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Proposition d’activités des enseignantes de quatrième année de l’école de la Mosaïque Français 1- Remplace le sujet par un pronom personnel. a- Les têtards se transforment en grenouille. b- La caissière aide les clients. c- Les bibliothécaires accueillent les enfants. d- Les élèves entendent la cloche sonner. 2- Pour chaque phrase, repère les verbes conjugués et, s’il y’a lieu, leur sujet. Inscris-les dans le tableau. a- Le facteur distribuera le courrier en patin à roulettes. b- Des chasseurs ont entendu des hurlements effroyables. c- Tout le monde se moquera de ma coupe de cheveux. d- Le gorille se repose sous les arbres.

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Proposition d’activités des enseignantes de quatrième année de l’école de la Mosaïque

Français1-Remplace le sujet par un pronom personnel.a- Les têtards se transforment en grenouille.b-La caissière aide les clients.c- Les bibliothécaires accueillent les enfants.d-Les élèves entendent la cloche sonner.

2-Pour chaque phrase, repère les verbes conjugués et, s’il y’a lieu, leur sujet. Inscris-les dans le tableau.

a- Le facteur distribuera le courrier en patin à roulettes.b-Des chasseurs ont entendu des hurlements effroyables.c- Tout le monde se moquera de ma coupe de cheveux.d-Le gorille se repose sous les arbres.

Verbe conjugué Sujet

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3-Souligne le verbe conjugué et relie la phrase au pronom personnel qui peut remplacer son sujet.

a- Ève joue du piano de façon remarquable. Nous b- Mon frère et moi jouons au basket. Ilsc- Le silence est complet dans la salle. Elled-Sarah et toi aimez le yogourt glacé. Vouse- Des crayons seront distribués aux élèves. Ellesf- Tes réponses ne sont pas satisfaisantes. Il

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4-Avec les phrases ci-dessous, complète les renseignements demandés dans le tableau.

a- Mégan murmure quelques mots à l’oreille de sa confidente.b-Nous aimerions la surprendre pour son anniversaire.c- La marmotte sortait de sa cachette en fin de journée.d-Les hirondelles font leur nid dans l’érable derrière la maison.e- Jonathan devinait toujours la bonne réponse.f- Toi et moi regarderons notre film préféré ce soir.g-Le chat bondissait d’une chaise à l’autre avant de tomber.h-Anna et toi adorez regarder le coucher du soleil.i- Nous serons en cinquième année la rentrée prochaine.j- Une porte claque dans la maison.

Verbe conjugué Sujet Pronom personnel

Temps de verbe

murmure Mégan Elle Présent

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Le cycle d’une plante

Le cycle d’un haricot

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Le cycle d’une plante

Pour connaitre le cycle d’une plante, nousobserverons la croissance d’un haricot.

© Anne-Marie Lamoureux

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Le cycle d’une plante

La graineD’abord, pour faire pousser une _, il faut

mettre une en .

Évidemment, il faut que les

essentielles soient présentes afin que cette graine germe.De la et une bonne quantité

d’ _seront nécessaires.

arie Lamoureux

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Le cycle d’une plante

La germinationEnsuite, la absorbe l’eau et se

met à . Ainsi, l’enveloppe qui

entoure la graine se déchire pour laisser sortir la

radicule, la future de la

plante.e-Marie Lamoureux

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Le cycle d’une plante

La croissance

La continue sacroissance. La et les

grandissent. Des

apparaissent

également le long de la tige.

© Anne-Marie Lamoureux

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Le cycle d’une plante

La floraisonQuand la de la plante est terminée,des petits se développent. Ces

bourgeons donneront naissances à des .

Les fleurs sont les organes reproducteurs de la plante.

Ainsi, les plantes permettront de créer d’autres.

.© Anne-Marie Lamoureux

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Le cycle d’une plante

La fructificationÀ cette étape, les se transforment

tranquillement en . À l’intérieur desfruits, les grandissent pour

finalement être .

Une fois les graines libérées, le cycle de la plante

.

Anne-Marie Lamoureux

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Crédits

Les polices d’écriture:

Les images: Designed by brgfx / Freepik

© Anne-Marie Lamoureux