Université Hassan II Mohammedia-Casablanca · Université Hassan II Mohammedia - Casablanca : Rapport Annuel 2012 2 ىلع ةولاع ةنسلا هذه للاخ ةزجنلما ةطشنلأل

RAPPORT ANNUEL 2012

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SOMMAIREAVANT PROPOS

LA GOUVERNANCE

- L'EXERCICE DE L'AUTONOMIE

- LES PARTENARIATS

- LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

- LA GESTION DU SYSTÈME D'INFORMATION

- LA GESTION FINANCIÈRE

LA FORMATION

- L'OFFRE DE FORMATION

- LA MISE EN OEUVRE DE L'OFFRE DE FORMATION

- LES ÉTUDIANTS : DE L'ACCUEIL À L'INSERTION

LA RECHERCHE

- LA RECHERCHE : STRUCTURATION, PRODUCTION,

VALORISATION, TRANSFERT

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التقرير السنوي لسنة 2012 حصيلة لألنشطة املنجزة خالل هذه السنة عالوة على تعترب السنة املنصرمة غنية يف ما يتعلق باملشاريع واألنشطة. وسيقدم للجامعة. املستقبلية اآلفاق

اتسمت سنة 2012 مبيزتني رئيسيتني ومها :- االحتفال بالذكرى العشرين لتأسيس جامعة احلسن الثاين احملمدية- الدار البيضاء واليت مت تأسيسها ألول مرة يف سنة 1984 وقد ضمت وقتئذ ثالث مؤسسات وهي: كلية العلوم بنمسيك وكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية بنمسيك وكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية احملمدية، ويف سنة 1993 انضافت كلية العلوم والتقنيات- احملمدية، فيما سجلت سنة 2007 انضمام كل لتلتحق بعدها بعام واحد كلية القانونية واالقتصادية واالجتماعية- احملمدية، العلوم املدرسة إدماج مت اجلامعة، كما إىل البيضاء الدار والتسيري- للتجارة الوطنية واملدرسة السبع واالجتماعية- عني واالقتصادية القانونية العلوم من كلية البيضاء، الدار واملهن- للفنون العليا املدرسة تأسست 2011 سنة ويف ، 1985 سنة تأسست واليت باجلامعة احملمدية التقين- لتعليم ألساتذة العليا

التطبيقية بشكل رمسي سنة 2013. للفنون العليا وأخريا وليس آخرا مت اعتماد املدرسة ومنذ تأسيسها واصلت اجلامعة تطورها وهذا راجع إىل املوقع االسرتاتيجي الذي حتتله، حيث إهنا تقع بني الرباط – العاصمة اإلدارية للمملكة- والدار البيضاء- العاصمة االقتصادية للمملكة- إضافة إىل اجملهودات املبذولة من طرف األساتذة الباحثني والطاقم اإلداري والتقين الذين حرصوا على تكييف

احمللي واجلهوي والوطين والدويل. املستوى التنمية سواء على باجلامعة مع متطلبات التكوين والبحث - هناية عقدة جامعة احلسن الثاين احملمدية - الدار البيضاء مع وزارة التعليم العايل والبحث العلمي وتكوين األطر يف إطار الربنامج االستعجايل للفرتة الداخلية واخلارجية للجامعة. 2009 - 2012 والذي ُترجم إىل أفعال ملموسة من أجل تعزيز ما مت إجنازه خالل اإلصالح اجلامعي وحتسني املردودية

وقد اعتمدت جمموعة من املؤشرات متخض عنها جدولة امتدت ملدة4 سنوات. ويف ما يلي بعض التواريخ املهمة: • شتنرب 2008 : اإلعالن الرمسي للربنامج االستعجايل

• نونرب 2008 مارس 2009 : االنطالق الفعلي والعملي للربنامج االستعجايل• 6 أكتوبر 2009 : التوقيع على عقدة تنمية اجلامعة بأكادير

• ماي 2010 : وضع آلية للتتبع والتقييم• 6 أكتوبر 2010 : تقدمي الربنامج املرحلي لسنة 2010 بالرباط

العلوم والتقنيات- احملمدية الربنامج السنوي بكلية • 26 يوليوز 2011 : تقدمي • 12 يوليوز 2010 : إرسال التقرير املرحلي لسنة 2010 إىل الوزارة

• 14 يونيو 2011 : تقدمي املؤسسات للتقرير السنوي لسنة 2010 بكلية اآلداب بنمسيك• 14 فرباير 2011 : إرسال التقرير السنوي لسنة 2010 إىل الوزارة

• يونيو 2011 : تقدمي الربنامج السنوي لسنة 2010 بكلية العلوم والتقنيات• 20 يوليوز 2011 : إرسال التقرير السنوي لسنة 2011 إىل الوزارة

• 6 أكتوبر 2011 : تقدمي التقرير املرحلي لسنة 2011 بكلية اآلداب والعلوم اإلنسانية- احملمدية• 20 يناير- 09 فرباير 2012: اجتماع جلان التسيري

• 02 فرباير 2012 : إرسال النسخة األولية من التقرير السنوي للوزارةالعلوم بنمسيك • 01 فرباير 2012 : تقدمي املؤسسات للتقرير السنوي 2012 بكلية

• 03 غشت 2012 : إرسال التقرير املرحلي لسنة 2012 إىل الوزارة• 6 أكتوبر 2012 : تقدمي التقرير املرحلي لسنة 2012.

مع السوسيو-اقتصادية احلاجيات مع وتكييفها التكوين عروض تطوير أجل من جهودها البيضاء الدار احملمدية- الثاين احلسن جامعة واصلت وقد اإلجازة يف األساسية الدراسات يف ،اإلجازة )DUT( للتكنولوجيا اجلامعي الدبلوم : املهنية واملعرفة األكادميية املعرفة بني التوازن حتقيق على احلرص العلوم والتقنيات ، اإلجازة يف الدراسات املهنية، املاسرت ، املاسرت يف العلوم والتقنيات، املاسرت املتخصص، دبلوم سلك املهندسني، دبلوم املدرسة الوطنية

والدكتوراه. والتسيري للتجارة للجامعة، وقد مت عرض ذلك االلكرتوين املوقع للعمل )ENT( وتطوير الرقمي للفضاء الرمسي االنطالق 2012 اليت بصمت سنة االجنازات أهم ومن خالل اليوم الذي نظمته اجلامعة يوم 25 أبريل 2012 حتت شعار: "حنو جامعة رقمية: النظام املعلومايت والفضاء الرقمي للعمل". وقد شكل هدا اللقاء

اجلامعة. لتأسيس العشرين بالذكرى لالحتفال مناسبة واإلداريني كما شكل الباحثني واألساتذة للطلبة املوجهة اخلدمات للتعريف هبذه مناسبة 2012 حتت ماي 15 يوم الوسط جلامعات األول االجتماع البيضاء يف الدار احملمدية- الثاين احلسن جامعة شاركت فقد اجلهود، توحيد أجل ومن التساؤل من جهة حول مضمون املنطقة؟". وقد كان اهلدف من وراء هذا تبين مقاربة تشاركية من أجل للتوحيد وأية شراكات مع شعار: "أي منوذج

ثانية حول أشكال وإجراءات احلكامة. الشراكة اليت سيتم تطويرها بني "جامعات الوسط" وحميطها، ومن جهة يفضي بنا ما سبق إىل أن اجلامعة جنحت يف التفاعل مع الرهانات والتحديات املطروحة عن طريق االستثمار يف مشاريع بناءة مع عدم اإلخالل بالتزاماهتا النطاق الكامل لالجنازات اليت مت حتقيقها خالل السنة اليت أخذهتا على عاتقها مند سنة 2009، تاريخ انطالق الربنامج االستعجايل. ومن أجل قياس 2012 تقرير سنة إعداد اجلامعة، مت املتخذة من طرف جملس القرارات البيضاء، وال سيما الدار احملمدية- الثاين 2012/2011 جبامعة احلسن اجلامعية

العلمي. والبحث والتكوين احلكامة الكربى وهي األساسية باحملاور املتعلقة املشاريع والذي يوضح وضعية

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L’année universitaire qui vient de s’écouler a été riche en projets et en activités.

Loin de les restituer de manière exhaustive, ce rapport annuel 2012 permet de faire le bilan des actions menées lors de l’année écoulée et de présenter les perspectives pour l’Université.

L’année 2012 a été marquée par deux événements caractéristiques :

• La célébration du 20ème anniversaire de la création de l’UH2MC dont le premier noyau a été crée en 1984 et regroupait trois établissements : Faculté des Sciences Ben M’Sik, Faculté des Lettres et Sciences Humaines Ben M’Sik et la Faculté des Lettres et Sciences Humaines Mohammedia.

En 1993, s’ajoute à ces trois établissements la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Mohammedia.

En 1994, la Faculté des Sciences et Techniques Mohammedia.

En 2007, la Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales Ain Sebaâ et l’Ecole Natio-nale Supérieure de Commerce et de Gestion Casablanca.

En 2010, l’intégration de l’Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique Mohammedia créée en 1985.

En 2011, l’Ecole Nationale des Arts et Métiers Ben M’Sik et l’Ecole Supérieure des Arts Appliqués accréditée en 2013.

Depuis sa création, le développement des activités de l’Université n’a cessé d’évoluer, favorisée par sa position géographique particulière, située entre Casablanca, capitale économique, et Ra-bat, capitale administrative du Royaume. En effet, l’UH2MC a su bâtir sa notoriété en s'appuyant sur les efforts consentis par le corps enseignant chercheur et le personnel administratif qui se sont fixés un objectif clair : adapter la formation et la recherche à l’UH2MC aux exigences du dé-veloppement intégré tant au niveau local, régional, national qu’international.

• La fin du contrat de développement quadriennal conclu avec le ministère de l’Enseignement Su-périeur, de la Formation des cadres et de la Recherche Scientifique dans le cadre du programme d’urgence 2009-2012 et qui s’est traduit par des actions concrètes afin de consolider ce qui a été réalisé dans la réforme et d’améliorer les rendements internes et externes de l’Université. Des li-vrables, des indicateurs ont été préétablis et un planning de réalisation a été étalé sur quatre ans. A cet effet, on peut souligner plusieurs dates phares :

• Septembre 2008 : Lancement officiel du Programme d’Urgence

• Novembre 2008 - Mars 2009 : Déclinaison opérationnelle du PU

• 6 octobre 2009 : Signature des contrats de développement à Agadir

• Mai 2010 : Mise en place d’un dispositif de suivi-évaluation

• 6 octobre 2010 : Rendu du rapport d’étape 2010 à Rabat.

• 26 Juillet 2011: Rendu du rapport annuel à la FST Mohammedia.

• 12 juillet 2010 : Rapport d’étape 2010 envoyé au ministère

• 14 janvier 2011 : Rendu des établissements du rapport annuel 2010 à la FLSHB

AVANT-PROPOS

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• 14 février 2011 : Rapport annuel 2010 envoyé au ministère.

• 7 juin 2011 : Rendu du rapport annuel 2010 à la FST.

• 20 juillet 2011 : Rapport d’étape 2011 envoyé au ministère.

• 6 octobre 2011 : Rendu du rapport d’étape 2011 à la FLSHM.

• 20 Janvier, 09 Février 2012 : Réunions comité pilotage

• 2 février 2012 : Rapport annuel 2011 version provisoire envoyée au ministère.

• 15 février 2012 : Rendu des établissements du Rapport annuel 2011 à la FS.

• 03 août 2012 : Rapport d’étape 2012 envoyé au ministère

• 6 octobre 2012 : Rendu du rapport d’étape 2012

L’Université, durant l’année 2011-2012, a continué ses efforts à diversifier son offre de formation et l’adapter aux besoins socio-économiques. L’Université a mis en exergue cette synergie savoirs académiques et savoirs professionnels : Diplôme Universitaire de Technologie, Licence d’Etudes Fondamentales, Licence ès-Sciences et Techniques, Licence d’Etudes Professionnelles, Masters, Masters ès-Sciences et Techniques, Masters Spécialisés, Diplôme d’ingénieur, Diplôme de l’ENCG et Doctorat.

L’une des réalisations marquant l’année 2012 est le lancement officiel de l’Espace Numérique de Travail (ENT) et la promotion du nouveau portail durant la journée organisée par l’UH2MC le 25 avril 2012 sous le thème « Vers une Université numérique : Système d’Information et ENT ». La rencontre était une occasion pour diffuser les produits à destination des étudiants, enseignants-chercheurs et administratifs et aussi pour marquer la célébration du 20ème anniversaire de l’Uni-versité.

Afin de mutualiser ces efforts, l’UH2MC a participé à la tenue des 1ères assises des Universités du Centre le 15 mai 2012 sous le thème « Quel modèle de fédération à suivre ? Quelles collaborations avec la région ? ». L’objectif est d’adopter une approche participative pour s’interroger d’une part sur le contenu du partenariat à promouvoir entre les « Universités du Centre » et son environne-ment, et d’autre part sur les formes et les procédures de gouvernance.

Une nouvelle fois, en 2012, et comme le montre ce rapport annuel 2012, l’UH2MC a su relever les défis et s’investir dans des projets structurants en conservant ses engagements forts pris dès 2009, date de lancement du PU. Pour mesurer toute la portée des réalisations 2011-2012 de l’UH2MC et, en particulier, des décisions prises par le Conseil de l’Université, le rapport 2012 dresse l’état d’avancement des projets concernant les grands axes suivants :

• Axe 1 : Gouvernance ;

• Axe 2 : Formation ;

• Axe 3 : Recherche scientifique.

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L’Université a continué, durant l’année 2012, à établir une gouvernance qui s’appuie sur une dynamique collégiale dans l’élaboration des projets à travers ses conseils et commissions issues du Conseil de l’Université, élus démocratiquement, dans les prises de décision.

Selon l’article 9 de la loi 01-00, le Conseil de l’Université élu pour 2012-2014 est constitué des membres suivants :

• Le président de l'université : Saâd Charif D’ouazzane ;

• Le président de la région concernée : Mohamed Chafiq Benkirane ;

• Le président du conseil des oulémas de la région : Hassan Mefrah ;

• Le président de la communauté urbaine concernée de la région ou le président de l'assem-blée provinciale ou préfectorale du siège de l'Université : Mohamed Sajid ;

• La Directrice de l'Académie Régionale d'éducation et de formation (AREF) concernées : Kha-dija Benchouiekh.

• Sept représentants des secteurs économiques et sociaux dont les présidents des chambres professionnelles et un représentant de l'enseignement supérieur privé : Salwa Belkziz Karkri (Directrice Générale du GFI Maroc), Mohamed Rekba (Directeur Général de la SNEP), Moha-med Cherrat (Directeur des ressources humaines de la Société MANAGEM ONA), Abdelkrim Maazouzi (Président de la CCIS Mohammedia), Bouchta Boussouf (Président de la chambre d’agriculture), Mustapha Harakat (Président de la chambre d’artisanat) et Abdelmoumen Ben Abdeljalil (Directeur Général d’une école supérieure privée).

• Trois représentants élus par et parmi les enseignants chercheurs de chaque établissement universitaire en respectant la représentativité des différentes catégories de corps ensei-gnants: Driss Kassouri (Professeur de l’Enseignement Supérieur à la FLB), Jaouad Bennis (Pro-fesseur habilité à la FLB), Azeddine Sabri (Professeur de l’Enseignement Supérieur Assistant à la FLB), Abdelaziz Karti (Professeur de l’Enseignement Supérieur à la FLM), Mustapha Ne-draoui (Professeur habilité à la FLM), Mohamed Abdou Rabbih (Professeur de l’Enseignement Supérieur Assistant à la FLM), Khalid Digua (Professeur de l’Enseignement Supérieur à la FST), Soumia Chaira (Professeur habilité à la FST), Noureddine Moumkine (Professeur de l’Ensei-gnement Supérieur Assistant à la FST), Wadie Badri (Professeur de l’Enseignement Supérieur à la FS), Chakib Marrakchi (Professeur habilité à la FS), Mohamed Abounasser (Professeur de l’Enseignement Supérieur Assistant à la FS), Mohamed Moutmihi (Professeur de l’Ensei-gnement Supérieur à la FSJES Mohammedia), Youssef Dhiba (Professeur habilité à la FSJES Mohammedia), Mohamed Mrabet (Professeur de l’Enseignement Supérieur Assistant à la FSJES Mohammedia), Mustapha Ait El Haj Kaddour (Professeur de l’Enseignement Supérieur à l’ENSET), Mohamed Mestari (Professeur habilité à l’ENSET), Khalifa Mensouri (Professeur de l’Enseignement Supérieur Assistant à l’ENSET), Abdellah Labdaoui (Professeur de l’Ensei-gnement Supérieur Assistant à la FSJES Ain Sebaa), Abdelouahed Kerche (Professeur habilité à la FSJES Ain Sebaa), Jamila Ayegou (Professeur de l’Enseignement Supérieur Assistant à la FSJES Ain Sebaa), Abdelmajid Ibenrissoul (Professeur de l’Enseignement Supérieur à l’ENCG), Said Youssef (Professeur habilité à l’ENCG), Mbarka Ghazali (Professeur de l’Enseignement Supérieur Assistant à l’ENCG)

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• Trois représentants élus par et parmi les personnels administratifs et techniques de l'univer-sité : Wafaa Tourrais (Représentante du personnel administratif de la FSJES Mohammedia), Ali Bourabi (Représentant du personnel administratif de la FST), Abdellatif Jbili (Représentant du personnel administratif de la FLB),

• Trois représentants élus par et parmi les étudiants de l'université : Bouchaib Salek, Ali Farssi, Mourad Hamdani.

• Les chefs d'établissements universitaires de l'université : Redouane Zehrou puis Najib Mouhtadi (Doyen par intérim à la FSJES Mohammedia), Mohamed Said El Kebbaj (Doyen de la FS), Abdel-mjid Keddouri (Doyen de la FLB), Jamila Houfaidi (Doyenne de la FSJES Ain Sebaa), Rachida Nafaa (Doyenne de la FLM), Mohamed Rafiq (Doyen de la FST), Mohamed Nabil Benchekroun (Direc-teur de l’ENCG), Bachir Salhi (Directeur de l’ENSET), Abdelmjid Badri (Directeur par intérim de l’ENSAM.)

Selon l’article 44 du règlement interne du Conseil de l’Université, le vice-président chargé des affaires académiques et du développement universitaire (Noureddine Damil) et le vice-prési-dent chargé de la recherche scientifique et le partenariat (Abderrahim Khalidi) et le secrétaire général (Mohamed Sabbani) font partie du Conseil de l’Université en tant que membres obser-vateurs pour le suivi des travaux du Conseil et l’exécution de ses décisions.

Comme le président peut faire appel, à titre consultatif, à toute personne qualifiée selon l’article 9 de la loi 01-00, s’ajoute à la composition du Conseil de l’Université le contrôleur d’état au Mi-nistère des finances (Abdelouahed Gougasse) et le trésorier payeur de l’Université (Mohamed Bouanani).

Le 26 janvier 2012, le Conseil de l’Université a été réuni afin d’effectuer les élections des membres du Conseil de Gestion, la Commission des Affaires Académiques, la Commission de la Recherche Scientifique, la Commission du Partenariat et de la Coopération et la Commission des Affaires Estudiantines Sportives et Sociales, dont le nombre, les modalités de fonctionnement et la composition sont définis dans les articles 16,17, 18, 19 et 20 du règlement intérieur de l'Université.

• Conseil de Gestion : Saâd Charif D’ouazzane, Mohamed Chafiq Benkirane, Mohamed Sajid, M'hamed Said El Kebbaj, Abdelmjid Keddouri, Khalid Digua, Mustapha Nedraoui, Jamila Aye-gou, Wafaa Tourrais, Mohamed Rafiq, Jamila Houfaidi, Redouane Zehrou, Rachida Nafaa, Ab-delmjid Badri. Noureddine Damil, Abderrahim Khalidi et Mohamed Sabbani pour le suivi des décisions de ce Conseil selon les articles 13 et 14 du règlement interne de l’Université

• Commission des Affaires Académiques : Coordonatrice Rachida Nafaa, Noureddine Damil, Ab-delmjid Badri, Abdelaziz Karti, Driss Kassouri, Khalid Digua, Mohamed Moutmihi, Mustapha Ait El Haj Kaddour, Wadie Badri, Said Youssef, Chakib Marrakchi, Soumia Chaira, Abdelouahed Kerche, Youssef Dhiba, Mohamed Mestari, Jaouad Bennis, Jamila Ayegou, Mbarka Ghazali, Mohamed Mrabet, Azeddine Sabri, Mohamed Abdou Rabbih et Zgar redouane pour le suivi.

• Commission de la Recherche Scientifique : Coordonateur M'hamed Said El Kebbaj, Abder-rahim Khalidi, Abdelazie Karti, Wadie Badri, Mohamed Moutmihi, Abdelmajid Ibenrissoul, Abdellah Labdaoui, Khalid Digua, Said Youssef, Mustapha Nedraoui, Youssef Dhiba, Abde-louahed Kerche, Mohamed Mestari, Noureddine Moumkine, Jamila Ayegou, Mbarka Ghazali, Mohamemd Mrabet et Hassan Lemacha pour le suivi.

• Commission du Partenariat et de la Coopération : Coordonateur Mohamed Nabil Benchekroun, Abderrahim Khalidi, Mohamed Moutmihi, Chakib Marrakchi, Jaouad Bennis, Azeddine Sabri,

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Khalifa Mensouri, Mohamed Abdou Rabbih, Wafaa Tourrais, Ali Bourabi et Omar El Ghazi pour le suivi.

• Commission des Affaires Estudiantines Sportives et Sociales : Coordonateur Abdelmjid Ked-douri, Abderrahim Khalidi, Mohamed Sabbani, Driss Kassouri, Abdelaziz Karti, Soumia Chaira, Azeddine Sabri, Mohamed Abounasser, Abdellatif Jbili et Chaima Ramram pour le suivi.

Dans la même logique de concertation et de dialogue avec l’ensemble des parties prenantes de l’Université, ces commissions sont chargées de missions ou d’études particulières sous l’égide de l’organe délibérant (Conseil de l’Université) qui leur fixe les objectifs, la composition et les modalités de fonctionnement.

Les travaux de ces instances durant l’année 2012 ont été effectués selon les plannings des réu-nions donnés dans les tableaux de 1 à 7 (6 réunions du CU, 5 réunions du CG, 5 réunions de la CAA, 9 réunions de la CRS, 5 réunions de la CPC, 4 réunions de la CAESS et 10 réunions du CD), soit 44 réunions au cours de l’année 2012.

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Dates des réunions Ordre du jour

26 janvier 2012Bilan des commissions ;Renouvellement du Conseil de Gestion et les autres Commissions

22 mars 2012

Mesures à entreprendre suite à l’incident de la FST ;Plan d’action 2013-2016 ;Modification du budget 2012 ;Offre de formation initiale ;Partenariat et conventions.

19 juillet 2012Bilan de l’année universitaire 2011-2012 ;Projet de charte de la recherche scientifique ;Accréditation des laboratoires (SIMarech).

17 septembre 2012

Suivi de la rentrée universitaire 2012/2013;Postes budgétaires;Accord à l’amiable avec le SMH;Budgétisation du plan d’action 2013/2016;

01 novembre 2012

Formation Continue ;Organisation de l’offre de formation 2013-2016 ;Projet des Bonnes Pratiques de Gouvernance ;Situation de l’accréditation des laboratoires ;Mesures à prendre pour faire face à la massification.

25 décembre 2012

Budget 2013;Processus d’expertise des laboratoires pour accréditation;Charte de l’offre de formation 2013-2016;Code de bonnes pratiques de gouvernance;Rapports des commissions de candidature aux postes de :

Doyen de la FLSHMDoyen de la FSTDoyen de la FSEJSMDirecteur de l’ENSET

Tableau 1: Planning des réunions du Conseil de l’Université en 2012

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12 mars 2012Modification du budget 2012 ;Partenariat et conventions.

12 juin 2012Budget des vacations et des heures supplémentaires ;Budget d’investissement de la recherche scientifique.

13 septembre 2012

Postes budgétaires ;Accord à l’amiable avec la société SMH ;Budget des vacations et des heures supplémentaires ;Budgétisation du plan d’action 2013-2016.

30 octobre 2012Projet de bonne gouvernance ;Mesures pour faire face à la massification.

14 décembre 2012Rapport préliminaire du budget 2012;Budget 2013;Les bonnes pratiques de la bonne gouvernance.

Tableau 2 : Planning des réunions du Conseil de Gestion en 2012


23 février 2012

Mesures préparatoires pour la journée de l’évaluation ;Conventions relatives à la formation continue ;Manuel pédagogiques ;Planning du travail pour l’année 2012 ;Accréditation des filières ;Rattrapages.

14 mai 2012

Accréditation des filières pour l’année universitaire 2012-2013 ;Mesures de création des départements ;Mesures préparatoires pour les inscriptions dans le cycle du Master (Inscription en ligne, harmonisation de la démarche…) ;Rattrapages ;Projet de plan d’actions 2013-2016.

12 septembre 2012Préparation de la matrice de l’offre de formation 2013-2016 ;Formation continue.

16 octobre 2012

Etude des dossiers de la formation continue ;Préparation de la journée d’étude relative à l’évaluation des formations initiales ;Préparation de la 9ème journée pédagogique ;Discussion autour des normes pédagogiques complémentaires.

22 novembre 2012Formation continue : Diplôme universitaire relatif à la formation continue ;Préparation de la 9ème journée pédagogique.

Tableau 3 : Planning des réunions de la Commission des Affaires Académiques en 2012

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08 mars 2012Plan d’action de la commission pour 2012 ;Organisation du travail au sein de la commission ;Appui à l’organisation des manifestations scientifiques et la mobilité des chercheurs.

02 avril 2012 Plan d’action de la commission pour 2012 ;Appui à l’organisation des manifestations scientifiques.

03 mai 2012 Validation du formulaire d’accréditation des laboratoires et centres de recherche ;Etudiants chercheurs.

11 mai 2012 Etude du plan d’action 2013-2016 ;Appui à l’organisation des manifestations scientifiques.

30 mai 2012Laboratoires de recherche ;Journée de l’étudiant ;Plan d’action 2013-2016.

07 juin 2012Laboratoires de recherche ;Journée de l’étudiant ;Plan d’action 2013-2016.

19 octobre 2012 Plan d’action de la commission pour 2012-2013 ;Appui à l’organisation des manifestations scientifiques.

19 novembre 2012 Etat actuel des accréditations des laboratoires et centres de recherche ;Budget de la recherche scientifique prévu pour 2013-2016.

13 décembre 2012 Etat actuel des accréditations ;Mesures à entreprendre pour l’accréditation des laboratoires et centres de recherche

Tableau 4: Planning des réunions de la Commission de la Recherche Scientifique en 2012


21 mars 2012Etude des conventions ;Entrepreneuriat ;Plan d’action de la commission pour 2012.

25 avril 2012Etude des conventions ;Séminaire autour de l’Université-EntreprisePlan d’action de la commission pour 2012.

16 mai 2012Plan d’action ministériel 2013-2016 ;Etude de la convention UH2MC-Université de Orléans.

06 juillet 2012Plan d’action ministériel 2013-2016 ;Etude des conventions.

11 décembre 2012Etude des conventions ;Caravane de l’Entrepreneuriat et la valorisation de la recherche.

Tableau 5: Planning des réunions de la Commission de Partenariat et de la Coopération en 2012


21 mars 2012Bilan Des réalisations de l’année 2011 ;Définition des priorités et l’élaboration du plan de travail de la commission durant 2012.

03 avril 2012Répartition des tâches au sein de la commission ;Vision de la culture et du sport au sein de l’UH2MC ;Planification des activités.

19 avril 2012Organisation de la semaine du patrimoine des civilisations ;Procédure de sélection des projets des étudiants.

16 mai 2012 Plan d’action ministériel 2013-2016.

Tableau 6: Planning des réunions de la Commission des Affaires Estudiantines Sportives et Sociales en 2012

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24 janvier 2012

Déroulement des examens ;Accréditation des filières ;Rapport annuel du Plan d’Urgence ;Tableaux de service du 1er et 2ème semestre.

01 mars 2012 Conférence des Présidents des Universités tenue le 27 février 2012.

28 mars 2012Mesures de sécurité au sein des établissements ;Etat des délibérations ;Visite SNI/ONA.

14 MAI 2012Plan d’action 2013-2016 ;Affaires Académiques.

06 juin 2012

Planification d’une journée de travail autour du plan d’action 2013-2016 (Projets des établissements) ;Proposition de répartition du budget des vacations et des heures supplémentaires de 2012;

29 juin 2012Rapport mi-parcours du PU ;Liste des filières ouvertes pour la rentrée 2012-2013 ;Planning du plan d’action 2013-2016 par établissement.

05 septembre 2012 Suivi de la rentrée universitaire 2012-2013.

27 septembre 2012Postes budgétaires ;Spécification des spécialités des docteurs en reconversion selon les besoins des établissements.

29 octobre 2012

Préparation de l’offre de formation 2013-2016 ;Etat définitif des inscriptions (Licence, Master et Doctorat) ;Campagne de sensibilisation au Système d’Information (ENT, saisi des offres de formation, SIMarech, entissab, bibliothèque en ligne, revues, Apogée…) ;Projets de construction.

14 décembre 2012Budget 2013;Situation des demandes d’accréditation des laboratoires;Offre de formation 2013/2016.

Tableau 7: Planning des réunions du Conseil des Doyens en 2012

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L’Université a continué, durant l’année 2012, à promouvoir sa politique en partenariat et coo-pération.

L’interaction Université- environnement contribue à l’élaboration d’un principe général de par-tenariat et de coopération et son inscription dans le cadre d’un processus à moyen-long terme d’adéquation dynamique des objectifs, des moyens, des fonctions, des logiques d’action, etc.

Par ailleurs l’UH2MC a un double enjeu, d’une part, le contenu du partenariat à promouvoir entre l’Université et son environnement, notamment régional, les formes et les procédures de sa mise en œuvre dans la durée, d’autre part, le passage à une Université « locomotive du développement » implique une stratégie de valorisation de la recherche scientifique au profit des exigences du développement territorial .

Dans cette perspective, il y a eu lieu de faciliter la constitution d’une carte universitaire vi-sible et identifiée pour la mise en place de partenariats autour de la recherche, de la forma-tion, d’innovation et de la culture. De permettre à l’ensemble des acteurs de se retrouver, se concerter et d’unir leur diversité et leurs forces au service de leurs ambitions communes.

Dans le cadre de ce rapprochement et consciente de son rôle fondateur en tant qu'acteur privilégié de la promotion de la recherche-action au service du développement économique, social et culturel, l’UH2MC a procédé à un ensemble d’actions en 2012 qui ne peuvent qu’en-richir de tels objectifs :

• En janvier 2012, une réunion de présentation du projet Tempus UMEI (Universités Maghré-bines - Enseignement Inclusif) s’est tenue à la présidence de l’Université, dont l’objectif est la création et l’implantation au sein des universités d’une Cellule d’Accompagnement, de Sensi-bilisation, d’Appui et de Médiation (CASAM). Cette cellule vise à améliorer l’accès pour les trois groupes cibles d’étudiants aux besoins spécifiques liés à la précarité économique, l’origine géographique et l’handicap. Cette réunion a permis de proposer un groupe de réflexion autour du projet CASAM UH2MC ;

• En janvier 2012, plusieurs réunions de travail ont eu lieu pour l’élaboration de projets tem-pus (AEVACS, MISSION, e-SCIENCES…) ;

• Dans le cadre d’un accord établi entre Revevol Maroc et Google concernant la mise en place de Google Apps Edu pour le compte des Universités Marocaines souhaitant participer au pro-gramme, une réunion a eu lieu le 9 janvier 2012. L’objectif de cette réunion était l’établisse-ment d’un accord pour le déploiement de Google APPS au profit de l’UH2MC ;

• L’ouverture sur d’autres pays comme la Turquie. Sur proposition du Ministère de l’Education Nationale et du Conseil, de l’Enseignement Supérieur Turc, l’Université d’Erzincan en Turquie a invité l’UH2MC pour un accord de coopération universitaire dans les domaines des Sciences Economiques et des Sciences Humaines. Plusieurs visites étaient programmées dont la Faculté de Théologie, la Faculté des Sciences Economiques et Administratives, la Faculté de Droit, la Faculté d’Education, la Faculté des Sciences & Lettres et la Faculté de Médecine. Il ressort de ces visites que la Faculté de Théologie ainsi que le Département de Français de la Faculté de l’Education présentent un intérêt certain pour des échanges d’enseignants et d’étudiants entre

LA GOUVERNANCELES PARTENARIATS

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les deux Universités. Un premier sujet de recherche sur une comparaison de l’organisation administrative des deux pays a été proposé. Il a été proposé aussi de mettre à la disposition de l’UH2MC un professeur de langue Turque destiné aux étudiants désireux de faire des études en langue turque dans le cursus/département de langue turque et des séjours d’étude à l’Uni-versité d’Erzincan. Une convention a été signée entre les deux universités le 9 mars 2012 par le Président de l’Université d’Erzincan et le Président de l’UH2MC ;

• Une réunion entre les responsables des établissements de l’UH2MC et la Société Nationale d’Investissement (SNI), a eu lieu le 29 mars 2012 au siège de la SNI à Casablanca, dans l’ob-jectif d’élaborer de nouveaux partenariats ;

•Le Président du Consortium des Universités euro-méditerranéennes TETHYS, dont l’UH2MC fait partie depuis 2005, a présenté au siège de la Présidence les projets réalisés et les objectifs fixés au sein de ce Consortium. L’Université Aix-Marseille, qui abrite le Consortium, a claire-ment affiché sa volonté à développer plus encore la coopération à l’international et vers les pays méditerranéens en particulier le Maroc. A ce titre, l’UH2MC a été invité à participer à la conférence annuelle du Consortium qui s'est déroulée le 13 avril 2012 à Marseille à l’occasion de ses 12 ans d’expériences ;

•En marge du forum Université-Entreprises organisé le 10 mai 2012 par l’UH2MC, le Cluster CE3M dont l'université est membre, R&D Maroc, en partenariat avec OMPIC, les Universités du Centre, le projet Tempus OSMOS et le CNRST, des rencontres B to B ont eu lieu autour de projets collaboratifs d’innovation, dans les domaines de la mécanique et de l’électronique ;

•Les membres des Conseils des Universités du Centre (Université Hassan 1er - Settat, Univer-sité Hassan II Mohammedia - Casablanca, Université Hassan II Ain Chock et Université Chouaïb Doukkali El Jadida), lors de leurs premières assises, ont focalisé leur réflexion sur la redéfinition des rapports des universités avec l’environnement économique, social et culturel dictée par la réforme en cours du système d’éducation et de formation et à la lumière de nouvelles missions et fonctions stratégiques associées aux universités, où celles-ci sont appelées à contribuer de façon plus active au développement du pays, à s’adapter aux enjeux nationaux et internatio-naux et à maîtriser les transformations économiques, sociales, technologiques et culturelles du pays.

•Dans le cadre du renforcement de la coopération Sud-Sud, le Président de l’UH2MC a reçu une délégation guinéenne de l’Université Générale Lansana Conté de Sonfonia - Conakry. L’en-tretien a porté sur l’élaboration d’un accord de partenariat entre les deux Universités qui vise la mise en place de Masters professionnels à l’Université guinéenne avec l’intervention des enseignants chercheurs de l’UH2MC ;

Afin de consolider ce dynamisme, l’UH2MC a tissé d'autres partenariats en 2012 comme le montre la figure 1.

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Figure 1: Nombre et % de conven-tions nationales et internationales conclues par l’UH2MC en 2012

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Les conventions nationales couvrent 38% du total des conventions conclues par l’UH2MC en 2012 avec les organismes nationaux suivants :

• La Direction de la météorologie nationale : L’objectif est la mise en place, la gestion, l’ex-ploitation et la maintenance de la station de mesure de la qualité de l’air acquise par cette direction en 2011 pour la surveillance de la qualité de l’air dans la préfecture Ain Sebaa-Hay Mohammadi ;

• L’Institut National de la Recherche Agronomique (INRA), dans l’objectif de définir le cadre général des rapports de coopération pouvant exister entre l’UH2MC et cet institut ;

• La Fédération Marocaine de Plasturgie (FMP) comme partenaire dans un projet Tempus ;

• La Fondation de l'éducation pour l'Emploi (L’EFE- MAROC), dans l’objectif d’améliorer l’em-ployabilité des jeunes et la création des opportunités d’emploi en faveur des jeunes maro-cains… ;

• Trois conventions avec le Centre International de Formation de la Profession Bancaire, dans l’objectif de mettre en œuvre trois Diplômes d’Université dans le cadre de la formation conti-nue: Chargé de Clientèle Banque, Ingénierie Bancaire et Financière et Intelligence Marketing et Veille Commerciale ;

• L’Académie Africaine de l’Energie (ACAFE) à Mohammedia ;

• la Société Salam Gaz et l’institut Scientifique, dans l’objectif d’établir un cadre consensuel de développement des relations de coopérations techniques et scientifiques entre SALAM GAZ et les établissements universitaires FST Mohammedia et ISR, dans les domaines de la formation et de la recherche scientifique et technique.

Quant aux conventions internationales, l’Université a gardé la même tendance qu’en 2011 avec une nouvelle ouverture sur un pays situé aux confins de l'Asie et de l'Europe qui est la Turquie.

En tête de ces conventions, il y a la France suivie des autres pays :

• La France : Deux conventions avec l’Université d’Orléans, l’Université de Paul Valéry Mont-pellier 3, l’Université de Compiègne, l’Université Paris 13 et l’Université de Poitiers ;

• L’Allemagne : Trois conventions avec l’Université de Ludwigshafen ;

• La Bulgarie : L'Université de Sofia St Clément d'Ohrid ;

• L’Espagne : L’Université de Granada ;

• La Turquie : L’Université d’Erzincan.

En 2012, l’Université a renforcé son champ de coopération en matière des différents projets de formation et de recherche dont elle est partenaire avec un taux de croissance de 67% par rapport à l’année 2011.

En tête de ces projets de coopération, vient le programme Volubilis, où l’Université participe à 10 projets soit 33% du total des projets, suivi par des projets du Comité Mixte Permanant Ma-roco-Tunisien avec 5 projets, les projets Tempus avec 4 projets et les autres projets indiqués sur la figure 2.

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Figure 2 : Projets de coopération en 2012

L’Université s’inscrit dans une gouvernance académique actuelle faisant face à un monde qui se globalise et impose des normes et standards sans cesse renouvelés de performance et de compétition sinon de compétitivité et face à une exigence de formation en perpétuelle adap-tation eu égard au marché du travail.

Dans cette veine, la gouvernance renvoie au triptyque : Qualité, mobilité et employabilité. D’où la participation de l’UH2MC dans un ensemble de projets Tempus, vu ce qu’ils véhiculent comme appropriation de principes constitutifs de la bonne gouvernance universitaire :

• MISSION « MIse en place d’un Service de Système d’Information Opérationnel National », retenu par la Commission européenne dans le cadre du 5ème appel à propositions TEMPUS. Ce projet, élaboré dans le cadre des Universités du Centre, s’inscrit dans la stratégie de dévelop-pement et de réformes menées par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres visant la mise en place et la généralisation des Sys-tèmes d’Information et de Gestion dans les pratiques de gestion administrative publique pour accompagner l’Etat marocain dans l’élaboration d’un programme national de bonne gouver-nance. L’UH2MC vise, via ce projet, à améliorer sa gestion, mettre en place un Service Système d’Informations Opérationnel SSIO, collecter des données statistiques fiables et crédibles pour l’aide à la décision, disséminer et communiquer le projet, évaluer et pérenniser les résultats ;

• Noria : Strengthening Innovation Strategy and Improving the Technology Transfer in Water Technology Sector. L’objectif de ce projet est d’augmenter la capacité des Universités maro-caines dans la contribution au transfert de technologie concernant le secteur hydraulique et ce en mobilisant leur potentiel considéré comme facteur clé de l’innovation au Maroc ;

• P@lmes : Passeport Numérique de Compétences pour améliorer l’employabilité des lauréats de l’Enseignement supérieur marocain. L’objectif de ce projet est d’assurer une meilleure in-sertion professionnelle des étudiants, à travers la construction d'un certificat national axé sur des compétences transversales adaptées aux attentes du monde socio-économique.

• E-sience : Réseau Maghrébin de laboratoires à distance. Les objectifs de ce projet est d’es-saimer des e-Lab au Maghreb permettant aux étudiants des Universités partenaires de faire des TP à distance, de créer des ressources pédagogiques actualisées et à mettre en ligne 17 unités d'enseignement crées par les partenaires et d’implanter une plateforme LMS (Learning Managment System) qui hébergera toutes les ressources pédagogiques (cours filmés, TD, tests

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auto correctifs et liens avec les e-Lab) crées par le Consortium.

Le tableau 8 récapitule ces quatre programmes européens Tempus dans lesquels l’Université a participé activement en 2012 :

Numéro de référence Intitulé du projet Porteur du projetSubvention de l’UE

530495-tempus-1-2012-1-MA-tempus-SMGR

Mise en place d’un Service de Système d’Information Opérationnel - MISSION

Université Hassan 1er Settat

942 136.01

530430-TEMPUS-1-2012-1FR-TEMPUS-SMHES

Passeport Numérique de Compétences pour améliorer l’insertion professionnelle des lauréats de l’Enseignement supérieur marocain - P@lmes

Université de Savoie [UdS] (France)

695.504,00

530366-TEMPUS-1-2012-1-ESTEMPUS-JPHES

Strengthening Innovation Strategy and Improving the Technology Transfer in the Water Technology Sector of Morocco - NORIA

University of Murcia 783.403,38

530341-TEMPUS-1-2012-1-FRTEMPUS-JPCR

Réseau maghrébin de laboratoires à distance – E-Science

Université de Bordeaux 1

884.515,03

Tableau 8: Projets Tempus en 2012

L’un des fruits de ces actions de coopération conclues par l’Université est la contribution à la formalisation de la relation entre le développement du système d’enseignement supérieur et l’offre internationale via des mobilités. Ces dernières constituent aussi une concrétisation des actions prévues par le programme d’urgence notamment le renforcement des compétences des personnels de l’Université.

113 enseignant-chercheurs ont bénéficié de la formation continue à l’étranger en 2012, soit 13% de l’effectif global.

La figure 3 donne les réalisations de l’UH2MC en matière de formation continue à l’étranger durant l’année universitaire 2011 - 2012

Figure 3: Effectif des enseignants chercheurs ayant effectué des formations continues à l’étranger par établissement

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Pour une meilleure efficacité et un bon rendement de l’administration de la présidence de l’Université, un organigramme et une description des tâches de tout le personnel administratif ont été élaborés conformément à l’article 16 de la loi 01.00 afin de :

•Définir les différents niveaux de responsabilité.•Avoir une meilleure visibilité ;•Assurer le bon fonctionnement de l’administration ;•Participer à la modernisation de l’administration ;•Assurer une bonne gouvernance de l’Université.••••••••••

L’Université Hassan II Mohammedia - Casablanca est composée de :

• Six facultés

Etablissement DoyenVice-doyen chargé

des affaires pédagogiques

Vice-doyen chargé de la recherche

scientifique

Secrétaire général

Campus Mohammedia

Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales – Mohammedia (FSJESM)

Pr. Najib MouhtadiPr. Mohammed Oueriagli Salim

Pr. Radouane ZahrouMme. Ouafae Filali

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines – Mohammedia (FLSHM)

Pr. Rachida NafaaPr. Abdelhamid Ibnelfarouk

Pr. Mohamed ZharMr. Mohammed Aariche

Faculté des Sciences et Techniques – Mohammedia (FST)

Pr. Mohamed Rafiq Pr. Saad Alami Younssi Pr. Mimoun ZazouiMr. Mohammed Bouzelmate

Campus Ben M’Sik - Casablanca

Faculté des Sciences Ben M’Sik (FS)Pr. M’hammed Said El Kebbaj

Pr. Nourddine El MdariPr. Benbouziane Abdelmajid

Mr. Abbas Yamari

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Ben M’Sik (FLSHB)

Pr. Abdelmajid Kaddouri

Pr. Rachid El Hadari Pr. Abdelkader GonegaiMr. Abdellatif El Mortaji

Campus Aïn Sebaâ - CasablancaFaculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales - Ain Sebaâ (FSJESA)

Pr. Jamila Houfaidi Pr. Abdellah Labdaoui Pr. Samira OukarfiMr. Youssef Zine Elaabidine

Tableau 9 : Gestion des Facultés en 2012

LA GOUVERNANCELA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

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• Trois Ecoles

Etablissement Directeur Directeur adjoint Secrétaire général

Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique – Mohammedia (ENSET)

Pr. Bachir Salhi Pr. Omar Bouattane Mr. Tahar Hanoun

Ecole Nationale Supérieure d’Arts et Métiers – Casablanca (ENSAM)

Pr. Abdelmajid Badri par intérim

- Mr. Abdelaziz Naamany

Ecole Nationale de Commerce et de Gestion – Casablanca (ENCG)

Pr. Mohammed Nabil Benchekroun

- Mr. Mustapha Ait Lamine

Tableau 10 : Gestion des Ecoles en 2012

L’Université Hassan II Mohammedia - Casablanca est dotée aussi de cinq centres et un observatoire dirigés par des enseignants-chercheurs :

• Centre de Recherche et Développement du campus Mohammedia (CRD-FST), Pr. Mohamed Assou.

• Centre d’Analyses et de Recherches du campus Ben M’sik (CARB), Pr. Hassan Hannache.

• Observatoire de Recherche en DIdactique et Pédagogique Universitaire (ORDIPU), Pr. Mohamed Talbi.

• Centre de Formation Continue (CFC-UH2MC), Pr. Mohamed Assou.• Centre Universitaire de Ressources Informatiques (CURI), Pr. Mohamed Moustad.• Centre de Ressources en Langues (CRL-UH2MC), Pr. Naîma El Bekraoui.

L’Université ne saurait accomplir pleinement ses missions sans la participation active de ses ressources humaines. L’UH2MC se compose d’un personnel d’encadrement constitué de 913 enseignants-chercheurs et 509 administratifs et techniques réparti en effectif en 2012 selon le tableau 11, en % selon les figures 4-5 et 6 et par grade du personnel administratif selon la figure 7.

EtablissementEffectif global des enseignants-

chercheursEffectif global du personnel administratif

et technique

FLSHB 139 67

FST 162 63

FSJES 96 72

FLSHM 161 64

FS 251 105

FSJESA 32 27

ENCG 22 14

ENSAM 8 8

ENSET 84 42

Présidence / 47

Total 913 509

Tableau 11: Effectif des enseignants-chercheurs et personnels administratifs et techniques par établissement en 2012

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Figure 4 : Répartition du % du corps enseignant par établissement en 2012

Figure 5: Répartition du % du corps enseignant par domaine en 2012

Figure 6: Répartition du % du corps administratif en 2012

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Figure 7: Répartition du corps administratif par grade en 2012

Pour poursuivre son développement et nourrir ses ambitions, l’Université fait du recrutement un acte managérial fort auquel elle accorde le plus grand soin et l’un des leviers de la création de la valeur. La politique de recrutement repose sur une démarche rigoureuse et un niveau de sélectivité bien précis, basés sur une identification des besoins en recrutement correspondant aux profils re-cherchés, en enseignants-chercheurs, administratifs et techniciens, par les établissements de l’Uni-versité.

Le tableau 12 reflète la situation des recrutements selon les postes budgétaires programmés pour l’année 2012

FSJESM FST FLM FLB FS FSJESA ENCG ENSAM ENSET Présidence Total

2012 (Nouvelle création)

Par spécialité4 -- -- -- 3 4 4 3 1 -- 19

2012 (Transformation)

Par spécialité6 2 2 2 14 2 1 6 1 3 39

Total 11 2 2 2 17 12 11 14 2 3 76

Tableau 12: Recrutements pour l’année 2012

•Sur les 19 recrus à l’échelle de l’Université en 2012, quatre postes d’enseignants chercheurs ont été affectés à la FSJESM, soit 21%, répartis selon les spécialités suivantes : Sciences économiques, Droit général en langue française et Droit privé en langue arabe.

•Trois postes d’enseignants chercheurs ont été affectés à la FS, soit 16%, répartis selon les spéciali-tés suivantes : Mathématiques, Physique et Chimie.

• Quatre postes d’enseignants chercheurs ont été affectés à la FSJESA, soit 21%, répartis selon les spécialités suivantes : deux en Sciences économiques et deux en Gestion.

•Quatre postes d’enseignants chercheurs ont été affectés à l’ENCG, soit 21%, répartis selon les spé-cialités suivantes : Gestion administrative, Gestion, langue allemande et langue espagnole.

•Trois postes d’enseignants chercheurs ont été affectés à l’ENSAM, soit 16%, répartis selon les spé-cialités suivantes : Génie civil, Génie industriel et Mathématiques appliquées.

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•Un poste d’enseignant chercheur a été affecté à l’ENSET dans la spécialité du Génie industriel et logistique.

Tous les postes (nouvelles créations 2012) ont été occupés, sauf un poste de L’ENSET spécialité Génie Industriel et Logistique qui a été ré-ouvert (session du 20/04/2013), vu que le candidat ayant réussi dans la session du 20/11/2012 n’a pas rejoint l’établissement.

Les propositions d’avancement des enseignants-chercheurs et administratifs pour l’année 2012 ont été soumises à l’approbation des commissions paritaires et envoyées au service cen-tral concerné selon les tableaux 13 et 14.

FSJESM FST FLM FLB FS FSJESA ENCG ENSAM ENSET Total

Nomination de PH à PES

-- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Nomination de PA à PES

-- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Nomination de PA à PH(Habilitation)

-- -- 2 -- -- -- -- -- -- 2

Echelon -- -- -- -- -- 4 -- 1 -- 5

Titularisation -- 2 3 -- 3 5 4 -- -- 17

Total -- 2 5 -- 3 9 4 1 -- 24

Tableau 13: Propositions d’avancement des enseignants-chercheurs pour l’année 2012

FSJESM FST FLM FLB FS FSJESA ENCG ENSAM ENSET Présidence Total

Grade 5 8 4 3 11 -- -- -- 4 2 37

Echelon 25 18 32 18 27 8 8 5 6 22 169

Titularisation 2 2 -- 1 1 5 2 3 -- 2 18

Total 32 28 36 22 39 13 10 8 10 26 224

Tableau 14 : Propositions d’avancement des administratifs pour l’année 2012

L’Université a procédé, en 2012, à la redistribution de son personnel selon les opérations de mutation suivantes :

1. Cinq mutations internes entre les établissements de l’Université.•Un enseignant-chercheur a été muté de la FSJESM à la FSJESA ;•Un administrateur a été muté de FLB à la FLM ;•Un professeur de l’enseignement secondaire qualifiant a été muté de l’ENSET à la FSJESM ;•Un ingénieur d’état a été muté de la FSJESM à la FST ;•Un agent technique a été muté de la FLB à la présidence.

2. Deux mutations des autres universités vers l’UH2MC•Un administrateur a été muté de l’USMBA de Fès à la FSJESM ;•Un enseignant-chercheur a été muté de l’UIT de Kenitra à la FST Mohammedia ;•Une mutation de l’UH2MC vers d’autres Universités (Mutation sans poste budgétaire).

3. Trois permutations•Un ingénieur d’état de la Présidence de l’UH2MC a été permuté avec une ingénieure de

l’UCAM - Marrakech ;•Une informatiste de la FSJESM de l’UH2MC a été permuté avec un technicien de la FPD -

Khouribga ;

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•Un enseignant-chercheur de la FST de l’UH2MC a été permuté avec un autre de la Faculté des Sciences - Meknès.

L’Université continue le chantier de modernisation de sa politique Ressources Humaines. Au cœur de cette politique se trouve la gestion des compétences qui permet à l’Université de s’adapter à un environnement en constante évolution. Le renforcement des compétences vise l’adaptation professionnelle de chacun à son emploi mais aussi son évolution au travers de cycles de formation conformes à ses aspirations et aux besoins de l’Université.

Afin de réussir cette mission, l’Université a mis l’accent en 2012 sur deux axes :

1. Le renforcement des capacités managerielles des responsables universitaires et du personnel de gestion :

•Session de formation en partenariat avec Google, du 28 mai au 2 juillet 2012, dans tous les établissements de l’Université, partagée en quatre modules : Introduction à Google Apps, Gsites, GAdmin et Scholarship.

•Formation en Gestion de projets animée par un consultant de l’INSA de Lyon a été effectuée au profit de 24 bénéficiaires relevant des établissements de l’Université du 22 au 23 octobre 2012 et du 26 au 27 novembre 2012. L’objectif est de doter les responsables des établisse-ments des outils leur permettant la maîtrise et la gestion des projets de leur établissement à l’égard de leurs homologues à la Présidence dont la même formation à été réalisée en 2011 ;

•Formation en Management des Compétences du 20 au 21 décembre 2012 a été effectuée au profit de 43 bénéficiaires relevant des établissements de l’Université. L’objectif est de permettre aux personnes chargées de la gestion des ressources humaines au sein des éta-blissements de l’Université d’acquérir les outils nécessaires à la mise en place d’une Gestion Prévisionnelles des Emplois et des Compétences (GPEC) au sein des établissements ;

2. La diversification des compétences des enseignants chercheurs et ce à travers des cy-cles de formation continue dans les thématiques suivantes :

•« E-learning » en collaboration avec l’Institut Français de Marrakech. L’ob-jectif est de préparer les enseignants à participer à la conception, à la mise en place et à la gestion de tâches et de dispositifs d’enseignement/appren-tissage à distance au sein de leur institution. C’est une formation qui a été suivie par une session de coaching intensif au profit des enseignants LC porteurs de projets de scénarios pédagogiques prêts à être déposés sur la plateforme moodle dans l’ENT. Session animée par Melle Olga ANDRO-NOVA de l’Université Paris 7, coordonnée par le CRL et le CURI ;

•« Management et Entrepreneuriat » en collaboration avec l’Institut d’Administration des Entreprises (IAE) de Besançon. L’objectif de l’Uni-versité est d’amener les enseignants à intégrer et animer un module de sensibilisation au management et à l’entrepreneuriat destiné aux étudiants de différentes licences de l’Université. Ce module, situé dans le semestre 6 de la licence, comporte un volume de 40 heures d’enseignements associé à un projet de fin d’année ;

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• « Pédagogie Universitaire » au profit des nouveaux professeurs de l'enseignement supé-rieur assistants recrutés.

Intitulé de la formation

Session Date LieuEffectif des

bénéficiaires

E-learning

1ère session : Conception, développement et utilisation d’un

cours en ligne28-30 mai 2012

FLSH - Mohammedia

172ème session : Conception,

développement et utilisation d’un cours en ligne

26-29 juin 2012Hôtel Royal Mogador

Marrakech

3ème session de coaching10-12 décembre

2012FLSH -

Mohammedia10

Management et Entrepre-

neuriat

1ère session : Management d’entreprise et gestion de projet

2 - 5 juillet 2012ENCG - Casa-

blanca

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2ème session : L’entrepreneuriat et ses outils : de l’identification

des opportunités d’entreprendre au montage du plan d’affaires

24 - 28 septem-bre 2012

IAE- Besançon

3ème session : Le financement de la création

d’entreprise et l’écosystème de l’entrepreneuriat au Maroc

29 - 1er novem-bre 2012

FSJES - Moham-media

4ème session Workshop : entreprendre au Maroc

« Enjeux, acteurs et projets»

17 - 21 décem-bre 2012

FST - Moham-media

Pédagogie Uni-versitaire

1ère session : Sensibilisation à re-penser les pratiques didactiques

25 - 27 septem-bre 2012

ENSET - Moham-media

222ème session : Atelier de réajuste-ment des pratiques didactiques

20 – 22 novem-bre 2012

Hôtel Royal Mogador Mar-

rakech

Tableau 15: Cycles de formation continue au profit des enseignants en 2012

Durant l’année 2012, l’Université a continué les actions de développement de son Système d’Information et de Gestion (SIG) à travers les efforts entretenus an matière d’informatisation des tâches administratives, académiques et de recherche, sous le signe « Avec le développe-ment de l’espace numérique, l’intégration culturelle et l’accès à l’information seront facilités ».

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LA GOUVERNANCELA GESTION DU SYSTÈME D'INFORMATION

Pour répondre à cette stratégie, l’Université a entamé plusieurs actions qui ont abouti, en plus des plateformes existantes telles la gestion du patrimoine et la gestion financière, à la mise en place de plusieurs solutions placées dans un nouveau portail, accessibles au moyen de l’Environnement Numérique de Travail personnalisé (ENT) ou le site web de l’Université en l’occurrence :

•Projet Tatouage pour le suivi et l’insertion des lauréats ;

•Saisie en ligne des dossiers d’accréditation des filières: Applica-tion pour l’Habilitation des Demandes A distance des Filières (AHDAF) ;

•Saisie en ligne des préinscriptions et pré-candidatures pour toutes les formations (LEF, LP, LST, M, MS, MST, FI, DUT, ENCG), les Doctorats et la formation continue ;

•Questionnaires en ligne destinés aux étudiants…

•Espace Numérique de Traitement des Inscriptions, de la Scolarité et du Suivi Académique des Bénéficiaires (ENTISSAB) ;

•Espace Reporting des données et des statistiques.

Afin de promouvoir l’ensemble de services offerts par son SI, l’Université a procédé à un en-semble d’actions en 2012:

•Décembre 2011- janvier 2012 : Déploiement d’un Environnement Numérique de Travail (ENT) qui permet aux étudiants et au personnel administratif de l’Université d’accéder à des informations et des services personnalisés. S’appuyant sur les informations contenues dans la base de données Apogée (Application pour l’Organisation et la Gestion des Etu-diants et des Enseignements) ainsi que la base de données des ressources humaines, l’ENT devient le point d’entrée privilégié pour les étudiants et les personnels pour accéder à leurs services et leurs informations ;

•Février 2012 : Mise en place de la plateforme pour la saisie en ligne des dossiers d’Accrédi-tation à distance des Filières dans l’objectif de faciliter la gestion des données concernant les modules et les filières. L’application pour l’Habilitation des Demandes A distance des Filières (AHDAF) développée par une équipe en interne permet de renseigner à distance

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le descriptif de demande d’accréditation pour une filière via le site de l’université www.univh2m.ma;

•25 avril 2012 : Lancement de l’ENT « http://ent.univh2m.ma/ » : l’Université a fait de cet Espace une plateforme fournissant à tout usager de l’Université un point d’accès, à travers les réseaux, à l’ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son activité. Il est un point pour accéder au SI de l’Université à partir d’un navigateur, depuis tout poste de travail relié à internet et à tout moment.

•Avril 2012 : Présentation de la plateforme des pré-candidatures en ligne du cycle Master, et préparation des pré-candidatures en LP et filières d’Ingénieurs pour la rentrée universitaire 2012/2013.

•Lancement du nouveau site « www.univh2m.ma » : Dans le cadre de sa stratégie de par-tage avec toute transparence de toutes les données avec les utilisateurs et les partenaires, ce nouveau site représente :

une capitalisation de toutes les offres de formation; une orientation pour s’inscrire à l’UH2MC que ce soit pour un lycéen, un étudiant

ou en activité;une démarche détaillée simple et facile à suivre pour toute inscription dans la for-

mation initiale (accès en 1ère année par établissement, accès en LP, accès en 1ère an-née du Cycle Master, accès en 1ère année du Cycle Doctorat et accès en 1ère année du Cycle Ingénieur) et la formation continue;

une information sur l’ensemble des conditions d’admission à tous les cycles, la procédure de sélection, la constitution du dossier de candidature ;

le lien automatique pour les pré-candidatures et préinscriptions en ligne.

•Octobre 2012 : Mise en place d’un Espace Numérique de Traitement des Ins-criptions de la Scolarité et Suivi Académique des Bénéficiaires (ENTISSAB) «http://entissab.univh2m.ma/». C’est une plateforme contenant les informations concer-nant les parcours de formations disponibles, ainsi que les démarches à suivre et les ser-vices pour réussir son inscription au sein de l’Université. Pour tout futur bachelier, étudiant ou personne en activité, ce téléservice, au moyen des applications de pré-candidatures et de préinscriptions en ligne, permet d’effectuer à distance, moyennant une connexion internet, toutes les opérations préalables à l’admission dans les filières qui correspondent à son profil. L’organisation du cursus universitaire et la visibilité des parcours et passerelles pouvant ponctuer les études à l’Université permettront aux futurs étudiants d’aborder avec sérénité leurs projets de formation;

•Octobre 2012 : candidature de l’Université à la7ème édition du concours e-mtiaz organisé par le ministère de la fonction publique et de la modernisation de l’administration. C’est un prix qui s’inscrit dans le cadre de la stratégie du gouvernement pour moderniser l’adminis-tration et améliorer son rendement via l’utilisation des TIC ;

• Novembre 2012 : Dans le cadre de la généralisation du Système d’Information de l’UH2MC aux tâches administratives, une campagne d’information et de sensibilisation sur son contenu et son rôle dans la gestion de l’Université a été organisée par les responsables de la présidence au profit des enseignants et administratifs de l’ensemble des établissements selon un calendrier prédéfini :

FLSHM : le 15/11/2012 ; FST et FSJESM : le 19/11/2012 ;FS et FLSHB : le 22/11/2012 ;

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ENSAM et ENSET : le 23/11/2012 ;FJESA et ENCG : le 27/11/2012.

Le suivi de la réalisation de l’ensemble de ces projets se fait au niveau des instances de l’Université à l’instar du Conseil de l’Université :

•Le CU du 22-03-2012 « Bilan d’automne » a été marqué par la présentation :de l’état des pré-candidatures et préinscriptions en ligne;des nouveautés pour la rentrée 2012/2013 : les Pré-candidatures en ligne pour

les LP, Masters, FI et ce pour une homogénéisation des dates et des critères de sélection;

de la plateforme pour la saisie en ligne des dossiers d’accréditation ;des événements phares du SI;de l’état d’avancement du projet TATOUAGE et le nombre des étudiants inscrits sur

sa plateforme

•Le CU du 15-06-2012 « Préparatifs de la rentrée universitaire 2012-2013 » a approuvé l’en-semble du Calendrier universitaire, les Critères de sélection des dossiers de candidature pour l’accès aux LP, M, MS, MST et FI ainsi que la plateforme des pré-candidatures en ligne ;

•Campagne de communication autour des plateformes d’inscription à l’Université: An-nonces Radio et télévisions, insertion dans les journaux.

Dans un objectif d’écoute, de partage et de transparence, plusieurs

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rencontres ont été organisées par l’Université afin de promouvoir tous les services offerts et informer l’ensemble des parties pre-nantes de la stratégie à développer de nouveaux services numéri-ques pour l’ensemble des acteurs de l’Université.

•Journée du 25-04-2012 sous le thème « Vers une Université Nu-mérique : Système d’Information et ENT ».

A l’égard de tous ces efforts multipliés, l’Université s’oriente vers la mutualisation dans le cadre des Universités du Centre et afin de consolider toutes ces orientations, il conviendra dans l’avenir d’orienter ces efforts vers une politique permettant :

•l’opérationnalisation, le maintien et l’amélioration du SI au quotidien, moyen et long terme;

•le rééquilibrage et l’utilisation plus rationnelle des moyens;

•la formalisation et le déploiement des procédures et référentiels en fonction des ressources disponibles ou à acquérir pour la gestion du SI.

Communication interne à l’UH2MC

L’Université continue à faire de la communication un outil d’animation, d’information et de cohésion de la communauté universitaire afin de favoriser sa confiance, développer son senti-ment d’appartenance et son engagement envers la mission de l’institution.

Pour réussir ces missions, l’Université adopte une politique de communication interne basée sur 8 principes :

•Le respect des personnes et des engagements ;

•La reconnaissance de la diversité ;

•La reconnaissance de la contribution de tous ;

•L’éthique ;

•L’authenticité, la cohérence et la transparence ;

•Le professionnalisme et l’efficacité ;

•La capacité d’anticipation ;

•Le droit à l’information et le devoir de s’informer.

A travers ses valeurs, l’Université a développé un ensemble d’outils et de supports de com-munication destinés à informer les étudiants, les publics externes de l’Université et les ensei-gnants chercheurs ainsi que les personnels tels que :

•Le site Internet de l’Université ;

•Les actualités de l’Université;

•Le Guide de l’étudiant ;

•Le catalogue des formations ;

•Les activités d’accueil et d’intégration des nouveaux étu-

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diants, des membres du personnel et des gestionnaires à l’Université et dans les établissements ;

•Les Affichages ;

•Les Communiqués et dossiers de presse ;

•L’organisation d’événementiels ;

• La photothèque.

• Les rollaps, banderoles…

L’un des moyens de communication adoptés par l’Université pour préserver sa notoriété et sa spécificité dans le Grand Casablanca, l’organisation des activités culturelles, artistiques et sportives autour de séminaires, rencontres, festivals dans l’objectif d’offrir aux étudiants un cadre sérieux et agréable pour s’épanouir et développer leur talent et capacités de communi-cation :

•Forum de l’étudiant 2012 : Dans le cadre du cycle des conférences ouvertes, l’Université a invité des personnalités du tissu socio-économique et politique qui ont animé des confé-rences au profit des étudiants.

•Patrimoine des civilisations 2012 : Cet événement se veut un pont de rencontre, de fraternité et de paix entre tous les étudiants de l’Université. Son rôle consiste à refléter toute la dimension civilisationnelle et culturelle arabo-musulmane et africaine à travers des chants, musiques, danses, défilés de tenues traditionnelles, conférences et expositions d’objets d’art.

•Journées d’information et de sensibilisation 2012 : Sous le thème : « L’Université et la santé », une série de rencontres entre les médecins et les étudiants ont eu lieu dans le but de sensibiliser les étudiants sur les maladies chroniques et les thèmes d’actualité.

•Festival International du Théâtre Universitaire de Casablanca (FITUC 2012) : Lors de cette manifestation, il y a eu des représentations théâtrales données par des troupes univer-sitaires venues de plusieurs pays aux côtés de troupes universitaires et professionnelles marocaines. Cette manifestation ambitionne de mieux impliquer les troupes nationales et de favoriser la promotion du théâtre universitaire.

•Festival International d’Art Vidéo de Casablanca (FIAVC 2012) : Cette manifestation inter-nationale se veut une plate-forme dédiée aux jeunes créateurs marocains et étrangers pour enrichir leur savoir-faire et leurs connaissances dans le domaine de l’art vidéo, du reportage et de la fiction.

•Activités sportives : En 2012 et comme chaque année, l’UH2MC a organisé des activités sportives selon un programme bien établi et en fonction de la programmation arrêtée par

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la Fédération Royale Marocaine des Sports Universitaires

Etant consciente du rôle de la bonne gouvernance dans la réussite de toutes ces actions, l’Université s’est inscrite dans trois événements:

•Lancement du Code marocain de bonnes pratiques de gouvernance des entreprises et éta-blissements publics (EEP), adopté le 10 octobre 2011 par la Commission nationale de gouvernance d’entreprise. L’objectif de ce code est d’assoir les principes de transparence, de communication et de concertation, de renforcer le rôle et le professionnalisme des conseils d’administration des EEP, et de donner corps au principe de la corrélation entre responsabilité et reddition des comptes.

•L’Université est membre des 10 EEP pilotes accompagnés dans l’application des recom-mandations du code marocain de bonnes pratiques de gouvernance. La 1ère action a été d’établir un premier bilan de gouvernance relatif à chaque EEP pilote.

•Le programme HAKAMA conduit par la Banque Mondiale, l’Union Européenne avec appui de la Banque Africaine de Développement visant le renforcement de la gouvernance des EEP dans le cadre du code de bonnes pratiques de gouvernance des EEP.

En gage de sa volonté à réussir ce projet, l’Université a entamé plusieurs actions :

•Présentation, lors du Conseil de l’Université du 01 novembre 2012, des grandes lignes du code de bonnes pratiques de gouvernance des EEP, du bilan de gouvernance relatif à l’Uni-versité (questionnaire des EEP), du projet HAKAMA ainsi que des propositions d’organisa-tion de journées thématiques autour dudit code ;

•Organisation d’une journée d’information concernant le code de bonnes pratiques de gou-vernance des EEP le 4 décembre 2012 à la présidence de l’UH2MC et à laquelle ont pris part les membres du Conseil de l’Université, le Directeur adjoint de la DEPP et d’autres membres ;

•Adoption, du conseil de l’Université tenu le 25 décembre, à l’unanimité l’ensemble des travaux entretenus par l’Université pour l’opérationnalisation des recommandations dudit code.

Selon les prérogatives du PU 2009-2012, le service financier élabore un tableau de bord de

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l’exécution des subventions relatives aux dépenses de fonctionnement et d’investissement dont l’extrait de 2012 est représenté dans les tableaux 16 et 17.

Mesures

Coût estimatif

de la mesure

Crédits ouverts au titre de l’exercice 2012 Crédits

engagés sur

l’exercice 2012

Crédits émis sur l’exercice 2012

Crédits disponibles de l’année 2011 Nouveaux

crédits 2012

Restes à payer au

31/12/2011

Crédits non

engagés

(1) (2) (3) (4)Sur les Restes

à payer au 31/12/2011(1)

Sur les engagements de l’exercice

2012 (4)

Subventions de fonctionnement général de l’établissement

51 042 473,36

17 313 846,92

39 860 943,29

25 665 416,23

34 609 586,46

8 945 674,28 16 370 832,25

Promotion de l’excellence

4 428 000,00

32 298,97988

298,97961

171,86984

330,6332 298,97 915 244,23

Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur Initiative 10000 INGENIEURS

4 848 480,00

0,00 0,00456

385,600,00 0,00

Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur Offshoring

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur, y compris les initiatives gouvernementales Développement de la capacité d’accueil

66 989 659,17

7 271 341,39

8 865 596,38

14 653 108,51

17 181 925,90

3 832 441,22 4 584 688,75

Promotion de la recherche scientifique

21 571 546,65

1 404 622,11

6 634 377,45

3 384 245,32

2 861 799,69

962 705,21 1 736 856,89

Renforcement des compétences des personnels de l’enseignement

25 564 287,00

1 254 478,00

5 110 788,38

5 896 279,00

6 869 661,70

1 286 234,00 4 619 098,60

Optimisation de la gestion des ressources humaines

30 827 600,00

3 517 339,50

427 506,00

5 204 916,64

5 922 919,24

2 880 897,20 2 681 842,40

Ressources propres 0,001 593

687,4014 146 165,31

5 931 431,02

19 658 617,80

1 807 698,50 1 046 592,60

Total205 272 046,18

32 387 614,29

76 033 675,78

61 696 568,58

88 545 227,02

19 747 949,38

31 955 155,72

Tableau 16: Budget de fonctionnement pour 2012

LA GOUVERNANCELA GESTION FINANCIÈRE

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Concernant le budget de fonctionnement, le taux d’engagements global sur les crédits ouverts en 2012 a atteint 64,29%, il est décliné par rubrique comme suit :

•Subvention de fonctionnement général de l’université : 52,82%

•Promotion de l’excellence : 50,49%

•Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur : 75,00%

•Promotion de la recherche scientifique : 28,56%

•Renforcement des compétences des personnels de l’enseignement : 62,41%

•Optimisation de la gestion des ressources humaines : 105,16%

La répartition des engagements par établissement est représentée dans le graphique 9.

Figure 9: Taux d’engagement des établissements pour 2012

Le taux des émissions global sur les crédits ouverts de l’année 2012 est de 42,75%, il est décliné par composante comme suit :

•Subvention de fonctionnement général : 48,76%

•Promotion de l’excellence : 93,20%

•Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur : 33,79%


•Renforcement des compétences des personnels de l’enseignement : 72,69%

•Optimisation de la gestion des ressources humaines : 58,93%

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La répartition des émissions par établissement est représentée dans la figure 10.

Figure 10: Taux d’émission des établissements pour 2012

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73,0

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2 19

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3 95

3 00

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9,82

2 29

8 24

5,99

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2,58

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55 5

36 1

05,0

086

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Concernant le budget d’investissement, le taux d’engagement global sur les crédits ouverts de 2012 a atteint 43,99%, il est réparti par composante comme suit :

•Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur : 41,96% Développement de la capacité d’accueil : 53,32 %Réhabilitation et maintenance des établissements universitaires : 7,11%


Le taux d’émission global au titre de l’année 2012 est de 22,33% réparti par projet comme suit :

•Amélioration de l’offre de l’enseignement supérieur, le taux est trop faible : 22,82%

•Promotion de la recherche scientifique : 17,76%.

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37LA FORMATION

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Sur les 33 484 étudiants inscrits à l’Université en 2011-2012, 15 968 sont inscrits dans le domaine Droit, Economie & Gestion, soit 48% de l’effectif total des inscrits, 32% dans le domaine Sciences, Technologies & Santé, 11% dans le domaine Sciences Humaine & Sociales et 9% dans le domaine Arts, Lettres & Langues. Sur le tableau 18 on donne la répartition des étudiants selon les quatre domaines d’étude.

Tableau 18 : Effectif des étudiants inscrits par domaine en 2011-2012

Figure 11: Nombre et % de filières par domaine en 2011-2012

Domaine Effectif des étudiants % des étudiants

Arts, Lettres & Langues 3 027 9%

Sciences Humaine & Sociales 3 712 11%

Droit, Economie & Gestion 15 968 48%

Sciences, Technologies & Santé 10 777 32%

Total Université 33 484 100%

LA FORMATIONL'OFFRE DE FORMATION

SCiences, Technologies

& Santé70

36 %

Droit, Economie &

Gestion58

30%

Sciences Humaine &

Sociales40

21%

Arts, Lettres & Langues

2413%

Les formations offertes par l’université Hassan II Mohammedia-Casablanca répondent aux besoins de son environnement socioéconomique. L’offre de formation est composée de 193 filières accréditées réparties selon les quatre domaines comme indiqué sur la figure 11.

20% des étudiants sont inscrits dans les filières du domaine Arts, Lettres & Langues et du domaine Sciences Humaine & Sociales, qui représentent 34% de l’offre de formation. 32% des étudiants sont inscrits dans le domaine ST qui représente 36% de l’offre de formation, avec 70 filières réparties sur dix diplômes différents, comme indiqué sur la figure 12. Et enfin 48% des étudiants sont inscrits dans le domaine Droit, Economie & Gestion qui représente 30% de l’offre de formation.

Figure 12 : Répartition des 192 for-mations par domaine et par diplôme

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Figure 13: Nombre et % des filières par cycle en 2011-2012

L’offre de formation pour 2011-2012 est détaillée dans le tableau 19 :

• 35 mentions pour le cycle licence (LEF et LST) constituées de 51 parcours.

• 11 mentions pour le cycle master (M, MS, MST) constituées de 68 spécialités.

• 22 formations doctorales dispensées dans cinq CEDoc.

Depuis l’avènement du programme d’urgence en 2009, l’université s’est engagée dans la diversification des formations professionnalisantes et techniques afin de répondre aux besoins croissants du marché de l’emploi en compétences pointues. Les filières professionnalisantes sont constituées de : 4 DUT, 1 CPI, 56 LP, 9 LST, 29 MS, 4 MST, 5 FI et 2 DENCG.

Pour 2011-2012, les formations du cycle Licence représentent 47% de l'offre de formation, suivi par le cycle Master (35%), tandis que les FI et les DUT ne représentent que 3% chacun. Une filière CPI est ouverte à l’ENSAM et deux filières DENCG à l’ENCG. Les formations doc-torales représentent 11% de l’offre de formation.

Licence Master/Ingénieur /D-ENCG DoctoratTotal

DUT/CPI LF L P LST M MS MST DENCG FI D

FST 2 9 4 5 2 22

FS 6 8 9 11 6 40

FLSHM 9 8 4 5 4 30

FLSHB 7 6 11 2 7 33

FSJESM 3 16 11 6 3 39

FSJESA 1 7 1 9

ENCG 3 3 2 8

ENSET 4 6 1 11

ENSAM 1 1

Total 5 26 56 9 35 29 4 1 5 22 193

Tableau 19 : Répartition des formations par diplôme et par établissement en 2011-2012

FormationsFondamentales

5937 %


5937 %

FI5,3 %

D'ENCG1,1 %

DU/CPI5,3 %

Doctorat22,11 %

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Figure 15 : Nombre de spécialités masters par mention en 2011-2012

La figure 14 donne l’évolution du nombre de filières accréditées à l’Université Hassan II Mohammedia – Casablanca et ce depuis la première année de la mise en place du système LMD en 2003. Notons que le nombre de filière est passé de 24 en 2003/2004 à 192 en 2011/2012.

La figure 15 donne la répartition des 68 spécialités masters selon les 11 mentions de l’offre de formation.

Sur la figure 16, on donne le nombre et le pourcentage des filières professionnalisantes et techniques et des filières fondamentales.

Figure 14 : Evolution de l’offre de formation LMD

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L’Université a fourni des efforts considérables pour la diversification et la multiplication des formations professionnalisantes et techniques qui représentent plus de la moitié du total de l’offre de formation.

FormationsProfessionnalisantes

57 %


83,43 %

Figure 16 : Nombre et % de filières par type de formations

Figure 17 : Répartition des filières accréditées 2011-2012 par diplôme et par département

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Par département, la répartition de l’offre de formation est donnée sur la figure 17. On constate que le département Economie et Gestion à la FSJESM regroupe le plus grand nombre de filières avec 22 formations réparties sur 5 diplômes, suivi par le département de Physique à la FS avec 12 formations. Six départements dans quatre établissements disposent d’une formation.

Par secteurs, les sciences sociales disposent du plus grand nombre de filières avec 13 filières pour la formation de cadres moyens (Bac+2 et Bac+3) et 11 pour la formation de cadres supérieurs (Bac+5 et Bac+8), 896 étudiants en 2011-2012 sont inscrits dans ce secteur. Le secteur de l’Economie et Gestion est le plus attractif pour les étudiants avec 7 942 inscrits en 2011-2012 dans 12 formations.

Les secteurs du tourisme, de la logistique et de l’agroalimentaire disposent du plus faible nombre de filières accréditées, le nombre d’étudiants inscrits dans ces filières est donné sur la figure 19.

Figure 18 : Répartition des filières accréditées 2011-2012 par secteur et par niveau d’étude

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Figure 20 : Répartition des formations continues 2011-2012 par diplôme et par établissement

Figure 21 : Répartition des inscrits en formations conti-nue 2011-2012 par diplôme et par établissement

Comme on peut le remarquer, l’offre de formation s’est développée selon une spirale inflationniste due essentiellement au mode de construction de l’offre de formation et le lien encore faible entre ladite offre et le contrat de développement (contractualisation).

L’université avait proposé un ensemble de recommandations lors de la rencontre de préparation de la journée pédagogique nationale, tenue le 14 février 2013 à le FLSHM.

S’inscrivant dans cette même vision, l’offre de formation pour 2012-2013 est détaillée sur la matrice ci-après selon les quatre grands domaines : Arts, Lettres et Langues ; Sciences Humaines et Sociales; Droit, Economie et Gestion ; Sciences, Technologies et Santé. Elle est aussi déclinée en Discipline (Mention), Spécialité et Parcours, pour chaque diplôme.

La formation continue est l'une des missions principales de l'Université, au même titre que la formation initiale et la recherche scientifique conformément à la loi 01.00 portant organisation de l'enseignement supérieur. L’UH2MC a fait de la formation continue un tremplin pour la carrière professionnelle de toute personne désirant enrichir et réactualiser ses compétences.

Figure 19 : Répartition des 33 484 étudiants inscrits en 2011-2012 par secteur et par niveau d’étude Bac+2, Bac+3, Bac+5 et Bac+8

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51Tableau 20 : Effectif des nouveaux inscrits par établissement et par diplôme en 2011-2012

Tableau 21 :Effectif des étudiants par diplôme et par établissement en 2011-2012

Presque les trois quarts des étudiants de l’université sont inscrits aux 26 licences d’études fondamentales disponibles dans les établissements à accès ouvert, 27% sont répartis sur les autres cycles et diplômes avec 8% inscrits dans les masters et 4% en doctorat.

Le tableau 20 donne la répartition des nouveaux inscrits 2011-2012 issus du bac par éta-blissement et par diplôme. On constate que les licences d’études fondamentales (l’accès ouvert) absorbent 86% des nouveaux inscrits.

LA FORMATIONLA MISE EN ŒUVRE DE L’OFFRE DE FORMATION

DUT CPFI LEF LST DENCG Total

FST - - - 602 - 602

FS - - 3 755 - - 3 755

FLSHM - - 1 146 - - 1 146

FLSHB - - 1 153 - - 1 153

FSJESM - - 2 928 - - 2 928

FSJESA - - 1 808 - - 1 808

ENCG - - - - 432 432

ENSET 154 - - - - 154

ENSAM - 113 - - - 113

Université 154 113 10 790 602 432 12 091

Licence Master/Ingénieur /D-ENCG DoctoratTotal

DUT/CPI LF L P LST M MS MST DENCG FI D

FST 21 1 704 176 327 395 2 623

FS 6 569 4 341 459 386 7 759

FLSHM 2 752 219 86 156 120 3 333

FLSHB 2 796 99 180 29 302 3 406

FSJESM 8 615 388 1 041 68 202 10 314

FSJESA 3 670 340 21 4 031

ENCG 55 131 1297 1 483

ENSET 207 185 30 422

ENSAM 113 113

Université 320 24 402 1 311 1 704 1 669 873 176 1297 327 1 405 33 484

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Les départements des FSJES regroupent les plus grands effectifs d’étudiants dépassant les 4500 étudiants. Les départements des FLSH ont presque des effectifs comparables d’étudiants sauf pour les départements de communication et de langue et littérature espagnole qui sont nouvellement créés.

La capacité d’accueil de l’Université est de 25 188 étudiants pour un effectif de 33 484 étudiants, soit une sur-utilisation de 30%. Ce dépassement varie entre 104% pour l’ENCG et 36% pour la FLSHM.

Etablissement Taux d'utilisation de la capacité d'accueil

FST 62%

FS 165%

FLSHM 136%

FLSHB 71%

FSJESM 169%

FSJESA 159%

ENCG 204%

ENSET 77%

Université 130%

Tableau 22: Taux d’utilisation de la capacité d’accueil par établissement 2011-2012

L’université dispose de 885 enseignants répartis sur les différents établissements et départements. On constate que le département de Biologie à la FS regroupe le plus grand nombre d’enseignants suivi par le département de physique et de chimie dans le même établissement. Le plus faible effectif d’enseignants est enregistré dans les établissements nouvellement créés en l’occurrence l’ENCG et l’ENSAM avec 21 et 4 enseignants respectivement.

En 2011-2012, le taux d’encadrement pédagogique est de l’ordre de un enseignant pour 37 étudiants à l’échelle de l’université. Il est de l’ordre de un enseignant pour 46 étudiants pour l’accès ouvert, et un enseignant pour 16 étudiants pour l’accès régulé.

Le taux d’encadrement pédagogique le plus faible est dans la FSJESA, il a atteint un enseignant pour 130 étudiants en 2011-2012, soit plus de trois fois le taux d’encadrement moyen de l’université.

Le taux d’encadrement administratif est plus élevé que le taux d’encadrement pédagogique avec un administratif pour 68 étudiants au niveau de l’université comme le montre le tableau 23.

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Comme la maîtrise des langues est un facteur indispensable à la réussite à l’université et à l’insertion professionnelle, l’UH2MC continue à multiplier ses efforts en matière d'enseignement des langues en renforçant le Centre de Ressources en Langue comme étant un dispositif conçu pour être un espace où les ressources matérielles et humaines se conjuguent dans le double objectif d'accompagner l'apprenant dans ses activités d'apprentissage, et de mobiliser ou de développer ses capacités d'autodirection.

Plusieurs réunions ont eu lieu à la présidence autour du Centre des Ressources en Langues (CRL-UH2MC) dont l’objectif est la mise en place d’un règlement intérieur et d’un plan d’action 2012 du CRL :

Date de la réunionLieu de la réunion

Objectifs de la réunion Intervenants

5 octobre 2012 Présidence Présentation de la plateforme MoodlePr. Mohamed

Moustad M. Mehdi Younoussi

11 octobre 2012 PrésidenceModalités de mise en ligne des

activités ou scénarios pédagogiques en langue

12 octobre 2012 l’ENSETPrésentation d’une application web d’une évaluation en ligne sous forme

de QCMPr. El Mansouri Khalif

Tableau 24 : Réunions de travail et de concertation

Etablissement Taux d’encadrement pédagogique Taux d’encadrement administratif

FST 14 35

FS 31 79

FLSHM 30 56

FLSHB 26 50

FSJESM 106 169

FSJESA 130 168

ENCG 64 82

ENSET 5 11

ENSAM 13 13

Université 37 68

Tableau 23: Taux d’encadrement pédagogique et administratif par établissement 2011-2012

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Dans le cadre du renforcement des compétences du personnel de l’encadrement, des sessions de formation ont été planifiées pour l’année 2012 au profit des enseignants en langues.

Une formation sur la scénarisation des cours a été animée par le professeur Mohamed Moustad le 15 novembre 2012, à la salle multimédia de la faculté des Lettres et des sciences humaines de Mohammedia.

Plusieurs formations en e-learning ont été assurées par des intervenants externes au profit des enseignants de LC :

Intitulé de la formation Formateur Date et lieuEtablissement des

bénéficiaires

Conception, développement et

utilisation d’un cours en ligne

Al Makari, Université Ibn-Zohr, Agadir

Du 28 au 30 mai 2012, faculté des Lettres et des

sciences humaines de Mohammedia

FSJESMFLSHBFSJESAFLSHM

FSENSET

Conception, développement et

utilisation d’un cours en ligne

Olga Andronova, Université de Paris VII

Du 26 au 29 juin 2012, Hôtel Ryad Mogador

Opéra, Marrakech

FSJESAFLSHM

FS

Coaching Olga Andronova, Université de Paris VII

Du 10 au 12 décembre 2012, FLSHM

FSJESAFLSHM

FS

Tableau 25 : formations en e-learning

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Pour réussir sa mission dans le cadre de la mise en place de la politique d'accueil et d'accompagnement de ses étudiants, l’Université a mené en 2012 plusieurs actions d’information et de sensibilisation. Les services d’orientation, mis en place par l’Université, aident les étudiants à s’adapter à leur nouvel environnement universitaire.

Les structures d’information et d’aide à l’orientation au sein des établissements de l'UH2MC proposent un conseil individualisé aux étudiants en les informant sur les formations, les qualifications et les débouchés.

Il existe 9 structures d’information et d’orientation avec une diversité au niveau des tailles des structures allant d’un simple guichet d’information dans certains établissements ou Centre d’Information multifonctionnel destiné aux élèves et étudiants.

L’Université a aussi conçu le guide de l'étudiant 2012 qui est un outil pratique d’information permettant à l’étudiant de se repérer dans l’université et de se familiariser avec son monde nouveau, son administration et son organisation. Ce guide est destiné principalement aux primo-entrants ainsi qu’aux étudiants étrangers afin de faciliter leur intégration au sein de l’UH2MC. L’étudiant dispose ainsi d’un outil pratique sur l’organisation et le fonctionnement de l’Université, la vie estudiantine, culturelle et sociale… Ce guide de l’étudiant décrit l’ensemble des cursus et formations proposés par l’UH2MC et les différentes structures qui pourront l’aider à mieux réussir son parcours universitaire. On y trouve également les procédures d’inscriptions et demandes de bourses, le calendrier universitaire, et bien d’autres rubriques et renseignements utiles.

L’Université a organisé au cours de l’année 2012, 21 manifestations d’information et d’aide à l’orientation en vue d’accompagner les élèves et les étudiants dans leurs choix d’études. Ces manifestations étaient sous forme de journées d’information, journées portes ouvertes, forums...

Dans l’objectif de permettre à ses étudiants et à ses candidats potentiels d’avoir une information fiable et complète de son offre de formation, l’université a mis sur son site les descriptifs des formations dont elle dispose avec le volume horaire de chaque module, les parcours de spécialisations, le département d’attache et le contact du coordonnateur.

Le guide 2012 est téléchargeable sur le site de l’université et largement distribué au sein de l’Université par le biais de ses établissements. Il est gratuit pour tous les étudiants de l’UH2MC sur présentation de la carte d'étudiant.

Pour ce qui est des bourses des étudiants, en plus des bourses fournies par l’Etat aux étudiants de l’université, l’Association Espace Cadre (AEC) a octroyé des bourses d’étude de mérite à 30 étudiants de l’Université (14 de la FS, 7 de la FLSHM, 8 de la FST et un de la FSJESM) d’un montant de 4300 DH.

L’Université dispose de 5 bibliothèques répartis sur ses trois sites, ouvertes pour les étudiants et les enseignants. Afin de généraliser l’accès au contenu de toutes les bibliothèques, l’université a lancé une étude pour l’acquisition d’un Système de Gestion Informatique des Bibliothèques (SGIB) permettant de créer une seule bibliothèque virtuelle qui comporte le contenu des 5 bibliothèques existantes. Ce projet va mettre à la disposition des étudiants, via l’ENT, tous les documents dont dispose l’université.

LA FORMATION LES ÉTUDIANTS : DE L’ACCUEIL À L’INSERTION

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L’Université a mis en place aussi un système de récompense des majorants des différentes filières dans le but d’encourager l’excellence au niveau de l’ensemble des cycles universitaires. Elle a mis en place des critères d’attribution des prix aux meilleurs étudiants.

Les prix de distinction ont été distribués lors de la cérémonie universitaire tenue le 11 Juillet 2012 au théâtre municipal de Mohammedia.

Etab.

Licence Master/Ingénieur /D-ENCG Doctorat

TotalDUT/CPI

LF L P LST M MS MST D-ENCG FI D

FST 20* 277* 70* 90* 6* 463

FS 532 4 98 178 24 836

FLM 375 116 47 58 7* 603

FLB 516 68 60 6 40* 690

FDM 575 271 249 23 2* 1 120

FDA 379 139 518

ENCG 55 31 81 167

ENSET 46 172 218

ENSAM 0

Total 46 2 377 845 277 454 296 70 81 90 79 4 615

(*) : Données non extraites depuis Apogée

Tableau 26 : Effectif des lauréats 2012 par diplôme et par établissement

Quatre types de prix ont été proposés : • Les premiers bénéficiaires sont les Majors des Diplôme Universitaire de Technologie, des

Licences Fondamentales, des Licences Professionnelles, des Masters, des Master Spécialisés, des Masters Sciences et Techniques et des Filières d’Ingénieurs.

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• Des prix d’excellence ont été attribués selon les critères mentionnés dans le tableau suivant :

DiplômeValidation des 8 modules sans

compensation 2010/2011Inscrits 2011/2012

LF S1-S2 S3

D_ENCG S1-S2 S3

LST (Tronc commun)

S1-S2 S3

LST S4 S5

LP (S3) S3-S4 S5

LP (S5)Validation des 4 modules sans

compensationS5

FI S5-S6 S7

M S1-S2 S3

MS S1-S2 S3

MST S1-S2 S3

Tableau 27: Bases de sélection des étudiants candidats aux prix d’excellence (Non salariés)

• Un troisième type de prix «prix des activités culturelles» a été décerné aux premiers gagnants des compétitions culturelles organisées par les établissements.

• Un quatrième type de prix «prix des activités sportives» ont été accordés aux premiers gagnants aux championnats nationaux universitaires.

Les prix décernés aux excellents consistent en des PC portable, des appareils photos et des équipements de sport. L’ensemble de ces prix ont été distribués lors de la cérémonie universitaire tenue le 11/07/2012 au théâtre municipal de Mohammedia.

Figure 22 : % des étudiants bénéficiant de prix d’excellence par établissement

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Domaine d’étudeNombre de formations

accréditéesEffectif global

d’inscritsLauréats

Arts, Lettres & Langues 24 3 027 527

Sciences Humaine & Sociales 40 3 712 766

Droit, Economie & Gestion 58 15 968 1 869

Sciences, Technologies & Santé 70 10 777 1 453

Total Université 192 33 484 4 615

Tableau 28 : Formations, Inscrits et Lauréats 2011/2012 par domaine d’étude

Le tableau 28 et la figure 22 donnent une approche comparative des structures des inscrits et des lauréats par rapport à celle de l’offre de formation. On remarque que le domaine de Droit, Economie et Gestion a inscrit 48% des étudiants de l’université alors que les diplômés dans ce domaine ne représentent que 40% du total des lauréats 2011-2012. Cette perte de 8% est récupérée par le domaine Arts, Lettres & Langues et le domaine Sciences Humaines et Sociales où la part des lauréats excède celle des inscrits de 2% et 6% respectivement. Le domaine des Sciences, Technologies & Santé a gardé la même structure aussi bien pour l’effectif des inscrits que pour les lauréats avec une offre de formation plus importante.

Figure 22 : % des Formations, des Inscrits et des Lauréats 2011/2012 par domaine d’étude

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Figure 23 : Taux de diplomation sur la durée légale d’obtention du diplôme en 2012

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Figure 24 : Taux d’obtention du diplôme quel que soit le nombre d’années pour l’obtention du diplôme en 2012

37% des étudiants inscrits à l’université, excepté les inscrits en master, obtiennent leurs diplômes sur la durée légale et 64% sur toutes les durées. Les établissements à accès régulé ont les taux de diplomation les plus élevés allant de 100% pour l’ENCG à 76% pour la FST. La FS a le taux de diplomation le plus faible dans les deux cas : 13% sur la durée légale et 39% quel que soit le nombre d’années, cela est dû principalement à l’abandon et au changement d’établissement d’études.

Figure 25 : % des étudiants insérés au bout de 6 mois par établissement

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Une application dénommée « Projet Tatouage » a été destinée aux 4 615 lauréats, en coopération avec un cabinet de recrutement privé, pour déposer leur CV et exprimer leur besoin au moment du retrait des Diplômes.

Etablissement Effectif des lauréats inscrits à la plateforme tatouage

% des lauréats inscrits à la plateforme tatouage

% des inscrits à la plateforme tatouage

en emploi

FST 0 0% 0%

FS 347 42% 11%

FLSHM 253 42% 17%

FLSHB 311 45% 15%

FSJESM 203 18% 19%

FSJESA 21 4% 33%

ENCG 109 65% 14%

ENSET 99 45% 31%

ENSAM 0 0% 0%

Université 1343 29% 16%

Tableau 29 : Données de la plateforme tatouage

Etab. LEF LST LP M MS MST FI DENCG D Total

FST 290 20 71 90 6 477

FS 413 1 80 166 16 676

FLSHB 436 68 68 6 9 587

FLSHM 356 117 5 478

FSJESM 519 271 217 76 1 1084

FSJESA 139 139

ENCG 55 31 81 167

ENSET 172 172

Total 1724 290 843 365 279 71 90 81 37 3780

Tableau 30: Nombre de diplômes signés pour l’année 2012

Dans le cadre de l’amélioration de la gestion des bourses, le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres, en collaboration avec le Ministère de l’Economie et des Finances, a procédé à la dématérialisation du paement des bourses à travers la carte gratuite « Minhaty » de Barid bank.

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Etab.

Master Doctorat

Boursiers en % Boursiers en %

FST 102 46% 25 42%

FS 242 51% 65 43%

FLSHB 29 31% 7 15%

FLSHM 32 31% 13 37%

FSJESM 107 41% 42 39%

FSJESA 10 48% - -

ENCG 178 50% - -

ENSET 15 50% - -

Université 715 46% 152 38%

Tableau 31 : Effectif et % des boursiers par établissement 2011-2012

Etab. AEC CNRST

FST 2 5

FS 21 5

FLSHM 6 4

ENCG 2 -

Total 31 4

Tableau 32 : Bénéficiaires des Bourses AEC et CNRST 2011 – 2012

Préparation de la rentrée universitaire 2012-2013

La rentrée universitaire 2012/2013 se caractérise par l’achèvement du premier contrat de développement (Programme d’Urgence 2009-2012) et la préparation du Plan d’Action 2013-2016.

Cette rentrée universitaire se caractérise aussi par un phénomène de massification aussi important que celui de la rentrée 2011/2012. Elle se traduit pour l’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca par un effectif global de près de 40 477 étudiants 14 843 nouveaux inscrits. Sur l’ensemble des nouveaux inscrits, 4 623 ont choisi la Faculté des Sciences Ben M’Sik. Cette orientation massive vers la Faculté des Sciences, trouve son explication dans le nombre croissant des bacheliers choisissant les filières scientifiques et techniques et par le fait que la carte de l’Université intègre un large périmètre géographique, couvrant plusieurs provinces du Grand Casablanca, en plus de Benslimane pour certains établissements. La capacité d’accueil actuelle de l’Université étant de 25 188 places, il ressort que le taux d’utilisation pour cette année est de 161%, et avoisine les 213% dans la Faculté des Sciences Ben M’Sik.

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Afin de faire face à cette massification, l’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca s’est attelée à développer et à promouvoir des solutions pouvant répondre à cette demande croissante, par l’organisation de l’accueil des nouveaux bacheliers, la mise à disposition et l’aménagement d’espaces de travail, l’information et la sensibilisation au sein et en dehors de l’université.

Dans le cadre de la préparation de la rentrée universitaire 2012/2013, un échéancier de toutes les étapes de pré-candidatures, de préinscriptions et d’inscriptions, pour toutes les formations LMD ouvertes, a été discuté et adopté par les instances de l’Université. Cet échéancier a démarré dès le mois d’avril 2012 pour les établissements à accès régulé, jusqu’au 10 septembre 2012, pour les établissements à accès ouvert. Pour l’accès aux Licences Professionnelles, au cycle Master et au cycle Doctorat, les inscriptions se sont étalées jusqu’au 28 septembre 2012 (voir calendrier académique en annexe).

Pour accompagner les étudiants et les bacheliers dans leur choix, plusieurs campagnes d’information et de sensibilisation dans les lycées et les universités ont été organisées. Une plateforme disponible sur le portail de l’Université a été réalisée, donnant toutes les démarches pour s’inscrire et pour choisir son projet de formation. Cette plateforme a permis un gain considérable en temps, une simplification des modalités administratives avec un meilleur rendement administratif et une fluidité de la circulation de l’information.

La plateforme a permis d’enregistrer plus de 80 000 pré-candidatures en première année des établissements à accès régulé (ENCG, ENSAM, FST, ENSET), et plus de 17 000 pré-candidatures pour l’accès en Licence Professionnelle, en Master et Master Spécialisé, en cycle Ingénieur et en Doctorat.

Pour palier au nombre de places manquantes et répondre à la demande croissante des bacheliers l’Université a travaillé sur plusieurs projets :

˗ Finaliser les travaux en cours de l’ENSAM, l’ENCG, l’ESAA ;

˗ Accélérer la construction de trois bâtiments nouveau à la Faculté des Sciences Ben M’Sik ;

Pour réussir les différents projets et répondre à la demande croissante des bacheliers, des réunions ont eu lieu avec Monsieur le Wali du Grand Casablanca, ainsi qu’avec Madame et Messieurs les Gouverneurs des préfectures des arrondissements de Mohammedia, d’Aïn Sbaâ Hay Mohammadi, de Ben M’Sik, et de Moulay Rachid. Ces réunions ont montré la détermination des pouvoirs publics de répondre massivement à la demande de l’Université mettant en œuvre, dans un proche avenir, leurs ressources foncières et immobilières à sa disposition.

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Structuration de la Recherche

La recherche scientifique constitue un axe fort du projet de développement de l’Université Hassan II Mohammedia - Casablanca. La politique de l’université a mis l’accent sur les disposi-tifs d’aide à la dynamisation et à la réorientation de la recherche scientifique et technique vers des domaines liés au développement de la région du Grand Casablanca et du pays. C’est ainsi que plusieurs structures de recherche ont permis permis l'émergence de nouveaux domaines de recherche répondant aux besoins de notre région tout en œuvrant pour l’optimisation et la rationalisation des ressources financières allouées à la recherche scientifique.

Laboratoires

L’Université compte 77 Laboratoires accrédités, répartis par établissements et par champs dis-ciplinaires (figure 28).

Figure 26 : Répartition des laboratoires par établissements

10 laboratoires reconnus en tant que URAC par le CNRST

URAC : Unité de recherche Associée au CNRST Code Responsable de l’URACLaboratoire Interdisciplinaire Société et Economie 58 Pr. Jamila HOUFAIDI

Laboratoire de Recherche sur les Lipoprotéines et l’Athérosclérose 34 Pr. Rachid SAILE

Laboratoire de Physique de la Matière Condensée 10 Pr. Saïd OUASKIT

Laboratoire de Chimie Bio-organique et Analytique 22 Pr. Mohamed AKSSIRA

Laboratoire de Catalyse, Chimio-métrie et Environnement 24 Pr. Mohamed ZAHOUILY

Laboratoire de Biochimie, Environnement & Agroalimentaire 36 Pr. Saïd EL ANTRIERNAM : Environnement, Ressources Naturelles et Matériaux, G.d.R composé de :

1. Laboratoire de Chimie des Matériaux Solides2. Laboratoire de Chimie Physique3. Laboratoire de Chimie Organique, Catalyse et

Environnement

17 Pr. Mohamed EL GUENDOUZI

LA RECHERCHESTRUCTURATION, PRODUCTION, VALORISATION, TRANSFER

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Domaines de recherche

La recherche scientifique à l’UH2MC se déploie sur un spectre disciplinaire très large avec une forte représentation des Sciences et Techniques. Neuf thématiques fédératrices sont identi-fiées (figure 29) :

Figure 27 : Répartition des laboratoires par champs disciplinaires

Plateformes

L’UH2MC possède deux plates-formes technologiques regroupant les équipements lourds pour la promotion de la recherche scientifique et technique et la valorisation de ses résultats:CARB: Le Centre d’Analyses et de Recherche du Campus Ben M’Sik-CasablancaCRD-FSTM: Le Centre de Recherche et Développement localisé à la FST-Mohammedia.

ORDIPU : l’Observatoire « ORDIPU » se veut un Centre de Recherches en Didactique et Péda-gogie Universitaire

Centres d’Etudes Doctorales (CEDoc)

Le couplage de la recherche à l'enseignement est garanti par la contribution des différents Instituts à des masters correspondant aux grands domaines de compétence des équipes de recherche. L'adéquation entre les spécialités des masters et l'activité de recherche a été ren-forcée par la mise en place de la réforme LMD. Des efforts tous particuliers ont en outre été faits au sein des 5 CEDocs, pour que soit assurés sous des aspects multiples le suivi des docto-rants, leur formation scientifique et leur préparation à une insertion professionnelle réussie, académique ou industrielle.

Tout en veillant sur sa pluridisciplinarité, l'Université privilégie donc l'excellence scientifique et bénéficie de la présence et du dynamisme d'un grand nombre de personnalités et d'équipes scientifiques ayant un réel rayonnement national et international, qui contribuent à l'innova-tion et à la création de connaissances dans des domaines très variés, allant des sciences dures aux sciences de la vie et aux sciences humaines et sociales (figure 30).

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Figure 28 : Centres d’Etudes Doctorales de l’UH2MC

Nouvelle charte de la recherche à l’UH2MCL’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca dis-pose d’un potentiel en matière de recherche scienti-fique qu’il convient de dynamiser et de développer. Ceci peut être réalisé en agissant sur plusieurs leviers en matière de structuration et d’organisation des ac-tivités de recherche, ainsi qu’à travers la valorisation et et une finalisation des dites activités. C’est dans cette perspective que l’université a organisé le mardi 3 juillet 2012 à l’ENSET une rencontre recherche sous le thème : « Pour un renforcement de la recherche scien-tifique au sein de l’UH2MC » à laquelle ont participé des membres du Conseil d’Université, les vice-doyens et directeurs adjoints chargés de la recherche scienti-fique, les Responsables des CEDocs, les Directeurs des laboratoires et les Chefs des départements. La ren-contre s'est déroulée en deux sessions :

La première concerne le renforcement de la recherche scientifique à travers la mise en place d’une charte

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de recherche élaborée par la Commission Recherche de l’Université en concertation avec les Commissions Recherche des établissements et qui définit la structuration de la recherche, les modalités de création des laboratoires et des centres de recherche, l’affiliation des labora-toires aux centres de recherche, le fonctionnement des structures de recherche de l’univer-sité, le renouvellement de l’accréditation et les dispositions générales ;

La deuxième session concerne la mise en place au sein de l’Université de la plate-forme SIMa-rech pour le pilotage de la recherche et qui s’adapte au contexte de la recherche scientifique au Maroc. Elle permet d’obtenir une description de l’existant et une étude des besoins pour une meilleure optimisation des ressources humaines et materielles.

Production scientifique

Publications

• Publications indexées Le nombre de publications indexées en 2012 a atteint 187 dans le domaine des sciences et techniques dans les revues internationales indexées (figure 31).

Figure 29 : Nombre de publications indexées en 2012

• Publications non-indexéesConcernant les publications dans les revues non-indexées, l’UH2MC compte 223 publications (figure 31)

Figure 30 : Nombre de publications non-indexées en 2012

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Thèses soutenues

Les thèses soutenues de doctorat en 2012 ont atteint un nombre de 68 (Figure 33) ; 78% dans le domaine des Sciences et Techniques, 19% dans le domaine des Sciences Humaines et So-ciales et 3% dans le domaine d’Economie et de Gestion (figure 33).

Figure 31 : Thèses soutenues en 2012

Brevets d’invention et Droits d’auteurs

L’Université compte un total de 10 brevets et/ou Droits d’Auteurs déposés en 2012 (Figure 34). Il convient de mentionner qu’une rubrique dans le budget de l’université est introduite pour prendre en charge les frais de dépôt des brevets d’invention et des annuités afférentes (figure 34).

Figure 32 : Brevets d’invention et Droits d’auteurs en 2012

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Valorisation de la recherche

Doctoriales

L’UH2MC a participé à la 2ème édition des «Doctoriales des Universités du Centre» organisée du 25 au 30 novembre à El Jadida par les Universités du Centre (Université Hassan II Mohammedia-Casablanca, Université Hassan II Ain Chock, Université Chouaïb Doukkali-El Jadida et l’Université Has-san 1er-Settat) sous le thème «Jeunes chercheurs des Uni-versités du Centre, donnez de l’élan à votre recherche et venez découvrir le monde de l’entreprise».

Ce séminaire résidentiel a connu la participation de plus de 80 doctorants issus des quatre Universités du Centre et des universités partenaires nationales et internationales (Algérie, Tunisie et Cameroun) qui ont bénéficié d’une for-mation renforcée sur la communication, le contexte de l’emploi des docteurs, la découverte de l’entreprise et l’in-novation.

Forum Université- Entreprise

L’Université Hassan II Mohammedia- Casablanca en colla-boration avec le Cluster CE3M, R&D Maroc, l’OMPIC, les autres Universités du Centre, le Projet Tempus OSMOSE et le CNRST a organisé le 10 mai à la FST le Forum Universités-Entreprises, sous le thème « les projets collaboratifs dans les secteurs électronique, mécatronique et mécanique, un vecteur de l’innovation technologique ».

Ce Forum a pour objectif de :

- Présenter les projets collaboratifs d’innovation de forte valeur ajoutée concrétisée par le Cluster CE3M,

- Initier les projets collaboratifs et les partenariats entre PME/PMI et les centres de compétence concernés.

- Faire connaitre au PME/PMI des secteurs mécatroniques et électroniques, les différent centres de compétence marocains (universitaires, centres de recherche, centres techniques, écoles d’ingénieurs, …) et d’en faciliter l’accès.

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Caravane de l’entreprenariat

Dans sa politique de diversification des compétences et après analyse des besoins exprimés par les différents éta-blissements en matière d’enseignement de l’entrepreneu-riat dans le cycle des licences fondamentales, l’Université Hassan II Mohammedia-Casablanca, dans le cadre du par-tenariat entre l’Université de Franche-Comté et l’Institut de l’Administration des Entreprises, a organisé les deux dernières années deux cycles de formation sur le thème du management et de l’entrepreneuriat destinée aux en-seignants chercheurs de l’Université provenant de tous les champs disciplinaires : Sciences Humaines et Sociales (36%), Sciences et techniques (50%), Sciences Juridiques Économiques et Sociales (5%) et cadres administratifs (9%). Les bénéficiaires de cette formation sont amenés à intégrer et animer un module de sensibilisation au mana-gement et à l’entrepreneuriat destiné aux étudiants de dif-férentes licences de l’université.

Pour célébrer la fin de ce cycle de formation en Entrepreneuriat qu’une Caravane de l’en-trepreneuriat a été organisée à la FST de Mohammedia, le jeudi 20 décembre 2012, avec la participation de nos partenaires du projet Tempus européen EVARECH, des partenaires écono-miques et sociaux, le Centre régional d’Investissement, la : Chambre de Commerce, d’Industrie et de Service, l’Office Marocain de la Propriété Intellectuelle et la Fondation Banque Populaire sous le thème : Comment susciter l’entrepreneuriat chez les jeunes diplômés et cherche ?

Les Mercredis de la Science

Pour marquer la première édition de ces «Mercredis de la Science», l’UH2MC a organisé le mercredi 31 octobre 2012 à la FST Mohammedia, la première rencontre sous le thème «Sciences de l’ingénieur, calcul et simulation», animée par le Pr Ahmed DJEBBAR de l’Université Lille 1, France, Ancien Ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supé-rieur et de la Recherche Scientifique (Algérie) qui a donné une conférence en présence des Présidents des Universi-tés Hassan II Mohammedia-Casablanca et Chouaib Doukkali d’El Jadida, des partenaires socio-économiques et des pro-fesseurs et des étudiants – sous le thème «Le Maghreb des sciences (IXe et XIXe)s ».

Prix et distinction

2ème prix de la 7ème édition du concours national de l’innovation :Mehdi EL BOUCHTI et Sara AREZKI, doctorants de l’UH2MC à la Faculté des Sciences Ben M’Sik, ont remporté le 2ème prix de la 7ème édition du concours national de l’innovation, de la R&D et de la technologie organisé par R&D Maroc, le 18 septembre 2012 à Casablanca.

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• Bourse de l’Oréal Maroc-Unesco :Madame Chaymaa EL ALAOUI, doctorante en biologie à la Faculté des Sciences et Techniques- Mohammedia, a décroché une des cinq bourses octroyées par L’Oréal Maroc-Unesco pour la catégorie «Les femmes et la science». Mardi 18 décembre, à Rabat, une cérémonie de remise des bourses, d’un montant de 50.000 DH, a été organisée pour récompenser les meilleurs projets de recherche scientifique pour la qualité de leurs recherches qui permettront des avan-cées fondamentales dans la compréhension des enjeux de notre société.

Soutien aux manifestations scientifiques

Dans sa politique d’accompagner les chercheurs pour valoriser ses travaux de recherche, l’UH2MC a soutenu des manifestations scientifiques au cours de l’année 2012.

- Une Journée de réflexion sur : « Transition secondaire/supérieur : cas des mathématiques », le 18 mai 2012 à la FS Ben M’sik,

- International Conference on Intelligent Systems : Theory and applications (SITA 2012), du 16 au 18 mai 2012 à la FST Mohammedia,

- XIIème Rencontre Marocaine sur la Chimie de l’Etat Solide (REMCES XII), du 21 au 23 no-vembre 2012, à la Librairie Mohammed Sekkat- Casablanca,

- 2ème Edition INTIS 2012 : Workshop on Innovation and New Trends in Information Systems, les 23 et 24 novembre 2012 à la FST Mohammedia,- Rencontre Nationale des Jeunes Chercheurs en Physique (RNJCP- 2012, les 20 et 21 décembre 2012 à la FS Ben M’sik.

TransferL’université Hassan II Mohammedia- Casablanca a tissé des relations privilégiées en matière de formation et de recherche avec des organismes nationaux et internationaux de renommée mondiale à travers des conventions de coopération. Les deux figures ci-après, montrent les différents partenaires de l’UH2MC au titre de l’année 2012 (figures 35 et 36).

Conventions nationales

Figure 33 : Conventions nationales signées en 2012

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Conventions internationales

Figure 34 : Conventions internationales signées en 2012

Projets de recherche et de coopération 2012L’Université Hassan II Mohammedia- Casablanca a contribué à l’accompagnement, au suivi et au montage de projets de recherches et de coopération au titre de l’année 2012. Ainsi, dif-férent projets ont été retenus dans le cadre des programmes de recherche, à savoir : projets européens Tempus, Volubilis du Comité mixte maroco-français, les projets de coopération ma-roco-tunisienne, les projets en collaboration avec le CNRST. Le graphique, ci-dessous, montre en détail la participation de l’UH2MC dans ces projets (figure 45).

Figure 35 : Projets de recherche et de coopération en 2012

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www.univh2m.ma Avenue Hassan II, B.P. 150 - Mohammedia

Tél. : +212 5 23 31 46 35/36 • Fax : +212 5 23 31 46 34

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Documents

Université Hassan II Mohammedia-Casablanca · Université Hassan II Mohammedia - Casablanca : Rapport Annuel 2012 2 ىلع ةولاع ةنسلا هذه للاخ ةزجنلما ةطشنلأل