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Ecole élémentaire ______________________

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Cahier – Journal

n°1Classe de CP

Année scolaire 2015 – 2016

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Lundi 8 h 30 Découverte du monde : Rituels 15’

Compétences   :- DM05 : Utiliser des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l'horloge.- GR16 : Le verbe : Utiliser à l’oral, le présent, le futur et le passé composé.- IC02 : Approfondir l’usage des règles de vie collectives : emploi des formules de politesse ou du vouvoiement,

appliquer les usages sociaux de la politesse (ex : se taire quand les autres parlent, se lever quand un adulte rentre dans la classe), coopérer à la vie de la classe (distribution et rangement du matériel).

● Accueil dans la classe et inscription des élèves à la cantine● Appels, responsables de la semaine, date, météo, programme du jour…

8 h 45 Français : Production d’écrit « Ecrire des phrases à l'aide d’étiquettes » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.- GR01 : La phrase : Identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation (point et majuscule).

Matériel   : r cahier du jour ou d’apprenti écrivain, o v étiquettes

y Phrase du jour à produire :

9 h 00 Français : Lecture – découverte de texte « titre » 45’ Compétences   :

- LE05 : Lire aisément les mots étudiés.- LE06 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus.- LE07 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils).- LE08 : Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la

ponctuation.- LE09 : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ;

l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin ; le personnage, l’histoire.- LE10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver, dans le texte ou son illustration, la réponse à des questions

concernant le texte lu ; reformuler son sens. Matériel   : yltr cahier de lecture gris

9 h 45 Récréation 15’

10 h 00 Français : Phonologie – code « q Le son [ ] » 45’ Compétences   :

- LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).

Matériel   : Manuel du code Pilotis, pp. ; r cahier de sons orange

● p ardoise :●● y fichier d’exercices, pp.

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10 h 45 Mathématiques : Numération – calcul « titre » 45’ Compétences   :

--

Matériel   : y Fichier J’apprends les mathématiques avec Picbille CP, pp.

● w calcul mental :●●

11 h 30 Repas 120’

13 h 30 EPS  120’ Compétences   :Voir fiche de préparation

15 h 30 Récréation 15’

15 h 45 Français : Production d’écrit « Dictée à l’adulte » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.

Matériel   : r cahier de liaison rouge, r cahier de sons orange

● v Devoirs :

16 h 00 Sortie : Aller à la rencontre des parents16 h 0016 h 45 APC

Bilans des séances de la journée :

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Mardi 8 h 30 Découverte du monde : Rituels 15’

Compétences   :- DM05 : Utiliser des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l'horloge.- GR16 : Le verbe : Utiliser à l’oral, le présent, le futur et le passé composé.- IC02 : Approfondir l’usage des règles de vie collectives : emploi des formules de politesse ou du vouvoiement,

appliquer les usages sociaux de la politesse (ex : se taire quand les autres parlent, se lever quand un adulte rentre dans la classe), coopérer à la vie de la classe (distribution et rangement du matériel).

● Accueil dans la classe et inscription des élèves à la cantine et aux NAP● Appels, date, météo, programme du jour…

8 h 45 Français : Production d’écrit « Ecrire des phrases à l'aide d’étiquettes » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.- GR01 : La phrase : Identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation (point et majuscule).

Matériel   : r cahier du jour ou d’apprenti écrivain, o v étiquettes

y Phrase du jour à produire :

9 h 00 Mathématiques : Numération – calcul « titre » 45’ Compétences   :

--

Matériel   : y Fichier J’apprends les mathématiques avec Picbille CP, pp.

● w calcul mental :

9 h 45 Récréation 15’

10 h 00 Français : Phonologie – code « q Le son [ ] » 45’ Compétences   :

- LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).

Matériel   : Manuel du code Pilotis, pp. ; r cahier de sons orange

● p ardoise :●● y fichier d’exercices, pp.

10 h 45 Français : Lecture – compréhension 15’ Compétences   :

- LO02 : Rapporter clairement un événement ou une information très simple : exprimer les relations de causalité, les circonstances temporelles et spatiales, utiliser de manière adéquate les temps verbaux (présent, futur, imparfait, passé composé).

- LO03 : Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit.

- LO04 : Raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.- LO05 : Décrire des images (illustrations, photographies...).- LE09 : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ;

l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin ; le personnage, l’histoire.- LE10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver, dans le texte ou son illustration, la réponse à des questions

concernant le texte lu ; reformuler son sens.- LE11 : Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse.

l

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11 h 00 Français : graphisme – copie dirigée (écriture guidée) 30’ Compétences   :

- EC01 Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.

- EC06 Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire.

Matériel   : r cahier d’écriture vert (réglure : seyes 3 mm) ;t Référence : Les cahiers d’écriture 1 Apprentissage, Danièle Dumont, Hatier, 2011● p ardoise :● y

11 h 30 Repas 120’

13 h 30 Pratiques artistiques et histoire des arts : éducation musicale 15’ Compétences   :

- PA09 : Écouter des extraits d’œuvres diverses. Matériel   : CD de relaxation musique douce relaxante et apaisanteObjectifs :- Favoriser la transition douce entre la cour et la classe (bras croisés et tête posés sur la table)- Elargir les références culturelles et esthétiques des élèves

13 h 45 Mathématiques : Calcul mental 15’ Compétences   :

14 h 00 Pratiques artistiques et histoire des arts : arts visuels 30’ Compétences   :

- PA01 Utiliser des techniques traditionnelles : la peinture, le dessin.- PA03 Utiliser des procédures simples mais combinées : le recouvrement, les tracés, le collage/montage.- PA04 Savoir travailler autant en surface qu’en volume.- PA05 Savoir utiliser des instruments, des gestes techniques, des médiums et des supports variés.- PA06 Exprimer ce que l’on perçoit.- PA07 Imaginer et évoquer un projet ou une réalisation en utilisant un vocabulaire approprié.

Matériel   :

14 h 30 Passage aux toilettes 5’

14 h 35 Pratiques artistiques et histoire des arts : arts visuels 40’ Compétences   :

- PA01 Utiliser des techniques traditionnelles : la peinture, le dessin.- PA03 Utiliser des procédures simples mais combinées : le recouvrement, les tracés, le collage/montage.- PA04 Savoir travailler autant en surface qu’en volume.- PA05 Savoir utiliser des instruments, des gestes techniques, des médiums et des supports variés.- PA06 Exprimer ce que l’on perçoit.- PA07 Imaginer et évoquer un projet ou une réalisation en utilisant un vocabulaire approprié.

Matériel   :

15 h 15 Français : Production d’écrit « Dictée à l’adulte » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.

Matériel   : r cahier de liaison rouge, r cahier du soir (journal des apprentissages)

● v Devoirs :● y Journal des apprentissages :

15 h 30 Sortie : Aller à la rencontre des parents

Bilans des séances de la journée :

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Mercredi 8 h 30 Découverte du monde : Rituels 15’

Compétences   :- DM05 : Utiliser des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l'horloge.

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- GR16 : Le verbe : Utiliser à l’oral, le présent, le futur et le passé composé.- IC02 : Approfondir l’usage des règles de vie collectives : emploi des formules de politesse ou du vouvoiement,

appliquer les usages sociaux de la politesse (ex : se taire quand les autres parlent, se lever quand un adulte rentre dans la classe), coopérer à la vie de la classe (distribution et rangement du matériel).

● Accueil dans la classe et inscription des élèves à la cantine● Appels, date, météo, programme du jour…

8 h 45 Français : Production d’écrit « Ecrire des phrases à l'aide d’étiquettes » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.- GR01 : La phrase : Identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation (point et majuscule).

Matériel   : r cahier du jour ou d’apprenti écrivain, o v étiquettes

y Phrase du jour à produire :

9 h 00 Mathématiques : Problèmes et gestion des données 45’ Compétences   :

- NB10 : Résoudre des problèmes simples à une opération.- OG01 : Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples.

Matériel   :

9 h 45 Récréation 20’

10 h 05 Français : Etude de la langue : Grammaire – Orthographe 40’ Compétences   :

- Matériel   : t Référence : Faire de la grammaire au CP, Françoise Picot, CRDP● p ardoise :●● y fichier d’exercices, pp.

10 h 45 Langue vivante étrangère : anglais 30’ Compétences   :

- LV01 : Développer des comportements indispensables : curiosité, écoute, attention, mémorisation, confiance en soi dans l’utilisation d’une autre langue.

- LV02 : Distinguer des réalités mélodiques et accentuelles d’une langue nouvelle.- LV03 : Découvrir et acquérir du vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne.- LV04 : Utiliser progressivement quelques énoncés mémorisés.

Matériel   : t Référence : Initiation à l’anglais au cycle 2, Retz●

11 h 15 Français : Production d’écrit « Dictée à l’adulte » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.

Matériel   : r cahier de liaison rouge, r cahier du soir (journal des apprentissages)

● v Devoirs :● y Journal des apprentissages :

11 h 30 Sortie : Aller à la rencontre des parents

Jeudi 8 h 30 Découverte du monde : Rituels 15’

Compétences   :- DM05 : Utiliser des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l'horloge.- GR16 : Le verbe : Utiliser à l’oral, le présent, le futur et le passé composé.- IC02 : Approfondir l’usage des règles de vie collectives : emploi des formules de politesse ou du vouvoiement,

appliquer les usages sociaux de la politesse (ex : se taire quand les autres parlent, se lever quand un adulte rentre dans la classe), coopérer à la vie de la classe (distribution et rangement du matériel).

● Accueil dans la classe et inscription des élèves à la cantine

Téléchargé gratuitement sur laclassedeludivine.eklablog.com

● Appels, responsables de la semaine, date, météo, programme du jour…

8 h 45 Français : Production d’écrit « Ecrire des phrases à l'aide d’étiquettes » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.- GR01 : La phrase : Identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation (point et majuscule).

Matériel   : r cahier du jour ou d’apprenti écrivain, o v étiquettes

y Phrase du jour à produire :

9 h 00 Français : Lecture – découverte de texte « titre » 45’ Compétences   :

- LE05 : Lire aisément les mots étudiés.- LE06 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus.- LE07 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils).- LE08 : Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la

ponctuation.- LE09 : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ;

l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin ; le personnage, l’histoire.- LE10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver, dans le texte ou son illustration, la réponse à des questions

concernant le texte lu ; reformuler son sens. Matériel   : yltr cahier de lecture gris

9 h 45 Récréation 15’

10 h 00 Français : Phonologie – code « q Le son [ ] » 45’ Compétences   :

- LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).

Matériel   : Manuel du code Pilotis, pp. ; r cahier de sons orange

● p ardoise :●● y fichier d’exercices, pp.

10 h 45 Mathématiques : Numération – calcul « titre » 45’ Compétences   :

--

Matériel   : y Fichier J’apprends les mathématiques avec Picbille CP, pp.

● w calcul mental :●●

11 h 30 Repas 120’

13 h 30 Pratiques artistiques et histoire des arts : éducation musicale 15’ Compétences   :

- PA09 : Écouter des extraits d’œuvres diverses. Matériel   : CD de relaxation musique douce relaxante et apaisanteObjectifs :- Favoriser la transition douce entre la cour et la classe (bras croisés et tête posés sur la table)- Elargir les références culturelles et esthétiques des élèves

Téléchargé gratuitement sur laclassedeludivine.eklablog.com

13 h 45 Français : graphisme – copie dirigée (écriture guidée) 30’ Compétences   :

- EC01 Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.

- EC06 Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire.

Matériel   : r cahier d’écriture vert (réglure : seyes 3 mm) ;t Référence : Les cahiers d’écriture 1 Apprentissage, Danièle Dumont, Hatier, 2011● p ardoise :● y

14 h 15 Langue vivante étrangère : anglais 30’ Compétences   :

- LV01 : Développer des comportements indispensables : curiosité, écoute, attention, mémorisation, confiance en soi dans l’utilisation d’une autre langue.

- LV02 : Distinguer des réalités mélodiques et accentuelles d’une langue nouvelle.- LV03 : Découvrir et acquérir du vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne.- LV04 : Utiliser progressivement quelques énoncés mémorisés.

Matériel   : t Référence : Initiation à l’anglais au cycle 2, Retz●

14 h 45 Récréation 15’

15 h 00 Découverte du monde 45’ Compétences   :

- DM- DM

Matériel   : ●●

15 h 45 Français : Production d’écrit « Dictée à l’adulte » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.

Matériel   : r cahier de liaison rouge, r cahier du soir (journal des apprentissages)

● v Devoirs :● y Journal des apprentissages :

16 h 00 Sortie : Aller à la rencontre des parents16 h 0016 h 45 APC

Bilans des séances de la journée :

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Vendredi 8 h 30 Découverte du monde : Rituels 15’

Compétences   :- DM05 : Utiliser des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l'horloge.- GR16 : Le verbe : Utiliser à l’oral, le présent, le futur et le passé composé.- IC02 : Approfondir l’usage des règles de vie collectives : emploi des formules de politesse ou du vouvoiement,

appliquer les usages sociaux de la politesse (ex : se taire quand les autres parlent, se lever quand un adulte rentre dans la classe), coopérer à la vie de la classe (distribution et rangement du matériel).

● Accueil dans la classe et inscription des élèves à la cantine et aux NAP● Appels, date, météo, programme du jour…● Appels pour les commandes de goûters et pour la distribution des images

8 h 45 Français : Production d’écrit « Ecrire des phrases à l'aide d’étiquettes » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.

Téléchargé gratuitement sur laclassedeludivine.eklablog.com

- GR01 : La phrase : Identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation (point et majuscule).

Matériel   : r cahier du jour ou d’apprenti écrivain, o v étiquettes

y Phrase du jour à produire :

9 h 00 Français : Lecture – découverte de texte « titre » 45’ Compétences   :

- LE05 : Lire aisément les mots étudiés.- LE06 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus.- LE07 : Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils).- LE08 : Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la

ponctuation.- LE09 : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ;

l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin ; le personnage, l’histoire.- LE10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver, dans le texte ou son illustration, la réponse à des questions

concernant le texte lu ; reformuler son sens. Matériel   : yltr cahier de lecture gris

9 h 45 Récréation 15’

10 h 00 Français : Phonologie – code « q Le son [ ] » 45’ Compétences   :

- LE02 : Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau).

Matériel   : Manuel du code Pilotis, pp. ; r cahier de sons orange

● p ardoise :●● y fichier d’exercices, pp.

10 h 45 Français : Lecture – compréhension 15’ Compétences   :

- LO02 : Rapporter clairement un événement ou une information très simple : exprimer les relations de causalité, les circonstances temporelles et spatiales, utiliser de manière adéquate les temps verbaux (présent, futur, imparfait, passé composé).

- LO03 : Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit.

- LO04 : Raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.- LO05 : Décrire des images (illustrations, photographies...).- LE09 : Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ;

l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin ; le personnage, l’histoire.- LE10 : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver, dans le texte ou son illustration, la réponse à des questions

concernant le texte lu ; reformuler son sens.- LE11 : Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse.

l

11 h 00 Français : Production d’écrit 30’ Compétences   :

- EC02 : Écrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots et de courtes phrases dont les graphies ont été étudiées.

- EC03 : Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons.

11 h 30 Repas 120’

13 h 30 Pratiques artistiques et histoire des arts : éducation musicale 15’ Compétences   :

- PA08 : Apprendre une dizaine de comptines ou chansons.- PA09 : Écouter des extraits d’œuvres diverses.- PA10 : Chanter en portant attention à : la justesse tonale, l’exactitude rythmique, la puissance de la voix, la respiration,

l’articulation.- PA11 : Apprendre à respecter les exigences d’une expression musicale collective.

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Matériel   : ●

13 h 45 Français : graphisme – copie dirigée (écriture guidée) 30’ Compétences   :

- EC01 Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.

- EC06 Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire.

Matériel   : r cahier d’écriture vert (réglure : seyes 3 mm) ;t Référence : Les cahiers d’écriture 1 Apprentissage, Danièle Dumont, Hatier, 2011● p ardoise :● y

14 h 15 Mathématiques : Numération – calcul « titre » 30’ Compétences   :

--

Matériel   : y Fichier J’apprends les mathématiques avec Picbille CP, pp.● w calcul mental :●●

14 h 30 Passages aux toilettes 5’

14 h 45 Instruction civique et morale – Langage oral : « Débat philosophique » 30’ Compétences   :

- IC02 : Approfondir l’usage des règles de vie collectives : emploi des formules de politesse ou du vouvoiement, appliquer les usages sociaux de la politesse (ex : se taire quand les autres parlent, se lever quand un adulte rentre dans la classe), coopérer à la vie de la classe (distribution et rangement du matériel).

- LO07 : Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres ; poser des questions. Matériel   :

15 h 15 Français : Production d’écrit « Dictée à l’adulte » 15’ Compétences   :

- EC04 : Au CP, concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.

Matériel   : r cahier de liaison rouge, r cahier du soir (journal des apprentissages)

● v Devoirs :● y Journal des apprentissages :

15 h 30 Sortie : Aller à la rencontre des parentsBilans des séances de la journée :

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