MODÈLE DE TRANSCRIPTION

Retranscription d’une séance d’histoire (extrait)Objectif : étudier des documents historiques pour comprendre les conditions de vie des paysans au Moyen ÂgeNiveau : CM1

(E) = enseignant (e) = élèveAlors… Vous en prenez un petit peu chacun et vous distribuez… Un pour deux comme d’habitude, vous voyez bien qu’il n’y en a pas assez…Alors, vous ouvrez vos livres.

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2 Page combien ?78 3

4 On travaille à deux, maîtresse ?On ouvre les livres page 78. Tout ce que je vois sur les tables d’autre que de l’histoire, je le prends.Alors pour l’instant tout seul vous allez observer le document 1. Je rappelle le document 1.

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6 C’est ça ?C’est celui-ci. Document 1, celui-ci. Vous l’observez.

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8 Tout seul ?Tout seul ! Vous regardez et vous allez me dire… Vous allez me présenter ce document.Anoushka, alors, au milieu, tu le poses.

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10 PaysanGuillaume, je t’ai interrogé ? 11

12 Guillaume : NonHa, je croyais puisque tu parlais. Je me suis dis que je t’avais interrogé peut-être…Alors, présentez ce document. Qui pourra me présenter ce document ? Je l’ai pas sous les yeux, je ne sais pas ce que c’est. Vas-y !

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14 Bah… ça parle de paysans.C’est un document sur les paysans. C’est tout ? Quand on présente un document, la dernière fois, on l’avait vu. Loïc ?

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16 Loïc : C’est une miniature du 13ème siècle.Très bien. Quand je vous le demande, vous devez me donner les références.« Qu’est-ce que c’est ? » C’est une miniature.« De quand ? » Du…

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18 13ème siècle13ème siècle. Qui traite de quoi comme nous l’a dit Guillaume ?

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20 Heu… Des travaux agricoles ?Très bien, des travaux agricoles. Puisqu’on parle de travaux… Je peux savoir ce que tu fais debout ?Alors, quels travaux agricoles reconnaissez-vous ? On observe bien. Là, tout le monde peut le faire. Éloïse ? Non ? Heu… Laetitia ?

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22 Laetitia : Y’a quelqu’un qui plante des graines.

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Qui plante des graines. Comment on dit aussi ? Il… ?

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24 PlantationQui… 25

26 Plante27 Jardinage28 Jardine

Oui, mais encore ? 2930 Sème

Oui, voilà ! Quelqu’un qui sème. Et ensuite, qu’est-ce qu’on voit ? Pauline ?

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32 Pauline : Y’a quelqu’un qui écrase les grappes de raisin.

Et qu’est-ce qu’il fait à ton avis ? 3334 Il fait du jus de raisin.35 Non, du vin !

Du vin, oui, très bien. Qu’est-ce qu’on reconnaît aussi ?

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37 Il fauche du blé.38 Un faucheur.39 Avec une fauche !

Quelqu’un qui ramasse le blé. 4041 À côté de la dame qui sème.

À côté de la dame qui sème.Alors, je vais vous donner des noms d’outils qui sont sur la miniature et vous devez trouver à quelle image ils correspondent. Alors, la faucille, quelle image ?

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43 La premièreLa première ? Et bien… non. 44

45 La deuxième46 La troisième47 C’est la troisième !

La faucille est utilisée pour couper le blé. Et sur la première image, ça ressemble. C’est ….

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49 La faux !50 La première ?51 Oui !

Oui, la faux est sur la première image. Ensuite… le fléau.

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53 Image 4Image 4, très bien. Vous voyez, c’est ça un fléau. Le fléau est utilisé pour battre le blé.Alors, sur l’image 1, quel outil ?

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55 (collectif) La faux !Maintenant que vous avez bien observé le document, à votre avis, comment était la vie des paysans au Moyen Âge ?

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57 Dure ?À votre avis, quand vous voyez tous ces travaux ?

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59 Difficile 60 Fatigante

Difficile, fatigante : voilà comment était la vie des paysans.

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62 En fait, ils font ça pour gagner de l’argent.Ha ! Et comment ils gagnent de l’argent alors ?

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64 Ils ont pas d’argent !65 C’est le roi qui leur donne !

Ha ! Un roi leur donne de l’argent alors ? 6667 (collectif) Non !68 Ils le vendent.69 Ce sont des esclaves !

Certains étaient rattachés aux terres du seigneur, nous le verrons dans le document suivant. Mais à quoi cela leur servait tout ce travail ?

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71 Ils devaient donner leur récolte au seigneur.Oui, très bien, une partie de leur récolte. Et le reste ?

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73 Pour manger !Oui, très bien. Le reste de la récolte leur servait de nourriture.

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