 2012 ;PV des commissions issues du CU ;Validation de la décision de la commission chargée d’éluer le Doyen de la FDM


24/03/2011 Répartition du budget d’investissement du PU 2010-2011.Projets des établissements nécessitant un budget supplémentaire.

18/04/2011 Lettre de Mr. Le premier Ministre concernant la réduction du budget

23/06/2011 Préparation du plan d’action 2012

20/10/2011 Budget de 2012 ;Convention, partenariat public/privé pour la gestion de la formation

14/11/2011Situation du budget 2011 ;Préparation du budget 2012 ;Convention, partenariat public/privé pour la gestion de la formation

29/11/2011 Budget de 2012 ;Convention, partenariat public/privé pour la gestion de la formation

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Tableau 3 : Planning des réunions du Conseil des Doyens en 2011

Tableau 4 : Planning des réunions de la Commission des Affaires Académiques en 2011


06/01/2011Situation des projets de l’université ;Projet de développement de l’université ;Préparation au CU à venir

21/02/2011

Bilan de la session d’automne (inscriptions, notes, évaluation et bourses)Nouvelles filières ;Fiches techniques des projets de l’universitéVisite aux universités françaises

23/03/2011

Budget de 2011Répartition du budget d’investissement du PU 2010-2011Projets des établissements nécessitant un budget supplémentaireSituation des demandes d’accréditation des filières

14/04/2011 Lettre de Mr. Le premier Ministre concernant la réduction du budget

12/05/2011

Mesures à mettre en place pour la préparation à la rentrée universitaire Formation en informatique, entrepreunariat et communication au profit des enseignantsEtude des appels d’offresSuivi des lauréatsCérémonie de remise des prix au profit des lauréats

20/06/2011

Préparation du plan d’action 2012Rapport mi-parcours du PU 2011Postes budgétaires 2011Fête de fin d’année Formation doctorale : Procédure de soutenanceEnseignement des langues

14/09/2011 Besoins en encadrement : Français, informatique et entreprenariatEtat des inscriptions (procédures d’inscription, nombre d’inscrit par filière)

18/10/2011

Préparation du budget 2012RéinscriptionEtat des inscriptions en licence professionnelles et en mastersListe des bénéficiaires du programme INJAZ 3Diplômes

30/12/2011

Budget 2012Auto-évaluation et accréditation des filièresPréparation du rapport annuel 2011 du PUProjets ESAA, CRL, CASAM, TATOUAGE, Bibliothèque


24/02/2011

Manuels pédagogiquesFormation continue des enseignantsProjet de nouvelles filières et les filières à reconduireFormation continue

11/05/2011Formation continueNouveauté d’édition pédagogiqueRapport final de la 8ème rencontre pédagogique

23/05/2011

Règlement intérieur de la formation continue31/05/2011

03/06/2011

06/10/2011Formation continueNouveauté d’édition pédagogiqueDeuxième rattrapage

12/10/2011

Dossiers des étudiants retournant de la LibyeManuels pédagogiquesModules des activités d’ouverture (sport et culture)Deuxième rattrapage Formation continueOrganisation d’une journée sur l’ingénierie pédagogique et l’évaluation

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Tableau 5 : Planning des réunions de la Commission de la Recherche Scientifique en 2011

Tableau 6 : Planning des réunions de la Commission de Partenariat et de la Coopération en 2011


12/04/2011 Etat des lieux

12/09/2011 Plan d’action

12/10/2011ConventionsLa journée « les Entrepreneuriales » Divers

06/10/2011Etudes des conventionsDivers


14/02/2011

Stratégie de travail de la commission pour 201123/02/2011

04/03/2011

15/03/2011

PV de la réunion du 23/02/2011Brevets Soutien des manifestations scientifiques et la mobilité des chercheursNiches d’excellenceOrganisation de la journée Recherche Scientifique

09/05/2011Soutien des manifestations scientifiques et la mobilité des chercheursSituation des niches d’excellenceOrganisation des manifestations scientifiques

13/05/2011 Soutien de la mobilité des chercheursPréparation à l’organisation de la journée Recherche Scientifique

08/06/2011 Structuration de la recherche scientifique à l’universitéSoutien de la mobilité des chercheurs

29/06/2011

Structuration de la recherche scientifique à l’universitéCréation des centres universitaires pour la rechercheOrganisation de la journée Recherche ScientifiqueSoutien des manifestations scientifiques et la mobilité des chercheurs

15/09/2011

Soutien de la mobilité des chercheursRévision et la mise à jour du plan de travail de la commission pour la durée comprise entre septembre et décembre 2011 et ce pour les axes suivants : Technique de préparation des projets ; Organisation de la journée Recherche Scientifique Niches d’excellence Prix des thèses Bulletin d’information de la recherche scientifique Annales scientifiques

29/09/2012

Soutien de la mobilité des chercheursNiches d’excellencePréparation à l’organisation de la journée Recherche Scientifique à l’universitéPrix des thèsesStructuration de la Recherche ScientifiqueAnnales scientifiques à l’université

04/10/2011

Niches d’excellencePréparation à l’organisation de la journée Recherche Scientifique à l’universitéStructuration de la recherche scientifique à l’universitéLaboratoires et centres de rechercheCharte de la recherche

15/11/2011

Niches d’excellencePrix des thèses soutenues entre 2009 et 2010Charte de la recherche Centres de recherchePréparation à l’organisation de la journée Recherche Scientifique à l’université

01/12/2011

Répartition du budget 2012 (niches d’excellence et laboratoires de recherche)Charte de la recherche Centres de recherchePrix des thèsesPréparation à l’organisation de la journée Recherche ScientifiqueOrganisation des manifestations scientifiques

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Tableau 7 : Planning des réunions de la Commission des Affaires Estudiantines Sportives et Sociales en 2011


07/03/2011 Mise en place de la politique des activités culturelles, sportives et sociales à l’université

16/03/2011 Projets des activités culturelles, sportives et sociales

22/03/2011 Programmation des activités culturelles, sportives et sociales

27/06/2011

Bilan des activités de la commission pour l’année 2010-2011Préparatifs de la fête d’année

Université Hassan II ـ Mohammedia Casablanca

LA PRÉSIDENCE

OrganiseLES JOURNÉES

SPORTIVES 2011MINI FOOT

- Du 8 AU 11 FEVRIER 2011 - CENTRE : faculté des lettres MOHAMMEDIA

VOLLEY-BALL - Du 15 AU 18 FEVRIER 2011 - CENTRE : AIN SEBAA ( ENCG / FD Ain Sebaa)

BASKET-BALL - Du 22 AU 25 FEVRIER 2011 - CENTRE : faculté des lettres MOHAMMEDIA

HAND-BALL- Du 01 AU 04 MARS 2011- CENTRE : Faculté des sciences Ben M’Sik

FOOT (Grand terrain) - Du 14 AU 25 MARS 2011 - CENTRE : ENSET (Mohammedia)

LES CONTACTS : Service des Activités Culturelles,

Sportives et Sociales – Présidence

de l’UniversitéTél. 05 23 31 46 35 / 36

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Le renforcement des relations nationales et internationales est dicté par la politique actuelle de l’Univer-sité qui consiste à en faire un moyen de développement de l’université.

L'orientation des domaines de coopérations va dans le sens des besoins réels, pressants et prioritaires de l’Université, tels que :

• L’appui et la diversification de la formation;

• L’amélioration de la qualité de la formation;

• L’informatisation et l’utilisation des nouvelles technologies;

• La restructuration des bibliothèques et leurs mises en service en réseau;

• L’enseignement à distance;

• Les méthodes d’enseignement et didactique;

• La professionnalisation des formations;

• La formation continue;

• Les rapports avec le secteur socio-économique;

• La gestion universitaire;

• Les domaines de la recherche scientifique et de la recherche et développement, etc.

Dans le cadre du partenariat national, la stratégie de l’Université consiste à renforcer ses relations na-tionales et à en faire un moyen pour son développement. La coopération nationale permet le transfert du savoir, du savoir faire et l’échange d’expertise et des bonnes pratiques. La coopération avec les institutions nationales aussi bien publiques que privées permet de satisfaire les besoins de plus en plus accrus du secteur socio-économique au niveau local et national.

Les domaines d’applications des conventions nationales en 2011 s’articulent autour des axes suivants :

• Promotion et développement de la coopération en matière de recherche scientifique,

• Coopération scientifique et technique,

• Formation continue au profit du personnel,

• Stages au profit des étudiants de l’Université,

• Organisation de manifestations scientifiques et techniques d’intérêt commun.

Dans le cadre du partenariat international, en 2011 l’Université a tissé des relations privilégiées en ma-tière de formation et de recherche avec des universités étrangères de renommée mondiale à travers des conventions de coopération.

LA GOUVERNANCELES PARTENAIRES

Ces relations de coopération visent à faciliter et intensifier les échanges dans les domaines suivants :

• échange d'enseignants-chercheurs;

• échange du personnel académique et technique;

• échange d’étudiants;

• participation mutuelle à des projets de recherche;

• élaboration de formations communes;

• échange d’informations, de documentation et de publications scientifiques;

• cotutelles de thèse de doctorat.

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La figure 1 donne le nombre de conventions signées en 2011.

Figure 1 : Nombre et % de conventions nationales et internationales conclues par l’UH2MC en 2011

Comme le montre la figure 1, les conventions nationales sont en nombre de 10 et représentent 44% du total des conventions conclues par l'UH2MC en 2011:

• Maroc Dessert International AMOUD et l’UH2MC;

• L’Université Al Akhawayn dans le cadre de la réforme du système éducatif marocain: Formation de formateur en informatique;

• Le Centre National de Formation de la Profession Bancaire "CIFPB";

• L’Ordonnateur du Fond National de Soutien à la Recherche Scientifique et au Développement Tech-nologique;

• L’Administration des Douanes et Impôt Indirects - Rabat;

• Convention avec le Comité Régional de l’INDH et l’Université Hassan II Ain Chock;

• Deux conventions dans le cadre de la constitution des Universités du Centre : l'UH1-Settat, l'UH2C- Ain Chok-Casablanca, l'UH2MC Mohammedia-Casablanca et l'UCD- El Jadida;

• L'Académie Hassan II des Sciences et Techniques et l'Université Ibn Tofail-Kénitra;

• L'Académie Hassan II des Sciences et Techniques, l'Université Mohammed V Agdal, et l'Université Hassan II Ain Chock - Casablanca.

Les conventions internationales sont signées avec:

• la France : Deux conventions avec l’Université du Maine- le Mans, l’Université Sorbonne - Paris 3, l'Université Montpellier II, l’Ecole Supérieur de Commerce de Toulouse (ESCT) et l’Université de Franche-Comté;

• l’Allemagne : Trois conventions avec l’Université de Ludwigshaf;

• la Roumanie : L’Université Vasile Alecsandri de Bacau;

• la Bulgarie : L'Université de Sofia St Clément d'Ohrid;

• la Cameroun : L’Université de N’Gaoundéré;

• l’Espagne : L’Université de Las Palmas de Gran Canaria.

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Programmes Numéro de référence Titre du projet Porteur du Projet

Tempus511277-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEM-

PUS-JPCR

Flexible Modular Master Pro-

gramme in Technology, MasTechTechnische Universität Dortmund

Tempus511151-TEMPUS-1-2010-1-FR-TEM-

PUS-JPHES

Ouverture Structurée université

Monde Socio – Economique,

MODEGOV

Université Bordeaux 1 -Sciences et

technologie

Tempus511012-TEMPUS-1-2010-1- FR-TEM-

PUS-JPGR

Nouveaux enjeux, nouvelles

organisations pour les Facultés

des Sciences et Techniques du

Maroc- OSMOSE

Université de Limoges

Tempus516885-TEMPUS-1-2011-1-ESTEM-

PUS-JPHES

Universités du Maghreb: Ensei-

gnement Inclusif -UMEIErasmushogeschool Brussel [EhB]

Tempus516982-TEMPUS-1-2011-1-BETEM-

PUS-JPGR

Entrepreneuriat et Valorisation de

la Recherche - EVARECHUniversité de Granada [UGR]

Tableau 8 : Projets Tempus en 2011

Le tableau 8 illustre les cinq programmes européens Tempus dans lesquels l’Université a participé active-ment en 2011.

Figure 2 : Projets de Coopération

La figure 2 donne les différents projets de formation et de recherche dont l’UH2MC prend part. Dans le cadre du Comité Mixte Permanant Maroco-Tunisien, l’Université participe à 8 projets soit 48% du total des projets, suivi par le Programme Tempus avec 5 projets et l’AUF avec 3 projets, et enfin Aver-roès et PCRD (Programme Cadre de Recherche et de Développement) avec un projet pour chacun.

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Dans le cadre de l’opérationnalisation des conventions, la consolidation des échanges avec les par-tenaires et en réponse aux objectifs du programme d’urgence concernant la mobilité via un stage pratique ou un séjour de formation au sein d'un établissement d'enseignement supérieur et/ou de recherche ou une participation à une session de formation continue à l'étranger (séminaire ou atelier de FC …), l’Université a pu faire bénéficier 13,3% de l’effectif global des enseignants-chercheurs de la formation continue à l’étranger soit un taux de réalisation de 43% comme le montre la figure 3.

Figure 3 : Effectif des enseignants chercheurs ayant bénéficié des formations continues à l’étranger par établissement en 2011

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La présidence de l’Université est dotée d’un organigramme administratif fonctionnel et flexible confor-mément à l’article 16 de la loi 01.00.

LA GOUVERNANCEGESTION DES RESSOURCES HUMAINES

La constitution de cet organigramme est accompagnée d’une définition et description détaillées des tâches de chaque poste attribué à la structure administrative figurant dans l’organigramme. Chaque chef de service est tenu de présenter un rapport annuel de toutes les activités présentées par son service.

Néanmoins, cet organigramme demeure non approuvé par les autorités de tutelle en attendant de concrétiser cette action comme prévu dans le programme d’urgence 2009-2012 (projet 18) et dans le plan d’action de la mise à niveau de la gouvernance financière des Universités.

SS :: SSeerrvviiccee BB :: BBuurreeaauu

Secrétaire Général M. Mohammed SABBANI

Vice-président, Affaires Académiques et Développement Universitaire,

Pr. Noureddine DAMIL

Vice-président, Recherche Scientifique et Partenariat

Pr. Abderrahim KHALIDI

Secrétariat particulier

SSeerrvviicceess ccoommmmuunnss

B Bu ur re ea au u

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S S. . A Af ff f. . C Cu ul lt tu ur re el ll le es s, , S Sp po or rt ti iv ve es s & &

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I In nf fo or rm ma at ti iq qu ue es s

S S. . T Te ec ch hn ni iq qu ue e

S S. . A Af ff fa ai ir re es s A A

c ca ad dé ém mi iq qu ue es s

Président Pr. Saâd CHARIF D’OUAZZANE

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L'Université Hassan II Mohammedia - Casablanca est composée de 6 facultés et 3 écoles dirigés par des Doyens et Directeurs :

Campus Mohammedia

• Faculté des Lettres et Sciences Humaines - Mohammedia (FLSHM), Pr. Rachida NAFAA, Doyenne

• Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales - Mohammedia (FSJESM), Pr. Re-douane ZAHROU, Doyen par intérim

• Faculté des Sciences et Techniques - Mohammedia (FST), Pr. Mohamed RAFIQ, Doyen

• Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique - Mohammedia (ENSET), Pr. El Bachir SALHI, Directeur



EtablissementEffectif global des

enseignants-chercheurs

effectif global du personnel administratif

et technique

FLSHB 139 67

FST 162 63

FSJESM 96 72

FLSHM 119 64

FS 251 105

FSJESA 32 26

ENCG 27 18

ENSAM 8 8

ENSET 84 42

Présidence 0 47

Total 918 512

Tableau 9 : Effectif des enseignants-chercheurs et personnels administratifs et techniques par établissement en 2011

17

Campus Ben M'Sik - Casablanca

• Faculté des Lettres et Sciences Humaines Ben M’Sik - Casablanca (FLSHB), Pr. Abd Elmajid EL KADDOURI, Doyen

• Faculté des Sciences Ben M’Sik - Casablanca (FS), Pr. Mohamed Saïd EL KEBBAJ, Doyen

• Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers - Casablanca (ENSAM), Pr. Abdelmajid BADRI, Direc-teur par Intérim

Campus Aïn Sebaâ - Casablanca

• Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Aïn Sebaâ - Casablanca (FSJESA), Pr. Jamila HOUFAÏDI SETTAR, Doyenne

• Ecole Nationale de Commerce et Gestion - Casablanca (ENCG), Pr. Mohammed Nabil BEN-CHEKROUN, Directeur

La politique de recrutement, adoptée par l’Université, se base sur une identification des priorités pour l’emploi des postes budgétaires et l’affectation des enseignants-chercheurs, des administratifs et des techniciens dans les domaines présentant déficit. Les ressources humaines de l’Université se com-posent de 918 enseignants-chercheurs et 512 administratifs et techniques réparties en 2011 selon le tableau 9.

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• Sur les 18 recrus en 2011, cinq postes d'enseigants chercheurs ont été attribués à l'ENSAM, soit 28%, répartis selon les spécialités suivantes: Génie-Mécanique, Génie-Electrique, Mécanique-En-ergétique, Mathématiques et Sciences des Matériaux.

• Six postes d'enseignants chercheurs ont été attribués à la FSJESA, soit 33%, répartis selon les spécialités suivantes: trois en Sciences économiques, deux en Gestion et un en Sciences Poli-tiques.

• Six enseignants chercheurs ont été affectés à l'ENCG, soit 33%, répartis selon les spécialités sui-vantes : trois en Economie Gestion, un en Informatique, un en biologie et un en Mathématiques.

• Un poste d'enseignant chercheur, soit 7%, a été affecté à la FSJESM en Droit des Affaires.

L'Université a procédé, en 2011, à une opération de redistribution des personnels au profit :

• d'un enseignant-chercheur ayant été muté de la FSJESA à l'ENSAM

• d'un administrateur ayant été muté de la FS à la FSJESA.

Selon les objectifs tracés dans le contrat de développement du Programme d'Urgence 2009/2012 concernant le renforcement des compétences, les efforts de l'Université ont été centrés sur deux axes en 2011:

• Le renforcement des capacités managerielles des responsables universitaires et du personnel de gestion:

n formation en gestion de projets animée par un consul-tant de l’INSA de Lyon, a été réalisée dans le 2ème se-mestre de l’année 2011 au profit de 18 personnes rele-vant du personnel de la présidence. L’objectif de cette formation consiste à faire doter ces personnes de moyens et outils de gestion et de suivi des projets ;

n formation, dans le cadre de la coopération entre l'UH2MC et l'Université de Technologie de Compiègne, de l'équipe informatique de la présidence effectuée à l'UTC en 2011.

18

Nombre de Postes prévus

Nombre de Postes alloués

Nombre de Postes Affectés Nombre de Personnel recruté

Enseignant Administratif Total Enseignant Administratif Total

FLSHB 3 0 0 0 0 0 0 0

FST 2 0 0 0 0 0 0 0

FSJESM 5 1 1 0 1 1 0 1

FLSHM 2 0 0 0 0 0 0 0

FS 2 0 0 0 0 0 0 0

FSJESA 9 6 6 0 6 6 0 6

ENCG 6 5 5 0 5 5 0 5

ENSAM 6 6 6 0 6 6 0 6

Présidence 4 0 0 0 0 0 0 0

Total 40 18 18 0 18 18 0 17

Tableau 10 : Recrutements pour l’année 2011 dans le cadre du Plan d’Urgence

L’Université élabore un bilan annuel global de ses recrutements, selon les postes budgétaires programmés pour l'année 2011, comme le montre le tableau 10.



Programmes 1ère session 2ème session 3ème sessionEffectif des bénéficiaires

Cycle 1: Module transversal : langue française

Du 15 au 17 mars 2011, à FS : Un cadre référence pour

l’enseignement des langues

Du 19 au 22 Avril 2011, à Marrakech : Didactique du fran-çais langue étrangère et enseignement hybride

45

Cycle 2: Formation en Entrepreneuriat

Du 23 au 26 mai 2011, à l’Uni-versité Hassan II Mohammedia- Casablanca

Du 13 au 24 juin 2011, à l’Université de Franche Comté- Besançon

Du 14 au 17 novembre 2011, à la FSJES Mohammedia

14

Cycle 3: Formation en Communication

du 31 mai au 03 juin 2011, à l’ENSET Mohammedia

du 25 Septembre au 08 octobre 2011, à l’Univer-sité de Franche Comté- Besançon

du 15 au 17 Décembre 2011, à l’ENSET Moham-media

15

Cycle 4: Formation en Informatique

du 14 au 17 Juin 2011, à l'FST Mohammedia

du 28 juin au 1er juillet 2011, & du 12 au 15 juillet 2011 à l’Université Al Akhawayne Ifrane

du 27 au 30 Septembre 2011, à la FST Mohammedia

19

Tableau 11 : Cycles de formation continue au profit des enseignants en 2011

Mardi 27 juillet 2011 : 8h30 - 9 h : Accueil des participants 9h – 12h30 : Préparation à l’enseignement de l’informatique lRappel de la formation 14h – 17h 15 : Préparation à l’enseignement de l’informatique (suite) lTravail sur le contenu de l’enseignement de base

Mercredi 28 juillet 2011 : 9h – 12h30 : Préparation à l’enseignement de l’informatique (suite) lPédagogie, méthodologie et didactique de la matière (suite) 14 h-17h 15 : Préparation à l’enseignement de l’informatique lPrésentation de la mallette d’enseignement (polycopié, CD, Support power point, exemples de travaux, exercices, etc.)

Jeudi 29 juillet 2011 : 9h – 12h30 : Exercices d’enseignement de l’informatique lFormation de groupes d’enseignants lPréparation en vue de la présentation d’un chapitre de la mallette 14 h-17h 15 : Exercices d’enseignement de l’informatique lPrise en charge de la classe dans la matière (Micro enseignement)

Vendredi 30 Juillet 2011 : 9h – 12h30 : Bilan de la formation lDiscutions, lTest QCM lRemise des attestations

Programme

De la 4ème session du 27 au 30 Septembre 2011« Préparation à L’enseignement de l’informatique »Faculté des Sciences et Techniques, Mohammedia

Mme Lynda Ouchaouka : [email protected]

Mme Hanane Nahid : [email protected]

Présidence de l’UH2MC Av. Hassan II - B.P. 150 - Mohammedia - Maroc

0 5 23.31.46.35/36 - Fax: 0 5 23.31.46.34Co

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Faculté des Sciences et Techniques, MohammediaCentre de Formation Continue Université Al Akhawayne, Ifrane

Juin - Septembre 2011

• La diversification des compétences des enseignants chercheurs: Dans le cadre de ses collabora-tions, l’université a mis en œuvre trois cycles de formation continue destinés aux enseignants de l’UH2MC dans les modules:

n «Langue française» en collaboration avec l’Institut Français de Marrakech;

n «Management et Entrepreneuriat», en collaboration avec l’Institut d’Administration des Entreprise (IAE) de Besançon;

n «Communication» en collaboration avec l’Université de Franche Compté (UFM).

«Informatique» en collaboration avec l’Université Al Akhawain.

19

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LA GOUVERNANCEGESTION FINANCIÈRE

L’Université a mis en place une procédure formalisée de préparation budgétaire dont le code est UH2M.3.P.002.00. L’élaboration de cette procédure permet de répondre aux objectifs réglementaires et institutionnels.

Objectifs réglementaires:

• Appliquer la procédure de préparation budgétaire;

• Respecter le calendrier de préparation budgétaire des établissements publics;

• Mettre en œuvre les méthodes de préparation budgétaire permettant de respecter les principes budgétaires fondamentaux.

Objectifs institutionnels:

• Définir des objectifs indexés dans le temps;

• Traduire budgétairement les activités et les moyens;

• Se focaliser sur les postes sensibles;

• Disposer de données fiables au stade du suivi budgétaire;

• Assurer une gestion saine de la trésorerie.

L'Université dispose d’un service financier dont les activités sont réparties entre les unités de fonc-tionnement et d’investissement. Les principales missions du service financier de l’Université consiste à :

• Coordonner entre l’ensemble des services économiques des établissements de l’Université;

• Suivre la préparation et l’exécution du budget;

• Exécuter la répartition des crédits délégués aux établissements;

• Etablir le rapport final d’exécution du budget;

• Etablir le projet du budget d’Investissement et Fonctionnement;

• Étudier et préparer le courrier lié au service;

• Elaborer le rapport annuel de la cour des comptes;

• Elaborer le bilan budgétaire annuel de l’Université;

• Etablir les situations d’exécution des dotations exceptionnelles.

Selon les prérogatives du PU 2009-2012, le service financier élabore un tableau de bord de l’exécu-tion des subventions relatives aux dépenses de fonctionnement et d’investissement dont l’extrait de 2011 est représenté dans les tableaux 12 et 13.

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Le taux d’engagements global sur les crédits ouverts en 2011 a atteint 47,53%, il est décliné par rubrique comme suit:

• Subvention de fonctionnement général de l’université: 61,25%

• Promotion de l’excellence: 42,52%

• Amélioration de l'offre de l'enseignement supérieur: 49,37%

• Promotion de la recherche scientifique: 22,68%

• Renforcement des compétences des personnels de l’enseignement: 36,23%

• Optimisation de la gestion des ressources humaines: 95,62%

Le taux des émissions global sur les crédits ouverts de l’année 2011 est de 69,45%, il est décliné par composante comme suit:

• Subvention de fonctionnement général : 65,92%

• Promotion de l’excellence: 95,29%

• Amélioration de l'offre de l'enseignement supérieur: 74,25%

• Promotion de la recherche scientifique: 53,54%

• Renforcement des compétences des personnels de l’enseignement : 79,34%

• Optimisation de la gestion des ressources humaines: 68,91%

Budget d’investissement

ProjetsCoût global estimatif de

l’action

Crédits ouverts au titre de l’exercice 2009

Crédits engagés sur

l’exercice 2011Crédits émis sur l’exercice 2011Crédits disponibles de l’année

2010 Nouveaux crédits 2011

Reports Crédits non engagés

(1) (2) (3) (4) sur les reports (1) sur les engagements de l’année 2011 (4)

Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur 298 017 436 26 678 708 143 215 858 55 582 620 33 017 343 24 725 754 101 577

Développement de la capacité d’accueil 251 560 474 12 741 853 94 226 285 39 641 788 21 941 099 16 779 795 34 992

Réhabilitation maintenance et équipements

des établissements universitaires

46 456 962 13 936 855 48 989 573 15 940 831 11 076 243 7 945 958 66 585

Promotion de la recherche scientifique 25 366 504 1 395 778 8 552 000 3 266 300 2 385 750 1 479 419 0

Total 323 383 940 28 074 487 151 767 858 58 848 920 35 403 093 26 205 174 101 577

Tableau 13 : Budget d’investissement pour 2011

22



Pour faire face à plusieurs défis à l’échelle de l’Université, à savoir:

• l'amélioration de la qualité de la recherche en offrant aux chercheurs l’accès à une information à l’échelle mondiale et en leur procurant des moyens de communication appropriés;

• le renouvellement de la pédagogie afin d’offrir aux étudiants un accès aux informations;

• faire face à la croissance des effectifs qui ne sera supportable que par une optimisation des in-frastructures et ressources pédagogiques complémentaires de l’enseignement par les méthodes classiques, et une organisation des services offerts (ENT);

• le rayonnement national, régional et international qui s’appuie sur les réseaux numériques et le dé-veloppement de la communication scientifique à l’échelle mondiale

l’Université s’est engagée dans l’informatisation des tâches administratives, académiques et de recherche et ce en renforçant son Système d’Information et de Gestion (SIG).

Le développement du Système d’Information à l’université constitue une réponse aux objectifs déclinés dans le projet de développement et qui se résument en 4 axes suivants:

• renforcement de la politique de la recherche par le maintien de l’exigence scientifique par la re-cherche;

• développement de l’offre de formation par la professionnalisation, la modernisation et l’amélioration de la qualité des enseignements;

• renforcement des partenariats;

• organisation et structuration des services administratifs;

• amélioration de la notoriété par un rayonnement national et international.

Dans cette démarche, plusieurs actions ont été menées pour la mise à niveau des ressources maté-rielles, logicielles (figures 4 et 5) et humaines (figure 6). Ainsi, trois logiciels métiers ont été implantés à l’échelle de la présidence:

• application de pré-candidature;

• application de préinscription;

• application de suivi des insertions des lauréats.

Figure 4 : Nombre de logiciels métier nouveaux implantés par établissement en 2011

LA GOUVERNANCEGESTION DES SYSTÈMES D'INFORMATION

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En 2011, l'Université Hassan II – Mohammedia Casablanca a commencé le déploiement d'un Environnement Numérique de Travail (ENT) qui permet à ses étudiants et à son personnel d'accéder à des informations et services personnalisés.

S’appuyant sur les informations contenues dans la base de données Apogée (Application Pour l'Organisation et la Gestion des Etudiants et des Enseignements) ainsi que la base de données des ressources humaines, l'ENT sera le point d'entrée privilégié pour les étudiants et les personnels pour accéder à leurs services et leurs informations.

L'ENT de l’Université permettra à chacun d'accéder aux informations qui le concernent, à tout moment, où qu'il soit, à partir d'un navigateur Internet : depuis son domicile ou depuis le réseau de l'Université.

Chaque étudiant, disposant d'un code d'accès individuel, peut ainsi apprécier les services et informations qui sont à sa disposition (situation administrative et pédagogique, notes et résultats, emploi du temps, etc.) dans le respect des règles de confidentialité.

Une identification unique et sécurisée permettra aux étudiants d'accéder à leur environnement personnel en toute sécurité. L'ENT est conçu sur un socle capable de gérer un grand nombre d'utilisateurs simultanément. Son utilisation s'inscrit dans la durée. Il est évolutif et fiable.

Véritable vecteur de modernisation de l'Université Hassan II-Mohammedia Casablanca, le Système d'Infor-mation (SI) est également un élément important de dématérialisation des procédures (inscription en ligne, préinscription des nouveaux bacheliers...) et de télétravail permettant à toute personne en déplacement, ou en stage, au Maroc ou à l'étranger, de rester totalement en contact avec l'université et de disposer des do-cuments nécessaires à son travail, comme si elle était dans les locaux de l'Université.

Figure 5 : Salles d'enseignement équipées en outil multimédia en 2011

Figure 6 : Ressources humaines chargées du système d'information en 2011

24



Lien étroit entre les étudiants, l'Université et les enseignants, le SI est un outil de travail indispensable à l'accès aux informations pour toute la communauté universitaire.

Durant l’année 2011, l’Université a procédé au déploiement de ses moyens TIC autour de cinq grandes fonctions:

L’entité chargée de la coordination de l’ensemble des actions dans le domaine des TIC a pour missions:

• La mise en place et la gestion des systèmes informatiques des différents services de l’Uni-versité;

• La surveillance et la sécurité du réseau informatique de l’UH2MC;

• La réception, l’inventaire, l'installation et la maintenance des équipements informatiques de l’UH2MC;

• L’administration et la gestion de l’ENT et du site Web de l'Université;

• Le développement des applications au service de la pédagogie, de la recherche et de la gestion de l’Université en s'appuyant sur les moyens du CURI (Centre Universitaire des Res-sources en Informatiques) dont les missions principales sont le déploiement et le dévelop-pement des techniques de l’information, la sensibilisation et la formation, le e-learning et le développement de questionnaires et de QCM destinés aux étudiants.

Un nouveau support de communication

Information - communication

Formation

Recherche

Documentation

Gestion

Site Web, Mail, Diffusion, Intranet

ENT, orientation, inscriptions administratives et pédagogique, suivi de scolarité, notes, diplômes

Gestion des contrats, des CEDoc,

valorisation,banques, de données, partenariats

Bibliothèque, manuels pédagogiques, documen-

tation administrative, ressources pédagogiques

du patrimoine, des ressources humaines, des

comptabilités, des marchés, des missions

La communication interne est une nécessité pour développer l’esprit d’équipe et pour réussir le projet de l’université :

• aider à la construction de la cohésion des personnels, en facilitant le dialogue, en aidant à l’appropriation de l’image de l’université;

• créer une dynamique interne;

• mettre en place des structures de communication qui per-mettent la participation active des personnels à la vie de l’université;

• savoir partager et échanger l’information;

• être à l’écoute des enseignants et des étudiants.

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Des moyens de communications ont été développés comme le bulletin d’information mensuel «Actualités de l’Université», l’intranet, l’affichage de l’information, le guide de l’étudiant, les affiches et les dépliants des conférences et séminaires, la participation aux forums de l’étudiant,…tout ce qui permet d’être au courant des activités de l’université et de renforcer la politique de communication avec nos partenaires industriels comme avec nos partenaires universitaires.

D’autres activités culturelles, artistiques et sportives ont permis de communiquer autour de l’image de l’université et sa diversité scientifique et culturelle:

• Patrimoine des civilisations 2011 : pont de rencontre, de frater-nité et de paix entre tous les étudiants de l’Université. Son rôle consiste à refléter toute la dimension civilisationnelle et culturelle arabo-musulmane et africaine à travers des chants, musiques, danses, défilés de tenues traditionnelles, conférences et exposi-tions d’objets d’art.

• Journées d’information et de sensibilisation 2011 : Sous le thème « L’Université et la santé», une série de rencontres entre les médecins et les étudiants dans le but de sensibiliser les étudiants sur les maladies chroniques et les thèmes d’actualité.

• Activités inter-établissements : Les étudiants ont eu la possibi-

lité de s’inscrire dans les ateliers encadrés par des enseignants ou par des professionnels : atelier de théâtre, ateliers de musique et chant et atelier des arts plastiques.

• Festival International du Théâtre Universitaire de Casablanca (FITUC 2011) pour la promotion du théâtre universitaire: représentations théâtrales par des troupes universitaires de plusieurs pays aux côtés de troupes universitaires et professionnelles marocaines.

• Festival International d’Art Vidéo de Casablanca (FIAVC 2011) : plate-forme dédiée aux jeunes créateurs marocains et étrangers pour enrichir leur savoir-faire et leurs connaissances dans le do-maine de l’art vidéo, du reportage et de la fiction.

26



27

Gestion du patrimoine

Dans le cadre de la gestion de son patrimoine, l’université a pour objectif d’une part, de formaliser et d'opérationnaliser la procédure de gestion et maintenance du patrimoine au niveau de ses 9 éta-blissements ainsi que la présidence, d’autre part assurer la formation à cette procédure pour les membres des structures concernées au niveau de ces établissements. Pour ce faire, l’université a adopté le logiciel PRAXIS pour la gestion du patrimoine mobilier et immobilier et des scanners TSP pour effectuer l’inventaire numérique de ce patrimoine. Le tableau 14 représente l’inventaire du patri-moine immobilier de l’UH2MC effectué en 2011.

L’état actuel de la gestion du patrimoine n’atteint pas toujours les objectifs escomptés : Inventaire in-complet dans certains établissements et la maintenance ne répond toujours pas aux normes exigées.

Un ensemble de points reste à améliorer:

• La procédure de gestion et maintenance du patrimoine qui n’est pas formalisée pour l’en-semble des biens mobiliers et immobiliers et par tous les établissements;

• Absence d’une stratégie de prévention concernant le diagnostic technique et le programme pluriannuel de maintenance du patrimoine.

Pour remédier à ces contraintes, il faut:

• Décrire une procédure de gestion et maintenance du patrimoine selon le modèle formel des procédures pour l’ensemble des établissements;

• Elaborer une stratégie concernant la maintenance préventive du patrimoine;

• Alimenter le logiciel PRAXIS par toutes les données nécessaires permettant une bonne ges-tion rationnelle du patrimoine de tous les établissements de l’université.

Université Hassan II Moh Université Hassan II Mohamme-dia – Casablanca ammedia – Casablanca

FDM FLB FLSHM FSB FST ENCG ENSET Total

LOCAUX D’ENSEIGNEMENT

Nombre 54 49 37 70 94 14 32 350

Surface utile en m² 8059 5845 4000 7086 8121 933 2735 36779

Capacité d’accueil 6730 4303 2864 4290 3944 600 1063 23794

LOCAUX RESERVES A LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

Nombre 12 17 25 17 53 6 130

Surface utile en m² 2165 751 809 1485 2680 144 8034

Capacité d’accueil 390 180 132 386 72 1160

LOCAUX DE BIBLIOTHEQUE

Nombre 19 7 11 3 5 2 47


Capacité d’accueil

LOCAUX ADMINISTRATIFS

Nombre 105 37 60 32 102 6 17 359



LOCAUX SOCIAUX

Nombre 7 12 60 4 8 2 93



LOCAUX POLYVALENTS (REUNIONS, SEMINAIRES, ACTIVITES CULTURELLES)

Nombre 8 8 26 11 35 3 172 263



Tableau 14 : L’état du patrimoine immobilier de l’université relevé de 2011

27



LA FORMATION 29



Sur les 25 700 étudiants inscrits à l’Université en 2010-2011, 12 693 sont inscrits en Sciences Ju-ridiques Economiques Sociales et Gestion (SJES G), soit 49% de l’effectif total des inscrits, 29% en Science et Techniques, 22% en Lettre et Sciences Humaines. Sur le tableau 15 on donne la réparti-tion des étudiants selon les trois champs disciplinaires.

L’éventail des formations offert par l’université Hassan II Mohammedia-Casablanca répond aux be-soins de son environnement socioéconomique. Il est composé de 181 filières accréditées réparties selon les trois champs disciplinaires comme indiqué sur la figure 7 et sur la matrice de l'offre de for-mations 2010-2011.

Tableau 15 : Effectif des étudiants inscrits par champs disciplinaire

Champs disciplinaire Effectif des étudiants % des étudiants

Lettres et Sciences Humaines 5 638 22%

Sciences Juridiques Economiques Sociales et Gestion

12 693 49%

Sciences et Techniques 7 369 29%

Total Université 25 700 100%

Figure 7 : Nombre et % de filières par champs disciplinaire.

Seul 29% des étudiants sont inscrits dans les fi-lières du champ sciences et techniques, qui repré-sente 39% de l’offre de formation. Cela est dû au fait que la majorité de ces filières sont à accès ré-gulé, contrairement au champ SJES G qui absorbe presque la moitié des inscrits de l’Université.

LA FORMATIONL'OFFRE DE FORMATION

En adoptant les quatre grands domaines : Arts, Lettres et Langues ; Sciences Humaines et Sociales; Droit, Economie et Gestion ; Sciences, Technologies et Santé, l’offre de formation à l’UH2MC peut être déclinée en sous-domaines, spécialités et parcours, comme indiqué sur la matrice ci-après.

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011

Tableau 16 : Nombre de formations par diplôme et par établissment en 2010-2011

Figure 8 : Nombre et % de filières par type de formations

L’Université a fourni des efforts considérables pour

la diversification et la multiplication des formations

professionnalisantes et techniques, ainsi les for-

mations professionnalisantes et techniques repré-

sentent 63% du total de l’offre de formation.

FormationsFondamentales

5937 %

FormationsProfessionnalisantes

et Techniques101

63 %

Les intitulés des sous-domaines et des parcours des formations conduisant au diplôme de la licence (L) sont exactement les intitulés des filières fondamentales licences à l’échelle nationale avec leurs parcours. On a introduit dans ce tableau les Licences Sciences et Techniques (LST). Pour les forma-tions Masters, Masters Spécialisés et Masters Sciences et Techniques, on a introduit de nouveaux sous-domaines, les intitulés des formations accréditées donnent les différentes spécialités de notre offre de formation.

Depuis l’avènement du programme d’urgence en 2009, l’université s’est engagée dans la diversifi-cation des formations professionnalisantes et techniques afin de répondre aux besoins croissants du marché de l’emploi en compétences pointues. Pour ce qui est des inscrits, le pourcentage des nouveaux étudiants dans les Licences Professionnelles est de 29%, soit un accroissement de 16 points par rapport à l'année de référence 2008-2009, et celui des nouveaux inscrits dans les MS est de 35% au lieu de 24% pour l’année de référence.

Les formations du cycle Licence représentent 48% de l'offre de formation, suivi par le cycle Master (35%), tandis que les FI et les DUT ne représentent que 3% et 2% respectivement, d'où l'importance de l'ouverture de l'Ecole Nationale Supérieure des Arts et Métiers (ENSAM) en 2011-2012. En sep-tembre 2011, l'ENSAM a ouvert ses portes aux étudiants du Cycle Préparatoire avec 113 élèves ingénieurs.

Licence Master/Ingénieur DoctoratTotal

DUT LF L P LST M MS MST DENCG FI D

FST 2 9 4 5 2 22

FS 6 8 9 11 6 40

FLSHM 9 8 4 5 4 30

FLSHB 7 6 10 2 6 31

FSJESM 3 15 10 5 3 36

FSJESA 1 7 8

ENCG 3 2 1 6

ENSET 4 3 1 8

Université 4 26 52 9 33 26 4 1 5 21 181

32

Cycle licence (Bac + 3)Mention Spécialité Parcours Localisation

Art

s, L

ettr

es &

La

ngue

s

العربية الدراسات

اللسانيات FLBولسانيات لغة FLMاألدب FLBفنون اإلعالم FLBآداب و فنون FLM

Etudes françaises

Communication et Medias FLB Didactique des langues et enseignement FLB Linguistique FLM Littératures FLM FLM

Etudes Anglaises Literary Studies FLB/FLM Linguistics – TEFL studies FLB American cultural studies FLB Linguistics -TEFL FLM

Etudes Hispaniques

Scie

nces

Hum

aine

s &

So

cial

es

اجلغرافيا

البيئة جغرافية FLBالتهيئة جغرافية FLBاعداد و تنمية السواحل FLM

واجلهوية واملرتوبولية املدن FLM

واحلضارة التاريخ واحلضارة التاريخ FLM/FLB FLM/FLB الرتاث

اإلسالمية الدراسات اإلسالمي الفكر FLB/FLMالفقه اإلسالمي وأصوله FLB/FLMواحلديث القرآن FLB

Sociologie Sociologie des Questions Urbaines FLM Anthropologie des mondes Urbains FLM

Psychologie Psychologie Clinique FLM Psychologie Sociale FLM

لفلسفة ا اإلنسانية والتنمية الفلسفة FLBوجماالتها الفلسفة FLB

Dro

it, E

cono

mie

& G

estio

n

Droit (Langue française)

Droit privé ( langue française) Droit public ( langue française)

FDM FDM

Droit (Langue arabe) Droit Privé (langue arabe) FDM

Droit Public (langue arabe) FDM

Sciences économiques et gestion

Gestion FDM

Economie FDM/FDA Economie et Gestion FDA

Scie

nces

, Tec

hnol

ogie

s &

San

té

Sciences de la matière physique

Physique fondamentale & Appliquée FS Electronique & Informatique industrielle FS Mécanique FS

Génie énergétique FSTElectronique et Informatique FSTSciences physiques pour l’ingénieur FSTMathématiques et Informatique FSTSciences mathématiques, Informatique et Applications : Mathématiques Mathématiques appliquées

Mathématiques décisionnellesFS FS

Sciences mathématiques, Informatique et Applications : Informatique

Base de données Système et réseaux

FS FS

Sciences de la matière chimie

Chimie analytique et Contrôle qualité Chimie de l’environnement

FS FS

Physico-chimie des matériaux FS FS

Génie de l’eau et de l’environnement FSTTechniques d’Analyses et Contrôle de Qualité FSTBio analyse et qualité FSTIndustries Céréalières FST

FST

Sciences de la vie Biologie et Santé FS FS Biologie et Environnement FS Biotechnologie FS

Sciences de la terre et de l’univers Géologie appliquée à la prospection des

ressources naturelles Géotechnique Patrimoine Et Géotourisme

FS FS FS

Cycle master (Bac + 5)Mention Spécialité Parcours Localisation

Art

s et

Let

tres

العربية اللغة تدريس لسانيات وطرق FLMومقارنة عربية لسانيات FLB

باملغرب والثقافية األدبية الدراسات FLBمسرحية دراسات FLM

Ingénierie culturelle et artistique FLB

Management de la communication des organisations FLB

Lang

ues

Traduction Trilingue spécialisée (Arabe, Français, Anglais/Espagnol) FLMLittératures et cultures francophones et comparées FLBDidactique du français langue étrangère et sur objectifs spécifiques FLM

Moroccan American studies FLB

Scie

nces

Hum

aine املستدامة والتنمية البيئة FLB

Dynamique Urbaine, Banlieues et développement durable FLMSIG, télédétection et cartographie appliqués à l’aménagement FLMTourisme et développement FLM

اجملالية والتنمية اجلهة FLM15 و20 املغرب والعوامل الغربية ما بني القرنني FLBاجملال احلضري يف املغرب: التاريخ واخلصوصيات FLM

التاريخ والرتاث اجلهوي FLBFLB الرتاث الشعيب واملخطوط باملغرب : دراسة وتوثيق وأرشفة

Scie

nces

Soc

iale

s االجتهاد ومناهج الفتوى FLB

Sociologie Urbaine et Développement FLM

النقدية وآلياتها الفلسفة FLB

Dro

it

Droit des contentieux FDMDroit des affaires FDMDroit de l’entreprise FDMAffaires internationales FDMEtudes euro-méditerranéen FDA

األعمال قانون FDMوالقنصلي الدبلوماسي والقانون الدولية العالقات FDM

والساحل البحار قانون FDMالرتابية اإلدارة العمومية وتدبري السياسات FDM

Econ

omie

& G

estio

n Technique de modélisation économique et économétrie FDMAudit et contrôle de gestion FDMManagement du commerce électronique FDMManagement logistique appliquée FDMAudit er contrôle de gestion bancaire FDMMangement des organisations et développement social FDMActuariat et finance de marché ENCGManagement et gouvernance du sport ENCGIngénierie bancaire et Financière FDMCommunication publique et sociale FDMIntelligence marketing et veille commerciale FDM

Phys

ique

Matière - rayonnement FS

Physique et chimie des matériaux et nanomatériaux FSTraitement de l’information FSModélisation, simulation et instrumentation FSSciences mécaniques FSEnergies renouvelables et matériaux FS

Mat

hém

a-tiq

ues

et

Info

rma-

tique

Sciences mathématiques pour l’ingénieur FS

Qualité du logiciel FSRéseaux et Systèmes FSSystèmes d’information distribués ENSET

Chi

mie

Valorisation des ressources naturelles, procédés chimiques et développement durable FSContrôle qualité dans les industries pharmaceutique, alimentaire et cosmétique FSInstrumentation et méthodes d’analyse physicochimique FSGénie des matériaux FSPhysico-chimie et analyse des matériaux FST

FST

Scie

nces

de

la v

ie

Sécurité alimentaire et démarche qualité FSTMangement de la qualité, hygiène, sécurité et environnement FSTImmuno-virologie et microbiologie appliquées et biotechnologies FSTSciences de la santé et de développement FSBiologie et santé FSScience et gestion de l’environnement FSBiotechnologie et démarche qualité FS

Scie

nc-

es d

e la

te

rre Géologie appliquée à la prospection des ressources naturelles FS

SIG et télédétection appliquées aux géosciences et à l’environnement FS

Ingénierie des systèmes d’information et de formation FS

Doctorat (Bac + 8)

اللغة العربية و اللسانيات املقارنة حتليل اخلطاب السردي اإلشهار و التواصل

CEDoc/FLB: Homme, Espace, Communication et Arts CEDoc/FLM: Espaces, Sociétés et Cultures

Changement Climatique, Environnement, Aménagement et Développement Durable

Le Maroc et les Mondes Occidentaux entre les 15è et 20è siècle

دراسات يف الدين و السياسة

Espaces, Sociétés, Aménagement et Développement des territoires: Option 1 : Dynamique socio spatiale, aménagement et développement des territoires Option 2 : Patrimoine Naturel et Culturel

املدينة عرب التاريخ يف حوض البحر األبيض املتوسطSociologie des mutations sociales et développement

Droit Public et sciences politiques (Langue française) Droit Privé (Langue française)

CEDoc/FDM: Centre D’études Juridiques, Politiques, Economiques, Gestion et Société

Economie, gestion et société

Physique et Applications

CEDoc/FS: Sciences et Applications CEDoc/FST: Sciences, Techniques, Ingénierie et Développement Durable

Mathématiques et Informatique et Traitement de l’Information Sciences, Techniques, Ingénierie et Développement Durable

Chimie : Recherche et Développement Biologie, Santé et Environnement Sciences et Techniques de la Chimie, la Vie et de l’Environnement

Géosciences et Environnement

Ingénierie de Formation et Didactique des Sciences et Techniques

Matrice de l'offre de formations à l’UH2MC 2011/2012

32 33 34

Intitulé de la filière LocalisationDiplômes Universitaires de Technologie

Sciences, Technologies & Santé

Génie électrique et informatique industrielle ENSETMécanique ENSETTechniques de commercialisation ENSET

Assistanat et organisation des entreprises ENSET

Licences d’études professionnelles

Arts, Lettres & Langues

Audiovisuel FLBCommunication des organisations FLB

املسرحية الدراسات FLB

Histoire de l’art et archéologie FLMTourisme rural et culturel FLMMédiation culturelle FLM

Sciences Humaines &

Sociales

Gestionnaire d’établissements à caractère social FDMAgent de Développement FLBGestionnaire d’établissements à caractère social FLBAccompagnateurs sociaux FLB

االجتماعي العمل FLM

Agent de Développement FLMMédiateur social FLMAnimateur socioculturel FLM

اخلاص الرتبية FLM

Droit, Economie & Gestion

Gestion administrative FDMManagement et E- commerce FDMCommunication financière FDMActuariat et techniques d’assurance FDMChargé de clientèle de banque FDMGestionnaires comptable et financiers FDMTechnico-commercial FDMManagement des organisations sportives FDMInformatique de gestion FDMManagement comptable et financier FDMLogistique et commerce FDMManagement de la chaine logistique et transport FDABanque – Finance – Assurance FDAAction commerciale FDACommerce et Distribution FDAManagement des unités touristiques FDAGestion des ressources humaines FDAManagement des établissements sanitaires et sociaux FDATechniques financières et bancaires FDMAssistant en gestion des ressources humaines ENSETSciences économiques et gestion (Filière universitaire d’éducation) ENSETGestion et Administration des Associations Sportives ENCGManagement du sport ENCGActuariat ENCGAdministration et gestion des collectivités locales FDMDroit des contentieux FDMDroit des affaires FDM

Sciences, Technologies & Santé

Gestion de l’assainissement en milieu urbain FSTRaffinage du pétrole (en partenariat avec SAMIR) FSTPlasturgie FSInstrumentation et métrologie physique FSDéveloppeurs Java et C++ FSIngénierie des Systèmes Electroniques FSRéseaux et systèmes FSRéseaux et informatique industrielle FSGénie des matériaux et qualité FSSystèmes embarquées FSGénie mécanique et automatisation des systèmes industriels ENSETSystèmes et réseaux informatiques ENSETSciences et Technologies Electriques (Filière universitaire d’éducation) ENSETSciences et Technologies Mécaniques (Filière universitaire d’éducation) ENSET

Classe préparatoire, Filière Ingénieurs et diplôme de l’ENCG

Sciences, Technologies

& Santé

Classe préparatoire Classe préparatoire intégrée mathématiques, physique, sciences de l’ingénieur ENSAM

FI

Génie des procédés et d’environnement FSTIngénierie logicielle et intégration des systèmes FSTIngénierie mathématique et informatique appliquée à l’économie et à l’entreprise FSTGénie énergétique FST

Génie électrique et télécommunications FST

Economie & Gestion

Diplôme de l’ENCG Commerce et Gestion ENCG

Campus Mohammedia

• Faculté des Sciences Juridiques, Econo-miquesetSociales–Mohammedia (FSJESM)

• FacultédesLettresetdesSciencesHumaines–Mohammedia(FLSHM)

9 COMPOSANTES DE L’UH2MC6 FACULTÉS ET 3 ÉCOLES RÉPARTIES SUR 3 CAMPUS

Campus Ben M'Sik, Casablanca

• FacultédesSciencesBenM'Sik(FS)

• FacultédesLettresetdesSciencesHumaines,BenM'Sik(FLSHB)

• EcoleNationaleSupérieured'ArtsetMétiers–Casablanca(ENSAM)

Campus Ain Sebaâ, Casablanca

• FacultédesSciencesJuridiques,EconomiquesetSociales-AinSebaâ (FSJESAS)

• EcoleNationaledeCommerceetdeGestion–Casablanca(ENCG)

• FacultédesSciencesetTechniques–Mohammedia(FST)

• EcoleNormaleSupérieurede l’EnseignementTechnique–Mohammedia(ENSET)

36 37



Figure 9 : Nombre de formations par spécialité en 2010-2011

Figure 10: Nombre de formations par secteur clé

Par département, la répartition du nombre de formations est donnée sur la figure 9. On constate que 21% des formations sont dans la spécialité sciences économiques et gestion. Les 33 forma-tions sont composées de 23 Licences d’Etudes Fondamentales et Professionnelles, neuf Masters et Masters Spécialisés et un Diplômes ENCG.

Les formations scientifiques représentent 21% du total de l’offre de formation avec 15 formations dans le département Physique, 12 dans le département Mathématiques, 9 en Biologie et 9 forma-tions en Chimie.

Il y a moins de 5 formations dans une dizaine de spécialités.

D’après les figures 9 et 10, le nombre de filières pour le secteur des sciences sociales est égal à 18 alors que le nombre de filières dans le département des Sciences Sociales n’est que 8. Cela est dû au fait que la différence est dispensée dans les FSJES.

Il faut certainement renforcer plus de filières dans les secteurs économiques qui absorbent plus de main d’œuvre comme la logistique, le tourisme ou encore le secteur des BTP.

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Toutes les licences d’études fondamentales dispensent un module « Langue et Méthodologie du travail universitaire ». Ce module permet, aux étudiants nouvellement inscrits, d’acquérir les automatismes de l’expression orale et écrite, de connaître les sources de l’information, de maitriser les techniques de recherche de l’information et d'introduire les premières notions d’éthiques liées aux TIC.

Le descriptif des formations du cycle Master Spécialisé inclut obliga-toirement un stage de fin d'études équivalent à quatre modules qui se passe généralement dans un établissement public ou privé. Pour ce faire, chaque responsable de Master Spécialisé est amené à éta-blir des conventions et des partenariats avec différents acteurs éco-nomiques pour garantir les stages à ses étudiants, en revanche, les Masters sont plutôt orientés vers la Recherche Scientifique, et sont par conséquent adossés aux laboratoires de recherche selon le domaine.

Toutes les LEF de l’Université s’achèvent par un module et demi «PFE / Entrepreneuriat», ayant pour objectif de permettre aux étudiants de connaître les différents outils nécessaires afin de s’initier au monde de l’entreprise, et de savoir conduire une étude ou une recherche sur un sujet donné et manipuler différentes sortes d’outils pour acquérir et transmettre l’information.

Durant l'année 2011, une convention a été signée avec l’Université de Technologie de Campiègne et l’Université de Franche-Comté, douze étudiants inscrits en première année du cycle Master de la FS et de la FST, ont eu la possibilité de poursuivre leur deuxième année (M2) dans l’UTC ou l’UFC.

Formation continue

La formation continue est une des missions principales de l’Université, au même titre que la formation initiale et la recherche scientifique conformément à la loi 01.00 portant organisation de l’enseignement supérieur. Elle a pour objectifs de permettre aux personnes engagées dans la vie active (salariés, de-mandeurs d'emploi, …) de valider leurs expériences professionnelles ou de développer de nouvelles compétences.

Dans ce cadre, l'année 2010-2011 a été marquée par la mise à jour du réglement intérieur du « Centre de Formation Continue – Université Hassan II Mohammedia » (CFC-UH2MC), service commun qui veille sur le bon déroulement des formations et le suivi administratif et financier, et par l'aménagement de son administration et par le lancement d'appel à projet et de candidature.

40



LA FORMATIONLA MISE EN ŒUVRE DE L'OFFRE DE FORMATION


DUT/CPI LF L P LST M MS MST DENCG FI D

FST 24 1454 201 100 212 1991

FS 4013 296 240 355 422 5326

FLSHM 2201 204 120 144 90 2759

FLSHB 2445 97 179 21 137 2879

FSJESM 7694 334 661 157 142 8988

FSJESA 2479 255 2734

ENCG 46 35 890 971

ENSET 52 52

Université 52 18832 1229 1454 1200 712 1091 0 100 1003 25700

Tableau 17 : Effectif des étudiants par diplôme et par établissment en 2010-2011

La capacité d’accueil de l’Université est de 24 638 étudiants pour un effectif de 25 700 étu-diants, soit une sur-utilisation de 7%. Ce taux varie entre 167% pour la FSJESM et 108% pour la FSJESA.

Les locaux de la FST et de la FLSHB ne sont pas totalement utilisés avec des taux de 52% et de 62%, respectivement.

EtablissementTaux d’utilisation de

la capacité d’accueil

FST 52%

FSB 111%

FLSHM 112%

FLSHB 62%

FSJESM 167%

FSJESA 108%

ENCG 133%

Université 107%

Le taux d’encadrement pédagogique au ni-veau de l’Université est d’un enseignant pour 29 étudiants, avec un enseignant pour 12 étudiants dans l’accès régulé et un pour 37 étudiants dans l’accès ouvert. Le taux d’en-cadrement pédagogique au niveau de l’Uni-versité est supérieur à la moyenne nationale qui est de 31 étudiants pour un enseignant. On remarque d’après le tableau 4 que les FSJES connaissent les taux d’encadrements pédagogiques (un enseignant pour près de 100 étudiants) et administratifs les plus faibles.

EtablissementTaux d’encadre-

ment pédagogique

Taux d'encadrement

administratif

FST 11 28

FS 21 51

FLSHM 24 45

FLSHB 22 44

FSJESM 97 154

FSJESA 92 115

ENCG 90 99

ENSET 4 8

Taux moyen Université 29 55

Tableau 18 : Taux d’utilisation de la capacité d’accueil par établissement

Tableau 19 : Taux d’encadrement pédagogique et administratif par établissement

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011

Par tranche d'âge, le tableau 20 met en évidence que 20% des en-seignants partiront en retraite dans moins de cinq ans et 34% dans moins de dix ans.

Tableau 20 : Effectif des enseignants par tranche d’âge

Tranche d’âge Effectif %

25-29ans 3 0,3%

30-34ans 23 3%

35-39ans 50 6%

40-44ans 107 12%

45-49ans 225 26%

50-54ans 294 34%

55-59ans 140 16%

60ans et + 34 4%

Total 876 100%

Etablissement VH disponible VH effectué EcartVH vacation et

d'heures sup

FST 52 864 67 260 -14 396 6 839

FS 79 680 70 698 8 983 3 820

FLSHM 40 576 25 616 14 960 7 299

FLSHB 41 856 16 835 25 021 4 116

FSJESM 33 280 31 140 2 140 9 880

FSJESA 13 184 13 904 -720 12 895

ENCG 5 376 5 376 0 8 564

ENSET 42 304 17 178 25 126 768

Total Université 309 120 248 006 61 114 54 181

Tableau 21 : Volume horaire de vacation et d’heures supplémentaires par établissement en 2010-2011

Le tableau 20 donne le volume horaire de vacation et d'heures supplémentaires par établissement.

42



LA FORMATIONLES ÉTUDIANTS : DE L'ACCUEIL À L'INSERTIONPour réussir sa mission dans le cadre de la mise en place de la politique d'accueil et d'accompagnement de ses étudiants, l’Université a mené en 2011plusieurs actions d’information et de sensibilisation. Les ser-vices d’orientation, mis en place par l’Université, aident les étudiants à s’adapter à leur nouvel environnement universitaire.

Les structures d’information et d’aide à l’orientation au sein des établis-sements de l'UH2MC proposent un conseil individualisé aux étudiants en les informant sur les formations, les qualifications et les débouchés. Il existe 9 structures d’information et d’orientation avec une diversité au niveau des tailles des structures: simple guichet d’information dans cer-tains établissements ou Centre d’Information multifonctionnel destiné aux élèves et étudiants.

L’Université a aussi conçu le guide de l'étudiant 2011 qui est un outil pratique d’information permettant à l’étudiant de se repérer dans l’uni-versité et de se familiariser avec son monde nouveau, son administra-tion et son organisation. Il est destiné principalement aux primo-entrants ainsi qu’aux étudiants étrangers afin de faciliter leur intégration au sein l’UH2MC. L’étudiant dispose ainsi d’un outil pratique sur l’organisation et le fonctionnement de l’Université, la vie estudiantine, culturelle et sociale… Ce guide de l’étudiant décrit l’ensemble des cursus et forma-tions proposés par l’UH2MC et les différentes structures qui pourront l’aider à mieux réussir son parcours universitaire.

On y trouve également les procédures d’inscriptions et demandes de bourses, le calendrier universitaire, et bien d’autres rubriques et rensei-gnements utiles.

L’Université a organisé au cours de l’année 2011, 21 manifestations d’information et d’aide à l’orienta-tion en vue d’accompagner les élèves et les étudiants dans leurs choix d’études. Ces manifestations étaient sous forme de Journées d’information, journées portes ouvertes, forums...

Dans l’objectif de permettre à ses étudiants et à ses candidats potentiels d’avoir une information fiable et complète de son offre de formation, l’université a mis sur son site les descriptifs des formations dont elle dispose avec le volume horaire de chaque module, les parcours de spécialisations, le dé-partement d’attache et le contact du coordonnateur.

Le guide 2011 est téléchargeable sur le site de l’université et largement distribué au sein de l’Univer-sité par le biais de ses établissements. Il est gratuit pour tous les étudiants de l’UH2MC sur présen-tation de la carte d'étudiant.

Pour ce qui est des bourses des étudiants, en plus des bourses fournies par l’Etat aux étudiants de l’université, l’Association Espace Cadre (AEC) a octroyée des bourses d’étude de mérite à 30 étu-diants de l’Université (14 de la FS, 7 de la FLSHM, 8 de la FST et un de la FSJESM) d’un montant de 4300 DH.

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L’Université dispose de 5 bibliothèques répartis sur ses trois sites, ouvertes pour les étudiants et les enseignants.

Dans le but d’évaluer l’efficacité des parcours de formation, de suivre l’évolution du marché d’emploi, de connaître les facteurs d’intégration professionnelle et surtout d’adapter la stratégie de l’Université en matière de formation aux besoins du marché, chaque établissement fournit les informations néces-saires pour suivre de près le devenir de ses étudiants, à travers un questionnaire destiné aux lauréats de chaque filière, qui leur sont envoyés après 6 mois, 1 an, et 2 ans après l’obtention de leur di-plômes. Après dépouillement des réponses, une synthèse des résultats permet d’avoir une meilleure visibilité sur les impacts et les décisions à prendre en matière d’orientation du système éducatif au niveau de l’Université.

Figure 11 : Effectif des étudiants bénéficiant de prix d'excellence par établissement

Afin de généraliser l’accès au contenu de toutes les bibliothèques, l’université a lancé une étude pour l’acquisition d’un Système de Gestion Informatique des Bibliothèques (SGIB) permettant de créer une seule bibliothèque virtuelle qui comporte le contenu des 5 bi-bliothèques existantes. Ce projet va mettre à la disposition des étu-diants, via l’ENT, tous les documents dont dispose l’université.

L’Université a mis en place aussi un système de récompense des ma-jorants des différentes filières dans le but d’encourager l’excellence au niveau de l’ensemble des cycles universitaires. L’Université Hassan II Mohammedia – Casablanca a mis en place un ensemble de critères

Jeudi 14 juillet 2011 à 14h30 au Théâtre municipal - Mohammedia

Citoyenneté

Sport

Arts et Culture

Etudes

Fê

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حفل التميزرياضة

فنون وثقافة

دراسةمواطنة

اخلميس 14 يوليوز 2011 باملسرح البلدي - احملمدية على الساعة الثانية والنصف بعد الزوال

20

10

-20

11

d’attribution des prix au profit des meilleurs candidats ainsi qu’aux pre-miers gagnants des compétitions culturelles et des championnats na-tionaux universitaires. L’ensemble de ces prix ont été distribués lors de la cérémonie universitaire tenue le 14 Juillet 2011 au théâtre municipal de Mohammedia.

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EtablissementTaux d’insertion

au bout de 6 moisTaux d’insertion

au bout de 12 moisTaux d’insertion

au bout de 24 mois

FST 67% Données non disponibles Données non disponibles

FSB 10% 15% 18%

FLSHM 31% 31% 36%

FLSHB 28% Données non disponibles Données non disponibles

FSJESM 47% 32% 57%

FSJESA 37% 46% Non concerné

ENSETM 100% 100% 100%

Université 33% 29% 39%

Tableau 23 : Taux d’insertion des lauréats 2011

Soucieuse du suivi et du devenir de ses étudiants ainsi que de ses lauréats, l’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca a mis en place une plateforme sur le portail de l’Université intitulée « Projet TATOUAGE ». Cette application informatique est développée en interne par l’équipe du service infor-matique.

Les étudiants seront invités à renseigner des formulaires mis à leur disposition dans le but de faire un suivi régulier de leurs parcours. Ce qui permettra d’évaluer l’insertion des lauréats dans le marché du travail ainsi que la poursuite des études supérieures.

Pour délivrer un diplôme, tout établissement doit envoyer à la présidence de l’université le PV global de la filière signé par les membres du jury et par le responsable de l’établissement, tout en ayant la même date que celle du PV de délibération d’APOGEE. La charte appliquée aux diplômes diffère se-lon les niveaux (Bac+3, Bac+5,..). Avant de retirer son diplôme, l’étudiant doit renseigner le formulaire de suivi de l’insertion des lauréats disponible dans la plate-forme «Projet Tatouage».


DUT/CPI LF L P LST M MS MST DENCG FI D

FST 27 238 85 38 10 393

FS 382 214 113 102 20 819

FLSHM 320 78 24 51 8 478

FLSHB 433 54 93 16 35 618

FSJESM 753 248 87 45 0 1133

FSJESA 212 96 0 308

ENCG 46 46

ENSET 0

Université 0 2100 763 238 317 214 85 0 38 40 3795

Tableau 22 : Effectif des lauréats 2011 par diplôme et par établissment.

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LA RECHERCHE 47



La Recherche Scientifique constitue un axe fort du projet de développement de l’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca. La politique de l'Université a mis l’accent sur les dispositifs d’aide à la dynamisation et à la réorientation de la Recherche Scientifique et technique vers des domaines liés au développement de la région et du pays. C’est ainsi que plusieurs thématiques se sont dévelop-pées et ont permis l'émergence de nouvelles niches répondant aux besoins de notre région tout en œuvrant pour l’optimisation et la rationalisation des ressources financières allouées à la Recherche Scientifique.

Structures de recherche à l'UH2MC

L'Université compte à son actif 77 Laboratoires recherche accrédités, répartis par établissements et par champs disciplinaires comme le montre les figures 12 et 13. Les taux d’accréditation des struc-tures de recherche sont de 95% dans les 6 établissements. L'Université dispose aussi de 7 URAC (Unités de Recherche Associées au CNRST) et 5 CEDocs (Centres d'études doctorales).

LA RECHERCHESTRUCTURATION, PRODUCTION, VALORISATION, TRANSFERT

20

25

30

10

15

50

FSBFSTM

FLSHM

FLSHB

FSJESA

FSJESM

Figure 12 : Répartition des laboratoires par établissements

Figure 13 : Répartition des laboratoires par Champs Disciplinaires

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Figure 14 : Répartition des projets retenus par niche d'excellence

Niches d'excellence

L'UH2MC a lancé un appel à projets concernant 8 niches d'excellence, les projets proposés ont été soumis à la Commission Recherche du Conseil de l'Université. L'étude des dossiers par des experts nationaux et internationaux a permis de retenir 23 projets répartis comme indiqué sur la figure 14.

3

6

Niche 2Niche 1

2

5

7

Niche 3 Niche 4 Niche 7Niche 6Niche 5 Niche 8

N1: Agriculture en conditions difficiles.N2: Amélioration de la qualité de la vie.N3: Connaissance, préservation et valorisation des ressources naturelles.N4: Environnement et développement durable.N5: Biotechnologie.N6: Gestion des risques.N7: Innovation et compétitivité des entreprises.N8: Développement socioéconomique et culturel.

Le nombre de publications en 2011, a atteint 120 publications dans le domaine des ST dans les revues internationales indexées (figure 15).

Nombre de publications dans les revues internationales indixés

Publications indexées en 2011

Figure 15 : Nombre de publications par établissement

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Concernant les soutenances de doctorat, l'UH2MC compte 73 thèses soutenues en 2011 (figure 16). 59% dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales, 41% dans les Sciences et Tech-niques.

Après une série de réunions avec les responsables des CEDoc, l’Université a élaboré un manuel de procédures de rédaction et de soutenances de thèses, et a également mis à jour le livret du doctorant.

Nombre de thèses de doctorat soutenues

L'UH2MC compte un total de 10 brevets ou/et droits d’auteurs déposés et acceptés en 2011 (figure 17).

Une rubrique dans le budget de l’université est introduite pour prendre en charge les frais de dépôt des brevets d’invention et des annuités afférentes.

Nombre de brevets d'invention et droits d'auteurs

Thèses soutenues en 2011

Figure 16 : Nombre de thèses soutenues par établissement et par champ disciplinaire

Figure 17 : Nombre de Brevets par établissement et par champ disciplinaire

Brevets d'invention et droits d'auteurs 2011

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Projets de recherche et de coopération

L’Université Hassan II Mohammedia- Casablanca a contribué à l’accompagnement, au suivi et au montage de projets de recherches et de coopération au titre de l’année 2011. Ainsi, différent projets ont été retenus dans le cadre des programmes de recherche, à savoir : projets européen Tempus, Volubilis du Comité mixte maroco-français, les projets de coopération maroco-tunisienne, les pro-jets en collaboration avec le CNRST. Le graphique, ci-dessous, montre en détail la participation de l’UH2MC dans ces projets.

Organisation de manifestations

• Organisation d'une journée des Centres d’études doctorales le 24 mars 2011 à l’Ecole Normale Supérieure d’Enseignement Technique de Mohammedia. Cett journée a pour objectifs :

• Harmonisation du cycle des études doctorales,

• Quels profils pour les nouveaux doctorants,

• Appui financier et soutien aux doctorants de l'UH2MC,

• Valorisation de la recherche par des brevets d'invention.

• Les Entrepreneuriales : Organisation du séminaire « L’Entrepreneuriat : de la formation à la création d’entreprise », le 17 novembre 2011 à la FSJES Mohammedia, animé par des experts nationaux et internationaux: OCP, Banque populaire pour la création d'entreprise, CJD, DCI, Somas, CGEM, APEBI…Cette manifestation promeut et valorise l’esprit d’entrepreneuriat chez les étudiants et leur permet d'échanger sur les bonnes pratiques.

• Le Salon de l’Innovation « MEDINNOVA2011 » : du 30 novembre au 3 décembre 2011 à Casa-blanca. Animation d’un stand pour exposer les projets innovants de l’université, une occasion de rencontre entre les professionnelles et les porteurs de projets innovants.

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ORGANISE

LA COMMISSION RECHERCHE SCIENTIFIQUEDE L’UNIVERSITE HASSAN II MOHAMMEDIA - CASABLANCA

U n e R e n c o n t r edes Commissions Recherche Scientifique

Sous le thèmeBilan et Perspectives de l’Organisation de la Recherche Scientifiqueàl’UH2MCLe19mai2011àlaFacultédesLettresetdesSciencesHumainesBenM’Sik

• La Commission Recherche Scientifique de l’UH2MC a organisé le 19 mai 2011 à la Faculté des Sciences Ben M’Sik une journée de refexion qui a pour objectifs :

• Faire un bilan sur l’organisation de la recherche scientifique à l’UH2MC;

• Encourager les enseignants chercheurs à s’inscrire dans une logique de développement des laboratoires et des centres de recherche de renommée internationale;

• Mener une reflexion sur les procédures d’accréditation des centres, des laboratoires et des équipes de recherche.

• Les Doctoriales des « Universités du Centre » : du 16 au 22 octobre 2011 au Centre des Vacances Manesman CNSS Mohammedia, sous le thème « Une semaine pour vous préparer à innover en industrie et services ». Il s’agit d’un séminaire résidentiel d'une semaine qui a re-groupé les étudiants des universités du centre et des intervenants lo-caux et étrangers. L’objectif des Doctoriales est d’initier les doctorants à la culture d’innovation et à l’entrepreneuriat, les aider à valoriser les savoir-faire et les compétences acquises lors de leur formation docto-rale. Un rendez-vous professionnel qui propose aux participants des rencontres avec des partenaires économiques et des docteurs en en-treprise.

www.univh2m.ma

www.univh2m.ma Avenue Hassan II, B.P. 150 - Mohammedia

Tél. : +212 5 23 31 46 35/36 • Fax : +212 5 23 31 46 34

Université Hassan II Mohammedia-Casablanca

Documents

Université Hassan II Mohammedia-Casablanca · 2013-02-22 · l'Université est soumise au contrôle financier en vertu de la loi n° 69-00 relative au contrôle finan- ... de service