Violence éducative ordinaire:méconnaissance des stades de

développement de l’enfant

Dr Cornelia GauthierMédecin

psychosomaticienne

Violence éducative ordinaire:méconnaissance des stades de développement de l’enfant

1 ère partie

Violence éducative ordinaire:méconnaissance des stades de développement de l’enfant

« Nous avons tous été des enfants,

mais peu de nous s’en souviennent. »

Antoine de St-Exupéry

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Amnésie infantile

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Que faire quand un bébé est inconsolable ? Pour lui ? Pour nous ?

Quand commence la violence éducative ordinaire(VEO )?

Pourquoi le stress est-il mauvais pour l’enfant ?Que faire lorsque l’enfant ne veut pas manger ?Comment réagir à la colère d’un enfant ?Pourquoi un petit enfant nous regarde-t-il dans les

yeux en faisant exactement ce qui lui est interdit ?Quelles sont les conséquences de la VEO ? Pour

l’enfant ? Pour son entourage ? Pour la société ?

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La VEO c’est la loi du plus fort

la loi du plus sage

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La VEO est différente de la Maltraitance

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La VEO est supposée avoir une valeur éducative

Forger un caractère fort Préparer l’enfant pour la vie

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La VEO ne représente pas que les coups,mais aussi toute

Brimade Menace Chantage Humiliation Etc.

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La VEO représente toute tentative de

soumettre l’enfant à un modèle basé sur le

dressage

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La VEO est un modèle d’éducation archaïque

reproduit de générations en

générations

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!!! Nous avons oublié que

Les enfants ne sont pas des

ADULTES MINIATURES !!!

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Une grande différence:

Cerveau d’un nouveau-né: 350 grammes

Cerveau d’un adulte: 1500 grammes

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Le cerveau du nouveau-né

est encore comparable à

celui d’un lézard

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Le temps moyen nécessaire pour acquérir

un cerveau adulte et développer toutes

les capacités fonctionnelles est de

25 ans

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Le cerveau humain est le lieu d’uneformidable et fulgurante expansion de son

volumePar la neurogenèse et la synaptogenèse

Plissements = circonvolutionsphénomène génial qui en augmente

grandement la surface

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NEUROGENESE = fabrication de nouveaux neurones

Dans le cerveau adulte: 100 milliards

SYNAPTOGENESE = nouvelles connections pendant

toute la vie

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La synaptogenèse est donc le moteur de la

Neuroplasticitéc’est-à-dire que

le cerveau se transforme tous les jours

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La neuroplasticité est particulièrement

importante chez le bébé où se

produisent un million de nouvelles

synapses/seconde!!!

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Notre première difficulté éducationnelle:

??? Faut-il répondre

aux cris des bébés ?? ? ? ?

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Il y a deux avis fondamentalement opposés:

NON!!! Il vont devenir capricieux

OUI bien sûr! ils ont besoin de

nous

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Un lézard peut-il être capricieux?

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Que nous disent nos connaissances

de la psychologie de la neuro-anatomie des neurosciences des expériences de nos observations?

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Le bébé n’a pas la notion du temps

!!! Une seconde, c’est l’éternité !!!

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L’éternité dans la détresse,

C’est l’enfer !

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L’enfer, c’est le STRESS

Et le stress est très nocif

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Le stress augmente dangereusement le taux de

cortisol et le cortisol est dommageable

pour le cerveau en pleine formation

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L’augmentation chronique du cortisol induit une

ATROPHIE ou unRETARD de développement

de l’hippocampe et du corps calleux

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L’augmentation du taux de cortisol

diminue la sécrétion de l’hormone de croissance

Petite taille

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L’excès de cortisol a une action délétère sur

le cortex pré-frontal et provoque des retards

du développement intellectuel

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Le lézard peut-il être capricieux?

Qu’est-ce qu’un caprice?

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«Les caprices sont des inventions des parents»

Isabelle Filliozat

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Répétitions de besoins non satisfaits +

Symptômes psychosomatiques ou comportementaux

+Interprétation erronée des adultes

=CAPRICES

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Quelle est la différence

entre les besoins et les

désirs?

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Les besoins sont fondamentaux à la bonne santé physique et

psychique Boire Dormir Etre en sécurité Etre écouté Etre choyé

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Les désirs ne correspondent pas à des besoins.

Ils sont des manifestations de notre vie, de notre élan intérieur.

Ils sont stimulants et aident à aller de l’avant,

mais n’ont pas à être toujours satisfaits

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Besoin versus désir:Les besoins non satisfaits

amènent le manque

Les désirs non satisfaits entraînent la frustration

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Le manque mène au dépérissement, à la maladie

La frustration déclenche la colère, mais aide à

mûrir,à apprendre à passer du

tout, tout de suite!!!à pas tout, pas tout de suite

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La satisfaction de tous les désirs

crée des enfants-roi !!!

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Besoin versus désir La satisfaction des

besoins apporte la santé et le bien-être

La satisfaction des désirs offre du plaisir

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«Les caprices sont des inventions des parents»

Isabelle Filliozat

Pour pouvoir interpréter, il faut être capable de

MEMOIRE et de savoir faire des

liens de CAUSE A EFFET

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Si une maman met 45 secondes pour répondre à son bébé qui pleure, il met 5 secondes à se calmer

Si sa réponse prend 90 secondes ( 45 sec. x 2), le bébé pleurera encore 50 secondes ( 5 sec. x 10)

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Lorsqu’un bébé que l’on laisse pleurer s’endort,

il ne se calme pas, il s’épuise

Très vite, il se réveille et reprend ses pleurs comme

avant

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Les bébés que l’on secourt dès qu’ils

pleurent sont des bébés calmes

et souriants

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Laisser pleurer un bébé en détresse est une violence !

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!!! Aux bébés secoués!!!

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Secouer un bébé pour qu’il s’arrête représente

pour lui un danger mortel

ou des risques de séquelles cérébrales à vie

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Laisser pleurer un bébé épuise

les parents et les empêche de lui

répondre de manière calme et

adéquate

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!!! Les cris des bébés sont d’importantes sources de stress

pour eux-mêmes et les autres !!!

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Ils n’ont pas besoin de se faire les

poumons! Ils sont déjà faits!

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A l’instar de l’ordinateur, les bébés violentés

enregistrent la violence dans leur disque dur

Et ils deviendront violents à leur tour

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toujours ! toujours!

toujours!

La violence engendre toujours la violence!

Toujours!Toujours ! toujours! Toujours! toujours!

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Il met tout à la bouche!!!C’est sale!

NON! C’est normal

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La région de la bouche est la partie la plus innervéedonc la plus sensible pour

apprendre la forme, la consistance et le

goût des choses

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Laisser faire !Mais veiller

à la non-dangerosité et à la non-toxicité

des objets mis en bouche

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12-24 mois: Le bébé va entendredes milliers de Non !

parentaux

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Non! NON! Non! NON! Oui! Non! NON!Oui! Non! NON! Non! Non! Oui!

NON! Non! OUI! NON! NON! Non!

NON! ENFANT NON!

NON! Non! Non! Non!

NON! Non! Oui! Non! NON! Non!

NON! NON! Non! Non! NON! NON!

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Les enfants apprennent par imitations,

donc ils apprendront à dire Non!

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Les NON! des enfants

déclenchent les colères des

parents

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18-30 moisEst une phase d’opposition

=!!! Première crise d’adolescence !!!

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Les frustrations et l’injustice

déclenchent la colère des enfants

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Que fait-on

lorsqu’on punit un enfant

pour sa colère?

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On déclenche un blocage émotionnel

qui entraînera à son tour des troubles physiques psychiques et comportementaux

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La colère est-elle + + + +une bonne+ + +

+ ou

- - - - -une mauvaise - - - - émotion?

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La colère est une émotion primaire de

survieOn n’est pas méchant de se battre pour sa

survie!

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Les repas sont fréquemment une source de conflits,

des moments de rapports de force

entre les adultes et les enfants

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Quels sont les problèmes de l’enfant?

Il n’a pas faim Il veut plutôt jouer Il n’aime pas Il ne connaît pas Il a besoin de s’opposer

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Quels sont les problèmes des parents?

Ils sont responsables de l’alimentation des enfants

L’alimentation est un moment éducatif

Ils doivent leur apprendre les bonnes manières

Ce sont eux qui commandent

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Pourquoi un enfant nous regarde-t-il

droit dans les yeux en faisant exactement ce que l’on vient de lui

interdire de faire?

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Il nous provoque?

Non! Il VERIFIE

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Ne pas faire quelque chose nécessite de pouvoir se

l’imaginer et de l’inhiber en même

temps.Il s’agit d’un double

message que le cerveau immature

n’est pas encore capable de traiter

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La capacité d’inhibition nous vient de nos lobes pré-frontaux qui sont en plein développement

mais encore très immatures à ce stade de développement

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4-6 ansL’enfant est dans l’âge

imaginaire Il rêve, il imagine, il fabule,

il y croit lui-même

!!! Il ne ment pas !!!

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L’âge imaginaire présente la difficulté de faire la différence

entre la réalité et la fiction

!!! Il est important de ne

PAS LE PUNIR pour l’immaturité de son cerveau et

ne pas le traiter de menteur !!!

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!!! Les enfants ne sont pas des

adultes miniatures !!!

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Quelles sont les conséquences de la VEO sur les enfants:

Le STRESS et toutes ses conséquences

physiques psychiques comportementales

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Le stress perturbe toute la PNEI

PsychoNeuroEndocrinoImmunologie

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Quelles sont les conséquences de la VEO sur les adultes?

La même chose par effet rebond:

Le STRESS

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La Violence Educative Ordinaire est InutileInefficaceDélétère

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La violence entraîne la violence

La VEO est le terreau de toutes les violences!

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Que faire quand un bébé est inconsolable ? Pour lui ? Pour nous ?

Quand commence la violence éducative ordinaire VEO ?

Pourquoi le stress est-il mauvais pour l’enfant ?Que faire lorsque l’enfant ne veut pas manger ?Comment réagir à la colère d’un enfant ?Pourquoi un petit enfant nous regarde-t-il dans les

yeux en faisant exactement ce qui lui est interdit ?Quelles sont les conséquences de la VEO ? Pour

l’enfant ? Pour son entourage ? Pour la société ?

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Fin de la première partie

Après la pause:Pour une éducation positive

Amour Bienveillance Respect Limites